第一篇：南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉辦規(guī)范漢字聽寫比賽（大全）

南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉辦規(guī)范漢字聽寫比賽

乘著央視聽寫大賽之東風(fēng)，為提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，10月30日下午，南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)以“書寫規(guī)范字”為主題舉行一場別開生面的漢字聽寫比賽。以年級為單位，開展了此次“規(guī)范漢字聽寫比賽”活動。賽前，各班級舉行了初賽，選出5位代表參加年級賽，共有30位同學(xué)參加了年級賽。比賽中學(xué)生們個個凝神靜氣，嚴(yán)肅認(rèn)真地寫好每一個字詞。最后，經(jīng)過評審老師的認(rèn)真評比，四年級王院輝等3名同學(xué)榮獲比賽一等獎，王蕓等5名同學(xué)獲得了二等獎。

學(xué)校劉永杰校長在觀看了央視暑期黃金檔推出的《中國漢字聽寫大賽》后，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為“推廣普通話，書寫規(guī)范字”的主陣地，積極倡導(dǎo)要把規(guī)范漢字書寫作為語文教學(xué)品牌活動一年一度持續(xù)開展下去。

此次聽寫規(guī)范漢字活動培養(yǎng)了學(xué)校學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生們在聽寫過程中真正享受到了中華漢字“筆尖上的美好”。同學(xué)們紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)中，一定要努力學(xué)好用好漢字，用最美的文字共筑中國夢！

（南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)劉永杰）

第二篇：南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉辦拔河比賽

南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉辦拔河比賽

為貫徹落實(shí)環(huán)翠區(qū)關(guān)于陽光大課間的舉措，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱情，增強(qiáng)集體凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，激發(fā)學(xué)生參與體育健身的積極性，繼跳繩比賽后，11月29日上午，南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉行拔河比賽。

比賽共分為10支參賽隊伍，通過抽簽配對、三局兩勝淘汰制選出各年級優(yōu)勝隊伍進(jìn)入半決賽以及決賽的爭奪。隨著裁判員劉順峰的一聲哨響，拔河比賽正式開始。老師們?yōu)榕疟缄囅嗷コ鲋\劃策，選手們鼓足了勁，面紅耳赤，咬緊了牙，用力抓緊大麻繩使勁往后拉，各個班組織成立自己的拉拉隊，為各班加油、助威、吶喊。經(jīng)過激烈角逐，得出各年級組冠軍。

此次活動不僅鍛煉了同學(xué)們的體魄，增強(qiáng)了學(xué)生的意志品質(zhì)，更凝聚了班級的向心力，為創(chuàng)建和諧校園增添了亮色。近期，學(xué)校還將開展冬季短跑活動，將師生冬季健身不斷推向高潮。

（南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)劉永杰）

第三篇：南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉行“繩”彩飛揚(yáng)跳繩比賽

南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉行“繩”彩飛揚(yáng)跳繩比賽

為豐富學(xué)生的校園生活，活躍校園氣氛，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，11月11日下午，南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)舉行“繩”彩飛揚(yáng)跳繩比賽。本次比賽以班級為單位，全員參與。賽前，班主任與任課教師齊心協(xié)力、精心組織，同學(xué)們咬緊牙關(guān)、刻苦訓(xùn)練；賽場上，小選手們身姿輕盈、揮繩如飛，他們個個手腳協(xié)調(diào)、動作靈敏，展示了各自高超的技藝。整個賽場氛圍緊張而激烈。最后，老師們也參與其中，掀起了本次跳繩比賽的高潮。

跳繩比賽是王莊小學(xué)“陽光體育運(yùn)動”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，舉行班級跳繩比賽是積極推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”開展的重要舉措之一。跳繩這一傳統(tǒng)體育活動的開展，讓更多的學(xué)生投身于體育鍛煉，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的能力和集體榮譽(yù)感，更讓同學(xué)們體會到了陽光體育運(yùn)動的快樂。

（南樂縣元村鎮(zhèn)王莊小學(xué)劉永杰）

第四篇：延安大學(xué)規(guī)范漢字聽寫比賽比賽規(guī)則

附件2:

延安大學(xué)規(guī)范漢字聽寫比賽比賽規(guī)則

1.本次大賽以學(xué)院為單位，每一位參賽選手個人在復(fù)賽和決賽中均以團(tuán)隊為組織單位參加競賽。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內(nèi)本隊座次排序由各代表隊領(lǐng)隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。

2.參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在答題過程中，場上隊友和現(xiàn)場觀眾不得提示，時間到或者作答完畢，由評委判定對錯。

3.所有臺上的選手均不得攜帶任何參考資料（包括手機(jī)等電子設(shè)備），違者取消本次比賽資格；臺上選手不得用手勢或其他形式提醒選手，違者判定一人離場；現(xiàn)場觀眾不得喧嘩，需保持賽場安靜。

4.選手候場。比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。處于候場位置的選手應(yīng)在比賽全程保持專注的狀態(tài)。

5．上場及聽題。作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結(jié)果的同時，自動從自己的座位起身，行進(jìn)至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。

6.可以要求解釋。選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源?？脊僖部梢灾鲃犹峁┥鲜鲂畔ⅰ＿x手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。

7.計時?？脊傩x考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現(xiàn)場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。

8.書寫和確認(rèn)。選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書寫過程，可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時時間已到的，則自動確認(rèn)。

9.裁判裁定/考官宣布結(jié)果。選手的書寫結(jié)果會在三位裁判面前的屏幕和現(xiàn)場大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結(jié)果。有兩位或三位亮牌方能繼續(xù)留在賽場。對字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。

10.回到座位。書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。

11.失敗離場。書寫錯誤或超時未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺。

12.特別情況。比賽中當(dāng)先手隊最后一名隊員書寫失敗時，該選 2

手將在現(xiàn)場特別指定位置候場。后手隊剩余隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結(jié)束。如果所有后手隊剩余隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最后一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。

第五篇：王各小學(xué)漢字聽寫大會主持稿

王各小學(xué)漢字聽寫大賽主持人串詞

大家好，我是本次活動的主持人郭常艷很高興和大家一起參與到這次活動中。本次活動是由王各小學(xué)少先隊大隊部發(fā)起，各年級積極參與共同舉辦的。漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過90%，為進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，展現(xiàn)作為一名青少年良好的文化底蘊(yùn)，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

本次大賽的主題是：

“聆聽華夏之聲·書寫漢字之美”

參加對象是：

各年級我們可愛的孩子們代表 他們分別是：雙一組合隊

梁雪瑤、李諾、王浩然、梁奧翔、李靜、王晟楠

雙二組合隊

王佳慧、王梓涵、王雨慧、云慧、梁恩熙、王博 雙三組合隊

齊萍、王碩、李雨悅、劉婷婷、云豆豆、李悅 四一參賽隊

梁偉豪、云超杰、陳雪靜、王蕊靜、王雨婷 五一參賽隊

王文慧、王文靜、王雨娟、王悅、李路晴

比賽獎項(xiàng)設(shè)置：

依據(jù)聽寫成績，決出一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名，分別發(fā)放榮譽(yù)證書和獎品。

我們都知道漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

漢字有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)

漢字歷史非常悠久，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。今天我們相聚一堂，迎來了王各小學(xué)的漢字聽寫大賽 下面讓我們以熱烈的掌聲有請王校長為我們這次大賽致詞

五千年、中華孕育出了異彩紛呈的文化、這其中、有浩如煙海的文化典籍、有名揚(yáng)中外的文學(xué)藝術(shù)、有獨(dú)具特色的民族工藝、也有舉世無雙的中醫(yī)中藥??而傳承它們的、是一個個凝聚著我們民族氣息與獨(dú)特生命力的方塊字??學(xué)好漢字、在當(dāng)今社會是一種不可推卸的責(zé)任、學(xué)好漢字、更是傳承與弘揚(yáng)中國文化與民族精神的必要渠道、讓我們學(xué)好漢字、共同譜寫中華文化的新篇章

感謝王校長精彩的致辭

下面由我介紹今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和評委 領(lǐng)導(dǎo)：王西臣校長

梁家振主任

評委：陳心清

王成海

李德遷

王雪劍

管明梅

女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎

大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則

1、以小組競賽的方式統(tǒng)一開展，進(jìn)行晉級淘汰。

2、兩組組員按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在題板上，未答完或答錯者將被淘汰。

3、時間到后，主持人要求同學(xué)們停筆時，大家就不可以再作修改。

4、不得作弊，不得弄虛作假 漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書到漢末的楷、草、行。漢字，撰寫著中華民族發(fā)展的一條線索，也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在?，F(xiàn)在我宣布王各小學(xué)漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始。。。。。。比賽過程

首先，請雙一組合隊1號選手聽寫：（。。。）

請雙二組合隊1號選手聽寫：（。。。）

請雙三組合隊1號選手聽寫：（。。。）

請四一參賽隊1號選手聽寫：（。。。）

請五一參賽隊1號選手聽寫：（。。。）

。。。。

結(jié)束語

漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊(yùn)藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界??

五年級課本中有一篇名為《贊漢字》的課文下面有請五年級的同學(xué)們?yōu)槲覀兝收b《贊漢字》

謝謝他們優(yōu)美的朗誦

下面由王校長宣布比賽結(jié)果和頒獎

讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲得的同學(xué)們表示祝賀 漢字，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一篇世界精典。漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意 我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。

我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?我愛漢字，因?yàn)樗┐缶睢⒃催h(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!

下面我宣布王各小學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，謝謝大家

王各小學(xué)教務(wù)處

王各小學(xué)少先隊大隊部

2013年12月5日

附頁1

聽寫材料

一年級內(nèi)容：大米、竹子、門口、日月、小鳥、土地、禾苗、爸爸、媽媽、耳朵、目光、左右、上下、前后、牛羊、出入、白云、江水、木馬、大火、天文、樹葉、飛來、走去、有人、無水、早上、九個、四月、五日。

二年級內(nèi)容：功勞、鋼琴、教師、知識、休息、遲到、仔細(xì)、身體、作文、民族、清潔、旗幟、歌曲、長城、互相、擁抱、故事、回答、漂亮、學(xué)校、奇怪、形狀、花壇、波浪、買賣、疲倦、眨眼、后悔、燦爛、陸地。

金秋時節(jié)、景色宜人、層林盡染、疊翠流金、取長補(bǔ)短、相得益彰、拔苗助長、徒勞無功。

三年級內(nèi)容：飄揚(yáng)、熱鬧、粗壯、誠實(shí)、躲閃、研究、清涼、炎熱、試驗(yàn)、檢查、名堂、浪費(fèi)、隨意、簡單、拜訪、納悶、請教、滋潤、創(chuàng)造、草坪、俏麗、峭壁、假裝、湖泊、儉樸、撲捉、郊外、惱恨、獎賞、鳴叫、祖廟、巧妙、秘書、密電、草莓、光芒、逐步、蘿卜、駱駝、閱讀。

四年級內(nèi)容：奔騰、縫隙、靜寂、顫動、花卉、盈利、希罕、痕跡、柔弱、寬敞、靜謐、嶄新、洋溢、孤獨(dú)、凝視、冷酷、辣椒、臉頰、詫異、勤懇、傲慢、跌倒、漣漪、欺侮、慈愛、訴怨、拽住、隱蔽、傾斜、無聊

漫天卷地、神秘莫測、不容置疑、應(yīng)接不暇、隨遇而安、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海、枯枝敗葉、屏息凝神、枝折花落、慢條斯理、趁其不備、如虎添翼、來龍去脈、老馬識途、呆若木雞、神清氣爽、享譽(yù)世界、身材魁梧、殊死拼搏

五年級內(nèi)容：招牌、敲打、狐腋、貪婪、幽芳、稀罕、玷污、眷戀、螃蟹、嫌疑、遮蔽、研制、依附、捕撈、皎潔、沮喪、愛慕、抉擇、訂購、挑釁、蔥蘢、細(xì)膩、外甥、鐵錐、剖析、恭候、流暢、廢墟、鴻圖之志、囫圇吞棗、安然無恙、絡(luò)繹不絕、抑揚(yáng)頓挫、饑腸轆轆、滾瓜爛熟、流光溢彩、黯然神傷、心安理得、星羅棋布、生意蔥蘢、失魂落魄、震耳欲聾、得意揚(yáng)揚(yáng)、喋喋不休、忐忑不安、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透、一如既往