第一篇：大洛中心小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃情況匯報

大洛中心小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃情況匯報

一、學(xué)校所處的地址、地理坐標(biāo)

沙縣大洛中心小學(xué)位于沙縣西南部，座落在大洛鎮(zhèn)政府所在地，所處地址為沙縣大洛鎮(zhèn)大洛街80號，海拔400米，所在地經(jīng)度為117°47′28″，所在地緯度26°14′52″。

二、“十一〃五”期間學(xué)校布局調(diào)整取得的成效和存在的問題

1、新建與拆并了哪些學(xué)校，具體實施的時間

2006年9月拆并了昌榮、高坑洋、張?zhí)铩⑷A口、羅坑源、中洋、后溪、前村、陳山、寶山、文坑、山際12所村小校，實行高度集中辦學(xué)，所有小學(xué)適齡兒童集中在大洛中心小學(xué)就讀，率先在沙縣實現(xiàn)“一鎮(zhèn)一?！蹦繕?biāo)，學(xué)校實行封閉式、半軍事化管理，是一所寄宿制學(xué)校。

2、學(xué)校布局調(diào)整取得的成效

幾年來，我校先后獲得“小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、市“優(yōu)秀家長學(xué)?！睒s譽稱號、“平安校園先進(jìn)單位”、市中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作“先進(jìn)學(xué)校”稱號、縣“素質(zhì)教育先進(jìn)集體”、“市先進(jìn)教育工會”、市“留守兒童示范家長學(xué)?！狈Q號、市“少先隊紅旗大隊”榮譽稱號、“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“三明市B級食堂”、“福建省小學(xué)示范圖書館”稱號、縣“工會工作先進(jìn)集體”、連續(xù)被評為第七屆、第八屆、第九屆、第十屆市級文明學(xué)校榮譽稱號。2009年3月，學(xué)校通過市B級食堂評估驗收；2009年6月，學(xué)校在安全生產(chǎn)主體責(zé)任檢查中被確定為A級。2009年12月獲三明市首批“福建省農(nóng)村中小學(xué)合格校”稱號、通過三明市農(nóng)村示范幼兒園縣級復(fù)查驗收。2010年4月，獲師德演講比賽優(yōu)秀組織獎、教育宣傳信息工作先進(jìn)

單位、獲縣少兒乒乓球比賽團(tuán)體第五名。2011年9月，在組織參加“新人杯”第八屆全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽中，學(xué)生羅冬枚、鮑立霖、林鎵沁、卓慧琦、鮑立宏分別獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎；2011年10月在參加縣里組織的繪畫比賽中，黃淑慧、林雨杭、潘思樺、張仕海分別獲得二等獎、三等獎； 2011年10月16日，在“吉力”杯沙縣青少年“三棋”大賽中，學(xué)生羅超軼同學(xué)獲得國際象棋男子甲組第三名；2011年10月30日，在參加縣小學(xué)生田徑運會比賽中，學(xué)生林宗暉、黃修乾同學(xué)分別獲得第五名、第六名。2011年12月20日，在參加縣小學(xué)生學(xué)習(xí)競賽中取得了良好成績，樂小英、張盛添、詹雪英、黃文鳳、黃靜老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得了縣二等獎，林麗蓉、余錦武等多位教師指導(dǎo)的學(xué)生獲得三等獎。2011年10月，我校有19名同學(xué)參加全國書法等級考試。

3、學(xué)校布局調(diào)整存在的問題

⑴一、二年級學(xué)生年齡偏小，離家遠(yuǎn)，家長難以照顧，每周接送孩子不方便（由于還有行政村無法開通周末班車）。

⑵由于拆并了各村小校，教師編制數(shù)明顯減少，相應(yīng)的聘用中級教師數(shù)減少，極大地影響到教師工作的積極性。

⑶實行全面集中辦學(xué)，所有經(jīng)費開支增加，加上學(xué)生數(shù)少，學(xué)校各項開支還是那么多，出現(xiàn)經(jīng)費困難。

⑷另外教師年齡偏大，平均年齡43歲，不適應(yīng)大班化教學(xué)，造成工作開展有一定的難度。

2012.2.10

第二篇：布局調(diào)整匯報

陽曲縣教育局

關(guān)于全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作情況匯報

一、基本情況

陽曲縣屬太原市近郊農(nóng)業(yè)縣，縣域面積2070平方公里，約占太原市總面積的1/3，是國土資源大縣。全縣轄4鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，124個行政村，424個自然村?？?cè)丝?5萬，約占太原市總?cè)丝诘?/20，是人力資源小縣。2011年財政總收入4.64億元，一般預(yù)算收入2.53億元，農(nóng)民人均收入4563元。是山西省插花貧困縣，是晉西北、太行山革命老區(qū)“兩區(qū)”開發(fā)重點縣。

全縣有中小學(xué)校67所，其中，有普通高中1所，教學(xué)班30個，在校生1575人。有職業(yè)高中1所，教學(xué)班19個，在校生980人。有初中11所，教學(xué)班123個，在校生6328人。有小學(xué)54所，教學(xué)班363個，在校生8637人。

全縣教職工1522人，專任教師1270人，其中，高中專任教師139人，初中專任教師415人，小學(xué)專任教師658人。

二、學(xué)校布局調(diào)整情況

實施農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，是貫徹落實國家、省市農(nóng)村教育工作會議精神的具體措施，是落實科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展 的有效途徑。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)和社會各界的關(guān)心支持下，我縣按照 “統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，整合資源、規(guī)模辦學(xué)，先易后難、分類推進(jìn)”的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配臵，努力提高規(guī)模辦學(xué)效益，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，全縣教育整體發(fā)展水平不斷提高。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整作為重點工作來抓

加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，讓農(nóng)村孩子同縣城孩子一樣接受平等、優(yōu)質(zhì)的教育，是廣大農(nóng)民群眾的共同愿望，也是維護(hù)群眾利益、促進(jìn)教育公平的根本要求。為確保學(xué)校布局調(diào)整工作順利實施，成立了由縣主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教育、財政、人社、發(fā)改、住建等部門主要負(fù)責(zé)人任成員的全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也分別成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃的制定和落實。多年來，縣委、縣政府根據(jù)國家、省市教育工作會議精神，召開全縣農(nóng)村教育工作會議，2001年開始對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作進(jìn)行專項調(diào)研、專項部署，2002年制定出臺布局調(diào)整三年規(guī)劃，為農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整順利進(jìn)行提供了有力的保障。同時，根據(jù)工作進(jìn)展情況，縣里多次召開專題會，及時研究解決農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)

整工作中遇到的困難和問題。嚴(yán)格落實目標(biāo)責(zé)任制，做到任務(wù)目標(biāo)、時限要求和責(zé)任人“三明確”，并層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，建立了一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。進(jìn)一步完善督查機(jī)制，加大督查力度，實行一月一通報，一季度一調(diào)度，及時掌握全縣學(xué)校布局調(diào)整進(jìn)展情況，幫助解決實際困難。實施過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門單位給予了大力支持，社會各界人士廣泛參與，形成了工作合力，保證了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整各項工作的開展。取得了明顯的成效。

（二）科學(xué)規(guī)劃布局，強(qiáng)化評估考核，全面優(yōu)化教育資源配臵

針對農(nóng)村學(xué)校教育資源利用率低，學(xué)校規(guī)模小的現(xiàn)狀，堅持“縣城辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦初中，聯(lián)村辦小學(xué)，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)寄宿制學(xué)校和九年一貫制學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重效益，量力而行，分類推進(jìn)。一是科學(xué)制定全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。在充分調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合陽曲實際，制定下發(fā)了《陽曲縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃（2009-2011年）》，明確提出用三年時間，完成全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。對加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作提出新的要求。同時，縣教育局充分發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)作用，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行具體指導(dǎo)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃與農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、農(nóng)村幼兒園建設(shè)、學(xué)校危房改造相結(jié)合，充實完善教育設(shè)施，加

強(qiáng)校舍設(shè)施維護(hù)管理，充分利用閑臵教育資源發(fā)展學(xué)前教育，不斷優(yōu)化師資隊伍，避免學(xué)校建設(shè)的隨意性和重復(fù)投資。二是細(xì)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在廣泛征求多方意見、建議的基礎(chǔ)上，制定出符合實際、科學(xué)合理的學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府審核后，根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，對照目標(biāo)任務(wù)完善工作措施，確保每一年目標(biāo)任務(wù)當(dāng)年完成。三是強(qiáng)化考核評估。根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，縣政府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一的學(xué)校布局調(diào)整工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查評估，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究，及時處理。同時，把學(xué)校布局調(diào)整工作完成情況作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動各單位的工作積極性。

（三）多方籌集資金，不斷加大投入，教育辦學(xué)水平不斷提高

積極籌集資金，不斷加大對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的投入?？h政府統(tǒng)籌，教育局牽頭，各單位各司其職，加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作力度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村大力支持農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，免除學(xué)校建設(shè)時有關(guān)的配套費用。教育局認(rèn)真審核投入資金，合理使用經(jīng)費，確保足額撥付，提高布局調(diào)整資金的使用效益。對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中所有新建和改擴(kuò)建的項目從項目設(shè)計、招投標(biāo)、到施工、監(jiān)理、竣工驗收等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，做到有證設(shè)計、有證施工、有證監(jiān)理，所有工程均符合基本建設(shè)程序和項目管理，以及相關(guān)法律法規(guī)的要求，確保了工程的建設(shè)質(zhì)量。

2011年，校舍安全接受全國大檢閱。我縣校安工程獲山西省人民政府“全省農(nóng)村五個全覆蓋——中小學(xué)校舍改造全覆蓋工程先進(jìn)縣”稱號。全國校舍安全工程現(xiàn)場會參觀了陽曲一中、大盂中學(xué)兩個點，中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，教育部部長袁貴仁等中央省市領(lǐng)導(dǎo)對我縣校安工程給予充分肯定。這是全省、全市、全縣教育發(fā)展史上規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次會議。是我縣的一件盛事、喜事，對我縣教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳，落實配套措施，解除群眾家長后顧之憂

充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，廣泛宣傳農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的重要意義，做好群眾的思想工作，使廣大人民群眾認(rèn)識到布局調(diào)整對優(yōu)化教育資源、提高教育水平的重要作用，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，理解和支持學(xué)校布局調(diào)整工作。通過組織撤并學(xué)校的學(xué)生家長到擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校參觀、聽課等方式，讓群眾真正感受到只有通過布局調(diào)整才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，才能讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育局十分關(guān)注撤并學(xué)校給師生生活帶來不便的實際，采取各種必要措施妥善解決學(xué)校布局調(diào)整中存在的問題，積極穩(wěn)妥地做好撤并學(xué)校的善后工

作。擴(kuò)建學(xué)生食堂、宿舍，建設(shè)九年一貫制學(xué)校等形式，妥善解決好師生工作、學(xué)習(xí)和生活方面遇到的困難。積極落實“兩免一補”（指免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策，全面實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，2011年為義務(wù)教育階段學(xué)生免教科書款175.3242萬元，下?lián)芰x務(wù)教育階段保障資金1207.25萬元，轉(zhuǎn)移支付資金251.45萬元，受益學(xué)生16000余人。補助寄宿生生活費49.025萬元，受益學(xué)生500人。辦理生源地信用助學(xué)貸款266萬元，受益學(xué)生511人。解除了群眾對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的后顧之憂。為教育事業(yè)的改革與發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2008至2010年總投資2.47億元。新、改（擴(kuò)）建中小學(xué)校69所，改造總面積14.21萬平方米，C、D級危房校舍全面消除，新增校舍面積47627平方米，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位3800個。2011年全縣新改擴(kuò)建項目學(xué)校8所，新改擴(kuò)建幼兒園3所，投資2670.84萬元。全縣最漂亮的房子在學(xué)校，最安全的場所是學(xué)校，最滿意的工程是教育?？h城、農(nóng)村校舍一樣堅固、耐用，為中小學(xué)創(chuàng)造了公平的入學(xué)機(jī)會。

2010年為全縣中小學(xué)配備價值24萬元的120臺智能語音教具，投資958.6萬元，為5所中學(xué)、30所小學(xué)配備了教學(xué)儀器和音體美衛(wèi)器材，我縣教育技術(shù)裝備水平上了新的臺階，為全縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化合格縣順利通過了省政府評估驗收。

（五）推進(jìn)教育均衡，促進(jìn)教育公平，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升

十年來，全縣撤并中小學(xué)198所，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得階段性成果，農(nóng)村辦學(xué)條件和育人環(huán)境全面優(yōu)化。

2001年，中小學(xué)校268所。初中校均人數(shù)386人，初中班均人數(shù)40人。小學(xué)校均人數(shù)50人，小學(xué)班均人數(shù)19人。

到2011年中小學(xué)校70所，（減少198所，其中，初中8所，小學(xué)190所）。初中校均人數(shù)566人，初中班均人數(shù)50人。小學(xué)校均人數(shù)168人，小學(xué)班均人數(shù)24人，資源有效整合和進(jìn)一步優(yōu)化。

2001至2011年的中小學(xué)入學(xué)率分別達(dá)99%以上和98%以上，中小學(xué)輟學(xué)率分別控制在1%以內(nèi)和2%以內(nèi)。義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，穩(wěn)中有升。2011年我縣中考生均分高于全市生均分27分，及格率高于全市平均水平18個百分點。市教育局教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰會上，縣教育局獲初中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位獎，陽曲一中獲高中教育教學(xué)質(zhì)量特色獎，陽曲二獲初中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校獎。

三、存在困難及今后工作打算

雖然我縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作取得了一定成績，但面臨的主要困難和問題有：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整工作進(jìn)展不平衡。由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、地理環(huán)境等因素的不同，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整工作的進(jìn)展不夠平衡。二是投入經(jīng)費相對不足。近

幾年雖然全縣教育投入不斷增加，但由于歷史欠帳較多，教育經(jīng)費投入不足、辦學(xué)經(jīng)費短缺的狀況還沒有從根本上得到改變，布局調(diào)整資金投入不足成為制約其順利實施的重要因素。三是不同程度地存在資源流失現(xiàn)象。撤并學(xué)校的校舍能改建成幼兒園或通過臵換再用于學(xué)校建設(shè)的不多，導(dǎo)致教育資源的浪費。四是學(xué)生上下學(xué)交通安全成為主要問題之一。校車配臵和使用成本太大，沒有專項經(jīng)費，學(xué)?；蚪逃姓块T無法供養(yǎng)。

當(dāng)前，教育發(fā)展既面臨良好的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，任務(wù)十分艱巨。今后，我們將在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大和縣政協(xié)的監(jiān)督支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把我縣農(nóng)村教育提高到一個新的發(fā)展水平，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出積極的貢獻(xiàn)。同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)為陽曲教育出主意、想辦法、提建議、多呼吁，為陽曲教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造更好的環(huán)境，努力辦讓人民群眾滿意的、均衡發(fā)展的和諧教育。

二〇一二年六月二十五日

第三篇：布局調(diào)整調(diào)研匯報

遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校布局調(diào)整匯報材料

一、學(xué)校基本簡介、布局調(diào)整規(guī)劃實施情況及取得的成效。

我校坐落在離縣城25公里處的遜讓鄉(xiāng)遜布村，學(xué)校始建于1969年，2007年農(nóng)村義務(wù)教育體制改革時，撤銷原遜讓教委，成立遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校，2010年在學(xué)校布局調(diào)整中，將莊頭小學(xué)、八里小學(xué)、塘坊小學(xué)、后拉小學(xué)、武勝溝小學(xué)、遜布小學(xué)等6所學(xué)校撤并到中心學(xué)校，2013年3月初步形成了一鄉(xiāng)一校布局調(diào)整的格局。目前全鄉(xiāng)保留小學(xué)兩所，其中蘭家明德小學(xué)只設(shè)一、二年級，麻什藏小學(xué)本學(xué)期暫時完全保留，此校九月份保留一二年級,其它年級撤并到中心學(xué)校,這樣中心學(xué)校將逐步建成九年一貫寄宿制學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)占地42662平方米，建筑面積為10664平方米，全鄉(xiāng)現(xiàn)有學(xué)生1690名，其中小學(xué)生1077名，中學(xué)生613名，中心學(xué)校合計學(xué)生1426名，設(shè)28個教學(xué)班，剩余兩所小學(xué)合計學(xué)生272名，全鄉(xiāng)現(xiàn)有教師95名。

我校校安工程得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，于2011年7月12日開工，2012年12月校安工程的竣工給我校學(xué)生提供了一個安全、舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活、成長環(huán)境。2013年3月1400多名學(xué)生全部都搬進(jìn)了新教學(xué)樓內(nèi)進(jìn)行上課，解決了近300名學(xué)生的住宿問題，共消除了“D”級危房1274平方米，目前，校內(nèi)“D”級危房已全部消除。

二、布局調(diào)整遇到的主要問題和解決辦法。

1、家長不理解調(diào)整后帶來教育教學(xué)效益，動員時存在一定的分歧，但是經(jīng)過政府與學(xué)校的的宣傳動員后，家長也比較支持。

2、家長覺得負(fù)擔(dān)加重，學(xué)生不能在家門口念書了，會加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是校安工程的結(jié)束也就排除了這種疑惑，住宿生不但能保證一日三餐，而且還有更多的時間學(xué)習(xí)。

3、家長擔(dān)心因布局調(diào)整而造成教育資源的浪費和校舍的閑置。布局調(diào)整后我鄉(xiāng)的閑置小學(xué)辦走教點和幼兒園，校舍得到了充分利用。

4、完成征地和農(nóng)戶搬遷的問題，剛開始村民不理解國家的政策，對此項工作持 1

有不同的意見，但是通過鄉(xiāng)政府、學(xué)校的政策宣傳宣傳協(xié)調(diào)，順利解決征地和搬遷問題。

整合后取得的成效：

1、優(yōu)化教育資源，提高了教育資源使用效益。

整合前村村有學(xué)校，有限的教育資源過于分散，難以形成辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校合并后，將有限的資源集中利用，改善了辦學(xué)條件，更新教學(xué)設(shè)備，提高了資源使用效益。

2、優(yōu)化了教師隊伍，提高了辦學(xué)水平。

整合前，由于缺少教師，有的學(xué)校只能開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課，沒有專職的體、美、音等科目的教師，更談不上優(yōu)質(zhì)教育，教師的教學(xué)手段落后，教育方法簡單，教師中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)少，也沒有機(jī)會。加上一人一班，聽課、教研無從開展。

整合后，優(yōu)化了教師隊伍。學(xué)校成了規(guī)模，為教師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，教研教改的氛圍不斷形成，教師的教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)水平顯著增強(qiáng)。

3、減輕了村民的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校整合后，大部分學(xué)生都住校，解決了每天學(xué)生來回走幾里路上學(xué)的困難，減輕了父母為子女服務(wù)的時間，父母有更多的時間勞動、工作，有利于增加農(nóng)民收入。

4、學(xué)生各方面的變化

通過學(xué)校里的集體生活，學(xué)生獨立生活能力明顯增強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣明顯改善，學(xué)生的交往能力明顯增強(qiáng)；通過集體就餐，學(xué)生的飲食得到有力的保障，一日三餐，合理科學(xué)的營養(yǎng)搭配，均衡的飲食，使學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)，有力推動了文明生活習(xí)慣的形成；學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)形成了，學(xué)習(xí)成績明顯提高；文明教育扎實，學(xué)生文明禮儀已養(yǎng)成。

布局調(diào)整后，我們在教育教學(xué)、校園建設(shè)、學(xué)校管理等方面都取得了一定

成績，但也存在一些不足，對學(xué)校的管理和教育工作帶來了一定的難度。主要表現(xiàn)為：工作強(qiáng)度和心理壓力加大。整合并校后，從1—6年級的學(xué)生大部分到中心校就讀，寄宿生大幅度增加，學(xué)校承擔(dān)了原先由社會、家庭承擔(dān)的許多責(zé)任，如寄宿生的安全、生活、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、身體健康等方面的需求。又要對寄宿生實行全天候的管理，星期天至星期四晚上上晚自習(xí)，星期一早上至星期五早上早自習(xí)，教師的工作時間拉長，工作強(qiáng)度加大，心理壓力明顯增加，尤其是寄宿生的安全問題方面的壓力更大。

建議布局調(diào)整后應(yīng)加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的步伐，學(xué)校加強(qiáng)精細(xì)化管理，提升班子隊伍素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平，和諧發(fā)展學(xué)生。

三、教學(xué)點的設(shè)置及師資配置、閑置校舍托管和利用情況。

我校結(jié)合縣政府、縣教育局的布局調(diào)整方案，根據(jù)全鄉(xiāng)實際并征求村民意見后保留了兩所小學(xué)，其中蘭家明德小學(xué)只設(shè)一、二年級，麻什藏小學(xué)暫時完全保留，教師配置齊全，各科目課程基本都能開展。我鄉(xiāng)各小學(xué)合并后，根據(jù)上級要求和實際需要，在后拉小學(xué)、尕漏小學(xué)、八里小學(xué)、麻什藏小學(xué)、莊頭小學(xué)開設(shè)走教點，學(xué)前教育學(xué)生就近入學(xué)。武勝溝小學(xué)和遜布小學(xué)開設(shè)幼兒園，幼兒按劃分區(qū)域入園，基本解決了各村幼兒入園的問題，塘坊小學(xué)因校舍的陳舊等原因交付于村支部管理。

四、根據(jù)上級部門對校車規(guī)范的要求，我校沒有符合條件的校車接送學(xué)生，上學(xué)期校安工程中女生宿舍樓交付使用，學(xué)校服務(wù)半徑均在3公里以外，低年級學(xué)生都安排了住校，在宿舍還不能滿足需要的情況下，每間為8人的標(biāo)準(zhǔn)宿舍現(xiàn)在安排10人至12人住宿，本學(xué)期現(xiàn)有住校生756名。學(xué)校周密部署，住校生管理人員依符合住校條件的學(xué)生按中高低年級搭配統(tǒng)一安排學(xué)生住宿。由于我校教師缺少，專職的住宿生管理員不夠，本學(xué)期白天配備了專職的住宿生管理員三名進(jìn)行飯前排隊、打水、課間出入等方面的管理，每天下晚自習(xí)后由晚自習(xí)值守教師組織學(xué)生排隊帶到住校生管理辦公室進(jìn)行點名簽字交接，因夜間管理難度較高，另外安排學(xué)校校務(wù)會成員、兩名教師協(xié)助管理，現(xiàn)有條件下確

保了住宿生的安全。

本學(xué)期住校生756名，生活補助下放按去年的459名學(xué)生為準(zhǔn)下?lián)埽灿?4.6875萬元，每周早飯雞蛋湯和稀飯各兩次，中午做兩頓牛肉粉湯，兩頓雞肉粉湯，晚上三頓面食，一頓兩菜的米飯。每星期伙食費生均達(dá)到20元，對學(xué)生營養(yǎng)改善計劃和蛋奶工程，學(xué)校制定了具體的工作方案，專人負(fù)責(zé)管理，規(guī)范營養(yǎng)改善計劃和蛋奶工程的送接手續(xù)，建立發(fā)放臺賬，運行良好。

存在問題及解決思路：因依教學(xué)工作為中心，安排的管理老師年齡偏高，精力不足，按學(xué)校管理要求，有些差距。建議安排專職管理教師。

五、交通方面：

我校因沒有符合條件的校車，本學(xué)期三公里以外的學(xué)生都安排了住校，三公里以內(nèi)的走讀生不存在校車接送的問題。家長、學(xué)校、公交車車主共同協(xié)商達(dá)成一致，每周周五晚和周一早上由公交班車接送住校學(xué)生回家，并三方簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書，學(xué)校配合公交接送，每個路線安排了一名負(fù)責(zé)教師進(jìn)行管理學(xué)生，按站點、按時間點名學(xué)生上下車，中心學(xué)校方面不存在校車安全方面的問題。目前，中心學(xué)校所管轄的遜布幼兒園存在校車接送幼兒的問題，結(jié)合縣政府、縣教育局整治校車安全的方案。5月9日鄉(xiāng)人民政府、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對遜布幼兒園校車進(jìn)行了駕駛員駕照、車輛行駛證、交警部門頒發(fā)的準(zhǔn)運證進(jìn)行檢查，青A52829車輛上學(xué)期已停運，青A52887車輛手續(xù)齊全。解決建議：因目前部分住校生歲數(shù)小，住校時自我管理意識不強(qiáng)，另外三公里以內(nèi)的學(xué)生上學(xué)回家也會占用很多時間，如果以后能實現(xiàn)公交一體化的交通運輸格局，我校的這部分走讀學(xué)生就能在公交車上解決上學(xué)問題。

第四篇：小學(xué)布局調(diào)整匯報材料

師宗縣龍慶鄉(xiāng)小學(xué)危房改造匯報材料

——在市、縣中小學(xué)危房改造與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)調(diào)研會上

（2010年4月20日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

中午好！

歡迎你們在百忙之中來我鄉(xiāng)調(diào)研，我代表鄉(xiāng)黨委、政府和全鄉(xiāng)3.8萬人民群眾對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就我鄉(xiāng)的中小學(xué)危房改造工程暨標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。

一、基本情況

龍慶彝族壯族鄉(xiāng)地處曲靖﹑文山﹑紅河三市（州）交界處，距縣城38公里。全鄉(xiāng)國土面積501.2平方公里，轄14個村委會，112個村民小組，聚居著漢、彝、壯、苗、回5種民族，總?cè)丝?.8萬人，少數(shù)民族人口1.8萬人，占總?cè)丝诘?8%。危改前，全鄉(xiāng)有小學(xué)74所，其中完小14所，教學(xué)點8個，一師一校52個。點多面廣造成師資力量短缺及教育經(jīng)費過度分散，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提高難、校舍條件改善難等問題，嚴(yán)重制約全鄉(xiāng)教育發(fā)展。為促進(jìn)我鄉(xiāng)教育全面發(fā)展，我鄉(xiāng)抓住16850平方米的中小學(xué)危房改造工

-1-程暨標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的大好時機(jī)，走合并校點、集中辦學(xué)的路子，全力抓好排危工作，力爭在2010年實現(xiàn)學(xué)齡兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。

二、工作措施

（一）強(qiáng)化責(zé)任抓組織。為保障排危工程和校點撤并工作的順利進(jìn)行，我鄉(xiāng)成立了以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)危房改造和布局調(diào)整的組織領(lǐng)導(dǎo)；村委會成立了以黨總支書記為組長的村級工作組，具體協(xié)助危改征地及學(xué)校布局調(diào)整工作；為抓好責(zé)任落實，鄉(xiāng)四班子領(lǐng)導(dǎo)、村干部和中心學(xué)校人員聯(lián)校點，加強(qiáng)對危改的質(zhì)量監(jiān)督及撤校并點的各項工作。

（二）營造氛圍抓宣傳。黨員干部進(jìn)村入戶向群眾做工作，廣泛宣傳，使群眾清楚布局調(diào)整、集中辦學(xué)是提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、提高教育質(zhì)量的重要途徑，同時也是節(jié)約開支、優(yōu)化教育資源的有效手段。學(xué)校也利用召開家長會等形勢，深入宣傳危改及學(xué)校布局調(diào)整的意義，爭取廣大群眾的理解和支持，在全鄉(xiāng)掀起了“人人參與建校，個個支持排危”的良好氛圍。

（三）因地制宜抓規(guī)劃。結(jié)合龍慶校點分散、點多面

-2-廣、復(fù)試班多、教學(xué)質(zhì)量低等情況，我鄉(xiāng)多次召開會議研究，根據(jù)以前并校的試點經(jīng)驗，決定把全鄉(xiāng)74個校點合并為14個校點，一至四年級在各村委會完小就讀，五、六年級統(tǒng)一集中在中心完小上課，實現(xiàn)整合教育資源、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的目的。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督抓質(zhì)量。成立由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長、中心學(xué)校工作人員為成員的質(zhì)量監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取定期與不定期相結(jié)合的方式到危改工地督查施工質(zhì)量；各完小的校長作為第一責(zé)任人，并簽訂責(zé)任書，由其負(fù)責(zé)日常的質(zhì)量監(jiān)督，不論工程大小，須經(jīng)審核通過后才準(zhǔn)進(jìn)行下一步的施工；監(jiān)理方負(fù)責(zé)全部的監(jiān)督責(zé)任，若出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，及時反工，以確保施工的質(zhì)量。

（五）務(wù)求實效抓落實。一是組織四班子成員與中心學(xué)校深入各校點調(diào)查研究，實地勘查，全面摸清了龍慶小學(xué)存在的問題，做到校情心中明。二是結(jié)合實際深入到有危房的學(xué)校采集危房圖片，撰寫危房報告，并向城建部門申請鑒定為D級的危房共計16850平方米，為排危工程提供強(qiáng)有力的保障。三是按照市、縣危房整體改造暨標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程指揮部要求，成立了“危房整體改造暨標(biāo)準(zhǔn)化建

-3-設(shè)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)助中心學(xué)校抓好項目申報工作。四是多方籌措資金。通過向上級協(xié)調(diào)及向信用社貸款，共籌集到110萬元征地款及時支付給群眾，為工程順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

三、取得的成績

經(jīng)過多方努力，今年9月，全鄉(xiāng)16850平方米的新校舍將全面竣工投入使用，全鄉(xiāng)小學(xué)76校變?yōu)?4校。合并后，不但每年節(jié)約教師人員經(jīng)費300萬元，而且將實現(xiàn)師生的工作及學(xué)習(xí)環(huán)境有新改善、師資力量有新提升、教育教學(xué)成績有新提高、尊師重教有新氣象、師生安全有新保障的“五新”目標(biāo)。

三、存在的困難和問題

1、由于排危工程資金主要是建蓋教學(xué)樓及宿舍，規(guī)劃好的全鄉(xiāng)14所完小總投資980萬元的學(xué)校食堂、廁所、圍墻、運動場、校園路道等附屬工程難以實施。

2、新建、擴(kuò)建學(xué)校的征占地補償費和測地形圖、地勘等各項費用下欠171萬元資金難得到解決。

3、校點合并后，寄宿生增加1600人，這些學(xué)生無寄宿生活補助，增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4、缺乏專職的音、體、美教師和具備雙語教學(xué)能力的教師，缺乏音、體、美等教學(xué)器材，嚴(yán)重制約學(xué)生全面發(fā)展。

四、下步打算

1、對閑臵的校舍進(jìn)行拍賣，以填補征地等排危工程及附屬工程資金缺口。

2、積極向上級部門爭取項目，千方百計解決附屬工程建設(shè)資金缺口問題，使附屬工程建設(shè)早日竣工投入使用。

3、加強(qiáng)教育管理，狠抓師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，充實師資力量，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

4、加強(qiáng)宣傳，營造尊師重教的良好氛圍，不斷提高入學(xué)率、鞏固率、普及率，實現(xiàn)全民素質(zhì)明顯提高。

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)多來我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作，并在項目、資金上多給予支持，我的匯報完了，謝謝大家！

第五篇：縣人大調(diào)研布局調(diào)整匯報

湘樂學(xué)區(qū)教育布局調(diào)整工作

——縣人大調(diào)研匯報

一、全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會概況

湘樂鎮(zhèn)位于寧縣東部子午嶺邊沿，東倚盤克，南連九峴，北接合水。1981年設(shè)鄉(xiāng)，1985年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)?，F(xiàn)轄16個行政村、116個村民小組。鎮(zhèn)域面積147平方公里，由宇村塬、湘樂川、平道川、小坳塬四個區(qū)塊相間構(gòu)成，地形破碎，立地條件較差。2010年，全鎮(zhèn)國民生產(chǎn)總值9865萬元，農(nóng)民人均純收入1685元。

二、“十一五”末教育布局現(xiàn)狀

“十一五”末，我學(xué)區(qū)共下轄14所六年制小學(xué)，5所民辦幼兒園。有教職工152人，學(xué)生2974人，其中小學(xué)2374人，幼兒園（學(xué)前班）600人。

在縣委縣政府及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我學(xué)區(qū)的各項工作都取得了長足的發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，在2009-2010學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中，取得了同類學(xué)區(qū)第一名的好成績，且語文單科成績排名全縣第一；在全縣讀書成果展演、教學(xué)能手評選、師生計算機(jī)競賽等活動中，多次獲獎；安全工作，長抓不懈，并積極爭取協(xié)調(diào)，為湘樂小學(xué)安裝了監(jiān)控設(shè)施，使人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，多年來，全學(xué)區(qū)無一例不安全事故發(fā)生。

三、“十二五”布局調(diào)整的思路目標(biāo)及目標(biāo)進(jìn)展情況

（一）思路及目標(biāo)

為認(rèn)真貫徹落實全縣關(guān)于學(xué)校布局調(diào)整文件精神，整合教育資

源，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，經(jīng)過調(diào)查研究，分析論證，我學(xué)區(qū)在“十二五”期間布局調(diào)整的總體思路是： “十二五”結(jié)束時，在川片，把湘樂小學(xué)建成寄宿制學(xué)校，由于地域跨度大，同時保留柏樹底、龐川兩所六年制完全小學(xué)，并建成標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)，保留小坳、欠灣、瓦窯、蓮池一至二年級教學(xué)點；在塬片，把宇村小學(xué)建成800人規(guī)模的寄宿制學(xué)校，同時保留北倉、方寨兩所六年制完全小學(xué)，并建成標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)，保留南倉、樊灣、馮咀、任勞一至二年級教學(xué)點。

具體實施步驟： 1、2011年，將小坳、欠灣、瓦窯、蓮池四校的三至六年級撤并至湘樂小學(xué)，初步將湘樂小學(xué)建成寄宿制學(xué)校。2、2012年，將北倉小學(xué)建成標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)，將南倉小學(xué)三至六年級并入北倉小學(xué)，保留南倉小學(xué)一至二年級教學(xué)點，掛靠北倉小學(xué)，派專任教師蹲點教學(xué)。3、2013年，把宇村小學(xué)建辦成較大規(guī)模的寄宿制小學(xué)。撤消樊灣小學(xué)三至六年級，并入宇村小學(xué)；同時將任勞、馮咀兩校的三至六年級并入宇村小學(xué)，在宇村小學(xué)寄宿上學(xué)，保留樊灣、任勞、馮咀一至二年級教學(xué)點，掛靠宇村小學(xué)，派專任教師蹲點教學(xué)。4、2014年將方寨、龐川兩校建成標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)，將湘樂旭陽、宇村宇星兩所幼兒園建辦成鎮(zhèn)級中心幼兒園，將任勞朝陽幼兒園建辦成中心行政村幼兒園。（注：因方寨、北倉兩校服務(wù)半徑較大，若學(xué)校被撤并，將給這兩村小學(xué)生上學(xué)造成極大困難，難以鞏固普九成果，故須建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，方便學(xué)生就近上學(xué)）5、2015年將柏底小學(xué)建成標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)，將北倉新苗幼兒園、南倉旺旺幼兒園建辦成中心行政村幼兒園。（注：因柏底小學(xué)位于川道，服務(wù)半徑較大，若學(xué)校被撤并，將給本村小學(xué)生上學(xué)造成極大困難，難以鞏固普九成果，故須建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，方便學(xué)生就近上學(xué)）

（二）目標(biāo)進(jìn)展情況

為了切實落實我學(xué)區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃，今年年初，學(xué)區(qū)積極與各相關(guān)村委會、村民代表、師生代表及鎮(zhèn)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)，征得他們同意后，于今年3月開學(xué)時，已將小坳小學(xué)的三至六年級，欠灣小學(xué)的五、六年級，瓦窯小學(xué)的六年級成功撤并至湘樂小學(xué)，但由于基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)、硬件建設(shè)不到位，對蓮池小學(xué)的撤并計劃未落到實處。

四、存在的困難及問題

（一）硬件建設(shè)不配套，校舍緊缺

按布局調(diào)整規(guī)劃，今年要將小坳、欠灣、瓦窯、蓮池四校的三至六年級撤并至湘樂小學(xué)，將湘樂小學(xué)建成全鎮(zhèn)第一所寄宿制小學(xué)。但由于湘樂小學(xué)的硬件建設(shè)不到位，校舍緊缺，撤并回來的學(xué)生食宿不能保證，只能暫時借宿在群眾家中。因?qū)W生年齡小，部分家長不放心，致使蓮池學(xué)生，瓦窯的三、四、五年級學(xué)生至今還在原校就讀，調(diào)整計劃未能實施。

（二）師資配備不足，教師緊缺

建立寄宿制學(xué)校，除了基礎(chǔ)設(shè)施外，師資隊伍也是一項硬性指標(biāo)。湘樂地處東區(qū)，自然條件差，教師流動性非常大，使得剛剛培

養(yǎng)、成長起來的骨干教師大批外調(diào)。我學(xué)區(qū)目前共有教職工147人（其中借調(diào)外系統(tǒng)的4人，長期請病假的5人，請產(chǎn)假的5人），對目前的教學(xué)任務(wù)來說，人手已非常緊缺，如若學(xué)生食宿都在學(xué)校，則后勤服務(wù)教師嚴(yán)重不足。

（三）學(xué)生數(shù)量銳減，經(jīng)費緊缺

雖說義保經(jīng)費從去年開始，每生調(diào)至400元每年，但學(xué)生數(shù)量也在逐年下降，尤其去年，我學(xué)區(qū)學(xué)生從2814人急劇下降至2374人，使得義保經(jīng)費很難保運轉(zhuǎn)，加之物價及外界工價的持續(xù)攀升，學(xué)校除了正常開支外，幾乎沒有精力聘請炊事員，教師吃飯難的問題得不到有效解決。目前，13所小學(xué)均辦起了教師灶，但炊事員月平均600元的工資，難以兌現(xiàn)。

（四）根據(jù)我學(xué)區(qū)的“十二五”布局調(diào)整規(guī)劃，在“十二五”末時，現(xiàn)在建設(shè)配備較為標(biāo)準(zhǔn)的蓮池小學(xué)、樊灣小學(xué)、任勞小學(xué)等就將保留成為一、二年級教學(xué)點，剩余校舍、校產(chǎn)浪費巨大，校產(chǎn)如何處臵，也存在很大分歧。

（五）因以上原因，建議布局調(diào)整放慢腳步，因地、因校、因?qū)W生，采取穩(wěn)、緩的原則，并將百人以上的學(xué)校保留。

以上匯報如有不妥之處，敬請批評指正！

二〇一一年九月十八日