第一篇：11校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2010年秋九年級(jí)十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。

一、古詩(shī)詞名句填寫（6分）

1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）2.，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

3.昨天是二十四節(jié)氣之一的“大雪”。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古詩(shī)歌中不乏描寫雪的詩(shī)篇。請(qǐng)寫出古詩(shī)中描寫“雪”的詩(shī)句：。

4.李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句，以水寫愁，形象生動(dòng)。無(wú)獨(dú)有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。

5.班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)的內(nèi)容為“古詩(shī)歌接龍”。要求將所給的詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的16日下午，數(shù)百名日本右翼組織人員到中國(guó)駐日本大使館門口示威。外交部發(fā)言人馬朝旭當(dāng)日答記者問(wèn)時(shí)表示，中方已就此向日方表明嚴(yán)重關(guān)切。

（３分）

①

②

12.下面兩則作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)涵豐富，語(yǔ)言精練。請(qǐng)認(rèn)真品讀，然后仿照

它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在后面的方括號(hào)中寫出其蘊(yùn)涵的道理。（3分）

其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑水，你卻更加熱氣騰騰?！矊Ｗ⑹聵I(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆椤?/p>

其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，就大喊大叫?！渤爸S自吹自擂的惡人〕

我的創(chuàng)作：——〔〕

13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共8分）

書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類精神的殿堂。某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性

學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴將是人

生最大的幸事，請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為你的座右銘。（2分）

活動(dòng)二：探尋讀書方法——怎樣讀書讀書得講究方法，下面向你推薦兩位名人的讀書

方法，請(qǐng)介紹一種你的讀書方法和理由。（2分）

茅盾“背書”：文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢(mèng)》，他的朋友將信將疑。一

次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地將它背誦下來(lái)了。

華羅庚“猜書”：我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，先是對(duì)著書思考一會(huì)，然后再打開瀏覽一遍，如果作者與自己的思路不一致，就不再讀了。

你的方法：

其理由是：

活動(dòng)三：閱讀文學(xué)名著——讀書悟理易中天說(shuō)：“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？就是因?yàn)槟軓?/p>

經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。”就讀人而言，從四大古典名著中就能讀到形形色色的人物。

（2分）

從“”（魯智深的綽號(hào)）身上能讀到俠肝義膽，從沙僧身上能讀到

（能概括人物性格的四字短語(yǔ)），從被后人尊為“武圣”的（人名）身上能讀到義

薄云天，從“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的嗟嘆中能讀到（人名）內(nèi)心的凄苦。

活動(dòng)四：走進(jìn)書的天地——讀書實(shí)驗(yàn)有位同學(xué)要進(jìn)行“好讀書，讀好書”的即興演

講，請(qǐng)你為他在下面的兩則材料中各提取一則信息來(lái)豐富他的演講（即用一句話概括出材料的主要意思）。（2分）

材料一：在每個(gè)猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》給他聽。而讀完

一段后，就會(huì)讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)

蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。這些舉動(dòng)不言而喻：書甜如蜜。

材料二：談到什么書是他們必須讀的時(shí)候，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為是英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)

考試用書。湖北大學(xué)的7位博士生導(dǎo)師認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生的讀書狀況，從一個(gè)側(cè)面反映出大

學(xué)生面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的危機(jī)：教育的功利主義色彩越來(lái)越濃，而人文素質(zhì)越來(lái)越弱。

①

②

三、淺層閱讀理解（共29分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面14～16題。（共6分）

沁園春·雪毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞

銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一

代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

14.“風(fēng)騷”原指，這里

用來(lái)（2分）

15.下列關(guān)于《沁園春?雪》的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)大好河山的熱愛。

B.下闋第一句的“競(jìng)”字應(yīng)重讀，“競(jìng)”字表現(xiàn)了英雄之間的激烈爭(zhēng)斗，寫出了一代代英雄的相繼崛起。

C.這首詞運(yùn)用了描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，上闋寫景，下闋評(píng)古論今，側(cè)重評(píng)古。

D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

16.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這一句寄予了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面小品文，完成后面17、18題。（共4分）

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。

每天早上，他用抹布將每個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地?cái)[放好。

令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征

服風(fēng)。”

于是小男孩坐在小木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個(gè)辦法，他去水井挑來(lái)

一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡覺了。

第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來(lái)，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個(gè)

個(gè)排放得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。

小男孩高興地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“木桶要不被風(fēng)吹倒?！?/p>

男孩的父親贊許地笑了。

17.根據(jù)文意，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。（2分）

18.讀完本文后，請(qǐng)談?wù)勀愕母形?。?分）

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成19、20題。（共5分）

奇妙的克隆

①克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺

氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)6000美圓一升。一只母羊就好比一座制藥廠。

用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷

蘭PPL公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。

這些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。

②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)

良的騾如何繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

③除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免役學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

④不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自

身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后退換自己病變的器官。

這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”

⑤有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾

貝爾獲得者、著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特

別是那些從事無(wú)性繁殖的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世

界人民。”

19.這篇短文說(shuō)明克隆技術(shù)在哪些方面可以造福人類？（3分）

20.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（2分）

科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律．．．．

等問(wèn)題。

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?1～25題。（共14分）

【甲】 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！?/p>

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

【乙】 伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏奸讒以

厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

21.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（3分）

（1）躬耕于南陽(yáng)（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．

（3）約己愛民（）（4）悉仰于官（）．．

（5）提拔隱逸以進(jìn)賢良（）（6）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）．．

22.翻譯下列各句。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

23.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以當(dāng)世之事C．提拔隱逸/以進(jìn)賢良D．臣身/在外

24.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（2分）

25.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意

義？（3分）

四、深層閱讀賞析（共12分）

閱讀《聽泥土說(shuō)話》，完成26～30題。

聽泥土說(shuō)話

查一路

①兒子失敗了，帶著沮喪從那個(gè)城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見兒子就明

白一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊泥土

遞給兒子。

②這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后

來(lái)，他仿佛感覺到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥

土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。兒子看著泥土一夜沒睡，對(duì)著月光想了一夜。

③第二天，兒子走了。

帶著那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人

如泥土般坦蕩。

④十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來(lái)，得意洋洋。

⑤母親從菜園回來(lái)，顯然較十年前已蒼老了許多。兒子接過(guò)母親手中的鋤頭，怨責(zé)母親：

“您老這是何苦？這鋤頭今后再也用不上了?！闭f(shuō)完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感

覺到比劃不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。

⑥一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下

來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永遠(yuǎn)在內(nèi)心，才

有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园粒膊灰驗(yàn)樯硖幍吞幎员啊Ｃ恳粔K泥土

都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

⑦第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

⑧從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗得

失亦如泥土般自然、平靜和從容。

⑨幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位臵掉下來(lái)，跌得很痛。只

有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

⑩“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過(guò)，好在失敗之前，母親送給了我這把土?！眱?/p>

子常對(duì)朋友們說(shuō)，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?/p>

26.文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說(shuō)話，第一次是在時(shí)傾

聽，聽到的是：；第二次是在時(shí)傾聽，聽到的是：。（4分）

27.文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

28.閱讀全文，仿照第⑦段，在第③段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。（2分）

第二天，兒子走了。

29.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線句“再把這把泥土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生”的深刻含義。

（2分）

30.閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報(bào)國(guó)”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

材料三：有一對(duì)年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

五、作文（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：從此，我不再

本篇作文要求如下：①結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整，例如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、受人關(guān)注、擁有笑容??②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；④寫一片600字以上的記敘文。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

有一個(gè)年輕人到一家雜志社實(shí)習(xí)，拜一位方正、嚴(yán)格的資深編輯為師。這位編輯經(jīng)常說(shuō)的一句話是“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫法沒把握，就查詞典”，并規(guī)定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說(shuō)“文章呢？”在日復(fù)一日的“就查詞典”、“每日一文”中年輕人在寫作、編輯、治學(xué)方面脫穎而出。

后來(lái)，他參與了在歷史上影響至深的美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫法沒把握，就查詞典”的富有深意的教誨，他就是我們“認(rèn)識(shí)”的富蘭克林。

本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。

第二篇：八校聯(lián)考試卷語(yǔ)文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉(xiāng)中學(xué)新余一中 宜春中學(xué)上饒縣中

聯(lián) 合 考 試

高三語(yǔ)文試卷

命題：宜春中學(xué)林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無(wú)話可說(shuō)了”，他說(shuō)，“我請(qǐng)求您在我的面前談到上司的時(shí)候，不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)。”

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。

D.中方立場(chǎng)反正是非常堅(jiān)決的，決心是非常堅(jiān)決的，但是到底如何去反制會(huì)見招出招。那么我們大膽的猜測(cè)一下，看看日方會(huì)有哪些反應(yīng)，在美國(guó)目前的壓力之下，日本可能會(huì)有什么反應(yīng)？臺(tái)灣方面有什么動(dòng)作？

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在談及到關(guān)于霧霾天氣的時(shí)候，習(xí)近平說(shuō)，在問(wèn)題面前也急不得，淡定地面對(duì)這些問(wèn)題。他回憶說(shuō)，小時(shí)候在北京，那個(gè)時(shí)候其實(shí)沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學(xué)。到學(xué)校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個(gè)時(shí)候沒有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑,權(quán)責(zé)部門應(yīng)徹查嚴(yán)打。

C．長(zhǎng)久以來(lái)，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買賣、為客戶提供咨詢服務(wù)、同時(shí)比從事儲(chǔ)蓄和貸款業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)銀行受到更少監(jiān)管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項(xiàng)，提醒群眾增強(qiáng)保密意識(shí)，以免上當(dāng)受騙。

6．下列關(guān)于名著的表述，正確．．的一項(xiàng)是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數(shù)竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰(shuí)在霧里尋找誰(shuí)在霧里迷離？誰(shuí)在霧里活著又在霧里死去？誰(shuí)在霧里奔波誰(shuí)在霧里哭泣？誰(shuí)在霧里掙扎誰(shuí)在霧里窒息？”1月14日，北京的那場(chǎng)大霧，催生了無(wú)數(shù)抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴(yán)重性，現(xiàn)實(shí)的緊迫性，終于在這場(chǎng)遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來(lái)并不是中國(guó)空氣污染最嚴(yán)重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過(guò)之，只不過(guò)他們?cè)缫选傲?xí)慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據(jù)亞洲開發(fā)銀行和清華大學(xué)發(fā)布的《中國(guó)環(huán)境分析》報(bào)告，全球十大污染城市中國(guó)占了七個(gè)，全國(guó)500個(gè)城市中，空氣質(zhì)量達(dá)到世衛(wèi)組織推薦標(biāo)準(zhǔn)的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國(guó)中國(guó)”。

正如歌曲所唱：“人們?cè)诖箪F中互相質(zhì)問(wèn)和思考，探討如何解決環(huán)境污染的問(wèn)題?！钡?，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒有找到希望，普遍的情緒是無(wú)奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來(lái)。來(lái)得很快，就在北京，享受了短短三天藍(lán)天，1月18日晚，北京氣象局再次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，空氣質(zhì)量六級(jí)污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來(lái)說(shuō)明，那就是因?yàn)檫@意味著整個(gè)生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。

要發(fā)展還是要環(huán)保？幾十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一路高歌猛進(jìn)，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應(yīng)急方案來(lái)說(shuō)，就包括工地、工廠的減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。官方一直宣傳要“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境一把抓”，而事實(shí)證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，也要保護(hù)環(huán)境？在經(jīng)濟(jì)放緩帶來(lái)的弊端與環(huán)境惡化帶來(lái)的弊端之間，想好到底承受哪一個(gè)了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關(guān)。根據(jù)北京市環(huán)保局的數(shù)據(jù)，北京PM2.5的污染源中，機(jī)動(dòng)車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說(shuō)取暖問(wèn)題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實(shí)上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環(huán)保背道而馳。邊開車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評(píng)政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細(xì)想一想，這兩個(gè)問(wèn)題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠(yuǎn)見：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會(huì)我們很多東西。

其中最重要的一個(gè)啟示，便是沒有人能獨(dú)善其身?？諝饷媲埃巳似降取退阌蒙峡諝鈨艋?，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而且，單就這種不便已經(jīng)讓人幸福感下降不少?？諝饷媲?，也很難打造出一個(gè)“特區(qū)”。還是以北京為例，雖然把重污染企業(yè)搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保ㄙM(fèi)巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復(fù)制的措施——但是空氣是流動(dòng)的，外地的污染仍然會(huì)影響北京的空氣質(zhì)量（北京的PM2.5有四分之一來(lái)自周邊地區(qū)）?！班彵苤髁x”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問(wèn)題相比，環(huán)保問(wèn)題具有特殊性，它強(qiáng)調(diào)的是

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷人類作為共同體的一面。在這個(gè)個(gè)人主義的時(shí)代，這場(chǎng)大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時(shí)間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國(guó)家的限制，心懷整個(gè)地球。這不是迂闊的說(shuō)教，而是事關(guān)包括我們?cè)趦?nèi)的整個(gè)人類的未來(lái)：如果我們能保有遠(yuǎn)見就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠(yuǎn)見？除了環(huán)保意識(shí)的提升，對(duì)官員來(lái)說(shuō)，還來(lái)自政治倫理；對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，還來(lái)自家國(guó)認(rèn)同。如何才能具備政治倫理和家國(guó)認(rèn)同？我們可以繼續(xù)往下想……而歌聲在風(fēng)中飄揚(yáng)：“誰(shuí)在瘋狂開采，哪管遺留問(wèn)題；誰(shuí)在標(biāo)榜幸福，偏又疏于治理；誰(shuí)在霧里唱歌，提醒人們警惕。”(選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？

今之君子則不然。其責(zé)人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣?！奔何从心?，曰：“我能是，是亦足矣?！蓖庖云塾谌?，內(nèi)以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也?！迸e其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責(zé)于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語(yǔ)于眾曰：“某良士，某良士?！逼鋺?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語(yǔ)于眾曰：“某非良士，某非良士?！逼洳粦?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。嗚呼！士之處此世，而望名譽(yù)之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說(shuō)而存之，其．

國(guó)家可幾而理歟?。ㄟx自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.不如舜，不如周公，吾之病．也。傷心、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。誹謗 11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同．．的一項(xiàng)是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無(wú)及焉． / 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國(guó)家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對(duì)原文的概括和分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.本文抒發(fā)了作者個(gè)人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個(gè)真理：只有愛護(hù)人才，尊重人才，方能使人“樂(lè)于為善”。

B.作者認(rèn)為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風(fēng)的盛行。

C.最后一段交代了寫作目的，呼吁當(dāng)權(quán)者糾正毀謗歪風(fēng)，又寄托了作者對(duì)國(guó)事的期望。D.本文通篇采用對(duì)比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對(duì)比，有“責(zé)己”和“待人”不同態(tài)度的對(duì)比，還有“應(yīng)者”與“不應(yīng)者”不同的兩類人的對(duì)比。

（1）“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運(yùn)動(dòng)的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠(yuǎn)的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風(fēng)：狂風(fēng)。②飐：吹動(dòng)。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請(qǐng)概括頷聯(lián)描寫的景物特點(diǎn)，簡(jiǎn)析本聯(lián)蘊(yùn)含的深意。(4分)

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析最后兩句詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（4分）

15．古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛人，_____________。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰(zhàn)伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說(shuō)，完成16～19題。

歡樂(lè)頌陳毓

天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)……我用了幾年時(shí)間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。

有個(gè)大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會(huì)捎信來(lái)：今年的春茶下來(lái)了。油菜花黃了。再不來(lái)，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會(huì)立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺得我們是見過(guò)面了。

有什么吃什么，大媽總說(shuō)。語(yǔ)氣一定不是表達(dá)謙卑，是對(duì)生活的知足和感激?？匆娢覀兡敲礆g喜

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說(shuō)，你能多來(lái)就多來(lái)，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個(gè)磁場(chǎng)，在她身邊，我就覺安靜、快樂(lè)、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛唱歌，老了也沒消弱這愛好，對(duì)人唱，對(duì)山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬(wàn)物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡(jiǎn)單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過(guò)了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來(lái)。

所謂幸福，也不過(guò)是依著這個(gè)藍(lán)本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說(shuō)，留你久住這里，你也會(huì)不慣，會(huì)著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬(wàn)里來(lái)，蜜蜂見花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見蜜蜂朵朵開?！?不知誰(shuí)的歌聲從河面飄過(guò)來(lái)。

“太陽(yáng)落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽。在這悠長(zhǎng)欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎……”

歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對(duì)身邊咕咕啄食的小母雞說(shuō)。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過(guò)七十四歲，誰(shuí)都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗廊磺?、瘦、硬朗?/p>

大媽的身體忽然弱起來(lái)，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進(jìn)入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。（6分）

18.小說(shuō)題為“歡樂(lè)頌”，說(shuō)說(shuō)其意蘊(yùn)，并簡(jiǎn)析其作用。（6分）

19.下列對(duì)本篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（4分）

A．本篇小說(shuō)一反小小說(shuō)諷喻社會(huì)的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵浴⑷松乃伎?，超越并回避世俗的仇恨、?zhēng)斗，而表達(dá)對(duì)純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說(shuō)末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊(yùn)豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)。

D．大媽是小說(shuō)主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她幸酸的過(guò)往，也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情。

E．本文雖為小說(shuō)，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽(yáng)光、詩(shī)化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法對(duì)包身工晨起場(chǎng)景的描繪，請(qǐng)你描繪放學(xué)時(shí)同．．．．．．

學(xué)們出校門的場(chǎng)景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲！等太陽(yáng)上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。

要求：1.點(diǎn)面結(jié)合，既描繪同學(xué)出校門群像，又突出某一同學(xué)個(gè)體表現(xiàn)。2.有動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，會(huì)議主題是《21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和期望》。物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主、瑞典人漢內(nèi)斯〃阿爾文博士在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“人類要在21世紀(jì)生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧。”

(材料二)《論語(yǔ)》摘錄： 子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

對(duì)以上材料你有何感想？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

要求：1.須寫議論文。2.不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽(yù)學(xué)界C.利害攸關(guān)、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發(fā)如新：兩個(gè)人在一起都老了，由于兩個(gè)人之間還不能相互的了解對(duì)方的思想，就象是剛認(rèn)識(shí)的人一樣。傾蓋如故，是指二個(gè)人剛剛見面，談得很投合，雖然是剛認(rèn)識(shí)的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對(duì)某種知識(shí)或某種技術(shù)只略知一二的人。也說(shuō)“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號(hào)在單引號(hào)外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽說(shuō)古人中有個(gè)叫周公的，他在為人方面，是個(gè)多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒有人能趕上他的。這人（古之君子）就說(shuō)：“不如舜，不如周公，這是我的缺點(diǎn)?！边@不就是對(duì)自己要求嚴(yán)格而全面嗎？他對(duì)別人呢，就說(shuō)：“那個(gè)人，能有這些優(yōu)點(diǎn)，這就夠得上一個(gè)善良的人了；能擅長(zhǎng)這些事，這就夠得上一個(gè)有才藝的人了?！笨隙ㄋ粋€(gè)方面，而不苛求他別的方面；就他的現(xiàn)在表現(xiàn)看，不追究他的過(guò)去；提心吊膽地只怕那個(gè)人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學(xué)會(huì)，（但）他對(duì)別人，卻說(shuō)：“能有這些，這就夠了。”（又）說(shuō)：“能擅長(zhǎng)這些，這就夠了?！保ㄟ@）不就是要求別人寬而少嗎？

現(xiàn)在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對(duì)人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對(duì)自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，這也就夠了?！弊约簺]有什么才能，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)技能，這也就夠了。”對(duì)外欺騙別人，對(duì)內(nèi)欺騙自己的良心，還沒有一點(diǎn)收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對(duì)別人，（就）說(shuō)：“他雖然能做到這一點(diǎn)，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長(zhǎng)這些，（但）他的本領(lǐng)不值得稱贊?！迸e出他的一方面的（缺點(diǎn)）（進(jìn)行批評(píng)），而不考慮他他多方面的(長(zhǎng)處)，追究他過(guò)去（的錯(cuò)誤），不考慮他的現(xiàn)在表現(xiàn)；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，卻用圣人那樣高的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養(yǎng)品行，而嫉妒別人的人害怕別人進(jìn)步。我不止一次的試驗(yàn)過(guò)，曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某是個(gè)好人，某某是個(gè)好人?！蹦切└胶偷娜?，一定是那個(gè)人的朋友；要不，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定毫不客氣地說(shuō)出反對(duì)的話，懦弱的人一定會(huì)露出反對(duì)的表情。我又曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某不是好人，某某不是好人?！蹦切┎桓胶偷娜?，一定是那人的朋友；不這樣的話，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定會(huì)高興地說(shuō)出表示贊成的話，懦弱的人一定會(huì)露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來(lái)了，聲望提高了，誣蔑也隨著來(lái)了。唉！讀書人處在這個(gè)世上，希望名譽(yù)昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽到我的議論而予以考慮、采納，大概國(guó)家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯(lián)寫近景，詩(shī)人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風(fēng)驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風(fēng)吹雨打，暗喻自己無(wú)辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯(lián)寫五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠(yuǎn)之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無(wú)法送到。（2分）抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無(wú)奈和惆悵及對(duì)好友的關(guān)懷

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動(dòng)搖，夷歌數(shù)處起漁樵。

16.（1）一個(gè)“賜”字，既表現(xiàn)“我”對(duì)婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達(dá)了“我”能有緣成為這個(gè)大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫出了“大媽”對(duì)“我”的疼愛（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉(xiāng)的孤兒，后被養(yǎng)母（婆婆）收養(yǎng)；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂(lè)觀豁達(dá)，熱愛生活：她“沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說(shuō)“從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門”；她愛唱歌，用歌聲表達(dá)對(duì)生活的滿足、感激和熱愛。

（3）摯愛親人，勤勞熱情：對(duì)“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對(duì)家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對(duì)死亡，從容淡定：認(rèn)為死是“回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里”，在那里“繼續(xù)看護(hù)留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點(diǎn)得滿分；答滿三點(diǎn)（須含20.評(píng)分：沒用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法扣6分；動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質(zhì)追求，應(yīng)有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認(rèn)真務(wù)實(shí)，不夸夸其談； ③個(gè)人修養(yǎng)方面，向品德高尚的人學(xué)習(xí)，向善、從善。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

第三篇：2014年5月5校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

深中初中部2013-2014學(xué)⑼吏祿三百石。(白居易《觀刈麥》)⑽無(wú)意苦爭(zhēng)春。(陸游《卜算子.詠梅》)⑾，沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景《答謝中書書》)⑿，列國(guó)周齊秦漢楚。(張養(yǎng)浩《山坡羊》)⒀有句話說(shuō)得好：“酒入詩(shī)腸句不寒”，古代文人似乎與酒有著不解之緣。如《漁家傲·秋思》中征人在塞外思鄉(xiāng)時(shí)的“”；《羌村三首》中父老鄉(xiāng)親們對(duì)“我”深情勸酒“”；劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》借酒振奮精神的詩(shī)句。

三、本大題共三段閱讀，計(jì)12小題，共33分。(一)閱讀下面選文，完成6-9題。(10分)

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?！卑擦昃唬骸按笸跫踊?，以大易小，甚善。雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易?！鼻赝醪徽f(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)⑴加惠⑵錯(cuò)意⑶請(qǐng)廣．于君⑷使．唐雎7.將下列翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

⑴雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。⑵豈直五百里哉？ 8.從選文來(lái)看，你認(rèn)為秦王這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行分析。(2分)9.唐雎在反駁秦王時(shí)舉了幾個(gè)“布衣之士”的例子，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“布衣之士”的理解，．．

舉一個(gè)初中文言文課文(本課除外)中出現(xiàn)過(guò)的符合“布衣之士”特點(diǎn)的(人物)例子，并作簡(jiǎn)要分析。(2分)(二)閱讀下列文章，完成10-12題。(8分)

創(chuàng)新的快樂(lè)從哪里來(lái)

⒈我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域——微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無(wú)窮，充滿快樂(lè)。而正是這快樂(lè)給予了我無(wú)窮的動(dòng)力?！惫认壬臄?shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂(lè)，否則就缺少了動(dòng)力?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂(lè)的源泉呢？其實(shí)快樂(lè)就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過(guò)程再到結(jié)果。

⒉創(chuàng)新的快樂(lè)，基于對(duì)科研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者，對(duì)自己所研究的學(xué)問(wèn)懷有真誠(chéng)的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂(lè)道的情懷，把治學(xué)作為人生最高價(jià)值來(lái)追求。科學(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對(duì)科研的熱愛?！炯住坑辛诉@種熱愛，學(xué)者們才會(huì)對(duì)艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。

⒊創(chuàng)新的過(guò)程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無(wú)限的樂(lè)趣。從谷超豪到鄧稼先、初三語(yǔ)文

孫家棟，科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室，雖有艱辛，但樂(lè)趣無(wú)窮?！疽摇繛榱丝萍脊リP(guān)，科學(xué)家們戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，攀登了無(wú)數(shù)的險(xiǎn)峰。正是在這樣的過(guò)程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來(lái)的種種樂(lè)趣。

⒋創(chuàng)新的快樂(lè)，還在于對(duì)創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流……一直以來(lái)，全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢(mèng)想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果?！颈坑脛?chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂(lè)。

⒌科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過(guò)程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了研工作者無(wú)限的快樂(lè)，也因?yàn)檫@樣的快樂(lè)，創(chuàng)新智慧才會(huì)競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會(huì)大量涌現(xiàn)國(guó)家自主創(chuàng)新的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)有力。(有刪改)

【注】⒈鄧稼先，我國(guó)核物理學(xué)家，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?。⒉孫家棟，我國(guó)運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。⒊袁隆平，我國(guó)雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。⒋高錕，華裔物理學(xué)家，被譽(yù)為“光纖之父”。10.文章瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧？那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝

黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因?yàn)槟銢]有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開放嗎？”

⑽“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來(lái)臨，所有春天開過(guò)的花兒，都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無(wú)關(guān)……更與它的殘缺無(wú)關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂(lè)和幸福的?！?/p>

⑾“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂(lè)呢？為什么要放棄開放的機(jī)會(huì)呢？為什么要放棄整個(gè)春天呢？”

⑿“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……” ⒀“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

⒁“您是說(shuō)，用愛嗎？”

⒂“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，這世上就還有春天，你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說(shuō)的對(duì)嗎，孩子？”

⒃“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？” ⒄“當(dāng)然可以，孩子，我很樂(lè)意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過(guò)來(lái)了，輕輕啄著人們的手心……”

⒅女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個(gè)春天。

⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

⒇然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說(shuō)：“虎子，我們?cè)摶丶伊??！彼髦艽蟮哪R，悄無(wú)聲息地走向春的深處……

13.題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？(3分)14.聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。．．．．．

(2分)女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)。15.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用．．

(4分)

⑴我知道，你只是有些不便。⑵花兒就像你，你就是花兒。

16.文中女孩是因?yàn)槊靼琢耸裁吹览聿庞上惹啊拔肺房s縮”變得“步履輕松”的？(3分)17.文章的結(jié)尾．．獨(dú)具匠心，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有哪些妙處？(3分)

四、本大題共1題，計(jì)40分。

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

從童年到小學(xué)，從小學(xué)到初中，彈指一揮間，當(dāng)年調(diào)皮可愛的孩子，如今舞動(dòng)著青春活力?；厥鬃哌^(guò)的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種關(guān)愛叫寬容，有一種呵護(hù)叫批評(píng)，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸?！?/p>

請(qǐng)以“有一種叫”為題，寫一篇文章。要求：⑴根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

⑵除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過(guò)900字。

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。如無(wú)法避免，請(qǐng)以XX代替。

初三語(yǔ)文

第四篇：區(qū)八校聯(lián)考九年級(jí)上語(yǔ)文試卷

余杭區(qū)聯(lián)盟學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

一．基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1．下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（3分）A．愕然（è）拮據(jù)(jù)孜孜不倦（zī）．．．B．單于(chán)襁褓(qiǎng)強(qiáng)聒不舍(guō)．．．C．駢進(jìn)(bìng)恣睢(suī)成吉思汗(hán)．．．D．褻瀆(xiè)枘鑿(nè)怒不可遏(è)．．．2．下列詞語(yǔ)沒有別字的一項(xiàng)是（3分）

A.流連 留連忘返 滄勁 蒼海桑田 B．倉(cāng)皇 張皇失措 煥散 煥然一新 C.燥熱 急躁不安 啞巴 啞雀無(wú)聲 D．慰藉 滿目狼藉 拙劣 相形見絀 3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．07年5月《解放日?qǐng)?bào)》連載的《毛澤東的親情世界》中，寫了十三歲的女兒李敏用天真活潑的童心和一份舐犢之情，勾起了毛澤東的無(wú)限柔情。．．．．B．中國(guó)足協(xié)副主席閻世鐸走了，新任謝亞龍來(lái)了，后者會(huì)重蹈覆轍又犯前任的錯(cuò)誤嗎？ ．．．．C為了吸引眼球，媒體往往會(huì)對(duì)發(fā)言者的原話斷章取義，他們忘了新聞鐵律——“真實(shí)”。．．．．D．浙江雪竇山中的千丈巖瀑布一落千丈，若銀河倒懸，轟聲如雷，飛花散雪，蔚為壯觀。．．．．4．下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A．“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)急”，那天清晨，落葉滿地，我依稀看見你包含滄桑的背影。B．“我不！”小草堅(jiān)定的說(shuō)：“只要能成為一棵蒼松，再多的苦難我也不怕?！?C．宋代詞人的江湖，是迷局、是智略、是趣味、是學(xué)識(shí)所不能抵達(dá)的邊緣。

D．一本書寫出以后，作者也無(wú)法預(yù)知，一百年、兩百年后是什么樣的讀者在閱讀它？ 5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《沁園春·雪》這首詞畫面雄偉壯闊而又嬌艷美麗，意境壯美雄渾，氣勢(shì)磅礴，情感奔放，胸懷豪邁，體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。B．《孤獨(dú)之旅》是當(dāng)代著名作家曹文軒的作品，選自《草房子》，他還有許多作品如《青銅葵花》、《紅瓦》等值得我們一讀。

C．作為法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義代表人物雨果在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》，他以熱情洋溢的語(yǔ)言，高度評(píng)價(jià)了伏爾泰為人類文明所做出的卓越貢獻(xiàn)，熱情禮贊了他的思想和人格力量，呼吁人們從他那里汲取斗爭(zhēng)的勇氣。D．《故鄉(xiāng)》是魯迅先生回憶兒時(shí)生活的一篇散文，選自《朝花夕拾》，文中的健康活潑的少年閏土形象令人難以忘懷。

6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選作三小題））（3分）(1）_______________,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（2）今夜偏知春氣暖，________________。（劉方平《月夜》）（3）過(guò)盡千帆皆不是，________________。（溫庭筠《望江南》）（4）_______________,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）7．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去或調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變句子原意）(3分)①母子愛、兄弟情的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無(wú)私奉獻(xiàn)。

②只有超越親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利他和犧牲，才稱得上無(wú)私奉獻(xiàn)。

③母子愛、兄弟情，有濃厚的利他色彩。

8．下面這段文字有三個(gè)句子，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改（3分）

①這里有著八千年跨湖橋文化，這里曾經(jīng)演繹過(guò)越王勾踐?臥薪嘗膽?，②更有宋代以來(lái)保管下來(lái)的?城山懷古?、?覽亭遠(yuǎn)眺?、?光照晨曦?、?跨湖夜月?、?湖心云影?等湘湖八景，③這2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

些會(huì)讓你體會(huì)到優(yōu)雅和野趣截然不同的兩種風(fēng)情。

9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字（3分）

文化部日前要求各地文化部門查處《黑劍》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。記者了解到，文化部門在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的《黑劍》《地宮》《蝎子》《藍(lán)妖》這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國(guó)的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門立即會(huì)同公安、工商、電信等部門，組織執(zhí)法人員對(duì)傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場(chǎng)所進(jìn)行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

10．根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話（3分）

歷史是一面鏡子。（1）假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？ 然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，（2）如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？ 綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；拒納人言者，亡。二．（30分)閱讀下面的文章，完成11-18題。

（一）（16分）

①黎明,一縷晨曦透過(guò)窗子,用無(wú)數(shù)纖指拂醒四壁.我在陽(yáng)光的撫摩下醒來(lái),于是,一個(gè)翻身又撒出一串鳥的歡鳴。這世界真美好。一天，不，是一年、一生，就這樣開始了。這是陽(yáng)光的恩賜。

②陽(yáng)光真好。所有的門窗都已經(jīng)打開,陽(yáng)光占據(jù)了每一個(gè)細(xì)微的地方。我把身上的每個(gè)細(xì)胞都打開，讓陽(yáng)光進(jìn)入。陽(yáng)光穿透了我，心被陽(yáng)光俘虜了，于是心情也變得陽(yáng)光了。陽(yáng)光給我?guī)?lái)了最好的禮物，流動(dòng)的柔和，無(wú)波的寧?kù)o。當(dāng)陽(yáng)光牽著寧?kù)o，走著貓步來(lái)到我的房間，我浮躁的心被陽(yáng)光撫平了。

③沐浴著陽(yáng)光，我想起了《圣經(jīng)》中對(duì)陽(yáng)光單純至極的描述：?上帝說(shuō)，‘要有光’，就有了光。?俄羅斯詩(shī)人巴爾蒙特仿佛一降臨人間就看到了溫煦的陽(yáng)光。他說(shuō)：?為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到了世上。?是的，有了陽(yáng)光就夠了。仁慈的陽(yáng)光每日每夜都在關(guān)愛著我們。即使星辰閃爍、月色朦朧，即使大雪紛飛、陰雨綿綿，陽(yáng)光從來(lái)沒有停止過(guò)普照我們。它把光芒藏在星辰和月華中送給我們，它把光芒藏在雪花和雨珠中送給我們?？墒怯钟卸嗌兕w心能夠感受到它呢？可是又有多少顆心能夠?yàn)橹卸髂兀筷?yáng)光取之不盡、用之不竭，可以讓人們貪婪的攫取，但卻無(wú)法占有。陽(yáng)光是一朵美輪美奐的花兒，無(wú)論你是帝王將相，還是平民百姓，無(wú)論你是先帝圣哲，還是凡夫俗子，它都不會(huì)只為你一個(gè)人綻放。陽(yáng)光普照下的生活明凈溫暖，陽(yáng)光普照下的生命燦爛如歌。

④在陽(yáng)光下徜徉，撿拾關(guān)于陽(yáng)光的碎片。冬天的陽(yáng)光從云隙間篩下來(lái)，碎碎的、純純的，仿佛一伸手就能捧滿滿的一把。陽(yáng)光灑落時(shí)，我們常常忘卻冬天，溫暖的陽(yáng)光淺吟歌唱，和著生命的律動(dòng)。?來(lái)！曬曬太陽(yáng)！?在鄉(xiāng)村，陽(yáng)光最多的地方，聚集的人們也最多。低矮的屋檐，背后是紅磚圍墻，青灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛在傾聽著什么。那是一塊陽(yáng)光照耀最多的地方。人們一邊在陽(yáng)光的溫泉里沐浴，一邊在陽(yáng)光的河流里打撈明滅的往事。竊竊私語(yǔ)，談一些奇奇怪怪咸咸淡淡的故事；交頭接耳，誰(shuí)家今年的收成最好，誰(shuí)家的孩子謀取了顯赫一家一族的榮耀……在這塊離太陽(yáng)最近最溫暖的地方，人們飽餐著陽(yáng)光的盛宴，把陽(yáng)光緊緊地捂在懷里。即使有貧窮和黑暗，也會(huì)被陽(yáng)光驅(qū)趕的一干二凈。

⑤春天的陽(yáng)光是彩色的，他濡染花朵，花兒姹紫嫣紅；它潤(rùn)濕草兒，草兒一派綠色。夏天的陽(yáng)光熱烈坦蕩，它慷慨資助花木，使它們蓬勃熱烈地生長(zhǎng)。秋天的陽(yáng)光釀制出萬(wàn)種美味，清芬迷漫于空氣之中，聞之則嗅到世界的馨香；甜蜜蘊(yùn)涵于百果之內(nèi)，品之則嘗出人間滋味。

⑥陽(yáng)光每天都在給我們輸血，每天都在給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。陽(yáng)光永遠(yuǎn)是我們幸福的指向。隨風(fēng)蹁躚的落葉，紛紛飄舞的雪花，棲于花瓣上的蝴蝶……都是陽(yáng)光送來(lái)的請(qǐng)柬。

⑦撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬，用一頁(yè)頁(yè)的陽(yáng)光裝訂我的歲月。

（《撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬》）

11．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）當(dāng)陽(yáng)光牽著寧?kù)o，走著貓步來(lái)到我的房間，我浮躁的心被陽(yáng)光撫平了。．．．．．．．．2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

（2）在這塊離太陽(yáng)最近最溫暖的地方，人們飽餐著陽(yáng)光的盛宴，把陽(yáng)光緊緊地捂在懷里。．．．．．．．12．閱讀全文，概括作者筆下的陽(yáng)光具有哪些特點(diǎn)？（3分）

13．文中第四段有講到在鄉(xiāng)村，人們?cè)陉?yáng)光下談故事，這一小段在文章中起到什么作用？（3分）14．文章最后一段里提到“撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬”，什么是陽(yáng)光的請(qǐng)柬？結(jié)合你的生活感悟，思考怎樣才能撿拾到陽(yáng)光的請(qǐng)柬。（6分）

（二）天山雪蓮有誰(shuí)憐？

①天山雪蓮，別名雪荷花，主要生長(zhǎng)在天山、阿勒泰山和昆侖山脈海拔3000米以上雪線附近的高寒冰磧地帶的懸崖峭壁之中，獨(dú)有的生存習(xí)性和獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境使其稀有而珍貴，并造就了它獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值，人們奉之為?百草之王?、?藥中極品?。

②近年來(lái)，新疆天山野生雪蓮慘遭破壞，不法分子采挖猖獗，專家不得不發(fā)出警告：如果再不加以保護(hù)，不出20年，它就可能從地球上消失。

③因?yàn)樘焐窖┥従哂歇?dú)特的藥用功效，全國(guó)各地到新疆求購(gòu)者絡(luò)繹不絕，收購(gòu)價(jià)格逐年遞增，品質(zhì)好一點(diǎn)的天山野生雪蓮收購(gòu)價(jià)，一株甚至在20元至30元之間。隨著產(chǎn)量銳減，價(jià)格戰(zhàn)勢(shì)必愈演愈烈。由此，采挖、收購(gòu)之間形成了惡性循環(huán)。

④現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊?唐僧肉?，誰(shuí)都垂涎三尺。每年七八月天山雪蓮花盛開的季節(jié)，成群結(jié)隊(duì)的不法分子來(lái)到3000米以上的雪線采挖天山野生雪蓮。由于缺乏采挖雪蓮的基本知識(shí)，他們經(jīng)常在雪蓮尚未開花時(shí)就連根挖走，使它們失去繼續(xù)生長(zhǎng)開花以及播撒花粉繁衍的機(jī)會(huì)，造成毀滅性破壞。被采集來(lái)的雪蓮很多都成了私自叫賣的旅游產(chǎn)品。以前采挖者以當(dāng)?shù)啬撩駷橹?，現(xiàn)在很多旅行者也加入了這支隊(duì)伍，隨身攜帶一些?戰(zhàn)利品?成了他們旅行的?額外任務(wù)?。

⑤過(guò)去，冰川上的雪蓮兩三朵一叢，五六朵一簇，繁茂旺盛，十分好看?，F(xiàn)在這樣的盛景已不復(fù)存在。只有在人跡罕至的巖石縫里，才能看到零星含苞待放的雪蓮花。

⑥除了人為的瘋狂采挖導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境以外，全球氣候變暖也給它們?雪上加霜?。因?yàn)闅夂?暖化?導(dǎo)致山脈積雪面積逐漸減少，雪線上升，積雪時(shí)間也相對(duì)縮短，適宜天山野生雪蓮生存的區(qū)域不斷縮小。上世紀(jì)五六十年代，天山野生雪蓮可生長(zhǎng)區(qū)域面積大約有300萬(wàn)公頃，現(xiàn)在僅剩下1/5了。新疆境內(nèi)的天山野生雪蓮已不足3000萬(wàn)株，而且每年都有500萬(wàn)株流入市場(chǎng)。目前，國(guó)家已把雪蓮列為二級(jí)瀕危植物。

⑦ 雪蓮的現(xiàn)狀引起了專業(yè)人員的關(guān)注和擔(dān)憂。中國(guó)科學(xué)院新疆理化技術(shù)研究所利用克隆組培技術(shù)，在天山天池人工種植雪蓮，現(xiàn)在已有部分開花。落戶于新疆天山鞏留林場(chǎng)的保護(hù)培育基地目前已將30萬(wàn)株人工雪蓮從溫室苗圃成功移栽至海拔1400米的天山山腰，成活率達(dá)到95%。

⑧此外，為了保護(hù)野生雪蓮，當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門也制定了天山野生雪蓮限量采集制度，例如以發(fā)放采集許可證的辦法，限制天山野生雪蓮的采集上市量。從去年開始，有關(guān)部門將許可采集的天山野生雪蓮總量限制在每年70萬(wàn)株，這一采集量較往年減少了三分之一。當(dāng)?shù)卣€規(guī)定，每年7月中旬至8月中旬為天山野生雪蓮采集期，其余時(shí)間為禁采期和封育期。

⑨我們衷心希望，天山雪蓮能夠永遠(yuǎn)在雪山上無(wú)憂無(wú)慮地綻放。

（選自《青少年科技博覽》2007年第12期，文字有刪改）

15．綜觀全文，簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境的原因。（4分）16．為了搶救天山野生雪蓮，有關(guān)部門人士采取了哪些措施？請(qǐng)概括回答。（4分）17．“現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊‘唐僧肉’，誰(shuí)都垂涎三尺”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，有何作用？（2分）

18．下列判斷，哪些是錯(cuò)誤的?指出來(lái)，并簡(jiǎn)述理由。(4分)①面對(duì)新疆天山野生雪蓮慘遭破壞的現(xiàn)狀，專家發(fā)出嚴(yán)重警告，不出20年，它就可能從地球上消失。

②現(xiàn)在，天山野生雪蓮可生長(zhǎng)區(qū)域的面積大約只有60萬(wàn)公頃了。

③目前，天山野生雪蓮的收購(gòu)價(jià)一般在20元至30元之間，而產(chǎn)量銳減必將使價(jià)格繼續(xù)上升。

2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

三．（20分）閱讀下面的文言文，完成19-22題。

（一）①②齊有甄彬者，有器業(yè)。嘗以一束苧，于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢。后贖苧，于束中得金五

③兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫(kù)。道人大驚曰：?近有人以金質(zhì)錢，時(shí)忽遽，不記④錄。檀越乃能見歸，恐古今未之有也。?輒以金之半仰酬，往復(fù)十余，堅(jiān)然不受。因詠

⑤曰：?五月披羊裘負(fù)薪，豈拾遺者也？?彬后為郫令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：?卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。?

（二）⑥公孫儀相魯而嗜魚，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之，公儀子不受。其弟子諫曰：?夫子嗜魚

⑦而不受者，何也？?對(duì)曰：?夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，此不必致我魚，我又不能自給魚。即無(wú)受魚而不免于相，雖嗜魚，我能常自給魚。?此明夫恃人不如自恃也。

〔注釋〕①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能。②苧zhù：苧麻。③遽：匆忙。④檀越：指“施主”。⑤郫pí：地名，今四川境內(nèi)。⑥公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。⑦下人：遷就他人。

19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．近有人以金質(zhì)錢（抵押）B．五月披羊裘負(fù)薪（背）．．C．公孫儀相魯而嗜魚（作宰相）D．枉于法，則免于相（避免）．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.以手巾裹之 以五百里之地易安陵 ．．B.彬后為郫令 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng) ．．C.夫子嗜魚而不受者 長(zhǎng)跪而謝之 ．．D.雖嗜魚，此不必致我魚 雖千里不敢易也 ．．21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（1）卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。（2）此明夫恃人不如自恃也。

22.甄彬和公孫儀都不貪財(cái)，但具體表現(xiàn)不同。請(qǐng)結(jié)合文意，分別評(píng)析。（4分）23．閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）

田園樂(lè) 唐 王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

（1）王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，請(qǐng)根據(jù)一、二兩句，將詩(shī)歌中的美景加以描繪。(2分)（2）“鶯啼山客猶眠”一句寫的極妙，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)四．（40分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，我們會(huì)有許多感動(dòng)。有時(shí)，你會(huì)被同學(xué)的奮勇爭(zhēng)先所感動(dòng)，你會(huì)被同學(xué)友善的攙扶所感動(dòng)；有時(shí)，你會(huì)挑燈夜讀時(shí)母親的熱牛奶所感動(dòng)，你會(huì)被失敗時(shí)老師仍激情滿懷的?加油?所感動(dòng)；有時(shí)，你會(huì)被公交車上的讓座所感動(dòng)，有時(shí)你會(huì)被擦肩而過(guò)的一個(gè)微笑所感動(dòng)……生活不缺少感動(dòng)的素材，只缺少善感的心靈。就讓我們尋找身邊的點(diǎn)滴，撥動(dòng)你我感動(dòng)的心弦吧。

請(qǐng)以“就這樣，我被你感動(dòng)”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。

2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷 4

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考試卷

2011年5月六年級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考試卷

一、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）

埋怨（máimán）謹(jǐn)慎（shanshang）傭人（yōngrōng）逃竄（càncuàn）

鳥瞰（gǎnkàn）裝弶（jiànggōng）丞相（ch?nch?ng）溫馨（qīncīn）

二、請(qǐng)按照查字典的要求填空。（3分）

“饒”字用音序查字法查，應(yīng)查音序（）中的音節(jié)（），用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查第（）畫，“饒”字的第五筆筆畫是（），“饒”字可組詞（）。

三、用“---”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將改正后的字寫在括號(hào)里。（4分）

奮不顧生（）提心掉膽（）小心冀冀（）迫不急待（）

四、請(qǐng)按要求填寫詞語(yǔ)。（10分）

1、仿照例子，再寫出兩個(gè)同類型的詞語(yǔ)（8分）

花鳥魚蟲防不勝防

深入淺出眼疾手快

2、回憶課文內(nèi)容，在橫線上寫出揭示下列人物主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

魯智深：哈爾威：

諸葛亮：少年閏土：

五、請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)暮x，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

緊張：①節(jié)奏快，不拖拉。②緊缺，不充裕。③緊迫，激烈。④精神處于高度不安的狀態(tài)。

A、“五一”長(zhǎng)假時(shí)間各地的火車票都很緊張。（）

B、我第一次當(dāng)眾演講時(shí)很緊張，把想好的話都忘了。（）

C、爸爸說(shuō)他喜歡那種緊張而有序的工作。（）

六、下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（4分）

1、比賽場(chǎng)在市少年宮的體育館舉行。

改正：

2、學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。

改正：

七、請(qǐng)按要求展示你的語(yǔ)言積累。（11分）

1、，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過(guò)零丁洋》）（2分）

“汗青”意思是：。

2、橫眉冷對(duì)千夫指。（魯迅《自嘲》）（1分）

3、紙上得來(lái)終覺淺。（宋·陸游《冬夜讀書示子聿》）

從中懂得道理。（2分）

4、朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章的詩(shī)句是：

“，”。（2分）

5、寫出與下面的歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。（4分）

馬援（）祖逖（）曹操（）項(xiàng)羽（）

八、請(qǐng)根據(jù)要求寫句子。（9分）

1、小明高興地告訴媽媽，他被評(píng)為了校三好學(xué)生。

改寫為引述句：（2分）

2、雖然我還沒有學(xué)會(huì)怎樣騎自行車，但是我并沒有表示反對(duì)。（）

用句中加點(diǎn)的詞造句：（2分）

3、高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。

改成雙重否定句：（2分）

4、發(fā)揮想象，仿寫句子。

如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我將；如果我是，我將。（3分）

九、閱讀下面的語(yǔ)段，然后按要求答題。（7分）

伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！钡拇_，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）病得那么厲害厲害——

（2）他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎不在乎——

2、“伯父就是這樣的一個(gè)人”，“這樣的一個(gè)人”指（1分）

3、這段利用描寫，寫魯迅帶病堅(jiān)持工作和關(guān)心女傭，反映魯迅，從而表現(xiàn)人們對(duì)魯迅先生。（3分）

4、第二自然是全文的最后一自然段，在全文起什么作用？（1分）

十、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）

春之圖

①春天是青青草尖。熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展示出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘

甜和芬芳??

③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天關(guān)心春天用我們的心血精力去編織春天灌溉春天呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園??

1、第②自然段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖？（4分）

2、從內(nèi)容上看，第②自然段文字與第①自然段中哪句話相照應(yīng)？（1分）

3、在文段中畫線句子的空白處補(bǔ)充合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

4、根據(jù)文中第③自然段的意思，想想看，春天還是什么？發(fā)揮還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的話寫出一例。（2分）

5、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。（4分）

6、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

十一、作文。（30分）

雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。小草的萌發(fā)，小鳥的呢喃，小魚的流動(dòng)，都是生命的躍動(dòng)，親近自然，與自然融為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的呵責(zé)，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利時(shí)分離，跌倒時(shí)扶助，都

是友情的體現(xiàn)，感受溫馨友情的感覺真好??

生活中無(wú)處不存在這種美好的事物，美好的情感，請(qǐng)以“，真好”為題寫一篇不少于400字的作文。