第一篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技術(shù)服務(wù)的規(guī)劃（定稿）

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面向社會開展技術(shù)服務(wù)的規(guī)劃

教育部要求高等職業(yè)院校要堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)；要與企業(yè)合作建立技術(shù)研發(fā)機構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地，推進企業(yè)技術(shù)進步，為產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)；引導(dǎo)和激勵教師主動為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，開展技術(shù)研發(fā)，推進成果轉(zhuǎn)化，促進校企合作人才培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直把各個專業(yè)面向社會開展技術(shù)服務(wù)作為主要工作來抓。為了適應(yīng)高職教育的實踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性，針對本區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，不斷強化課程教學(xué)團隊的建設(shè)，加強師資培養(yǎng)，科學(xué)規(guī)劃師資培養(yǎng)方案，院行政部門為各個專業(yè)更好地開展社會服務(wù)，全力以赴提供人力、資金和組織上的保障。

為進一步落實學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署，以專業(yè)資源優(yōu)勢更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，裝潢藝術(shù)專業(yè)全體教師對開封及周邊地區(qū)的行業(yè)情況進行了調(diào)查分析。由于地域經(jīng)濟方向、文化教育、經(jīng)濟收入、人們的認識等諸多因素影響，開封市及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)設(shè)計相關(guān)行業(yè)發(fā)展緩慢。雖然本地區(qū)注冊的設(shè)計類公司數(shù)量不少，但在規(guī)模和實力上明顯較低。能夠在全省甚至全國有影響的設(shè)計公司寥寥無幾，大多數(shù)設(shè)計公司規(guī)模較小，其中能夠形成行業(yè)經(jīng)營的較少，還有一部分是“家庭作坊式”的管理經(jīng)營形式。這些企業(yè)在人員需求上也呈現(xiàn)多樣化趨勢，大型公司需要有至少有兩年以上工作經(jīng)驗的，有創(chuàng)意設(shè)計能力和實踐設(shè)計經(jīng)驗的專業(yè)人才，而占多數(shù)的小型設(shè)計單位需要的又是既精通設(shè)計同時又能進

行設(shè)備使用、維護的全方位人才。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，為促進開封及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必須要走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，逐步解決裝潢藝術(shù)設(shè)計人才缺乏的問題，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，突出專業(yè)辦學(xué)特色的目標定位。

根據(jù)學(xué)院的相關(guān)精神，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教研室經(jīng)過多次研究和討論，制定了開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)的規(guī)劃。具體內(nèi)容以下：

1、積極開展面向社會的技能和職業(yè)培訓(xùn)。依托現(xiàn)有的國際商業(yè)美術(shù)師資格認證資質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)技能，積極開展面向全社會的相關(guān)職業(yè)資格認證的組織、培訓(xùn)與考核工作，并在此基礎(chǔ)上積極開發(fā)新的職業(yè)技能培訓(xùn)項目。

2、積極承擔(dān)行業(yè)、區(qū)域的專業(yè)技術(shù)服務(wù)工作。鼓勵專業(yè)教師深入企事業(yè)單位，進行掛職鍛煉。要求每位專業(yè)教師3年內(nèi)至少在裝潢藝術(shù)設(shè)計相關(guān)企業(yè)工作半年以上，在生產(chǎn)第一線積累實踐經(jīng)驗，力促本專業(yè)課程教學(xué)與社會實際、學(xué)術(shù)前沿緊密結(jié)合。同時，進一步深化校企合作，鼓勵專業(yè)教師把從社會承接的專業(yè)設(shè)計項目引入課堂實訓(xùn)，以提高實訓(xùn)教學(xué)效果、服務(wù)地方經(jīng)濟，實現(xiàn)我們的實踐教學(xué)和社會、企業(yè)之間的零距離。

3、積極開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。鼓勵專業(yè)教師深入開展產(chǎn)學(xué)研工作，將教學(xué)、科研、社會服務(wù)融合在一起，營造科研和技術(shù)創(chuàng)新濃厚氛圍，多出成果，促進行業(yè)進步，創(chuàng)造更好的社會效益，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。此外，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師通過科研項目的研究，一方面加深了專業(yè)

理論基礎(chǔ)，可以為行業(yè)企業(yè)提供更為優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)；另一方面，通過技術(shù)服務(wù)的過程掌握裝潢藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的變革，及時更新教學(xué)內(nèi)容，保障了專業(yè)教學(xué)效果。使裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程實現(xiàn)與設(shè)計實踐領(lǐng)域的完全對接。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

2012年3月17日

第二篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基本建設(shè)之一，是高等學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化人才的一項根本性建設(shè)。為主動適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對專業(yè)發(fā)展的實際需求，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)未來五年的專業(yè)建設(shè)與改革工作，特制定裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)五年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

開封大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)始建于1999年，經(jīng)過十余年的常規(guī)發(fā)展，目前本專業(yè)在校人數(shù)已達360余人。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)堅持以“就業(yè)、培養(yǎng)、招生”相結(jié)合與“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”相結(jié)合為辦學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)崗位競爭能力。大力推進教學(xué)改革，積極踐行“雙證并重、突出實踐、注重能力、立足就業(yè)”的高職人才培養(yǎng)方針，進一步完善工學(xué)結(jié)合的“平臺+崗位”人才培養(yǎng)模式，樹立“注重創(chuàng)新思維、提高藝術(shù)素養(yǎng)、強化職業(yè)能力”的教學(xué)理念；建立以就業(yè)方向、培養(yǎng)目標、職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以基于工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建教、學(xué)、做合一的課程體系。通過教學(xué)使學(xué)生具備平面設(shè)計及印刷制作業(yè)務(wù)的實際工作能力，適應(yīng)平面設(shè)計行業(yè)第一線崗位需要，并且能取得國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師職業(yè)資格證書或其它相關(guān)的職業(yè)資格證書，以實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接。優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)規(guī)

模的協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了較為顯著的成效。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為學(xué)院的重點專業(yè)，專業(yè)成立有平面設(shè)計工作室、學(xué)生工作室。本專業(yè)已擁有繪圖實訓(xùn)室、攝影實訓(xùn)室、印務(wù)實訓(xùn)室、印后裝幀實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室等校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，并與北京肩并肩營銷策劃有限公司、河南唯美廣告策劃傳媒有限公司、開封市脈博文化傳播有限公司、鄭州市萬里展覽展示服務(wù)有限公司等設(shè)計企業(yè)深度合作，建立校外實訓(xùn)基地，滿足了學(xué)生“綜合技能訓(xùn)練、頂崗實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)”的需要。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有一支優(yōu)秀“雙師結(jié)構(gòu)”專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。教學(xué)團隊專任教師9人；兼職教師5人；專任、兼職教師高級職稱6人、中級職稱8人；具有研究生學(xué)歷（含碩士學(xué)位）的4人，其余均為本科以上學(xué)歷。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣廣，專業(yè)教師被省、市政府部門授予省、市優(yōu)秀教師、市勞動模范等榮譽稱號。

專業(yè)開辦以來，培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生，雙證書獲取率達到100％，就業(yè)率達95％以上。向社會輸送了大量優(yōu)秀一線人才，他們中的大部分畢業(yè)生已在全國各地平面設(shè)計行業(yè)成為工作骨干、企業(yè)家或行業(yè)精英，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會認可度高，專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教師科研被多家媒體報道。學(xué)生曾榮獲“DAF國際大學(xué)生反對皮草藝術(shù)設(shè)計大賽”、“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“中南星”、“河南之星設(shè)計藝術(shù)大賽”等各種級別的獎項。

二、專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)院迎評工作為契機，以評促建、以評

促管、以評促改、評建結(jié)合、跨越發(fā)展，未來五年內(nèi)，把裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)成為以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為根本，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以課程改革創(chuàng)新為動力，滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的特色專業(yè)。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以培養(yǎng)培養(yǎng)具有實際平面設(shè)計能力及制作能力、能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才為專業(yè)培養(yǎng)方向。今后裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展將針對實際情況，并結(jié)合學(xué)院以服裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計多專業(yè)、多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思路，緊緊圍繞和促進學(xué)院總體目標的實現(xiàn)這一中心任務(wù)。根據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場專業(yè)化的需求對裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標和學(xué)生各項能力的要求；堅持為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，堅持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力本位為原則，落實“人本創(chuàng)造、學(xué)本致用”的辦學(xué)理念，研究適合中國國情的職業(yè)教育辦學(xué)特色，專業(yè)建設(shè)上突出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特色，貼近工作崗位培育裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才。

三、專業(yè)教育發(fā)展目標：

全方位提高教學(xué)質(zhì)量，搞好特色建設(shè)。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。從單純傳授知識向全面素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從單純的課堂和實訓(xùn)室教學(xué)走向項目驅(qū)動教學(xué)，實訓(xùn)室教學(xué)與科學(xué)研究，社會實踐相結(jié)合。加強實踐教學(xué)體系建設(shè)，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（例如現(xiàn)場實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計、科研及社會調(diào)查、課外認證與競賽、綜合設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

２、加強校內(nèi)、校外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)建立合作關(guān)系，建立適應(yīng)平面設(shè)計發(fā)展，以綜合性和實踐性為特點的基礎(chǔ)實踐基地；積極探索開放實習(xí)的途徑，提高生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)效果；

3、加強學(xué)生管理。將管理人性化，將管理觸角伸入到學(xué)生的方方面面，不留死角。教師不僅從平常的學(xué)習(xí)和生活中指導(dǎo)學(xué)生，還要積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究及社會調(diào)查研究與實踐；使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)，在科學(xué)探索中學(xué)習(xí)和成長，將來到社會上具有學(xué)習(xí)能力，實踐能力和創(chuàng)新能力；強化日常教學(xué)管理；

4、改善學(xué)風(fēng)首先要改善教風(fēng)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)；

5、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。進一步完善教學(xué)質(zhì)量評估體系，修訂教學(xué)計劃。同時采取以下措施：實行教學(xué)示范課與觀摩課制度；實行聽課評課和教學(xué)研討制度；改革教學(xué)方式與教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)）；改革實驗課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加設(shè)計性和創(chuàng)新性與綜合性實驗；建設(shè)開放性實驗室，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能；繼續(xù)實行學(xué)生獎勵制度（包括專業(yè)技能大賽、科技創(chuàng)新，英語和計算機過級等）；

6、提高學(xué)生職業(yè)能力，積極組織并鼓勵學(xué)生參加國際大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計大賽、全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、中南星設(shè)計大賽、河南之星設(shè)計大賽等技能大賽，進一步提高學(xué)生參加各種技能大賽的規(guī)模和質(zhì)量。以賽促學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)技能競爭力。

四、專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容和要求

加強裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)，在課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)、教研科研能力、校企合作模式、科研開發(fā)等方面形成

顯著的優(yōu)勢特色，力爭在五年內(nèi)建設(shè)成為校級特色專業(yè)。

（一）課程建設(shè)

突出專業(yè)特色，以理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合；就業(yè)為導(dǎo)向，完善教學(xué)體系和內(nèi)容；學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念，研究構(gòu)建與市場經(jīng)濟發(fā)展相適宜的、具有專業(yè)特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。明確專業(yè)辦學(xué)思路，制定了切合實際的人才培養(yǎng)方案，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。面對崗位群，不斷優(yōu)化課程設(shè)臵體系，修訂專業(yè)教學(xué)計劃。全面實行“雙證書”制度，確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

1、理論教學(xué)

(１)職業(yè)公共基礎(chǔ)課：公共外語、公共計算機、德育、法律、鄧小平理論、馬克思主義原理、毛澤東思想概論、體育

(２)職業(yè)理論基礎(chǔ)課：構(gòu)成設(shè)計、商業(yè)插圖、字體設(shè)計、圖形設(shè)計、版式設(shè)計、POP廣告設(shè)計

(３)職業(yè)能力主干課：招貼設(shè)計、標志設(shè)計、VI設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與印刷工藝

(４)職業(yè)延伸課：中國美術(shù)史、世界平面設(shè)計史、廣告心理學(xué)

2、實踐教學(xué)

(１)專項能力訓(xùn)練項目：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、ILLUSTRATOR、PHOTOSHOP與數(shù)碼攝影處理、CORELDRAW、INDSIGN(２)綜合能力訓(xùn)練項目：藝術(shù)考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計

3、課程與平面設(shè)計工作室項目相結(jié)合

利用好平面設(shè)計工作室平臺的設(shè)計項目，把實際的項目與相關(guān)課程相結(jié)合，提高學(xué)生實戰(zhàn)能力和職業(yè)崗位能力。實現(xiàn)專業(yè)技能的提升與就業(yè)崗位的接軌。

（二）師資建設(shè)

教師是教學(xué)活動的主體，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來具體實現(xiàn)。教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平的高低，知識面的深度、廣度及治學(xué)的作風(fēng)不僅會影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來。只有一批事業(yè)心強，教學(xué)、科研水平高的隊伍才能促進專業(yè)建設(shè)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)（特別是年青教師的培養(yǎng)）是我們今后5年的工作重點。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)目標是培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的新型師資隊伍，形成專業(yè)復(fù)合、專兼聘結(jié)合的雙師素質(zhì)隊伍。通過多渠道、多方位、多層次引進培養(yǎng)、交流等，提高師資素質(zhì)，合理配臵教師資源。

1、培養(yǎng)引進人才，建設(shè)師資團隊

專業(yè)建設(shè)的核心是師資隊伍建設(shè)。針對裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生數(shù)量增長速度快、任課教師年輕化的現(xiàn)狀，堅持培養(yǎng)和引進并重，師德教育和業(yè)務(wù)提高并進，學(xué)歷教育和終身教育并舉的方針，不斷提高學(xué)科專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)科梯隊的整體素質(zhì)，特別是教學(xué)科研能力和國際交流能力。從而建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)源結(jié)構(gòu)均比較合理，學(xué)術(shù)水平高的精干，高效，創(chuàng)新，敬業(yè)的師資團隊。

(1)自身提高。青年教師，以攻讀學(xué)位的方式為主；中年教師，主要以提高教學(xué)和科研水平的方式進行單科進修。并鼓勵教師獲取職業(yè)

技能資格證，獲得相應(yīng)等級的水平合格證，鼓勵教師深入工廠、企業(yè)參加項目開發(fā)，教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐制度化，實施輪訓(xùn)制，使教師由單一的教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實踐一體化的 “ 雙師型 ” 目標轉(zhuǎn)變。特別是對于新進教師，我們規(guī)定新進教師必須進實驗室，負責(zé)實驗、實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、設(shè)備管理及維修，或進企業(yè)培訓(xùn)一個學(xué)期。

(2)請進來。不僅僅引進高學(xué)歷高職稱的教師，還聘請部分企事業(yè)單位的技術(shù)骨干、項目開發(fā)人員擔(dān)任兼職教師。

(3)送出去。5年選派3～4名教師高校進修、培訓(xùn)，以提高學(xué)歷，學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝。

(4)優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境和人才培養(yǎng)的“軟規(guī)劃”：思想上，業(yè)務(wù)上，教學(xué)上從嚴管理，從嚴要求，生活上，情感上人性化，關(guān)心教師的生活等，做到情感，處理好嚴與寬的關(guān)系；大力支持教師攻讀碩士、博士學(xué)位。

2、全員考核與評估，強化管理服務(wù)職能

制定，完善和實施教學(xué)管理，科研管理，社會服務(wù)與技術(shù)開發(fā)管理，行政管理等各項規(guī)章制度，實行全員考核與評估制度?？己朔椒ú扇《ㄐ耘c定量結(jié)合，平時考核與階段考核相結(jié)合，分項考核與綜合考核相結(jié)合。考核盡可能量化，但是不絕對化，堅持重業(yè)績，重貢獻，重能力和重質(zhì)量。創(chuàng)造一個獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭環(huán)境，使專業(yè)教研室的工作科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)

進一步深化校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)建成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能的實訓(xùn)基地，校外建成教學(xué)、生產(chǎn)、社會實踐相結(jié)合的實訓(xùn)基地。提高實訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量，校內(nèi)的實訓(xùn)教學(xué)基地通過增加投入擴大規(guī)模以滿足學(xué)生的實踐性教學(xué)的需要，使其滿足專業(yè)教學(xué)計劃中課程實驗的需要，改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少演示性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實驗。校外的實訓(xùn)教學(xué)基地則通過與有關(guān)工廠加強聯(lián)系，進一步增加功能和作用。不斷拓展實訓(xùn)基地的生產(chǎn)性功能，逐步實現(xiàn)實踐教學(xué)與技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營等功能一體化；逐步由消耗性實訓(xùn)向生產(chǎn)性效益性實訓(xùn)轉(zhuǎn)化；改革考試考核模式，加強學(xué)生技能考核，切實提升學(xué)生實踐動手能力。

（四）校企合作

加強與行業(yè)、企業(yè)的合作，以行業(yè)、企業(yè)協(xié)會、校企合作高峰論壇、校友會為平臺，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，大力推進校企合作、“雙導(dǎo)師”制等形式的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使專業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)企業(yè)發(fā)展融為一體，專業(yè)培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位需求融為一體，促進校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、文化互補、管理互通，實現(xiàn)校企深度融合、共育人才的新局面。

（五）科研開發(fā)

教師要教好課，不僅要有厚實的專業(yè)底蘊，強烈的事業(yè)心，還要求有較強的科研能力和科研實踐。實踐證明，具有一定科研實踐的教師，其講課很少是照本宣科式的單純傳授與灌輸。教師通過教研及科

研工作，將研究成果帶進了課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容，將大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接近理論知識與實際應(yīng)用的距離，教學(xué)相長，促進了專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)發(fā)展走在學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的工作目標是積極利用校企的人才、技術(shù)、設(shè)備和開封的歷史文化資源，充分調(diào)動教研科研骨干的力量，造就教科研氛圍，引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)，引導(dǎo)教育進入變革狀態(tài)，實施“科研興教，科研興?！?，通過教科研工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教科研意識、理論素養(yǎng)、研究能力，促進教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，形成以骨干教師為核心的教師科研隊伍。開展科研開發(fā)，推進科研成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)；以服務(wù)教學(xué)為導(dǎo)向，利用平面設(shè)計工作室積極開展應(yīng)用型教育教學(xué)改革研究；提高教師科研項目申報與研究層次，建立具有高職特色的科研創(chuàng)新體系，提高學(xué)院整體科研水平。爭取5年內(nèi)能獲得 1-2 省級以上教研科研成果獎、論文發(fā)表每年人均一篇，其中核心期刊占30%、教材、專著3～4本。

五、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的組織實施

加強裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的規(guī)范管理，保證建設(shè)質(zhì)量逐年提高。要建立、健全專業(yè)建設(shè)的規(guī)章制度，制定專業(yè)建設(shè)評估指標體系，加強專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院對專業(yè)建設(shè)進行總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分級負責(zé)，齊抓共管。定期召開專業(yè)建設(shè)工作會議，研討學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思路和方向，突出特色與優(yōu)勢，分析存在的問題，進而出臺加強專業(yè)建設(shè)的政策措施，推動專業(yè)建設(shè)再上新臺階。

繼續(xù)實施專業(yè)建設(shè)的目標管理，明確裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的近期、遠期發(fā)展目標。實行專業(yè)帶頭人目標責(zé)任制，建立一整套學(xué)科專業(yè)建設(shè)檢查評估的制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。

開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。爭取學(xué)校增加裝潢藝術(shù)設(shè)計教研室的政策和財政撥款支持。要爭取學(xué)校對我專業(yè)在基本教學(xué)用房、儀器設(shè)備投入等方面的資金支持；要努力挖掘校企合作潛力，爭取企業(yè)資助。充分發(fā)揮每個人的潛力，營造人盡其才的環(huán)境，促進裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的落實。

在學(xué)院的帶領(lǐng)下，裝潢藝術(shù)設(shè)計教研室將依據(jù)崗位職責(zé)，分解目標，落實任務(wù)，按計劃定期完成工作任務(wù)，建立科學(xué)的監(jiān)督運行機制，確保規(guī)劃順利實施。

總之，專業(yè)建設(shè)是一個長期而艱巨的工作。我們應(yīng)在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，堅持貫徹建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)保持裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向的優(yōu)勢，使裝潢藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)建設(shè)有一個長足的發(fā)展。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

2011年3月

第三篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)報告

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)報告

工作1個月來.最后用一句話總結(jié)了.“先做人,再做事,后掙錢”，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)報告。在昭通這個市區(qū)里，剛開始總認為有很多機會在等著。認為沒有什么可以難到自己的。只要用心了，就一定可以做到的。可是明明有些事不是你用心了，認真去做了。就能成功的，每天面對著電腦發(fā)簡歷。左看看，右看看，沒有一家廣告公司是不要工作經(jīng)驗。面對這樣的情況我膽怯了。簡歷不敢投.只能找那些不要工作經(jīng)驗的公司.第一次去人才市場.被人騙走了20塊錢,出門的時候我爸一直在交代,在外面要小心.要交錢的地方就不要去.他的那句話還在我耳邊沒有冷卻.而我的錢已經(jīng)到了別人的口袋里面了.20元.就當是個教訓(xùn)吧.出門在外不要相信老鄉(xiāng).但是我還是相信了.比較幸運,有他的幫助我得到了一次面試的機會.給自己壯膽進去了,沒有緊張.經(jīng)理看了我的簡歷.說了句.“剛畢業(yè)的，有工作經(jīng)驗嗎？能做好嗎？那就去試試吧?！蹦莻€時候我想說點什么?？墒亲詈笠痪湓捯矝]說出來，失望，只能這樣說，不算什么大公司吧。應(yīng)該算只是一個小小的制作部。心理面開始失落著。面試的題目就是做一個室內(nèi)模型，2個小時。當看著它，我一直自信著，在建模這方面我還是可以的?？墒沁@個，真的有點頭痛。這也許是件最簡單的活?？墒俏覜]能做好。那里的環(huán)境，作品都不符合我的格調(diào)?？珊髞砝峡傄娢?。第一次見我們老總的時候，有點不太相信自己的眼睛，當是在自己心理規(guī)劃了一下老總的樣子，禿頂……中國普遍老板的樣子。給他看了我做的標志，夸了我兩句，面試的時候很簡單?；旧鲜谴_認要我下周一上班了，面試中我記得的只有一句話。“今天你所說的，等到明年，后年，我還是不會忘記的”這話聽得我有點驚。

只有25歲的他就這樣成了我的老板，整個盛燁裝飾工程公司的老板，實習(xí)報告《裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)報告》。不知道他成功的背后有多少個故事。工作的第一天還算是很興奮的，有的自己的辦公桌。不過這辦公桌剛開始做著，我怎么也不自然，據(jù)說這套老板桌是以前我們總經(jīng)理的。這個辦公桌的地位和我的身份真的不和諧?，F(xiàn)在當我把它當做靜物看的時候，自己也就釋然了。我適應(yīng)了它。也適應(yīng)了盛燁裝飾工程公司，想想最初的自己，是個連電話也不會接的菜鳥，一接到電話就急急忙忙的找人。殊不知有些電話。他們是根本不想接的。慢慢的知道了，在公司里面，最好是明哲保身。少說話，多做事。不關(guān)自己的事，最好不要多問。薪水問題是禁忌?；旧衔业墓ぷ鬟€算比較好的一點是，我的直屬上司就是我們經(jīng)理，和其他的部門基本上沒什么關(guān)聯(lián)，這樣對我這個新人來說真的剩去了很多的麻煩。“責(zé)任”以前不知道是什么樣的概念，現(xiàn)在工作了必須去承擔(dān)，在工作要小心，仔細。之前的一個星期，做一位客戶的室內(nèi)模型。剛開始不知道出現(xiàn)了多少狀況。改了一遍又一遍。本來是一天可以搞定的事。我基本上是做了一個多星期。比較好的是也沒被老板訓(xùn)。做完之后我記下了兩個字?！白屑殹币驗檫@些東西關(guān)系到施工，只要有一點的錯誤，就會造成很大的損失。嚴重的后果只能是我自己承擔(dān)了。來到這個公司有個很可笑的事，從老板到員工。他們似乎認為只要和設(shè)計有關(guān)的我都會。公司前面要制作公司的招牌和后面的背景墻。關(guān)于公司形象的設(shè)計，應(yīng)該是屬于環(huán)藝類的，只能說他們太把我當“人”看了，公司要去買個前臺，老板叫上我，要我去挑。有這樣的必要嘛，最后還不是老板自己做決定。我只能做個軍師。更好玩的是，倉庫貼一點玻璃紙也叫我去，問我怎么貼好看。洗手間放了一塊鏡子。也來問我放哪里比較好看。有意思，我不是風(fēng)水大師。覺得自己真的成了一塊磚。是那里需要那里搬。其實反過來想想，也許他們是真的很信任我。來這里一個月的時候。經(jīng)常會有人問我以前是在哪里工作的。工作幾年了。當時我在想我真的有表現(xiàn)得這樣好嗎？他們看不出來我是個菜鳥嗎？

比較不幸的事發(fā)生了。我做的工程圖出錯了。當時心理很難過。一切又要從頭開始，尤其做為一個新人，感覺自己浪費了老板這么久的工資。接下來的幾天，我真的努力工作，像彌補什么一樣?？墒亲罱K我也不知道，我到底有什么錯。也許這就是一種對工作的責(zé)任心吧。有時候我想，我和經(jīng)理在工作上的關(guān)系，我理解出的一句話就是。就像兩個相親的人一樣。剛開始需要一段的磨合期。漸漸的我做出來的東西可以一氣呵成沒有太大的修改。當他不說話的時候，基本上就是同意我的說法和觀點。后來的后來，也許是了解他一點點后。工作也是越來越好做。基本上是。在設(shè)計上，我要堅持自己的觀點，自己要強勢一點。他就會聽取我的意見了?？墒莿傞_始的時候，我真的就沒有做好。很多時候都是被他牽著我怎么走。自信很重要，我是學(xué)這行的，他雖然是老板，但是他畢竟不懂。雖然他在工作上習(xí)慣了指示?？墒窃谠O(shè)計上我應(yīng)該自信的發(fā)揮自己，以自己的意見為主。我這樣做，他也會覺得，自己一個月花了點錢雇一個人。還是值得的。他還有點本事?？傊痪湓?，不要被他是老板的氣勢壓倒。讓他聽自己的。

第四篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的自薦信

尊敬的先生/女士：

您好!

感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業(yè)的大學(xué)生一個機會，在次我對此表示深深的感謝!

首先請允許我做自我介紹，我的名字叫xiexiebang，是*****學(xué)校2007屆裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。秉著對知識的渴望，對設(shè)計的執(zhí)著，在校期間我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，取得了優(yōu)異的成績，在班上排名前列，曾被學(xué)校評為精神文明建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生，獲取過學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金。在課外我積極參到社會實踐中，在校期間曾作過兼職，通過這社會實踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，對社會有一定的了解和認識。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。

課堂內(nèi)外的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!樂慧眼，開始我千里之行。疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過“使用”來證明。

最后謹祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激!

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第五篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能培訓(xùn)的規(guī)劃

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面向社會開展技能培訓(xùn)的規(guī)劃

教育部要求高等職業(yè)院校要發(fā)揮學(xué)校在終身教育體系中的作用，面向社會開展高技能培訓(xùn)；滿足企業(yè)發(fā)展和職工接受高等繼續(xù)教育的需求，與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，互利共贏。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直把各個專業(yè)面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)作為主要工作來抓。為了適應(yīng)高職教育的實踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性，針對本區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，院行政部門為各個專業(yè)更好地開展技術(shù)培訓(xùn)，全力以赴提供人力、資金和組織上的保障。

為進一步落實學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署，以專業(yè)資源優(yōu)勢更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，裝潢藝術(shù)專業(yè)全體教師對開封及周邊地區(qū)的行業(yè)情況進行了調(diào)查分析，并在學(xué)院整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面向社會開展技能培訓(xùn)的規(guī)劃。具體內(nèi)容如下：

一、提高專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)為企業(yè)開展技能培訓(xùn)的原則

1．堅持裝潢藝術(shù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與開封市及周邊地區(qū)行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，主動為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為開封及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的人力資源支撐。

2．堅持特色發(fā)展，充分發(fā)揮平面藝術(shù)設(shè)計工作室的引領(lǐng)輻射作用，通過體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會服務(wù)能力的不斷增強。

3．堅持學(xué)校主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機制，充分運用法規(guī)、政策、資源配置等手段，實施企業(yè)技能培訓(xùn)、掛職鍛煉、雙導(dǎo)師制、職業(yè)技能大，引導(dǎo)和調(diào)動專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與企業(yè)的文化建設(shè)、企業(yè)管理、產(chǎn)品研發(fā)和人才培養(yǎng)，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做好服務(wù)。

4．利用裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源，按行業(yè)企業(yè)的需求，為行業(yè)企業(yè)的職工進行技能培訓(xùn)。

二、技能培訓(xùn)規(guī)劃

1、依托國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師培訓(xùn)點優(yōu)勢，為開封市及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)行業(yè)員工進行技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)出下得去、用得上、留得住、出業(yè)績的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

2、采取專業(yè)教師到企業(yè)掛職的方式，到行業(yè)、企業(yè)開展多種形式的技能培訓(xùn)。

3、采取政府支持，校企合作的形式，開展行業(yè)技能大賽，以大賽促進企業(yè)職工業(yè)務(wù)和職業(yè)技能的提高，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的業(yè)務(wù)骨干，并為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干提供獲取高級職業(yè)資格證書的機會。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

2011-04-06