第一篇：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期周周練(8)

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期周周練（8）（無(wú)答案）人教新目標(biāo)版

知識(shí)點(diǎn)梳理：

人稱(chēng)代詞主格、賓格的用法

1、She is our English teacher.We all like her.2、He is a good boy.Do you want to make friends with him?

3、It is in the classroom.Can you see it?

4、You are very kind to me.Thank you.5、We are classmates.Let us help each other.6、They are ill.We must look after them.典型練習(xí)

1.Her sister is helping ______（we）.Everyone likes_____.(she)2.John and Jim are in the same class.are classmates.（he）3.I have many friends.Some of（they）are good at English.4.Miss Li often looks after________（she）

6._____dresses are red.(we)What colour are_____?(you)7.Show ______your kite, OK?(they)8.They are waiting for__________at the school gate.（they）.二、選擇填空。

()1.It’s 9.00 p.m.It’s time ________.A.sleepB.to sleepC.for sleepD.sleeping

()2.Open your books at Page 28 and you will find the answer ________ the question.A.toB.ofC.forD.in()3.Sandy and I often chat ________ each other and help ________ each other.A.with;withB./;withC.with;/D./;/

()4.John’s parents work in the hospital.They ________ doctors.A.all areB.are allC.are bothD.both

()5.--What do you think of Simon?--________.A.He is a student.B.He likes PE.C.He is very clever.D.I don’t think so.()6.Can you ________ this word in English?

A.sayB.speakC.tellD.talk

()7.Sorry, Daniel, I can’t ________ you well.A.listenB.soundC.hearD.listen to()8.There is ______ “h” and _______“u” in the word “house”.A.a;aB.an;aC.an;anD.a;an

()9.Mum ,________ at 6:00 tomorrow morning.A.wakes me upB.wakes up me

C.wake me upD.wake up me

()10 – Who teaches ________ Chinese?

–Miss Wu does.A.theyB.yourC.themD.their

第二篇：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期周周練

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期周周練（3）（無(wú)答案）人教新目標(biāo)版

本周知識(shí)點(diǎn)梳理：

重點(diǎn)詞組：

1.at lunchtime7.discuss sth.with sb.2.help sb.learn more about sth.8.in class

3.in Year 8= in the 8th grade9.fewer advertisements

4.4.buy sth.for sb.10.During the week

5.a Reading Week11.Practice playing baseball

6.6.a mixed school 12.Offer sb.Help

重點(diǎn)語(yǔ)法：

比較東西的多少時(shí)，more...than /fewer...than/ less...than

the most /the fewest/the least

副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。

典型練習(xí)

一、詞匯

A）用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.French is one of my favourite _________________(科目).2.I could cook food for ____________________(自己)when I was ten years old.3.Li Lei is in the __________________(九)grade at No.1 Middle School.4.Jim and Tony are my _________________(偶像).5.I’m sure you need a ___________________(健康的)diet if you want to be stronger.6.Do you speak ___________________(Britain)English or American English?

7.I don’t know the ____________________(mean)of the word “elevator”.8.We can use _______________________(difference)words to mean the same things.9.Who read the _____________(many)books in your class during the Reading Week?

10.We spend a lot of time _______________(write)our diaries every Saturday.11.Taking the plane is faster than _________________(take)the bus.12.Jan spends two hours _________________(practise)_________________(swim）in the Swimming Club.13.My computer is different from_________________(you).14.He had _________________(drive)lessons last week.15.If you listen _________________(care), you will find it very easy.二、用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：

1.Look!Simon _______(have)a new MP3 player.2.Listen!How terrible the barking __________(sound)!3.Nobody knows what _______________(happen)to him in hour.4.If you put less salt, I think it will _______________(taste)better.5.You must do everything you can _______________(help)him solve the problem.6.Excuse me, do you know how____________________(fly)a kite? 7.A lot of(foreign)come to visit the Great Wall every year.8.Did you have a great time ___________(play)in the park ?

9.He’s afraid of _____________(go)out alone at night.10._________________(travel)by plane is much faster than by train.11.I didn’t learn English before _______________(come)to this school.12.Jack told a funny story and made the whole class ______________(laugh).13.I will go hiking if it ________________(not rain)tomorrow.14.The father , together with the children , _______________(watch)TV now.15.Daniel is visiting an online club ______________(call)School Around the World.三、用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.He always looks__________.Now he’s looking__________(happy)at his newdrawing?

2.Tom jumps_____________(high）than any other classmate.3.Nancy joins ____________clubs than Daniel,but John joins the(many).4.Our teacher(wear)a new tie yesterday.5.Don’t keep on(work)in front of the computer.6.My mother learns(speak)English in this way.7.There are at(much)four computers at home.8.She draws(careful)than the other students in her class.9.Try to spend the(little)money and buy the(many)things.10.Nick’s birthday party（end)at 12 o’clock.四、單項(xiàng)選擇：

()1.All the flower shops are on one side of the street.What about _______ side?

A.anotherB.the otherC.otherD.others()2.Do you knowmake a toy dog?

A.how toB.more betterC.how canD.how can to

()3.Do you think ___________ important to learn English well?

A.thisB.thatC.itD.its

()4.We all know that Shanghai is larger than ________ city in Jiangsu.A.any otherB.anyC.the otherD.other

()5.Japan is bigger than _________ city in China.A.any otherB.the otherC.anyD.all the

()6.Don’t forget to __________ “Excuse me” when you trouble someone.A.speakB.tellC.sayD.talk()7.I spend _________ time on my studies than my brother.A.fewerB.fewestC.leastD.less()8.They are as _________ as usual.A.happilyB.busilyC.friendlyD.carefully()9.Can you see the children _________ on the playground?

A.playingB.to playC.playedD.play

()10.-------______________?-------She is slim and beautiful.A.What does she likeB.What’s she like

C.What does she doD.What’s she alike

()11.------Do you mind if I sit here?

------____________.A.Yes , pleaseB.No, you’d better noC.Not at allD.Certainly

()12.Can you do the work better with _______ money and ________ people?A.little;fewB.few;littleC.less;fewerD.fewer;less

()13.Lucy’s bag is different from _________.A.IB.meC.myD.mine

()14.There is _________ air pollution here than __________.A.less;other areasB.more;other areas

C.less;in other areasD.more;in others areas

()15.It _________ me 10 minutes to walk to school.A.spendsB.paysC.hasD.takes()16.Millie has more pens than ________.A.I amB.I doC.I hasD.I have

()17.Tom , you’re late again.Why not get up a little ________?

A.earlyB.earlierC.earliestD.the earliest()18.Sam looksthan John.A.excitedB.excitingC.more excitedD.more exciting

()19.Maths_________ my favourite lesson.A.isB.AreC.amD.is

()20.The little boy ________his seat to an old man on the bus.A.offeredB.broughtC.lentD.took

五、完成句子翻譯：

1.Mary 一周去圖書(shū)館看兩次書(shū)。

2.我認(rèn)為語(yǔ)文課最無(wú)聊。

3.在每節(jié)英語(yǔ)課快要結(jié)束的時(shí)候，周老師總會(huì)給我們講一個(gè)故事。

4.他正在和他的朋友們談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。

5.我希望有人能傾聽(tīng)我的問(wèn)題，并能給我?guī)椭?/p>

6.對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)是有趣的。

7.她畫(huà)畫(huà)比我班其他任何一個(gè)學(xué)生都好。

8.在我家里我擁有空閑時(shí)間最多。

9.這本書(shū)比那本書(shū)有趣。

10.我的兄弟比我表兄擁有的錢(qián)少

六、缺詞填空

In the United States, Monday is the beginning of the workweek(工作周).It is the day most Americans like（1）l_____.And it is certain that the day they like most is Saturday.Saturday is the（2）e_____ of the workweek, and it is the beginning

of the weekend.Life is（3d_____ at weekends.Most Americans take care of their houses, cars or gardens.They（4）e_____ the feeling that time seems to move more slowly.The workweek is for things you have to do, but the（5）w_____ is for things you want to do.Some people may get in a car and go for a（6）d_____ in the country.They like to take part in outdoor activities.They（7）m_____ go to a public eating or a film on Saturday night.The（8）i_____ of weekends is a recent invention(近期的發(fā)明).In the 1879s ,rich people began to speak of（9）s_____ weekends in the country visiting friends.For most people, however, the workday was six days（10）l _____.七．任務(wù)型閱讀

Mr and Mrs Turner are both lazy.Mr Turner likes sleeping.Mrs Turner likes dancing.He often tells her to do housework, but she doesn’t listen to him.Old Mrs Turner has to do all the housework for them.Once the old woman was ill and had to be in hospital.Her daughter went to look after her there.Two months later, the old woman came back, all their rooms were in a mess(亂成一團(tuán)).She told her son to do it.But he didn’t..On a Saturday evening, Mrs Turner wanted to dance.She began to look for her sweater.She saw Mr Turner watching TV and asked him to help her.But he didn’t listen to her.“Our sheet isn’t clean,” said the woman, “you’d better wash it tomorrow.”.“Turn it over,”said the man.“How lazy you are!” said the woman, “I turned it over one month ago.” Can you guess who is the laziest in the family?

1.Who does all the housework in the family?

__________________________________________________________

2.What was wrong with the old woman?

__________________________________________________________

3.Who looked after the old woman?

__________________________________________________________

4.What was Mr Turner doing when Mrs Turner began to look for her sweater?__________________________________________________________

5.Who the laziest in the family?

__________________________________________________________

第三篇：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2014屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期周練(4、5)

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2014屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文周練（4、5）

一．陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉?！?宮門(mén)今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂ＶT陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過(guò)，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。

[注釋?zhuān)孩倩镱U：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨(dú)一，專(zhuān)擅。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①比至陳（）②或說(shuō)陳王曰（）

2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。

3．你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？

4．你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?（2分）

二、項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁。梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將壬剪所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書(shū)，不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯學(xué)。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力有扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

1． 斷句（兩處）。

項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏

2． 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

略知其意梁以此奇籍

3． 翻譯句子。

毋妄言，族矣。

4． 選文表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？

5．項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)霸，史稱(chēng)。

6．項(xiàng)羽是中國(guó)歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人李清照曾作詩(shī)懷念他，請(qǐng)寫(xiě)出其中的名句。1

第四篇：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期周練

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文周練(3)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用

1、給下面加點(diǎn)字注音。

逶迤（）矗立（）酣然入夢(mèng)（）蜷曲（）焦灼（）．．．．．．

猝然（）篝火（）萬(wàn)籟俱寂（）驀地（）慍怒（）．．．．．

2、下面成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、人年紀(jì)大了，腿腳也不靈便，走路踉踉蹌蹌的。

B、草原的夜晚萬(wàn)籟俱寂，只有秋蟲(chóng)的呢噥聲。

C、代表們舉手表決，異口同聲選舉他當(dāng)學(xué)生會(huì)主席。

D、毛主席用兵如神，運(yùn)用調(diào)虎離山之計(jì)，巧渡金沙江。

3、沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A、因?yàn)檫B接一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車(chē)上搖晃十一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。

B、門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭卷著，不分方向地亂飛。

C、他像飛一樣跑了出去。

D、他用竹子似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。

4、選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）

A、國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來(lái)了。

B、在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。

5、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮你的想象力，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

（1）

（2）

（3）

6、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落?！边@段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句話都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中同，你聽(tīng)出了哪三種信息？

（1）

（2）

（3）

7、默寫(xiě)填空（16分）

（1）《七律 長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張修辭的頷聯(lián)是：。

（2）《四渡赤水》這首歌詞中，運(yùn)用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關(guān)系的詞句是：。

（3）《過(guò)雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是：，描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山草地時(shí)的困難處境的詞句是：。

（4）耳朵里有不可捉摸的聲響，，，像山泉在嗚咽。

8、閱讀《長(zhǎng)征》理解與感悟下列問(wèn)題

（1）、“等閑”是什么意思？用“等閑”表明了什么？

（2）、詩(shī)歌為我們展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征的“征難圖”？

（3）、“曖”字寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士什么樣的心情？

（4）為什么在尾聯(lián)中要用一個(gè)“喜”字？

（5）、三、四兩句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的情懷？

9、關(guān)于長(zhǎng)征，人們有很多評(píng)價(jià)，下面是其中的一些評(píng)價(jià)文字，從這些評(píng)價(jià)文字中你也許會(huì)對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合你已學(xué)知識(shí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。4分

（1）毛澤東在他的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》中說(shuō)：長(zhǎng)征又是宣言書(shū)，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。

（2）《中國(guó)歷史》則說(shuō)：長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為字；保存了黨和紅軍的基本力量，促使中國(guó)革命新局面的到來(lái)。

（3）也有人說(shuō)：長(zhǎng)征是中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的革命意志的體現(xiàn)。

（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題（23分）

已經(jīng)一晝夜沒(méi)有吃東西了，這會(huì)兒看見(jiàn)了可吃的東西，更覺(jué)餓得難以忍受。為了不致一口吞下去，他把面團(tuán)捏成了長(zhǎng)條。正要把它送到嘴邊，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲低低的叫聲：

“同志——”

這聲音那么微弱、低沉，就像從地底下發(fā)出來(lái)的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向著那聲音走去。盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小樹(shù)底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹(shù)杈半躺在那里，身子底下是一汪渾濁的污水，看來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著，只有腭下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志——同志——”

聽(tīng)見(jiàn)盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力的張開(kāi)眼睛，掙扎了一下，似乎想坐起來(lái)，但動(dòng)不了。

盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛里像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了?！耙欢ㄊ丘I壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞而遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧。”

那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)??沒(méi)用了?！?/p>

盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這??這里！”

盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺(jué)得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著??”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四??”

一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁??

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志??你??你把它帶給??”

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛??一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向??

（1）文章講述了一個(gè)動(dòng)人心魄的悲壯故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。（2分）

（2）無(wú)名戰(zhàn)士已是生命垂危之時(shí)，可他卻能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇，為什么？（2分）

（3）從無(wú)名戰(zhàn)士的外貌描寫(xiě)中，你能想象他頭天夜里是怎樣過(guò)來(lái)的嗎？請(qǐng)寫(xiě)一段想象文字，注意對(duì)人物的刻畫(huà)。150字左右。（5分）

（4）從文段中找出兩處刻畫(huà)人物的描寫(xiě)，分析這些描寫(xiě)是如何表現(xiàn)人物品質(zhì)的。（6分）

（5）這段文字多處用到了比喻的修辭手法，請(qǐng)找出兩處來(lái)分析其作用。（6分）

（6）選文最后一段，寫(xiě)盧進(jìn)勇的眼睛“模糊了”，而在他的淚眼中，為什么“只有那只手是清晰的”？

（2分

第五篇：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)初中語(yǔ)文教學(xué)論文 作文從模仿開(kāi)始

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作文從模仿開(kāi)始

摘 要：大多數(shù)中學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有恐懼心理，原因是不知該寫(xiě)什么，不知該怎么寫(xiě)。因?yàn)樗麄兊纳罘e累還很少，閱讀量還不多。在這種情況下，要他們閉門(mén)造車(chē)寫(xiě)出一篇好文章，確實(shí)不易。如果教師能多提供范文讓他們模仿，往往能降低寫(xiě)作難度，消除恐懼心理，使學(xué)生有法可循，從而增強(qiáng)寫(xiě)作信心，提高寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：作文 模仿 開(kāi)始

在這個(gè)一切要求創(chuàng)新的年代里，再提倡“模仿”似乎有“倒行逆施”的嫌疑。然而關(guān)于藝術(shù)的起源，本就有“模仿”一說(shuō)。人們的很多技能都是從模仿中得來(lái)，如走路、游泳、唱歌、打球等。再則如果沒(méi)有扎實(shí)的功底，就談創(chuàng)新，那無(wú)異于叫剛出生的嬰兒跑步，是不切實(shí)際的。即使有主題的創(chuàng)新，也會(huì)由于敘述、描寫(xiě)等能力的欠缺，而使文章言不及意，空洞無(wú)物，七零八落，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。因此，筆者認(rèn)為作文能力的提高首先必須有較扎實(shí)的作文基礎(chǔ)知識(shí)，如良好的駕馭文字能力，多樣的謀篇布局方法，合理的文章結(jié)構(gòu)構(gòu)想，巧妙的寫(xiě)作手法運(yùn)用等等。在掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能談及創(chuàng)新與突破。而要較快較好地掌握這些技能，筆者認(rèn)為模仿不失為一種好辦法。張志公先生曾經(jīng)講過(guò)：“不僅初入學(xué)的孩子愛(ài)模仿，中學(xué)生、大學(xué)生以至工作的成年人，也在有意無(wú)意之間模仿自己認(rèn)為好的事物。”作為語(yǔ)文教師就更沒(méi)必要禁止學(xué)生模仿作文，相反，還應(yīng)想方設(shè)法為其提供模仿的范文，指導(dǎo)模仿的方法，為他最終的“脫胎換骨”架橋鋪路。當(dāng)然，模仿的前提是自己陳情言事有困難或者為了使表達(dá)更加流暢自然。模仿只是手段與過(guò)程，而不是目的與結(jié)果。

一、內(nèi)容上的模仿

（一）、模仿傳神的表述，讓文筆亮起來(lái)

文字是構(gòu)成文章的最基本單位，文字的合理選擇、創(chuàng)新運(yùn)用最現(xiàn)一個(gè)人的寫(xiě)作功底。亮麗的文筆的基本特征是具體可感，鮮明生動(dòng)，富有情韻，絕妙傳神。作家秦牧說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品的文字除了要求清晰流暢之外，還要求優(yōu)美。文字如果不能給人以美感，作品的藝術(shù)感染力就會(huì)大大降低?！币棺约何墓P流暢，貴在多讀多背多寫(xiě)，要使自己文筆傳神，貴在多思多仿。為了讓文筆亮起來(lái)，“借”一點(diǎn)，“抄”一點(diǎn)，未嘗不可。

首先要多背。背名家名篇。體裁要廣泛，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、名段、雜文、演講詞都要涉及。因?yàn)椴煌捏w的語(yǔ)言風(fēng)格不同，多背幾種，便于熟悉并運(yùn)用多種文體的表述方式。等練就流暢的文筆后，為了形成自己喜歡的表述風(fēng)格，可以挑選自己最喜歡的作家的名篇，大聲朗讀，背誦默寫(xiě)，直到滾瓜爛熟。這樣往往能以最快的速度掌握語(yǔ)言的節(jié)奏感，在潛意識(shí)里學(xué)會(huì)對(duì)文字的取舍。一個(gè)對(duì)錢(qián)鐘書(shū)作品倒背如流的人，說(shuō)起話來(lái)往往有錢(qián)鐘書(shū)喜笑怒罵的腔調(diào)，一個(gè)對(duì)魯迅雜文爛熟于心的人，寫(xiě)起議論文來(lái)肯定出語(yǔ)犀利，出針見(jiàn)血，夾槍帶棒。

其次，模仿詩(shī)歌的語(yǔ)言。詩(shī)是語(yǔ)言的明珠，但詩(shī)往往又像是漢字的肢解組合，有些又往往像病句似的難以理解。我們不妨大膽地把漢字切割開(kāi)來(lái)，再組合成別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，但一見(jiàn)又忘不掉的樣子。如“典庚”（人名，很具鄉(xiāng)土氣息）、“寧波阿寶”（人名，很具 1 文檔來(lái)源：弘毅教育園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站004km.cn 小市民氣息）、“酷派”（口語(yǔ)，很具“青春氣息”）等等。把常規(guī)的表達(dá)打亂，嘗試用全新的語(yǔ)言把它表述出來(lái)，哪怕是病句也在所不惜。譬如“永遠(yuǎn)的朋友”，剛看到這個(gè)同時(shí)，誰(shuí)不認(rèn)為它的表述不正確呢？“永遠(yuǎn)”是副詞，不能修飾，“朋友”這個(gè)名詞，但隨著《永遠(yuǎn)的朋友》這首歌的走紅，誰(shuí)又不是默認(rèn)了它，把它當(dāng)成約定俗成的用法呢？再如林清玄的散文《少年游》中有這樣一段文字：“從那條幽幽的長(zhǎng)巷走回來(lái)，圍墻里的建筑工人喜愛(ài)快樂(lè)地吹口哨，不成曲不成調(diào)舒泰的吹著，在雨中竟吹成一路的凄迷，把夏的雨日也吹得像是深秋的那種樣子??”這里的“吹成”與“凄迷”組合，極富詩(shī)味，感染力強(qiáng)，這是一種情緒上的跳躍，是一種反常規(guī)的違反“字典意義”的組合，這種詩(shī)化的語(yǔ)言有無(wú)窮的藝術(shù)張力，值得我們模仿。

再次，仿寫(xiě)運(yùn)用了各種修辭方法的語(yǔ)句，借得佳句成華章。俗話說(shuō)：“人要衣裝，佛要金裝”，語(yǔ)言也要靠各種修辭去裝飾。最近幾年的中考中，把仿句作為“積累與運(yùn)用”中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，這也傳遞出語(yǔ)文教學(xué)工作者對(duì)仿句的重視。大凡仿句練習(xí)中所仿的句子，都是運(yùn)用了修辭手法的，有的運(yùn)用了一種，有的用了多種，表達(dá)比較新穎，可見(jiàn)，修辭對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的作用。筆者專(zhuān)門(mén)安排了幾節(jié)作文課，專(zhuān)題進(jìn)行仿句練習(xí)，把學(xué)生所仿的佳句張貼在教室里或作為黑板報(bào)的材料在班級(jí)黑板報(bào)中刊出，在班內(nèi)形成推敲好詞、仿寫(xiě)好句的氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，現(xiàn)摘錄幾句：（1）春天的田野，是春姑娘丟下的花手帕。

——任婧妮

（2）幸福是蠶寶寶咀嚼著清脆的桑葉奏出的“沙沙沙”的樂(lè)曲。幸福是花蝴蝶展翅穿過(guò)芬芳的郁金香叢留下的歡快的身影。幸福是青松“已是懸崖百丈冰”，依然期待美好，欲與天公試比高的壯闊。

——張婧倩

（3）我要歌唱，哪怕沒(méi)有清脆的歌嗓；

我要飛翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀?！獜埡?/p>

這些詞句有些是模仿韓寒的，有些是模仿汪國(guó)真的。模仿讓他們?cè)跓o(wú)從入手中找到了入手點(diǎn)，在無(wú)法中求有法。歷史上也有因模仿而后脫胎的大詩(shī)人，如秦觀的“雨余芳草斜陽(yáng)，杏花零落香”，其實(shí)是模仿溫庭筠的“雨后欲斜陽(yáng)，杏花零落香”，可見(jiàn)，模仿也出大家。

但模仿也要注意恰如其分，不然就變成東施效顰了，這就需要教師的指導(dǎo)。譬如我們可以說(shuō)：“冬天來(lái)了，麗江玉龍雪山又翹起了大拇指”中的“翹”字用得好。因?yàn)橛颀堁┥胶０?000多米，再加上積雪覆蓋，景色優(yōu)美壯闊，一個(gè)“翹”字既點(diǎn)明了山高，又表明了對(duì)山色的贊美，再是將玉龍雪山擬人化，增加了親和力。但如果說(shuō)：“冬天到了，黃土高原又翹起了大拇指”就不大合適了，因?yàn)楦咴m然海拔高，但地形平坦，不像雪山那樣高聳，說(shuō)“冬天到了，黃土高原又蓋了一條雪絨被”那還差不多。

（二）、模仿題材及主題，讓文章言之有物

中學(xué)生作文時(shí)，怕的因素比較多，在所有的作業(yè)中，作文總是放到最后，咬著筆桿，冥思苦想，最后無(wú)奈時(shí)間所逼只能草草湊成五、六百字便上交。所寫(xiě)文章往往空洞無(wú)物，談不上謀篇布局，更談不上引經(jīng)據(jù)典。造成這種現(xiàn)象的原因，無(wú)非是這么兩個(gè)：一是生活積累受其年齡限制，不夠豐富；二是受其知識(shí)基礎(chǔ)，閱讀量的限制，文章內(nèi)容干癟，2 文檔來(lái)源：弘毅教育園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站004km.cn 缺乏知識(shí)性和趣味性。但是生活積累、知識(shí)基礎(chǔ)不是短時(shí)間可以豐富、充實(shí)的，在這種情況下，模仿范文的題材及主題，學(xué)生就會(huì)有東西可寫(xiě)。

譬如有一次讓學(xué)生寫(xiě)以歌頌?zāi)笎?ài)為主題的文章，50個(gè)同學(xué)中有近一半寫(xiě)了母親雨天給“我”送傘，半夜幫“我”疊被，冒雨背“我”看病，成績(jī)差了安慰“我”之類(lèi)的老掉牙的事，雖說(shuō)這些事是真實(shí)的，但“面孔”實(shí)在太老。筆者發(fā)下一篇中考滿分作文——《藏在枕頭里的愛(ài)》，寫(xiě)的是母親在一年四季中給“我”換不同的枕頭，母親的愛(ài)心全系在枕頭里，以小見(jiàn)大，贊頌?zāi)笎?ài)，讓學(xué)生模仿，學(xué)生一讀，豁然開(kāi)朗，再寫(xiě)上來(lái)的作文就細(xì)膩深刻多了。有學(xué)生仿寫(xiě)了一篇《編入手套中的愛(ài)》，寫(xiě)母親每年為她紡織兩副手套，一副是無(wú)指的，在寫(xiě)字時(shí)套；一副是有指的，騎車(chē)時(shí)套。為了使手套保暖性能好一點(diǎn)，也因?yàn)楹⒆用磕甓荚陂L(zhǎng)大，或許又僅僅是為了讓孩子喜歡，母親每年都織相同類(lèi)型不同花樣的兩副手套，平凡瑣事中體現(xiàn)母親深沉的愛(ài)，寫(xiě)得較為感人。還有同學(xué)寫(xiě)了《藏在鞋子里的愛(ài)》、《躲在帽子中的愛(ài)》等等，文章切入點(diǎn)小，抒情真摯細(xì)膩，比沒(méi)有范文時(shí)大而化之地寫(xiě)一下要好得多。

（三）、模仿多樣的寫(xiě)作手法，圓滿實(shí)現(xiàn)作文意圖

有了主題，有了材料未必就能寫(xiě)好一篇好文章，還需要多樣的寫(xiě)作技巧來(lái)合理運(yùn)用材料，準(zhǔn)確表現(xiàn)主題，圓滿實(shí)現(xiàn)作文意圖。對(duì)一個(gè)作文剛剛起步的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提高寫(xiě)作技巧，首先只能是多閱讀、多借鑒、多模仿。即從古今中外的優(yōu)秀文章（以及音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式）中汲取營(yíng)養(yǎng)。凡優(yōu)秀的文章內(nèi)容和形式的完善程度都較高，其寫(xiě)作技巧往往是嫻熟而富于創(chuàng)造性。多讀優(yōu)秀的文章在注意思想內(nèi)容的同時(shí)，注重看它的寫(xiě)作技巧，看作者是運(yùn)用哪些手段來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作意圖的，并且分析這些寫(xiě)作手法的具體運(yùn)用情況及其所取得的寫(xiě)作效果。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步思考，看哪些手法可以“拿來(lái)”，經(jīng)過(guò)改造為我所用，這樣久而久之，潛移默化，自己的寫(xiě)作技巧自然會(huì)有所提高。

教師在這個(gè)過(guò)程中所要做的就是就某個(gè)專(zhuān)題，多向?qū)W生提供范文。譬如要讓學(xué)生學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大手法的運(yùn)用，就要多找系列運(yùn)用了以小見(jiàn)大手法的范文讓學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)。名家大篇，同齡人作品都可以，學(xué)生讀了以后就要仿寫(xiě)，這是具有本質(zhì)意義的技巧“操作訓(xùn)練”。詩(shī)人唐彪寫(xiě)道：“諺云，讀十篇不如做一篇，蓋常作則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難。為之亦易，不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難”，多寫(xiě)才能熟，熟才能生巧，這是不可改變的規(guī)律，任何企圖改變或超越這一規(guī)律的人，永遠(yuǎn)也掌握不了寫(xiě)作技巧。譬如讓學(xué)生學(xué)習(xí)象征手法的運(yùn)用，筆者就出示茅盾先生的《白楊禮贊》，播放歌曲《小白楊》，讓學(xué)生揣摩模仿，這樣，學(xué)生對(duì)象征的手法就比較容易意會(huì)。為讓學(xué)生了解借景抒情、借物抒情、以小見(jiàn)大等手法的運(yùn)用，筆者出示《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》，播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》，拓展他們的思路，指導(dǎo)他們模仿。這樣，學(xué)生寫(xiě)上來(lái)的文章切入點(diǎn)小，抒情細(xì)膩，言之有物，而且學(xué)生也覺(jué)得容易寫(xiě)。

二、結(jié)構(gòu)上的模仿

（一）、模仿多樣的結(jié)構(gòu)，使文面新穎別致 作文研究專(zhuān)家單立夫說(shuō)過(guò)：“作文結(jié)構(gòu)是作文的核心特征，是思維表現(xiàn)的過(guò)程，是作文中不可變革或都說(shuō)變革最小的部分??就像一個(gè)萬(wàn)花筒，萬(wàn)花筒中只有幾塊彩色玻璃，但是這幾塊玻璃只要一轉(zhuǎn)就會(huì)變化出千姿百態(tài)的圖案，作文結(jié)構(gòu)研究的就是那幾塊玻璃，看看文章中有沒(méi)有那幾塊玻璃，要把最基本的樣式找出來(lái)??”，可見(jiàn)作文的結(jié)構(gòu)是有樣 3 文檔來(lái)源：弘毅教育園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站004km.cn 式可尋、可仿的，中學(xué)生比較容易仿寫(xiě)的有逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)，有并列展開(kāi)的橫式結(jié)構(gòu)，有縱橫交錯(cuò)的綜合式結(jié)構(gòu)。對(duì)于老是咬筆桿子，寫(xiě)了一半沒(méi)詞的同學(xué)來(lái)說(shuō)，并列式的文章比較好寫(xiě)，因?yàn)樗鄬?duì)來(lái)說(shuō)每個(gè)部分較為獨(dú)立，起承轉(zhuǎn)合不需花大力氣思考，而對(duì)于功底較深，擅長(zhǎng)構(gòu)思的同學(xué)來(lái)說(shuō)，逐層深入的形式比較容易發(fā)揮自己的水平。如人教版的《小院》、《小鎮(zhèn)》就可以作為層進(jìn)式和并列式的范文。

最近幾年，由于新概念作文的興起，創(chuàng)新的作文結(jié)構(gòu)層出不窮，有小標(biāo)題式、日記書(shū)信式、童話寓言式、病歷式、劇本式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式，論壇發(fā)貼式、光盤(pán)承載式（用光盤(pán)播放的形式來(lái)結(jié)構(gòu)全文，如《初中的光盤(pán)》，按“A面”和“B面”將文章分為格調(diào)迥異的兩部分）、廣告式、電影式、訪談式、庭審記錄式等等。教師可以把這些結(jié)構(gòu)新穎的范文推薦給學(xué)生，讓學(xué)生選擇喜歡的樣式模仿，舊瓶裝新酒寫(xiě)出的文章比老套的三段式要好得多。當(dāng)然，不管是哪種作文結(jié)構(gòu)，其目的都要明確，就是要為作文的內(nèi)容服務(wù)。作文的形式再好看，如果內(nèi)容干巴巴甚至錯(cuò)誤不斷，那就像“繡花枕頭爛稻草”一樣，令讀者從耳目一新到索然無(wú)味。所以最好是“表里如一，表里都新”。

（二）、模仿玲瓏的標(biāo)題，讓文章先聲奪人

如果說(shuō)文章結(jié)構(gòu)像人的身材的話，那文章的標(biāo)題就像是人的臉蛋了，身材重要，臉蛋也重要，好的標(biāo)題往往能起到先聲奪人的作用。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔，要貼切，要概括，要新穎，還要有趣，可謂小標(biāo)題中有大文章。我們從歷年的中高考滿分作文中可以看出，好的標(biāo)題大都巧用辭格，如比喻（《人文素養(yǎng)——發(fā)展的燈塔》），反復(fù)（《哈羅！哈羅！》），對(duì)偶（《山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)》），引用（《大家好，才是真的好》）等修辭手法運(yùn)用合理。其次就是用詞幽默，奇崛，如《沒(méi)有翅膀的飛翔》、《我是一只“想死”的老鼠》等等。再次就是特別抒情，能一下打動(dòng)人心，如《我愛(ài)你！我的瘋娘》，這些技巧都是值得學(xué)生好好模仿的。學(xué)生如果了解了擬標(biāo)題的方法并樂(lè)意模仿，那么，像“《烤蕃薯》、《釣龍蝦》、《騎自行車(chē)》、《放風(fēng)箏》”之類(lèi)毫無(wú)創(chuàng)意的標(biāo)題就不大會(huì)出現(xiàn)了。但是也要警惕標(biāo)新立異的傾向，有些學(xué)生過(guò)分追求標(biāo)題的醒目，往往取個(gè)標(biāo)新立異的題目，題目不能概括全文，甚至不合文意，反而讓讀者覺(jué)得文不對(duì)題，不知所云，這樣就弄巧成拙了。譬如筆者讓學(xué)生寫(xiě)以“寧波的符號(hào)”為話題的文章，有學(xué)生寫(xiě)寧波的籃球迷是 寧波的符號(hào)，他取題《最佳第六人》，這“第六人”就是籃球迷，本來(lái)構(gòu)思挺好，但學(xué)生出于對(duì)“八一”隊(duì)以及對(duì)籃球的熱愛(ài)，全文都在寫(xiě)“八一”隊(duì)的表現(xiàn)，文章就偏離題目了，再好的題目都不起作用，不如把題目改成《“八一”風(fēng)采，寧波符號(hào)》，把“八一”隊(duì)當(dāng)成是寧波的符號(hào)，這樣標(biāo)題才能統(tǒng)帥全文。

（三）、模仿精彩的鳳頭及有力的豹尾，讓文章“善”始“善”終。鳳頭豹尾法就是說(shuō)，起要美麗，有如鳳頭，“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去”。終要有力，有如豹尾，“大家之文，于文之去路，不唯能發(fā)異光，而且長(zhǎng)留余味”。大凡好的作文開(kāi)頭，或設(shè)置疑問(wèn)，吊起人們的胃口，或單刀直入，切入正題，或運(yùn)用修辭格、環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造一種氛圍，或抒情開(kāi)篇，拔動(dòng)讀者的心弦，或引用名言，顯得精煉又深刻。但是無(wú)論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無(wú)物。好的結(jié)尾，一般可以借鑒以下四種：一是詩(shī)情畫(huà)意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開(kāi)想像，用描寫(xiě)的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，或用名言抒寫(xiě)自己的情懷。二是啟迪人心的結(jié)尾。在結(jié)尾處寫(xiě)出肺腑之言，或充滿激情地呼吁，或給人富有哲理的啟迪。三是照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié) 4 文檔來(lái)源：弘毅教育園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站004km.cn 尾。這種結(jié)尾，結(jié)構(gòu)圓合，因?yàn)榍昂蠛魬?yīng)，常給人一氣呵成之感。四是促膝談心式的結(jié)尾。在結(jié)尾處，告訴讀者自己對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)生活的感悟，語(yǔ)言要力求親切感人，樸實(shí)自然。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾各個(gè)段落不宜太長(zhǎng)，適宜由幾個(gè)小段落構(gòu)成一個(gè)開(kāi)頭，再以幾個(gè)小段落構(gòu)成一個(gè)結(jié)尾。這樣的開(kāi)頭結(jié)尾比較玲瓏，便于學(xué)生發(fā)揮。筆者搜集了歷年的高考、中考滿分作文，讓學(xué)生背誦它們的開(kāi)頭和結(jié)尾，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，雕琢鳳頭，打造豹尾的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

總之，模仿是人類(lèi)學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。模仿是學(xué)習(xí)規(guī)矩的扶手，模仿是拓展思路的鑰匙，模仿是“脫胎換骨”的途徑。我們進(jìn)行模仿教學(xué)，其目的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)而掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律。因?yàn)橛辛苏J(rèn)識(shí)，才能演變?yōu)轭I(lǐng)悟，才能真正提高寫(xiě)作能力。事實(shí)早已證明，深刻的領(lǐng)悟，乃至脫胎都必須在不斷地寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，模仿體會(huì)，再修改的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)積極提供模仿和借鑒范文，降低寫(xiě)作難度，消除學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的恐懼心理，培養(yǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣能力和興趣，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生把模仿當(dāng)作嚴(yán)肅的寫(xiě)作技巧來(lái)探索，定能有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，取得事半功倍的效果。當(dāng)模仿成為駕輕就熟的技能時(shí)，“脫胎”也已為期不遠(yuǎn)了。所謂“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”所謂“熟能生巧”，久而久之，學(xué)生一定能自覺(jué)扔掉“模仿”這根拐杖，用自己的雙腳踏出一條創(chuàng)新的寫(xiě)作之路。

Composition based on imitation

He Xiang-jun(Yinzhou Gulin Middle School, Ningbo,315177,China)Abstract:Most students are afraid to write compositions, for the know little aobut how to write and what to write about, what’s more,they do less reading after class.To solve this problem, the teacher may offer the students model essays for them to imitate so that the will be more confident, and step by step ,the can improve their writing ability.Key words: composition, imitation, start 5