第一篇：南陽職業(yè)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

南陽職業(yè)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹 專業(yè)介紹

著名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯（Richard P·Dober）解釋道：環(huán)境設(shè)計“作為一種藝術(shù)，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有感情。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)，早已被傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)，環(huán)境藝術(shù)的實踐與影響環(huán)境的能力，賦予環(huán)境視覺上秩序的能力，以及提高、裝飾人存在領(lǐng)域的能力是緊密地聯(lián)系在一起的”。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一門新興的學科，是二戰(zhàn)后在歐美逐漸受到重視的，它是二十世紀工業(yè)與商品經(jīng)濟高度發(fā)展中，科學、經(jīng)濟和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。它一步到位地把實用功能和審美功能作為有機的整體統(tǒng)一起來。在國家學科目錄中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計屬于藝術(shù)設(shè)計下的專業(yè)，其專業(yè)內(nèi)容包含室內(nèi)設(shè)計和外部環(huán)境設(shè)計，即以研究和設(shè)定室內(nèi)空間、光色、家具、陳設(shè)諸要素關(guān)系為目標的室內(nèi)設(shè)計，和以研究和設(shè)定建筑、綠化、公共藝術(shù)、公共空間和設(shè)施諸要素關(guān)系為目標的環(huán)境景觀設(shè)計。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建立以來的十多年中，環(huán)境景觀設(shè)計借助于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的母體迅速成長壯大，加之風景、園林、景觀、建筑等專業(yè)學術(shù)內(nèi)涵的滲透與融合，“室內(nèi)”與“室外”由“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”建立之初的兩個專業(yè)方向逐漸走向兩個相對獨立的專業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也將從單一專業(yè)成長為以“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”為名稱、由眾多相關(guān)而又不同的專業(yè)組成的專業(yè)群。

隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平的提高，一方面是室內(nèi)與室外環(huán)境設(shè)計教學各自走向系統(tǒng)與專業(yè)，另一方面與之相關(guān)的行業(yè)逐漸成熟起來，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐領(lǐng)域，環(huán)境景觀設(shè)計行業(yè)已形成與室內(nèi)裝飾與設(shè)計行業(yè)兩分天下之格局，對更加專業(yè)化人才的需求變得越來越迫切，設(shè)計實踐對專業(yè)化人才培養(yǎng)的呼聲也越來越高，可以說，社會分工的不同正分化著原有合二為一的專業(yè)教學結(jié)構(gòu)；與此同時，當前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育，由于有限的學制和日益增多的課程設(shè)置之間的矛盾加劇，有必要對現(xiàn)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進行重新整合，在繼承強調(diào)寬基礎(chǔ)厚積累的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學觀念的基礎(chǔ)上，強化專業(yè)方向內(nèi)的深入教學，為建立相對獨立的室內(nèi)設(shè)計和環(huán)境景觀設(shè)計教學結(jié)構(gòu)進行理論研究和學術(shù)實踐。

社會對于人才的需求不盡相同，院校的辦學條件和歷史傳統(tǒng)也各有千秋，無法強求一律，也無須強求一致。提倡多樣的、多層次的、各具特色的辦學，成為建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育體系的必然選擇。以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為專業(yè)群概念，能夠根據(jù)不同辦學條件，融貫相關(guān)專業(yè)，整合相關(guān)辦學資源，建設(shè)多樣化多層次辦學方向：1)從系統(tǒng)性綜合性的角度可以設(shè)立室內(nèi)設(shè)計和環(huán)境景觀設(shè)計兩個基本專業(yè)：2)從研究和實踐對象的角度又可設(shè)立環(huán)境藝術(shù)晶設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境照明設(shè)計、庭園設(shè)計等眾多專業(yè)。它們共同組成了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群概念的提出和多元化的專業(yè)設(shè)置具有諸方面的有利因素；有利于學生明確自身專業(yè)身份和未來發(fā)展方向，在掌握核心設(shè)計課程和扎實的專業(yè)技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，通過靈活多樣的課程設(shè)置和選擇機制，使學生在某一方向形成自己的愛好和特長，成為一

專多能的設(shè)計人才：有利于學校根據(jù)辦學條件明確專業(yè)定位，實現(xiàn)與相關(guān)專業(yè)的有機融合，發(fā)揮高等院校的綜合優(yōu)勢：有利于教學的組織管理和學術(shù)評判標準的建立，教學安排上，可以改變原來面面俱到的格局，合理調(diào)配師資力量，形成專業(yè)特色，學術(shù)評價標準也由于專業(yè)方向的明確而易于把握；由于專業(yè)邊界清晰、專業(yè)內(nèi)涵明確，教學與實踐之間互動關(guān)系的建立可以更加主動，目的性將更加明確。前景分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展方向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（Environment Design）可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。意識形態(tài)主要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素，如：宗教信仰、民俗習慣、審美觀念、社會制度、倫理道德等。環(huán)境設(shè)計各要素間的關(guān)系猶如生物學上生物群落的共生鏈，維系著自然萬物的萌發(fā)，并處于動態(tài)平衡狀態(tài)。這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)追求的目標，其任務(wù)在于設(shè)計出最優(yōu)化的“人類——環(huán)境系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共存，人類與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計具體還有空間形象設(shè)計，裝修設(shè)計，ms211認為室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計和陳設(shè)設(shè)計等四個方面。

（1）空間形象設(shè)計是一種空間結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計，解決空間的尺度、比例、協(xié)調(diào)等結(jié)構(gòu)問題；

（2）裝修設(shè)計的總體設(shè)計的具體實施。按照空間結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計，進行墻面、地面、天花板、間隔等處理；

（3）室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計，解決室內(nèi)通風、保暖、溫度調(diào)節(jié)等方面的工程性設(shè)計。這是保證室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要方面；

（4）室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計包括家具、燈具、織物、藝術(shù)陳設(shè)品，綠化植物等。

發(fā)展方向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。意識形態(tài)主要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素，如：宗教信仰、民俗習慣、審美觀念、社會制度、倫理道德等。環(huán)境設(shè)計各要素間的關(guān)系猶如生物學上生物群落的共生鏈，維系著自然萬物的萌發(fā)，并處于動態(tài)平衡狀態(tài)。這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)追求的目標，其任務(wù)在于設(shè)計出最優(yōu)化的“人類——環(huán)境系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共存，人類與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)扎實掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論、知識，具有一定實際應(yīng)用能力，能從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐I(yè)人

才。通過本專業(yè)所有課程教學，學生應(yīng)先具備一定哲學理論基礎(chǔ)，熟悉我國的文藝指導(dǎo)方針、政策，系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和相關(guān)技能，了解相關(guān)學科的知識，有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強的審美感覺和獨立創(chuàng)造設(shè)計思維，有觀察、理解、總結(jié)生活的能力，并能結(jié)合運用各方面學科知識解決實際問題，參與設(shè)計完整的建筑、規(guī)劃等方面項目工程。自如運用所學知識從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域的工作，服務(wù)于社會現(xiàn)代化的建設(shè)。具備事本專業(yè)教學和初步的科研的能力，掌握一門外語，畢業(yè)前應(yīng)具備三級以上外語標準考試，有健康的體魄。

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

IT行業(yè)發(fā)展迅速,大多學生和家長都把眼光投向了IT界,那么龐大的電腦行業(yè),到底學什么專業(yè)好找工作呢?近年來,室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅速,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的職業(yè),而被媒體譽為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。WTO已經(jīng)到來,全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展,中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰(zhàn)!十三億人口的大市場,正急需大批的優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師。下面以四川新華電腦學校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)為例，給大家介紹一下這個專業(yè)。

首先來看環(huán)境藝術(shù)專業(yè)概述：

四川新華環(huán)境藝術(shù)專業(yè)針對建筑和家裝行業(yè)以及相關(guān)職業(yè)發(fā)展設(shè)計，以致培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，具有扎實的專業(yè)知識、綜合的建筑裝飾理論知識、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強的建筑設(shè)計、室內(nèi)效果設(shè)計能力和現(xiàn)代建筑藝術(shù)理念，能熟練運用建筑家裝行業(yè)知識和各類藝術(shù)設(shè)計軟件工具進行建筑效果、室內(nèi)裝飾、園林、裝飾品等藝術(shù)設(shè)計及制作與管理的復(fù)合型技能人才。

就讀環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的四大優(yōu)勢：

1．就業(yè)面廣

從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計等全方位的設(shè)計領(lǐng)域。

2．人才需求大

目前我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員僅有13萬余人，其中技術(shù)人員8萬余人。按照國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境藝術(shù)工程師方面的缺口在42萬人左右, 尤其是在沿海城市，人才需求大，行業(yè)前景非?？捎^。

3．就業(yè)領(lǐng)域廣，發(fā)展空間大

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生可進設(shè)計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，從設(shè)計員做起，兩年后可勝任高級設(shè)計師職位，甚至以后有可能勝任公司領(lǐng)導(dǎo)級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間大。

4．高薪

隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展,薪資方面顯得非常可觀.薪酬水平在8萬元至10萬元之間。

四川新華環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的教學實踐

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要求很強的實踐性, 大學教育往往強調(diào)理論教學，而忽視了專業(yè)技能的訓(xùn)練，四川新華電腦學校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“以市場為導(dǎo)向”培養(yǎng)學生具有引導(dǎo)市場方向的設(shè)計理念，同時也具備適應(yīng)設(shè)計實踐需求的扎實的基本技能。

四川新華電腦學校針對市場需求，每年都會更新課程設(shè)置、改進教學方法，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學中突出實踐，先后確立空間感覺和創(chuàng)意思維等方面的訓(xùn)練作為基本教學結(jié)構(gòu),調(diào)動學生學習熱情。樹立起獨立意識的設(shè)計觀念，不至于在今后工作中隨波逐流。

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)項目實訓(xùn)室

新華三維項目實訓(xùn)室主要針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生，以市場為導(dǎo)向，以制圖、材料施工工藝、談單技巧、預(yù)算、招投標書的制作為實訓(xùn)主題；讓學生掌握從談單、接單、設(shè)計、制作到成品的實際工作流程；專攻室內(nèi)設(shè)計、建筑外觀表現(xiàn)、園林設(shè)計三個方向，平面項目實訓(xùn)室夯實了我校教學師資的同時也給新華學子“高就業(yè)”打下了強有力的基礎(chǔ)，做到了學校與企業(yè)的“無縫對接”新華學子畢業(yè)即上崗。

技能+學歷

四川新華電腦學校學習環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，合格學生，可以拿到重點大學大專文憑，技能+學歷雙豐收。

就業(yè)“五重保障”體系

四川新華電腦學院一直將學生就業(yè)放在首位，全國遍布22個就業(yè)辦事處，40000多家合作單位，“五重就業(yè)保障”體系讓學生就業(yè)無憂，畢業(yè)即就業(yè)。

第三篇：關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的介紹

關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的介紹

“環(huán)境藝術(shù)”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，其中包括了環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、材料與色彩計劃、采光與布光計劃、使用功能與審美功能的計劃等，表現(xiàn)手法是多種多樣的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有著寬廣的內(nèi)涵，包括為美化環(huán)境而設(shè)計的“藝術(shù)品”，還包括“偶發(fā)藝術(shù)”、“地景藝術(shù)”以及建筑界所稱的“景觀藝術(shù)（Landscape）”等。人們所耳聞目睹的一切事物都是環(huán)境構(gòu)成的要素。如：自然界的山、水、草、木，人工創(chuàng)造的建筑市政設(shè)施、招貼廣告，甚至人們自身的日常行為，如服飾、購物、休閑、運動等都是環(huán)境中的景致。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一門新興的學科，是二戰(zhàn)后在歐美逐漸受到重視的，它是二十世紀工業(yè)與商品經(jīng)濟高度發(fā)展中，科學、經(jīng)濟和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。它一步到位地把實用功能和審美功能作為有機的整體統(tǒng)一起來。

對于藝術(shù)設(shè)計師能力的要求

藝術(shù)設(shè)計師應(yīng)具有空間想象力；思維清晰；具有創(chuàng)新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協(xié)作精神。具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設(shè)計的方 法，還應(yīng)具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設(shè)計典型融會貫通，掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。

——北大資源學院

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

篇一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)簡介 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)簡介：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、空間藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計以及具有較全面的計算機輔助設(shè)計能力的現(xiàn)代設(shè)計和科研的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用范圍非常廣泛：

1、建筑設(shè)計部門

2、房地產(chǎn)行業(yè)

3、城市市容規(guī)劃部門

4、園林與景觀行業(yè)

5、展示展覽行業(yè)

6、家具制造行業(yè)

7、家裝和公裝公司

8、櫥窗展柜行業(yè)

9、廣告公司與美術(shù)社

10、裝璜公司室內(nèi)外效果圖制作

11、工程監(jiān)理部門

12、商店賣場

13、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計單位

14、生活日用品設(shè)計單位

15、裝飾裝修工程以及經(jīng)營與管理工作

16、機械產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)

17、各個企事業(yè)單位與平面以及三維制作相關(guān)的工作

18、設(shè)計院

19、裝飾設(shè)計單位 20、電腦藝術(shù)設(shè)計工作。

本專業(yè)加大力度對學生基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)建二維圖形設(shè)計的基礎(chǔ)上，強化學生對三維空間圖形的創(chuàng)建與設(shè)計，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計理念以及創(chuàng)意的形成，同時加強計算機藝術(shù)設(shè)計軟件的應(yīng)用能力。課程從“零”點起步，由淺入深，循序漸進；從設(shè)計到計算機應(yīng)用能力，通過2200個課時來完成藝術(shù)設(shè)計的全程教育過程。相 關(guān) 證 書

學生完成教學計劃規(guī)定的學習科目，思想品德考核以及楷邦所有課程考試成績合格后，可以選考以下證書：

1、楷邦學校的畢業(yè)證書。

2、國際建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計協(xié)會的icda中英文證書。此證書可證明該學生具備了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)技能及上崗資格，亦可作為各企事業(yè)用人的資格憑證及行業(yè)人才流動的證明。該證書在“icda國際協(xié)會”登記注冊，具有合法性和唯一性。

3、國家勞動和社會保障部的《室內(nèi)裝飾設(shè)計員》證書。此證書是國家勞動和社會保障部對從事設(shè)計工作人員的要求，說明持證人具備了室內(nèi)設(shè)計的基本技術(shù)標準，可作為各企事業(yè)用人的資格憑證及行業(yè)人才流動的證明。

4、美國autodesk的國際認證證書。此證書是對autocad工程圖紙應(yīng)用繪圖能力的證明，是制圖軟件的認證。

以上證書學生可根據(jù)需要自己選考，費用學生自理。證書費用以及學生還需要額外考取其它認證證書，詳見在楷邦參加國際認證考試費用及認證證書費用一覽表 第一教育階段：設(shè)計及創(chuàng)意理念形成階段 設(shè)計類素描

提到“素描”二字，好像人人都知道一些，甚至有些人還曾經(jīng)畫過幾年。但是，素描對于實用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)而言，最直接的教育意義是什么？設(shè)計類的素描與純美術(shù)的傳統(tǒng)素描又有多大的區(qū)別呢？明確的答案是：純美術(shù)（純藝術(shù)）的素描與設(shè)計類中實用美術(shù)（實用藝術(shù)）的設(shè)計素描是兩種不同的教育過程，是兩種不同的繪畫手段，培養(yǎng)人的專業(yè)方向是完全不同的。正所謂“隔行如隔山”！設(shè)計類素描是一門相對獨立的學科，并非純美術(shù)中的素描，設(shè)計素描的教學 “手段”是學生學習設(shè)計專業(yè)是否成功的關(guān)鍵所在，能否正確把握設(shè)計素描的“教學路子”，是保證學生是否在有效的時間內(nèi)不至于浪費時間、浪費金錢的唯一保障。楷邦學校站在了實用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一定高度，研發(fā)出一整套設(shè)計素描的教學方法和授課內(nèi)容，在鞍山地區(qū)形成了自己獨特的教學體系；楷邦的設(shè)計素描課程作為設(shè)計專業(yè)的造型基礎(chǔ)課，與其他學校相比在本質(zhì)上有著極大的不同，藝術(shù)設(shè)計教學必須打破純美術(shù)中的“陳規(guī)老調(diào)”的教育模式。學生不需要任何美術(shù)基礎(chǔ)，讓您從“零”學起，從專業(yè)性的設(shè)計素描開始，步入全新的實用的專業(yè)性的設(shè)計領(lǐng)域教育。裝飾色彩 楷邦學校的裝飾色彩課程針對社會對實用型藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需要而實施教學，具有自身的很大特點，從枯燥的色彩理論中跳躍出來，對某些陳舊的，已經(jīng)不適合當今設(shè)計教學的全部清除，直接與實用藝術(shù)設(shè)計接軌，讓學生充分展現(xiàn)裝飾色彩的視覺藝術(shù)。因為“設(shè)計永遠是年輕的”！課程中以快速表現(xiàn)為教學目的，以實用藝術(shù)教學為手段，特殊強化學生固有色、環(huán)境色、光源色，下大力氣讓學生學會空間色彩關(guān)系的處理手法，使學生在短期內(nèi)懂得色彩構(gòu)圖藝術(shù)，把握色彩創(chuàng)作以及視覺藝術(shù)。平面構(gòu)成

平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成稱為三大構(gòu)成，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課。如何將三大構(gòu)成藝術(shù)融入到實用藝術(shù)設(shè)計的教學之中？楷邦學校的教學自有很多獨到之處。平面構(gòu)成是一種設(shè)計語言，一種造型活動，是邏輯思維與形象思維相結(jié)合的構(gòu)思方法，它以概念元素，視覺元素，關(guān)系元素，實用元素來體現(xiàn)平面設(shè)計中美的感受，打造學生藝術(shù)設(shè)計的思想，直接與應(yīng)用設(shè)計接軌，創(chuàng)造視覺沖擊力。色彩構(gòu)成

色彩構(gòu)成是實用藝術(shù)設(shè)計（環(huán)藝設(shè)計、平面裝璜、網(wǎng)頁設(shè)計）等專業(yè)課中構(gòu)成藝術(shù)的關(guān)鍵學科，是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程?！盎A(chǔ)”是根，是腳，是藝術(shù)設(shè)計的根本和起點。如何讓學生學會去控制色彩？如何讓學生自如的運用色彩及構(gòu)圖？如何讓學生掌握審美價值的原理、規(guī)律、法則和技法？如何強化色彩在造型藝術(shù)中的特殊作用，啟迪色彩運用靈感等。那么色彩構(gòu)成這門課程將會為學生今后的專業(yè)課打下一個堅實的構(gòu)成基礎(chǔ)。立體構(gòu)成

立體構(gòu)成是將二維平面的設(shè)計構(gòu)思呈現(xiàn)成由平面和立面所構(gòu)成的三維空間，是把平面變?yōu)榱Ⅲw的過程。立體構(gòu)成具有較強的實用性，適用于各個行業(yè)?？顚W校在立體構(gòu)成的授課內(nèi)容上，作出了很大的調(diào)整，課程重點把握構(gòu)成原則及形式美原則，具有較強的實用性，具有一定的前瞻性。學生在楷邦學校學習立體構(gòu)成這門課程中，會有較大的“成就感”，是學生比較偏愛的一門課程。手繪二維速寫

手繪二維速寫是楷邦學校在鞍山地區(qū)首家開設(shè)的一門課程，是楷邦的特色課程。它是一門實用性極強、標志著一個人繪畫設(shè)計能力，并且直接和計算機軟件接軌的一門楷邦的特有課程，是從事藝術(shù)設(shè)計工作人士的“看家本領(lǐng)”。目前涉及二維速寫的書籍極少，楷邦學校針對社會對實用型人才的需要，考慮到學生今后的長足發(fā)展與穩(wěn)定，在長期的教學中探索出只有楷邦內(nèi)部僅有的獨特的授課內(nèi)容。課程中涉及軟質(zhì)類、飾品類、工業(yè)產(chǎn)品類、生活日用品類、家具類、植物類、靜態(tài)人物、動態(tài)人物、靜態(tài)動物、動態(tài)動物類。計算機二維速寫

計算機二維速寫的課程同手繪二維速寫的課程一樣，是楷邦學校在鞍山地區(qū)首家開設(shè)的一門課程，是楷邦的特色課程。課程中使用windows系統(tǒng)中自帶的最簡單的畫板工具來完成較為復(fù)雜的圖案設(shè)計（并非使用photoshop、coreldraw等等這類軟件），培養(yǎng)學生真正的繪畫創(chuàng)作能力，真正體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的真諦，大力提倡楷邦學生自己獨立設(shè)計“原創(chuàng)”作品的能力，打擊調(diào)用（網(wǎng)上或圖庫中的他人作品）的“偷竊”行為，正是楷邦計算機二維速寫課程的主要目的。如果學生能夠用最簡單的畫板工具都能夠獨立的設(shè)計制作，那么學生一但學會photoshop、coreldraw等等這類高級的二維平面設(shè)計軟件工具之后，將會制作出更加精美的優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。識圖與制圖

制圖的基本知識及平面幾何作圖法，投影法制圖原理，三視圖的畫法，點的投影，直線投影，平面投影及基本體的投影，截交線和相貫線的投影原理，組合體的六面視圖畫法，剖面與斷面圖的原理及畫法，通過三視圖繪制軸測圖，三視圖與軸測圖之間的相互轉(zhuǎn)換。平、立、剖

建筑施工圖基本知識，建筑施工圖的首頁圖，總平面圖，建筑平面圖，立面圖，剖面圖建筑詳圖，結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容及樓層結(jié)構(gòu)平面圖畫法，屋頂結(jié)構(gòu)平面圖等有關(guān)內(nèi)容。建筑裝飾施工圖的組成及原理，裝飾施工圖的平面，立面，剖面詳圖等。介紹各種戶型的合理分配及家居的擺設(shè)，繪制室內(nèi)的平面圖，立面圖，剖面圖等。透視學

透視是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中極為重要的一門學科，是設(shè)計者們必須學會的重要手段課程，不懂透視，設(shè)計也就無從談起。透視圖的產(chǎn)生，透視特征，透視基本術(shù)語，視向，透視圖的分類，平行透視的形成，特點以及基本規(guī)律，平行透視的畫法，平行透視的運用，平行透視效果圖。圓的透視，回轉(zhuǎn)體的透視畫法，圓錐體、圓柱體的透視畫法，半圓拱的透視畫法，成角透視的形成及特點，成角透視的基本作圖法，成角透視的運用、成角透視效果圖。人體工程學

我校開設(shè)的人體工程學、透視、室內(nèi)綠化裝飾、家具陳設(shè)等課程是在鞍山地區(qū)計算機行業(yè)中最早推出的課程。我校的人體工程學課程主要針對室內(nèi)設(shè)計中所涉及的基本的應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容。課程中講解人的行為習性，識途性，左側(cè)，左轉(zhuǎn)彎，從眾習性，色彩與知覺的心理效應(yīng)，溫度感，重量感，醒目感，基本的室內(nèi)色彩設(shè)計，室內(nèi)的安全設(shè)計要點，常用的三維尺寸，以及衛(wèi)生間、廚房、臥室的空間尺寸。室內(nèi)綠化裝飾

室內(nèi)綠化裝飾是剛剛興起的學科，利用濃縮的生態(tài)環(huán)境，達到一種精神行為。課程中涉及綠化裝飾的作用以及利用部分植物，減化污染，介紹草本，木本，一些喜光類，半耐陰類，耐陰類的植物。室內(nèi)綠化的基本要領(lǐng)，室內(nèi)綠化裝飾布局和配置原則與方法，室內(nèi)綠化設(shè)計的基本形式，一些不同功能的室內(nèi)空間綠化裝飾。家具陳設(shè)

家具陳設(shè)是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的一個輔助部分，是藝術(shù)設(shè)計所必須了解的一門學科，是室內(nèi)環(huán)境物質(zhì)功能的載體，以及文化品位的體現(xiàn)。課程中講解，點、線、面、體積、色彩、質(zhì)感等元素組成的家具設(shè)計中的造型元素，家具中色彩的運用，固有色、色調(diào)、色塊、質(zhì)感、黃金比等，視覺錯覺的產(chǎn)生及運用等。三維空間速寫

三維空間速寫，是設(shè)計師必備的一門手繪技術(shù)，是集平行透視、成角透視、透視原理以及效果圖表現(xiàn)技法于一體的綜合性繪畫手法，同時也是對二維速寫的一種升華，課程涵蓋于效果圖表現(xiàn)技法課程之中。效果圖表現(xiàn)技法

設(shè)計師頭腦中的各種構(gòu)思與設(shè)想是看不見摸不著的，而效果圖表現(xiàn)技法正是表達設(shè)計師思想的最直接、最直觀的設(shè)計手段，是環(huán)藝設(shè)計的重要課程。效果圖表現(xiàn)技法是將二維圖形的空間轉(zhuǎn)化為三維圖形空間的一個過程，課程中采用鋼筆、彩鉛、馬克筆來完成三維速寫以及空間構(gòu)成，通過沙發(fā)、茶幾、燈飾、綠化、工藝品來完成空間效果，增加人文氣氛，學習中由淺入深，循序漸進，從基礎(chǔ)到修養(yǎng)，從技法到步驟，強調(diào)質(zhì)感與色彩空間，設(shè)計的立意構(gòu)思到表現(xiàn)效果的靈魂。提高學生的藝術(shù)設(shè)計能力，對學生未來理想的實現(xiàn)起到非常重要的作用。本課程包含三維空間速寫課程。施工工藝

裝飾施工是一種附著性施工，在施工工藝課程中，使學生了解，裝飾施工基礎(chǔ)工藝中的操作工藝程序，以及一些操作要點。連接件的釘類，螺絲類的連結(jié)，壁紙，板材，塑料裝飾的膠粘，輕鋼骨架，石膏板隔墻，鑲貼面磚，織錦緞裱糊，軟包工藝，油漆工藝，大理石板飾面工程常見的質(zhì)量通病，原因及防治，梳洗臺，酒吧臺的施工工藝等。施工質(zhì)量管理

施工質(zhì)量目標控制要點，影響工程質(zhì)量的要素，事前控制，事中控制，事后控制，控制程序，質(zhì)量控制方法，裝飾工程質(zhì)量的特征及其管理措施，裝飾工程質(zhì)量的評定方法，用設(shè)備功能以及觀感來檢驗，對照安裝工程是否達標，室內(nèi)裝飾工程中電氣，頂棚，墻面，門窗，樓（地）面，隔斷，衛(wèi)生間，門廳，過道的質(zhì)量檢驗要求。裝飾材料

木材的分類、物理特性、含水率，木材的干燥方法，細木工板、膠合板；了解木地板的常見品種、復(fù)合地板、石材中的大理石、花崗石、石材的主要物理特性、石材的硬度、耐磨性、強度、耐酸堿性，人造石材的介紹，涂料的概念及其構(gòu)成。內(nèi)墻涂料、乳膠漆、多彩涂料。油漆的分類，清漆、調(diào)合漆、磁漆的介紹。陶瓷類裝飾材料，織物類材料、塑料類材料。預(yù) 算

建筑裝飾工程通過裝飾設(shè)計、施工管理等一系列建筑工程活動，對建筑裝飾工程項目的內(nèi)部和外部環(huán)境進行美化藝術(shù)處理，從而獲得理想裝飾藝術(shù)效果的工程全過程。也就是指建筑裝飾項目從業(yè)務(wù)洽談、方案設(shè)計施工圖設(shè)計、招標投標到施工與管理直至交付業(yè)主使用等一系列的工作組合，包括新建、擴建和對原房屋等建筑工程項目室內(nèi)外進行的裝飾工程，預(yù)算是建筑裝飾工程的一部分。畢業(yè)設(shè)計

在結(jié)束設(shè)計課程的同時，首先要求學生手繪完成二維平面的設(shè)計作品，并賦予設(shè)計意圖以及創(chuàng)意說明，作品必須為原創(chuàng)，杜絕抄襲。三維空間設(shè)計：效果圖與施工圖的設(shè)計方案，根據(jù)建筑本身所存在平面圖，進行合理的布局，平面的功能分區(qū)、交通流向、家具位置、陳設(shè)裝飾來形成室內(nèi)裝飾的平面功能布局圖，并根據(jù)立面圖，設(shè)計制作出直觀的透視效果圖。要求手繪與電腦分別設(shè)計，并對設(shè)計作出基本的預(yù)算。透視效果圖和平、立面圖是設(shè)計方案階段的圖面作業(yè)主體，平面功能布局和空間形象構(gòu)思草圖是概念設(shè)計階段圖面作業(yè)的主體，為了滿足施工工人的需要，不同圖解語言的融匯穿插是室內(nèi)設(shè)計圖面作業(yè)中采用的設(shè)計方案。學生通過自己親自動手來完成手繪畢業(yè)設(shè)計，是對所有學科一種綜合性的應(yīng)用。第二教育階段：計算機軟件技術(shù)應(yīng)用階段 photoshop 是每一個從事平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、三維效果圖制作、后期合成、婚紗攝影、商業(yè)插畫設(shè)計、數(shù)碼攝影、出片打樣、圖像處理、影像合成等工作的專業(yè)人士必備的工具軟件。由于該軟件功能強大、用途廣泛，所以擁有大量用戶。在學習該軟件時可以按以下幾個步驟進行：首先 認識工作界面，然后在對該軟件詳細的學習如菜單命令、工具選項欄、控制面板泊窗、使用工具箱、控制面板、被操作文件、新建畫布、打開文件、選取圖像、圖層操作、修飾、修改圖像的局部、繪制和編輯路徑．通道與蒙版的應(yīng)用、圖像色彩的校正、特效文字、圖像輸出與置入、圖像分辨率和掃描分辨率的設(shè)置、打印、廣告創(chuàng)意、圖像合成、顏色模式的應(yīng)用、掃描與數(shù)碼相機照片的后期處理。coreldraw 是corel公司推出的平面設(shè)計軟件，它以其功能的強大、軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定、操作的簡易與靈活性，在專業(yè)制圖軟件市場上占有了主導(dǎo)地位，被越來越多的專業(yè)繪圖和設(shè)計人員所應(yīng)用。在學習該軟件時可以按以下幾個步驟進行：首先認識工作界面、文件的基本操作、常用繪圖工具（圓、矩形、多邊形工具、輪廓工具組、填充工具、造形工具）、交互式特效工具、文本特效、封面設(shè)計、版面設(shè)計、廣告創(chuàng)意、展板設(shè)計、文件的導(dǎo)入與輸出、戶型設(shè)計、名片、胸卡、展架設(shè)計、圖像的常用尺寸與比例、印刷和噴繪前的準備工作、雕刻前的準備工作。cad 由淺入深，循序漸進的介紹autodesk公司最新推出的計算機輔助制圖軟件auto cad的基本功能和使用技巧。介紹autocad基本操作，圖形的顯示控制，二維圖形的創(chuàng)建與編輯的操作，線形、顏色和圖層的設(shè)置，繪圖命令和編輯命令的使用，文字的創(chuàng)建與編輯，圖塊的創(chuàng)建與屬性塊的定義，圖案填充對象的創(chuàng)建與編輯，圖形對象的尺寸標注，三維圖形的繪制與編輯。結(jié)合大量實例，更加熟練的掌握各種工具的應(yīng)用技巧。3ds max 以效果圖制作為主。工作環(huán)境（界面組成、視圖類型及控制，顯示方式等），創(chuàng)建標準幾何體，擴展幾何體，主工具行，繪制二維圖形，編輯樣條曲線，二維修改命令（extrude擠壓、lathe 旋轉(zhuǎn)、bevel倒角、bevel profile輪廓倒角），編輯多邊形（各層級的操作），三維修改命令（bend彎曲、taper錐化、twist扭曲、noise噪波、lattice結(jié)構(gòu)線框、ffd變形）,合成物體(loft放樣、布爾運算)材質(zhì)編輯器（基本參數(shù)、貼圖方式、貼圖類型、貼圖坐標、貼圖通道、材質(zhì)類型），燈光系統(tǒng)（標準燈光創(chuàng)建及參數(shù)，陰影類型及參數(shù)，光度學燈光創(chuàng)建與參數(shù)，light tracer光照跟蹤、radiosity光能傳遞）攝像機的創(chuàng)建及參數(shù)，渲染類型與輸出，室內(nèi)室外各一張完整的效果圖實例（包括建模、材質(zhì)、燈光、渲染、后期處理的全部過程）。lightscape lightscape是先進的光照和可視化應(yīng)用程序(渲染軟件)，同時使用光影跟蹤和光影傳遞技術(shù)，且光源和材料屬性都是基于物理性質(zhì)進行定義，渲染出來的效果真實感強。

授課內(nèi)容：工作環(huán)境，全部工具按扭，文件導(dǎo)入和輸出，圖層列表（圖層的各項操作），圖塊列表(圖塊單獨編輯，查詢關(guān)聯(lián)、保存和使用圖塊庫等)，材質(zhì)列表（材質(zhì)的物理性質(zhì)、模板的選擇、使用紋理貼圖、凹凸映射和強度映射），光源篇二：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹什么是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計？“環(huán)境藝術(shù)”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術(shù)，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學、設(shè)計流派、材料學、心理學等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

專業(yè)概述：

著名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯解釋道：“環(huán)境設(shè)計作為一種藝術(shù)，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)，早以被傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)”。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計日益引起各界的關(guān)注和重視，市場對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握家居裝飾的設(shè)計方法，具有施工圖及效果圖的制作能力，掌握綜合預(yù)算和簡單的技能和技巧，培養(yǎng)面向園林景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與施工、管理、服務(wù)等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)技能人才。

主要課程：素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學、測量學、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與材料、風格流派、家居空間設(shè)計、辦公室空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、模型制作、景觀建筑設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設(shè)計、景觀設(shè)計表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計、景觀工程技術(shù)、經(jīng)濟學概論，管理學概論、工程估價、寫生家具設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成等。

需熟練掌握的軟件：photoshop、coreldraw、cad、3ds max、lightscape、vray等軟件。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用范圍：

1、建筑設(shè)計部門

2、房地產(chǎn)行業(yè)

3、城市市容規(guī)劃部門

4、園林與景觀行業(yè)

5、展示展覽行業(yè)

6、家具制造行業(yè)

7、家裝和公裝

8、櫥窗展柜行業(yè)

9、美術(shù)社

10、裝璜公司室內(nèi)外效果圖制作

11、工程監(jiān)理部門

12、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計單位

13、生活日用品設(shè)計

14、裝飾裝修工程以及經(jīng)營與管理工作

15、機械產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)

16、平面以及三維制作相關(guān)的工作

17、裝飾設(shè)計單位

18、電腦藝術(shù)設(shè)計等。從cad平立面圖到3ds max的精確建模以及l(fā)ightscape高級材質(zhì)燈光渲染和photoshop后期處理,才能真正設(shè)計出全套的并帶有藝術(shù)感的設(shè)計作品。武漢工程職業(yè)技術(shù)學院校企合作專業(yè)學習與實踐并重，好的環(huán)境培養(yǎng)好的人才，本專業(yè)加大力度對學生基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)建二維圖形設(shè)計的基礎(chǔ)上，強化學生對三維空間圖形的創(chuàng)建與設(shè)計，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計理念以及創(chuàng)意的形成，同時加強計算機藝術(shù)設(shè)計軟件的應(yīng)用能力。篇三：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹以及就業(yè)前景分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹以及就業(yè)前景分析

武漢外語外事職業(yè)學院國際招生代碼12988，湖北省招生代碼9686，市場營銷專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、3d數(shù)字專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、建筑動畫專業(yè)、游戲設(shè)計專業(yè)、醫(yī)藥營銷專業(yè)為其院校特定專業(yè)，理論+技能課學習。填報此專業(yè)入學簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議，還可申請助學金，福利基金等助學政策，畢業(yè)直接由就業(yè)部門推薦就業(yè)，保障學生的就業(yè)問題。下面就有武漢外語外事職業(yè)技術(shù)學院的老師來為大家整理的一些資料。

說起環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，可能還有許多人不是很了解，下面我們就來給大家介紹一下這個專業(yè)的基本就業(yè)情況。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、空間藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計以及具有較全面的計算機輔助設(shè)計能力的現(xiàn)代設(shè)計和科研的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師專業(yè)的學生畢業(yè)以后，從事的工作之一就是cad繪圖，這項工作要求熟練使用cad、ps等電腦軟件，工作行業(yè)非常廣泛，最具代表性的是裝飾設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司、家居公司、廚房設(shè)備公司、設(shè)計咨詢公司、電子科技公司（電子產(chǎn)品設(shè)計）、珠寶設(shè)計公司、模具設(shè)計公司等等

室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計師，我國現(xiàn)有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員20多萬，還呈增長之勢。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，專業(yè)室內(nèi)設(shè)計師的收入一般采取底薪加提成的方式，設(shè)計費提成一般是整個裝飾工程費用的 2%-10%之間，以昆明為例，一個真正有能力的設(shè)計師年薪是在10萬元左右，像設(shè)計總監(jiān)、項目設(shè)計負責人這些較為重要的角色，年收入可達數(shù)十萬元甚至更多。由于市場需求大，室內(nèi)設(shè)計師在市場較為走俏，已被人們稱為“金色灰領(lǐng)”。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生畢業(yè)以后，如果能夠熟練掌握ps、coreldraw、3ds max autocad、lightscape建筑效果圖渲染、vray高級渲染等電腦設(shè)計軟件的運用，在積累景觀設(shè)計師我國的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設(shè)帶來了難得一遇的機遇。眾多的就業(yè)機會給景觀設(shè)計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。

景觀設(shè)計師是運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計人員。我國的大部分景觀建設(shè)項目的設(shè)計也由相應(yīng)的設(shè)計單位完成。由于設(shè)計單位的人力資源需要，促使我國的大專院校紛紛成立了景觀設(shè)計專業(yè)。但專業(yè)設(shè)置的年限很短，教材尚不統(tǒng)一，學員的素質(zhì)水平和專業(yè)水平很不一致。目前能挑起行業(yè)內(nèi)景觀設(shè)計大梁的設(shè)計師有一部分是來自職業(yè)培訓(xùn)院校的人才，所以，在我國形成一大批強有力高素質(zhì)的景觀設(shè)計師非常緊迫，而職業(yè)培訓(xùn)在此階段顯得至關(guān)重要。在我國，一名沒有工作經(jīng)驗的景觀設(shè)計師試用期工資一般在2000/月左右，有工作經(jīng)驗的根據(jù)地域不等，大概在3000-9000元之間.景觀設(shè)計師在全國的平均月薪為6000元左右。在深圳，平均月薪為7800元左右，遠遠高于全國的平均月薪水平。cad繪圖師在裝飾設(shè)計、建筑設(shè)計這樣的公司里，cad繪圖員的工作因為可以直接接觸到工程項目的設(shè)計環(huán)節(jié)，對于一些有興趣轉(zhuǎn)入工程項目預(yù)算和施工監(jiān)理方向的人來說是一個很好的經(jīng)驗積累。所以，很多真正立志于在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的設(shè)計師首先會把目標鎖定在cad繪圖上，加上目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)久不息繁榮趨勢，cad繪圖員也一直是行業(yè)內(nèi)緊俏的人才。在上海、北京、杭州等地，cad繪圖員的基本工資2000元左右，有工作經(jīng)驗的高達4000元以上。展示展覽設(shè)計師從某個角度看，展示設(shè)計是新興行業(yè)，以往較大規(guī)模與較固定性的展示設(shè)計即歸屬于建筑設(shè)計，較小規(guī)模的展示設(shè)計就歸屬于室內(nèi)設(shè)計，較臨時性的展示設(shè)計就歸屬于美術(shù)工藝或室內(nèi)設(shè)計。展示的分類繁多，不勝枚舉。商業(yè)空間設(shè)計和會展設(shè)計是其中的分支。展示的類別不同，其設(shè)計要求也有所不同。從目的來區(qū)分，展示大致可以分經(jīng)濟和人文兩種。各種規(guī)模的商展、促銷活動、交易會、訂貨會、新產(chǎn)品發(fā)布會等等都可視為經(jīng)濟類展示活動，其表現(xiàn)形式也許多種多樣，但最終目的還是確立企業(yè)形象，促成消費行為。展示設(shè)計師就是為了“配合演出”的設(shè)計者，在了解“被展示的物件或概念”幾批。找出要表達的主題，然后將這“主題”以展示裝置加以渲染、詮釋，來完成這次設(shè)計。如果說室內(nèi)設(shè)計師是“金色灰領(lǐng)”職業(yè)的話，我們完全可以把“展示展覽設(shè)計師”稱為“金色白領(lǐng)”職業(yè)。

園林設(shè)計師，園林園林設(shè)計師能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)、旅游部門、園林植物和花卉企業(yè)中從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的高等技術(shù)技能型專門人才。中國園林因其獨特的東方韻味而蜚聲世界，園林設(shè)計師的工作就是根據(jù)需要，將園林文化與時尚建筑融為一體。尤其是在我國很多城市爭創(chuàng)園林城市、生態(tài)城市的形勢下，園林設(shè)計師將有更廣闊的發(fā)展空間，試用期月薪均不低于1500，有工作經(jīng)驗的更是超過5000元/月，園林設(shè)計師在全國的平均月薪為5500元左右。在北京、上海、深圳的平均月薪為6000元左右，一位熟練的園林設(shè)計師年薪在8萬元以上。

第五篇：藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 介紹

藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 介紹

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。

平面設(shè)計是通過圖形、文字、色彩等基本視覺語言元素進行設(shè)計并依靠二維空間形態(tài)的廣告媒介形式進行信息傳播的，其制作方式主要是通過電腦編輯、印刷、噴繪以及手工繪制、剪貼等。平面廣告的設(shè)計表現(xiàn)對人們的影響是不言而喻的，它使人們在日常生活中持續(xù)不斷地接收到來自二維空間的各種信息的視覺引導(dǎo)。在整個20世紀，平面廣告沒計的表現(xiàn)形式日益變化，不但其自身日益成熟起來，而且也成為了流行文化中最具前瞻性的領(lǐng)域之一。

平面設(shè)計師應(yīng)用視覺傳達的專業(yè)知識,能在企事業(yè)單位、專門設(shè)計部門、科研單位從事廣告設(shè)計、包裝與產(chǎn)品設(shè)計、書籍設(shè)計與印刷展示設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、展示設(shè)計，還可以在相關(guān)的院校和科研單位從事教育科研、報紙、雜志、電視臺等新聞媒體，網(wǎng)絡(luò)等公司;也可以在出版社等出版單位及旅游、商業(yè)系統(tǒng)等，任何有平面設(shè)計項目的企事業(yè)單位供職的工作。就業(yè)范圍廣。

平面設(shè)計的工作程序技能、圖形設(shè)計與色彩使用技能、字體造型與排版技能，廣告創(chuàng)意與設(shè)計表達技能，出版物整體策劃設(shè)計技能，企業(yè)形象的系列設(shè)計技能、計算機輔助設(shè)計技能。

專業(yè)知識：

現(xiàn)代設(shè)計的理念和基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)的造型和平面空間構(gòu)成知識，肌理和色彩運用知識，信息與傳播知識，市場心理學和廣告營銷知識，當代電子出版印刷知識，產(chǎn)品包裝及法規(guī)知識，包裝結(jié)構(gòu)與裝潢知識,空間構(gòu)成與構(gòu)圖知識,企業(yè)形象塑造及宣傳知識。