第一篇：教育局長(zhǎng)在xx區(qū)青少年法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

教育局長(zhǎng)在xx區(qū)青少年法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

各位關(guān)心學(xué)校教育工作的同志們，各位老師：

下午好。

預(yù)防未成年人違法犯罪，是強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，今天區(qū)教育局與區(qū)普法辦在xx聯(lián)合舉辦“xx區(qū)法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并啟動(dòng)2003～2004年度青少年法制教育系列活動(dòng)，是為了貫徹落實(shí)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）及《xx市xx區(qū)“四五”普法工作實(shí)施方案》的文件精神，探索新形勢(shì)下青少年法制教育的新模式，促進(jìn)依法治校工作，以進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生學(xué)法、守法、用法、維權(quán)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生抵抵制社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力和自我保護(hù)能力，提高學(xué)校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)階段，“以學(xué)校教育為依托，以家長(zhǎng)、社會(huì)相配合，以公、檢、法、司等有關(guān)職能部門相支持”的青少年法制教育模式，在有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪、改善學(xué)校周邊環(huán)境、為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用，并取得了良好的效果。

對(duì)青少年開展法制教育，要根據(jù)不同學(xué)齡階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展。其中，小學(xué)要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，中學(xué)要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。根據(jù)廣東省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)各中小學(xué)已將法制教育納入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，基本做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，使青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成法律基礎(chǔ)知識(shí)的普及任務(wù)；各中小學(xué)校均建立了以主管德育校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)牽頭，德育主任負(fù)責(zé)、年級(jí)組長(zhǎng)及班班主任主管的縱向管理和學(xué)校、家庭、社區(qū)、公安部門負(fù)責(zé)的橫向管理的法制教育管理人員隊(duì)伍，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

但是，據(jù)調(diào)查所得，在校學(xué)生出現(xiàn)不良行為或嚴(yán)重不良行為的現(xiàn)象有上升趨勢(shì)。所以，各級(jí)各類學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，明確法制教育是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，做到依法治校、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)生法制宣傳教育工作。我希望各學(xué)校在發(fā)揚(yáng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，注重以下幾點(diǎn)要求：

一、提高認(rèn)識(shí)，面向全體

面向全體學(xué)生，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。法制教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，不應(yīng)該只針對(duì)少數(shù)犯有嚴(yán)重不良行為的后進(jìn)學(xué)生。所以，必須將法制教育納入德育的整體規(guī)劃中，通過(guò)各種法制教育手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、實(shí)施繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

三、充分發(fā)揮社會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)，拓寬法制教育渠道

充分利用區(qū)普法辦提供的法制教育專家系統(tǒng)－－普法講師團(tuán)及法制副校長(zhǎng)等專業(yè)法制師資隊(duì)伍的作用，采取模擬法庭、重點(diǎn)案例剖析、以案說(shuō)法、法律咨詢、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽、法制夏令營(yíng)、參觀監(jiān)獄等生動(dòng)有趣的形式，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等社會(huì)團(tuán)體的積極作用，開展青少年自我保護(hù)教育，教育青少年學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高青少年防范侵害的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受法律知識(shí)。

四、健全制度，規(guī)范管理

1、規(guī)范家訪、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)制度

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，很多教師把家訪用電話、網(wǎng)絡(luò)等新興溝通方式所代替。然而，作為學(xué)生的兩個(gè)主要的活動(dòng)和成長(zhǎng)場(chǎng)所，家庭和學(xué)校應(yīng)該本著向孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)溝通，家長(zhǎng)和老師都責(zé)無(wú)旁貸。所以，各學(xué)校要重視家訪工作，特別是新生、畢業(yè)生的普訪及后進(jìn)生專訪工作。

要以《全國(guó)家庭教育工作“十五”計(jì)劃評(píng)估方案》為指導(dǎo)，使家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)制度化、規(guī)范化，積極創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)形式，針對(duì)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生理等特殊問(wèn)題進(jìn)行講授和輔導(dǎo)。如xx中學(xué)近期開展的“學(xué)、社區(qū)、家庭互動(dòng)日”，是創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式的新嘗試，效果較好。在此，我倡導(dǎo)在學(xué)校中開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動(dòng)。

2、規(guī)范管理后進(jìn)生的幫教。要求建立專項(xiàng)檔案，做到有計(jì)劃、有名冊(cè)、有記錄（與后進(jìn)學(xué)生定期談話記錄、處分、撤消處分記錄、法制教育記錄）。

預(yù)防青少年違法犯罪工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。最后，我們呼吁社會(huì)各界支持關(guān)心青少年校外活動(dòng)陣地建設(shè)，為青少年提供更多有益的活動(dòng)場(chǎng)所，使廣大青少年在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

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我宣布：2004-2005年度青少年法制教育系列活動(dòng)，正式啟動(dòng)！

第二篇：在88團(tuán)青少年法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

在88團(tuán)青少年法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話 各位關(guān)心學(xué)校教育工作的同志們，各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

下午好！

預(yù)防未成年人違法犯罪，是強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理、穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，今天師普法辦在88團(tuán)舉辦“中小學(xué)生法制教育講座”，是為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》。法制教育講座的開展將進(jìn)一步推動(dòng)我團(tuán)“五五”普法工作的深入，促進(jìn)學(xué)校依法治校工作。我們將借此進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生學(xué)法、守法、用法、維權(quán)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生抵制社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力和自我保護(hù)能力，提高學(xué)校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

現(xiàn)階段，“以學(xué)校教育為依托，以家長(zhǎng)、社會(huì)相配合，以公、檢、法、司等有關(guān)職能部門相支持”的青少年法制教育模式，在有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪、改善學(xué)校周邊環(huán)境、為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用，并取得了良好的效果。對(duì)青少年開展法制教育，要根據(jù)不同學(xué)齡階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展。其中，小學(xué)要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，中學(xué)要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，我團(tuán)學(xué)校已將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，使青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成法律基礎(chǔ)知識(shí)的普及任務(wù)；學(xué)校已建立了以校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)牽頭，德育主任負(fù)責(zé)、班主任主管的縱向管理和學(xué)校、家庭、社區(qū)、公安部門負(fù)責(zé)的橫向管理的法制教育管理人員隊(duì)伍，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。但是，據(jù)調(diào)查所得，在校學(xué)生出現(xiàn)不良行為或嚴(yán)重不良行為的現(xiàn)象仍有發(fā)生。所以，我們要提高認(rèn)識(shí)，明確法制教育是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，做到依法治校、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)生法制宣傳教育工作。我希望學(xué)校和廣大家長(zhǎng)同志們?cè)诎l(fā)揚(yáng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，注重以下幾點(diǎn)要求：

一、提高認(rèn)識(shí)，面向全體面向全體學(xué)生，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。法制教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，不應(yīng)該只針對(duì)少數(shù)犯有嚴(yán)重不良行為的后進(jìn)學(xué)生。所以，必須將法制教育納入德育的整體規(guī)劃中，通過(guò)各種法制教育手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、充分發(fā)揮社會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)，拓寬法制教育渠道充分利用師、團(tuán)普法辦普法講師團(tuán)及法制副校長(zhǎng)等專業(yè)法制師資隊(duì)伍的作用，采取多種形式的法制教育，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等社會(huì)團(tuán)體的積極作用，開展青少年自我保護(hù)教育，教育青少年學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高青少年防范侵害的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受法律知識(shí)。

三、社會(huì)與家庭在學(xué)生法制教育方面同樣起著舉足輕重的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是學(xué)生就接受教育的起點(diǎn)和最終適應(yīng)社會(huì)生存的歸屬。所以我們廣大家長(zhǎng)同志們不但要自己學(xué)習(xí)、懂法，更要提高對(duì)子女進(jìn)行法制教育的能力和水平。

預(yù)防青少年違法犯罪工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。最后，我們呼吁社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心和支持青少年的法制教育工作，為青少年提供更多有益的活動(dòng)場(chǎng)所，使廣大青少年在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

第三篇：在法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

在法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

各位老師，同學(xué)們：

今天我們?cè)诖苏匍_法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)會(huì)，邀請(qǐng)了派出所的同志來(lái)給我們講解法律知識(shí)，進(jìn)行法制教育，我覺(jué)得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，使我們獲益匪淺，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎局孕牡母兄x！

當(dāng)前，我國(guó)正逐步走向法治社會(huì)，各項(xiàng)法律法規(guī)正逐步建立健全，學(xué)法、知法、守法是每一個(gè)公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從各位領(lǐng)導(dǎo)的講話以及犯人們的懺悔中已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，守法與犯法其實(shí)只在一線之間，在特定情況下，具備基本的法律常識(shí)，運(yùn)用法律常識(shí)去指導(dǎo)自己言行往往能獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，拯救自己；而對(duì)法律一無(wú)所知的法盲則會(huì)不知所從、一味蠻干，不可避免地走向犯罪的深淵。

人生最大的痛苦和悲哀莫過(guò)于失去自由，失去自由、身陷囹圄時(shí)才知道法律的無(wú)情和自由的寶貴。認(rèn)真分析剛才兩名青年的懺悔，我們發(fā)現(xiàn)，他們也有過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代，他們也不是生來(lái)就是壞孩子，他們?cè)瓉?lái)也曾是優(yōu)秀的好學(xué)生，但是他們不嚴(yán)格要求，結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友，貪圖一時(shí)的享受，沾染上了一些壞習(xí)慣，逐步從一名優(yōu)秀的學(xué)生淪為失足青年，可以說(shuō)致使他們走向犯罪的不是別人而是他們自己，是他們自己首先放棄了對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，放棄了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，放棄了對(duì)自由和人生的正確追求，也就放棄了自己，教訓(xùn)是發(fā)人深省的。

無(wú)知的人最可怕，無(wú)知才會(huì)妄為，無(wú)知才會(huì)導(dǎo)致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)14—25歲青少年在社會(huì)總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4.38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35.15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不好好珍惜美好的青年時(shí)光，不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不嚴(yán)格要求自己，存在著厭學(xué)、曠課、打架、衣著不整、吸煙、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度置若罔聞，對(duì)學(xué)生守則和規(guī)范不屑一顧，對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)充耳不聞，自以為是、我行我素，做著危害自己一生同時(shí)也在危害別人的事。在此，我奉勸并告戒這些同學(xué)從現(xiàn)在開始立刻懸崖勒馬，改過(guò)自新。

學(xué)校本著“對(duì)學(xué)生的終生幸福負(fù)責(zé)”的教育理念，有決心有信心為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，同時(shí)對(duì)同學(xué)們提出如下要求：

（一）掌握基本法律知識(shí)，依法保護(hù)自身權(quán)益

英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：”假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕?！蔽覀兦嗌倌暾幵谌松氖致房?，要想不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。如今法律在一個(gè)人的生活中已顯得越來(lái)越重要。不懂法律知識(shí)的人叫做”法盲”，法盲在生活中容易吃虧，在工作中容易碰壁。一個(gè)人必須先懂得一些法律的基本知

識(shí)，才能將法律作為武器來(lái)保護(hù)自己。如今獲取法律知識(shí)的途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報(bào)刊上的評(píng)案說(shuō)法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個(gè)有心人，學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律知識(shí)并不困難。你們都是高中的學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不可能在這個(gè)階段學(xué)習(xí)所有的法律知識(shí)。但是作為青少年，知道自己享有哪些權(quán)利，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你知道怎樣去維護(hù)它，這些還是非常必要的。

另一方面，高中生處在一個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害，尤其需要珍惜花樣年華，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，是生存和發(fā)展的基本功，有助于邁好人生的第一步，有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具備防范犯罪的意識(shí)和能力。青少年只有學(xué)會(huì)了自護(hù)，才能在犯罪侵害發(fā)生時(shí)，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運(yùn)用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭(zhēng)。

（二）堅(jiān)決擯棄不良習(xí)慣，做遵規(guī)守法好學(xué)生

一些在押犯人的違法犯罪都是由“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的。在越來(lái)越多的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生?。?/p>

青少年充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習(xí)氣。古人云：”立身成敗，在于所染。染蒼則蒼，當(dāng)黑則黑”。青少年就是這么一個(gè)易染的群體，青少年一旦染上惡劣習(xí)性，人生觀和品德就會(huì)向壞的方面發(fā)展，到頭來(lái)只有走向變質(zhì)和墮落，成為社會(huì)的渣滓。因此，拒邪惡，永不沾，抵制各種不良習(xí)氣，應(yīng)該是我們青少年共同的嚴(yán)肅課題。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；”不以規(guī)矩，無(wú)以成方元圓”。英國(guó)著名文學(xué)莎士比亞說(shuō)過(guò)：”紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯”。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一”階梯”，做遵守紀(jì)律的模范，將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上，從日常生活重的小事做起。希望全體同學(xué)以他們?yōu)檎]，潔身自好，嚴(yán)格要求，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點(diǎn)，為自己的一生奠定良好的基矗

目前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的歷史階段。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，我國(guó)將進(jìn)一步改革開放，不斷健全和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，應(yīng)對(duì)加入世貿(mào)組織之后的挑戰(zhàn)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在２１世紀(jì)中華民族實(shí)現(xiàn)的偉大復(fù)興中，青少年肩負(fù)重大歷史使命，我們希望各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，自覺(jué)學(xué)法、懂法和守法，成為合格文明的公民。

十西小學(xué)王黎麟

在法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

十西小學(xué)王黎麟

第四篇：教育局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)“高效課堂建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

教育局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)“高效課堂建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

同志們：

按照縣教育局高效課堂建設(shè)工作的統(tǒng)一部署，今天，我們?cè)谑ㄦ?zhèn)大峪橋中心小學(xué)召開全縣中小學(xué)“高效課堂建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，主要任務(wù)是，認(rèn)真總結(jié)前一階段全縣中小學(xué)“高效課堂建設(shè)”工作的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析研究改革工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題，提出下一步“高效課堂建設(shè)”的工作任務(wù)和要求，達(dá)到進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)改革信心，進(jìn)一步明確改革目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作效率的目的。

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的的基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)推進(jìn)已十年有余，2010年11月縣教育局對(duì)全縣初中新課程改革工作進(jìn)行了全面評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)，新課程理念還沒(méi)有與實(shí)際教學(xué)工作真正對(duì)接，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我們認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有課堂教學(xué)改革的支撐，新課程追求的“以學(xué)生發(fā)展為本”的價(jià)值理念，確立的教師“教好教會(huì)”、學(xué)生“學(xué)好會(huì)學(xué)”的目標(biāo)，乃至教師專業(yè)發(fā)展的立意等等，都將停留在理想化的層面上。為此，縣教育局決定把建設(shè)高效課堂，推進(jìn)教育改革作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全縣教育工作的一件大事來(lái)抓。為了積極穩(wěn)妥地推進(jìn)這項(xiàng)工作，去年12月份縣教育局召開“課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì)”，將縣一中、冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校、石花鎮(zhèn)大峪橋中心小學(xué)等八所學(xué)校作為“高效課堂建設(shè)”試點(diǎn)單位，率先開展實(shí)驗(yàn)。改革工作啟動(dòng)以后，縣教研室理性思考教育問(wèn)題，認(rèn)真制定改革規(guī)劃，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解“高效課堂建設(shè)”的精髓，學(xué)習(xí)借鑒山東杜郎口中學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉高效課堂的基本模式與工作流程，統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。各試點(diǎn)學(xué)校在接到這項(xiàng)工作任務(wù)之后，態(tài)度積極主動(dòng)，行動(dòng)迅速扎實(shí)，工作卓有成效，取得了階段性成果。前不久，市教育局領(lǐng)導(dǎo)深入部分試點(diǎn)學(xué)校，對(duì)我縣的“高效課堂建設(shè)”工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，對(duì)我們的工作給予充分肯定，評(píng)價(jià)我們的改革是“教育大視野，思想大解放，課堂大變革，質(zhì)量大提高”。在此，我代表縣教育局，對(duì)同志們所付出的艱辛努力表示衷心的感謝！同時(shí)，希望同志們更應(yīng)該清醒地看到改革過(guò)程中的問(wèn)題，并以更加科學(xué)、更加務(wù)實(shí)的態(tài)度積極面對(duì)，為盡快形成具有我縣特色的“高效課堂”而不懈努力。下面，我講幾點(diǎn)意見，供同志們參考。

一、關(guān)注個(gè)體，解放學(xué)生，用先進(jìn)的理念支撐高效課堂建設(shè)。

教育的改革，首先是觀念的更新。有什么樣的觀念便有什么樣的課堂，有什么樣的課堂，便有什么樣的質(zhì)量。上午，我們觀摩了大峪橋中心小學(xué)提供的五節(jié)課，我們有一個(gè)共同的感受，這里的課堂發(fā)生了根本性變化，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)是開放的、積極的，“教師講學(xué)生聽，教師問(wèn)學(xué)生答”的傳統(tǒng)教學(xué)方法已被“教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主、合作、探究”這種新型的教學(xué)方法所代替，學(xué)習(xí)已成為學(xué)生的一種自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能夠取得更佳效果。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，全縣中小學(xué)還有不少教師的教學(xué)觀念仍然沒(méi)有根本性變化，他們?nèi)匀话阎R(shí)的“傳授和落實(shí)”放在首位，與構(gòu)建高效課堂的著力點(diǎn)不相吻合，結(jié)果出現(xiàn)“學(xué)生不能真正動(dòng)起來(lái)”的現(xiàn)象。我們這次改革，它的基本理念是“將學(xué)生推向前臺(tái)，還時(shí)間于學(xué)生，還課堂于學(xué)生”，基本目標(biāo)是“讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)”，基本途徑是“變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)”。所有這些都要求教師們?cè)诠ぷ髦邪呀M織、調(diào)動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生作為工作的著力點(diǎn)，認(rèn)真研究班級(jí)管理、切實(shí)改善學(xué)習(xí)環(huán)境、努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。如果教師們不能在這些方面有所突破，那么我們的改革就只能停留在形式上。所以，構(gòu)建高效課堂，必須首先解決教師們的觀念問(wèn)題。

二、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)高效課堂建設(shè)。

高效課堂建設(shè)在我縣才剛剛起步，遇到問(wèn)題和困難肯定很多，這是可以想到的，我們必須保持清醒的頭腦，認(rèn)真思考，科學(xué)謀劃，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，把工作做細(xì)，努力保證高效課堂建設(shè)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

一是精心組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵，它關(guān)系到這次課堂教學(xué)改革的成敗。導(dǎo)學(xué)案不同于過(guò)去的教案，它將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”合二為一，核心要素是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師從以前以“教”為主的教案設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為以“學(xué)”為主的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，必然會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)有充分的思想準(zhǔn)備，采取有效措施，組織教師加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編寫工作的研究，切不可掉以輕心，放任自流。應(yīng)當(dāng)通過(guò)“個(gè)人主備——集體研討——修改完善——課堂實(shí)踐——課后反思”這一過(guò)程，不斷提高導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量。只有導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)提高，二是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)?？h教研室在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了我縣中小學(xué)“三段五步”高效課堂模式與教學(xué)流程（即：三個(gè)階段：預(yù)習(xí)、展示、反饋；五個(gè)步驟：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、合作探究、互動(dòng)交流、反饋測(cè)評(píng)、鞏固提高），這一模式的實(shí)施，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組建設(shè)。各個(gè)學(xué)校要依據(jù)學(xué)情，分類分層劃分學(xué)習(xí)小組，選好小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小組的凝聚力，努力營(yíng)造合作探究、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生“我會(huì)自學(xué)、我會(huì)探究、我能達(dá)標(biāo)”的主人翁意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是狠抓教學(xué)反思活動(dòng)。高效課堂建設(shè)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)杜郎口的模式，不是在教室里加幾塊黑板，也不是在形式上把學(xué)生分成幾個(gè)小組。高效課堂建設(shè)是一個(gè)“系統(tǒng)”，我們不僅要落實(shí)好形式上的東西，更要抓住高效課堂建設(shè)的精髓，避免改革出現(xiàn)“膚淺”的現(xiàn)象。各個(gè)學(xué)校在改革的過(guò)程中，加強(qiáng)教學(xué)反思的管理和研究，將導(dǎo)學(xué)案鑒評(píng)與教學(xué)反思聯(lián)系起來(lái)，將推門聽課與教學(xué)反思聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)與教學(xué)反思聯(lián)系起來(lái)，積極引導(dǎo)教師反思自己的課堂，總結(jié)自己的心得。抓教師反思，要有目的、有內(nèi)容、有步驟、有力度，在阻力面前不妥協(xié)、不遷就。杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是層層帶動(dòng)，校長(zhǎng)領(lǐng)好頭，骨干做示范，廣大老師受濃厚氛圍感染，自覺(jué)行動(dòng)。石花鎮(zhèn)大峪橋中心小學(xué)也是這樣，校長(zhǎng)李關(guān)明，副校長(zhǎng)吳波，教導(dǎo)主任張開波已經(jīng)成為該校“高效課堂建設(shè)”的領(lǐng)軍人物，在他們的帶動(dòng)下，學(xué)校的教學(xué)反思也逐步形成特色，這一點(diǎn)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四是要進(jìn)一步完善學(xué)校管理。構(gòu)建高效課堂，就好比火車提速一樣，如果火車提速后，沒(méi)有相應(yīng)的配套設(shè)施跟進(jìn)，就會(huì)出現(xiàn)事故。構(gòu)建高效課堂對(duì)學(xué)校的管理提出了更高的要求，我們必須去主動(dòng)改變、主動(dòng)適應(yīng)，否則課堂教學(xué)改革就會(huì)出問(wèn)題，高效課堂也會(huì)成為一句空話。當(dāng)前，我們所遇到的困難和問(wèn)題，根本的原因是學(xué)校管理與改革的要求存在一定差距。要想順利推進(jìn)課堂教學(xué)改革，現(xiàn)行的常規(guī)管理制度、教師績(jī)效評(píng)價(jià)、課堂管理機(jī)制、校本研訓(xùn)方式等等，都要按照構(gòu)建高效課堂的要求進(jìn)行優(yōu)化。

三、分析問(wèn)題，正視困難，用冷靜的心態(tài)審視高效課堂建設(shè)。

在改革的過(guò)程中，有幾種傾向應(yīng)該引起重視。一是“簡(jiǎn)單化”傾向，工作過(guò)程只是簡(jiǎn)單的模仿；二是“神密化”傾向，對(duì)改革工作信心不足；三是“不放心”傾向，把改革和提高質(zhì)量對(duì)立起來(lái)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們要在理性分析的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教師們的引導(dǎo)工作，幫助教師調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信心，努力克服心浮氣躁、急于求成等現(xiàn)象。首先，我們要讓教師們認(rèn)識(shí)到，杜郎口的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)了近十年的磨練，我們現(xiàn)在想拿過(guò)來(lái)就用，還希望一用就靈，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。我們今天所遇到的問(wèn)題，他們當(dāng)時(shí)也肯定遇到過(guò)，這就要求我們?cè)趩?wèn)題面前，要學(xué)習(xí)他們的那種堅(jiān)韌、執(zhí)著、不輕言放棄的精神。其次，還要讓教師們明白，我們當(dāng)前遇到的問(wèn)題，絕對(duì)不是因?yàn)楦母锊懦霈F(xiàn)的。這里要防止那些自己不能積極參與改革，還對(duì)改革說(shuō)三道四，甚至指責(zé)、埋怨的現(xiàn)象。第三，改革是提高質(zhì)量的必然選擇，改革的目的就是為了提高質(zhì)量，千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε沦|(zhì)量下滑而拒絕改革。工作中，只要我們堅(jiān)持不懈地貫徹高效課堂的基本理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，高質(zhì)量一定是一個(gè)必然結(jié)果。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，用扎實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。

任何一項(xiàng)工作，當(dāng)大的方向、路線確定之后，領(lǐng)導(dǎo)是最關(guān)鍵的因素。我們這次課堂教學(xué)改革，雖然有改革的政策導(dǎo)向、有科學(xué)的理論支撐、有成熟的經(jīng)驗(yàn)引路，但對(duì)我們來(lái)講，很

多東西都是新的。所以，要想把這項(xiàng)工作深入扎實(shí)地向前推進(jìn)，就必須有強(qiáng)有力的組織保證。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。面對(duì)這次改革，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能只是發(fā)號(hào)施令，更不能做旁觀者，而應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)，帶動(dòng)參與，帶頭研究，要及時(shí)剖析問(wèn)題，指明方向，指導(dǎo)方法。真正領(lǐng)會(huì)改革的精神實(shí)質(zhì)，真正掌握改革的基本理念。否則，我們就很難領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)改革。二是要深入課堂，及時(shí)了解改革工作過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并通過(guò)集中優(yōu)質(zhì)資源、有效的研究活動(dòng)，為教師們提供及時(shí)幫助，不斷增強(qiáng)教師們改革的信心和力量。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入教師、深入課堂，才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。三是要明確責(zé)任。改革工作涉及面廣，各學(xué)校要在理清思路的基礎(chǔ)上，搞好分工，健全機(jī)制，努力形成“人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)”的工作局面。

五、有效指導(dǎo)，跟進(jìn)服務(wù)，確保高效課堂建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

前段時(shí)間，教研室的同志們?cè)谕七M(jìn)課堂教學(xué)改革過(guò)程中做了大量工作，較好地發(fā)揮了職能作用。目前，改革工作已進(jìn)入一個(gè)新的攻堅(jiān)階段，各種矛盾和問(wèn)題已經(jīng)比較集中地顯現(xiàn)了出來(lái)，學(xué)校和教師們對(duì)“指導(dǎo)和幫助”的需求更加迫切，因此，教研室要按照既定的工作方案落實(shí)好各項(xiàng)工作，一是對(duì)相對(duì)集中又比較關(guān)鍵的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究。通過(guò)聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研、專題講座、課例研討等形式，將問(wèn)題逐步化解。二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)模式、教學(xué)常規(guī)細(xì)則、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等改革的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行階段性總結(jié)和提練，為全縣中小學(xué)全面啟動(dòng)課堂教學(xué)改革工作積累經(jīng)驗(yàn)。三是開展課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作評(píng)估活動(dòng)，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的工作情況進(jìn)行全面總結(jié)，力求形成一個(gè)完整的、具有科學(xué)性和可操作性的工作流程，打造我縣高效課堂建設(shè)品牌。四是組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師在改革中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

同志們，改革勢(shì)在必行，我們責(zé)無(wú)旁貸。雖然我們已經(jīng)有了良好開端，但是，擺在我們面前的問(wèn)題還很多，希望同志們一定要站在全縣教育事業(yè)健康發(fā)展的高度，以飽滿的工作熱情，開拓進(jìn)取的精神面貌，全身心地投入到改革中來(lái)。我相信，經(jīng)過(guò)同志們的共同努力，我們的改革工作一定能取得圓滿成功。

第五篇：在青少年法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

各位關(guān)心學(xué)校教育工作的同志們，各位老師：

下午好。

預(yù)防未成年人違法犯罪，是強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，今天區(qū)教育局與區(qū)普法辦在xx聯(lián)合舉辦“xx區(qū)法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并啟動(dòng)XX～XX青少年法制教育系列活動(dòng)，是為了貫徹落實(shí)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）及《xx市xx區(qū)“四五”普法工作實(shí)施方案》的文件精神，探索新形勢(shì)下青少年法制教育的新模式，促進(jìn)依法治校工作，以進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生學(xué)法、守法、用法、維權(quán)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生抵抵制社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力和自我保護(hù)能力，提高學(xué)校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)階段，“以學(xué)校教育為依托，以家長(zhǎng)、社會(huì)相配合，以公、檢、法、司等有關(guān)職能部門相支持”的青少年法制教育模式，在有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪、改善學(xué)校周邊環(huán)境、為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用，并取得了良好的效果。

對(duì)青少年開展法制教育，要根據(jù)不同學(xué)齡階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展。其中，小學(xué)要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，中學(xué)要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。根據(jù)廣東省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)各中小學(xué)已將法制教育納入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，基本做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，使青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成法律基礎(chǔ)知識(shí)的普及任務(wù)；各中小學(xué)校均建立了以主管德育校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)牽頭，德育主任負(fù)責(zé)、年級(jí)組長(zhǎng)及班班主任主管的縱向管理和學(xué)校、家庭、社區(qū)、公安部門負(fù)責(zé)的橫向管理的法制教育管理人員隊(duì)伍，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

但是，據(jù)調(diào)查所得，在校學(xué)生出現(xiàn)不良行為或嚴(yán)重不良行為的現(xiàn)象有上升趨勢(shì)。所以，各級(jí)各類學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，明確法制教育是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，做到依法治校、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)生法制宣傳教育工作。我希望各學(xué)校在發(fā)揚(yáng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，注重以下幾點(diǎn)要求：

一、提高認(rèn)識(shí)，面向全體

面向全體學(xué)生，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。法制教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，不應(yīng)該只針對(duì)少數(shù)犯有嚴(yán)重不良行為的后進(jìn)學(xué)生。所以，必須將法制教育納入德育的整體規(guī)劃中，通過(guò)各種法制教育手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、實(shí)施繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育者必須先受教育，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《治安管理處罰條例》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等各項(xiàng)法律法規(guī)，使全體教師明確國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹立良好的教風(fēng)。結(jié)合xx省《關(guān)于開展中小學(xué)校教師法制教育培訓(xùn)的通知》（x教策[XX]34號(hào)），認(rèn)真做好每年一次的干部學(xué)法考試（每年11～12月），不斷增強(qiáng)廣大教師的法律意識(shí)，使全體教師做到依法辦事，依法行政。

三、充分發(fā)揮社會(huì)教

充分利用區(qū)普法辦提供的法制教育專家系統(tǒng)－－普法講師團(tuán)及法制副校長(zhǎng)等專業(yè)法制師資隊(duì)伍的作用，采取模擬法庭、重點(diǎn)案例剖析、以案說(shuō)法、法律咨詢、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽、法制夏令營(yíng)、參觀監(jiān)獄等生動(dòng)有趣的形式，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等社會(huì)團(tuán)體的積極作用，開展青少年自我保護(hù)教育，教育青少年學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高青少年防范侵害的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受法律知識(shí)。

四、健全制度，規(guī)范管理

1、規(guī)范家訪、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)制度

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，很多教師把家訪用電話、網(wǎng)絡(luò)等新興溝通方式所代替。然而，作為學(xué)生的兩個(gè)主要的活動(dòng)和成長(zhǎng)場(chǎng)所，家庭和學(xué)校應(yīng)該本著向孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)溝通，家長(zhǎng)和老師都責(zé)無(wú)旁貸。所以，各學(xué)校要重視家訪工作，特別是新生、畢業(yè)生的普訪及后進(jìn)生專訪工作。

要以《全國(guó)家庭教育工作“十五”計(jì)劃評(píng)估方案》為指導(dǎo)，使家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)制度化、規(guī)范化，積極創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)形式，針對(duì)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生理等特殊問(wèn)題進(jìn)行講授和輔導(dǎo)。如xx中學(xué)近期開展的“學(xué)、社區(qū)、家庭互動(dòng)日”，是創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式的新嘗試，效果較好。在此，我倡導(dǎo)在學(xué)校中開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動(dòng)。

2、規(guī)范管理后進(jìn)生的幫教。要求建立專項(xiàng)檔案，做到有計(jì)劃、有名冊(cè)、有記錄（與后進(jìn)學(xué)生定期談話記錄、處分、撤消處分記錄、法制教育記錄）。

預(yù)防青少年違法犯罪工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。最后，我們呼吁社會(huì)各界支持關(guān)心青少年校外活動(dòng)陣地建設(shè)，為青少年提供更多有益的活動(dòng)場(chǎng)所，使廣大青少年在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

我宣布：XX-XX青少年法制教育系列活動(dòng)，正式啟動(dòng)！