第一篇：對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)

對(duì)

溝 通 的 認(rèn) 識(shí)---------------學(xué)一本好書的體會(huì)行政部經(jīng)理：鄧安昌

按照公司的安排，在八月份要求每人選讀一本，我讀的是一本《領(lǐng)導(dǎo)干部的工作藝術(shù)》，這原是在單位上班時(shí)上級(jí)部門強(qiáng)迫發(fā)給我們的一本書當(dāng)是就根本沒看過。現(xiàn)回過頭來再看感到帶我啟發(fā)很大，書中從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)講到在工作中的做法要求，從理論上的講解到實(shí)際事件的剖析，都有很大的實(shí)用性。雖然自己還沒全看完，但書中的內(nèi)涵使我也有了很大的教育?，F(xiàn)就書中所講的關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)”談一下自己的認(rèn)識(shí)：

領(lǐng)導(dǎo)是一門很獨(dú)特的藝術(shù)，它不同于管理，領(lǐng)導(dǎo)需要真正能夠起到“領(lǐng)而導(dǎo)之”的作用。好的領(lǐng)導(dǎo)，肯定是個(gè)優(yōu)秀的管理者，但是優(yōu)秀的管理者不一定是好領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過一個(gè)過程，使一群人能夠朝向組織目標(biāo)心甘情愿地奮斗。這個(gè)過程就是溝通。要做好溝通需注意以下幾點(diǎn)：

一．要充分理解溝通的目的。

溝通的目的是讓對(duì)方達(dá)成行為或理解你所傳達(dá)的信息和情感，否溝通好取決于對(duì)方的回應(yīng)。良好的溝通是要說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的。要想達(dá)到這個(gè)目的領(lǐng)導(dǎo)者就要了解對(duì)方的思想和認(rèn)識(shí)水平，要弄清楚聽者想聽什么，透過認(rèn)同、贊美、詢問需求的方式實(shí)現(xiàn)溝通，在不同的機(jī)會(huì)和場所中，用不同的語言，和方法。

二．要用心傾聽。

傾聽時(shí)要用對(duì)方樂意的方式傾聽，積極探詢說者想說什么，設(shè)身處地、不要打斷并積極回應(yīng)、鼓勵(lì)表達(dá)；控制情緒適時(shí)回應(yīng)與反饋，最后確認(rèn)理解，聽完后澄清異議。

三．要認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。

企業(yè)執(zhí)行力不好，其中最大的問題源自于溝通，也就是說執(zhí)行者沒有搞清楚整個(gè)事情的來龍去脈，就開始執(zhí)行操作。這種錯(cuò)誤概率肯定非常的高。有的時(shí)候，不是不想搞明白，而是在特定的執(zhí)行環(huán)境下還沒有搞清楚就使然。

四．從故事中吸取教訓(xùn)。

有句話：對(duì)牛彈琴。也就是管理者經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，意思是譏笑接受訊息的人弄不懂發(fā)送信息的人說的是什么意思。認(rèn)為這個(gè)人太笨了，與他說這些是白費(fèi)口舌。當(dāng)然我們知道這是一個(gè)典故：戰(zhàn)國時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來到郊外，春風(fēng)徐徐地吹著，垂柳輕輕地動(dòng)著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時(shí)興致來了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅樂曲——“清角之操”來。老黃牛在那里卻無動(dòng)于衷，仍然低頭一個(gè)勁地吃草。公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個(gè)曲調(diào)，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應(yīng)，繼續(xù)悠閑地吃草。公明儀拿出自己的全部本領(lǐng)，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個(gè)地方去吃草。公明儀見老黃牛始終無動(dòng)于衷，很是失望。人們對(duì)他說：“你不要生氣了!不是你彈的曲子不好聽，是你彈的曲子不對(duì)牛的耳朵啊!”顯然可見：問題不在牛，而在彈琴的人。如果你對(duì)著牛來彈琴，牛能明白嗎?當(dāng)然不能明白。那誰之錯(cuò)?顯然是彈琴之人。若想實(shí)現(xiàn)對(duì)牛彈琴，首先要會(huì)講“牛語”。這說明在執(zhí)行當(dāng)中，面對(duì)聽不懂的下屬，我們也要學(xué)會(huì)“?！闭Z了。否則你的下屬怎能執(zhí)行好呢?甚至被我們稱之為“不拔不動(dòng)”。

曾有個(gè)故事是這樣說的：從前有位秀才，夜晚被蚊子咬醒，于是對(duì)睡在旁邊的夫人說：“爾夫被毒蟲所吸也”。秀才看到夫人沒有反應(yīng)，又大聲地說了一遍：“爾夫被毒蟲所吸也”，夫人還是沒有反應(yīng)。此時(shí)，秀才大怒：“老婆子!趕快起來，你老公被蚊子咬死了”。妻子聞聲，趕快起來，趕走了蚊子。這個(gè)時(shí)候，如果你的屬下聽完你的工作指示，而無動(dòng)于衷。誰之錯(cuò)?主管。那么要想讓屬下立即行動(dòng)，首先要了解屬下，用屬下容易接受的方式與之溝通，才是上策。

有一個(gè)寓言故事：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙走來了，他用瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！彼裕灰獙?duì)牛彈琴，而要對(duì)牛講“牛語”!溝通要從對(duì)方的角度出發(fā)。在管理當(dāng)中，溝通的主導(dǎo)責(zé)任是管理者自己。

總之：一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說適當(dāng)?shù)脑?，?duì)不同的人采取不同的溝通方式和言語，這樣才能很好地與下屬溝通，促進(jìn)上下級(jí)的關(guān)系，更有利于工作的實(shí)施和開展。溝通，其實(shí)不是一蹴而就的，它需要日積月累，需要不斷地努力，所以當(dāng)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者并不是這么容易的，作為人際交流中最重要的溝通就是一門很深刻的學(xué)問，需要慢慢的琢磨和體會(huì)。

溝通的好壞直接影響到工作的落實(shí)，也影響到領(lǐng)導(dǎo)者本身的能力問題。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)的溝通更是一門獨(dú)特而艱辛的藝術(shù)。

2011．8．28

第二篇：對(duì)管理溝通的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

對(duì)管理溝通的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

時(shí)間似乎總是過得太快，隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，周老師的這門管理溝通課程也要結(jié)束了。上完這門課程，也許我不能非常有把握的說自己對(duì)管理溝通有了很全面的了解，但至少有了一定的認(rèn)識(shí)?？晌矣X得學(xué)習(xí)這門課程后我們學(xué)到的不僅僅局限于書本上的知識(shí)，還有很多書本之外，而對(duì)我們很有幫助和啟發(fā)的東西。其中包括如何真正地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的人際溝通能力、對(duì)管理溝通的了解和認(rèn)識(shí)等等。最重要的是如何把我們學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

最初還沒學(xué)習(xí)這門課程之前，對(duì)溝通、管理溝通這些概念都很模糊，似懂非懂的感覺?，F(xiàn)在知道溝通并不只是指我們與別人交談、聊天說話這么簡單，它還是一個(gè)人了解他人思想、感情、見解、價(jià)值觀的途徑。溝通還必須包括兩方面的含義，即信息的傳遞與被理解，也許不一定要使對(duì)方完全接受自己的觀念與價(jià)值，但一定要使對(duì)方完全明白你的觀念和價(jià)值。溝通的過程是雙向互動(dòng)的。溝通有很重要的意義，從人的社會(huì)角度來看，溝通是我們作為人的首要條件，沒有溝通，人便不能稱為人。從心理角度考察，人的各種情緒亦需由溝通來加以調(diào)節(jié)；從社會(huì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析，溝通的目的是人們?yōu)榱藵M足各自需要，減少內(nèi)部沖突，調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)感情交流相互理解。除此之外，良好的溝通不僅能交換信息，還能夠互相交融，互相促進(jìn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的效果。在組織中，溝通可以實(shí)現(xiàn)組織的內(nèi)部任務(wù)目標(biāo)，使組織的行為協(xié)調(diào)一致，通過信息的彼此交流，實(shí)現(xiàn)高效率管理的目標(biāo)。同時(shí)在企業(yè)里良好的溝通能促使良好的人際關(guān)系，而良好的人際關(guān)系能提高員工的工作效率和滿意度，這樣在一定程度上也促進(jìn)了組織的發(fā)展。總而言之，溝通從各個(gè)角度出發(fā)都有非常重要的意義。溝通的過程主要包括六個(gè)步驟：第一步，發(fā)訊者獲得某些觀點(diǎn)或事實(shí)，并且有了傳送出去的意向。第二步，發(fā)訊者將其觀點(diǎn)想法和所得的事實(shí)，以言辭來描述，或以行動(dòng)來表示，力求不使信息失真。第三步，信息憑借某種通道傳遞。第四步，受訓(xùn)者由通道接收到信息符號(hào)。第五步，受訓(xùn)者將獲得的信息譯解，轉(zhuǎn)化為其主觀理解的意念。第六步，受訓(xùn)者根據(jù)其理解的意思加以判斷，以采取不同的反應(yīng)行為。完成這六個(gè)步驟，整個(gè)溝通過程才算結(jié)束。雖然在我們看來溝通是一個(gè)很簡單的過程，但如果缺少以上任何一點(diǎn)，都將導(dǎo)致溝通的失敗。

管理溝通與一般意義上的溝通有區(qū)別，管理溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部和組織外部的知識(shí)、信息的傳遞和交流活動(dòng)。它是圍繞企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)而進(jìn)行的信息、知識(shí)傳遞和理解的過程，是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的媒介，也是企業(yè)有效運(yùn)作的潤滑劑。它與人際溝通的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人際溝通的客體具有個(gè)體性，而管理溝通是管理者角色。人際溝通具有隨意性，而管理溝通要服從組織目標(biāo)。人際溝通以維護(hù)關(guān)系為導(dǎo)向，管理溝通以達(dá)成共識(shí)為導(dǎo)向。人際溝通以面對(duì)面口傳方式為主，管理溝通有多種方式共存。雖然管理溝通與人際溝通有很大的區(qū)別和不同，但兩者也存在聯(lián)系。P26。

以上就是通過學(xué)習(xí)這門課程后對(duì)管理溝通的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，可能在很多方面還不夠全面和完整，希望在今后的學(xué)習(xí)過程中可以不斷地完善和提高。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)盡可能的運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而真正的提高我們的人際溝通能力和管理溝通技巧。

第三篇：管理溝通的認(rèn)識(shí)（模版）

學(xué)期的即將結(jié)束，通過八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理溝通這門課有相當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)及更加深入的了解。在在進(jìn)入大學(xué)之后我學(xué)習(xí)的是工商管理類，這門課程對(duì)于自己將來工作的影響不言而喻，所以，在開課初期我就認(rèn)真的學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)。

首先從溝通來說，溝通是信息交流的重要手段,是管理的生命線，它就像一座橋梁連接不同的人,不同的文化和不同的理念。良好有效的溝通能夠讓交流的雙方充分理解達(dá)成共識(shí)。管理溝通是對(duì)溝通概念的延伸，它不僅涵蓋了個(gè)體與個(gè)體之間的交流，還包含群體之間以及上下級(jí)之間的溝通。作為一個(gè)部門或組織的管理者每天所作的大部分決策事務(wù)，都是圍繞溝通這一核心問題展開的。它是一種管理的重要工具，應(yīng)用好這個(gè)工具能使本單位的管理流程更加通暢，信息交流更加充分，從而高效的實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

管理溝通是保證下屬員工做好工作的前提。只有通過溝通讓下屬員工明白了他的工作目標(biāo)要求、所要承擔(dān)的責(zé)任、完成工作后的個(gè)人利益之后，才能確知做什么、做到什么程度，自己選擇什么態(tài)度去做。是啟發(fā)下屬員工工作熱情和積極性的一個(gè)重要方式。主管與下屬經(jīng)常就下屬所承擔(dān)的工作，以及他的工作與整個(gè)企業(yè)的聯(lián)系進(jìn)行溝通，下屬員工就會(huì)受到鼓舞，就會(huì)使他感覺到自己受到的尊重和他工作本身的價(jià)值。這也就直接給下屬帶來了自我價(jià)值的滿足，他們的工作熱情和積極性就會(huì)自然而然地得到提升。

人際關(guān)系與溝通，彼此影響。二者可以互補(bǔ)，也能夠相克。人際關(guān)系良好，溝通就比較順暢；溝通良好，也能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。反過來說，人際關(guān)系不良，就會(huì)增加溝通的困難；溝通不良，就會(huì)促使人際關(guān)系變壞。

不善于溝通的人，最好加強(qiáng)人際關(guān)系，來彌補(bǔ)自己的缺失。人際關(guān)系不好的人，最好培養(yǎng)溝通的能力，以求改善人際關(guān)系。事實(shí)上，二者之一獲得改善，對(duì)二者都有所助益。

什么叫人際關(guān)系？簡單地說，我們每一個(gè)人都有能量，不同的能量相碰撞，就產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生磁場后，彼此調(diào)整自己的頻率，就形成人際關(guān)系。

所謂溝通就是對(duì)準(zhǔn)頻率，頻率不對(duì)，就會(huì)聽而不聞、視而不見、溝而不通。我們要調(diào)整自己的頻率，而不是叫別人調(diào)整頻率。要先觀察對(duì)方的頻率，把自己的調(diào)得跟他一樣，他就很容易跟你溝通。

一個(gè)希望有所作為的管理人員，如果明了溝通與管理的關(guān)系，也就絕不會(huì)輕視管理溝通工作。

有關(guān)對(duì)管理溝通這門課的認(rèn)識(shí)太多了，我收獲了這門課程帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也提高了自己上臺(tái)演講的能力，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足以及需要改進(jìn)的地方。溝通是一門學(xué)問，需要不斷的學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在今后的生活和工作中，我要做的就是將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正的運(yùn)用到生活工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。

第四篇：對(duì)黨認(rèn)識(shí)

對(duì)黨認(rèn)識(shí)

在我的認(rèn)識(shí)之中，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織，是全心全意為人民服務(wù)的，所以他一直是我最根本的人生目標(biāo)。我現(xiàn)在是一名平凡的大學(xué)生，但自我認(rèn)為有著不平凡的人生理想。我立志要為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量并從中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、完善自我。所以，我懇請(qǐng)黨組織允許我加入中國共產(chǎn)黨。

在2009年剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我向黨組織遞交了第一份入黨申請(qǐng)書。我是一個(gè)喜歡上進(jìn)，不甘落后的人，從童年到高中時(shí)代的生活經(jīng)歷讓我堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)集體和光榮組織，因此早在中學(xué)時(shí)代我就盼望著能早日入黨。

黨是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國的革命實(shí)踐證明沒有中國共產(chǎn)黨的就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)，成為國家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在毛澤東思想指引下，經(jīng)過長期的反對(duì)帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。中國的建設(shè)實(shí)踐證明，中國只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強(qiáng)。建國后，我國順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過渡，確立了社會(huì)主義制度，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。盡管在前進(jìn)的道路上遇到過曲折，但黨用他自身的力量糾正了失誤，使我國進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。十一屆三中全會(huì)以來，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高?！叭齻€(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想指導(dǎo)下我國向強(qiáng)國道路前進(jìn)。

我們黨區(qū)別于其他政黨的原因之一就是中國共產(chǎn)黨是一個(gè)有嚴(yán)格組織紀(jì)律的黨，在現(xiàn)階段，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，是黨的政治紀(jì)律對(duì)每一個(gè)黨組織和每一個(gè)黨員的最基本的要求，我們也要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，組織紀(jì)律等。

歷史的車輪滾滾向前，現(xiàn)如今，中華人民共和國已經(jīng)成立六十一周年了，在這個(gè)特殊的日子里，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該銘記那段歷史，追憶那段艱難的歷程，緬懷那些為共和國的成立而付出巨大犧牲和努力的革命先輩，珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

第五篇：對(duì)π的認(rèn)識(shí)

對(duì)π的認(rèn)識(shí)

圓周率—π

·什么是圓周率?

圓周率是一個(gè)常數(shù),是代表圓周和直徑的比例。它是一個(gè)無理數(shù),即是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。但在日常生活中,通常都用3.14來代表圓周率去進(jìn)行計(jì)算,即使是工程師或物理學(xué)家要進(jìn)行較精密的計(jì)算,也只取值至小數(shù)點(diǎn)后約20位。

·什么是π?

π是第十六個(gè)希臘字母,本來它是和圓周率沒有關(guān)系的,但大數(shù)學(xué)家歐拉在一七三六年開始,在書信和論文中都用π來代表圓周率。既然他是大數(shù)學(xué)家,所以人們也有樣學(xué)樣地用π來表圓周率了。但π除了表示圓周率外,也可以用來表示其他事物,在統(tǒng)計(jì)學(xué)中也能看到它的出現(xiàn)。

·圓周率的故事

在歷史上,有不少數(shù)學(xué)家都對(duì)圓周率作出過研究,當(dāng)中著名的有阿基米德、托勒密、張衡、祖沖之等。他們?cè)谧约旱膰矣酶髯缘姆椒?辛辛苦苦地去計(jì)算圓周率的值。下面,就是世上各個(gè)地方對(duì)圓周率的研究成果。

亞洲

中國:

魏晉時(shí),劉徽曾用使正多邊形的邊數(shù)逐漸增加去逼近圓周的方法,求得π的近似值3.1416。

漢朝時(shí),張衡得出π的平方除以16等於5/8,即π等於10的開方。雖然這個(gè)值不太準(zhǔn)確,但它簡單易理解,所以也在亞洲風(fēng)行了一陣。

王蕃發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)圓周率值,這就是3.156,但沒有人知道他是如何求出來的。

公元5世紀(jì),祖沖之和他的兒子以正24576邊形,求出圓周率約為355/113,和真正的值相比,誤差小於八億分之一。這個(gè)紀(jì)錄在一千年后才給打破。

印度:

約在公元530年,數(shù)學(xué)大師阿耶波多利用384邊形的周長,算出圓周率約為√9.8684。

婆羅門笈多采用另一套方法,推論出圓周率等於10的平方根。

歐洲

斐波那契算出圓周率約為3.1418。

韋達(dá)用阿基米德的方法,算出3.1415926535<π<3.1415926537

他還是第一個(gè)以無限乘積敘述圓周率的人。

魯?shù)婪蛉f科倫以邊數(shù)多過32000000000的多邊形算出有35個(gè)小數(shù)位的圓周率。

華理斯在1655年求出一道公式π/2=2×2×4×4×6×6×8×8...../3×3×5×5×7×7×9×9......歐拉發(fā)現(xiàn)的 e的iπ次方加1等於0,成為證明π是超越數(shù)的重要依據(jù)。

之后,不斷有人給出反正切公式或無窮級(jí)數(shù)來計(jì)算π,在這里就不多說了。

π與電腦的關(guān)系

在1949年,美國制造的世上首部電腦—ENIAC在亞伯丁試驗(yàn)場啟用了。次年,里特韋斯納、馮紐曼和梅卓普利斯利用這部電腦,計(jì)算出π的2037個(gè)小數(shù)位。這部電腦只用了70小時(shí)就完成了這項(xiàng)工作,扣除插入打孔卡所花的時(shí)間,等於平均兩分鐘算出一位數(shù)。五年后,NORC只用了13分鐘,就算出π的3089個(gè)小數(shù)位。科技不斷進(jìn)步,電腦的運(yùn)算速度也越來越快,在60年代至70年代,隨著美、英、法的電腦科學(xué)家不斷地進(jìn)行電腦上的競爭,π的值也越來越精確。在1973年,Jean Guilloud和M.Bouyer發(fā)現(xiàn)了π的第一百萬個(gè)小數(shù)位。

在1976年,新的突破出現(xiàn)了。薩拉明發(fā)表了一條新的公式,那是一條二次收歛算則,也就是說每經(jīng)過一次計(jì)算,有效數(shù)字就會(huì)倍增。高斯以前也發(fā)現(xiàn)了一條類似的公式,但十分復(fù)雜,在那沒有電腦的時(shí)代是不可行的。之后, 不斷有人以高速電腦結(jié)合類似薩拉明的算則來計(jì)算π的值。目前為止,π的值己被算至小數(shù)點(diǎn)后51,000,000,000個(gè)位。

為什麼要繼續(xù)計(jì)算π

其實(shí),即使是要求最高、最準(zhǔn)確的計(jì)算,也用不著這麼多的小數(shù)位,那麼,為什麼人們還要不斷地努力去計(jì)算圓周率呢?

這是因?yàn)?用這個(gè)方法就可以測試出電腦的毛病。如果在計(jì)算中得出的數(shù)值出了錯(cuò),這就表示硬體有毛病或軟體出了錯(cuò),這樣便需要進(jìn)行更改。同時(shí),以電腦計(jì)算圓周率也能使人們產(chǎn)生良性的競爭，科技也能得到進(jìn)步,從而改善人類的生活。就連微積分、高等三角恒等式,也是有研究圓周率的推動(dòng),從而發(fā)展出來的。