第一篇：行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色分析與建設(shè)思路

行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色分析與建設(shè)思路

考號(hào)：***3姓名：袁飛

內(nèi)容提要：專業(yè)是高校履行人才培養(yǎng)職能的直接載體。高校通過劃分專業(yè)來設(shè)計(jì)教學(xué)體系,傳授專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)人才。不同的專業(yè)是由各學(xué)科理論知識(shí)依據(jù)不同規(guī)則和方法進(jìn)行歸集、配置所形成的。所以,專業(yè)成為學(xué)科、師資、課程、設(shè)備等資源的集結(jié)點(diǎn)或配置平臺(tái),是人才培養(yǎng)和專業(yè)教育的關(guān)鍵。

專業(yè)設(shè)置和建設(shè)具有共同的一般規(guī)律。相同專業(yè)的學(xué)科、理論知識(shí)和課程等資源配置也大體相同,具有共同性的一面。但由于對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和類型及其側(cè)重點(diǎn)的理解、設(shè)定不同,即使相同專業(yè),其學(xué)科、課程、師資等資源配置也不盡相同,從而形成相同專業(yè)的不同特點(diǎn)。持久、穩(wěn)定、系統(tǒng)、規(guī)律性的特點(diǎn)集合而成為特色,即相同專業(yè)的不同特色。關(guān)鍵字：經(jīng)濟(jì) 行政特色 建設(shè)

一、專業(yè)特色的形成條件

1.歷史條件和因素

許多專業(yè)的產(chǎn)生和形成,都是應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)踐包括生產(chǎn)、管理、軍事、政治等急需而設(shè)置的。以后的發(fā)展、延續(xù)和壯大往往都蘊(yùn)含著起初的歷史痕跡,并漸進(jìn)凝結(jié)為特色。

2.環(huán)境資源因素

專業(yè)的成長(zhǎng)、發(fā)展和演變是在一定的生態(tài)系統(tǒng)中完成的。一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校、一個(gè)院系的環(huán)境和資源稟賦,不可避免地會(huì)影響和浸染專業(yè)的成長(zhǎng)。久而久之,必然形成差別性的特點(diǎn)。

3.時(shí)間因素

專業(yè)特色不是從來就有的,也不是一蹴而就的。特色的形成需要一個(gè)過程,這是一個(gè)物競(jìng)天擇、適者生存的過程,需要醞釀、產(chǎn)生、更新、變異,經(jīng)歷無數(shù)大大小小的生生息息、重組再造、演化整合等,最后由每一代變異留存下來的富有生機(jī)的因素凝結(jié)為新的變異體并呈現(xiàn)特色。這里有兩點(diǎn):第一,特色是在特點(diǎn)上形成的,是由諸多特點(diǎn)有機(jī)組合而成;第二,特點(diǎn)與特色的不同,在于特點(diǎn)可能是暫時(shí)的、短期的,而特色是特點(diǎn)在不斷地更新、變異、整合中最后形成系統(tǒng)、持續(xù)、穩(wěn)定的狀態(tài),是特點(diǎn)之有序集合。由此可見,沒有一定的時(shí)間,特色是很難形成的,或很難稱其為特色。

總之,專業(yè)特色應(yīng)當(dāng)在一定的歷史延續(xù)中和特定的環(huán)境資源里,經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間和幾個(gè)階段的發(fā)展,逐步融合而成。

二、行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色

1.行政管理專業(yè)的特點(diǎn)

以政府為管理主體是行政管理的基本特點(diǎn)。研究政府行政管理的一般過程,是行政管理研究的傳統(tǒng),相應(yīng)地,行政管理專業(yè)教育資源的傳統(tǒng)搭配方式形成了政治學(xué)背景和傾向的特點(diǎn)。然而,隨著行政管理向法治化、科學(xué)化的擴(kuò)展和推進(jìn),以及行政與法、行政與管理技術(shù)的日益融合,行政管理開始告別傳統(tǒng)時(shí)代。同時(shí),與政治相對(duì)分離的行政管理開始向各領(lǐng)域的分部門管理延伸和擴(kuò)展,出現(xiàn)了教育行政、衛(wèi)生行政、文化行政、軍事行政等,行政管理衍生、推進(jìn)至公共管理階段,步入公共管理形態(tài)。經(jīng)濟(jì)行政正是在這種格局下獨(dú)具形態(tài)、在理論及理論實(shí)踐的發(fā)展中蔚為壯觀。一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類尤其是當(dāng)今時(shí)代的主體活動(dòng),管理經(jīng)濟(jì)一直是政府的基本職能;另一方面,在專業(yè)行政部門日益分化、發(fā)展的格局中,經(jīng)濟(jì)行政也成為獨(dú)立的領(lǐng)域,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中發(fā)展壯大。何況任何領(lǐng)域無不包含和滲透經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而成為行政管理的對(duì)象和內(nèi)容,使得經(jīng)濟(jì)行政不僅具有不斷壯大、相對(duì)獨(dú)立的領(lǐng)域,而且具有廣泛的覆蓋性。

2.行政管理專業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的含義和支撐體系

經(jīng)濟(jì)行政是指以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象的政府行政管理活動(dòng),如經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管等。行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色是指行政管理專業(yè)教育資源的配置在遵循傳統(tǒng)、保持行政管理專業(yè)基本課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,增加和突出經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)管理課程、師資、實(shí)驗(yàn)等資源配備,以培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)、知法律、擅行政、會(huì)管理的經(jīng)濟(jì)行政管理專門人才。在實(shí)踐中,經(jīng)濟(jì)行政與公安行政、司法行政、人事行政、軍事行政、教育行政、文化行政、醫(yī)療衛(wèi)生行政、社會(huì)工作行政等并列存在、相互區(qū)別。

專業(yè)特色的形成主要取決于時(shí)空因素,一個(gè)是時(shí)間維的歷史傳統(tǒng)因素,另一個(gè)是空間維的資源環(huán)境因素。這里以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)行政管理專業(yè)為例:

在歷史淵源上,學(xué)校行政管理專業(yè)由工商行政管理專業(yè)演變而來。工商行政管理專業(yè)創(chuàng)建于1981年,是我國(guó)改革開放后第一個(gè)設(shè)立該專業(yè)的高校。工商行政管理是政府對(duì)市場(chǎng)主體及其交易、競(jìng)爭(zhēng)行為和有形市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理的行政執(zhí)法過程。既是政府行為,又是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理,實(shí)際上就是市場(chǎng)監(jiān)督管理。工商行政管理是經(jīng)濟(jì)、行政、法律融合一體的經(jīng)濟(jì)行政管理,具有突出的經(jīng)濟(jì)性。

1998年,教育部組織調(diào)整高校專業(yè)目錄,工商行政管理專業(yè)不復(fù)獨(dú)立存在,學(xué)校的相應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型、擴(kuò)展為行政管理專業(yè),設(shè)于公共管理系下。整個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷了名義階段、板塊階段、覆蓋階段,目前正向融合階段發(fā)展。這個(gè)過程中,在探索和保持行政管理專業(yè)一般特征的同時(shí),工商行政管理由課程、師資、周邊專業(yè)學(xué)科、相關(guān)社會(huì)資源支撐的經(jīng)濟(jì)行政特色保留了下來。

在環(huán)境資源上,學(xué)校以經(jīng)濟(jì)和工商管理學(xué)科見長(zhǎng),相應(yīng)的師資、課程等資源豐富。學(xué)術(shù)氛圍也以經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)為主調(diào),同時(shí),又有較為齊全的公共管理學(xué)科專業(yè)和歷史較長(zhǎng)、特色鮮明的法學(xué)學(xué)科專業(yè)。這個(gè)特點(diǎn)在人才培養(yǎng)方案中有明顯體現(xiàn)。學(xué)校對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃與規(guī)范。分經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)、公共管理學(xué)和文法4類提出學(xué)科基礎(chǔ)課課程設(shè)置方案,原則上統(tǒng)一執(zhí)行。學(xué)校結(jié)合專業(yè)和歷史等情況確定專業(yè)課設(shè)置。行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案在此原則下融匯了歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素,在課程設(shè)置上體現(xiàn)并反映了專業(yè)特色。例如,公共基礎(chǔ)課中有“高等數(shù)學(xué)”課,學(xué)科基礎(chǔ)課中有“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“管理信息系統(tǒng)”、“財(cái)政學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等經(jīng)濟(jì)管理課程,在專業(yè)課中有“工商行政管理”、“市

場(chǎng)監(jiān)督管理”等課程,在專業(yè)選修課中有“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)法”、“財(cái)務(wù)管理”、“市場(chǎng)營(yíng)銷”等課程。同時(shí),行政管理的核心課、基礎(chǔ)課諸如“政治學(xué)”、“行政學(xué)”、“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”、“公共政策”、“公務(wù)員制度”、“行政倫理學(xué)”、“公共管理”等數(shù)量和理論知識(shí)比重充分,功能不減,既保證行政管理專業(yè)的本色,又具有經(jīng)濟(jì)行政特色。

在時(shí)間因素方面,學(xué)校有17年工商行政管理專業(yè)的辦學(xué)歷史并贏得較高聲譽(yù);行政管理專業(yè)也有了11年的辦學(xué)歷史,并于2000年建立了北京市屬院校第一個(gè)行政管理專業(yè)碩士點(diǎn),2007年成為北京市屬院校行政管理專業(yè)第一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。經(jīng)濟(jì)行政特色在歷史延續(xù)和探索中日趨成熟、穩(wěn)定。

在社會(huì)資源方面,學(xué)校與工商行政管理機(jī)關(guān)、學(xué)會(huì)、研究機(jī)構(gòu)保持長(zhǎng)期的合作與交往,包括會(huì)議、調(diào)研、課題研究、咨詢培訓(xùn)等方式。近年來,與北京市發(fā)改委、市政管委、城市科學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)土資源管理部門、社會(huì)工作委員會(huì)等建立新的合作關(guān)系,進(jìn)一步深化了經(jīng)濟(jì)行政的社會(huì)根基,進(jìn)一步擴(kuò)展了行政管理專業(yè)的公共管理空間。

在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)建設(shè)比較交流方面,有可供分享的成果和可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)行政的研究著作有華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院的蔣云根教授編著的《經(jīng)濟(jì)行政管理概論》。學(xué)校工商行政管理研究領(lǐng)域,自80年代后期,陸續(xù)出版了《企業(yè)行為規(guī)范》叢書、《工商行政管理》系列教材以及多部單本著作;完成過國(guó)家社科基金課題、北京市社科基金、北京市教委社科基金以及國(guó)家部委有關(guān)經(jīng)濟(jì)行政方面的科研項(xiàng)目。近10年來,各高校的公共管理和行政管理都依托所在院校的資源、歷史等,探索、形成自己的特色。學(xué)校的行政管理專業(yè)特色以其歷史和經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

三、行政管理專業(yè)的價(jià)值評(píng)估

1.行政管理專業(yè)在北京市人才培養(yǎng)中的地位

公共經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比肩在我國(guó)呈后發(fā)之勢(shì)。公共管理在后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是維護(hù)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要力量。北京作為首都和政治、文化、信息中心,對(duì)公共管理理論知識(shí)和人才培養(yǎng)的需求強(qiáng)烈。作為北京市重點(diǎn)大學(xué)和人才培養(yǎng)基地,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)和公共管理資源,行政管理專業(yè)在北京市屬院校處于前列,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),為北京市培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、行政、法律復(fù)合型公共管理人才。

2.行政管理專業(yè)在學(xué)校的地位

公共管理學(xué)科與工商管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)并駕齊驅(qū)有益于豐富學(xué)校學(xué)科類型,完善學(xué)科結(jié)構(gòu),有利于人才培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)實(shí)力較強(qiáng),公共管理學(xué)相對(duì)較弱,但具有良好基礎(chǔ)并在北京市屬院校居于前列,搭建了學(xué)科結(jié)構(gòu)有力、專業(yè)齊全完整的公共管理學(xué)科建設(shè)平臺(tái)。行政管理專業(yè)作為公共管理的母學(xué)科,歷史長(zhǎng)、特色顯、有優(yōu)勢(shì),應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展的增長(zhǎng)極。

3.學(xué)院是行政管理專業(yè)的后盾和平臺(tái)

行政管理專業(yè)依托的城市學(xué)院,是為專門和更好地服務(wù)于首都而建立的。學(xué)院依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)和公共管理兩大學(xué)科,設(shè)行政管理、城市管理、土地資源管理、公共事業(yè)管理和社會(huì)工作專業(yè)以及首都經(jīng)濟(jì)研究所、不動(dòng)產(chǎn)研究所。這種專業(yè)學(xué)科環(huán)境既具有復(fù)合型、交融性,又不失公共管理的公共性宗旨,有利于公共管理和行政管理學(xué)科發(fā)展,有利于行政管理專業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的塑造和體現(xiàn);同時(shí),行政管理專業(yè)作為公共管理學(xué)科發(fā)展的“筋”,對(duì)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展具有粘合、伸張的作用。

四、行政管理專業(yè)的發(fā)展路徑

1.在既有體系中鞏固特色

一是豐富完善專業(yè)課程體系,從課程上體現(xiàn)特色。保證專業(yè)通行的基礎(chǔ)課程?！罢螌W(xué)”、“管理學(xué)”、“社會(huì)學(xué)”、“法學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)”等必備的學(xué)科基礎(chǔ)課不缺門;通過課程建設(shè),增強(qiáng)課程針對(duì)性,力求精要;通過溝通研討,達(dá)到課程之間相互了解、互補(bǔ)和融匯。保證體現(xiàn)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。除“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟(jì)學(xué)”外,還應(yīng)堅(jiān)持開設(shè)“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“城市經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“財(cái)政學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)”、“財(cái)務(wù)管理學(xué)”等,通過考試與考查、必修與選修的制度設(shè)計(jì),優(yōu)化經(jīng)濟(jì)行政效果。開設(shè)“法學(xué)原理”、“行政法”、“經(jīng)濟(jì)法”課程,滿足市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法功能需求。進(jìn)一步完善以工商行政管理和市場(chǎng)監(jiān)管為核心的政府監(jiān)管和經(jīng)濟(jì)監(jiān)管課程板塊,實(shí)現(xiàn)理論、政策與實(shí)踐的貫穿,經(jīng)濟(jì)、行政與法律的融合,凝結(jié)和強(qiáng)化監(jiān)管功能的專業(yè)設(shè)計(jì)。

二是在教學(xué)方法上體現(xiàn)特色。改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),將理論知識(shí)講解、案例政策分析、參觀考察相結(jié)合;選聘校外、政府、企業(yè)的專家,建立兼職教師隊(duì)伍或儲(chǔ)備,在專職教師組織下,穿插搭配兼職教師的專題和講座;通過“數(shù)字城市實(shí)驗(yàn)室”建設(shè),改善實(shí)驗(yàn)條件,加強(qiáng)軟硬件功能開發(fā)和綜合利用。同時(shí),適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí),改革人才培養(yǎng)模式;控制教師選聘結(jié)構(gòu),充分調(diào)配現(xiàn)有資源,形成學(xué)術(shù)型、講授型、實(shí)操型師資的有機(jī)搭配。

2.將特色的基礎(chǔ)拓寬,觸角延長(zhǎng)

拓寬與之交往的經(jīng)濟(jì)行政部門范圍,由工商行政部門擴(kuò)展到質(zhì)量監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督,進(jìn)而擴(kuò)展到發(fā)展改革委員會(huì)、土地資源管理部門、市政管理部門、社會(huì)工作部門,建立制度性聯(lián)系;在上述政府部門和系統(tǒng)建立實(shí)習(xí)基地,形成持續(xù)聯(lián)系,延伸觸角;通過科研和教師紐帶,與上述政府部門建立聯(lián)系,增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐的了解,增加學(xué)生直接、間接的實(shí)踐機(jī)會(huì),促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合;通過聘任、聘請(qǐng)兼職教師、指導(dǎo)教師或吸收為團(tuán)隊(duì)成員,增加互動(dòng)通道。

3.在學(xué)院復(fù)合學(xué)科環(huán)境中,吸取營(yíng)養(yǎng),謀求新生

學(xué)校的城市學(xué)院是系、所合并的學(xué)院,學(xué)科專業(yè)較為寬泛,教師的專業(yè)領(lǐng)域更加復(fù)雜。學(xué)校規(guī)劃城市學(xué)院建設(shè)發(fā)展兩大學(xué)科——公共管理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)。院、系、所,學(xué)科、專業(yè)、方向相互交織,對(duì)學(xué)院的組織管理和業(yè)務(wù)規(guī)劃提出挑戰(zhàn),同時(shí)也提供機(jī)遇。處理不好,各種要素混雜交錯(cuò),內(nèi)耗互擾;處理得當(dāng),相互倚重,相互交融,相映成輝,相得益彰。實(shí)際上,公共管理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)兩個(gè)學(xué)科具有新興和開放的共同特點(diǎn),又有在區(qū)域和公共方面的融匯之處。兩大學(xué)科的交融為各自學(xué)科及其之下的專業(yè)發(fā)展提供了更大的空間和更富營(yíng)養(yǎng)的土壤。行政管理應(yīng)當(dāng)借助公共管理尋求應(yīng)用空間,借助區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)行政特色。

4.在國(guó)際交往中檢驗(yàn)調(diào)整,發(fā)展壯大

經(jīng)濟(jì)行政特色不是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和體制獨(dú)有的,在世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家也能找到學(xué)理和實(shí)踐的例證。政府管制領(lǐng)域是經(jīng)濟(jì)行政的集中體現(xiàn)領(lǐng)域,這一領(lǐng)域在理論和實(shí)踐上都成為日益關(guān)注的熱點(diǎn)。

政府監(jiān)管、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、公共工程等話語和理論體系是值得關(guān)注、研究、探索和借鑒的。在理論上深入研究,有助于在國(guó)際環(huán)境中檢驗(yàn)、調(diào)整和完善行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色,有助于從理論上深化對(duì)行政管理專業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的理解,從而不斷延續(xù)、推進(jìn)行政管理專業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1君主論 馬基雅維利 商務(wù)印書2003，(2)：9－14

2利維坦 霍布斯 商務(wù)印書館2001，（5）：23－27資本主義文化矛盾 丹尼爾·貝爾 鳳凰集團(tuán) 江蘇人民出版社2002，（4）：12－13

工作單位：軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院

通訊地址：武漢市軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院

郵政編碼：430035

第二篇：縣級(jí)行政管理與特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

論文題目：縣級(jí)行政管理與特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

前言

行政管理學(xué)是一門研究政府對(duì)社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué)。20世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，行政管理學(xué)也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。而縣級(jí)行政管理部門這一特殊而又重要的基層行政層級(jí)在國(guó)家治理和政府經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中起著至關(guān)重要的作用。所以縣級(jí)行政管理部門要從實(shí)際出發(fā)，按照客觀規(guī)律辦事，積極進(jìn)取，量力而行，注重實(shí)效，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)；因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)生產(chǎn)力合理布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，采取新辦法，促進(jìn)發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

一、縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)的概念及地位

在中國(guó)，縣制歷史悠久，從秦朝一統(tǒng)天下立郡縣制，歷經(jīng)數(shù)千年，縣級(jí)政權(quán)成為我國(guó)結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定功能最齊全的基層政權(quán)機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。其一是縣制是體制健全、結(jié)構(gòu)合理、功能完備的基層行政權(quán)力機(jī)構(gòu)；其二是縣制又是規(guī)模適宜、能較好進(jìn)行自行調(diào)控、同時(shí)還具有相對(duì)獨(dú)立性的政治單元。其所具有的獨(dú)特性是不可替代的，而如今，縣制已經(jīng)成為我國(guó)政治體制中功能與結(jié)構(gòu)非常完善的基礎(chǔ)層級(jí)，是最具潛力，最靈活，最重要的組成部分，是我國(guó)政治體系的真正基礎(chǔ)。

二、縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)與縣級(jí)特色經(jīng)濟(jì)

縣級(jí)經(jīng)濟(jì)意即以縣級(jí)行政區(qū)劃為單位的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。促進(jìn)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，被十六大提出，在十七大被大力弘揚(yáng)，縣級(jí)經(jīng)濟(jì)很好的體現(xiàn)了傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明與現(xiàn)代的工業(yè)文明的相互影響、相互作用，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)在這里互相融合、互相滲透，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化需要在縣級(jí)經(jīng)濟(jì)得到充分的體現(xiàn)，縣級(jí)政府是我國(guó)行政體

系中最基本的行政級(jí)層，發(fā)展縣級(jí)經(jīng)濟(jì)過程中縣級(jí)政府起著重要作用。促進(jìn)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，縣級(jí)政府不但需要正確看待和定位其行政職能，同時(shí)還需要在這個(gè)基礎(chǔ)上，采取合理的措施，實(shí)行高效的職能，從而使縣級(jí)經(jīng)濟(jì)良好和快速的發(fā)展。

三、Ｗ縣特色經(jīng)濟(jì)可行性分析

（一）特色經(jīng)濟(jì)地域可行性分析

香菇從人類充饑逐步轉(zhuǎn)化到商品，走過了漫長(zhǎng)的歷史過程。但當(dāng)它被人們認(rèn)識(shí)了以后，其發(fā)展速度驚人。Ｗ縣地處Ｘ市東部山區(qū)，晝夜溫差大、濕度小、強(qiáng)光照等，可以滿足香菇的生產(chǎn)特殊要求所需，是香菇適宜種植區(qū)，其中農(nóng)業(yè)人口22.6萬，有著充足的剩余勞動(dòng)力，也符合香菇生產(chǎn)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的要求。有著豐富的木屑資源，可為香菇種植提供充足的培養(yǎng)料。

（二）特色經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)可行性分析

香菇的營(yíng)養(yǎng)成分及保健食療作用給其添加了桂冠“保健食品的頂峰”、“菇王”、“蕈中珍品”，其感如肉，味奇香，烹飪做法千奇百樣，是抗病毒、防腫瘤、療諸病、強(qiáng)身健體的上等保健食品。香菇子實(shí)體圓整，肉厚實(shí)、不易碎、耐高溫，易貯存，含大量的香菇多糖，可用于保健品和藥品開發(fā)等。

人類生存以食為本，生存質(zhì)量以健為宗。香菇市場(chǎng)領(lǐng)頭各類食用菌，充實(shí)了蔬菜市場(chǎng)，成為蔬菜類中的佼佼產(chǎn)品，并開始被細(xì)分出來，成為專業(yè)的食用菌市場(chǎng)或?qū)^(qū)，消費(fèi)領(lǐng)域也不斷涌現(xiàn)出專營(yíng)的蘑菇酒樓、菌菜涮等餐飲業(yè)，使食用菌產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來。香菇作為傳統(tǒng)的出口產(chǎn)品，隨著國(guó)內(nèi)安全生產(chǎn)的規(guī)范化和國(guó)外農(nóng)產(chǎn)品反傾銷政策的淡化，大國(guó)際化出口形勢(shì)會(huì)越來越好。香菇產(chǎn)品消費(fèi)的廣泛性，具備了市場(chǎng)銷售的可靠性。只要有人類存在，市場(chǎng)就會(huì)越來越廣闊。

四、Ｗ縣在特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不足

（一）人們思想觀念與社會(huì)發(fā)展的不同步

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，有不少群眾還一直期望著兩眼向上，開拓意識(shí)不強(qiáng)，怕?lián)袌?chǎng)風(fēng)險(xiǎn)；有的只圖眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；加之市場(chǎng)價(jià)格多變，風(fēng)險(xiǎn)比較大，農(nóng)民不敢冒險(xiǎn)投入，從而限制了香菇生產(chǎn)快速發(fā)展。另外，大部分菇農(nóng)未接受過相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加之農(nóng)民文化水平低，接受能力低，未能全面地掌握技術(shù)，影響了香菇產(chǎn)量和質(zhì)量，使產(chǎn)業(yè)效益未顯現(xiàn)出來。

（二）缺乏專門的市場(chǎng)開拓人才和隊(duì)伍

擴(kuò)大產(chǎn)品銷售，不能坐等客戶上門，等不來訂單，也等不來效益，必須主動(dòng)出擊。Ｗ縣懂栽培、會(huì)管理的技術(shù)人才不少，但從事菇產(chǎn)品市場(chǎng)開拓、精通產(chǎn)品貿(mào)易的人才極少，對(duì)市場(chǎng)的把握、信息的收集與反饋能力較弱，難以按照市場(chǎng)需求及時(shí)組織生產(chǎn)和貿(mào)易。

（三）宏觀調(diào)控缺乏手段

雖然Ｗ縣香菇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是依靠政府扶持和政策優(yōu)惠發(fā)展起來的，在香菇產(chǎn)業(yè)發(fā)展之初政府也進(jìn)行有效地扶持，和有效的調(diào)控。但隨著國(guó)家取消了特產(chǎn)稅的征收，使得該縣的特產(chǎn)稅征收由上百萬驟減為零，因此Ｗ縣對(duì)香菇產(chǎn)業(yè)減少了相應(yīng)的扶持，對(duì)其宏觀調(diào)控也一直是睜一只眼閉一只眼。這就導(dǎo)致了該縣在香菇產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的宏觀調(diào)控顯得尤為薄弱。

（四）缺乏專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)

縣里農(nóng)發(fā)局雖然成立了食用菌開發(fā)辦公室，但卻缺乏強(qiáng)有力、精干的工作機(jī)構(gòu)。目前的菌辦無論從工作力量、工作效率上都難以承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)。使得W縣香菇產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系不健全，沒有專業(yè)的香菇產(chǎn)業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，菇農(nóng)不能及時(shí)得到培訓(xùn)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和成果不能及時(shí)推廣，更不能迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，最終導(dǎo)致了服務(wù)體系不健全，產(chǎn)業(yè)化程度低。

（五）缺乏明確的、統(tǒng)一的政策支持

發(fā)展香菇生產(chǎn)尤其是香菇深加工企業(yè)來說，它涉及用地、稅費(fèi)、信貸、獎(jiǎng)勵(lì)等諸多方面，而該縣卻沒有明確的、硬性的、穩(wěn)定的規(guī)定，這導(dǎo)致了企業(yè)不放心，菇農(nóng)不安心，尤其是該縣放松對(duì)香菇產(chǎn)業(yè)的持轉(zhuǎn)而以“無工不富，無商不活”為發(fā)展思路加大招商引資的政策下的香菇產(chǎn)業(yè)發(fā)展更顯前景黯淡。

五、縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的措施

面對(duì)Ｗ縣發(fā)展香菇特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的有利條件和急需解決的困難，我認(rèn)為要堅(jiān)持“縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)整合部門、整合資金、推進(jìn)創(chuàng)新、連片開發(fā)”的方針前提下，做出以下行政措施：

（一）因地制宜，合理布局，科學(xué)制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1.加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)香菇產(chǎn)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，按照“以人為本，適度發(fā)展，穩(wěn)定規(guī)模，提高效益”的原則，克服群眾“盲目攀比”行為，避免“廣種薄收”

現(xiàn)象。大力推廣使用鋼筋水泥柱構(gòu)建菇棚，延長(zhǎng)使用壽命，減少木材使用。大力推廣電煤烘干技術(shù)，降低木材資源消耗。

2.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，大力推進(jìn)植樹造林，支持食用菌生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展菌耳林，鼓勵(lì)社會(huì)各界開展植樹造林，重點(diǎn)是造速生樹種，建議林業(yè)局科學(xué)制訂好造林規(guī)劃和扶持政策，確保生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展，為香菇產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。尋找香菇菌料替代品，長(zhǎng)期以來，都是用闊葉樹栽培，導(dǎo)致闊葉樹資源越來越匱乏。

（二）創(chuàng)新機(jī)制

1.創(chuàng)新科技服務(wù)機(jī)制，在產(chǎn)業(yè)開發(fā)科技服務(wù)中，積極引入市場(chǎng)機(jī)制，大力推行技術(shù)承包與項(xiàng)目承包制，以技術(shù)推廣站場(chǎng)包項(xiàng)目、包基地，技術(shù)員包農(nóng)戶等形式，建立責(zé)任權(quán)利相結(jié)合的新型服務(wù)體系，鞏固培養(yǎng)技術(shù)隊(duì)伍。

2.創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營(yíng)機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營(yíng)組織形式。完善和創(chuàng)新利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。支持培訓(xùn)技術(shù)員隊(duì)伍，協(xié)助發(fā)展基地，引導(dǎo)村民種菇入社，縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)應(yīng)全方位提供熱情服務(wù)，排憂解難。

（三）制訂優(yōu)惠政策

各部門要給予大力支持，縣農(nóng)業(yè)銀行和信用聯(lián)社對(duì)種菇農(nóng)戶要給予惠農(nóng)貸款保證；林業(yè)部門要把林業(yè)政策與產(chǎn)業(yè)扶貧有機(jī)結(jié)合，幫助闊葉林樹苗，支持香菇產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展；交通、水利部門要支持解決山山通公路和基地水利設(shè)施項(xiàng)目資金；科技部門支持香菇生產(chǎn)的科技創(chuàng)新與推廣服務(wù)，農(nóng)辦、供銷合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)局、工商等部門在申報(bào)國(guó)家、省級(jí)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社等予以支持；發(fā)改、農(nóng)發(fā)、科技、農(nóng)業(yè)中心、扶貧辦等相關(guān)部門要在立項(xiàng)上給予優(yōu)先和重點(diǎn)安排。其它部門要大力支持配合，切實(shí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為Ｗ縣人民的脫貧致富做出各自應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)香菇產(chǎn)業(yè)責(zé)任制

成立開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人帶頭，各個(gè)相關(guān)管理機(jī)構(gòu)緊密配合，各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各有關(guān)單位黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。工作人員與農(nóng)戶規(guī)模種植及農(nóng)民增收目標(biāo)掛鉤，制訂獎(jiǎng)懲機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和正常效益的前提下，可實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)明確獎(jiǎng)懲措施，每年召開一次總結(jié)表彰大會(huì)。

（五）加強(qiáng)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)，1．加強(qiáng)監(jiān)管，精心打造經(jīng)紀(jì)人形象“名片”，針對(duì)我縣經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍松散、人員素質(zhì)參差不齊、社會(huì)形象不佳的現(xiàn)狀，我縣應(yīng)該加強(qiáng)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍的管理力度，著力規(guī)范經(jīng)紀(jì)行為，塑造隊(duì)伍形象。

2.優(yōu)化環(huán)境，精心搭建經(jīng)紀(jì)人服務(wù)平臺(tái)，為壯大經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，鼓勵(lì)經(jīng)紀(jì)人統(tǒng)一進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，簡(jiǎn)化經(jīng)紀(jì)人辦證手續(xù)，減免辦證費(fèi)用，對(duì)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的三年內(nèi)減免工商規(guī)費(fèi)，為經(jīng)紀(jì)人創(chuàng)造寬松的發(fā)展空間。減免經(jīng)紀(jì)人稅收，提供各種發(fā)展便利，樹立工商部門的良好形象，積極為經(jīng)紀(jì)人辦實(shí)事辦好事，提供方便。

結(jié) 論

本文以Ｗ縣為模型，對(duì)縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)與縣級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用進(jìn)行研究，從中找出縣級(jí)行政管理部門在發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)時(shí)的一些共性經(jīng)驗(yàn)。

縣級(jí)經(jīng)濟(jì)是一種開放型的經(jīng)濟(jì)。加快縣級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)責(zé)無旁貸。要通過發(fā)展自己的特色經(jīng)濟(jì)，來振興縣級(jí)經(jīng)濟(jì)。首先要有優(yōu)惠的政策。其次要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做到主動(dòng)服務(wù)，超前服務(wù)，高效服務(wù)，全程服務(wù)。第三要有誠(chéng)信的環(huán)境。古人講，人無信不立。一定要樹立誠(chéng)信的良好形象，只有言必信、行必果，才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大的活力。在加快縣級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，縣級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)造公平、公正、透明的環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)，打破種種壁壘，堅(jiān)決促進(jìn)各種資源、生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)、優(yōu)化配置和整合聚積，形成強(qiáng)大的社會(huì)生產(chǎn)力，堅(jiān)持建立服務(wù)型行政管理機(jī)構(gòu)，才會(huì)很好地促進(jìn)縣級(jí)特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三篇：經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)大學(xué)生的求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名即將于2010年07月畢業(yè)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)生，本科學(xué)歷，面向地方自主擇業(yè)，所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),同時(shí)輔修南京政治學(xué)院的經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)(自考)。

大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過四年的苦讀，掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件專業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫(kù)編程與管理，并在本專業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開發(fā)了學(xué)院《教學(xué)排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過硬的外語水平，我以較好的成績(jī)通過了國(guó)家英語四級(jí)考試，六級(jí)412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料，并時(shí)常為留學(xué)生朋友做翻譯。

自入校以來，我充分利用自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)與管理理論在業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大一暑假，在信陽宏源太陽能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗(yàn)了社會(huì)生活的艱辛，同時(shí)確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標(biāo)，很好的鍛煉了交際與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識(shí)的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。

希望通過我的這封自薦材料，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。

最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang

第四篇：新格式畢業(yè)論文示范格式(經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè))

經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)畢業(yè)論文

格式和要求：

論文題目自定，寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)或管理方面的論文

主標(biāo)題（位置：寫在第一頁紙的第四行。居中，三號(hào)字，黑體）

——副標(biāo)題（字號(hào)為三號(hào)字，黑體。在副標(biāo)題前面用占兩格的破折號(hào)表示，但破折號(hào)不能超過正標(biāo)題的第一個(gè)字）

考號(hào)：***9姓名：李小明（考號(hào)位置在標(biāo)題下空兩行，開頭空兩格寫考號(hào)，用5號(hào)黑體。姓名位置和考號(hào)在同一行最右邊的5個(gè)字位置，用5號(hào)黑體）

內(nèi)容提要（位置在考號(hào)和姓名下空兩行。開頭空兩格，不帶括號(hào)，在后邊右側(cè)加冒號(hào)，5號(hào)字黑體）

（內(nèi)容提要的內(nèi)容用五號(hào)字，宋體）

關(guān) 鍵 詞（關(guān)鍵詞的位置在內(nèi)容提要的內(nèi)容下，不隔空行，開頭空兩格，用5號(hào)黑體。關(guān)鍵詞三個(gè)字不加括號(hào)，在后邊右側(cè)加冒號(hào)，內(nèi)容用5號(hào)宋體）詞目這間空一個(gè)字的空間（也就是空兩個(gè)空格的空間）。

引言（關(guān)鍵詞下空兩行，開頭空兩格，用5號(hào)宋體直接寫內(nèi)容，“引言”兩字不寫。）

正文（五號(hào)字，宋體）

正文中的第一層次標(biāo)題或序數(shù)用例如一、二、三、）要單獨(dú)占一行，前面空兩格，上下各空一行。用小4號(hào)黑體。正文中的第二層次標(biāo)題用如

（一）、（二）、（三）前面空兩格用5號(hào)宋體，如果下面還有第三層標(biāo)題則要單獨(dú)占一行，不居中。

正文中的第三層次標(biāo)題用如1.2.3.前面空兩格5號(hào)宋體。

正文中的第四層次標(biāo)題用如（1）、（2）、（3）前面空兩格，不單獨(dú)占行直接寫下文。

各層次標(biāo)題均不得置于頁面的最后一行，即不允許“背題”

注釋

（注釋的位置在正文下空兩行，前面空兩格，不用括號(hào)，只需在后邊的右側(cè)加冒號(hào)，用5號(hào)黑體。另起一行用5號(hào)宋體寫注釋的內(nèi)容即可）

（文中的注釋的序碼和文尾的注釋序碼要相同，用圓括號(hào)形式注明，要將注碼寫在所注對(duì)象后面的右上角，占一方格。）參考文獻(xiàn)

（參考文獻(xiàn)的位置是緊接注釋內(nèi)容，不隔空行，要另起一行，前面空兩格用5號(hào)黑體，參考文獻(xiàn)不用括號(hào)，在后邊的右側(cè)加冒號(hào)。然名另起一行用5號(hào)宋體寫參考文獻(xiàn)的內(nèi)容即可）。

另外，參考文獻(xiàn)編寫項(xiàng)目和順序有以下幾種

1.著作圖書文獻(xiàn)。作者、書名、版本、出版地：出版者，出版年、引用部分起止頁。

2.學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)。作者、文章名、學(xué)術(shù)刊物名，年。卷（期）：引用部分起止頁。

3.學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)。作者、文章名、編者名、會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份、出版地：出版者，出版年、引用部分起止頁。

畢業(yè)論文版面與印刷要求

1、畢業(yè)論文的完成稿一律用16K白紙打印。紙頁上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)分別留邊2.5厘米。紙頁下方（地腳）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊2厘米2、3、4、5、頁碼。正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部 字?jǐn)?shù)。論文的字?jǐn)?shù)一般在8000字左右。印刷。論文要求單面印刷，為黑色字，字面不花、不白、無斷劃。裝訂。左側(cè)裝訂，不掉頁，平訂的訂位為兩釘。釘?shù)奈恢梦挥跁旧舷赂魉姆种惶帯?/p>

第五篇：南京政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)招生簡(jiǎn)章

南京政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)招生簡(jiǎn)章

高等自學(xué)教育是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的一項(xiàng)創(chuàng)舉。采取開放式教育，把握時(shí)代特征，注重素質(zhì)培養(yǎng)，形式靈活多樣，投入少見效快?？荚嚥扇W(xué)分累積制，不需經(jīng)過入學(xué)考試，沒有年齡和學(xué)習(xí)年限的限制，應(yīng)考者學(xué)完專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試取得合格成績(jī)，積滿規(guī)定學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求的，發(fā)給相應(yīng)的國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

中國(guó)人民解放軍南京政治學(xué)院是一所直屬總政治部領(lǐng)導(dǎo)的中級(jí)任職教育院校，由院本部（南京院區(qū)）和上海分院（上海院區(qū)）組成，為全軍培養(yǎng)政治理論教官、軍隊(duì)政治工作教官、宣傳理論軍官、新聞軍官和輪訓(xùn)全軍師、旅、團(tuán)政治部(處)主任的重點(diǎn)院校。學(xué)院交通方便，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)院建立于1977年12月，1999年原空軍政治學(xué)院并入該校。為全軍“2110工程”重點(diǎn)建設(shè)院校和研究生培養(yǎng)單位重點(diǎn)建設(shè)院校。

二、專業(yè)介紹：

經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)以軍隊(duì)和武警部隊(duì)干部、士官為主要培養(yǎng)對(duì)象，通過自學(xué)考試，使考生完成所設(shè)全部課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到全日制普通高等學(xué)校同等學(xué)歷層次所要求的知識(shí)水平，成為既懂軍事、又懂經(jīng)濟(jì)，既會(huì)行政管理、又會(huì)經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。本專業(yè)分?？?設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理、行政管理兩個(gè)方向)和獨(dú)立本科段。所設(shè)課程既包括經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)的基本知識(shí)，又包括軍事管理有關(guān)知識(shí)，對(duì)于全面提高官兵管理素質(zhì)，培養(yǎng)軍地兩用的通才，有很強(qiáng)的針對(duì)性和適應(yīng)性；經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)，享有國(guó)民教育同等學(xué)歷資格；教材體系系統(tǒng)科學(xué)，助學(xué)方式現(xiàn)代先進(jìn)，學(xué)習(xí)形式方便靈活，學(xué)習(xí)費(fèi)用低，適合廣大干部和士官在職學(xué)習(xí)。

三、課程設(shè)置

經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)?？贫握n程設(shè)置：

必考科目：馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、大學(xué)語文、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法學(xué)概論、國(guó)家公務(wù)員制度、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理概論、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)

選考科目：當(dāng)代高科技與新軍事革命、軍隊(duì)政治工作概論、軍事人才學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)

濟(jì)動(dòng)員學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、代高科技與新軍事革命、軍隊(duì)政治工作概論、軍事人

才學(xué)、現(xiàn)代軍事管理學(xué)、軍事法學(xué)、國(guó)防建設(shè)概論、軍事應(yīng)用文寫作

經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)獨(dú)立本科段考試課程設(shè)置：

必考科目：毛澤東思想概論、英語

（二）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概論、當(dāng)代中國(guó)政治制度、領(lǐng)導(dǎo)思想方法論、財(cái)務(wù)管理學(xué)、金融理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、當(dāng)代軍人倫理學(xué)、外軍管理概論、畢

業(yè)論文

選考科目：高等數(shù)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障概論、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、中國(guó)文化發(fā)展簡(jiǎn)史、軍事

社會(huì)學(xué)、軍事經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

四、報(bào)考條件

1、專升本考生須具有經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的高等專科畢業(yè)證書，年齡不限。

2、高中起點(diǎn)本、高中起點(diǎn)?？频目忌毦哂衅胀ǜ咧?、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)力相應(yīng)的證書。

五、學(xué)制與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

高起專：報(bào)名費(fèi)200元，教材費(fèi)600元/年，學(xué)費(fèi)2600元/年；學(xué)制2年。

專升本：報(bào)名費(fèi)200元，教材費(fèi)600元/年，學(xué)費(fèi)2600元/年，學(xué)制2年。

六、說明：

報(bào)名材料： 本人免冠藍(lán)底證件照1寸8張，2寸2張，有關(guān)學(xué)歷證書原件及復(fù)印件和身份證件各兩份

考試時(shí)間 每年4月和10月

備注：畢業(yè)證可在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng).cn查詢

報(bào)名地點(diǎn)：河南省文森教育培訓(xùn)中心

報(bào)名電話：***李老師

地址：鄭州市文化路北環(huán)路交叉口北100米路西 文森教育大廈 四樓