第一篇：提高員工的環(huán)保意識(shí)和技能

提高員工的環(huán)保意識(shí)和技能

作者：顧家瑞文章來(lái)源：中國(guó)化工報(bào)2011-06-22

中化新網(wǎng)訊筆者發(fā)現(xiàn)，在化工企業(yè)，有些班組的一線職工對(duì)身邊的一些污染環(huán)境的“小事”不以為然，甚至壓根兒不去糾正，對(duì)污染防治也是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，長(zhǎng)久下去，不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，還會(huì)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)嚴(yán)重后果。

目前，一些化工企業(yè)發(fā)生污染事件的責(zé)任還在于班組職工的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能不足。由于班組職工環(huán)保意識(shí)薄弱，對(duì)身邊的污染視而不見(jiàn)，甚至存在著事不關(guān)己、高高掛起的心理。更為嚴(yán)重的是，面對(duì)環(huán)境污染源和設(shè)備的薄弱點(diǎn)、污染隱患點(diǎn)，職工不知所措，加之缺少預(yù)防、治理污染事件發(fā)生的技能，便造成污染了治理，治理了再污染，“按下葫蘆起了瓢”的惡性循環(huán)，使環(huán)境污染事件一再發(fā)生。

實(shí)際上，班組職工最了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的運(yùn)行狀況和“脾氣”，最應(yīng)該對(duì)污染源和存在的隱患心知肚明。只要班組職工用心思考，善于揣摩，就能有效杜絕污染事件的發(fā)生，最大程度地降低對(duì)環(huán)境造成的損害，為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任貢獻(xiàn)力量。因此，要減少污染事件的發(fā)生，職工的環(huán)保意識(shí)和技能一樣都不能少。首先，企業(yè)管理者要根據(jù)崗位特點(diǎn)組織開(kāi)展環(huán)保知識(shí)和技能的培訓(xùn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)職工的環(huán)保意識(shí)，幫助職工提高敏銳性，練就一雙“慧眼”。

其次，企業(yè)要通過(guò)技能培訓(xùn)帶動(dòng)一線職工環(huán)保技能的提高，讓職工學(xué)會(huì)掌握設(shè)備設(shè)施發(fā)生污染的規(guī)律，找出隱患點(diǎn)，控制污染源，有針對(duì)性地制定預(yù)警措施，建立污染事件發(fā)現(xiàn)、匯報(bào)、治理的應(yīng)急管理機(jī)制，努力減小污染對(duì)環(huán)境造成的傷害。

再次，在班組開(kāi)展環(huán)境保護(hù)“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小攻關(guān)”的“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)中，集大家的聰明才智于一起，共享環(huán)保技能，讓企業(yè)職工養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，從根本上杜絕環(huán)境污染事件的發(fā)生。

第二篇：?jiǎn)T工環(huán)保意識(shí)培訓(xùn)

員工培訓(xùn)資料----

與服飾企業(yè)相關(guān)的環(huán)保知識(shí)

2010年，低碳經(jīng)濟(jì)高調(diào)出場(chǎng)

去年12月，雖然哥本哈根氣候大會(huì)沒(méi)有取得什么實(shí)質(zhì)性的政治成果，但是它倡導(dǎo)的“低碳”概念深入人心?！罢l(shuí)率先在低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域布局,誰(shuí)就能在未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中搶占?制高點(diǎn)?”這已經(jīng)成為人們的共識(shí)；2010年3月，第十八屆中國(guó)國(guó)際服裝服飾博覽會(huì)（CIHI）在北京召開(kāi)，以低碳、環(huán)保等為主打概念的服裝高調(diào)出場(chǎng)，“低碳風(fēng)”引領(lǐng)時(shí)尚潮流漸成趨勢(shì)；2010年4月11日，為期三天的博鰲亞洲論壇2010年年會(huì)11日晚在海南博鰲落下帷幕，在本屆年會(huì)上，綠色低碳再引熱議。

據(jù)悉，全世界42%碳排放在亞洲。亞洲國(guó)家以往靠拼能源、拼資源來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量的發(fā)展模式不足取，要轉(zhuǎn)型為綠色發(fā)展模式。在記者采訪中，許多企業(yè)家提出，對(duì)未來(lái)的人類和子孫萬(wàn)代而言，綠色發(fā)展不是作秀.低碳經(jīng)濟(jì)呼之欲出。

權(quán)威媒體報(bào)道，以新能源和環(huán)保為主旨的“綠色經(jīng)濟(jì)”是歐盟、日本、美國(guó)三大經(jīng)濟(jì)體瞄準(zhǔn)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)引擎，已經(jīng)成為占領(lǐng)新的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)和主導(dǎo)全球價(jià)值鏈的“新王牌”。針對(duì)歐美、日本等先進(jìn)國(guó)家頻繁發(fā)起的“游戲規(guī)則”，中國(guó)不能無(wú)動(dòng)于衷，“MADEYIN CHINE”是到了該考慮低碳排放的時(shí)候了。

所謂“低碳經(jīng)濟(jì)”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變。“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。

在中國(guó)，這種理想狀態(tài)離我們還很遙遠(yuǎn)。與人類生活密切相關(guān)的服裝制造業(yè)如何做到節(jié)能減排？

服裝能產(chǎn)生碳排放？有點(diǎn)不可思議，可這是事實(shí)?，F(xiàn)在很多服裝都采用天然面料，衣服中的碳排放又從何而來(lái)？

服裝專家指出，任何一件衣服，從它還是在地里生長(zhǎng)的棉花、亞麻開(kāi)始，就會(huì)消耗資源；再經(jīng)過(guò)漂白、染色的工藝才能變成紗線、面料，經(jīng)歷成衣制作、物流和使用后，最終被焚燒、降解，每個(gè)生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)都有碳排放發(fā)生。

筆者獲悉，國(guó)內(nèi)較早從事環(huán)保服裝研發(fā)和生產(chǎn)的左岸服飾曾對(duì)產(chǎn)品的碳排放量進(jìn)行測(cè)算，“以一件200多克的純棉T恤為例，從生產(chǎn)、銷(xiāo)售及使用的整個(gè)過(guò)程來(lái)算，其二氧化碳排放量約在7千克左右，接近自身重量的30倍，而化纖面料的服裝碳排放量更高?！?/p>

什么叫做低碳服裝呢？就是按照低碳著裝主張，選擇在原料、面料、設(shè)計(jì)加工等方面盡可能采取了低碳排放手段的服裝，或采取了低碳排放工藝及購(gòu)買(mǎi)了相應(yīng)碳排放補(bǔ)償?shù)姆b企業(yè)的服裝。

業(yè)內(nèi)呼吁，應(yīng)在環(huán)保服裝中加入碳標(biāo)簽標(biāo)示碳排放量?！疤紭?biāo)簽”是服裝生產(chǎn)廠商推行服裝生產(chǎn)工序更透明化的一個(gè)手段，有利于消費(fèi)者更快掌握衣服的環(huán)保性能。

在美國(guó)等一些環(huán)保發(fā)達(dá)的國(guó)家，服飾上已經(jīng)出現(xiàn)了“碳標(biāo)簽”，“香港服裝企業(yè)可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟“也計(jì)劃今后在服裝生產(chǎn)上進(jìn)行低碳流程設(shè)計(jì)，人們買(mǎi)衣服時(shí)不僅能知道衣服的用料，還能了解到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的碳有多少。

其實(shí)，低碳裝材料外觀與普通衣服沒(méi)有區(qū)別，但材料卻可以循環(huán)利用，而且成衣的標(biāo)簽上有“衣年輪”標(biāo)記，標(biāo)記越多，代表它再生的次數(shù)越多。但是每件衣服要比普通衣服貴出幾十元，部分市民聽(tīng)后叫好，但真正讓買(mǎi)家心里仍有顧慮。可見(jiàn)，人的消費(fèi)理念決定了紡織服裝業(yè)新的變化，并影響著產(chǎn)業(yè)的“低碳”水平。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，未來(lái)服裝企業(yè)不再比較誰(shuí)銷(xiāo)售的最多，誰(shuí)賣(mài)的最貴，而要看誰(shuí)的材質(zhì)、工藝對(duì)環(huán)境危害更小，誰(shuí)的服裝碳排放更少，這樣才能贏得消費(fèi)者的青睞，從而獲得更多的市場(chǎng)份額。

有媒體報(bào)道，2005年夏天，日本商界白領(lǐng)紛紛脫下他們標(biāo)志性的深藍(lán)職業(yè)裝，換上領(lǐng)子敞開(kāi)的淺色衣服。那年夏天，政府辦公室的溫度一直保持在28℃。整個(gè)夏天，日本因此減少排放二氧化碳7.9萬(wàn)噸。

2008年10月，在北京竟有兩個(gè)有關(guān)環(huán)保議題的全球性會(huì)議舉行，先

是中國(guó)丹麥氣候論壇召開(kāi)，它力圖讓中國(guó)明白目前全球氣候變暖已有多么嚴(yán)重，中國(guó)又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。然后是沃爾瑪全球供應(yīng)商大會(huì)的舉行，所帶來(lái)的信息則是零售領(lǐng)域已決心為變革目前生產(chǎn)方式貢獻(xiàn)力量。

這兩個(gè)會(huì)議的內(nèi)容都涉及我國(guó)紡織服裝業(yè)，事實(shí)上，作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)并存在較為嚴(yán)重污染情況的紡織服裝業(yè)成為了與會(huì)人士極力討論的焦點(diǎn)之一。在中丹論壇上，來(lái)自發(fā)達(dá)市場(chǎng)的專家學(xué)者、政府官員及市場(chǎng)主體希望“中國(guó)制造”節(jié)能減排，宏觀上，他們希望中國(guó)紡織服裝企業(yè)能承諾一定環(huán)保責(zé)任。而在沃爾瑪?shù)娜蚬?yīng)商大會(huì)上，具有歷史性意義的由下游零

售企業(yè)發(fā)起的環(huán)保訴求要求從中國(guó)服裝供應(yīng)商開(kāi)始達(dá)到一定環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)看起來(lái)很?chē)?yán)格，沃爾瑪也好象是“認(rèn)真”的。

在不到一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，從道義上到市場(chǎng)自發(fā)而起，針對(duì)中國(guó)制造，各界人士頻頻發(fā)出“壓力信號(hào)”，希望中國(guó)能從紡織服裝業(yè)開(kāi)始行使環(huán)保責(zé)任。尤其是沃爾瑪?shù)木G色供應(yīng)鏈計(jì)劃，其給我國(guó)紡織服裝行業(yè)帶來(lái)的信息是，全球可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)很明顯，中國(guó)環(huán)保必須達(dá)標(biāo)。其力圖施加的作用則是，中國(guó)的供應(yīng)商必須從過(guò)去的環(huán)?！罢J(rèn)識(shí)階段”，進(jìn)入到“硬性標(biāo)準(zhǔn)”準(zhǔn)入階段。

監(jiān)管乏力

下游終端設(shè)定準(zhǔn)入門(mén)檻無(wú)疑將使中國(guó)紡織服裝業(yè)開(kāi)始真正考慮可持續(xù)發(fā)展的方向及意義。當(dāng)主要零售市場(chǎng)開(kāi)始青睞綠色產(chǎn)品時(shí)，中國(guó)紡織服企也必須達(dá)到相應(yīng)要求。

過(guò)去，我國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)憑借廉價(jià)的生產(chǎn)成本實(shí)現(xiàn)了以數(shù)量增長(zhǎng)為主要生產(chǎn)模式的爆發(fā)式增長(zhǎng)，在這一過(guò)程中，對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題也隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張而日益凸顯。由此，關(guān)于產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題被頻繁提及。

中國(guó)紡織經(jīng)濟(jì)研究中心主任孫淮濱表示：“紡織工業(yè)目前在中國(guó)是一個(gè)非常重要的民生事業(yè)，這個(gè)產(chǎn)業(yè)一定會(huì)隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷的發(fā)展，所以可持續(xù)問(wèn)題是一個(gè)不可回避的問(wèn)題。問(wèn)題當(dāng)中，我們第一關(guān)心的是資源的協(xié)調(diào)，第二是環(huán)境的友好，第三是社會(huì)責(zé)任。在這三個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，紡織工業(yè)做了非常多的工作。我們?cè)谥铝τ谶@個(gè)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

然而，考慮到中國(guó)目前所面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，及相關(guān)監(jiān)管措施不力的局面，在首次倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展后很長(zhǎng)一段時(shí)間，包括中國(guó)紡織服裝業(yè)在內(nèi)，中國(guó)制造的環(huán)保問(wèn)題依然十分嚴(yán)重。

對(duì)此，發(fā)改委應(yīng)對(duì)氣候變化司副處長(zhǎng)李麗艷在中丹氣候論壇上對(duì)記者表示，出現(xiàn)監(jiān)管執(zhí)行不力的局面主要是由我國(guó)各區(qū)域發(fā)展不平衡造成的。

“我們國(guó)家講起政策來(lái)，講起標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，和發(fā)達(dá)國(guó)家，和歐洲標(biāo)準(zhǔn)是接軌的，方方面面都有。具體實(shí)施怎么樣?政府的監(jiān)管能力有多大?這是有很大的疑問(wèn)。”李麗艷認(rèn)為，“中國(guó)畢竟與很多國(guó)家不一樣，尤其是和發(fā)達(dá)國(guó)家不一樣。與發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)情比，我們最大的不同就是我們這個(gè)國(guó)家區(qū)域發(fā)展非常不平衡。我們定一個(gè)政策不可能適用于所有的地區(qū)。所以說(shuō)在實(shí)施的過(guò)程中總有一些波動(dòng)和差距。不是沒(méi)有這個(gè)機(jī)制，有這個(gè)機(jī)制，是實(shí)施起來(lái)比較困難。”

由此，目前看來(lái)，我國(guó)紡織服裝業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，或標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格的問(wèn)題，更多是執(zhí)行層面的問(wèn)題。

終端倒逼

在國(guó)內(nèi)紡織服裝產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展訴求面臨有標(biāo)準(zhǔn)卻難以執(zhí)行的現(xiàn)狀中，以大牌企業(yè)為代表的市場(chǎng)力量此時(shí)倡導(dǎo)“綠色供應(yīng)體系”，并提出具體綠色準(zhǔn)入規(guī)則，將有可能為中國(guó)紡織服裝業(yè)解決政策、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行難的問(wèn)題。

“如果說(shuō)國(guó)家的政策、標(biāo)準(zhǔn)因各種原因難以執(zhí)行的話，來(lái)自終端市場(chǎng)的倡導(dǎo)肯定能推動(dòng)我國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)榱闶凼袌?chǎng)開(kāi)出的標(biāo)準(zhǔn)各生產(chǎn)企業(yè)是不可能不遵守的，這關(guān)系到他們的生存與否?！睂＜冶硎?，“綠色供應(yīng)鏈計(jì)劃體現(xiàn)了企業(yè)的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，社會(huì)環(huán)保事業(yè)的推動(dòng)有其開(kāi)創(chuàng)性的意義?，F(xiàn)在剩下的問(wèn)題就是沃爾馬的執(zhí)行問(wèn)題。”

市場(chǎng)層面的推動(dòng)力量對(duì)于上游制造企業(yè)的環(huán)?；a(chǎn)有積極作用，因?yàn)椤笆袌?chǎng)方向”也是上游企業(yè)的發(fā)展方向。

目前，由市場(chǎng)終端發(fā)起的環(huán)?；V求對(duì)于我國(guó)紡織服裝業(yè)發(fā)展及對(duì)環(huán)境的保護(hù)是有積極意義的，考慮到我國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并不會(huì)因此而發(fā)生顛覆性的變化，及對(duì)污染的控制到了必須作為的時(shí)刻，下游零售領(lǐng)域的倡導(dǎo)將有助于相關(guān)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，并在長(zhǎng)期利好紡織服裝業(yè)。

宇奴環(huán)保小組摘

第三篇：提高員工質(zhì)量意識(shí)

提高員工質(zhì)量意識(shí)的幾點(diǎn)意見(jiàn)

眾所周知，產(chǎn)品質(zhì)量是影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素之一，然而影響產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素就是員工的質(zhì)量意識(shí)。人的意識(shí)決定行為，人的行為決定工作質(zhì)量，也就決定了產(chǎn)品質(zhì)量。員工的知識(shí)層次、認(rèn)識(shí)深度、日常習(xí)慣等參差不齊，質(zhì)量意識(shí)也相差甚遠(yuǎn)。那么要提高員工質(zhì)量意識(shí)就是要加深他們的認(rèn)識(shí)深度，改變他們的不良習(xí)慣，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：

一、把好入門(mén)關(guān)，提高員工素質(zhì)

知識(shí)的重要性是不可替代的。重要崗位（直接影響產(chǎn)品質(zhì)量的崗位）的人員在文化層次上要有一定的要求，具備一定的知識(shí)，其理解能力和接受能力相對(duì)就要強(qiáng)一些，這對(duì)于提高他們的質(zhì)量意識(shí)相對(duì)也要容易些。

二、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，走好“三大步”

1.做好新員工培訓(xùn)，奠定良好基礎(chǔ)

最近幾年，車(chē)間每年在不斷為機(jī)組引進(jìn)新員工，他們基本上都是剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這些新員工，培訓(xùn)是至關(guān)重要的。有句話總結(jié)得很好：培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣比糾正一種壞習(xí)慣要輕松得多。新員工培訓(xùn)也應(yīng)該做好以下“三個(gè)階段”：

首先，在新員工上崗之前進(jìn)行意識(shí)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。新員工沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)工作，對(duì)機(jī)組生產(chǎn)的認(rèn)知度較低，上崗前就要為他們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，如：精整機(jī)組的基本知識(shí)、常見(jiàn)缺陷分析、質(zhì)量的重要性、產(chǎn)品的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等。其次，進(jìn)行規(guī)范的操作培訓(xùn)，這是關(guān)鍵的一步。我們目前的操作培訓(xùn)都是“師傅帶徒弟”的模式，那么師傅的重要性是不言而喻的，他直接影響到學(xué)徒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以師傅就要選用崗位上操作技能最強(qiáng)、操作最規(guī)范的員工來(lái)?yè)?dān)任，讓新員工從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后再慢慢地影響另外一些老員工。最后是加深和鞏固階段。當(dāng)新員工實(shí)習(xí)了一段時(shí)間后，對(duì)機(jī)組生產(chǎn)有一定的認(rèn)知度時(shí)，再結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行理論培訓(xùn)，這樣可以讓新員工更容易理解。

2.抓好質(zhì)量培訓(xùn)考核，提高員工重視程度

目前，員工的培訓(xùn)基本利用周質(zhì)量會(huì)活動(dòng)時(shí)間，但往往培訓(xùn)效果不好，對(duì)員工的觸動(dòng)較小，究其原因，主要是部分員工不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流于形式。我們可以通過(guò)培訓(xùn)考核，促使員工集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，針對(duì)常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題-1-

有具體措施。然后對(duì)考核不合格的員工進(jìn)行再培訓(xùn)，對(duì)認(rèn)知上特困員工指定專人負(fù)責(zé)、監(jiān)督。通過(guò)這種方式，提高員工對(duì)待培訓(xùn)的重視程度，加強(qiáng)培訓(xùn)效果。

3.班前班后進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)灌輸是一項(xiàng)長(zhǎng)期的培訓(xùn)方式

倒班作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)最基層的管理人員，大部分時(shí)間是在生產(chǎn)第一線，他們可以發(fā)現(xiàn)很多不規(guī)范行為。在班前或班后進(jìn)行通報(bào)，讓員工理解此行為的危害性，防止類似行為再次發(fā)生。對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量狀況，也要及時(shí)告知員工，當(dāng)發(fā)生不合格時(shí)，或許員工會(huì)提出許多管理人員不知曉的現(xiàn)象或好的建議，這有助于分析問(wèn)題和采取相應(yīng)的措施，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)員工參與質(zhì)量管理的積極性。

三、倒班作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)是關(guān)鍵

“沒(méi)有不合格的員工，只有不合格的管理者?！边@句話說(shuō)明了最基層管理者質(zhì)量意識(shí)的重要性。基層管理人員就是生產(chǎn)隊(duì)伍的指路人，員工就按照管理人員指明的方向前進(jìn)。如果我們對(duì)一些違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不制止、不糾正，員工就會(huì)逐步淡化質(zhì)量意識(shí)，違規(guī)現(xiàn)象就會(huì)不斷增加。

通常人們都知道，一只獅子率領(lǐng)一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的群獅。這個(gè)比喻很有意思，在體力上后者要強(qiáng)過(guò)前者百倍不止，但我們不要忘記的是占據(jù)前者思想的是獅子勇往直前、所向披靡的王者氣概，而后者其實(shí)早已退化成一群披著獅皮的“綿羊”。由此看出基層領(lǐng)導(dǎo)的作用是強(qiáng)大的，質(zhì)量意識(shí)的加強(qiáng)應(yīng)是自上而下的。管理者的意識(shí)和行為對(duì)員工會(huì)起到潛移默化的作用。我們應(yīng)該把確保產(chǎn)品質(zhì)量當(dāng)成一種責(zé)任和使命，而不僅僅是為了完成考核指標(biāo)。

四、適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量考核力度，建立質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制

質(zhì)量的重要性靠什么來(lái)體現(xiàn)？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，也許經(jīng)濟(jì)杠桿的作用更具有優(yōu)勢(shì)。適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量考核力度，健全激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于工作質(zhì)量好的員工，就應(yīng)該大張旗鼓地獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于工作質(zhì)量差的員工，理所當(dāng)然應(yīng)受到懲罰。如果說(shuō)，干好干壞沒(méi)什么差別，或者差距太小，就不能體現(xiàn)質(zhì)量的重要性，就不能增強(qiáng)員工的重視度。好的意見(jiàn)或建議，都應(yīng)該給予物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，真正做到全員參與質(zhì)量管理，從而進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)。

當(dāng)然提高質(zhì)量意識(shí)不是一朝一夕的事情，也不是一種方式方法就能解決的，因此，轉(zhuǎn)變和提高員工的質(zhì)量意識(shí)將是一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作。

精成丁作業(yè)區(qū)陳新明-2-

第四篇：如何控制質(zhì)量和提高員工意識(shí)

如何控制質(zhì)量和提高員工工作意識(shí)

眾所周知，產(chǎn)品質(zhì)量是影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素之一，從人、機(jī)、料、法、環(huán)的角度來(lái)分析，員工質(zhì)量意識(shí)的好壞，是其中決定汽車(chē)質(zhì)量好壞的一個(gè)重要因素。員工的知識(shí)層次、認(rèn)識(shí)深度、日常習(xí)慣等參差不齊，質(zhì)量意識(shí)也相差甚遠(yuǎn)。那么要提高員工質(zhì)量意識(shí)就是要加深他們的認(rèn)識(shí)深度，改變他們的不良習(xí)慣，在實(shí)際生產(chǎn)中：

一、培養(yǎng)員工的自檢、互檢、專檢意識(shí)和汽車(chē)全過(guò)程的質(zhì)量控制意識(shí)，從而減少不合格汽車(chē)的產(chǎn)生和杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生。

1、自檢意識(shí)，我們的汽車(chē)質(zhì)量是制造出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的，所以在汽車(chē)的制程過(guò)程中，每一位員工必須樹(shù)立下工序要為上工序服務(wù)的質(zhì)量意識(shí)從而為下工序提供優(yōu)質(zhì)的裝配，要求員工對(duì)自己崗位的裝配零件進(jìn)行自檢，確認(rèn)是裝配合格時(shí)才可以流入下工序；發(fā)現(xiàn)不合格零件時(shí)，要做好標(biāo)識(shí)并單獨(dú)存放，通過(guò)自檢可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)本工序存在的質(zhì)量問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的糾正措施，減少不合格的數(shù)量和杜絕不合格的裝配流入下工序。

2、互檢意識(shí)，對(duì)于上工序流過(guò)來(lái)的，我們員工應(yīng)仔細(xì)檢驗(yàn)，認(rèn)為合格才可以進(jìn)行本工位裝配等。如果查到上工序流下來(lái)的裝配零件存在質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反饋上工序或相關(guān)部門(mén)，以便及時(shí)采取措施處理，堅(jiān)決做到不制造不合格產(chǎn)品、不接收不合格產(chǎn)品、不傳遞不合格產(chǎn)品。例如：在汽車(chē)裝配過(guò)程中，零件自身明顯存在不合格等缺陷時(shí)，員工盲目地裝配、專檢人員未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，流入下工序后裝配出來(lái)為廢品、大量浪費(fèi)了人力和物力。

3、專檢意識(shí)，通過(guò)員工的自檢和互檢后，作為專職的檢驗(yàn)人員，更應(yīng)該有強(qiáng)烈的質(zhì)量控制意識(shí)，對(duì)汽車(chē)存在的缺陷應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反饋信息，以便及時(shí)處理，盡量杜絕不合格汽車(chē)流入下工序，造成汽車(chē)的報(bào)廢及返工處理，產(chǎn)生重復(fù)檢驗(yàn)和二次的加工時(shí)間。

增強(qiáng)汽車(chē)質(zhì)量，離不開(kāi)員工在汽車(chē)的裝配過(guò)程中對(duì)汽車(chē)的全過(guò)程控制，首先是首檢控制，在原材料上線前，應(yīng)仔細(xì)對(duì)零件仔細(xì)檢驗(yàn)、確認(rèn)無(wú)誤后方可裝配，在裝配時(shí)必須進(jìn)行自我檢驗(yàn)，確認(rèn)裝配是否到位，不合格要查找原因及時(shí)采取措施糾正，不能讓其流入下工序才發(fā)現(xiàn)不合格，再進(jìn)行整改，造成大批量的返修。

其次是巡檢控制，在汽車(chē)裝配過(guò)程中，汽車(chē)專職檢驗(yàn)員要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，及時(shí)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行抽檢、巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，要用大多數(shù)的精力關(guān)注生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)如易

出現(xiàn)問(wèn)題工位。產(chǎn)量不是靠蠻干和一味埋頭苦干完成的，作為普通的質(zhì)量管理人員，我們要對(duì)汽車(chē)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，努力提高自身的質(zhì)量素質(zhì)，減少不合格品的產(chǎn)生。

再次是終檢控制，我們員工將要下班時(shí)，對(duì)于最后的汽車(chē)要重點(diǎn)控制、重點(diǎn)檢驗(yàn)，往往在將要下班時(shí)，員工的心態(tài)都比較急躁，在生產(chǎn)任務(wù)還沒(méi)有完成時(shí)，又急著下班于是就將不良品裝箱，濫竽充數(shù)充當(dāng)合格品，流入下工序造成質(zhì)量事故。

二、把好入門(mén)關(guān)，提高員工素質(zhì)

知識(shí)的重要性是不可替代的。重要崗位（直接影響汽車(chē)質(zhì)量的崗位）的人員在文化層次上要有一定的要求，具備一定的知識(shí)，其理解能力和接受能力相對(duì)就要強(qiáng)一些，這對(duì)于提高他們的質(zhì)量意識(shí)相對(duì)也要容易些。

三、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，走好“三大步”

1.做好新員工培訓(xùn)，奠定良好基礎(chǔ)

最近，車(chē)間在不斷引進(jìn)新員工，他們當(dāng)中大部分人員是剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這些新員工，培訓(xùn)是至關(guān)重要的。有句話總結(jié)得很好：培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣比糾正一種壞習(xí)慣要輕松得多。新員工培訓(xùn)也應(yīng)該做好以下“三個(gè)階段”：

首先，在新員工上崗之前進(jìn)行意識(shí)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。新員工沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)工作，對(duì)汽車(chē)裝配的認(rèn)知度較低，上崗前就要為他們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，如：裝配的基本知識(shí)，質(zhì)量的重要性、汽車(chē)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)等。

其次，進(jìn)行規(guī)范的操作培訓(xùn)，這是關(guān)鍵的一步。我們目前的操作培訓(xùn)都是“師傅帶徒弟”的模式，那么師傅的重要性是不言而喻的，他直接影響到學(xué)徒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以師傅就要選用崗位上操作技能最強(qiáng)、操作最規(guī)范的員工來(lái)?yè)?dān)任，讓新員工從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后再慢慢地影響另外一些老員工。

最后是加深和鞏固階段。當(dāng)新員工實(shí)習(xí)了一段時(shí)間后，對(duì)汽車(chē)裝配有一定的認(rèn)知度時(shí)，再結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行理論培訓(xùn)，這樣可以讓新員工更容易理解。

2.抓好質(zhì)量培訓(xùn)考核，提高員工重視程度

以前，員工的培訓(xùn)也不少，但往往培訓(xùn)效果不好，對(duì)員工的觸動(dòng)較小，究其原因，主要是部分員工不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流于形式。學(xué)習(xí)時(shí)聊天、睡覺(jué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們可以通過(guò)培訓(xùn)考核，促使員工集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。然后對(duì)考核不合格的員工進(jìn)行再培訓(xùn)，不合格者進(jìn)行換崗。通過(guò)這種方式，提高員工對(duì)待培訓(xùn)的重視程度，加強(qiáng)培訓(xùn)效果。

3.班前班后進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)灌輸是一項(xiàng)長(zhǎng)期的培訓(xùn)方式

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)車(chē)間最基層的管理人員，大部分時(shí)間是在生產(chǎn)第一線，他們可以發(fā)現(xiàn)很多不規(guī)范行為。在班前或班后進(jìn)行通報(bào)，讓員工理解此行為的危害性，防止類似行為再次發(fā)生。對(duì)于汽車(chē)質(zhì)量狀況，也要及時(shí)告知員工，當(dāng)發(fā)生不合格時(shí)，或許員工會(huì)提出許多管理人員不知曉的現(xiàn)象或好的建議，這有助于分析問(wèn)題和采取相應(yīng)的措施，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)員工參與質(zhì)量管理的積極性。

四、管理者加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)是關(guān)鍵

“沒(méi)有不合格的員工，只有不合格的管理者。”這句話說(shuō)明了管理者意識(shí)的重要性?；鶎庸芾砣藛T就是生產(chǎn)隊(duì)伍的指路人，員工就按照管理人員指明的方向前進(jìn)。如果我們對(duì)一些違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不制止、不糾正，員工就會(huì)逐步淡化質(zhì)量意識(shí)，違規(guī)現(xiàn)象就會(huì)不斷增加。

通常人們都知道，一只獅子率領(lǐng)一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的群獅。這個(gè)比喻很有意思，在體力上后者要強(qiáng)過(guò)前者百倍不止，但我們不要忘記的是占據(jù)前者思想的是獅子勇往直前、所向披靡的王者氣概，而后者其實(shí)早已退化成一群披著獅皮的“綿羊”。由此看出領(lǐng)導(dǎo)的作用是強(qiáng)大的，質(zhì)量意識(shí)的加強(qiáng)應(yīng)是自上而下的。管理者的意識(shí)和行為對(duì)員工會(huì)起到潛移默化的作用。我們應(yīng)該把確保汽車(chē)質(zhì)量當(dāng)成一種責(zé)任和使命，而不僅僅是為了完成考核指標(biāo)。

五、加大質(zhì)量考核力度，建立質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制

質(zhì)量的重要性靠什么來(lái)體現(xiàn)？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，也許經(jīng)濟(jì)杠桿的作用更具有優(yōu)勢(shì)。加大質(zhì)量考核力度，加大獎(jiǎng)罰額度。對(duì)于工作質(zhì)量好的員工，就應(yīng)該大張旗鼓地獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于工作質(zhì)量差的員工，理所當(dāng)然應(yīng)受到懲罰。如果說(shuō)，干好干壞沒(méi)什么差別，或者差距太小，就不能體現(xiàn)質(zhì)量的重要性，就不能增強(qiáng)員工的重視度。好的意見(jiàn)或建議，都應(yīng)該給予物質(zhì)激

勵(lì)和精神激勵(lì)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，真正做到全員參與質(zhì)量管理，從而進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)。

我們工作中有一個(gè)缺點(diǎn)，很多東西停在表面，所有的工作是為了做給別人看而去做的。海爾張瑞敏曾舉過(guò)一個(gè)經(jīng)典例子：如果讓一個(gè)日本人每天擦6遍桌子，他們會(huì)一絲不茍每天擦6遍，而我們中國(guó)的有些員工第一天擦6遍，第二天也會(huì)擦6遍，第三天擦5遍，第四天4遍??，這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)相信你我他都遇到過(guò)，質(zhì)量也不是一天二天就能夠做好的。

質(zhì)量決定品牌，品牌決定企業(yè)的發(fā)展前景，而員工的質(zhì)量意識(shí)又決定了汽車(chē)的質(zhì)量。因此，轉(zhuǎn)變和提高員工的質(zhì)量意識(shí)將是一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作

第五篇：怎么提高小學(xué)生環(huán)保意識(shí)

《培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與良好行為習(xí)慣》課題總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活世界。享受高科技帶來(lái)的美好生活，然而，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到懼怕。當(dāng)前小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德水平較低，不僅影響學(xué)校的環(huán)境，更影響學(xué)生的身體健康；所以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣具有重大意義。新課程改革提出“珍愛(ài)環(huán)境”，要求小學(xué)生通過(guò)和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，必得欣賞自然的美，對(duì)自然充滿熱愛(ài)之情；自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)?、社區(qū)、國(guó)家乃至世界的環(huán)境問(wèn)題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生所獲得的知識(shí)主要來(lái)自于課堂。因此，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的重要途徑?，F(xiàn)行的小學(xué)教材中許多知識(shí)內(nèi)容與環(huán)境問(wèn)題的聯(lián)系十分密切，這就需要教師善于挖掘教材，歸類整理，并適當(dāng)拓展延伸，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)體系。在課題實(shí)驗(yàn)中我的做法是：

一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。凡課本中直接講環(huán)境保護(hù)知識(shí)的部分，則講深講透，不折不扣，教好教活。凡與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容，則作必要的引伸、拓展和補(bǔ)充，使之與環(huán)境保護(hù)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。凡與環(huán)境問(wèn)題確有聯(lián)系的內(nèi)容，則要講清這種聯(lián)系和關(guān)系，使學(xué)生擴(kuò)大視野，善于聯(lián)想到環(huán)境問(wèn)題?？梢宰屆课粚W(xué)生親身感受大自然，了解認(rèn)識(shí)身邊的自然環(huán)境，并且可以組織學(xué)生查找圖片、閱讀環(huán)保資料、讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性。發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片和文字資料，通過(guò)講故事、交流見(jiàn)聞、小組討論等形式，使學(xué)生明白我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝?、水和土地正遭受著?yán)重的破壞，森林資源日益減少，土壤流失沙化。

二、實(shí)施課題研究，提高環(huán)保意識(shí)

學(xué)生開(kāi)展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實(shí)施課題方案的過(guò)程中，提出問(wèn)題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)自己的研究，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到環(huán)保的行列中來(lái)，也不失為一種有效的途徑。

同學(xué)們通過(guò)可觸、可聞、可見(jiàn)的實(shí)踐行動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。同時(shí)，對(duì)部分有潛力并自愿將來(lái)從事環(huán)保事業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認(rèn)知條件，使他們將知識(shí)、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去。

三、結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門(mén)單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。

學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長(zhǎng)的任何點(diǎn)滴環(huán)?；顒?dòng)和教育都能給子女留下最初的環(huán)保意識(shí)，如不在公共場(chǎng)所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動(dòng)物，教育自己的孩子不攀折小樹(shù)，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為環(huán)保的積極分子。我對(duì)51名實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從數(shù)據(jù)看，學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣較差。絕大多數(shù)學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)，都知道環(huán)保的重要性，但只有很少的學(xué)生能將環(huán)保與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。這是教育的一大不足，我們的教育不光是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。于是，我就從身邊抓起，利用校園環(huán)境保護(hù)教育這一優(yōu)勢(shì)，身先示范，教育學(xué)生看見(jiàn)廢紙就拾，認(rèn)真打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，節(jié)約水電，減少?gòu)U水排放。不使用一次性用品。自覺(jué)給垃圾分類；在家看電視、收聽(tīng)廣播時(shí)聲音要小一些；上下樓梯時(shí)腳步輕一些，室內(nèi)說(shuō)話時(shí)聲音低一點(diǎn)，從自己做起，不制造噪音，保護(hù)鳥(niǎo)類、開(kāi)展“種植花草、美化校園”的活動(dòng)。等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受原來(lái)處處都能環(huán)保。

總之，通過(guò)一年的課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成取得了顯著的成效。但是，行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一個(gè)短期的過(guò)程，而是一個(gè)持續(xù)性的培養(yǎng)的過(guò)程。今后，我將扎實(shí)將課題進(jìn)行下去，讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。人類只有一個(gè)地球——讓我們一起來(lái)關(guān)心與共享吧！