第一篇：2014二模考題綜合之語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)生

2014二?？碱}綜合之語(yǔ)言運(yùn)用

一、佛山

22.閱讀下面材料，請(qǐng)?jiān)凇霸搱?bào)告顯示”后補(bǔ)寫(xiě)一句話。要求：概括該報(bào)告反映的主要信息；不超過(guò)40字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

《2013年中國(guó)學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》在北京、南京、重慶、鄭州、長(zhǎng)沙、廈門(mén)六地同時(shí)發(fā)布。據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育集團(tuán)北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹，問(wèn)卷覆蓋全國(guó)23個(gè)主要城市，其中有效問(wèn)卷為21352份。張磊說(shuō)，“讓我們感到意外又不意外的是，有超過(guò)30%的被調(diào)查者會(huì)考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素，較去年同比增長(zhǎng)近10%。”張磊介紹說(shuō)，69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)對(duì)其選擇留學(xué)國(guó)家及留學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了影響，其中認(rèn)為有很大影響的占到15，4%。張磊還說(shuō)，除美國(guó)依舊是留學(xué)首選國(guó)家，占比達(dá)到26，8%外，一些高性?xún)r(jià) 比的歐洲留學(xué)國(guó)家有較大增長(zhǎng)，其中德國(guó)的增幅最為明顯，較2012年的3，9%，增長(zhǎng)了20.3個(gè)百分`點(diǎn)，達(dá)到24.2%。該報(bào)告顯示：______________________________________

23.據(jù)央視3·15晚會(huì)，某企業(yè)生產(chǎn)的涂改液經(jīng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)生產(chǎn)的涂改液甲苯和二甲苯超標(biāo)34倍，不但會(huì)刺激眼睛、呼吸道，如果在密閉空間里，大量吸入，還會(huì)造成急性中毒，甚至?xí)掳?。?qǐng)你以該企業(yè)新聞發(fā)布人的身份在曝光后對(duì)消費(fèi)者作一簡(jiǎn)短講話，以取得消費(fèi)者的諒解和信任。要求：不少于60字。

二、湛江

22.據(jù)CCTV報(bào)道，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中的中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的豪華轎車(chē)。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就留了一張字條說(shuō)明情況并留下聯(lián)系方式字條上寫(xiě)道：“尊敬的車(chē)主：我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車(chē)，我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起。”車(chē)主凌先生剛好出來(lái)，了解情況后十分震撼感動(dòng)，當(dāng)即讓他先去上學(xué)，還讓他放心，不會(huì)要他賠償。第二天，凌先生又親自和該同學(xué)及其父母見(jiàn)面，不僅強(qiáng)調(diào)不用賠償，還肯定了孩子的行為，贊揚(yáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很成功。

（1）給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求能概括新聞事實(shí)。連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)18字。（2分）

（2）給這則新聞寫(xiě)兩三句話的短評(píng)，連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40字。（4分）

23.4月，濱海高中學(xué)生會(huì)組織了學(xué)?！皾h語(yǔ)英雄”選拔活動(dòng)，選出16名選手，進(jìn)入5月4日舉行的“漢語(yǔ)英雄”的決賽，比賽將于晚上7:30分在學(xué)校禮堂進(jìn)行。除了本校的幾位語(yǔ)文老師，學(xué)生會(huì)還外聘了幾位評(píng)委。決賽主要比漢字聽(tīng)寫(xiě)、準(zhǔn)確用詞、看圖說(shuō)成語(yǔ)三項(xiàng)漢語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，題目分為必答、搶答和選答幾類(lèi)。參加決賽的每名選手都可以找6個(gè)同學(xué)組“友情團(tuán)”助陣，但必須在5月3日前向大會(huì)組織者報(bào)名。全校師生可以免票入場(chǎng)觀看該場(chǎng)決賽。請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)告知啟事，不需寫(xiě)開(kāi)頭稱(chēng)謂和署名，只須寫(xiě)正文內(nèi)容即可。連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)80字。

三、韶關(guān)

22．閱讀下面有關(guān)《朝花夕拾》的四點(diǎn)信息，回答后面的問(wèn)題。（6分）

⑴該書(shū)系魯迅先生撰寫(xiě)的回憶錄。⑵該書(shū)乃研究魯迅的重要文獻(xiàn)。⑶該書(shū)僅售6元⑷作者魯迅，世界十大文豪之一。

小明的他爺爺沒(méi)讀過(guò)書(shū)沒(méi)上過(guò)學(xué)，他該如何向爺爺轉(zhuǎn)述《朝花夕拾》的上述四點(diǎn)內(nèi)容？請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這樣一段文字。注意：通俗易懂，要點(diǎn)不得缺失，個(gè)別詞語(yǔ)可以刪改，語(yǔ)序可以調(diào)整，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)不超過(guò)70字。

小明：“”

23.2014年3月1日，昆明車(chē)站廣場(chǎng)蒙面暴徒砍人事件，震驚了全國(guó)。人們?cè)趯?duì)兇手譴責(zé)時(shí)，也應(yīng)銘記那些勇敢的平民英雄。下面是飯館老板娘陳芳的事跡:事發(fā)當(dāng)晚，重慶家常菜飯館陳芳見(jiàn)情形不對(duì)，招呼著跑到門(mén)前的旅客進(jìn)屋。陳芳告訴記者，當(dāng)時(shí)80多平米的飯店里塞進(jìn)了兩百多人。大概到了22時(shí)左右，她才將卷閘門(mén)打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)外面全是警察后，讓旅客自行離去。記者在采訪時(shí)，許多民眾都對(duì)陳芳的行為鼓掌致敬。陳芳說(shuō)，?這些暴徒太殘忍了，老百姓都不放過(guò)。我也是能力有限，能救一個(gè)是一個(gè)，相信換一個(gè)人也會(huì)這樣做！?讀完這些文字后，請(qǐng)你寫(xiě)一段文字來(lái)表達(dá)你對(duì)陳芳義舉的贊美之情！注意：至少使用一種修辭手法，態(tài)度鮮明，語(yǔ)句流暢，不超過(guò)100字。

四、汕頭

22.某高校學(xué)生社團(tuán)招收新成員，約十分之一的報(bào)名者在筆試后會(huì)幸運(yùn)進(jìn)入面試。面試時(shí)，考官總會(huì)對(duì)考生先說(shuō)幾句“開(kāi)頭的話”，以下的話可能會(huì)讓面試者感覺(jué)不舒服，請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容替“考官”改寫(xiě)幾句“開(kāi)頭的話”，在溫馨的表達(dá)中提醒學(xué)生注意相關(guān)問(wèn)題，不超過(guò)90個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

“你是競(jìng)爭(zhēng)的幸存者，即將接受考驗(yàn)，接下來(lái)在10分鐘面試中有2個(gè)問(wèn)題，回答前必須想清楚，不清楚就要趕快問(wèn)，你可是壓力山大哦！現(xiàn)在馬上開(kāi)始?！?/p>

23.全民讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，主辦方準(zhǔn)備向山區(qū)中小學(xué)生贈(zèng)送《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，策劃在詞典中放進(jìn)兩片書(shū)簽。請(qǐng)你代主辦方設(shè)計(jì)兩片“書(shū)簽”的內(nèi)容。要求：每片書(shū)簽內(nèi)容與《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)；至少運(yùn)用一種修辭手法；每片書(shū)簽字?jǐn)?shù)在40字以?xún)?nèi)。（6分）書(shū)簽1：

書(shū)簽2：

五、揭陽(yáng)

22．把下面的長(zhǎng)句改為3個(gè)短句，組成語(yǔ)意連貰的一段話?？梢栽鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?6分)

韓國(guó)研發(fā)的染色技術(shù)被日本的服裝公司運(yùn)用而制造出能隨體溫或氣溫變化而改變顏色的T恤衫、圓領(lǐng)衫和運(yùn)動(dòng)短褲。

23.如果你在網(wǎng)上創(chuàng)辦了一個(gè)名叫“知音”的社區(qū)，請(qǐng)你為社區(qū)擬一則歡迎辭，歡迎各位來(lái)訪的網(wǎng)友。要求感情真摯，語(yǔ)言得體，不少于60字。(6分)

第二篇：語(yǔ)言綜合運(yùn)用

中考復(fù)習(xí)系列之 語(yǔ)言綜合運(yùn)用

【學(xué)習(xí)提要】

▲語(yǔ)言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。

1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語(yǔ)意不重復(fù)，沒(méi)有冗余的信息，減少口頭語(yǔ)和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒(méi)有歧義。

要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語(yǔ)意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語(yǔ)句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語(yǔ)言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，主次要分明。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡性語(yǔ)言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語(yǔ)言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語(yǔ)句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

語(yǔ)言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語(yǔ)場(chǎng)合；②注意用語(yǔ)對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂(lè)場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽(tīng)話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

【典型題解】

例一（咸寧市2003年中考試題）

如果你住的宿舍樓門(mén)口總是被自行車(chē)堵塞，影響大家的通行，你打算寫(xiě)一條告示來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)明得體的說(shuō)法是：。解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門(mén)口被自行車(chē)堵住嗎？）

例二（北京市2003年中考試題）

排列語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去

③那魚(yú)就在水草和石頭間滑動(dòng)

④可以清晰地看到水下的鵝卵石

A． ②③④①B． ③①②④

C． ②③①④D． ②④①③

解析：句子的排列一般是看語(yǔ)段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說(shuō)性質(zhì)。排列時(shí)還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀，看是否連貫，本題應(yīng)是②作總起，再引出④中看的內(nèi)容，由①中“還有”作承接，最后說(shuō)“水草”與“石頭”間的“魚(yú)”。（答案： D）

例三（廣州市2003年中考試題）

下面的話得體的一項(xiàng)是（）。

A．當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧”。

B．當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！”

C．當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿??！”

D．當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？”

解析：本題考查說(shuō)話應(yīng)看對(duì)象。A項(xiàng)“見(jiàn)教”表示“對(duì)我指教”，與語(yǔ)意相反；B項(xiàng)態(tài)度生硬，極不禮貌；C項(xiàng)句子過(guò)于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）

【考點(diǎn)訓(xùn)練】

1．下列句子中，語(yǔ)言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。

A．王廠長(zhǎng)是剛剛調(diào)來(lái)的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。

D．凡前往香山的各種型號(hào)的大小汽車(chē)，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。

2、將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車(chē)典禮。

改寫(xiě)后：。

3．閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

美國(guó)的萊特兄弟在大樹(shù)下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹(shù)梢，便產(chǎn)生了上樹(shù)摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒(méi)有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥(niǎo)，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了?！眱蓚€(gè)孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類(lèi)歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。

這個(gè)故事告訴我們：。

4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電

腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問(wèn)題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學(xué)從商店里買(mǎi)了一支圓珠筆?；丶液?，寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了。他立即去商店調(diào)換。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語(yǔ)得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)50字）。

答：。

6．調(diào)整語(yǔ)序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽(yáng)光

②失去了希望，生命就會(huì)枯萎

③黃金象征著財(cái)富

④人一切都可以沒(méi)有

⑤人類(lèi)最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富

⑦惟獨(dú)不能失去希望

正確語(yǔ)序是：。

7．調(diào)整下面句子的順序。

①美國(guó)人哈涅爾一生研究“猿類(lèi)的語(yǔ)言”，并且撰寫(xiě)了《猴子的語(yǔ)言》這本書(shū)。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見(jiàn)呢？沒(méi)有。④如果推想這種叫聲就是語(yǔ)言，那就是輕率的武斷。⑤書(shū)中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記

錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。正確順序：。

8．美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請(qǐng)說(shuō)出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。

道理：。

9．中國(guó)足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

信息：。

10．2003年10月，中國(guó)“神舟”5號(hào)載人飛船成功返回，中國(guó)人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢(mèng)圓在望。請(qǐng)你為這次飛行擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說(shuō)話的內(nèi)容。

李杰對(duì)王青說(shuō)：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說(shuō)一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”

第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：。

12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：

“如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴您的朋友；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴我們。”讀了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問(wèn)題，字?jǐn)?shù)不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車(chē)后窗上的標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪條？說(shuō)說(shuō)理由。

①新車(chē)上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車(chē)新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?、苷?qǐng)別吻我?、莓?dāng)您看到這行字時(shí)，您的車(chē)離我太近了。

答：。

14．仿照示例，改寫(xiě)下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。

醫(yī)生：“沒(méi)什么，死不了!”

改寫(xiě)為：醫(yī)生：“請(qǐng)放心，您的病沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣(mài)出的商品我沒(méi)法給你退現(xiàn)金!”

改寫(xiě)為：。

②(辦公室接聽(tīng)電話)工作人員：“他不在!”

改寫(xiě)為：。

15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒(méi)能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問(wèn)題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳安全重要性的標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

16．《水滸》寫(xiě)武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門(mén)前，上面寫(xiě)著五個(gè)大字：?三碗不過(guò)崗。?”

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。

①

②

17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。守財(cái)奴說(shuō)：金子是我的生命。

化學(xué)家說(shuō)：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說(shuō)：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富。

我說(shuō)：

18．有一則寓言說(shuō)，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來(lái)描述和贊美世界。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫(xiě)出他們要說(shuō)的那一句話。

文學(xué)家說(shuō)：_________ ___________

科學(xué)家說(shuō)：_____________________

企業(yè)家說(shuō)：__

哲學(xué)家說(shuō)：

19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。

求：考入重點(diǎn)高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。

(1)信息：①

②_____________

③___________________________

(2)建議：____________。

20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。

已知：《食物從何處來(lái)》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。

求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。

證明：因?yàn)棰賍____________

②__________

又因?yàn)棰踎_______________

所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。

世界上最寶貴的東西是什么?政客說(shuō)：“是至高無(wú)上的權(quán)力。”乞丐說(shuō)：“色味俱佳的美食。”商人說(shuō)：“_____________________?！辈∪苏f(shuō)：“_________________。”_____說(shuō)：“__________________________?！薄磥?lái)，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說(shuō)，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿(mǎn)了標(biāo)語(yǔ)。滿(mǎn)懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到

怎樣的標(biāo)語(yǔ)?請(qǐng)你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

23隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見(jiàn)的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥(niǎo)”（新手）；由外來(lái)語(yǔ)演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說(shuō)說(shuō)。（30字左右）

看法：

24公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國(guó)號(hào)帝位，改稱(chēng)藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說(shuō)；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是：

參 考 答 案

1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）

2．①淮河大橋今天舉行通車(chē)典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。

4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)

（2）該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買(mǎi)了一支圓珠筆，可才寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開(kāi)端。⑤句由“書(shū)中記載”開(kāi)頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語(yǔ)言”說(shuō)。）

8、（意對(duì)即可）可說(shuō)：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)?！?/p>

9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）

10、中國(guó)人也能上天攬?jiān)?/p>

11、李杰說(shuō)他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請(qǐng)你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴我們；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴您的朋友。

13、應(yīng)說(shuō)出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開(kāi)車(chē)有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語(yǔ)較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開(kāi)車(chē)。③句式整齊、押韻，暗示對(duì)方保持安全車(chē)距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語(yǔ)言俏皮，暗含保持安全車(chē)距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語(yǔ)含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車(chē)距。

14、①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!”

②“對(duì)不起，他剛走開(kāi)，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)

17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)

18、(文學(xué)家說(shuō)：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說(shuō)：)“這世界有探索不完的奧秘?！薄?企業(yè)家說(shuō)：)“這個(gè)世界充滿(mǎn)著商機(jī)?！?哲學(xué)家說(shuō)：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的???和?!?”。

19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無(wú)可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

20、①葉綠體吸收大陽(yáng)光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來(lái)合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤(rùn)；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫(huà)家）絢爛豐富的色彩；（國(guó)腳）激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語(yǔ)言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無(wú)所謂，但理由要充分。

24、除掉李煜

第三篇：語(yǔ)言綜合運(yùn)用

語(yǔ)言綜合運(yùn)用

【學(xué)習(xí)提要】

▲語(yǔ)言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。

1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語(yǔ)意不重復(fù)，沒(méi)有冗余的信息，減少口頭語(yǔ)和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒(méi)有歧義。要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語(yǔ)意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語(yǔ)句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語(yǔ)言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，主次要分明。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡性語(yǔ)言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語(yǔ)言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語(yǔ)句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

語(yǔ)言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語(yǔ)場(chǎng)合；②注意用語(yǔ)對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂(lè)場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽(tīng)話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

【考點(diǎn)訓(xùn)練】

1．下列句子中，語(yǔ)言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。

A．王廠長(zhǎng)是剛剛調(diào)來(lái)的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。

D．凡前往香山的各種型號(hào)的大小汽車(chē)，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。

2、將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車(chē)典禮。

改寫(xiě)后：。

3．閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

美國(guó)的萊特兄弟在大樹(shù)下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹(shù)梢，便產(chǎn)生了上樹(shù)摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒(méi)有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥(niǎo)，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了?！眱蓚€(gè)孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類(lèi)歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。

這個(gè)故事告訴我們：。

4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電

腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問(wèn)題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學(xué)從商店里買(mǎi)了一支圓珠筆。回家后，寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了。他立即去商店調(diào)換。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語(yǔ)得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)50字）。

答：。

6．調(diào)整語(yǔ)序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽(yáng)光

②失去了希望，生命就會(huì)枯萎

③黃金象征著財(cái)富

④人一切都可以沒(méi)有

⑤人類(lèi)最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富

⑦惟獨(dú)不能失去希望

正確語(yǔ)序是：。

7．調(diào)整下面句子的順序。

①美國(guó)人哈涅爾一生研究“猿類(lèi)的語(yǔ)言”，并且撰寫(xiě)了《猴子的語(yǔ)言》這本書(shū)。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見(jiàn)呢？沒(méi)有。④如果推想這種叫聲就是語(yǔ)言，那就是輕率的武斷。⑤書(shū)中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記

錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。

正確順序：。

8．美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請(qǐng)說(shuō)出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。

道理：。

9．中國(guó)足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

信息：。

10．2003年10月，中國(guó)“神舟”5號(hào)載人飛船成功返回，中國(guó)人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢(mèng)圓在望。請(qǐng)你為這次飛行擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說(shuō)話的內(nèi)容。

李杰對(duì)王青說(shuō)：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說(shuō)一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”

第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：。

12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：

“如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴您的朋友；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴我們?！弊x

了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問(wèn)題，字?jǐn)?shù)不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車(chē)后窗上的標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪條？說(shuō)說(shuō)理由。

①新車(chē)上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車(chē)新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?、苷?qǐng)別吻我！⑤當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車(chē)離我太近了。

答：。

14．仿照示例，改寫(xiě)下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。醫(yī)生：“沒(méi)什么，死不了!”

改寫(xiě)為：醫(yī)生：“請(qǐng)放心，您的病沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣(mài)出的商品我沒(méi)法給你退現(xiàn)金!”

改寫(xiě)為：。

②(辦公室接聽(tīng)電話)工作人員：“他不在!”

改寫(xiě)為：。

15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒(méi)能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問(wèn)題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳安全重要性的標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

16．《水滸》寫(xiě)武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門(mén)前，上面寫(xiě)著五個(gè)大字：‘三碗不過(guò)崗?！?/p>

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。

①

②

17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。守財(cái)奴說(shuō)：金子是我的生命。

化學(xué)家說(shuō)：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說(shuō)：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富。

我說(shuō)：

18．有一則寓言說(shuō)，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來(lái)描述和贊美世界。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫(xiě)出他們要說(shuō)的那一句話。

文學(xué)家說(shuō)：_________ ___________

科學(xué)家說(shuō)：_____________________

企業(yè)家說(shuō)：__

哲學(xué)家說(shuō)：

19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。

求：考入重點(diǎn)高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。

(1)信息：①

②_____________

③___________________________

(2)建議：____________。

20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。

已知：《食物從何處來(lái)》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。

求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。

證明：因?yàn)棰賍____________

②__________

又因?yàn)棰踎_______________

所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。

世界上最寶貴的東西是什么?政客說(shuō)：“是至高無(wú)上的權(quán)力。”乞丐說(shuō)：“色味俱佳的美食。”商人說(shuō)：“_____________________。”病人說(shuō)：“_________________?！盻____說(shuō)：“__________________________?！??看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說(shuō)，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿(mǎn)了標(biāo)語(yǔ)。滿(mǎn)懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到怎樣的標(biāo)語(yǔ)?請(qǐng)你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

23．仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題。

①請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。（不超過(guò)30字）

②說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。（不超過(guò)30字）

24．隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見(jiàn)的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥(niǎo)”（新手）；由外來(lái)語(yǔ)演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說(shuō)說(shuō)。（30字左右）

看法：

25．公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國(guó)號(hào)帝位，改稱(chēng)藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說(shuō)；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是：

參 考 答 案

1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）

2．①淮河大橋今天舉行通車(chē)典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。

4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)

（2）該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買(mǎi)了一支圓珠筆，可才寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開(kāi)端。⑤句由“書(shū)中記載”開(kāi)頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語(yǔ)言”說(shuō)。）

8、（意對(duì)即可）可說(shuō)：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)。”

9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）

10、中國(guó)人也能上天攬?jiān)?/p>

11、李杰說(shuō)他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請(qǐng)你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴我們；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴您的朋友。

13、應(yīng)說(shuō)出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開(kāi)車(chē)有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語(yǔ)較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開(kāi)車(chē)。③句式整齊、押韻，暗示對(duì)方保持安全車(chē)距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語(yǔ)言俏皮，暗含保持安全車(chē)距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語(yǔ)含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車(chē)距。

14、①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!” ②“對(duì)不起，他剛走開(kāi)，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)

17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)

18、(文學(xué)家說(shuō)：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說(shuō)：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業(yè)家說(shuō)：)“這個(gè)世界充滿(mǎn)著商機(jī)?！?哲學(xué)家說(shuō)：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。

19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無(wú)可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

20、①葉綠體吸收大陽(yáng)光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來(lái)合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤(rùn)；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫(huà)家）絢爛豐富的色彩；（國(guó)腳）

激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23、①招貼畫(huà)題為“綠色家園”，一片大樹(shù)

葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛。②像保護(hù)眼睛（眼珠、眼球）一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園（人類(lèi)的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

24、例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語(yǔ)言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無(wú)所謂，但理由要充分。

25、除掉李煜

第四篇：南通二模之學(xué)生佳作

學(xué)生佳作(南通市2016屆高三第二次調(diào)研測(cè)試)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我們不能脫離傳統(tǒng)；但為了走向未來(lái)，我們不能停留于傳統(tǒng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

鎖麟囊

衣香鬟影，燈火闌珊。

我走進(jìn)沈陽(yáng)大劇院的時(shí)候，十二萬(wàn)分的不情愿。

奶奶愛(ài)聽(tīng)河南梆，又喜梨園戲，于是赴沈陽(yáng)時(shí)執(zhí)意看一場(chǎng)。我卻嫌棄這老掉牙的味道，唱來(lái)唱去就這幾個(gè)味道，毫無(wú)新意。

一瞬，燈光暗下，昏黃的光影蝕滅熒幕，我眼前一亮。

舞臺(tái)左側(cè)，鼓師著白襪，鎖、簫、琴、箏，一派高古的氣象，右側(cè)竟是小提琴手靜立，粟色的琴身泛著溫潤(rùn)的光。

這種突破傳統(tǒng)的梨園戲讓我來(lái)了興致。來(lái)自沈陽(yáng)大劇院的呂東明，一張嘴，仿佛秋風(fēng)簌簌而下，一下子要把人內(nèi)心掏空了，傳統(tǒng)的美和情注定無(wú)法脫離，也不能脫離，我不禁感嘆。只見(jiàn)那舞臺(tái)上的大青衣胭脂紅墨浸潤(rùn)眼角眉梢，眼中卻透露凜凜之氣，貞靜古樸的美撲面而來(lái)，她如花裙擺黛般綻放，揚(yáng)聲細(xì)膩：“這也是老天爺一番教訓(xùn)，他讓我收余恨，免嬌嗔，斂余情，改性情，休戀逝水，早悟蘭因。

傳統(tǒng)戲詞的古典之美絲絲縷縷，如暗香盈袖，漾在眉頭，濕在心頭，古余音韻漸淡，小提琴的明麗清亮之音一剎時(shí)加進(jìn)，在悠揚(yáng)的西洋樂(lè)器聲中，惟流金歲月的傳統(tǒng)方襯的住，壓得起提琴聲色，讓人耳目一新。

我再望向那身段窈窕的女子，在西皮流水慢板中，提琴聲漸收，簫聲瑟瑟適時(shí)接起：誰(shuí)想團(tuán)圓在今朝，我道是人生難預(yù)料，回首繁華似夢(mèng)渺，浮生一線付驚濤”，帛裂了，震撼了，這經(jīng)年蒼綠的傳統(tǒng)花腔轉(zhuǎn)音，配上琴聲的亮麗，如明漪絕底，奇花初胎。

我第一次在沈陽(yáng)大劇院把手掌都拍麻了，誰(shuí)能想到梨園戲在余姚古音中添入提琴音色能如此錦上添花，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上對(duì)其自身的創(chuàng)新，其中魅力便是這山一般的呼喊聲可印證?；叵搿舵i麟囊》本是常演的傳統(tǒng)劇目，程硯秋最?lèi)?ài)此戲，一時(shí)想在傳統(tǒng)配樂(lè)上突破只琴、簫、鎖、鼓的局限，而今算是成功突破傳統(tǒng)的琴瑟之音，而可走的更遠(yuǎn)了。

忽想到裴艷鄰《響九霄》中以西洋歌劇融合，張火丁《荒山淚》中以現(xiàn)代舞的形式創(chuàng)新，王佩瑜在《夜奔》中以提琴中低音樂(lè)隊(duì)打破音域之限，于傳統(tǒng)中不失新鮮的一抹亮麗色彩。傳統(tǒng)是底，是根，是魂，是靈。抱殘守缺卻是弊端，更應(yīng)于傳統(tǒng)中突破創(chuàng)新，方能使古典之美脈脈相承，走的更遠(yuǎn)，使眾芳搖落之后能獨(dú)自喧妍。

一出《鎖麟囊》，于傳統(tǒng)中開(kāi)出創(chuàng)新花來(lái)，也終會(huì)在未來(lái)留下濃墨重彩的一筆。

傳統(tǒng)·未來(lái)

翠柏森森，竹影篁篁

淺銀色的光，透過(guò)密密匝匝的竹與柏的枝葉，自縫隙灑下，落在鋪滿(mǎn)松針的柔軟的土地上，光影斑駁。

恰似閑庭信步，他徜徉于后山。柳暗花明處，木構(gòu)的小屋靜候。

歲月靜好，他似乎看見(jiàn)自己從過(guò)往走來(lái)，鮮衣怒馬少年時(shí)的豪情壯語(yǔ)振聾發(fā)聵：“傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)就是用來(lái)打破的！”

恰同學(xué)少年，他年少輕狂，妄想一支湖筆改造世界，一改花壇似水沉沉的現(xiàn)狀，畫(huà)出一片新天地。

躊躇滿(mǎn)志的他不屑于墨守成規(guī)，睥睨傳統(tǒng)，也便脫離傳統(tǒng)，作起畫(huà)來(lái)，信馬由韁，結(jié)果卻畫(huà)不達(dá)意，群魔亂舞。

老師是有名的丹青妙手，在這一方面，名聲斐然。他總是恨鐵不成鋼的諄諄教誨：“繪畫(huà)的傳統(tǒng)是古往今來(lái)多少大家的精華總結(jié)，豈能脫離？”

他低頭不語(yǔ)，難得收斂了他的傲氣，鄭重地接過(guò)老師遞來(lái)的《芥子園畫(huà)譜》，決心細(xì)細(xì)揣摩前人的智慧，回歸傳統(tǒng)。

然而，筆下的花之君子圖確是栩栩如生，乍看有了樣子，卻也徒具其形罷了。他誓要改變而今死水沉沉之畫(huà)壇的偉愿仍扎根于心底。若僅止步于此，豈非遙遙無(wú)期？只作鏡中月，水中花?？赏豢杉戳?。

他想，老師確實(shí)畫(huà)藝高超，臨摹元代王冕的《墨梅圖》，明代徐渭的《牡丹蕉石圖》，清代鄭燮的《墨蘭圖》，栩栩如生，幾可以假亂真。然而，老師也只是技藝高超罷了，難以企以高妙的畫(huà)家的高度，豈非他囿于傳統(tǒng)？

囿于傳統(tǒng)，最了不得的結(jié)局就是原地停留，若是運(yùn)氣再差些，時(shí)代在前行，你在抱殘守缺，就要不進(jìn)反退了。拿著十九世紀(jì)的鈍重的刀劍，站在二十一世紀(jì)的擂臺(tái)上，你是在拍戲，還是在比賽?又如何能成功晉級(jí)下一輪，繼續(xù)走下去呢？也許有觀眾看你白衣飄飄，俠氣凜然。心血來(lái)潮給你來(lái)張定妝照，永遠(yuǎn)定格在了十九世紀(jì)，沒(méi)有未來(lái)。

思及此，他毅然扔下《芥子園畫(huà)譜》，前人的精華已銘記在心，便不必再囿于傳統(tǒng)了。他向老師辭行，來(lái)到幽靜的后山中，在散發(fā)著草木清香的木屋里，恣情創(chuàng)作。觀山，觀水，觀草，觀木，他與自然相擁，尋找一條新的藝術(shù)道路，而非守著那《芥子園畫(huà)譜》，囿于傳統(tǒng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池半步。

而今，他已經(jīng)是獨(dú)開(kāi)一派的畫(huà)家。重游故地，內(nèi)心似澀似甘，他由傳統(tǒng)走向了未來(lái)，不僅是而今，更是那更遠(yuǎn)的藝術(shù)之新領(lǐng)域。

微陽(yáng)暖暖，他不曾停留，走向木屋的遠(yuǎn)處，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。松濤陣陣，涼風(fēng)乍起。

江衣艷剎石榴花

夏日炎炎，一女子著半透明黑紗裙在光天化日之下行走于街上。一個(gè)老太見(jiàn)了，橐橐地用拐杖敲著地面，嘟囔著：“真是一代不如一代！”

那時(shí)的中國(guó)，民風(fēng)已漸漸開(kāi)放，衣服式樣也漸趨西式，布料不斷減少。在農(nóng)村，布料同樣不斷減少，卻礙于傳統(tǒng)觀念，依然寬厚肥大，男子無(wú)妨，女子卻難現(xiàn)玲瓏曲線。

在中國(guó)古代社會(huì)中，傳統(tǒng)觀念便是越鮮艷越美，裝飾越繁多越復(fù)雜越美，《金瓶梅》中西門(mén)慶的幾名侍妾潘金蓮、李嬌兒便是典型代表。李嬌兒著綠遍地金比甲，潘金蓮著大紅遍地金比甲，還有侍妾著藍(lán)遍地金比甲。頭上更是釵環(huán)無(wú)數(shù)，紛繁雜亂的發(fā)飾令人咋舌，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一應(yīng)俱全。眾侍妾湊在一起，真真是“萬(wàn)紫千紅總是春”，如此花園奇景，真的美么？我不禁懷疑西門(mén)慶是否有審美癌。在這鶯鶯燕燕，姹紫嫣紅中竟能面不改色，甚至無(wú)比享受的，大概也就是類(lèi)似西門(mén)慶這樣癡迷于傳統(tǒng)且被傳統(tǒng)洗腦的人。

傳統(tǒng)的觀念有正有誤，全然的舍棄傳統(tǒng)觀念是萬(wàn)萬(wàn)不可行的，但想要發(fā)展，也許，只靠傳統(tǒng)觀念是行不通的。

《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)林黛玉去與眾姐妹賞雪。寫(xiě)林黛玉著掐金紅襖羊皮小靴，一位恬然安靜、姣好又不失俏皮的妙齡女子便躍然紙上，雪地上，十幾頂猩紅大襖氅衣隨著姑娘們的舞動(dòng)綻開(kāi)，如一朵朵盛開(kāi)的石榴花。

黛玉所著紅襖、小靴及姑娘們的氅衣，是中西合璧的結(jié)果。中國(guó)紅及大襖的底子與歐洲樣式風(fēng)格相結(jié)合，別具一格，這艷麗的中國(guó)紅與樸素的裝飾比之《金瓶梅》的姹紫嫣紅不知好看上多少倍。

傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的象征，脫離傳統(tǒng)不現(xiàn)實(shí)也不可能，但固守傳統(tǒng)卻實(shí)在不是什么明智的法子，那樣，會(huì)出現(xiàn)如此的情況：“快看那兒有只花孔雀！”“??！那一定是中國(guó)人，花枝招展的，又俗又難看，”沒(méi)有人愿意聽(tīng)到這樣的對(duì)話。

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)不斷涌現(xiàn)出中山裝、列寧裝、喇叭褲、綠軍裝、背帶褲，到現(xiàn)如今的鉛筆褲、哈倫褲，無(wú)一不是中國(guó)傳統(tǒng)元素與外國(guó)元素相結(jié)合的結(jié)果。

正如衣物樣式的發(fā)展，任何事物都是一樣，要源于傳統(tǒng)而高于傳統(tǒng)，不脫離卻也不停留于傳

統(tǒng)，方能蓬勃發(fā)展。

當(dāng)傳統(tǒng)遇上流行元素

爺爺愛(ài)聽(tīng)?wèi)蛭模看未蜷_(kāi)電視都能聽(tīng)見(jiàn)“咿咿呀呀”，頓時(shí)讓人酥了半邊身。我表現(xiàn)出不滿(mǎn)，調(diào)臺(tái)到周董演唱會(huì)，“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈。”每每這時(shí)，我與爺爺就會(huì)展開(kāi)辯論大賽。爺爺氣憤：“什么亂七八糟，把遙控器給我！”我不：“什么嗯嗯呀呀，小生這廂”爺爺繼續(xù)：“這是國(guó)粹，是傳統(tǒng)，年輕人就該多受傳統(tǒng)的熏陶！乖，把電視調(diào)過(guò)來(lái)，”我不理會(huì)，干脆調(diào)大音量，跟周董咆哮：“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈！”爺爺無(wú)奈，默然退出。我與爺爺這種頑固派的較量，每次都以我為代表的新新主義勝利。

但是，想過(guò)來(lái)，戲曲這么多年下來(lái)，似乎真的未變，同樣的戲文、套路、動(dòng)作，頂多化妝技巧和舞臺(tái)布景有所改進(jìn)。荀慧生就評(píng)說(shuō)戲曲當(dāng)下的弱點(diǎn)就是太熟，熟而生油，沒(méi)有創(chuàng)新，使整個(gè)行業(yè)都停滯不前。而這種傳統(tǒng)似乎早以約定俗成，老一輩不知怎么去改進(jìn)傳統(tǒng)，小一輩大多不愿意把傳統(tǒng)與當(dāng)下流行因素相結(jié)合，覺(jué)得風(fēng)馬牛不相及。也許江青的樣板戲還比較成功，可現(xiàn)在又有多少人聽(tīng)樣板戲呢？

我又想起之前陪爺爺去省城的梨園看戲，戲場(chǎng)里大多是中老年人，少見(jiàn)像我這么大年紀(jì)的，戲文則唱的是《鎖麟囊》，演員顧盼神飛，長(zhǎng)袂飄飄，讓我想起顧正秋，一場(chǎng)下來(lái)，我已昏昏欲睡，而爺爺也似乎不太滿(mǎn)意：“沒(méi)有想象中的精彩?！薄盀槭裁茨?？”“大概電視上看多了吧，一個(gè)樣?！蔽伊巳弧?/p>

后來(lái)一天回家，發(fā)現(xiàn)爺爺竟在看流行音樂(lè)節(jié)目，他很興奮：“你知道有個(gè)叫李玉剛的吧，現(xiàn)在又出新歌了，還很好聽(tīng)?！蔽覠o(wú)語(yǔ)地告訴他那是多年之前的事了，他顯然有點(diǎn)受傷：“我怎么不知道？”我給爺爺清唱了段《新貴妃醉酒》，他驚愕：“很好聽(tīng)啊，這是唱戲的聲音?！蔽易聛?lái)，給爺爺普及了很多類(lèi)似的歌曲，許多類(lèi)似的音樂(lè)達(dá)人以及故事。祖孫倆茶果點(diǎn)心，圍爐夜話，第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)傳統(tǒng)派遇上流行派，也有如此和諧的一幕。

其實(shí)這些年來(lái)，樂(lè)壇有很大突破，從周杰倫的《青花瓷》到林俊杰的《江南》，到陳升的《百花深處》，到近些年網(wǎng)絡(luò)歌手原創(chuàng)的眾多古風(fēng)歌曲。將傳統(tǒng)樂(lè)器、詩(shī)詞、唱腔等與現(xiàn)代流行因素相結(jié)合，正越來(lái)越受到年輕人的歡迎。我將無(wú)意間聽(tīng)到的《第三十八夏至》唱給爺爺聽(tīng)，他聽(tīng)了后很受用。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)突然問(wèn)我：“周杰倫的女兒出生了，是吧？”我點(diǎn)頭?！靶逼涟胍欣L(zhǎng)了光陰，重朱彩墨斑駁了畫(huà)意??”我唱著，心想：“那些式微的古典們，也迎來(lái)了春天了吧，不拘泥于傳統(tǒng)，迎來(lái)了明天。

一旁，爺爺安靜的聽(tīng)著，豎起大拇指?？磥?lái)，傳統(tǒng)派與新新派真的可以融洽相處嘛。

新耳目，開(kāi)盛世

水面楊枝，合我心期，水底行云蕩漾時(shí)。

對(duì)面一座仿古小樓正在建設(shè)，完完全全按照傳統(tǒng)，并無(wú)新意，更不提融有時(shí)代精神。我想起李漁曾指出那種：“亭則法其人之制，榭則遵某氏之規(guī)”的做法陋矣。批評(píng)那些“立戶(hù)開(kāi)窗，安廊置閣，事事皆仿名名園,纖毫不謬”的造國(guó)者何其自處自卑哉！由此可見(jiàn)，總是將自己置于前人豐茂大樹(shù)的陰蔭下，雖有一時(shí)之運(yùn)，但終不能在陽(yáng)光下發(fā)出自己耀眼的光芒。傳統(tǒng)，應(yīng)是我們汲取營(yíng)養(yǎng)的地方，若耽溺于其中，恐怕時(shí)日一久，也會(huì)變成四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的人，再難有新意了。

不免又想起李漁在戲曲上也有些“反傳統(tǒng)”的意味兒。他說(shuō)自己的戲曲作品是“新耳目之書(shū)”，針對(duì)歷代才子佳人之劇總為悲愴的傳統(tǒng)，他獨(dú)出心裁，偏作喜劇。他說(shuō)：“佳奇本為消遣作，費(fèi)勁枝頭歌一闕。何事將錢(qián)買(mǎi)哭聲，反會(huì)化喜成悲咽。惟吾作品不賣(mài)愁，一夫不笑是吾憂。舉世盡成彌勒佛，度盡禿筆始堪投。”哈哈，不禁捧腹，一面又不禁為他苦心孤詣，富于創(chuàng)新的精神所折服。

忽憶林語(yǔ)堂也曾對(duì)宋詞死抱傳統(tǒng)的現(xiàn)象提出過(guò)批評(píng)，言秋至何以定愁，春去何以必憂。而贊揚(yáng)蘇軾、辛棄疾敢于突破傳統(tǒng)，開(kāi)出宋詞一派新景象。

如此看來(lái)，反對(duì)一味遵循傳統(tǒng)并不是一家之言、一方之言了。事事物物，固然有趨近完美，很難逾越的傳統(tǒng)，今人也不能亦步亦趨，不動(dòng)腦筋，死搬硬套。要知道，時(shí)代變遷，萬(wàn)物只有從傳統(tǒng)中來(lái)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，高于傳統(tǒng)，世界才能發(fā)展，才能前進(jìn)。

被貝聿銘稱(chēng)為“中國(guó)園林第一人”的陳從周先生，雖是傳統(tǒng)文人，對(duì)古園林癡迷很深，然而他也沒(méi)有被傳統(tǒng)所束縛。做貝聿銘的獨(dú)家顧問(wèn)，當(dāng)然吸收了不少現(xiàn)代元素，按照他的話“好建筑應(yīng)是傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合”。當(dāng)代的建筑師應(yīng)始終銘記這簡(jiǎn)單而深刻的話。應(yīng)當(dāng)知曉，不動(dòng)腦筋，照搬傳統(tǒng)，我們的建筑無(wú)法出新，無(wú)法出現(xiàn)大家，更無(wú)法走向世界。眼前那座小古樓，青色的工程帳隨風(fēng)飄舞，仿佛整座樓又有些搖搖欲墜呢，怪哉！

利川·旗袍

“18歲的成人禮物，我想要一件旗袍?！?在利川時(shí)，我這么對(duì)父親說(shuō)。

利川，是湖北省恩施市中一個(gè)魚(yú)眼珠大小的小縣城，四面環(huán)山，坐公交車(chē)環(huán)城游也不過(guò)兩個(gè)小時(shí)。從外界進(jìn)入利川，只有一條火車(chē)，穿山而過(guò)，伴著一路的耳鳴和無(wú)訊號(hào)，父親帶我來(lái)到谷中城——利川。

父親常于利川做生意，與當(dāng)?shù)厝私磺楹芎茫稣?，門(mén)口早已迎了許多人，噓寒問(wèn)暖，搶著接過(guò)包來(lái)拎，我以為只是初來(lái)迎客時(shí)這樣，進(jìn)城后才知道，他們素來(lái)如此。你很難想象，這座小縣城，一城的人能夠載歌載舞一天，他們愛(ài)甚至癡迷歌舞，女人們更愛(ài)穿旗袍跳舞。利川的女人愛(ài)穿旗袍，而她們的旗袍也實(shí)在美。旗袍于她們，成了家常居服，偏偏這里的女人又愛(ài)打扮，旗袍加身，一個(gè)個(gè)恍若“神仙妃子”。

穿旗袍、日常、跳舞，我未說(shuō)笑，利川旗袍早已不是你腦海中那民國(guó)年代老上海斑駁光影中的旗袍了。聰明的利川女人讓旗袍更接地氣又不失雅味，單一的立領(lǐng)延伸出了矩形，梅花領(lǐng)、元寶領(lǐng)、壽領(lǐng)等，長(zhǎng)短不一自不必說(shuō)，袍擺多了魚(yú)尾擺，禮服擺、流蘇擺??這是在大場(chǎng)合用的，盤(pán)扣也很講究，少女用蘭花扣、梅扣，老人用壽扣，中年婦女多偏愛(ài)梅花扣，含蓄，高潔。

款式也創(chuàng)新了許多，穿在身上也不再一個(gè)模子里刻出來(lái)的“老上海女人”。利川旗袍老少宜，不挑身材，穿在身上，只道是優(yōu)雅“加”身，并無(wú)“裹”、“塑”的讓人拘束。盡管大變式樣，女人們愛(ài)穿旗袍，還因其不管怎么變，賦予女人的是那番不變的優(yōu)雅、款式、衣制變了，人們制衣時(shí)為旗袍傾注的情思從未變過(guò)，傾注不變，不停留與樣式，是旗袍不同于古代漢服、深衣、襦袴等堅(jiān)持下來(lái)的原因。

作家張愛(ài)玲說(shuō)：“便是再鐵石心腸的女人，一說(shuō)起那些詩(shī)情鍛夾袍子，也是一往情深的?！睆垚?ài)玲是極愛(ài)旗袍的，旗袍是張愛(ài)玲一生的最?lèi)?ài)之一，你說(shuō)不清是女人的柔美平添了旗袍的美，還是旗袍的優(yōu)雅成就了女人的風(fēng)情。

利川旗袍美，穿旗袍的利川女人更美，美在他不拘泥于傳統(tǒng)，展現(xiàn)女人的獨(dú)立、自信，卻不失傳統(tǒng)的優(yōu)雅。

“18歲的成人禮物，我想要一件旗袍?！?“好”父親答應(yīng)我。

生活亦如旗袍，創(chuàng)新，改變卻不減其本味。

沉香如屑

寂寂空庭，一爐沉香如屑。

沉香沉寂千年，只有在傳統(tǒng)方法上創(chuàng)新，才能走向更好的新生。

去蘇黎世，這個(gè)浸潤(rùn)了油畫(huà)清香的歐洲小鎮(zhèn)，有如走向中世紀(jì)的童話。純真、浪漫、安詳。我走在鎮(zhèn)中最繁華的小道上，兩旁店鋪林立，售著各式精巧的手工制品和新鮮玩意兒。拐角處有芳香襲來(lái)，原是間賣(mài)香的館子，有著佛羅倫薩的迷情格調(diào)和布達(dá)佩斯的誘人氣質(zhì)。于是也禁不住誘惑進(jìn)去了，只見(jiàn)玻璃櫥窗內(nèi)陳列著世界各地的柔情，法國(guó)的邂逅，英國(guó)的優(yōu)雅，中東的妖魅和日本的清新。角落里放著中國(guó)沉香，我指指角落，要沉香。格子裙的白人小姐露出一臉的驚訝，表示此香鮮有人問(wèn)津，然后拿出遞到我手上。我低頭嗅嗅，原是蓬萊香，很好的香料。

我有些狐疑，這樣好的香料怎會(huì)鮮有人問(wèn)及？白人小姐只說(shuō)了一個(gè)詞：費(fèi)時(shí)。

費(fèi)時(shí)。是啊，的確很費(fèi)時(shí)。記得幼時(shí)，毾?重疊，自閣上取絳蠟枝二三枝，有些費(fèi)勁的旋于火上，悉心燒制，不久便有風(fēng)過(guò)迦楠，露沃薔薇，熱磨琥珀，酒傾犀斝之感，笨重的香料總是被阿祖燒的如此可愛(ài)。而古代文人雅士也都愛(ài)焚香的，冒襄在《影梅庵憶語(yǔ)》中寫(xiě)到：“夢(mèng)魂俱適”，一種宮香便能和小婉坐上個(gè)半日。蔣怛的《秋燈瑣記》里秋芙也是最?lèi)?ài)焚香的，更不用說(shuō)明代著名優(yōu)雅生活指南書(shū)中將焚香列為文人雅士標(biāo)配，享受加文亨震況如此在《長(zhǎng)物志》這樣說(shuō)，可是今人不懂享受了么？

我離開(kāi)中式沉香向日式香料走去，風(fēng)之一輪，人一娘，櫻木屐子，都是些極端漂亮的日本名，無(wú)一不讓人想到穿著和服踩木屐的少女，再聞香料，不是傳統(tǒng)的厚重濃烈，多了一些清淡和歐式迷情，用小盒裝著香粉，甚為方便，所以買(mǎi)的人很多。

我有些失望，又有些灑脫了。不是沉香敗了，是今人不會(huì)玩物了。香的脾性是符合時(shí)代需要的，古人焚香是因?yàn)橛兄蟀训臅r(shí)間可以用來(lái)調(diào)情而今人卻講究速成。香水幾滴便可以?xún)?yōu)雅全天，可無(wú)論東方人西方人很難再有工夫去等待沉香浸染的時(shí)日，幾天，半月？香雖香了，太傷神。而日本香業(yè)恰是抓住了這點(diǎn)，在透著傳統(tǒng)氣息的香料上不斷創(chuàng)新，讓世界都嗅到新生的香料又符合時(shí)代需要，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)走向未來(lái)，何樂(lè)而不為？

我走出店門(mén)，想起蘇軾在《沉香山子賦》里說(shuō)：“緣生于愛(ài)，愛(ài)則無(wú)所不飾”，是故雖然愛(ài)香卻要飾香才能更好的面對(duì)未來(lái)。

也許，不多日，沉香化屑，屑在每一個(gè)人心中。喧喧塵世，一爐沉香如屑。

走出中醫(yī)的圍城

暮色入硯，碾磨生香。“辛夷木細(xì)辛附，更霜白芷涼；決明子，半夏曲，漢宮秋蓬房”。我一邊哼著河圖的《吻畫(huà)》，一邊看她用手小心的翻撥著微卷的法半夏，素手纖纖，暮光傾城。

中醫(yī)藥是我們的傳統(tǒng)，歷數(shù)千年，依然頗具魅力。我忍不住微微贊嘆，她卻微笑著不語(yǔ)，似是搖了搖頭，領(lǐng)我入屋內(nèi)，為我添了杯新茶。我隨意的坐下，不經(jīng)意的一瞥，怔住了?！澳憔尤辉诳础段鞣结t(yī)學(xué)史》？你不是學(xué)的中醫(yī)么？”我看著桌角被翻的半舊的《西方醫(yī)學(xué)史》，滿(mǎn)臉錯(cuò)愕?！澳??不會(huì)是想改行了吧？我有些遲疑又吃驚。

“你想多了”她嗤笑一聲，拍拍我的頭，示意我坐下，然后拿過(guò)那本書(shū)，小心的壓平書(shū)的翹角，滿(mǎn)眼溫柔。

“我是不會(huì)改行的，我自小便立志當(dāng)一名中醫(yī)，將博大精深的中醫(yī)藥文化發(fā)揚(yáng)光大，又怎會(huì)棄之而去呢？”她嘆了一口氣，“你是活在象牙塔，卻不知如今中醫(yī)發(fā)展的艱難?！?“哦？”我疑惑，“如今西醫(yī)當(dāng)?shù)?，你?jiàn)我們這里的醫(yī)院，是不是西醫(yī)居多呢？生了病的你，是磨點(diǎn)中藥，還是打針吊水呢？這是中醫(yī)的頹勢(shì)?！彼壑兴朴型闯?/p>

“究其原因，很大程度上是因?yàn)楝F(xiàn)在的大多數(shù)中醫(yī)界人士固守傳統(tǒng)，固步自封。誠(chéng)然，中醫(yī)是綿延了幾千年的傳統(tǒng)，無(wú)論是其‘天人合一’的修習(xí)理念抑或是‘以病為本’的悲憫情懷及其中的文化蘊(yùn)味都是值得我們珍惜、傳承的瑰寶。但是否，就這樣純粹的守著它，重復(fù)它呢?”她問(wèn)。

“時(shí)代在發(fā)展，科技也在日新月異地進(jìn)步著，傳統(tǒng)中醫(yī)的‘望聞問(wèn)切’也不再能滿(mǎn)足精確的標(biāo)準(zhǔn)，而復(fù)雜多變的病癥，亦不再是簡(jiǎn)單的背幾句‘清疏肺胃清喧劑，風(fēng)溫咳嗽服之消’的方劑歌可以解決的。我們需要改革，需要發(fā)展，不應(yīng)囿于傳統(tǒng)，而向西醫(yī)學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，也許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。”她將書(shū)捧于胸口，滿(mǎn)是期冀的眼神。

“精確的實(shí)驗(yàn)和嚴(yán)密的邏輯體系讓我受益良多，對(duì)于中醫(yī)，我永遠(yuǎn)會(huì)堅(jiān)守，但傳統(tǒng)不該成為阻止中醫(yī)向前發(fā)展的樊籠，禁錮我們欲飛的腳步?！?我看著她堅(jiān)定的眼神，眉目間似有千山萬(wàn)水在涂抹涂抹。該走出那座傳統(tǒng)的圍城了。

“拆破玉籠飛彩鳳，頓開(kāi)金鎖走蛟龍?！庇赂姨?，未來(lái)更美。山水合璧日，日月同輝時(shí)。

且看明朝，新生的中醫(yī)與西醫(yī)，攜手芳叢，且公從容。

婆媳戲曲人

覺(jué)得世界最可憐的男人是舅舅。

老媽和老婆都是戲曲出身，三五日一次美其名曰的“學(xué)術(shù)研討”常使舅舅叫苦不迭。這不，吃著飯呢，撂下筷子，這局為的是小小水袖。

婆婆當(dāng)年是按照舊時(shí)規(guī)矩，磕頭奉茶拜師學(xué)的藝，對(duì)于傳統(tǒng)有著近乎執(zhí)拗的堅(jiān)守，媳婦呢，新新人類(lèi)，喜劇學(xué)院科班出身，愛(ài)新潮，愛(ài)創(chuàng)新，總是不滿(mǎn)婆婆囿于傳統(tǒng)這一點(diǎn)。婆婆當(dāng)年學(xué)戲時(shí)，水袖的范本教學(xué)是趙榮琛大師，最?lèi)?ài)的便是看他那疊《荒山淚》錄像。錄像中他靜靜的立著，如一株雪崖老梅，“竹籬茅舍自甘心”般吐露著自己的芬芳，水袖也是極為拘謹(jǐn)，傳統(tǒng)不可費(fèi)廢。

面對(duì)婆婆對(duì)于《鎖麟囊》中李世濟(jì)大師的指責(zé)，媳婦也是難忍。因這李世濟(jì)大師雖為程硯秋掌門(mén)的嫡傳弟子，卻極愛(ài)創(chuàng)新，最著名的便是《鎖麟囊》中落難小姐薛湘靈尋繡球一段，水袖上下紛飛，極顯其興奮與緊張，熱鬧得恰到好處。她這股愛(ài)創(chuàng)新的勁兒正投了媳婦的心意。餐桌上，氣氛一時(shí)僵了，無(wú)人言語(yǔ)，唯夏日鳴蟬不時(shí)尷尬的喊一兩聲，媳婦見(jiàn)難以說(shuō)動(dòng)婆婆，便暗在心中想法子。

午餐后，偷將一張演出票塞到婆婆枕下。

臺(tái)上鼓點(diǎn)已敲，京胡已響，扮作薛湘靈的媳婦貼在墻邊，半天才見(jiàn)婆婆戴著金絲老花鏡緩步走來(lái)，戲開(kāi)場(chǎng)了。正是尋繡球一段，見(jiàn)著臺(tái)上媳婦彩繡輝煌輕盈靈動(dòng)的將水中薄荷青的水袖自如地?cái)S、抽、拖、甩，自己也忍不住和著早已沸騰的觀眾，喊了一聲好，心中尋思：水袖這般揮舞倒也新穎別致。

不覺(jué)已“笙歌散去游人盡”，來(lái)到后臺(tái)，見(jiàn)著正在卸妝的媳婦，婆婆推推鏡框說(shuō)：“你的意思我懂，這般舞水袖也很好，是我太固執(zhí)了，傳統(tǒng)固然要堅(jiān)守，要傳承，但一味固守，甚至到近乎執(zhí)拗的態(tài)度，也難以是傳統(tǒng)的藝曲藝術(shù)有新的突破和發(fā)展，難以走向未來(lái)??媳婦嘴角漸漸上揚(yáng)。的確，傳統(tǒng)不可廢，可固步自封也只會(huì)落入死套，令人食之無(wú)味，所以在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上恰如其分的創(chuàng)新則顯得十分可貴與必要，也唯有這樣，才能為戲曲注入活水，繼續(xù)“千秋萬(wàn)代”，一統(tǒng)江湖。

最近舅舅笑容變多了。

未來(lái)尋處

素宣鋪開(kāi)，筆墨已備。

眼見(jiàn)那年輕人伏首筆硯間，長(zhǎng)毫揮灑。

依附的乃是傳統(tǒng)的筆墨紙硯，但從她筆墨縱橫的態(tài)勢(shì)來(lái)看，似在遵循古法的留白得間，但隱隱有現(xiàn)代抽象主義的大開(kāi)大闔、詭譎多變。莫非他還想在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上再辟新境嗎？我心下存疑。

近來(lái)有幸，得了一張某國(guó)畫(huà)大師個(gè)展的門(mén)票。有些附庸風(fēng)雅的嫌疑，我欣然赴約，不料時(shí)辰尚早，我只得在展館外靜候，誰(shuí)知又碰上了一個(gè)不滯于傳統(tǒng)的年輕人。值得他這樣做嗎？我頓生疑惑又有幾分不屑：傳統(tǒng)的地位豈是撼動(dòng)得來(lái)了；再說(shuō)師法古人，停留傳統(tǒng)，也不是沒(méi)有未來(lái)？ 開(kāi)展時(shí)間已到，我被人群裹挾進(jìn)館。

走馬觀花的匆匆瀏覽了一遍，又粗中有細(xì)的將大師的墨寶好好的觀了個(gè)遍，我心下暗服，到底是大師！我甫一踏進(jìn)展館，只覺(jué)時(shí)光又洄溯，明清或更早，古色遍起，古香頓生。

且觀大師之畫(huà)，墨分六色，黑白干濕濃淡，濃淡相宜，黑白有致。他眾多沿襲傳統(tǒng)的畫(huà)作中，我認(rèn)為那幅寫(xiě)意殘荷最妙，殘荷出水，枯朽仍舊一一風(fēng)荷舉，間疏有致，大有司空?qǐng)D所言“空潭瀉春，古鏡照神”的洗練之感。畫(huà)妙雖妙，傳統(tǒng)古樸，但細(xì)細(xì)品來(lái)，又覺(jué)缺失了什么。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出了展館，一片“荷池”忽撞入我的眼。

同為殘荷，前者為幾枝支楞，后者卻又現(xiàn)代氣息的叛逆，水面倒映著欲曙的天光，斑駁處如蒙塵的古鏡，無(wú)端的覺(jué)得云暗水明。

殘荷密集，相擁出水，如見(jiàn)如鏃，水面空闊無(wú)邊無(wú)限，殘荷漫漫無(wú)垠無(wú)集。底色暗沉，令人壓抑。

但一只蜻蜓立于最高的殘荷之上，顏色鮮紅，灼灼其華，仿佛所有的光亮全納于天地間一蜻蜓上。

雖是傳統(tǒng)的墨荷，但以現(xiàn)代的技法賦之，只覺(jué)更上一層。我恍知先前那位大師畫(huà)中缺失的是什么了：生命力。

師法古人無(wú)妨，但一味停留傳統(tǒng)，固步自封，這樣的國(guó)畫(huà)還有未來(lái)可言？ 前人豐碑已立，傳統(tǒng)自然不能脫離，否則便如無(wú)根浮萍，在時(shí)代的浪潮里難以站穩(wěn)腳跟；但只封閉在傳統(tǒng)供養(yǎng)出的溫山軟水里，滯塞不前，只會(huì)面臨溺斃的命運(yùn)，前途黯淡，未來(lái)斷送。

為了未來(lái)的柳暗花明，我們要的是新鮮的血液，除了傳統(tǒng)外。我見(jiàn)那年輕人，暗暗祈禱。似飄來(lái)些飄渺的荷香了??

第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力a

如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力

俗話說(shuō)得好“興趣是最好的老師。”對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有興趣，即使教師的水平再高，也不可能取得好的效果。而一旦學(xué)生有了興趣就會(huì)由“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”，最終發(fā)展成為“我愛(ài)學(xué)”、“我愛(ài)練”。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性就能得到充分的發(fā)揮，學(xué)生智慧的潛能就能完全釋放出來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文能力就有可能增強(qiáng)。興趣是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的前提，特別是中學(xué)生。因此，我們無(wú)論進(jìn)行什么訓(xùn)練，都要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能使學(xué)生的語(yǔ)文技能訓(xùn)練取得好的效果，才能使學(xué)生體味到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生更大的興趣，而能力也就在良性循環(huán)中得以形成和提高。

古人尚且知道：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！焙螞r今人？所謂方法，乃是解決問(wèn)題的一門(mén)程序，也是一種技能，是對(duì)如何解決問(wèn)題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。例如，訓(xùn)練學(xué)生給文章分段的技能，我在教學(xué)中先給學(xué)生講授給寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物的文章如何分段，再找同類(lèi)型的文章讓學(xué)生試著分段，并在訓(xùn)練的過(guò)程中針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題作具體的指導(dǎo)，這樣堅(jiān)持訓(xùn)練下來(lái)，提高學(xué)生的閱讀能力就不困難了。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這正是我國(guó)二十一世紀(jì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的的新目標(biāo)。筆者認(rèn)為該目標(biāo)主要體現(xiàn)在：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成；注意了解學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)發(fā)展即終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中應(yīng)避免出現(xiàn)‘高分低能’的學(xué)生，我們應(yīng)本著這個(gè)新目標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展的有用人才。筆者就如何培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

堅(jiān)持預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣就是培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，就是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等多種感官去注意那些特定的刺激物，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館，閱覽室查找有關(guān)資料信息。作為老師不管問(wèn)題難易都不能挖苦諷刺 而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的積極性。

推廣師生護(hù)動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)我們應(yīng)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。我們都知道英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用英語(yǔ)的能力是在疑難問(wèn)題不斷出現(xiàn)和不斷解決中發(fā)展的。學(xué)生在預(yù)習(xí)中碰到的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上課時(shí)大膽發(fā)言，大聲提問(wèn)引起全班同學(xué)注意及探討。還要學(xué)會(huì)歸納反思。

利用課前5分鐘，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá) 能力。課前5分鐘用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，這種做法已被推廣，筆者認(rèn)為很好。讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是我們英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。本人要求學(xué)生按學(xué) 號(hào)或座位順序，在課前5分鐘為同學(xué)講點(diǎn)什么，內(nèi)容很豐富，要求 不高。我們要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，一個(gè)默許的眼神，一聲由衷的贊許都能調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

正所謂理解不是講出來(lái)的，能力不是教出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要教師教學(xué)的刻苦鉆研及學(xué)生的嚴(yán)格訓(xùn)練的雙項(xiàng)配合。只要我們從嚴(yán)抓起，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力實(shí)踐，一定會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提高。