第一篇：中心小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

營(yíng)里鎮(zhèn)中心小學(xué)

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書(shū)系列活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，在全校營(yíng)造“想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”書(shū)香氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書(shū)征文與演講比賽活動(dòng)。方案如下：

一、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)的主題是“我與主題學(xué)習(xí)”，旨在搭建一個(gè)展示主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展變化的平臺(tái)?；顒?dòng)中，學(xué)生可以交流閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的感悟與收獲，分享讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福，展示自己語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的成果。

二、活動(dòng)形式及參加對(duì)象

本次活動(dòng)分為三種形式：

1.征文：參加對(duì)象為小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生。

2.演講：參加對(duì)象為小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生。

3.講故事：參加對(duì)象為小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生。

三、活動(dòng)程序

1.班級(jí)活動(dòng)： 各班由班主任組織協(xié)調(diào)，語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)組織學(xué)生在本班內(nèi)全面開(kāi)展相應(yīng)年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)。

2.校級(jí)比賽：各班級(jí)選出各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝者參加校級(jí)評(píng)選。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書(shū)系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展，把本次讀書(shū)活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的一項(xiàng)重要的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)控和管理，并做好活動(dòng)過(guò)程材料的積累和

保存，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

2．確保全員參與。各班要根據(jù)本通知制定本班的活動(dòng)方案，并指導(dǎo)班內(nèi)學(xué)生按照制定的具體工作方案開(kāi)展好活動(dòng)。班級(jí)比賽要確保學(xué)生全員參與，校級(jí)比賽根據(jù)學(xué)校實(shí)際讓盡可能多的學(xué)生參與，同時(shí)，讓全校學(xué)生以觀眾的身份參與到征文展示、演講、講故事比賽中，達(dá)到互相交流的目的。

3．加強(qiáng)過(guò)程管理。各班將比賽活動(dòng)的方案、征文、演講稿、故事稿、獲獎(jiǎng)名單、活動(dòng)的過(guò)程性資料以及現(xiàn)場(chǎng)圖片等資料進(jìn)行及時(shí)整理歸檔。班級(jí)活動(dòng)完成后，各班活動(dòng)資料交學(xué)校統(tǒng)一保存。

4.開(kāi)展活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。主題學(xué)習(xí)征文比賽和演講比賽每班各推薦5名優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)比賽，分別設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名；主題學(xué)習(xí)講故事比賽每班各推薦4名優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)12名。三項(xiàng)比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)30名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)42名。對(duì)比賽取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課題組將為我們免費(fèi)提供部分學(xué)生校級(jí)比賽的獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)。校級(jí)比賽定于五月下旬六一學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案

磚埠小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是打造學(xué)校教育教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重大戰(zhàn)略決策。今年我校教研室結(jié)合縣教研室有關(guān)精神全面推開(kāi)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了使 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”在我校深入開(kāi)展，增加學(xué)生語(yǔ)文閱讀量，豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高閱讀能力，使學(xué)生樹(shù)立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效地提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。

一、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

實(shí)施新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是，學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(zhǎng)期積累，只注重知識(shí)教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗(yàn)，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的冷漠?！爸黝}學(xué)習(xí)”就是使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習(xí)方式，目的是使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、主題學(xué)習(xí)的目的

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的目的在于積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的感悟，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，閱讀量在1000萬(wàn)字以上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力穩(wěn)步提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到普遍提升。

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。

3.能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達(dá)思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5．實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研究的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語(yǔ)文課堂。

三、主題學(xué)習(xí)的目標(biāo)

根據(jù)“主題學(xué)習(xí)”的總體目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際，今年我?！爸黝}學(xué)習(xí)”的具體目標(biāo)是：從一年級(jí)開(kāi)始，拼音和識(shí)字學(xué)習(xí)都要和閱讀結(jié)合，運(yùn)用各種識(shí)字方法，高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，少寫(xiě)字，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生分析文章的能力和寫(xiě)作的能力，為閱讀、習(xí)作奠定基礎(chǔ)。1-2年級(jí)閱讀量10萬(wàn)字以上；3-4年級(jí)閱讀量80萬(wàn)字以上；5-6年級(jí)閱讀量150萬(wàn)字以上；7-8年級(jí)閱讀量200萬(wàn)字以上；9年級(jí)閱讀量300萬(wàn)字以上。

四、主題學(xué)習(xí)的主要措施

（一）學(xué)校層面

1、學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理實(shí)驗(yàn)工作存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，保證實(shí)驗(yàn)工作在正確的軌道上順利進(jìn)行。

2、學(xué)校要制定長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)提供可供操作的辦法。依據(jù)新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)。

3、配合“書(shū)香讀書(shū)工程”，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。積極開(kāi)展教師語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)素養(yǎng)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀師生授予“讀書(shū)之星”。

4、定期評(píng)選“主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀手抄報(bào)，對(duì)勇于創(chuàng)新，做出突出成績(jī)的老師和學(xué)生給予大力表彰。

（二）教師層面

根據(jù)《沂南縣語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂實(shí)驗(yàn)方案》，扎實(shí)有效地開(kāi)展“書(shū)香工程”，制定切實(shí)可行易于操作的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，以在課內(nèi)大量閱讀為目標(biāo)，進(jìn)行語(yǔ)文課堂實(shí)驗(yàn)改革。

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間

原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè)。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排

教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

具體操作計(jì)劃：

（1）、熟讀教材。讀通、讀熟本單元的4篇課文（2課時(shí)）。（2）、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。（1課時(shí)）

（3）、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，每篇課文2課時(shí)，共8課時(shí)。略讀課文以學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20--25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。

（4）、背誦積累。（2課時(shí)）

（5）、集中閱讀，提高能力。（5---7課時(shí)）

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（6）、習(xí)作（2課時(shí)）。

3、大膽進(jìn)行改革，整體推進(jìn)

加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成精簡(jiǎn)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。

5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，親子共讀，樂(lè)在其中。

總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)煥然一新。

第三篇：百里中心小學(xué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案

百里中心小學(xué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)依法治校方略，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校普法工作，搞好我校法制宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，大力開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，教育全校師生自覺(jué)學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的憲法和法律意識(shí)，權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任相一致意識(shí)；全面提高學(xué)校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學(xué)的水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

我?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的主要任務(wù)：一是結(jié)合課堂教學(xué)大力開(kāi)展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開(kāi)展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育，引導(dǎo)廣大師生依法維權(quán)，自覺(jué)履行義務(wù)，切實(shí)保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，提升師生的法律素質(zhì)；四是進(jìn)一步完善法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成基層政法部門(mén)、學(xué)校和家庭“三位一體”的有效宣傳教育機(jī)制。

三、活動(dòng)要求

1、要學(xué)習(xí)憲法和基本法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法利益。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，以《青少年法律知識(shí)讀本》等作為法制宣傳教育基本教材。

2、學(xué)校班子成員和教職工要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《社會(huì)治安管理處罰法》、《道路交通法》、《國(guó)防教育法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《禁毒禁賭條例》，以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國(guó)家新頒布的法律法規(guī)等，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用。堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，大力開(kāi)展依法治理。以依法行政、依法治校為重點(diǎn)，完善依法行政體制和機(jī)制，推行行政執(zhí)法責(zé)任制，深入開(kāi)展文明單位、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，全面推進(jìn)依法治教進(jìn)程。

3、教學(xué)管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。要重點(diǎn)掌握《教育法》、《教師法》、《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛(wèi)生法》等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。

4、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把加強(qiáng)青少年法制教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，建立學(xué)生法律素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)校法制教育的水平。

5、堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，既要加強(qiáng)法制教育，注重法治實(shí)踐，發(fā)揮好法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)品德教育，注重道德實(shí)踐，發(fā)揮好道德對(duì)人們思想和行為的教育引導(dǎo)功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實(shí)踐并重的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實(shí)踐之中。

6、要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)、課外教育、社會(huì)實(shí)踐及舉辦法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地搞好對(duì)小學(xué)生的法制宣傳教育工作，使小學(xué)生牢固樹(shù)立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，成為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信的合格人才。

7、后勤保衛(wèi)人員要著力提高依法管理能力，切實(shí)營(yíng)造法治校園的良好氛圍。要下大力氣抓好全體師生員工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益。

四、主要措施

1、成立學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、營(yíng)造各類法律法規(guī)的宣傳氛圍。

（1）加大校園遵紀(jì)守法文化氛圍的建設(shè)。如讓校園墻壁“說(shuō)話”，運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的卡通漫畫(huà)等形式宣傳遵紀(jì)守法的重要性；教室黑板報(bào)定期出法制?？恍麄鳈淮岸ㄆ趶堎N宣傳海報(bào)等；紅領(lǐng)巾廣播、電視臺(tái)增加“法制在線”欄目，對(duì)全體師生進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)宣傳與教育；周一國(guó)旗下的講話，結(jié)合學(xué)校的行規(guī)檢查情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教

育，法律教育和法律法規(guī)教育。

（2）每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、派出所民警來(lái)校作法制講座，組織學(xué)生觀看圖片展覽、電影教育片，參加實(shí)踐活動(dòng)等，以實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，從而充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用。

（3）各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，召開(kāi)主題班會(huì)，圍繞《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)，展開(kāi)廣泛的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法、知法、守法的重要性。

（4）每學(xué)期定期播出法制教育專題片。內(nèi)容適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際，主要包括環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、應(yīng)急避險(xiǎn)、國(guó)防教育、疾病預(yù)防等。

3、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展法制小課題研究。

（1）調(diào)查收集，走近法律。為使學(xué)生了解國(guó)家現(xiàn)有的法律法規(guī)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織學(xué)生調(diào)查、收集與自己切身利益相關(guān)的、感興趣、想研究的內(nèi)容。如《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益法》《國(guó)旗、國(guó)徽法》《交通安全法規(guī)》《環(huán)境保護(hù)法》等。

（2）自主研究、了解法律。在學(xué)生初步了解國(guó)家現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，可由學(xué)生根據(jù)自己研究的主題自由組合成研究小組，深入了解某項(xiàng)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書(shū)籍、收聽(tīng)法制新聞、采訪法律人士等，再將學(xué)習(xí)到的許多法律知識(shí)匯編成項(xiàng)目作業(yè)、法制小報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。

（3）學(xué)習(xí)交流，運(yùn)用法律。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)、全

校性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在互相學(xué)習(xí)中加深對(duì)法律的了解，使法律學(xué)習(xí)研究也能成為同學(xué)們感興趣的課題，并逐步嘗試?yán)梅芍R(shí)解決問(wèn)題、維護(hù)自身權(quán)益。

（4）開(kāi)展學(xué)法用法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在各年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合讀本的內(nèi)容和日常行為規(guī)范，組織分年段的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，評(píng)估學(xué)法用法的實(shí)效性。

五、實(shí)施要點(diǎn)

1、堅(jiān)持法制教育和道德教育相結(jié)合。因?yàn)榉膳c道德是相互依存，相互補(bǔ)充的，法制教育的基礎(chǔ)首先應(yīng)該是道德教育，所以在堅(jiān)持不懈地開(kāi)展法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育使學(xué)生懂得怎么做人，為進(jìn)行法制教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)法制教育工作的開(kāi)展。

2、堅(jiān)持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結(jié)合。課堂教學(xué)直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長(zhǎng)期采用。同時(shí)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)法用法活動(dòng)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，展示學(xué)習(xí)成果。

3、堅(jiān)持輔導(dǎo)隊(duì)伍以內(nèi)為主，內(nèi)外結(jié)合。為保障學(xué)校法制教育工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校從內(nèi)部建立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)外聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等，共同為學(xué)校的法制教育工作出謀劃策。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，與兼顧教師、家長(zhǎng)相結(jié)合。重視對(duì)教師的法制教育，鼓勵(lì)全體教師自學(xué)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)

法》等相關(guān)法律法規(guī)，使他們對(duì)依法治教有更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！痹诜ㄖ平逃械淖饔?，一方面讓家長(zhǎng)接受到法制教育，另一方面也通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)宣傳法律法規(guī)，使全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)下一代。

第四篇：主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)” 主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，進(jìn)一步優(yōu)化政治生態(tài)，根據(jù)市委文件精神和教體局黨委決定，在全體黨員干部中開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。依據(jù)教黨[2010]4號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》，現(xiàn)制定我校實(shí)施方案如下：

一、開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要意義

在全體黨員干部中開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的一項(xiàng)重要舉措，是優(yōu)化政治生態(tài)建設(shè)的重要手段。開(kāi)展這一主題教育，有利于教育和引導(dǎo)廣大黨員干部提升境界，樹(shù)立正確理想信念，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí)，真心維護(hù)團(tuán)結(jié)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，專注干實(shí)事，全力求實(shí)效，進(jìn)一步提高廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。黨總支和各支部一定要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，扎扎實(shí)實(shí)搞好這次主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

二、開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

這次主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系我市教育體育事業(yè)發(fā)展大局和黨員干部隊(duì)伍實(shí)際，通過(guò)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，促進(jìn)廣大黨員干部學(xué)廉政法規(guī)、倡廉政新風(fēng)、樹(shù)清廉形象，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從教道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，打牢廉潔從教的思想政治基礎(chǔ)，著力解決黨員干部特別是校級(jí)班子成員在廉潔從教方面存在的突出問(wèn)題，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)，鞏固“教育強(qiáng)市”成果，為我市爭(zhēng)當(dāng)全省科學(xué)發(fā)展排頭兵提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

通過(guò)深入開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)方面的目標(biāo)：

（一）在增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促使廣大黨員干部牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、名利觀，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法和廉潔從政意識(shí)，提高拒腐防變和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。

（二）在黨員干部作風(fēng)建設(shè)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步深化民主考評(píng)工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)政民互動(dòng)建設(shè)，提升機(jī)關(guān)效能建設(shè)水平，認(rèn)真解決影響事業(yè)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問(wèn)題，努力樹(shù)立新作風(fēng)、塑造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

（三）在深化政治生態(tài)建設(shè)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，鼓勵(lì)廣大黨員干部大膽地闖、大膽地試、大膽地干，敢走新路，敢破難題，敢當(dāng)重任，讓吃苦的人吃香、實(shí)干的人實(shí)惠、有為的人有位，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，鞏固和發(fā)展上下同心、和諧奮進(jìn)、凝心聚力干事業(yè)的良好局面。

（四）在黨員干部監(jiān)督管理上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部監(jiān)督和被監(jiān)督的意識(shí)，采用多種監(jiān)督形式，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和校級(jí)干部的日常管理監(jiān)督，不斷增強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主要任務(wù)和方法步驟

這次主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)從2010年5月初開(kāi)始至6月結(jié)束，分動(dòng)員學(xué)習(xí)、分析檢查、整改提高三個(gè)階段。

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（2010年5月初—5月中旬）。主要任務(wù)是：

1、動(dòng)員部署。按照黨委部署，開(kāi)展廣泛動(dòng)員和思想發(fā)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)討論。(1)黨總支中心組學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法（試行）》等文件。(2)各支部組織黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和校級(jí)干部學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神及《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》等有關(guān)文件。組織廣大黨員干部圍繞“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展討論。

3、廉政教育。組織黨員干部觀看《欲之禍》、《插翅難逃》、《難逃其咎》、《污染的代價(jià)》等警示教育片和赴警示教育基地接受教育。邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，邀請(qǐng)局黨委主要負(fù)責(zé)人來(lái)校講授廉政黨課，開(kāi)展廉政談話。

4、知識(shí)測(cè)試。組織參加以《廉政準(zhǔn)則》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及“四個(gè)辦法”為主要內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試，提升學(xué)習(xí)效果。

5、撰寫(xiě)心得。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合工作實(shí)際，撰寫(xiě)以“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”為主要內(nèi)容的心得體會(huì)。

（二）分析檢查階段（5月下旬—6月上旬）。主要任務(wù)是：

1、召開(kāi)民主生活會(huì)，深刻剖析問(wèn)題。民主生活會(huì)前，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱和電子郵箱等形式，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)與建議，并認(rèn)真梳理匯總。對(duì)照踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)的要求，檢查自身存在的問(wèn)題和不足，重點(diǎn)查找違反《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的問(wèn)題以及作風(fēng)建設(shè)和政治生態(tài)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題等。

2、形成校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要突出分析檢查問(wèn)題，明確努力方向及改進(jìn)措施。報(bào)告形成后要召開(kāi)相關(guān)會(huì)議充分討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，反復(fù)修改完善。修改成熟的報(bào)告報(bào)送局主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）整改提高階段（6月中旬—6月底）。主要任務(wù)是：

1、制定整改方案。針對(duì)分析檢查出的突出問(wèn)題，制定切合實(shí)際的整改方案，提出整改目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)責(zé)任。整改落實(shí)情況要在一定范圍內(nèi)通報(bào)，接受黨員、群眾監(jiān)督。

2、解決突出問(wèn)題。重點(diǎn)解決涉及黨員干部廉潔自律、反腐倡廉制度落實(shí)和政治生態(tài)建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題。

3、向上級(jí)積極推薦勤政廉政先進(jìn)典型。

4、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估。組織開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)群眾滿意度測(cè)評(píng)，努力使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成為群眾滿意工程。

5、組織開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)。對(duì)我校開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查，補(bǔ)缺補(bǔ)差，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

四、開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的保障措施

這次主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是局黨委深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，優(yōu)化政治生態(tài)，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境的一項(xiàng)重要舉措。黨總支、各支部一定要深化思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化工作措施，狠抓任務(wù)落實(shí)。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨總支、各支部要把主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)擺上重要位置，明確責(zé)任，抓好落實(shí)。要制定主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，定期報(bào)告活動(dòng)開(kāi)展情況。

二要強(qiáng)化輿論宣傳。要充分發(fā)揮網(wǎng)站、黑板報(bào)等媒介作用，加強(qiáng)對(duì)主題教育的宣傳報(bào)道，開(kāi)辟專欄和專題，重點(diǎn)宣傳《廉政準(zhǔn)則》的基本精神、主要內(nèi)容以及開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的創(chuàng)新做法和典型事跡，著力營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。確定一名通訊員，每周及時(shí)向局學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送活動(dòng)信息不少于1則。

三要注重統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各階段工作，切實(shí)把提高認(rèn)識(shí)、深入學(xué)習(xí)貫徹始終，把解決問(wèn)題、落實(shí)制度貫徹始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型示范貫徹始終。要正確處理推進(jìn)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，做到兩手抓、兩促進(jìn)，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)健康和諧科學(xué)發(fā)展。

2010年5月10日

在開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)” 主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

同志們：

為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，進(jìn)一步優(yōu)化政治生態(tài)，根據(jù)市委文件精神和教體局黨委要求，我校黨總支決定在全體黨員干部中開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。從2010年5月初開(kāi)始，6月結(jié)束。這是我校當(dāng)前重要而緊迫的政治任務(wù)。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)市委及教體局黨委有關(guān)精神，對(duì)我校開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行安排部署，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí)，真心維護(hù)團(tuán)結(jié)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，專注干實(shí)事，全力求實(shí)效，進(jìn)一步提高廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。下面我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義

這次主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是局黨委深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，優(yōu)化政治生態(tài)，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境的一項(xiàng)重要舉措。全體黨員一定要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，把思想和行為高度統(tǒng)一到市委和教體局黨委的決策部署上，切實(shí)增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感和使命感。要進(jìn)一步解放思想，筑牢廉潔從政的思想防線，不斷優(yōu)化校內(nèi)政治生態(tài)，為我校的發(fā)展注入新的思想內(nèi)涵和活力。

我們要通過(guò)主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，促進(jìn)廣大黨員干部學(xué)廉政法規(guī)、倡廉政新風(fēng)、樹(shù)清廉形象，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從教道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，打牢廉潔從教的思想政治基礎(chǔ)，著力解決黨員干部特別是校級(jí)班子成員在廉潔從教方面存在的突出問(wèn)題，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)，鞏固“教育強(qiáng)市”成果，為我市爭(zhēng)當(dāng)全省科學(xué)發(fā)展排頭兵提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。要使全體黨員干部和教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

二、注重實(shí)效，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)

（一）要在增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促使我校黨員干部牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、名利觀，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法和廉潔從政意識(shí)，增強(qiáng)明辯是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的能力，牢牢守住做人、為官、從政的底線，提高拒腐防變和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，在實(shí)際工作中切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。

（二）要在黨員干部作風(fēng)建設(shè)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校黨員干部作風(fēng)建設(shè)。要認(rèn)真解決影響我校發(fā)展和學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問(wèn)題，黨員干部要在各年級(jí)組、學(xué)科組努力樹(shù)立新作風(fēng)、塑造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，促進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

（三）要在深化政治生態(tài)建設(shè)上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，鼓勵(lì)廣大黨員干部大膽地闖、大膽地試、大膽地干，敢走新路，敢破難題，敢當(dāng)重任，讓吃苦的教職工吃香、實(shí)干的教職工實(shí)惠、有為的人有位，營(yíng)造支持改革者、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者、批評(píng)空談?wù)?、追究誣告者的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做到在合作共事中加深理解，在相互支持中增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鞏固和發(fā)展上下同心、和諧奮進(jìn)、凝心聚力干事業(yè)的良好局面。

（四）要在黨員干部監(jiān)督管理上取得明顯成效。通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部監(jiān)督和被監(jiān)督的意識(shí)，采用多種監(jiān)督形式，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和校級(jí)干部的日常管理監(jiān)督，前移監(jiān)督關(guān)口，切實(shí)落實(shí)從嚴(yán)管理的要求，不斷增強(qiáng)局校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效

這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)時(shí)間短、要求高、任務(wù)重。因此，學(xué)校黨總支高度重視這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織安排。各黨支部要認(rèn)真抓好落實(shí)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第一，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要制定好主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，定期報(bào)告活動(dòng)開(kāi)展情況。

第二，加強(qiáng)輿論宣傳。充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、電視、宣傳櫥窗、宣傳欄等宣傳媒體和宣傳陣地，大力宣傳開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義，上級(jí)關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指示精神和學(xué)校黨支部的工作部署、工作要求以及學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，反映活動(dòng)取得的成果，為學(xué)習(xí)教育活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

第三，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。做到“兩手抓、兩手都要硬，兩促進(jìn)、兩不誤”。要正確處理開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的關(guān)系，精心組織，周密安排、科學(xué)安排。把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作中去，把各項(xiàng)工作結(jié)合到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來(lái)，以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)促各項(xiàng)工作發(fā)展，以學(xué)校發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的成果，真正使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成為學(xué)校健康和諧和科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)力。

同志們，開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是市委和教體局黨委的統(tǒng)一部署和要求，也是我校健康和諧科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。搞好這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，既是對(duì)黨員群眾和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行的一次深刻教育和考驗(yàn)，也是教職員工推動(dòng)學(xué)校健康和諧科學(xué)發(fā)展能力的鍛煉和提升。我們要堅(jiān)決克服“消極應(yīng)付”、“走過(guò)場(chǎng)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，做到“規(guī)定動(dòng)作”不走樣，“自選動(dòng)作”有創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部、各黨支部負(fù)責(zé)人要率先垂范，發(fā)揮好模范帶頭作用，圓滿完成學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，努力使學(xué)校的各項(xiàng)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。讓我們以開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)際成果，迎來(lái)學(xué)校新的發(fā)展。

我校舉行“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

作者:管理員 來(lái)源:津河中學(xué) 日期:2010-5-11

5月10日下午，我校黨總支在報(bào)告廳舉行“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。黨總支組織委員段詩(shī)奎主持大會(huì)。

黨總支宣傳委員、副校長(zhǎng)汪庭斌帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，黨總支副書(shū)記邱立勝傳達(dá)了教體局動(dòng)員大會(huì)和晏國(guó)成局長(zhǎng)講話精神?？傊瘑T、總務(wù)主任陳建華宣讀了《津河中學(xué)開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，黨總支紀(jì)檢委員、副校長(zhǎng)舒守振作動(dòng)員講話。

舒校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義；注重實(shí)效，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效。

開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是市委和教體局黨委的統(tǒng)一部署和要求，也是我校健康和諧科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。搞好這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，既是對(duì)黨員群眾和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行的一次深刻教育和考驗(yàn)，也是教職員工推動(dòng)學(xué)校健康和諧科學(xué)發(fā)展能力的鍛煉和提升。讓我們以開(kāi)展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)際成果，迎來(lái)學(xué)校新的發(fā)展。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課題實(shí)施方案

小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課題實(shí)施方案

一、問(wèn)題的提出

在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)大爆炸、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇的今天，素質(zhì)教育已成為改革和發(fā)展之潮流，隨著“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對(duì)學(xué)校教育也提出了更高的要求，就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之形成全方位的教育體系。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，首次對(duì)課外閱讀提出量的要求，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上。

但是，從目前老師對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)看，出現(xiàn)課外閱讀不被重視的現(xiàn)象，某雜志社對(duì)50個(gè)城市所作的調(diào)查結(jié)果為：贊成學(xué)生應(yīng)當(dāng)閱讀部分優(yōu)秀課外書(shū)的老師為30.9%，認(rèn)為課外閱讀于學(xué)生無(wú)益的占7.9%，認(rèn)為課外閱讀本身無(wú)礙，但學(xué)生不宜在學(xué)習(xí)階段為此分心的老師占61.2%。從目前學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀看，出現(xiàn)閱讀興趣不高的現(xiàn)象，“以本為本”，死啃書(shū)本，不愿涉足到課外閱讀；出現(xiàn)閱讀肓目性傾向，沒(méi)有目的，單憑興趣，內(nèi)容單一；出現(xiàn)閱讀無(wú)思想傾向，讀而不思，不懂閱讀方法，囫圇吞棗，高耗低效。從教材的客觀局限看，雖然教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，是教師實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的憑借，但其局限性也是顯現(xiàn)的。由人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編著的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》（1955版）就明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教材不是語(yǔ)文教學(xué)的唯一憑借。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“課文無(wú)非是例子”的話。為此，我們?cè)跒H坊市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了主題閱讀課題實(shí)驗(yàn)研究，希望通過(guò)研究能在提高師生、家長(zhǎng)課外閱讀認(rèn)識(shí)的同時(shí)能在一定程度上彌補(bǔ)課外閱讀針對(duì)性、目的性不強(qiáng)的弊病，從教材出發(fā)，抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系，輻射開(kāi)去，使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、課題概念的界定

課題中“主題閱讀”是指一種從印的或?qū)懙恼Z(yǔ)言符號(hào)中取得意義的心理過(guò)程，這個(gè)心理過(guò)程是指讀者主體的心理過(guò)程。

課題中的“主題閱讀”是指以語(yǔ)文教材為中心，向周邊輻射，進(jìn)行課外閱讀，使課內(nèi)閱讀成為課外閱讀的憑借和依托，課外閱讀成為課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和補(bǔ)充?！靶W(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研究”是指學(xué)校組織教師按素質(zhì)教育和新課改要求，就閱讀教學(xué)中某一閱讀素材，圍繞自己判定的研究重點(diǎn)，通過(guò)收集與重點(diǎn)有關(guān)的各種信息重構(gòu)文本語(yǔ)境，在重構(gòu)的文本語(yǔ)境中拓展與延伸、聯(lián)系與比較、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，并不斷反思。

三、理論依據(jù)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理論：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！薄柏S富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”。為了在閱讀教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些基本理念，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求，“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料”“利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面”“廣泛閱讀各種類型的讀物”，規(guī)定了具體的課外閱讀量，第一學(xué)段，閱讀量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字。

在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育課程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明數(shù)量的積累與熟練技巧形成的密切關(guān)系，莊子的“且夫水之積也不后，則其負(fù)大翼也無(wú)力”也說(shuō)明長(zhǎng)期、大量的積累是學(xué)好語(yǔ)文的保障。呂叔湘先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外”。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也給我們提出了培養(yǎng)學(xué)生“搜集和處理信息的能力”，建議語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！毙抡n標(biāo)的這一些理念，告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容再也不能僅僅局限于語(yǔ)文教材了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)再也不能僅僅等同于語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)了。

“相似論”認(rèn)為，學(xué)生頭腦中貯存的相似性信息單元（即相似塊）越多，就越有利于選擇、匹配、激活閱讀材料中的相似信息，學(xué)生對(duì)閱讀材料的感悟也才越深刻?！秾W(xué)記》中的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”說(shuō)的是教育得抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)施教，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)以后再去學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半，得法于課內(nèi)，及時(shí)進(jìn)行同步拓展，就會(huì)事半功倍。

“大語(yǔ)文”理念下的課堂教學(xué)不是一個(gè)圓形的完整結(jié)構(gòu)，學(xué)完了課文并不意味著知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)束，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的又一個(gè)開(kāi)端。

國(guó)外詹姆士的“形式訓(xùn)練說(shuō)”、桑代克的“相同要素說(shuō)”、賈德的“經(jīng)驗(yàn)類化理論”、苛勒“關(guān)系理論”給我們提供了一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)；國(guó)內(nèi)也有很多相關(guān)的研究課題：如上海市寶山區(qū)虎林路小學(xué)《Internet學(xué)習(xí)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐探索》；湖南省溆浦金龍中心小學(xué)的《發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與拓展式教學(xué)研究》；寧波一學(xué)校的《小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)操作化策略的研究與實(shí)踐》等均取得了一定的實(shí)效。

四、研究目標(biāo)及采取的對(duì)策

（一）提高學(xué)生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師”、“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿”，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

1、滿足學(xué)生喜讀欲激趣；

2、介紹讀物激趣；

3、談感受激趣；

4、開(kāi)展活動(dòng)激趣；

5、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)激趣。

（二）拓展學(xué)生的閱讀時(shí)空

1、利用圖書(shū)資源，廣泛開(kāi)展閱讀；

2、推薦課外讀物，做好書(shū)刊導(dǎo)讀；

3、開(kāi)設(shè)閱讀課時(shí)，保證閱讀時(shí)間。

（三）建構(gòu)課外閱讀能力的品質(zhì)

因?yàn)殚喿x環(huán)境改變了，人們?cè)谄涔ぷ骱蜕钪幸呀?jīng)無(wú)時(shí)無(wú)處沒(méi)有讀物相伴，無(wú)時(shí)無(wú)處不發(fā)生閱讀活動(dòng)，所以，我們的下一代已完全無(wú)法回避這樣的課外閱讀環(huán)境而安守一塊“凈土”了。怎樣才能讓他們?cè)谶@種環(huán)境中吸取精華，揚(yáng)棄糟粕，既能恣意遨游又不迷失自己呢？我們覺(jué)得，應(yīng)該著力于培養(yǎng)學(xué)生自制力、自主性、自動(dòng)化這三種閱讀品質(zhì)。

（四）探索課外閱讀指導(dǎo)的策略

1、培養(yǎng)健康情趣的策略；

2、訓(xùn)練基本能力的策略；

3、整合閱讀環(huán)境的策略。

（五）探索各年級(jí)段兒童的特點(diǎn)與其所喜好的讀物

（六）研究主題閱讀的內(nèi)容

主題閱讀的內(nèi)容廣泛豐富，同體裁的、同作者的、同寫(xiě)作對(duì)象的、同表現(xiàn)主題的、同寫(xiě)作風(fēng)格的、同修辭手法的，處理不好會(huì)雜亂無(wú)章，必須本著“系統(tǒng)性”原則統(tǒng)籌構(gòu)建，構(gòu)建拓展閱讀目標(biāo)體系，本著“重點(diǎn)性”原則逐一攻破。

（七）研究主題閱讀的類型

主題閱讀的實(shí)施主要是以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇、以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累的目的。因此，找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施拓展性閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此，可以把主題閱讀分為：

（1）釋疑解惑型；（2）學(xué)法遷移型；（3）比較鑒賞型；（4）深化延伸型。

（八）研究主題學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)主題學(xué)習(xí)作為課內(nèi)教材的補(bǔ)充、延伸，我們可以根據(jù)課文的內(nèi)容、類型及教學(xué)的需要，把它安排在不同的時(shí)段。我們擬從課前閱讀、課中閱讀、課后閱讀三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。

五、研究對(duì)象： 本校五年級(jí)學(xué)生

六、實(shí)施步驟： 本研究分三個(gè)階段完成。

（一）準(zhǔn)備階段

1、文獻(xiàn)資料研究（明確課題研究思想）；

2、組建成立課題組（形成共識(shí)）；

3、上報(bào)《課題申請(qǐng)表》（爭(zhēng)取達(dá)到指上級(jí)要求）；

4、完成課題研究方案（力爭(zhēng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)）。

（二）研究實(shí)施階段：

1、制定課題實(shí)施評(píng)價(jià)細(xì)則，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)；

2、教師培訓(xùn)；

3、教研活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段：

1、完成課題研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)報(bào)告；

2、編制學(xué)生讀書(shū)筆記集；

3、編制論文集；

六、研究方法：

1、實(shí)踐研究法；

2、觀察法；

3、問(wèn)卷法。

七、預(yù)期成果形式：

1、推出具有成功經(jīng)驗(yàn)的典型課例；

2、論文；

3、編制學(xué)生讀書(shū)筆記集；

4、形成具有可操作性的研究報(bào)告和檢測(cè)報(bào)告。

八、課題組成員： 組長(zhǎng)：王素貞 副組長(zhǎng)：李曉云王偉

組員：1——6年級(jí)全體語(yǔ)文教師

小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課題實(shí)施方案

古城街道古城學(xué)校

2010年9月

古城學(xué)校小學(xué)部 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王素貞 副組長(zhǎng)：李曉云王偉 組員：1——6年級(jí)全體語(yǔ)文教師