第一篇：貴州廣播電視大學開放教育行政管理專業(yè)學入學考試試題

一、選擇題（每空2分，共20分）

1、韋伯

2、法約爾

3、公共行政管理

4、里格斯

5、非贏利性

6、政府職能

7、行政體系

8、美

9、非領導職務

10、調(diào)任培訓

二、簡答題

1、什么是行政？

行政是指由國家行政機關對于不屬于審判、檢察工作以及立法中的其他法律的具體應用問題以及自己依法制定的法規(guī)進行的解釋。狹義講來，指國家職能中，除了立法和司法以外的全部職能的總稱；廣義講來，指作為決策職能的政治之外的執(zhí)行職能。

2、什么是公共行政環(huán)境？

公共行政環(huán)境：是指直接或間接地作用或影響公共組織、行政心理、行政行為和管理方法與技術的行政系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種要素的總和。

3、什么是政府職能？它的特點主要有哪些？

政府職能，亦稱行政職能，是國家行政機關，依法對國家和社會公共事務進行管理時應承擔的職責和所具有的功能。政府職能反映著公共行政的基本內(nèi)容和活動方向，是公共行政的本質(zhì)表現(xiàn)。

特點：（1）公共性。（2）法定性。（3）執(zhí)行性。（4）強制性。（5）動態(tài)性。（6）擴張性。

4、我國在市場經(jīng)濟條件下，政府的經(jīng)濟職能主要有哪些？ ①經(jīng)濟調(diào)節(jié) ②市場監(jiān)管 ③社會管理 ④公共服務

5、什么是政府的社會職能？它包括的主要內(nèi)容有哪些？

政府的社會職能主要包括社會管理和公共服務職能

1．政治職能

2．經(jīng)濟職能

3．文化職能

4．社會公共服務職能

5．社會管理職能

6、行政監(jiān)督的原則主要體現(xiàn)在哪些方面？

（一）合法性原則

（二）經(jīng)常性原則

（三）平等性原則

（四）廣泛性原則

（五）有效性原則

三、論述題（每題16分，共32分）

1、如何理解法律和道德的關系？

我認為，從法理學和倫理學方面來看，法律與道德存在三種基本關系：

一是道德的法律化。即通過立法把國家中大多數(shù)的政治道德、經(jīng)濟道德、社會道德和家庭倫理道德的普遍要求法律化，使之轉(zhuǎn)變?yōu)閲乙庵?，成為國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會行為規(guī)范。一般來講，道德是法律正當性、合理性的基礎，道德所要求或者禁止的，往往是法律做出相關規(guī)定的重要依據(jù)。在我國，社會主義道德是法律的源泉，是制定法律的重要依據(jù)，是評價法律善惡的重要標準。改革開放以來，我們黨和國家高度重視立法工作，不斷加強民主科學立法，經(jīng)過30多年的努力，我國形成了中國特色社會主義法律體系。在這個法律體系中，許多法律規(guī)定的內(nèi)容，都體現(xiàn)了社會主義道德的內(nèi)在要求，是社會主義道德法律化的積極成果。例如，我國法律規(guī)定誠實守信、贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、尊重和保障人權、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定等等，總體上都反映或者體現(xiàn)了社會主義道德的價值取向和基本要求。

二是道德的非法律化。道德與法律畢竟是兩種不同的社會行為規(guī)范，在一個國家或者一個社會的大多數(shù)道德已經(jīng)或可以法律化的同時，也必須承認少數(shù)或者某些道德是不能法律化的。例如，男女之間的戀愛關系、同事之間的友愛關系、上下級之間的關愛關系、孝敬父母的倫理要求以及公而忘私、舍己為人、扶危濟困等道德追求，一般是很難納入法律調(diào)整和強制規(guī)范的范疇而使之法律化的。

三是某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。目前，有的地

方出現(xiàn)的見利忘義、不講信用、欺騙欺詐等現(xiàn)象，從一定意義上說明我國法律對于促進和保障社會主義道德建設存在一定程度上的滯后。法律對道德的促進和保障作用，主要是通過立法方式來實現(xiàn)某些道德的法律化，通過法律來確認和強化社會主義道德的價值訴求和規(guī)范實施。對于需要法律禁止和懲罰的不道德行為，對于需要法律褒獎和支持的美德善德行為，都應當通過立法予以必要體現(xiàn)。當務之急，應當進一步加強有關社會主義道德建設方面的立法，完善現(xiàn)行法律法規(guī)，堵塞立法漏洞。當然，對背離社會主義道德的行為，能否用法律介入以及用什么法律、在何時、怎樣介入等問題，還需要進行深入研究才能做出科學結(jié)論。

2、你認為行政改革必須遵循的原則有哪些？

（1）、行政改革必須進行科學而嚴密地論證和規(guī)劃，慎重開展。行政改革是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，進行行政改革必須從系統(tǒng)的高度認真地看待和研究每個步驟及其各項措施。

（2）、行政改革必須以保持社會穩(wěn)定為前提。行政改革在打破行政系統(tǒng)的內(nèi)部平衡之時，所造成的社會不平衡以保持社會相對穩(wěn)定為限度，也就是說不能使社會發(fā)生大的動蕩。行政改革在打破平衡時還要保持對社會控制的能力，而不能使社會解體。

（3）、行政改革要以改變觀念為先導，以體制創(chuàng)新為核心，以高效、公平、廉潔為目標。行政改革必須首先改變改革者的觀念，應該以民主、公平、效率、服務等觀念為先導，才能進行卓有成效的改革。

（4）、行政改革必須有政治保障和法律保障。行政改革是政治改

革的重要組成部分，行政改革可以促進政治改革，行政改革必須有法律保障，依法進行改革。改革必須用重典，必須在社會主義法制的規(guī)范之下進行。

（5）、行政改革以理順關系、轉(zhuǎn)變政府職能為重點。行政改革就要理順和擺正政府與社會、政府與市場、政府與社會組織和政府與公民之間的關系。

第二篇：中央廣播電視大學開放本科行政管理專業(yè)

中央廣播電視大學開放本科行政管理專業(yè)

簡明中國古代史平時作業(yè)4

第七 —八章

一、填空題（每空1分，共30分）

1、公元960年，2、遼國的政治原則是：“官分南、北，以”這是一種民族分治制度。

3、北宋中期，各地農(nóng)民紛紛起義，其中規(guī)模較大的一次是發(fā)生在四川地區(qū)的由王小波、導的農(nóng)民起義，他們提出了“”的口號。

4、1127年，金軍擄物北歸，史稱此事為“”，至此，北宋滅亡。

5、金國建立之初，中央制度實行，地方上實行軍政合一的。

6、1206年，蒙古各部貴族共同推舉，建立了蒙古國。今臺灣在元朝是叫，元朝政府在澎湖設，以加強對該地區(qū)的管理。至此，該地區(qū)納入了中國疆域之內(nèi)。

7、元朝與歐洲的關系密切，許多歐洲人紛紛東來，其中最著名的是

8、北宋慶歷年間，布衣的重大貢獻。

9、1356年，朱元璋攻占1368年以它為都城，稱皇帝，建立明朝。

10、1399年，燕王動靖難之變，1402年取得勝利，即位皇帝，是為，1421年他把都城從南京遷到北京。

11、、明成祖即位后，開始信任宦官，設立了“”特務機構，由親信宦官掌管，由此開始了宦官干政之端。

12、、在統(tǒng)一女真各部的過程中，創(chuàng)立了，這是一種軍政合一的組織。

13、1661年，民族英雄驅(qū)逐了荷蘭殖民者，為祖國收復了。

14、雍正時設立了，后逐漸成為執(zhí)政的最高國家機關。

簡明中國古代史平時作業(yè)4第1 頁（共 3頁）

15、清朝管理邊疆少數(shù)民族地區(qū)事物的機關叫。

16、乾隆前期，清政府加強對外貿(mào)易的限制，下令關閉除并且頒行嚴格約束外商的條理和章程，這樣便形成了所謂的。

二、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共20分）

1、北宋中央政府掌管財政的長官是。

A．宰相B．執(zhí)政C．樞密使D．三司使

2、方臘、宋江起義發(fā)生在。

A．北宋中期B．北宋末期C．南宋初期D．南宋末期3、1120年，與北宋締結(jié)“海上之盟”的少數(shù)民族政權是。

A．遼B．西夏C．金D．大理4、1140年，岳家軍打敗金軍，兀術慨嘆“撼山易，撼岳家軍難”，這就是歷史上有名的。

A．黃天蕩之戰(zhàn)B．順昌大捷C．郾城大捷D．采石之戰(zhàn)

5、元朝國內(nèi)的商業(yè)繁榮，商業(yè)發(fā)達的城市很多，其中最繁華的城市是。

A．大都B．開封C．洛陽D．杭州

6、明朝在中央政府機構中，六部為最重要，而其中又以權最重。

A．吏部B．兵部C．刑部D．禮部

7、在明代凡鄉(xiāng)試考中者稱為。

A．秀才B．舉人C．貢士D．進士

8、最先來到中國的西方殖民者是。

A．英國B．德國C．葡萄牙D．西班牙

9、清初平定“三藩之亂”的是。

A．皇太極B．順治C．康熙D．乾隆

10、清代城市的發(fā)展超過明代，被稱為“布碼頭”的是。

A．江寧B．蘇州C．無錫D．鎮(zhèn)江

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、澶淵之盟

簡明中國古代史平時作業(yè)4第2 頁（共 3頁）

2、司馬光與《資治通鑒》

3、鄭和下西洋

4、李時珍與《本草綱目》

四、問答題（每小題15分，共30分）、北宋在政治上是怎樣加強專制主義中央集權的？有何影響？

2、試述明朝實施一條鞭法的原因，其內(nèi)容和意義是什么？

簡明中國古代史平時作業(yè)4第3 頁（共 3頁）

第三篇：大連廣播電視大學開放教育金融學專業(yè)

大連廣播電視大學開放教育金融學專業(yè)

實踐基地與實踐教學環(huán)節(jié)建設工作規(guī)劃

金融學專業(yè)既需具備扎實的經(jīng)濟金融理論功底，也要掌握一定的金融操作技巧和工程技能，不僅專業(yè)性強，涉及的面也寬，而一般情況下，學生缺乏業(yè)務實踐。即使是那些在實務部門工作的學員，也難于對整體金融運行準確把握。為鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，增強學生畢業(yè)后的工作適應性，在教學中必須高度重視集中性實踐教學環(huán)節(jié)。金融學專業(yè)集中實踐性教學環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)論文兩項主要內(nèi)容。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、社會調(diào)查

社會調(diào)查是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。它不僅要求學生對全學程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調(diào)查，圓滿完成學習計劃，實現(xiàn)教學目標。

（一）要求

1、財經(jīng)科金融學專業(yè)的學生，必須參加社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查原則上全學程安排一次。社會調(diào)查的具體內(nèi)容既可使用中央電大提供的選題，也可使用大連電大自行提供的選題。社會調(diào)查的時間應盡量安排在寒暑假期間。鑒于本專業(yè)有滾動招生問題，大連電大各教學班應安排學生自主選擇調(diào)查單位展開調(diào)查，第三、五學期第17周將調(diào)查報告并附相關資料及初評成績報大連電大財經(jīng)系金融教研室審核。

3、社會調(diào)查起止時間以三—五周為宜。

4、金融學專業(yè)本科在職學生應結(jié)合本職工作進行社會調(diào)查。專科階段非本專業(yè)畢業(yè)的學生必須參加社會調(diào)查。不參加社會調(diào)查的學生不得畢業(yè)。

5、學生應根據(jù)社會調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好采訪筆記。

6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告需有被調(diào)查單位蓋章方生效。調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。

（二）考核與成績評定

1、考核內(nèi)容

（1）社會調(diào)查時的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報告的內(nèi)容與文字表達。

2、考核標準

社會調(diào)查成績分為合格與不合格兩等。

3、成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

（2）調(diào)查報告原則上由指導教師評定。分校負責調(diào)查報告的審核。

（3）調(diào)查報告初評不及格者，允許補寫一次。

4、調(diào)查報告經(jīng)審核合格后給予3學分。沒有參加社會調(diào)查工作和未交調(diào)查報告者不計學分。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學財經(jīng)類學生整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié)，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。畢業(yè)作業(yè)的形式可以是寫一篇畢業(yè)論文，也可以是對現(xiàn)實中重要的理論問題或某項業(yè)務活動提出新的見解或改革建議。

（一）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

1、要求

（1）學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應觀點明確、材料翔實、結(jié)構合理嚴謹、語言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應在所學專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式可以是學術論文，也可以是調(diào)查報告。

（3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字數(shù)不少于6000字，正文前必須附有寫作提綱。

2、時間安排

全脫產(chǎn)學習的學生畢業(yè)論文在第三學期末布置，第四學期完成寫作和考核工作。業(yè)余學習的學生畢業(yè)論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考核工作。

3、指導教師

（1）指導教師必須是具有中級（含）以上專業(yè)技術職稱的教師或?qū)I(yè)工作者，其資格審查由省級電大負責。

（2）指導教師只能指導相關專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導。

（3）一位指導教師每屆最多只能指導10名學生。

（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)論文的全過程。

（5）應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

4、成績評定

（1）考核標準：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。? 優(yōu)

符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯(lián)系實際，對經(jīng)濟工作或?qū)W術研究有一定的現(xiàn)實意義。

中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

? 良

符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯(lián)系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語言通順，結(jié)構合理。

答辯中回答問題正確。

? 及格

符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯(lián)系經(jīng)濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

? 不及格

不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業(yè)知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點論據(jù)脫節(jié)或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

（2）答辯

原則上本科生均應參加畢業(yè)論文答辯。申請學位者必須參加答辯。

畢業(yè)論文一般應由分校一級組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進行答辯，抽取比例應不低于30％。

（3）成績評定辦法

? 指導教師應根據(jù)學生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績；

? 經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績； ? 成績由省級電大負責終審，中央電大組織抽查。

5、學分

畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核合格后給予5學分。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績不及格者不計學

分。

第四篇：河北廣播電視大學開放教育會計學專業(yè)

河北廣播電視大學開放教育會計學專業(yè)（專科）

實踐環(huán)節(jié)實施細則

為進一步規(guī)范開放教育?？茖嵺`教學環(huán)節(jié)的教學和管理，切實保證質(zhì)量和效果，努力培養(yǎng)應用型高等專門人才，根據(jù)中央電大各專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱和實施方案的要求，制定河北電大開放教育專科會計專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)實施細則。本細則包括課程實踐環(huán)節(jié)和集中實踐環(huán)節(jié)兩部分內(nèi)容。

（一）社會實踐

本課程3學分，54課時，開設一學期。本專業(yè)的社會實踐以社會調(diào)查的方式實現(xiàn)。等同原教學計劃中的“畢業(yè)論文”。

1、目的和任務

社會調(diào)查的主要目的是培養(yǎng)、鍛煉學生參與社會實踐，提高學生實際操作能力和理論聯(lián)系實際的能力。通過社會調(diào)查，使學生在觀察社會、認識社會、積極參與社會實踐活動等方面的能力有所提高，通過對基層單位的會計核算和管理進行考察和分析，提高學生分析和解決問題的能力，并最終形成調(diào)查報告。

2、要求

（1）凡已修完本專業(yè)畢業(yè)總學分（76）60%以上（46）的學生，可參加社會調(diào)查。社會調(diào)查為本專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，不得免修。

（2）社會調(diào)查內(nèi)容應圍繞與會計理論、會計實務相關的問題展開，具體內(nèi)容可由試點單位根據(jù)本地特點自行安排，鼓勵學生結(jié)合本職工作進行選題開展社會調(diào)查。

（3）社會調(diào)查時間以三周為宜。

（4）學生應根據(jù)社會調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查、采訪筆記。

（5）根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。調(diào)查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。

（6）調(diào)查報告的格式要求參照“河北廣播電視大學社會實踐教學工作實施細則”之有關內(nèi)容。

3、考核與成績評定

（1）考核內(nèi)容：①社會調(diào)查時的基本情況與表現(xiàn)；②調(diào)查報告的內(nèi)容與文字表達。

（2）考核標準：①調(diào)查表現(xiàn)分為合格與不合格兩檔；②調(diào)查報告按百分制記分，60分為及格。

（3）成績評定辦法：

①個人按要求填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

②調(diào)查報告的成績原則上由指導教師給出初評成績，由教學點對學生的社會調(diào)查成績進行綜合評定，表現(xiàn)為合格同時調(diào)查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。社會調(diào)查成績由市電大復審，省電大抽查終審、驗收，中央電大組織抽查。

③調(diào)查報告初評不及格者，允許補做一次。

（4）調(diào)查報告經(jīng)審核及格后可取得3學分。沒有參加社會調(diào)查工作、未交調(diào)查報告或成績不合格者不計學分。

第五篇：杭州廣播電視大學(開放本科)行政管理專業(yè)教學總結(jié)

行政管理專業(yè)教學總結(jié)

2003年秋杭州廣播電視大學首次招收開放本科行政管理專業(yè)的學生，學校、系、教研室等各級部門都十分重視，在正式開課前，進行了始業(yè)教育，并且把它制度化。

在始業(yè)教育中，我們給學生做專業(yè)的講解，如專業(yè)課開設的情況、所修學分及最終畢業(yè)所要達到的要求等，至關重要的一點是給學生講解開放教育所包含的深刻意義。開放教育這個新理念對我們老師、學生都是全新的，這種教育方式是最近幾年剛剛發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)的教育方式有巨大的差別。我們招進來的學生都是在傳統(tǒng)教育下成長起來的，即使以前讀過電大、畢業(yè)于電大的也是如此。今天中央電大人才培養(yǎng)開放模式已經(jīng)與傳統(tǒng)的電大教育模式大相徑庭，教師的角色完全發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由過去的以 “講解”為主變成了重在“輔導”，講授難點，答疑解惑，而不是面面俱到。啟發(fā)學生讓他們學會自主學習，授之以“漁”。讓學生真正了解開放教育。

同時我們在授課中充分利用中央電大、省電大、兄弟電大和本校的網(wǎng)上資源，達到真正意義上的資源共享。在學習過程中，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，實施PPT形式授課；同時要輔以BBS網(wǎng)上討論，讓學生動腦筋，探討一些疑難點；另外還要進行小組活動，把班級分成學習小組，可以采取討論或走出課堂探討等方式，激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)他們的潛力，使他們能夠互幫互學。整個教學模式顯示的是師生互動；在形成性考核中明確了平時作業(yè)、考勤、小組討論等幾個重要環(huán)節(jié)；本校責任教師還要著力創(chuàng)新，豐富網(wǎng)上資源，給學 1

生提供更大的學習空間。

我們這個專業(yè)至今共招收了三批，第一批剛剛開辦了一年半的時間，已經(jīng)開設了幾門新的課程，其中《社會保障學》這門課程根據(jù)中央電大對本科課程的要求，輔以社會實踐、小組活動等，小組自學時，動員授課老師與學員面對面一齊學習、指導討論，也請了長期從事社區(qū)或社保工作有經(jīng)驗的同志結(jié)合工作實際講解社會保障知識。學員之間或互相答疑釋難、或交流學習方法體會，這些對掌握理論知識并實際運用都大有裨益。我們小組討論題目循序漸進，結(jié)合實際，比如關于我國目前應結(jié)合國情，參閱其他發(fā)達國家，我國社會保障采取哪些方法最佳等，大家都結(jié)合自己掌握的知識來認真探討。

同時結(jié)合社會保障學這門課程的特點，我們擬定建立了本課程的實習基地，是凱旋街道錦繡社區(qū)，由2003春行政管理班的班長做負責人，結(jié)合我們本專業(yè)的特點，我們決定建立長期學習基地，組織學生去社區(qū)了解本課程的特點及涉及到的相關內(nèi)容，我們與社區(qū)干部交談，了解我國、尤其我市社會保障的進程，政策的演變、發(fā)展及其制定。本課程所涉及到的實踐性比較強的一些有疑惑的問題，比如社會救濟金發(fā)放的標準及如何才能真正落到實處。另外我們?nèi)プ咴L困難戶，了解真正意義上的社會救濟對象的生存狀況，還有適時與退休人員座談，了解我國社會保障養(yǎng)老金這一塊實施的政策及其影響。

實習基地主要結(jié)合已開設的專業(yè)《社會保障學》和本學期剛剛開設的〈社區(qū)管理〉。我們還準備和一些公共管理部門取得聯(lián)系，爭取再建立一個相關的實踐基地。我們學員通過開展實踐活動，到貧困家

庭走訪，和社區(qū)干部座談，得到了感性的認識，對專業(yè)課有了深入細致的了解。本專業(yè)開設的課程都是非常新的，有些研究在我國也是剛剛起步階段，其中吸收了很多國外最新的理念，所以需要輔導教師花力氣把這些知識傳授給學生。期間，我們聘請了其他高校的一些高素質(zhì)的兼職教師，盡量給學生以充分的、最新的知識；同時，我們充分利用本校的專業(yè)教師資源，開設了《中外政治思想史》《政府經(jīng)濟學》《公共財政學》《社區(qū)管理》等課程，這些教師責任心強，對開放教育的理論學習領悟得較為透徹。學校也曾專門印發(fā)書籍、辦學習班，迄今為止，《社會保障學》已開設過一學期，《中外政治思想史》《政府經(jīng)濟學》《社區(qū)管理》《公共財政學》都是本學期剛剛開設的新課，結(jié)合各個不同課程，每位老師都制定了一個體現(xiàn)了開放特色理論的教學設想、規(guī)劃。

除了這些課程所具有的開放模式中的共性外，這些課程也各具有了自己的特色：

《政府經(jīng)濟學》采取組織學生到政府機關學習、組織學生討論、安排學生撰寫小論文并進行點評和討論的輔助學習方式。

《社區(qū)管理》這門課重點講授社區(qū)環(huán)境、社區(qū)管理體制、社區(qū)文化、社區(qū)服務。教學在重視理論的基礎上，力求結(jié)合案例進行分析探討，特別是西方（美國社區(qū)、北歐社區(qū)等）在社區(qū)管理上比較成熟，介紹他們的管理模式和先進經(jīng)驗，打開視野。他山之石，可以攻玉，以引發(fā)同學對社區(qū)建設的思考。

自主學習：

1、預習課本內(nèi)容；

2、有些章節(jié)讓學生自學；鞏固所

學內(nèi)容。

小組討論（兩次以上）：進行專題討論，1、社區(qū)服務存在的問題；

2、社區(qū)建設（可就管理主體、社區(qū)環(huán)境、文化建設、社區(qū)服務等）之我見。

實踐活動：學生對自己所在的社區(qū)進行訪談、調(diào)查，寫出調(diào)查報告。

本課程的學習，努力使學生成為學習的主體。通過學習，使學生構建社區(qū)管理的理論知識，注重社區(qū)管理的實踐活動，培養(yǎng)社區(qū)管理的創(chuàng)新意識。

課程設計非常注重學生實際能力的培養(yǎng)。

《中外政治思想史》一課所含古今中外政治思想的內(nèi)容非常的豐富，絢麗多彩，五花八門，對這些人類思想的結(jié)晶能一一加以了解與對比，本課程教師在講授時，打算在介紹各位思想家思想的基礎上，對他們的思想從時代背景、價值取向、可能的效果等方面進行對比，從而做作價值判斷。因此，面授課的重點主要在對比方面，而不是面面俱到的介紹。除了面授，進行適時的討論，是非常必要的，可以激發(fā)學生的興致，同時達到良好的學習效果。

行政管理開放專業(yè)所開設課程都是比較新穎的，同時共同的特點是引入了西方的一些先進的觀點，注重吸取西方的精華，我們也立足把本專業(yè)課教好。為國家培養(yǎng)一批真正的具有創(chuàng)新意識的公共管理人才。