第一篇：我與法律有約

06體本4班 程孟雄 2006434409

法律：即人類在社會(huì)層次的規(guī)則，社會(huì)上人與人之間關(guān)系的規(guī)范，以正義為其存在的基礎(chǔ)，以國(guó)家的強(qiáng)制力為其實(shí)施的手段者。法治和法律要逐漸變得適當(dāng)寬容以利于社會(huì)和諧.法一般限于憲法、法律。無(wú)法不成方圓，一個(gè)國(guó)家要是沒(méi)有法律的話就猶如一艘航行在大海中的船沒(méi)有前進(jìn)的指南和標(biāo)準(zhǔn)！作為當(dāng)代的大學(xué)生，在學(xué)好自己的專業(yè)的同時(shí)也要學(xué)好一些法律知識(shí)，那是很重要的的！讓我們?cè)谝院蟮娜松行兄蟹ǎ?/p>

仲夏時(shí)節(jié)，吹著微微的海風(fēng)，伴著涼涼的雨水，帶著泥土的氣息，這就是湛江的特點(diǎn)。課堂上，伴著多媒體的音樂(lè)，精制的課件，貼切的例子，蘊(yùn)含著豐富多彩的法律知識(shí)，這就是這門課的精華。其目的在于增加大學(xué)生必要的法律知識(shí)，提高大學(xué)生的法律知識(shí)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并走向更好的人生社會(huì)。

法律觀念、法律觀點(diǎn)是法律意識(shí)的組成部分，是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。我也了解到當(dāng)前很多大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低，法律知識(shí)薄弱，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，淡薄的法制觀念，因而部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。由此很多高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。如2003年特大殺人案馬加爵是即將走出社會(huì)的云南大學(xué)生，當(dāng)被捉到了才知道后悔，自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識(shí)，知道民法、刑法等，但不知道如何使用，卻犯下天大的錯(cuò)誤。由此我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)并將它轉(zhuǎn)化為法律意識(shí)，用以指導(dǎo)自己的行為。

我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足的，因而要采取相應(yīng)的措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榻陙?lái)有不少的大學(xué)生的法律意識(shí)較薄弱，容易犯錯(cuò)，馬加爵就是很好的例子，國(guó)家和學(xué)?；瞬簧俳疱X，還花了幾年的時(shí)間培養(yǎng)了一個(gè)“高級(jí)”犯罪分子，這將嚴(yán)重地威脅著社會(huì)的治安環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，要大力加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育，加強(qiáng)綜合管理和治理這種不良風(fēng)氣。

從無(wú)知到有知，我學(xué)習(xí)了普通高等學(xué)歷教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、獲得了高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)管理規(guī)定以及高等學(xué)校貧困學(xué)生辦理助學(xué)貸款的規(guī)定。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)還知道出國(guó)留學(xué)與法的概述與特點(diǎn)及接受終生教育中的自學(xué)考試與法、報(bào)考教育碩士學(xué)位與法。

我們不能僅僅有了知識(shí)就可以立足于社會(huì)，我們還要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，著作權(quán)，專利權(quán)與商標(biāo)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們要了解求職時(shí)的就業(yè)工作程序，應(yīng)聘事業(yè)單位與企業(yè)單位的法律知識(shí)。三百六十行，行行出狀元。人各有志，讀大學(xué)不一定要從事企業(yè)單位，還可以發(fā)揮自己的智慧，自主創(chuàng)業(yè)，這就要求我們學(xué)習(xí)自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)。

從大學(xué)到社會(huì)，我們要經(jīng)歷學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活三大方面。在這豐富多彩的課堂上，我學(xué)到了很多課外知識(shí)，如培育職業(yè)精神，樹立正確的婚姻與家庭法律規(guī)范。深入清楚到愛(ài)情的本質(zhì)，分清了大學(xué)生的戀愛(ài)關(guān)系是“四個(gè)不能”，了解到其意義。為了保護(hù)每個(gè)人的利益，不能再重犯舊封建社會(huì)的包辦買賣婚姻，妥善處理好這方面的關(guān)系，深刻地體會(huì)對(duì)婚姻和家庭所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

道德與法律是人生的港灣。大學(xué)生具備相應(yīng)的法律知識(shí)和法律意識(shí)，樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家與和諧社會(huì)建設(shè)中，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。

法律時(shí)候在我心中，祖國(guó)的未來(lái)無(wú)限美好，大學(xué)生的前途無(wú)限光明。從《當(dāng)代大學(xué)生與法》中我深切領(lǐng)悟到大學(xué)生必要的法律知識(shí)，增強(qiáng)了我的法律觀念，幫助和引導(dǎo)我在融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中創(chuàng)造永恒的人生。

第二篇：我與美德有約

我與美德有約

最近我讀了《美德少年叢書》的事跡，那一則則故事如同冰清玉潔的荷花在我腦海中綻放。其中有一朵最為璀璨、耀眼，那就是江蘇省徐州市中央工藝美院附中初二（4）班學(xué)生小孝星邵帥獻(xiàn)髓救母的故事。

是啊，我們生在這個(gè)世界、長(zhǎng)在這個(gè)世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善，孝為先?！彼亲鰞号谋刈龅奶旖?jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母、棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今邵帥獻(xiàn)髓救母的故事更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

其實(shí)，對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，孝敬父母，回報(bào)父母，不必像上面所說(shuō)的那樣做一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。

我雖然上三年級(jí)，但我從小就很孝敬父母。我堅(jiān)持每天幫父母做一件家務(wù)，洗碗、疊被子、洗襪子等等；我還堅(jiān)持向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話、說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況，讓他們對(duì)我的學(xué)習(xí)放心。當(dāng)節(jié)假日時(shí)，我就和父母打掃衛(wèi)生、一起鍛煉，為父母捶捶背、洗洗腳。由于我的孝心加上努力學(xué)習(xí)，那次感恩征文《我給爸媽洗腳》得了省一等獎(jiǎng)呢！在重大節(jié)日，如：三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、爸媽過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)為他們精心準(zhǔn)備一份親手制作的禮物，讓他們開(kāi)心。為了不辜負(fù)爸媽對(duì)我們的期望，在學(xué)校我聽(tīng)老師的話，當(dāng)好老師的小助手，幫助身邊的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

因?yàn)槲覀兿嘈牛灰覀儗?duì)父母真正擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。其實(shí)孝敬父母就這么簡(jiǎn)單。如此容易做到的事情，就能讓爸媽欣慰，高興和快樂(lè)。那我們又何了而不為呢？

初二:快樂(lè)我的

第三篇：我與美德有約

我與美德有約

如果你是蒼鷹，你是否回報(bào)過(guò)給予你搏擊長(zhǎng)空機(jī)會(huì)的藍(lán)天；如果你是魚兒，你是否感謝過(guò)展現(xiàn)你翱翔淺底的流水；如果你是小溪，你是否幫助過(guò)裝扮出你的靈動(dòng)窈窕的大山。

——題記

小時(shí)候，我淘氣地向媽媽撒了謊，我指著我那沾滿油膩的小嘴說(shuō)我從沒(méi)偷吃過(guò)桌上的羊肉串。媽媽諄諄教導(dǎo)我的是誠(chéng)實(shí)，俗氣點(diǎn)也就是良心。于是，在每次犯錯(cuò)誤時(shí)，我都是拍著我稚嫩的胸膛承擔(dān)。

懂點(diǎn)事了，我毫無(wú)悲傷的舉著我考的一團(tuán)糟的成績(jī)單時(shí)。爸爸的批評(píng)就在讓我明白羞恥心。于是，我在學(xué)習(xí)上與同學(xué)你追我趕，有了動(dòng)力。

在默默無(wú)語(yǔ)的中學(xué)時(shí)代，我自己明白了責(zé)任心。

母親一如既往地，進(jìn)廚房中，油煙機(jī)發(fā)出熟悉的嗚鳴。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑?？晌曳置饕?jiàn)到微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那擔(dān)憂的目光，仿佛向我噴吐出孤單的色彩。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。

也許是因?yàn)榻袢瘴冶仨氁粋€(gè)人生活，母親幾乎收拾了一會(huì)兒東西就停下來(lái)望一下我臺(tái)燈底下的背影，我也感覺(jué)到那熱切的目光。母親表面上不說(shuō)，但那整理得比旅行箱更整齊的食物柜足夠說(shuō)明一切。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。

夜晚，獨(dú)自望著灰色的墻壁，直到自然的閉上雙眼。

第二天一大早，母親的電話竟然準(zhǔn)時(shí)得像一調(diào)好的鬧鐘一般催我起床。我做好作業(yè)，望著充滿誘惑和無(wú)比深邃的電視電腦屏幕，仿佛又見(jiàn)到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了…… 我轉(zhuǎn)身又看起了課本……

一切就像沒(méi)發(fā)生一樣，但這就是我對(duì)父母對(duì)自己的責(zé)任吧！“在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)?！蔽彝懊赖隆倍?，嘴角裂開(kāi)了真心的笑容。

蒼鷹以雙翅回報(bào)，映襯天空遼闊；魚兒以騰躍以感謝，讓水流充滿生機(jī)；小溪以蒼翠雄渾以幫助，蕩滌山間塵埃。舞動(dòng)乾坤，萬(wàn)物之靈，豈也呼喚美德之音！

指導(dǎo)老師：陳志超

第四篇：“我與美德有約”征文

我欣賞的那種美德

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？

雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。

有人說(shuō)：“雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們“，他真的離開(kāi)了嗎？不，沒(méi)有！雖然他的肉體離開(kāi)了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，他的美德之花開(kāi)遍中華大地。

你看汶川地震發(fā)生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發(fā)舍親救人，他們?cè)谏c死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時(shí)代前進(jìn)中的“雷鋒“。

在祖國(guó)廣闊的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國(guó)的藍(lán)圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。

“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒就要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。

同學(xué)們，讓我們與文明握手．向雷鋒同叔叔學(xué)習(xí)，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

我與“尊老愛(ài)幼”同行

尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。記暑假的時(shí)候，我和爸爸、媽媽還有姥姥去北京旅游，一件傳統(tǒng)美德的故事就發(fā)生在我們身邊。

一天，我們準(zhǔn)備乘地鐵去游玩，一到地鐵站，那里人山人海，非常擁擠。我們上了地鐵，里面早已經(jīng)沒(méi)有座位了，我們都只好站在那里，姥姥年紀(jì)大了，站的非常吃力，爸爸媽媽左看右看，想找一個(gè)座位讓姥姥坐，可是周圍已經(jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)年輕人站起來(lái)主動(dòng)給姥姥讓座，但是，姥姥怎么也不肯坐，年輕人沒(méi)辦法，就假裝接了一個(gè)電話，然后說(shuō)自己到站了，就往后走去。周圍的人看著姥姥，誰(shuí)也沒(méi)有搶那個(gè)座位，甚至也幫著勸說(shuō)姥姥坐下。在爸爸媽媽和周圍人的說(shuō)服下，姥姥終于坐下了。我們?cè)谛睦锒挤浅８兄x那個(gè)年輕人，他這種助人為樂(lè)的行為給我留下了深刻的印象。

雖然這是一件小事，但它體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。愿尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的好風(fēng)氣能得到更多人的重視，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。

美德少年

生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德，團(tuán)結(jié)是一種美德，堅(jiān)強(qiáng)是一種美德，文明是一種美德，誠(chéng)信是一種美德，樂(lè)于助人是一種美德……俗話說(shuō)得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸?！痹谖业纳磉呉灿心敲匆晃幻赖律倌?。

這位美德少年就叫做——童欣宇。童欣宇是我們班的班長(zhǎng)。童欣宇非常樂(lè)于助人。記得有一次，一位同學(xué)不慎將語(yǔ)文書弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。童欣宇將自己的語(yǔ)文書借給了他，那位同學(xué)對(duì)童欣宇說(shuō)：“你的書給我了，那你怎么辦?”童欣宇不慌不忙的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我自有辦法。”接下來(lái)的課，童欣宇都是和他的同桌一起合看的。第二天早讀，童欣宇拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開(kāi)舊書一看，封面已被撕裂，書頁(yè)上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁(yè)……

童欣宇不僅樂(lè)于助人，而且是個(gè)勤奮的人。童欣宇的成績(jī)非常的好，總是名列前矛，這都是因?yàn)樗那趭^。每當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間玩耍的時(shí)候，總能看到她在座位上安靜地看書學(xué)習(xí)。記得有一次，老師讓她寫一篇征文，童欣宇只有一有空就會(huì)坐下來(lái)開(kāi)始寫。過(guò)了幾天她將征文給了老師，只見(jiàn)紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，有很多涂改的痕跡，可見(jiàn)童欣宇不知道修改了多少次呢!

這就是我的同學(xué)童欣宇，是值得我學(xué)習(xí)的美德少年!

我身邊的美德故事

三（3）蘇文靜

在我家樓里住著一位張爺爺，他那一心一意為人民服務(wù)的傳統(tǒng)美德事件，給我留下了不可磨滅的印象。

幾年前，我家從平房搬進(jìn)了樓房。樓里又臟又臭，小山似的垃圾就堆在樓門口，夏天的時(shí)候回引來(lái)許多的蚊子，自從張爺爺來(lái)了，小山似的垃圾堆不見(jiàn)了，而且他還利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常打掃樓道，還在樓門口對(duì)面的花壇里種上了一些美麗的花朵，這樣不僅使小區(qū)增添了光彩，也美化了環(huán)境。像這樣的張爺爺為人民服務(wù)的小事真是數(shù)不勝數(shù)。

記得，有一次，放暑假的時(shí)候，當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本正要寫作業(yè)時(shí)，可我怎么也找不到我那新買的自動(dòng)筆，我翻遍了抽屜怎么也找不到了。媽媽說(shuō)：“你想一想，是不是剛才收拾抽屜時(shí)，把筆和廢紙一起扔了，你趕快到一樓旁邊的垃圾堆看看?！庇谑俏艺伊艘桓?，急忙跑到一樓垃圾堆里翻來(lái)翻去，正巧張爺爺看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你在找什么？”我也沒(méi)回頭說(shuō)：“筆。”于是張爺爺馬上把我手上的棍奪過(guò)來(lái)，翻了幾下，也沒(méi)找到，只見(jiàn)張爺爺在垃圾堆旁左翻右翻，也沒(méi)找到，我說(shuō)：“張爺爺，別找了，不要了?！薄皠e著急，馬上就找到了。”垃圾堆里很臟，我直往后退，可見(jiàn)張爺爺好像什么也沒(méi)有看到似的，在那兒找了一會(huì)，終于幫我找到了，我對(duì)張爺爺說(shuō)：“謝謝張爺爺！”張爺爺張著又黑又臭的手笑著說(shuō)”“不用謝，快回去寫作業(yè)吧！”

張爺爺為人民服務(wù)的小故事數(shù)不勝數(shù)，他那慈祥的面孔和全心全意為人民服務(wù)的傳統(tǒng)美德，給我留下了深刻的印象。在這個(gè)城市里有

許多有著為人民服務(wù)精神的人，他們就像煤一樣，燃燒了自己，無(wú)私的奉獻(xiàn)，心甘情愿的把溫暖獻(xiàn)給人類。

我喜歡，敬佩張爺爺和那些像煤一樣的人。雖然這是一件小事，但張爺爺為人民服務(wù)的精神給我留下了不可磨滅的印象，使我永生難忘。

發(fā)生在我身邊的美德故事

三（3）陳軒宇

暑假的一天，我和爸爸乘公交車去外婆家。上車時(shí)公交車上已經(jīng)擠滿了人，還有人在車上抽煙，外面太陽(yáng)火辣辣地曬著地面、曬進(jìn)車廂，仿佛要將人烤出油來(lái)似的。

這時(shí)，我既被難聞的煙味、汗味熏著，又被火辣辣的太陽(yáng)烤著，簡(jiǎn)直憋得都快受不了了，我前后左右地看，真想找一個(gè)空位子坐一下。正在這時(shí)，我后面坐著的一位阿姨對(duì)我喊：“小朋友，小朋友，你來(lái)坐我這兒吧?！蔽艺讵q豫時(shí)，阿姨一把將我拉到她的座位上坐下，然后微笑的對(duì)我說(shuō)：“小朋友坐吧，我一會(huì)就要下車?yán)病！蔽荫R上說(shuō)：“謝謝阿姨！”。

過(guò)了一會(huì)兒，我們到站了，下車時(shí)，我看見(jiàn)那位阿姨并沒(méi)有下車，而是站到車廂前面去了。

?。∷嵌嗝春玫囊晃话⒁萄?她有著雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神。我們應(yīng)該向這位阿姨學(xué)習(xí)。

第五篇：我與美德有約》讀后感

我與美德有約》讀后感

《我與美德有約》讀后感

最近，我讀了《模擬外交官》，書中的一個(gè)個(gè)故事讓我明白了許多深刻的道理。

在這本書中有許多故事，如：《義賣》、《一個(gè)都不能少》、《多面手》??其中使我印象最深的是《多面手》，故事大概內(nèi)容是這樣的：

陳穎琪是江蘇省無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué)的一名學(xué)生，每到假期時(shí)，她總會(huì)和幾位同學(xué)到敬老院替老人們表演自編的節(jié)目，送上精心準(zhǔn)備的禮物，替老人們洗頭，剪指甲，整理床鋪，打掃庭院。

陳穎琪不僅有愛(ài)心，而且學(xué)習(xí)也非常好，每次考試總是在班級(jí)的前五名。同學(xué)們都很信任她，從三年級(jí)開(kāi)始，她便開(kāi)始“當(dāng)官”了。被選為大隊(duì)委員，到了六年級(jí)，擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。

讀了這個(gè)故事我明白了，我們應(yīng)該以陳穎琪作榜樣，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，熱情善良的精神，做一個(gè)美德少年。

同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書嗎？如果還沒(méi)有，趕緊去讀一讀吧！我相信你一定會(huì)被這本書吸引，一定會(huì)被書中的人物所感動(dòng)！

初一:張俊豐