第一篇：團(tuán)體心理學(xué)活動策劃

團(tuán)體心理學(xué)活動策劃

活動背景：在社會飛速進(jìn)步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。上海，作為中國最繁榮的大都市，快節(jié)奏的工作生活步伐確實帶來了極高的工作效率和利益，但相應(yīng)地，人們所承受的心理壓力也大的驚人。我們，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，身上肩付的任務(wù)非常巨大，近年來在各大高校的學(xué)生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學(xué)生因為沒過四級跳樓自殺。曾經(jīng)一度令人關(guān)注的馬家爵事件的發(fā)生等等讓我們更覺心理健康的重要性。如果有人正確地關(guān)注這類人，輔導(dǎo)他們，也許事情就不會發(fā)生了。

活動名稱：殺手游戲

活動內(nèi)容“這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。

道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設(shè)“法官”一名。

示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了?！甭牭酱嗣詈?，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認(rèn)識一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛?！背榈酵跖频木炜梢話觊_眼睛，相互認(rèn)識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。

完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認(rèn)身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

注：目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。游戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數(shù)量調(diào)整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執(zhí)法的法官將使游戲更精彩。

活動意義：一個叫做“殺人游戲”的群體性娛樂活動在國內(nèi)很多城市的年輕人中間悄然流行開來。有人稱贊其為減壓好手段，有人擔(dān)憂游戲有暴力色彩。殺人游戲的利弊如何換算，只怕沒人能說清楚。為什么會有那么多的年輕人沉迷其中？是滿足征服欲、發(fā)泄破壞欲？是緩解心理壓力？是考察判斷力？也許都不盡然，隱藏在“殺人游戲”背后的，正是對人的行為模式與心理動機(jī)的測評。

殺人游戲的利弊如何換算，只怕沒人能說清楚。對這個游戲不“感冒”的人，可以歷數(shù)出它的種種弊端，而沉溺其中的人，也可以一一反駁。

關(guān)鍵詞：謊言

殺人游戲最飽受質(zhì)疑的地方，就是謊言。想在游戲中獲勝，關(guān)鍵是不管真話假話，都要說得“理直氣壯”。你不能相信其他任何玩家，必須不斷制造謊言或者戳穿謊言。殺手說：一位從事警察工作的玩家對其體會是三個字：可信度。他說，就是簡簡單單的三個字，可它卻成為如今人與人之間最難以把握和捉摸的一種情愫。而“殺人”游戲雖然明里是一個人騙人的游戲，而實則是在教我們?nèi)绾螌W(xué)會信任。

關(guān)鍵詞：友情

“和朋友，可以喝酒，可以旅行，可以逛街，可以結(jié)死黨，可以相互吹吹牛，拍拍馬??但就是不能一起玩‘殺人游戲’。因為，‘殺人游戲’就是一個兇險江湖縮影，一不小心，就暴露了你隱藏很深的底牌，得不償失?！边@是很多人都信奉的一句話。

殺手說：很多圈中人“每次去殺人，像回到了家”。他們在游戲中達(dá)成默契，結(jié)下友誼。這些互為“老朋友”的人，也許不會主動詢問你的職業(yè)、你的手機(jī)號，甚至對你的姓名和年齡都一無所知，但是需要的時候，會給予熱情的幫助。

關(guān)鍵詞：沉迷

曾經(jīng)有位教授指出，這類游戲?qū)儆谛睦戆凳居螒?，游戲者追求游戲的快感和刺激程度往往容易沉迷其中，這對培養(yǎng)一個健康的心態(tài)是非常不利，過分沉迷此類游戲必將對身心帶來損害。

殺手說：殺手們通常絲豪不掩飾自己對殺人游戲的狂熱，大部分人都是“一玩就愛上了。這種感覺可能就像吸鴉片?！睔⑹謪切抡f：“我知道這樣對工作和身體都不好，但就是欲罷不能。”

關(guān)鍵詞：過癮

社會學(xué)家認(rèn)為，在殺人游戲的過程中，玩家需要根據(jù)不同角色或自我辯白或誣陷他人，它讓人們有機(jī)會在虛擬的游戲世界里扮演“殺手”，過上一把壞人的癮。

殺手說：徐小姐坦言“喜歡做殺手的感覺，可以主宰其他人的命運，然而，在現(xiàn)實中這是不可能的?！币灿腥苏J(rèn)為，游戲就是游戲，這種模式在現(xiàn)實生活不具備可移植性。“如果像討伐小學(xué)生玩電游一樣，批判這個游戲群體，無異于把高理性群體降低成感性人群。”游戲是一個客觀的東西，關(guān)鍵在于游戲者的自控能力。殺人游戲受到高知識層的青睞，畢竟對社會危害性不大，存在有合理性，但是也不能排除，游戲過度會產(chǎn)生的心理問題，大腦長期處于興奮狀態(tài)，容易造成失衡。

所以，殺人游戲正好填補(bǔ)了現(xiàn)實生活的虛無??

林學(xué)111張偉

第二篇：團(tuán)體游戲活動策劃

團(tuán)體游戲活動策劃

教育科學(xué)學(xué)院 心靈之約服務(wù)社

二〇一四年十一月十五日

團(tuán)體游戲

經(jīng)過納新工作之后，我們社團(tuán)加入了一批新的成員，為社團(tuán)增添了新活力，為了讓大家更加了解心靈之約服務(wù)社以及為了讓大家彼此之間更好的了解認(rèn)識，我們舉辦了這次團(tuán)體游戲活動，借此來增加我們心靈之約服務(wù)社的凝聚力。

一、活動目的

社團(tuán)納新后的第一次活動，這次活動的主要目的就是讓社團(tuán)成員更加了解社團(tuán)，方便以后社團(tuán)舉辦活動，還有就是通過這次活動讓新成員彼此了解，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。

二、活動時間 2014年11月23日

三、活動地點 操場

四、舉辦單位 心靈之約服務(wù)社

五、活動對象

心靈之約服務(wù)社全體成員

六、活動宣傳

活動之前在心靈之約群里發(fā)公告，并且以短信的形式通知每個成員。

七、活動資源

紙張，標(biāo)簽紙，筆，繩子，乒乓球

八、活動內(nèi)容(一)熱身活動 1.全體成員圍成一個圈坐下，主持人先自我介紹然后講活動規(guī)則，必須達(dá)到規(guī)則明確的目的。

2.先做個“大西瓜，小西瓜”游戲。從一個人開始說大西瓜，另一個人接著說小西瓜，下一個繼續(xù)說大西瓜……以此類推，并且要一邊說一邊比劃，比如說“大西瓜”就要比劃出小西瓜的樣子。失誤的同學(xué)要自我介紹，并且才藝展示。

3.再玩?zhèn)€“大風(fēng)吹”游戲。全體成團(tuán)站起來，比如主持人說“大風(fēng)吹”成員說“吹什么”主持人說“吹短頭發(fā)的人”然后短頭發(fā)的人就要互相換位置，反應(yīng)慢或者錯的人就要自我介紹并且表演才藝。(二)全體活動

《各位好漢請抱拳》

1.游戲內(nèi)容：選擇一個人開始游戲，比如是張三開始，張三說：“各位好漢，大家請抱拳”，然后所有人一起雙手抱拳，并大喝一生“哈”，張三然后繼續(xù)說：“張三請李四喝茶”，李四就要馬上跟著說：“李四不會喝茶”，然后張三就發(fā)問：“那么誰會喝茶？”，李四則回答：“王五會喝茶”，然后王五則回答：“王五不會喝茶”，李四則發(fā)問：“那么誰會喝茶？”……

2.游戲規(guī)則：如果有人犯錯，此人就要接受懲罰，表演才藝。3.游戲目的：活躍氣氛，加速社團(tuán)成員的認(rèn)識了解。(三)分組活動

《分組》

1.隨機(jī)分組，可以報數(shù)來分，每組大約十人左右，方便后面游戲。

2.分完組后，給每組十分鐘的時間熟悉隊員，知道成員名字，選好隊長，副隊長，并商量隊名、口號、隊歌、隊形。十分鐘過后每組依次展示。比如第一組先展示，排好隊形，報上自己的隊名，介紹隊長和副隊長，喊出自己的口號并唱出隊歌。剩下的組依次展示?！动偪竦脑O(shè)計》

1.準(zhǔn)備道具：標(biāo)簽紙，筆

2.游戲內(nèi)容：主持人事先準(zhǔn)備好標(biāo)簽紙，每組派一個成員抽出一個寫有單詞的標(biāo)簽紙，然后用身體擺出單詞。3.游戲規(guī)則：哪個小組擺出的快就是贏家。游戲玩五次勝利次數(shù)最多的為最后贏家。4.游戲目的：增強(qiáng)成員的合作能力?！吨樾腥f里》

1.準(zhǔn)備道具：乒乓球、球槽

2.游戲內(nèi)容：整個團(tuán)隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。3.游戲規(guī)則:在傳送乒乓球的過程中如果乒乓球掉在地上，要從頭來，一直到球到達(dá)指定的目的地為止，首先到達(dá)目的地的隊勝出。

4.活動目的：感受團(tuán)隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團(tuán)隊的責(zé)任感做好每一個環(huán)節(jié)。《猜一猜》

1.準(zhǔn)備道具：標(biāo)簽紙，筆

2.游戲內(nèi)容：每組派出來一個人，抽出之前寫有字的標(biāo)簽紙，然后用動作表達(dá)這個詞的意思，讓隊員猜。在一定時間內(nèi)猜完。3.游戲規(guī)則:在猜詞的過程中要用動作表達(dá)，不能說出標(biāo)簽上的字，否則重新抽簽重新猜。在一定時間內(nèi)看哪個組猜對的詞多哪個組就勝出。

4.游戲目的：增強(qiáng)隊員的默契，培養(yǎng)隊員的合作精神，增強(qiáng)隊員的思維活躍的能力 《坐地起身》

1.活動內(nèi)容：要求兩個人背對背坐著，然后不用手撐地站起來，隨后依次增加兩人，直到每個隊員都加入，圍成一個圈背對背坐著，不撐地站起來。到此游戲結(jié)束。2.活動規(guī)則：最先完成活動的隊勝出。

3.游戲目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性?！妒司抛恪?/p>

1.游戲道具：準(zhǔn)備若干根繩子.2.游戲內(nèi)容：每隊排成一排，相鄰的人把腿綁在一起，一起跑向目的地。

3.游戲規(guī)則:最先到達(dá)目的地的隊勝出。

4.游戲目的：這個游戲體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任，主要是鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

九、活動預(yù)期效果

大家通過此次團(tuán)體游戲活動，放松心情，收獲了快樂，認(rèn)識了很多新同學(xué)，鍛煉了自己的交際能力，與此同時，也能夠更好的融入到我們心靈之約這個大家庭里。

十、活動注意事項

活動前點名清點人數(shù)，未到的同學(xué)應(yīng)提前請假，切實保證成員的紀(jì)律性和組織性。活動過程中注意安全問題，以防摔倒。

心靈之約服務(wù)社

二〇一四年十一月十五日

第三篇：集體陶藝活動團(tuán)體策劃

團(tuán)體陶藝集體活動策劃

集體陶藝活動團(tuán)隊陶藝活動承接與策劃

——上海樂玩陶藝

【機(jī)構(gòu)介紹】

樂玩陶藝是專業(yè)策劃陶藝活動方案、舉辦陶藝活動，提供陶藝制作體驗服務(wù)的公司。從2005年至今已為上海近百家單位策劃舉辦過各種主題、各種規(guī)模的陶藝活動，并獲得合作客戶的一直好評。

樂玩陶藝，快樂玩陶藝，是一家專業(yè)的手工陶藝館，陶藝材料、工具齊全，并有專業(yè)的景德鎮(zhèn)工藝師傅親自指導(dǎo)，在傳承中國陶瓷文化的同時，更讓我們在工作學(xué)習(xí)之余放松精神、釋放自我，在輕松的環(huán)境中發(fā)揮我們的想象，創(chuàng)造出個性化的作品。

同時樂玩陶藝也是專業(yè)的兒童陶藝教育機(jī)構(gòu)，有一批專業(yè)的陶藝教育老師，兒童陶藝能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們尋找自己的興趣和特長，還能增進(jìn)家長與孩子的相互了解與感情，寓教于樂，一舉多得。

樂玩陶藝已經(jīng)不再是簡簡單單的陶吧性質(zhì)了，樂玩兒童陶藝已經(jīng)將它提升為兒童教育的范疇，是陶吧經(jīng)營與教育培訓(xùn)一體的模式，他對兒童的成長過程起到很大的促進(jìn)作用。

活動課程：

兒童類：陶藝創(chuàng)作、軟陶創(chuàng)作等。

成人類：陶藝?yán)鲃?chuàng)作、陶藝手工創(chuàng)作、軟陶制作。

與學(xué)校合作及服務(wù)：

1、幼兒園陶藝活動室，專業(yè)材料及設(shè)備的引進(jìn)，藝術(shù)環(huán)境的設(shè)計與裝飾。

2、可分派專業(yè)教師前往幼兒園進(jìn)行陶藝課程的教學(xué)工作，也可為幼兒園培訓(xùn)自己的專業(yè)活動教師。

3、采用多種合作形式與幼兒園合辦陶藝及創(chuàng)意美術(shù)興趣活動班。02161552862 樂玩陶藝

【活動介紹】

樂玩陶藝將配合您的活動主題為您量身定做最佳的陶藝活動方案，并配以最專業(yè)的陶藝活動設(shè)備、陶藝制作技術(shù)、陶藝指導(dǎo)人員，確保陶藝活動的順利展開，讓每位活動參加者都進(jìn)入一個全新的泥巴世界、陶藝王國！讓每位活動參加者都能親自動手制作陶藝，體驗陶藝活動中的古老韻味！讓每位活動參加者玩得開心玩得盡興！讓您的活動主題得到完美詮釋，為您的活動帶來最佳的效果！

【活動主題】 親子活動、公司聚會、學(xué)?；顒悠髽I(yè)年會、房業(yè)開盤、新品發(fā)布、慶功慶典、生日聚會、婚禮慶祝、節(jié)日派對等。

【適宜對象】

希望開展集體活動、促進(jìn)相互之間感情交流的公司、學(xué)校和團(tuán)體。

相信樂玩的手工陶藝活動能讓大家玩得開心，感情進(jìn)一步加深，并且永久留念永不褪色。

【圖片展示】

愛因斯坦說過：“想象力遠(yuǎn)比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步，想象才是知識進(jìn)化的源泉?！笨梢娤胂罅Φ呐囵B(yǎng)在孩子成長過程中的重要性。

陶藝是簡單的，但是我們的想象力和創(chuàng)造力是無限的，樂玩陶藝以“學(xué)中玩 玩中學(xué)，寓學(xué)于樂”為理念，一直致力于豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的動手動腦能力，在教學(xué)過程中竭力營造一種輕松自由的藝術(shù)氣氛，讓孩子們享受“學(xué)中體驗樂趣 玩中提升能力”的快樂旅程。

自成立以來，樂玩陶藝一直主打《兒童陶藝》課程，精心準(zhǔn)備、力求創(chuàng)新，努力探索新課題，不斷開發(fā)新創(chuàng)意，讓孩子們在我們的指導(dǎo)下掙脫思想的束縛、釋放潛在的創(chuàng)造力，每一次課程都能讓孩子獲得快樂的心情和成功的體驗！他們的作品絕對讓我們有個意外的驚喜。

樂玩兒童創(chuàng)意的目標(biāo)：讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)中體驗到動手、想象和創(chuàng)造的樂趣，讓孩子在樂玩的每一次體驗都快樂而充實！

【辦學(xué)理念】“玩中學(xué) 學(xué)中玩 寓學(xué)于樂 培養(yǎng)動手能力 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力”

【教學(xué)氛圍】快樂、自由、積極向上的藝術(shù)氛圍 【課程特色】

1、讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中自由發(fā)揮。

2、提高孩子們的動手能力，提升信心。

3、讓孩子們自由創(chuàng)作，并用繪畫和陶藝（天然泥土）的方式表達(dá)出來。

4、培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)孩子們的理解能力和思維能力。

6、提升孩子們的交際表達(dá)能力。

7、親子玩陶更能促進(jìn)親子感情。

【適合年齡】

3至15歲均可以 【課程安排】

暑期每周一節(jié)課，可以提前預(yù)約，也可由我們安排。

興趣班按樂玩陶藝安排的課程上課，也可以電話預(yù)約上課，更加人性化。【課程內(nèi)容】

小動物系列：讓孩子們了解更多的動物，了解他們的習(xí)性、特點，并且親手做出來

花籃花瓶系列：親手做出自己喜歡的個性花瓶、花籃、筆筒等 食物系列：可做各種各樣的水果，用陶藝的方式表達(dá)出來 人物系列：可做各種各樣的卡通人物、頭像等 ??

除此之外，樂玩還提供更多的項目： 親子玩陶促進(jìn)親子感情

學(xué)校陶藝為學(xué)校開展特色課程

成人陶吧，發(fā)揮自己的個性假創(chuàng)意

集體活動，組織策劃公司、學(xué)校、集體的集體活動 禮品定制，景德鎮(zhèn)老工藝師傅定制各種禮品 ??

電話前5位02161，后面是552862，扣前五位 44184，后四位6268。

第四篇：千人團(tuán)體訓(xùn)練活動策劃

周口師范學(xué)院2014年3月心理健康教育活動

一、活動背景

春天，萬物復(fù)蘇，作為大學(xué)生的我們卻被電視劇、電影、小說禁錮在宿舍，需要帶領(lǐng)大家走出宿舍、走向操場，幫助我校學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，二、活動主題

青春無極限

三、活動目的體味團(tuán)隊的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊意識

四、活動對象

周口師范學(xué)院各院系1120名在校大學(xué)生（每個院系80人）

五、活動組織

活動主辦方：周口師范學(xué)院學(xué)生處

活動承辦方：周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院

六、活動時間

2014年3月7日（周五）14:30至16：00

七、活動地點

西苑田徑場

八、活動流程

（一）前期準(zhǔn)備

1、條幅制作（活動當(dāng)天條幅一條；活動宣傳條幅東、西院各一條）

2、海報及宣傳板制作

3、各個學(xué)院人員安排（參與者需穿寬松的衣服，盡量不要穿高跟鞋）

4、預(yù)約場地、準(zhǔn)備音響設(shè)備、電腦

5、邀請指導(dǎo)老師

6、選定活動主持人

7、活動前的工作人員培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)時間：3月5日18：30

（2）培訓(xùn)地點：物理實驗樓北樓（I座）306團(tuán)體訓(xùn)練室

（3）參與人員：各院系代表各4人，教科院學(xué)生會工作人員14人。

8、活動紀(jì)念品準(zhǔn)備

（二）活動開展

（主持人：大家好，歡迎大家參加今天下午的活動。今天是女生節(jié)，首先，我代表我們周師心理健康團(tuán)隊的所有成員向今天在場的所有女生們道一聲：女生節(jié)快樂！我們愿把今天的活動作為一份特殊的禮品送給你們，希望你們能夠珍藏。在場的男同胞們，今天雖然不是咱們的節(jié)日，但是在周師這片女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生的熱土，讓我們發(fā)揚紳士精神，積極參與活動，給在場的女生們過一個特殊的節(jié)日。好不好？除此之外，我們?yōu)榻裉靺⑴c活動的所有同學(xué)準(zhǔn)備了一份精美的小禮品，會在活動結(jié)束的時候發(fā)放。在活動正式開始之前，我們還需要確定一個共同的口號，在活動過程中，每當(dāng)我問道：“我們的口號是、、、”的時候，大家需要齊聲喊出口號，喊完之后，需要站在原地保持沉默。就像小時候我們玩過的木頭人。既然今天是女生節(jié)，那我們的口號定為“女生節(jié)快樂”怎么樣。（或者是沒有蛀牙），好，讓我們試驗兩遍，我們的口號是：、、、、、、我們的口號是：、、、、、、非常棒。接下來讓我們開啟今天下午的奇妙之旅。）

活動一：前方打仗，后方支援

活動目的：破冰、暖身

活動時間：15至20分鐘

活動程序：

1、各個學(xué)院為一隊，每隊挑選一名同學(xué)充當(dāng)“前線戰(zhàn)士”，在隊伍前30米處站好。（有沒有自告奮勇站出來的？）

2、其他同學(xué)充當(dāng)“后勤人員”，按主持人要求，為“前線戰(zhàn)士”提供必要的物資。

3、當(dāng)主持人喊“前方打仗”時，所有的“后勤人員”需齊聲喊出“后方支援”。

4、在口號喊完之后，主持人說“前方需要、、、（注：分為4輪，”

需要物品依次為：20名男生、15副眼鏡、40名女生、35雙左腳的鞋。如果本隊所應(yīng)“物資”不足，可以從其他隊搶物資）。待主持人說完后，每個隊伍需要按照要求湊夠“物資”，最先送達(dá)的隊伍獲勝，四輪比賽獲勝次數(shù)最多的隊伍為勝利者，主持人給予口頭表揚。（中間可以喊口號，讓大家安靜下來）

5、四輪結(jié)束之后，各隊還按最初的隊形站好。

（主持人：在剛剛的戰(zhàn)役中，由于XXX院的后勤人員十分給力，XXX院在此次戰(zhàn)役中表現(xiàn)得十分出色，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，授予XXX院為先“進(jìn)連隊榮譽稱號”。大家掌聲表示祝賀！上一個活動中表現(xiàn)不佳的團(tuán)隊不要氣餒，因為，下一個游戲也是需要速度與激情的，下一個游戲的名字叫做：）

活動二：抱團(tuán)打天下

活動目的：通過肢體接觸，減少陌生感；分組

活動時間：10至15分鐘

活動程序：

1、所有成員按14個隊依次站好

2、介紹游戲規(guī)則，如果主持人說需要5個人抱團(tuán)打天下，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人需要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；如果我說需要9個人抱團(tuán)打天下，就要要湊成9人組合。余下的成員下一次要盡快加入到隊伍中去。聽明白了嗎？

3、本游戲進(jìn)行3輪，第一輪6個人，第二輪15個人，第三輪20個人。每一輪結(jié)束后，助手幫忙清點人數(shù)。

4、三輪結(jié)束后，每個學(xué)院分成了四個小組，每個小組20人。（人不夠的，只要超過10人，便可繼續(xù)進(jìn)行下一個活動。不足10人的，分散到本院其他小組）

（三輪打天下結(jié)束了，我想請大家思考這么幾個問題：你在這個活動中是每一次都找到了自己的隊伍還是每一次都沒有組成自己的隊伍？那些每次都成功的同學(xué)，你們是靠什么成功的，是不是能把這種能力應(yīng)用到日常的人際交往過程中；那些不曾找到自己隊伍的同學(xué)，應(yīng)該想想自己失利的原因，是不是因為自己在這個活動中不夠積極，那么在日常交往中，我們又是什么樣子呢？是不是應(yīng)該采取一些措施去完善、發(fā)展自己？下面這個活動就為大家提供了一個鍛煉自己，與同學(xué)們充分合作溝通的機(jī)會。下面一個活動的名稱叫做：）

活動三：萬里長城永不倒（信任同坐）

活動目的：團(tuán)隊熔煉，增進(jìn)了解

活動時間：20至25分鐘

（現(xiàn)在每個學(xué)院分為了四個小組，每個小組大概有20人，有不夠20人的嗎？這些組可以整合成一個組，如果不愿意整合，只要小組超過10個人的照樣可以做這個活動，不足十個人的，可以分散到本學(xué)院其他的小組中，下面讓我介紹一下這個活動的游戲規(guī)則：）

1、以各個小組為單位，每位學(xué)生把手放在前面一位同學(xué)的雙肩上，并圍成一個圈。

2、各個學(xué)院的小組長站到圈內(nèi)組織本小組的活動。

3、按照主持人的指揮，緩緩地坐在身后同學(xué)的大腿上。堅持住，不要倒！看一看哪一個學(xué)院最先完成，坐得最穩(wěn)。

4、待所有同學(xué)坐下后，主持人發(fā)出口令：

（1）嘗試著抬抬你的左腳；

（2）嘗試著抬抬你的右腳；

（3）有需要調(diào)整的小組可以起來調(diào)整一下。

（4）所有小組保持坐的姿勢，嘗試著向前“走”，每個小組喊出“左右左、、、”的口號。向前走30步即算任務(wù)挑戰(zhàn)成功！

（5）挑戰(zhàn)成功的小組，為還沒有成功的隊伍加油助威，比一比哪個學(xué)院最先全部挑戰(zhàn)成功。

5、由各個小組的小組長到臺前找工作人員領(lǐng)取本次活動的紀(jì)念品。（領(lǐng)紀(jì)念品時，主持人插入指導(dǎo)語：）

（大家從這個活動中體會到什么了嗎？大家在自己手上寫一下“人民”的“人”字，大家看，一撇一捺才是一個“人”字，這個簡單的寫法告訴我們一個道理：人與人之間是需要相互支撐，相互幫助的。當(dāng)年，我們離開溫暖的家庭，離開慈愛的父母，獨自一人開始我們的大學(xué)生活。是敬愛的老師、親愛的同學(xué)給了我們支持和溫暖。讓學(xué)生體會到這種相互支持的情感。所以，我提議，讓我們以握手，擁抱的方式，向我們的隊友們表達(dá)我們的感恩，是他們的協(xié)助，我們才能順利完成這個活動。）

結(jié)束語：大家是否都領(lǐng)到了小禮品？非常感謝今天下午大家的積極參與，還記的我們的口號嗎，我們的口號是：、、、、、、今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：團(tuán)體輔導(dǎo)策劃

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃
一.二.團(tuán)輔名稱： 不同性格，相同目標(biāo)” 團(tuán)輔名稱：“不同性格，相同目標(biāo)” 團(tuán)輔目的：1.讓學(xué)員了解自己性格的大致取向。團(tuán)輔目的：1.讓學(xué)員了解自己性格的大致取向。讓學(xué)員了解自己性格的大致取向 2.讓學(xué)員去適應(yīng)并接受與自己不同的性格。2.讓學(xué)員去適應(yīng)并接受與自己不同的性格。讓學(xué)員去適應(yīng)并接受與自己不同的性格 3.讓學(xué)員到認(rèn)識到性格是各有利弊的，3.讓學(xué)員到認(rèn)識到性格是各有利弊的，讓學(xué)員到認(rèn)識到性格是各有利弊的 只有不 同性格的人協(xié)作，才能完成任務(wù)。同性格的人協(xié)作，才能完成任務(wù)。完成任務(wù) 4.環(huán)境改變時可以迅速轉(zhuǎn)換個人角色。4.環(huán)境改變時可以迅速轉(zhuǎn)換個人角色。環(huán)境改變時可以迅速轉(zhuǎn)換個人角色 三.活動時間： 活動時間：2009 年 x 月 x 日 星期日 30下午 2：30-4：30 四.五.六.七.活動場地： 活動場地：鏡湖廣場 活動形式：先進(jìn)行熱身，然后分成小組活動?；顒有问剑合冗M(jìn)行熱身，然后分成小組活動。團(tuán)輔對象：招募（全校大

一、大二學(xué)生）團(tuán)輔對象：招募（全校大

一、大二學(xué)生）前期物品準(zhǔn)備：分組卡、網(wǎng)球若干、前期物品準(zhǔn)備：分組卡、舊報紙 200 張、網(wǎng)球若干、膠帶 紙、剪刀。剪刀。八.后期工作： 后期工作： 1.將事先做好的團(tuán)輔反饋表發(fā)給其中的成員，1.將事先做好的團(tuán)輔反饋表發(fā)給其中的成員，讓他們對 將事先做好的團(tuán)輔反饋表發(fā)給其中的成員 本次團(tuán)輔作出評價，改進(jìn)以后的團(tuán)輔活動。本次團(tuán)輔作出評價，改進(jìn)以后的團(tuán)輔活動。2.清理活動場地，歸還活動道具。2.清理活動場地，歸還活動道具。清理活動場地 3.認(rèn)真做好活動總結(jié)，3.認(rèn)真做好活動總結(jié)，對自己第一次全權(quán)代理的團(tuán)輔進(jìn) 認(rèn)真做好活動總結(jié) 行深入的分析為以后的活動積累經(jīng)驗。行深入的分析為以后的活動積累經(jīng)驗。九.具體活動流程： 具體活動流程： 1.在各宿舍樓中貼出招募海報。1.在各宿舍樓中貼出招募海報。在各宿舍樓中貼出招募海報

2.統(tǒng)計參加人員。2.統(tǒng)計參加人員。統(tǒng)計參加人員 3.針對相關(guān)情況對活動進(jìn)行修改。3.針對相關(guān)情況對活動進(jìn)行修改。針對相關(guān)情況對活動進(jìn)行修改 活動前期準(zhǔn)備好物品 4.活動前期準(zhǔn)備好物品，提前 1 個小時到達(dá)制定地點 進(jìn)行場地的布置，觀察天氣因素，以及考慮可能的影響，進(jìn)行場地的布置，觀察天氣因素，以及考慮可能的影響，需要的話對團(tuán)輔計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?。需要的話對團(tuán)輔計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?。指?dǎo)者進(jìn)行簡短的發(fā)言，5.指導(dǎo)者進(jìn)行簡短的發(fā)言，將大家從剛剛集合的情緒 中拉入到預(yù)先設(shè)定的情景中去，并開始進(jìn)行團(tuán)輔活動。中拉

入到預(yù)先設(shè)定的情景中去，并開始進(jìn)行團(tuán)輔活動。6.視情況也可現(xiàn)場招募（不推薦）。6.視情況也可現(xiàn)場招募（不推薦）視情況也可現(xiàn)場招募 團(tuán)輔流程： 團(tuán)輔流程： 1.卡片分組（第一次）（10 分鐘）1.卡片分組（第一次）10 分鐘）卡片分組（將事先準(zhǔn)備好的分組卡片發(fā)給每（模擬,看實際情況制作卡片）模擬,看實際情況制作卡片）位參與者，上面是兩個問題，每個問題有兩種回答。根據(jù)答案，位參與者，上面是兩個問題，每個問題有兩種回答。根據(jù)答案，AA,AB,BA,BB。在根據(jù)指導(dǎo)者的意愿分成兩大組，四個小組。為 AA,AB,BA,BB。在根據(jù)指導(dǎo)者的意愿分成兩大組，四個小組。讓每個小組成員互相認(rèn)識。讓每個小組成員互相認(rèn)識?；ハ嗾J(rèn)識 2.網(wǎng)球接力（分鐘）2.網(wǎng)球接力（20 分鐘）網(wǎng)球接力 每組發(fā)一個網(wǎng)球，每組發(fā)一個網(wǎng)球，在最短時間內(nèi)是網(wǎng)球接觸組內(nèi)每一名成員的 那個組為優(yōu)勝組，按第一、那個組為優(yōu)勝組，按第一、二、三、四排名次，第一名 4 分，第 四排名次，二名 3 分，第三名 2 分，第四名 1 分。同一大組的兩個小組分相 加為總分，大組分高的會獲得物質(zhì)獎勵。加為總分，大組分高的會獲得物質(zhì)獎勵。3.討論與分享（分鐘）3.討論與分享（20 分鐘）討論與分享 在自己組內(nèi)討論一下自己為什么會輸，為什么會贏，在自己組內(nèi)討論一下自己為什么會輸，為什么會贏，最后再由 指導(dǎo)者進(jìn)行分享。指導(dǎo)者進(jìn)行分享。

4.卡片分組（第二次）（10 分鐘）4.卡片分組（第二次）10 分鐘）卡片分組（與第一次流程相同，但問題不同，同樣，分完組后，與第一次流程相同，但問題不同，同樣，分完組后，各組成員 之間互相認(rèn)識。之間互相認(rèn)識。5.瘋狂履帶（分鐘）5.瘋狂履帶（35 分鐘）瘋狂履帶 份報紙，一把剪刀和一卷膠帶 在比賽開始前，一卷膠帶，在比賽開始前，每小組將分到 20 份報紙，一把剪刀和一卷膠帶，每組有五分鐘的商量時間。想要獲得額外的報紙，就要去指導(dǎo)者 每組有五分鐘的商量時間。想要獲得額外的報紙，事先設(shè)置好的地點去取。在最短的時間內(nèi)將履帶做出并走到終點 事先設(shè)置好的地點去取。的組為勝組。的組為勝組。注意： 注意： 若在走時履帶斷開，則需回到起點將履帶粘牢再走。若在走時履帶斷開，則需回到起點將履帶粘牢再走。履帶可按各組意愿隨意制作。履帶可按各組意愿隨意制作。履帶必需容納本組所有成員。履帶必需容納本組所有成員。履帶制作好即可出發(fā)，不必等其他組。履帶制作好即可出發(fā)，不必等其他組。按第一、按第一、二、三、四排名次，第一名 4 分
，第二名 3 分，第三名 四排名次，同一大組的兩個小組分相加為總分，2 分，第四名 1 分。同一大組的兩個小組分相加為總分，大組分 高的會獲得物質(zhì)獎勵。高的會獲得物質(zhì)獎勵。6.最終分享（分鐘）6.最終分享（25 分鐘）最終分享 先對瘋狂履帶進(jìn)行總結(jié)與分享，然后指導(dǎo)者對參與者們說出分組 先對瘋狂履帶進(jìn)行總結(jié)與分享，然后指導(dǎo)者對參與者們說出分組 的原則及目的，再說參賽者們的表現(xiàn)。的原則及目的，目的 再說參賽者們的表現(xiàn)。由各參與者說出對比賽時 的感想，最后由指導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。活動結(jié)束。的感想，最后由指導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。活動結(jié)束。十.經(jīng)費預(yù)算 不詳

十一.指導(dǎo)者注意事項。十一.指導(dǎo)者注意事項。提前到達(dá)活動場地，布置場景，觀察天氣等因素。

1、提前到達(dá)活動場地，布置場景，觀察天氣等因素。面帶微笑，機(jī)智處理好突發(fā)事件。

2、面帶微笑，機(jī)智處理好突發(fā)事件。做好反饋調(diào)查。

3、做好反饋調(diào)查。本策劃對指導(dǎo)者要求較少，可使指導(dǎo)者自由發(fā)揮，4、本策劃對指導(dǎo)者要求較少，可使指導(dǎo)者自由發(fā)揮，但不要偏離主題。但不要偏離主題。

策劃人： 策劃人：李瀚翔