第一篇：江西2014年高考語數(shù)英江西卷考試說明出爐

江西2014年高考語數(shù)英江西卷考試說明出爐 2月13日，記者從江西省教育考試院了解到，《2014年高考江西卷(語文、數(shù)學(xué)、英語)考試說明》日前已出爐?？荚囌f明對2014年高考江西省自主命題的語文、數(shù)學(xué)(文理科)、英語科目考試進(jìn)行了詳細(xì)說明。

語文：作文錯(cuò)1個(gè)字扣1分

據(jù)悉，語文考試以閉卷、筆試的形式進(jìn)行。語文科目的考試內(nèi)容仍為語言文字運(yùn)用、名著閱讀、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作五大內(nèi)容，包括的題型有：選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題及寫作題等。其中，寫作題要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見題材的文章。

寫作題的評定分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。其中，符合基礎(chǔ)等級的考生作文，得分為及格線上下，要求作文符合題意、符合文體要求、感情真摯、內(nèi)容充實(shí)、中心明確，語言通順、結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)正確、不寫錯(cuò)別字?？荚囌f明規(guī)定，寫作題出現(xiàn)1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

數(shù)學(xué)：理科數(shù)學(xué)明確選考內(nèi)容，方便考生備考

江西2014年高考數(shù)學(xué)江西卷分文科卷和理科卷.其中，文科數(shù)學(xué)仍分Ⅰ、Ⅱ兩卷，難度適中，考試內(nèi)容包括集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、算法、統(tǒng)計(jì)、概率、基本初等函數(shù)(三角函數(shù))、數(shù)列、不等式、常用邏輯用語、不等式選講等。

而理科數(shù)學(xué)則在去年的基礎(chǔ)上明確了高考數(shù)學(xué)的選考內(nèi)容，方便考生備考。選考內(nèi)容將從選修系列4中的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”和“不等式選講”中各命制1道題目，考生可從中選擇一題作答，如兩題都答，按第一題評閱給分。

英語：詞匯量比2013年增加100個(gè)

從考試說明中記者發(fā)現(xiàn)，今年高考英語江西卷變化最大的就是，詞匯量比2013年增加了100個(gè)，而分值、試卷結(jié)構(gòu)等則基本沒有變化。試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷為選擇題，包括聽力、英語知識運(yùn)用和閱讀理解。Ⅱ卷為非選擇題，包括閱讀表達(dá)和書面表達(dá)。

文綜理綜：理綜化學(xué)科目部分考點(diǎn)被刪，難度降低

文科綜合卷方面，從考試說明看，地理科目新增了地理原理示意圖，考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力；政治科目則更貼近生活實(shí)際，考查學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活角度來認(rèn)識經(jīng)濟(jì)；而歷史科目今年的難度將保持穩(wěn)定。

理科綜合化學(xué)科目部分考點(diǎn)被刪除，所以難度相比往年會有一定降低；生物科目則要求考生多關(guān)注生物學(xué)知識在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境中的作用；物理難度相對保持穩(wěn)定，但要求考生理解基本物理概念，將課本中的重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)、物理情景與生活實(shí)際相聯(lián)系。

第二篇：高考0分作文(江西卷)

題目：2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵帶擬一封給人類的信。

要求： 必須按書信格式作文。題目自擬。所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于800字。不得抄襲、套作。

嘰嘰和喵喵

田鼠寫信

嘰嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

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嘰嘰嘰嘰

嘰嘰

天敵回信

喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

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喵喵喵喵

喵喵

點(diǎn)評：實(shí)在是史家的絕唱，沒有韻的離騷！我做老師已經(jīng)很多年，也閱過無數(shù)高考作文，但是這篇作文，領(lǐng)導(dǎo)啊，原諒我吧，我實(shí)在挑不出一出錯(cuò)來！我看不懂??！我要給他打零分啦

第三篇：2005-2013年高考江西卷字形

2005-2013年高考江西卷字形匯編

2005）1.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組

A．禪讓震撼針砭 懲前毖后B．薈萃蘊(yùn)籍屠戮天花亂墜

C．糟塌疲憊寒暄 標(biāo)新立異D．慪氣佇立痙孿遠(yuǎn)見卓識

2006）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.殄滅蟄伏口訥聲名鵲起B(yǎng).稗官尺牘佝僂竭澤而魚

C.發(fā)軔惶悚湊和恣意妄為D.松弛親睞岑寂義憤填膺 2007）3．下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A．籍貫籌劃家具百廢待新B．翔實(shí)瞭望暴燥斐然成章

C．肖像贏弱修葺一愁莫展D．遷徙戳穿針砭如愿以嘗

2008）

4、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.訣巧 磨礪贗品淺嘗輒止B.赦免落寞蓬蒿好高鶩遠(yuǎn)

C.哂笑 自詡告罄倍道兼程D.輟學(xué)倩影消弭功虧一匱

2010）5．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.風(fēng)靡吻頸之交自詡一籌莫展B.寒磣禮尚往來償試殺一儆百

C.端倪改弦更章虐殺原形畢露D.肆意淋漓盡致編撰理屈詞窮 2011）6.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ．．．．．

Ａ．渲染候補(bǔ)霎時(shí)不落言簽Ｂ．端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人 Ｃ．國粹吞噬神采要言不煩Ｄ．蠱惑鐘磐親睞惹是生非 2012）7.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.家具贗品氣概水乳交融B.萎靡?guī)づ窀B暴殄天物

C.國粹輸贏蟄伏旁征博引D.慚怍詬病九州嘔心瀝血 2013）8.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A、松馳回溯衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn)影牒榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻聘禮修葺金壁輝煌D、城闕編纂惻隱亭亭玉立

2005-2013年高考江西卷字形匯編答案

1答案A.(B“蘊(yùn)藉”。C“糟蹋”D“痙攣”)

2答案A。（B魚——漁C和——合D親——青）

3答案C。(A．百廢待新（興）B．暴燥（躁）C．贏（羸）弱一愁（籌）莫展D．如愿以嘗（償）)答案C(A“訣巧”應(yīng)為“訣竅”。B“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”，“鶩”指野鴨，“騖”有追求的意思。D“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”，“ 簣”指籃子，從竹旁。)答案 D。（A、吻（刎）頸之交B、償（嘗）試C、改弦更章（張）比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。）答案：B?！続、侯（候）補(bǔ)C、國萃（粹）Ｄ、親（青）睞】答案：A(B.更疊-更迭；C.旁證博引-旁征博引；D.九洲-九州。)8 答案：D?！続、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

第四篇：全新2021江西高考分?jǐn)?shù)線出爐

當(dāng)一年的高考就這么結(jié)束的時(shí)候，接下來就是步入緊張的等待分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候啦，那你們知道江西高考分?jǐn)?shù)線2021是多少嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)全新2021江西高考分?jǐn)?shù)線出爐_2021江西高考分?jǐn)?shù)線查詢，希望大家喜歡。

全新2021江西高考分?jǐn)?shù)線出爐

高考后如何調(diào)節(jié)心理

1、客觀看待高考成績

考試雖然結(jié)束了，但隨之而來的對成績的預(yù)測和獲知，以及由此帶來的考生種種心態(tài)變化和行為表現(xiàn)，尤其需要家長、學(xué)校和社會密切關(guān)注。

考試結(jié)束后，考生和家長的視線轉(zhuǎn)移也會使情緒心理出現(xiàn)新變化，比較集中體現(xiàn)在對考試分?jǐn)?shù)和能報(bào)考什么樣的大學(xué)等方面的擔(dān)憂。

建議考生應(yīng)積極面對高考，懂得高考并不是人生的出路，高考只是人生中的一段旅程，要將其當(dāng)作人生中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是高中生活的結(jié)束，也是未來新生活的開始。考生不妨利用這段時(shí)間，好好規(guī)劃一下自己的未來，比如考慮怎么選大學(xué)專業(yè)，或者要不要復(fù)讀。每個(gè)人都可以有夢想，并為之去努力。同時(shí)家長也要保持平常心態(tài)，充分發(fā)揮好家庭“避風(fēng)港”的作用，給孩子更多關(guān)心和呵護(hù)。

2、主動調(diào)整心理狀態(tài)

考生考后常見的心理問題，主要表現(xiàn)為過度放縱、抑郁自責(zé)、焦慮不安、強(qiáng)迫思維、失眠多夢、軀體不適等。如果考生出現(xiàn)連續(xù)失眠、茶飯不思、無誘因腹疼腹瀉、無故發(fā)火、易發(fā)脾氣等情況，家長要注意考生可能存在的不良情緒，需引起關(guān)注并及時(shí)和積極引導(dǎo)、干預(yù)。

曾干指出，考生完成考試后，應(yīng)保持平和的心態(tài)，正確調(diào)節(jié)自己的生活和心境，尤其要避免兩種極端現(xiàn)象：一是過分放松、娛樂無度。不少考生認(rèn)為反正考完了，要么一天到晚睡覺，要么長時(shí)間玩電腦、打游戲或與同學(xué)狂歡，結(jié)果反而招致身心疲憊;二是過度焦慮、自我封閉?？己蟪霈F(xiàn)適當(dāng)?shù)木o張、擔(dān)憂是一種正常的心理狀態(tài)，但是過度擔(dān)心就不正常了，有些考生甚至足不出戶，覺得自己考砸了，將自己封閉在家里，這些都是不可取的做法。

3、適當(dāng)充實(shí)假期生活

建議考生在高考結(jié)束后，應(yīng)遵循正常的生活和作息規(guī)律，并充分利用這段時(shí)間對自己中學(xué)時(shí)代的生活進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對未來的大學(xué)生涯進(jìn)行一些“設(shè)想”，讓自己能夠平穩(wěn)度過高考后的這段時(shí)光。

另外，高考后的暑假，考生還可根據(jù)各自不同的興趣愛好，在注意人身安全和做好防疫的前提下，利用假期去參加有益身心健康的活動，學(xué)習(xí)課堂之外的知識，比如體育運(yùn)動、考駕照、短途旅游等，也可從事志愿服務(wù)等社會實(shí)踐，增加社會閱歷，從不同渠道去緩解高考成績和填報(bào)志愿帶來的壓力。

高考怎么查自己的成績

高考成績查詢的方法一般都有好幾種，第一種是查分，需要大家了解本省考試院網(wǎng)址;第二種是電話查分，需要知道查分電話;第三種是短信查分，需要知道查分短信及發(fā)送什么信息;其他的方式還有官方微信、微博等，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的方式查詢高考成績。

高考可以有不同的方式查詢自己的高考分?jǐn)?shù)，但需要提前知道本省的查分號碼。其中最便捷的方法是網(wǎng)站查分，只需要輸入準(zhǔn)考證號和姓名即可。當(dāng)然，某一時(shí)間點(diǎn)查分人數(shù)過多，可能導(dǎo)致暫時(shí)打不開或者電話占線等情況，此時(shí)還需要耐心等待。

高考查分一般不僅能查到本省的高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線，部分地區(qū)還會公布成績排名(一分一段表)，這些基本數(shù)據(jù)公布后，再過幾天就要填報(bào)志愿了，時(shí)間非常緊湊，大家沒有多余的時(shí)間可供浪費(fèi)，所以還需成績公布后第一時(shí)間查分，然后準(zhǔn)備報(bào)考。志愿填報(bào)時(shí)間也很短，同學(xué)們選擇適合自己的專業(yè)。

高考防騙提醒“兩騙”“一篡改”

1.教育補(bǔ)貼詐騙。警方介紹，此類騙術(shù)在高考后的一到兩周內(nèi)，最易高發(fā)。通常情況下，騙子會冒充教育部門工作人員以向高考生發(fā)放助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)、辦理助學(xué)貸款為由實(shí)施詐騙。

2.提前查詢考分。此類騙局中，騙子利用家長“熬”不住的焦躁情緒作案，價(jià)格又不貴，上當(dāng)?shù)娜诉€不在少數(shù)。具體操作手法為，高考結(jié)束后，騙子會通過偽基站群發(fā)短信，稱可查詢高考成績，并附有一個(gè)網(wǎng)址鏈接。不少考生收到此類信息后，便會迫不及待點(diǎn)開網(wǎng)址鏈接，然后手機(jī)便會被偷偷植入盜取網(wǎng)銀的木馬軟件。還有的騙子會直接開價(jià)，要求家長支付500元至1000元的價(jià)格查詢分?jǐn)?shù)。

對此，警方也鄭重提醒，考生及家人查分時(shí)應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)教育部門指定的查詢方式及查分網(wǎng)址，不要輕易點(diǎn)擊手機(jī)短信里來歷不明的鏈接。如果不慎點(diǎn)擊，要立即卸載手機(jī)上的支付寶等快速支付工具，確保資金安全，并在備份手機(jī)通訊錄等重要信息后，將手機(jī)重置或恢復(fù)出廠設(shè)置，或向?qū)I(yè)技術(shù)人員求助清除病毒。

3.篡改考生志愿。對于寒窗苦讀多年的考生來說，自己原本慎重填寫的志愿被他人篡改，這絕對是件讓人冤枉至極的事情。在此，警方提醒廣大考生要提高防范意識，妥善保管密碼，不要委托他人進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢或信息登記操作;志愿必須由本人填報(bào)，任何部門、學(xué)校、個(gè)人無權(quán)要求考生提供登錄密碼或代生填報(bào)志愿。

第五篇：2018年高考大綱(語數(shù)英)

2018年高考大綱

語文

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級，具體要求如下。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。Ⅱ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一）論述類文本閱讀 閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法 ⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價(jià) D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) ⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 ⑶ 評價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向

4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

⑶ 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（三）實(shí)用類文本閱讀

閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 ⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價(jià) D ⑴ 評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 ⑵ 評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響

⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 ⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖

⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。1．識記 A 默寫常見的名句名篇

2．理解 B ⑴ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識 ⑸ 理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評價(jià) D ⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ⑵ 評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

三、語言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記 A ⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語）⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E 作文考試的評價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

1．基礎(chǔ)等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確 ⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 ⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

2．發(fā)展等級 ⑴ 深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷ 有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

2018年高考大綱

英 語

考核目標(biāo)與要求

一、語言知識

要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。

二、語言運(yùn)用 1．聽力

要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話?？忌鷳?yīng)能：（1）理解主旨要義；

（2）獲取具體的、事實(shí)性信息；（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；

（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2．閱讀

要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。3．寫作

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。考生應(yīng)能：（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；（2）有效運(yùn)用所學(xué)語言知識。4．口語

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)。考生應(yīng)能：（1）詢問或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法；（2）做到語音、語調(diào)自然；（3）做到語言運(yùn)用得體；（4）使用有效的交際策略。附錄1 語音項(xiàng)目表 1.基本讀音

(1)26個(gè)字母的讀音

(2)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

(5)常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音(6)輔音字母組合的讀音(7)輔音連綴的讀音(8)成節(jié)音的讀音

2.重音

(1)單詞重音(2)句子重音 3.讀音的變化(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化

4.語調(diào)與節(jié)奏(1)意群與停頓(2)語調(diào)(3)節(jié)奏

5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用 6.朗誦和演講中的語音技巧 7.主要英語國家的英語語音差異 附錄2 語法項(xiàng)目表 1.名詞

(1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)(2)不可數(shù)名詞(3)專有名詞(4)名詞所有格 2.代詞

(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞 3.數(shù)詞(1)基數(shù)詞(2)序數(shù)詞

4.介詞和介詞短語 5.連詞

6.形容詞(比較級和最高級)7.副詞(比較級和最高級)8.冠詞 9.動詞

(1)動詞的基本形式(2)系動詞

(3)及物動詞和不及物動詞(4)助動詞(5)情態(tài)動詞 10.時(shí)態(tài)

(1)一般現(xiàn)在時(shí)(2)一般過去時(shí)(3)一般將來時(shí)(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(5)過去進(jìn)行時(shí)(6)過去將來時(shí)(7)將來進(jìn)行時(shí)(8)現(xiàn)在完成時(shí)(9)過去完成時(shí)

(10)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 11.被動語態(tài) 12.非謂語動詞(1)動詞不定式

(2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式 13.構(gòu)詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉(zhuǎn)化法(4)縮寫和簡寫 14.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句 15.句子成分(1)主語(2)謂語(3)表語(4)賓語(5)定語(6)狀語(7)補(bǔ)語

16.簡單句的基本句型 17.主謂一致 18.并列復(fù)合句 19.主從復(fù)合句(1)賓語從句(2)狀語從句(3)定語從句(4)主語從句(5)表語從句 20.間接引語 21.省略 22.倒裝 23.強(qiáng)調(diào) 24.虛擬語氣

附錄3 功能意念項(xiàng)目表

1.社會交往(Social Communications)(1)問候(Greetings)(2)介紹(Introduction)(3)告別(Farewells)(4)感謝(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀請(Invitation)(7)請求允許(Asking for permission)(8)祝愿和祝賀(Expressing wishes and congratulations)(9)提供幫助(Offering help)(10)接受和拒絕(Acceptance and refusal)(11)約會(Making appointments)(12)打電話(Making telephone calls)(13)就餐(Having meals)(14)就醫(yī)(Seeing the doctor)(15)購物(Shopping)(16)問路(Asking the way)(17)談?wù)撎鞖?Talking about weather)(18)語言交際困難(Language difficulties in communication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warning and prohibition)(21)勸告(Advice)(22)建議(Suggestions)2.態(tài)度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)(24)喜歡和不喜歡(Likes and dislikes)(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)(27)能夠和不能夠(Ability and inability)(28)偏愛和優(yōu)先選擇(Preference)(29)意愿和打算(Intentions and plans)(30)希望和愿望(Hopes and wishes)(31)表揚(yáng)和鼓勵(lì)(Praise and encouragement)(32)責(zé)備和抱怨(Blame and complaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判斷與評價(jià)(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)(35)高興(Happiness)(36)驚奇(Surprise)(37)憂慮(Worries)(38)安慰(Reassurance)(39)滿意(Satisfaction)(40)遺憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐懼(Fear)(43)憤怒(Anger)4.時(shí)間(Time)(44)時(shí)刻(Point of time)(45)時(shí)段(Duration)(46)頻度(Frequency)(47)時(shí)序(Sequence)5.空間(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距離(Distance)6.存在(Existence)(51)存在與不存在(Existence and Non-existence)7.特征(Features)(52)形狀(Shape)(53)顏色(Colour)(54)材料(Material)(55)價(jià)格(Price)(56)規(guī)格(Size)(57)年齡(Age)8.計(jì)量(Measurement)(58)長度(Length)(59)寬度(Width)(60)高度(Height)(61)數(shù)量(Number)9.比較(Comparison)(62)同級比較(Equal comparison)(63)差別比較(Comparative and superlative)(64)相似和差別(Similarity and difference)10.邏輯關(guān)系(Logical relations)(65)原因和結(jié)果(Cause and effect)(66)目的(Purpose)11.職業(yè)(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)單位(Employer)附錄4 話題項(xiàng)目表

1.個(gè)人情況(Personal information)2.家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around)3.周圍的環(huán)境(Personal environments)4.日?；顒?Daily routines)5.學(xué)校生活(School life)6.興趣與愛好(Interests and hobbies)7.個(gè)人感情(Emotions)8.人際關(guān)系(Interpersonal relationships)9.計(jì)劃與愿望(Plans and intentions)10.節(jié)假日活動(Festivals, holidays and celebrations)11.購物(Shopping)12.飲食(Food and drink)13.健康(Health)14.天氣(Weather)15.文娛與體育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.語言學(xué)習(xí)(Language learning)18.自然(Nature)19.世界與環(huán)境(The world and the environment)20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular science and modern technology)21.熱點(diǎn)話題(Topical issues)22.歷史與地理(History and geography)23.社會(Society)24.文學(xué)與藝術(shù)(Literature and art)附錄5 詞匯表（略）

2018年高考大綱

理科數(shù)學(xué)

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內(nèi)容，確定理工類高考數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容.一、知識要求

知識是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法，還包括按照一定程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.各部分知識的整體要求及其定位參照《課程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)模塊的有關(guān)說明.對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個(gè)層次.1.了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別和認(rèn)識它.這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等.2.理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識，知道知識間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄R做正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，能夠利用所學(xué)的知識內(nèi)容對有關(guān)問題進(jìn)行比較、判別、討論，具備利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力.這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達(dá)，推測、想象，比較、判別，初步應(yīng)用等.3.掌握：要求能夠?qū)λ械闹R內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)證明，能夠利用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析、研究、討論，并且加以解決.這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運(yùn)用、解決問題等.二、能力要求

能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識.1.空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合；會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì).空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力，主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力.識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換；對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志.2.抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程.抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論.抽象概括能力是對具體的、生動的實(shí)例，經(jīng)過分析提煉，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中概括出一些結(jié)論，并能將其應(yīng)用于解決問題或做出新的判斷.3.推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程.推理既包括演繹推理，也包括合情推理；論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法.一般運(yùn)用合情推理進(jìn)行猜想，再運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證明.中學(xué)數(shù)學(xué)的推理論證能力是根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題，論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性的初步的推理能力.4.運(yùn)算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑，能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算.運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合.運(yùn)算包括對數(shù)字的計(jì)算、估值和近似計(jì)算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計(jì)算求解等.運(yùn)算能力包括分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實(shí)施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算的能力.5.數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并做出判斷.數(shù)據(jù)處理能力主要是指針對研究對象的特殊性，選擇合理的收集數(shù)據(jù)的方法，根據(jù)問題的具體情況，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法整理數(shù)據(jù)，并構(gòu)建模型對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推斷，獲得結(jié)論.6.應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題進(jìn)而加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明.應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，并加以解決.7.創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強(qiáng).三、個(gè)性品質(zhì)要求

個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感、態(tài)度和價(jià)值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.四、考查要求

數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進(jìn)而通過分類、梳理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的框架結(jié)構(gòu).1.對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面又要突出重點(diǎn).對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體.注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面.從學(xué)科的整體高度和思維價(jià)值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度.2.對數(shù)學(xué)思想方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)必須要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，通過對數(shù)學(xué)知識的考查，反映考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度.3.對數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個(gè)體理性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能.對能力的考查要全面，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并要切合考生實(shí)際.對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷，是考查的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性；對空間想象能力的考查主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉(zhuǎn)化上；對運(yùn)算求解能力的考查主要是對算法和推理的考查，考查以代數(shù)運(yùn)算為主；對數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是考查運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的基本方法和思想解決實(shí)際問題的能力.4.對應(yīng)用意識的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式.命題時(shí)要堅(jiān)持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計(jì)要切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際和考生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平.5.對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查.在考試中創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題時(shí)，要注重問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性；精心設(shè)計(jì)考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題；也要有反映數(shù)、形運(yùn)動變化的試題以及研究型、探索型、開放型等類型的試題.數(shù)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，同時(shí)兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性，重視試題間的層次性，合理調(diào)控綜合程度，堅(jiān)持多角度、多層次的考查，努力實(shí)現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求.Ⅱ．考試范圍與要求

本部分包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分.必考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的必修內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容；選考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的選修系列4的 “坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)專題.必考內(nèi)容

（一）集合

1.集合的含義與表示(1)了解集合的含義、元素與集合的屬于關(guān)系.(2)能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題.2.集合間的基本關(guān)系

(1)理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集.(2)在具體情境中，了解全集與空集的含義.3.集合的基本運(yùn)算

(1)理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會求兩個(gè)簡單集合的并集與交集.(2)理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義，會求給定子集的補(bǔ)集.(3)能使用韋恩(Venn)圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算.（二）函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))1.函數(shù)

(1)了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念.(2)在實(shí)際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù).(3)了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用.(4)理解函數(shù)的單調(diào)性、最大值、最小值及其幾何意義；結(jié)合具體函數(shù)，了解函數(shù)奇偶性的含義.(5)會運(yùn)用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì).2.指數(shù)函數(shù)

(1)了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景.(2)理解有理指數(shù)冪的含義，了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算.(3)理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握指數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn).(4)知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.3.對數(shù)函數(shù)

(1)理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；了解對數(shù)在簡化運(yùn)算中的作用.(2)理解對數(shù)函數(shù)的概念，理解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握對數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn).(3)知道對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.4.冪函數(shù)

(1)了解冪函數(shù)的概念.5.函數(shù)與方程

(1)結(jié)合二次函數(shù)的圖像，了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù).(2)根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解.6.函數(shù)模型及其應(yīng)用(1)了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征，知道直線上升、指數(shù)增長、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.(2)了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會生活中普遍使用的函數(shù)模型)的廣泛應(yīng)用.（三）立體幾何初步 1.空間幾何體

(1)認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的結(jié)構(gòu).(2)能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖.(3)會用平行投影與中心投影兩種方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式.(4)會畫某些建筑物的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求).(5)了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計(jì)算公式.2.點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系

(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義，并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理.? 公理1：如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點(diǎn)都在此平面內(nèi).? 公理2：過不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面.? 公理3：如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線.? 公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行.? 定理：空間中如果一個(gè)角的兩邊與另一個(gè)角的兩邊分別平行，那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ).(2)以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)識和理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.理解以下判定定理.? 如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行.? 如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個(gè)平面都平行，那么這兩個(gè)平面平行.? 如果一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直.? 如果一個(gè)平面經(jīng)過另一個(gè)平面的垂線，那么這兩個(gè)平面互相垂直.理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明.? 如果一條直線與一個(gè)平面平行，那么經(jīng)過該直線的任一個(gè)平面與此平面的交線和該直線平行.? 如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線相互平行.? 垂直于同一個(gè)平面的兩條直線平行.? 如果兩個(gè)平面垂直，那么一個(gè)平面內(nèi)垂直于它們交線的直線與另一個(gè)平面垂直.3.能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題.（四）平面解析幾何初步 1.直線與方程

(1)在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形，確定直線位置的幾何要素.(2)理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式.(3)能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直.(4)掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系.(5)能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo).(6)掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離.2.圓與方程

(1)掌握確定圓的幾何要素，掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程.(2)能根據(jù)給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關(guān)系；能根據(jù)給定兩個(gè)圓的方程判斷兩圓的位置關(guān)系.(3)能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題.(4)初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想.3.空間直角坐標(biāo)系

(1)了解空間直角坐標(biāo)系，會用空間直角坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置.(2)會推導(dǎo)空間兩點(diǎn)間的距離公式.（五）算法初步

1.算法的含義、程序框圖

(1)了解算法的含義，了解算法的思想.(2)理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán).2.基本算法語句

理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義.（六）統(tǒng)計(jì) 1.隨機(jī)抽樣

(1)理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性.(2)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法.2.用樣本估計(jì)總體

(1)了解分布的意義和作用，會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理解它們各自的特點(diǎn).(2)理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，會計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差.(3)能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差)，并給出合理的解釋.(4)會用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征，理解用樣本估計(jì)總體的思想.(5)會用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡單的實(shí)際問題.3.變量的相關(guān)性

(1)會作兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖，會利用散點(diǎn)圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系.(2)了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程.（七）概率 1.事件與概率

(1)了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區(qū)別.(2)了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式.2.古典概型(1)理解古典概型及其概率計(jì)算公式.(2)會計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率.3.隨機(jī)數(shù)與幾何概型

(1)了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運(yùn)用模擬方法估計(jì)概率.(2)了解幾何概型的意義.（八）基本初等函數(shù)Ⅱ(三角函數(shù))1.任意角的概念、弧度制(1)了解任意角的概念.(2)了解弧度制的概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化.2.三角函數(shù)

(1)理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義.(4)理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：

(6)了解三角函數(shù)是描述周期變化現(xiàn)象的重要函數(shù)模型，會用三角函數(shù)解決一些簡單實(shí)際問題.（九）平面向量

1.平面向量的實(shí)際背景及基本概念(1)了解向量的實(shí)際背景.(2)理解平面向量的概念，理解兩個(gè)向量相等的含義.(3)理解向量的幾何表示.2.向量的線性運(yùn)算

(1)掌握向量加法、減法的運(yùn)算，并理解其幾何意義.(2)掌握向量數(shù)乘的運(yùn)算及其幾何意義，理解兩個(gè)向量共線的含義.(3)了解向量線性運(yùn)算的性質(zhì)及其幾何意義.3.平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示(1)了解平面向量的基本定理及其意義.(2)掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示.(3)會用坐標(biāo)表示平面向量的加法、減法與數(shù)乘運(yùn)算.(4)理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件.4.平面向量的數(shù)量積

(1)理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義.(2)了解平面向量的數(shù)量積與向量投影的關(guān)系.(3)掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算.(4)能運(yùn)用數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角，會用數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系.5.向量的應(yīng)用

(1)會用向量方法解決某些簡單的平面幾何問題.(2)會用向量方法解決簡單的力學(xué)問題與其他一些實(shí)際問題.（十）三角恒等變換 1.和與差的三角函數(shù)公式

(1)會用向量的數(shù)量積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式.(2)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式.(3)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導(dǎo)出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系.2.簡單的三角恒等變換

能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡單的恒等變換(包括導(dǎo)出積化和差、和差化積、半角公式，但對這三組公式不要求記憶).（十一）解三角形 1.正弦定理和余弦定理

掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題.2.應(yīng)用

能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題.（十二）數(shù)列

1.數(shù)列的概念和簡單表示法

(1)了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法(列表、圖像、通項(xiàng)公式).(2)了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類函數(shù).2.等差數(shù)列、等比數(shù)列

(1)理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念.(2)掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前項(xiàng)和公式.(3)能在具體的問題情境中識別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題.(4)了解等差數(shù)列與一次函數(shù)、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系.（十三）不等式 1.不等關(guān)系

了解現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式(組)的實(shí)際背景.2.一元二次不等式

(1)會從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型.(2)通過函數(shù)圖像了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系.(3)會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計(jì)求解的程序框圖.3.二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題(1)會從實(shí)際情境中抽象出二元一次不等式組.(2)了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組.(3)會從實(shí)際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決.(1)了解基本不等式的證明過程.(2)會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.（十四）常用邏輯用語 1.命題及其關(guān)系(1)理解命題的概念.(2)了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系.(3)理解必要條件、充分條件與充要條件的意義.2.簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”的含義.3.全稱量詞與存在量詞

(1)理解全稱量詞與存在量詞的意義.(2)能正確地對含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定.（十五）圓錐曲線與方程 1.圓錐曲線

(1)了解圓錐曲線的實(shí)際背景，了解圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實(shí)世界和解決實(shí)際問題中的作用.(2)掌握橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡單性質(zhì).(3)了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程，知道它的簡單幾何性質(zhì).(4)了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用.(5)理解數(shù)形結(jié)合的思想.2.曲線與方程

了解方程的曲線與曲線的方程的對應(yīng)關(guān)系.（十六）空間向量與立體幾何 1.空間向量及其運(yùn)算

(1)了解空間向量的概念，了解空間向量的基本定理及其意義，掌握空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示.(2)掌握空間向量的線性運(yùn)算及其坐標(biāo)表示.(3)掌握空間向量的數(shù)量積及其坐標(biāo)表示，能運(yùn)用向量的數(shù)量積判斷向量的共線與垂直.2.空間向量的應(yīng)用

(1)理解直線的方向向量與平面的法向量.(2)能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關(guān)系.(3)能用向量方法證明有關(guān)直線和平面位置關(guān)系的一些定理(包括三垂線定理).(4)能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計(jì)算問題，了解向量方法在研究立體幾何問題中的應(yīng)用.（十七）導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 1.導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義(1)了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景.(2)理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義.2.導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算

(1)能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù) y=C(C為常數(shù))，(2)能利用下面給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡單的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b)的復(fù)合函數(shù))的導(dǎo)數(shù).? 常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：

? 常用的導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則：

3.導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

(1)了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項(xiàng)式函數(shù)一般不超過三次).(2)了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)一般不超過三次)；會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)一般不超過三次).4.生活中的優(yōu)化問題

會利用導(dǎo)數(shù)解決某些實(shí)際問題.5.定積分與微積分基本定理

(1)了解定積分的實(shí)際背景，了解定積分的基本思想，了解定積分的概念.(2)了解微積分基本定理的含義.（十八）推理與證明 1.合情推理與演繹推理

(1)了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用.(2)了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理.(3)了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異.2.直接證明與間接證明

(1)了解直接證明的兩種基本方法——分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn).(2)了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點(diǎn).3.數(shù)學(xué)歸納法

了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題.（十九）數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 1.復(fù)數(shù)的概念

(1)理解復(fù)數(shù)的基本概念.(2)理解復(fù)數(shù)相等的充要條件.(3)了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義.2.復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算

(1)會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算.(2)了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義.（二十）計(jì)數(shù)原理

1.分類加法計(jì)數(shù)原理、分步乘法計(jì)數(shù)原理

(1)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理.(2)會用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題.2.排列與組合

(1)理解排列、組合的概念.(2)能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式.(3)能解決簡單的實(shí)際問題.3.二項(xiàng)式定理

(1)能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理.(2)會用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題.（二十一）概率與統(tǒng)計(jì) 1.概率（1）理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性.(2)理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用.(3)了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念，理解次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題.(4)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題.(5)利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義.2.統(tǒng)計(jì)案例

了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題.(1)獨(dú)立性檢驗(yàn)

了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.(2)回歸分析

了解回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.選考內(nèi)容

（一）坐標(biāo)系與參數(shù)方程 1.坐標(biāo)系

(1)理解坐標(biāo)系的作用.(2)了解在平面直角坐標(biāo)系伸縮變換作用下平面圖形的變化情況.(3)能在極坐標(biāo)系中用極坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置，理解在極坐標(biāo)系和平面直角坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的位置的區(qū)別，能進(jìn)行極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化.(4)能在極坐標(biāo)系中給出簡單圖形的方程.通過比較這些圖形在極坐標(biāo)系和平面直角坐標(biāo)系中的方程，理解用方程表示平面圖形時(shí)選擇適當(dāng)坐標(biāo)系的意義.(5)了解柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系中表示空間中點(diǎn)的位置的方法，并與空間直角坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的位置的方法相比較，了解它們的區(qū)別.2.參數(shù)方程

(1)了解參數(shù)方程，了解參數(shù)的意義.(2)能選擇適當(dāng)?shù)膮?shù)寫出直線、圓和圓錐曲線的參數(shù)方程.(3)了解平擺線、漸開線的生成過程，并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程.(4)了解其他擺線的生成過程，了解擺線在實(shí)際中的應(yīng)用，了解擺線在表示行星運(yùn)動軌道中的作用.（二）不等式選講

1.理解絕對值的幾何意義，并能利用含絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：

(3)會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：

2.了解下列柯西不等式的幾種不同形式，理解它們的幾何意義，并會證明.(1)柯西不等式的向量形式：(此不等式通常稱為平面三角不等式.)3.會用參數(shù)配方法討論柯西不等式的一般情形：

4.會用向量遞歸方法討論排序不等式.5.了解數(shù)學(xué)歸納法的原理及其使用范圍，會用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單問題.6.會用數(shù)學(xué)歸納法證明伯努利不等式：

了解當(dāng)n為大于1的實(shí)數(shù)時(shí)伯努利不等式也成立.7.會用上述不等式證明一些簡單問題.能夠利用平均值不等式、柯西不等式求一些特定函數(shù)的極值.8.了解證明不等式的基本方法：比較法、綜合法、分析法、反證法、放縮法.