第一篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃

一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想和基本原則

課程建設(shè)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，必須遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以課程建設(shè)為突破口，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段、管理方式及教學(xué)資源配置等方面的改革，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持融素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)為一體、融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體、融教學(xué)與科研為一體的教學(xué)思想，樹(shù)立“注重創(chuàng)新思維、提高藝術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)化職業(yè)能力”的教學(xué)理念；建立以就業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以基于工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建教、學(xué)、做合一的課程體系。課程體系由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)要以學(xué)生為本，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持做好幾個(gè)結(jié)合：

1、教書(shū)與育人相結(jié)合；

2、與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合；

3、與院級(jí)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目相結(jié)合；

4、理論教學(xué)與就業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；

5、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；

6、啟發(fā)式引導(dǎo)和針對(duì)性培訓(xùn)相結(jié)合；

7、與專業(yè)的招生吸引力、就業(yè)前景、社會(huì)效益等相結(jié)合；

8、教師指導(dǎo)教育和學(xué)生自我規(guī)劃相結(jié)合。

二、課程建設(shè)總體目標(biāo)及要求

課程建設(shè)的總目標(biāo)是從實(shí)際出發(fā)，圍繞課程建設(shè)、課程調(diào)整、課程整合、課程引進(jìn)、課程評(píng)價(jià)、課程研究等幾方面，以社會(huì)需要和課程設(shè)置為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為核心，以培養(yǎng)“應(yīng)用型、知識(shí)性、能力型”人才為目標(biāo)。先進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置體系的建設(shè)，再進(jìn)行單門課程教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，以“素質(zhì)、知識(shí)、能力”三 大要素為中心設(shè)置相應(yīng)的知識(shí)模塊，構(gòu)建具有鮮明專業(yè)特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi) 1

容和課程體系，同時(shí)形成對(duì)課程的教師、教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方面的改革與建設(shè)方案。

三、課程建設(shè)實(shí)施方案

1、在1～2年內(nèi)使所有在授課的課程設(shè)置更加趨于合理，課堂教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提高，多媒體教學(xué)普及率達(dá)到90%以上，主要專業(yè)主干課都能使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。

2、在3～5年內(nèi)，將現(xiàn)有的校級(jí)精品課程《標(biāo)志設(shè)計(jì)》建設(shè)成為省級(jí)精品課程。

3、抓住課程建設(shè)的重點(diǎn)，根據(jù)各門課程師資力量的不同情況，在現(xiàn)有專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程中，選定《招貼設(shè)計(jì)》、《VI設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》為重點(diǎn)建設(shè)課程，爭(zhēng)取在3～5 年內(nèi)將這三門課建設(shè)成為校級(jí)精品課程，并為建成省級(jí)精品課作好準(zhǔn) 備。

4、隨著我國(guó)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，不斷對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系做動(dòng)態(tài)的調(diào)整，注重課程體系的相對(duì)穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)靈活性。

四、課程建設(shè)的幾點(diǎn)具體措施

1、按照課程建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)和時(shí)限，整體推進(jìn)。課程建設(shè)任務(wù)具體落實(shí)到 每一位教師。按照“一個(gè)革新的教學(xué)大綱、一套新的教學(xué)方法、一套先進(jìn)適用的 教材、一套科學(xué)的考核方法、一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段和一支高水平的教學(xué)梯隊(duì)” 六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范課程建設(shè)。

2、選拔中青年優(yōu)秀教師承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)及主持課程建設(shè)。在課程建設(shè)過(guò)程 中，定期或不定期聘請(qǐng)知名院校專家教授對(duì)本專業(yè)課程建設(shè)給予指導(dǎo)、幫助。

3、加大力度改革教學(xué)內(nèi)容。處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。既強(qiáng)調(diào)基本理論、基本知識(shí)的傳授，同時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課程的教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)“優(yōu)化課內(nèi)、強(qiáng)化課外”著力提高學(xué)生的綜合能力。實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以通過(guò)校內(nèi)資源與校外資源結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，可采取校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，即除本校指導(dǎo)教師外，另聘請(qǐng)企業(yè)單位工作人員作為實(shí) 踐導(dǎo)師，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。

4、積極探索新的課程考核方式、教學(xué)方法等。嚴(yán)格期末考試制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控和考核。不斷改革教學(xué)方法，諸如情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等，以便在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和判斷能力。

5、建立完善的導(dǎo)師制，做好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作。積極創(chuàng)造條件，定期選派青年教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，使他們能夠盡快成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起課程建設(shè)的重任。

6、建立健全科學(xué)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)、說(shuō)、評(píng) 課活動(dòng)，定期舉辦學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查的形式，多方反饋教學(xué)信息，及時(shí)改進(jìn)和提高教師的教學(xué)水平。

此外，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在教研室主任的帶領(lǐng)下，應(yīng)以精品課程為榜樣，在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)并進(jìn)行必要的理論研究和教學(xué)改革。同時(shí)，高質(zhì)量的課程管理是建設(shè)好課程的重要課題，教研室要進(jìn)一步完善多個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教學(xué)檢查制度，聽(tīng)課制度，學(xué)生教師評(píng)課制度等措施，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作，提高課程建設(shè)水平。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

2012年4月

第二篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃及措施

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃及措施

(2010-2015年)

課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。課程建設(shè)涉及到教育思想觀念、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)條件等多方面的內(nèi)容。課程建設(shè)直接體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)水平，并直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十二五”期間（2010-2015）課程建設(shè)作如下規(guī)劃。

一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的教育方向，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的意見(jiàn)》的精神，樹(shù)立21世紀(jì)新型的教育觀、人才觀和科學(xué)發(fā)展觀，以“加快發(fā)展、提高素質(zhì)、辦出特色”為基本思路，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為基本要求，大力加強(qiáng)課程建設(shè)，構(gòu)建與培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才相適應(yīng)的整體優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、課程建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

（一）課程建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)五年的建設(shè)，形成有利于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進(jìn)、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。按照“點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)建設(shè)、突出精品、注重實(shí)效”的建設(shè)原則，將課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)秀課程和精品課程三個(gè)層次，以合格課程建設(shè)為起點(diǎn)，優(yōu)秀課程建設(shè)為基礎(chǔ)，精品課程建設(shè)為龍頭，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展課程建設(shè)。

1、合格課程

開(kāi)課兩輪以上的課程全部完成合格評(píng)估，確保合格率超過(guò)95%。

2、優(yōu)秀課程

重點(diǎn)建設(shè)10門基礎(chǔ)條件較好，學(xué)生受益面較廣的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，每年立項(xiàng)建設(shè)5門左右。

3、精品課程

建設(shè)5門院級(jí)精品課程，每年立項(xiàng)建設(shè)4門左右。力爭(zhēng)2課程進(jìn)入省級(jí)精品課程行列。

（二）課程建設(shè)任務(wù)

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)課程建設(shè)需要，合理引進(jìn)人才，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保每個(gè)專業(yè)至少有2名以上教授，副高職稱以上教師的比例≥30%，45歲以下教師中碩士以上比例≥60%，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定、教學(xué)水平高，教學(xué)效果好、綜合素質(zhì)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主持課程建設(shè)。每門課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱。同時(shí)，每門課程建設(shè)均要有培養(yǎng)青年教師、教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人的計(jì)劃和措施。

2、教材建設(shè)

積極使用“面向21世紀(jì)課程教材”、國(guó)家規(guī)劃教材、教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材和獲得國(guó)家、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教材。注意選用近三年出版的高質(zhì)量的新教材。使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占培養(yǎng)計(jì)劃課程的比例達(dá)50%以上。

結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)實(shí)際，大力支持教師編寫(xiě)與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的質(zhì)量較高、特色鮮明自編教材。鼓勵(lì)教師申報(bào)國(guó)家、省級(jí)統(tǒng)編教材，對(duì)于獲得此類立項(xiàng)的教材，將給予資助。鼓勵(lì)重點(diǎn)課程、精品課程的教材向多媒體立體教材方向發(fā)展，使教材建設(shè)達(dá)到較高水平。

3、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)

大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)課程建設(shè)的需要，逐步完善實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)。要積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，將多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段引入實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。通過(guò)五年的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)中心要能開(kāi)出本科教學(xué)要求的全部實(shí)驗(yàn)，并能開(kāi)出設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室要能對(duì)學(xué)生開(kāi)放。在完善實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的同時(shí)，每個(gè)本科專業(yè)至少要建立2個(gè)穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

4、教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和課程體系建設(shè)是課程建設(shè)的核心。要精選經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，刪除陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，去掉課程內(nèi)容之間不必要的重復(fù)。注重知識(shí)的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，將當(dāng)今科技發(fā)展和本學(xué)科最新科技成果引入課堂教學(xué)，更新和完善課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要正確處理單門課程與系列課程建設(shè)的關(guān)系，單門課程教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)服從于課程體系的整體優(yōu)化，建立相對(duì)穩(wěn)定與動(dòng)態(tài)更新相結(jié)合的新型課程體系。要有完善的課程教學(xué)大綱。要加強(qiáng)試題庫(kù)建設(shè)，推進(jìn)教考分離，完善課程考核環(huán)節(jié)，改進(jìn)考核方式，增加課程考核的科學(xué)性、實(shí)用性。

5、教學(xué)方法和手段建設(shè)

以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，確立學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，因材施教，改革“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。各門課程教學(xué)應(yīng)以有利于提高教學(xué)效果為原則，不斷加強(qiáng)教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，鼓勵(lì)教師科學(xué)合理地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以取得最佳教學(xué)效果。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等要上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。

三、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）合格課程標(biāo)準(zhǔn)

1、有符合本課程教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)大綱；

2、授課教師具有講師以上職稱或碩士以上學(xué)位，符合崗位資格（具有教師資格證，新教師應(yīng)通過(guò)崗前培訓(xùn)）；

3、選用公開(kāi)出版的高質(zhì)量教材，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程安排合理；

4、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)教學(xué)大綱要求的95%以上，能夠開(kāi)出綜合性實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；

5、授課教師能嚴(yán)格按照學(xué)校及系內(nèi)的要求完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；

6、教學(xué)資料齊備（教學(xué)周歷、學(xué)生考勤與平時(shí)作業(yè)登記冊(cè)、試卷、試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、特色作業(yè)）；

7、教學(xué)效果較好，學(xué)生評(píng)價(jià)平均分在85分以上。

（二）優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程須通過(guò)校級(jí)合格評(píng)估，且開(kāi)設(shè)三年以上；

2、具有結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，有副教授為本科生上課，35歲以下青年教師90%具有研究生學(xué)歷；

3、選用獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材、面向21世紀(jì)的優(yōu)秀教材、公認(rèn)水平較高的教材或公開(kāi)出版的特色教材。

4、有校級(jí)教學(xué)成果和立項(xiàng)的教學(xué)研究項(xiàng)目；

5、有多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件；

6、能開(kāi)出教學(xué)大綱要求的全部實(shí)驗(yàn)，且設(shè)有高質(zhì)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果好，實(shí)驗(yàn)室能對(duì)學(xué)生開(kāi)放；

7、課程考核管理嚴(yán)格、規(guī)范，有高質(zhì)量的試題庫(kù)和合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。院定通識(shí)課實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷；

8、教學(xué)資料保存完整、規(guī)范；

9、教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)平均分在80分以上。

（三）精品課程標(biāo)準(zhǔn)

1、是校級(jí)重點(diǎn)課程；

2、課程由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、副教授主講，并具有一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的師資隊(duì)伍，35歲以下青年教師100%具有研究生學(xué)歷；

3、注重科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作高質(zhì)量的多媒體課件和課程網(wǎng)站，教學(xué)效果好；

4、在課程內(nèi)容與課程體系改革中成效顯著，形成自己的課程特色，有校級(jí)一等獎(jiǎng)以上的獲獎(jiǎng)成果，有公開(kāi)發(fā)表的教學(xué)研究論文；

5、具備良好的實(shí)驗(yàn)條件，開(kāi)設(shè)有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放范圍廣、效果好；

6、授課教師具有較強(qiáng)的科研能力，并接受本科生參加自己的科研活動(dòng)；

7、教學(xué)效果優(yōu)秀，學(xué)生評(píng)價(jià)平均分在80分以上。

四、實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃的措施

（一）必須提高對(duì)課程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加大課程建設(shè)力度；參照本規(guī)定制定課程建設(shè)規(guī)劃；對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課程，均要制訂課程建設(shè)方案，采取切實(shí)可行的措施，確保課程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

（二）建立課程評(píng)估制度。制定詳細(xì)的課程建設(shè)原則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處每一至二年組織開(kāi)展一次課程評(píng)估。由校專家組對(duì)各申請(qǐng)課程進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估的課程，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)，評(píng)估結(jié)果在校通報(bào)。

（三）課程達(dá)標(biāo)率是參加教學(xué)評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

（四）課程建設(shè)項(xiàng)目按照課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行逐級(jí)申報(bào)制，課程必須通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的評(píng)估后才可申報(bào)高一級(jí)的課程建設(shè)項(xiàng)目。立項(xiàng)課程的建設(shè)期一般不超過(guò)2年。

（五）對(duì)課程建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理。對(duì)優(yōu)秀課程、精品課程建設(shè)給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。

（六）對(duì)課程建設(shè)實(shí)行中期檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)未能按課程建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的項(xiàng)目，予以通報(bào)批評(píng)，并終止項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用。

（七）每?jī)赡陸?yīng)組織一次自查，對(duì)上一輪評(píng)出的優(yōu)秀課程和精品課程逐一復(fù)查評(píng)估，并按不低于20%的比例對(duì)合格課程進(jìn)行抽查。抽查和復(fù)查的結(jié)果要?dú)w于課程建設(shè)檔案并報(bào)教務(wù)處備案。

藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室 2010-10

第三篇：南陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃。

南陽(yáng)師范學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃

目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展時(shí)期，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專門人才的需求達(dá)到了前所未有的高峰。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)己成為我系未來(lái)重點(diǎn)發(fā)展和建設(shè)的專業(yè)，我們要緊緊圍繞本科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)改革與創(chuàng)新等萬(wàn)面的工作，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)３一５年的建設(shè)，使該專業(yè)形成＂以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，立足豫西南、面向社會(huì)、拓寬基礎(chǔ)、提高創(chuàng)新能力＂的優(yōu)勢(shì)和特色，成為全省乃至國(guó)內(nèi)有影響的品牌專業(yè)?，F(xiàn)根擁《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)臵規(guī)定》和學(xué)校有關(guān)文件精神和其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院及美術(shù)學(xué)院的具體實(shí)際情況，特?cái)M定本專業(yè)以下課程建設(shè)計(jì)劃。

一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想：

把課程建設(shè)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作最基礎(chǔ)的工作之一，逐步建立起面向２１世紀(jì)，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相適應(yīng)，相配套的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)和課程體系。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能，并能較好結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)特色，把素質(zhì)教育與能力教育相結(jié)合，以培養(yǎng)出具有藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

二、課程建設(shè)的基本原則

１、遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則。促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等萬(wàn)面得到全面發(fā)展。

２、堅(jiān)持拓寬專業(yè)口徑，夯實(shí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素質(zhì)的原則。加大專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)臵，培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)捄竦乃囆g(shù)基礎(chǔ)與綜合藝術(shù)素質(zhì)。

３、堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則。突出專業(yè)方向（專業(yè)模塊）特色與優(yōu)勢(shì)，把因材施教落到實(shí)處。強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展與時(shí)代文明和地域文化相結(jié)合，以形成自己鮮明的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色。

三、課程建設(shè)目標(biāo)

課程建設(shè)的基本任務(wù)是：根掘環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室現(xiàn)有的條件和課程萬(wàn)問(wèn)（課程模塊）狀況，按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的基本內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，逐步發(fā)展、完善和優(yōu)化組合課程的各相關(guān)因素，不斷強(qiáng)化知識(shí)傳授系統(tǒng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)系統(tǒng)，逐步形成課程不斷改革和提高質(zhì)量的有效機(jī)制。

１、確立較完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。根據(jù)課程對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要性和現(xiàn)有條件的限制，對(duì)所有列入教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)必修課程、專業(yè)方向選修課實(shí)行＂統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，逐步建設(shè)，注重實(shí)效＂的課程建設(shè)方針。課程建設(shè)工作按大學(xué)公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、任選課、實(shí)踐環(huán)節(jié)五大板塊進(jìn)行建設(shè)，必修課與選修課比例達(dá)到７：3。

2、加大學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此我們要更加重視教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)性和實(shí)用性，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)及課程實(shí)習(xí)、寫(xiě)生實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)３一５年內(nèi)在河南周邊地區(qū)和上海、北京、廣州、深圳等設(shè)計(jì)行業(yè)比較發(fā)達(dá)地區(qū)地區(qū)能建立２０個(gè)以上實(shí)習(xí)基地，以形成網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

3、努力做好精品課程建設(shè)。我們將在課程體系進(jìn)一步完善的基礎(chǔ)上選取相對(duì)成熟的課程，爭(zhēng)創(chuàng)精品課程或建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)３一５ 年內(nèi)使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)６０％的課程通過(guò)院級(jí)合格課程驗(yàn)收，２０％的課程達(dá)到校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，５％的課程向省級(jí)精品課程邁進(jìn)。

4．從我院實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)ｉ－２門網(wǎng)絡(luò)課程。把信息量大、內(nèi)容龐雜、討論點(diǎn)多的設(shè)計(jì)史、人體工程學(xué)等作為重點(diǎn)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程。其具體措施是選拔專業(yè)功底強(qiáng)、具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的中育年教師承擔(dān)此項(xiàng)工作，并安排必要進(jìn)修機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)在２013年有一門課程成為校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程。

5．加快藝術(shù)設(shè)計(jì)各方向特色教材的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，以適應(yīng)我院藝術(shù)專業(yè)課對(duì)教材的急需。積極選拔骨千力量，與校外業(yè)務(wù)部門進(jìn)行必要的合作，編寫(xiě)出５－７本適合本科教學(xué)需要、突出專業(yè)方向特色的系列教材。

四、課程體系介紹

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是為適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)素質(zhì)教育和藝術(shù)文化體制改革和發(fā)展的需要，致力于培養(yǎng)和造就新型的應(yīng)用型、研究型和管理型的藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)專廣］人才。課程體系包括公共必修課（重點(diǎn)突出英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程）、專業(yè)必修課（含學(xué)科基礎(chǔ)課，重點(diǎn)突出專業(yè)主干課程）、專業(yè)限選課（重點(diǎn)突出拓展專業(yè)素質(zhì)課程）、任選課（主要以拓展藝術(shù)素質(zhì)，拓展專業(yè)學(xué)科方向課程為主）、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課。

１、課程設(shè)臵情況：

課程設(shè)臵情況結(jié)合學(xué)校教改和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育改革特色。在課程設(shè)臵上以藝術(shù)設(shè)計(jì)課程為主千，以美學(xué)等相關(guān)人文學(xué)科和自然學(xué)科課程為平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科綜合與交差特征。

２、主要課程：

素描、色彩、藝術(shù)概論、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、居室設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑制圖、人體工程學(xué)等。

五、課程建設(shè)的保障措施

１、加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)管理，以藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室和環(huán)境藝術(shù)研究所為基礎(chǔ)，整合全系學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，成立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，把藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程規(guī)劃和建設(shè)做到實(shí)處；

２、制定藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教學(xué)管理制度，落實(shí)教研室工作職責(zé)，制訂工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，完成工作任務(wù)；建立所要建設(shè)的各門課程完善的教學(xué)文件，包括教

學(xué)大綱、教案、講稿、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行表、考試大綱、試卷、學(xué)生成績(jī)?cè)嚲矸治?、課程總結(jié)等。

３、整合全系具有中級(jí)以上職稱及研究生學(xué)歷的老師，配合課程建設(shè)責(zé)任人，全力以赴搞好大綱修訂，教材編寫(xiě)等工作；成立課程評(píng)估小組，恨掘評(píng)估相關(guān)要求，檢查課程建設(shè)進(jìn)度，嚴(yán)把課程建設(shè)質(zhì)量關(guān)；

４、針對(duì)各專業(yè)萬(wàn)向的主干課程，必修課程，分期、分批地確定所要建設(shè)的課程。做好所要建設(shè)的各門課程的教材篩選、輔助教材的選擇，教學(xué)設(shè)備的設(shè)臵等工作。

５、鼓勵(lì)各門課程的主講教師對(duì)其講授課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)萬(wàn)法進(jìn)行改革，并積累相應(yīng)的資料。

六、課程體系改革方向

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的主要思路是：厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、寬平臺(tái)、多萬(wàn)向、重應(yīng)用、倡研究、求創(chuàng)新。目的在于不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的專業(yè)能力及全

面素質(zhì)得到加強(qiáng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)逐步加大選修課和實(shí)踐壞節(jié)課程。

提供更多的選修課讓學(xué)生選擇，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)，同時(shí)加大學(xué)生的實(shí)踐

環(huán)節(jié)課程的教學(xué)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

國(guó)際教育學(xué)院

2010年10月23日

第四篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能培訓(xùn)的規(guī)劃

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)的規(guī)劃

教育部要求高等職業(yè)院校要發(fā)揮學(xué)校在終身教育體系中的作用，面向社會(huì)開(kāi)展高技能培訓(xùn)；滿足企業(yè)發(fā)展和職工接受高等繼續(xù)教育的需求，與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，互利共贏。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直把各個(gè)專業(yè)面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)作為主要工作來(lái)抓。為了適應(yīng)高職教育的實(shí)踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性，針對(duì)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，院行政部門為各個(gè)專業(yè)更好地開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，全力以赴提供人力、資金和組織上的保障。

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署，以專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，裝潢藝術(shù)專業(yè)全體教師對(duì)開(kāi)封及周邊地區(qū)的行業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并在學(xué)院整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)的規(guī)劃。具體內(nèi)容如下：

一、提高專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)為企業(yè)開(kāi)展技能培訓(xùn)的原則

1．堅(jiān)持裝潢藝術(shù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與開(kāi)封市及周邊地區(qū)行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為開(kāi)封及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人力資源支撐。

2．堅(jiān)持特色發(fā)展，充分發(fā)揮平面藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室的引領(lǐng)輻射作用，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動(dòng)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會(huì)服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。

3．堅(jiān)持學(xué)校主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，充分運(yùn)用法規(guī)、政策、資源配置等手段，實(shí)施企業(yè)技能培訓(xùn)、掛職鍛煉、雙導(dǎo)師制、職業(yè)技能大，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)力量參與企業(yè)的文化建設(shè)、企業(yè)管理、產(chǎn)品研發(fā)和人才培養(yǎng)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。

4．利用裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源，按行業(yè)企業(yè)的需求，為行業(yè)企業(yè)的職工進(jìn)行技能培訓(xùn)。

二、技能培訓(xùn)規(guī)劃

1、依托國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)封市及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)行業(yè)員工進(jìn)行技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)出下得去、用得上、留得住、出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

2、采取專業(yè)教師到企業(yè)掛職的方式，到行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展多種形式的技能培訓(xùn)。

3、采取政府支持，校企合作的形式，開(kāi)展行業(yè)技能大賽，以大賽促進(jìn)企業(yè)職工業(yè)務(wù)和職業(yè)技能的提高，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的業(yè)務(wù)骨干，并為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干提供獲取高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的機(jī)會(huì)。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

2011-04-06

第五篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基本建設(shè)之一，是高等學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化人才的一項(xiàng)根本性建設(shè)。為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)未來(lái)五年的專業(yè)建設(shè)與改革工作，特制定裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)五年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

開(kāi)封大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)始建于1999年，經(jīng)過(guò)十余年的常規(guī)發(fā)展，目前本專業(yè)在校人數(shù)已達(dá)360余人。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持以“就業(yè)、培養(yǎng)、招生”相結(jié)合與“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”相結(jié)合為辦學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。大力推進(jìn)教學(xué)改革，積極踐行“雙證并重、突出實(shí)踐、注重能力、立足就業(yè)”的高職人才培養(yǎng)方針，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合的“平臺(tái)+崗位”人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立“注重創(chuàng)新思維、提高藝術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)化職業(yè)能力”的教學(xué)理念；建立以就業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以基于工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建教、學(xué)、做合一的課程體系。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生具備平面設(shè)計(jì)及印刷制作業(yè)務(wù)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)平面設(shè)計(jì)行業(yè)第一線崗位需要，并且能取得國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)或其它相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，以實(shí)現(xiàn)與就業(yè)的零距離對(duì)接。優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)規(guī)

模的協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了較為顯著的成效。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)成立有平面設(shè)計(jì)工作室、學(xué)生工作室。本專業(yè)已擁有繪圖實(shí)訓(xùn)室、攝影實(shí)訓(xùn)室、印務(wù)實(shí)訓(xùn)室、印后裝幀實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并與北京肩并肩營(yíng)銷策劃有限公司、河南唯美廣告策劃傳媒有限公司、開(kāi)封市脈博文化傳播有限公司、鄭州市萬(wàn)里展覽展示服務(wù)有限公司等設(shè)計(jì)企業(yè)深度合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足了學(xué)生“綜合技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)”的需要。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)擁有一支優(yōu)秀“雙師結(jié)構(gòu)”專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)專任教師9人；兼職教師5人；專任、兼職教師高級(jí)職稱6人、中級(jí)職稱8人；具有研究生學(xué)歷（含碩士學(xué)位）的4人，其余均為本科以上學(xué)歷。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣廣，專業(yè)教師被省、市政府部門授予省、市優(yōu)秀教師、市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

專業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生，雙證書(shū)獲取率達(dá)到100％，就業(yè)率達(dá)95％以上。向社會(huì)輸送了大量?jī)?yōu)秀一線人才，他們中的大部分畢業(yè)生已在全國(guó)各地平面設(shè)計(jì)行業(yè)成為工作骨干、企業(yè)家或行業(yè)精英，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度高，專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教師科研被多家媒體報(bào)道。學(xué)生曾榮獲“DAF國(guó)際大學(xué)生反對(duì)皮草藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽”、“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“中南星”、“河南之星設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽”等各種級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)院迎評(píng)工作為契機(jī)，以評(píng)促建、以評(píng)

促管、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、跨越發(fā)展，未來(lái)五年內(nèi)，把裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)成為以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為根本，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以課程改革創(chuàng)新為動(dòng)力，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的特色專業(yè)。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以培養(yǎng)培養(yǎng)具有實(shí)際平面設(shè)計(jì)能力及制作能力、能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才為專業(yè)培養(yǎng)方向。今后裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展將針對(duì)實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)院以服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)多專業(yè)、多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思路，緊緊圍繞和促進(jìn)學(xué)院總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這一中心任務(wù)。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)專業(yè)化的需求對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生各項(xiàng)能力的要求；堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力本位為原則，落實(shí)“人本創(chuàng)造、學(xué)本致用”的辦學(xué)理念，研究適合中國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育辦學(xué)特色，專業(yè)建設(shè)上突出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，貼近工作崗位培育裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

三、專業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)：

全方位提高教學(xué)質(zhì)量，搞好特色建設(shè)。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。從單純傳授知識(shí)向全面素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從單純的課堂和實(shí)訓(xùn)室教學(xué)走向項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室教學(xué)與科學(xué)研究，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（例如現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、科研及社會(huì)調(diào)查、課外認(rèn)證與競(jìng)賽、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

２、加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)建立合作關(guān)系，建立適應(yīng)平面設(shè)計(jì)發(fā)展，以綜合性和實(shí)踐性為特點(diǎn)的基礎(chǔ)實(shí)踐基地；積極探索開(kāi)放實(shí)習(xí)的途徑，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)效果；

3、加強(qiáng)學(xué)生管理。將管理人性化，將管理觸角伸入到學(xué)生的方方面面，不留死角。教師不僅從平常的學(xué)習(xí)和生活中指導(dǎo)學(xué)生，還要積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究及社會(huì)調(diào)查研究與實(shí)踐；使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在科學(xué)探索中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將來(lái)到社會(huì)上具有學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；強(qiáng)化日常教學(xué)管理；

4、改善學(xué)風(fēng)首先要改善教風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)；

5、千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，修訂教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)采取以下措施：實(shí)行教學(xué)示范課與觀摩課制度；實(shí)行聽(tīng)課評(píng)課和教學(xué)研討制度；改革教學(xué)方式與教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)）；改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性與綜合性實(shí)驗(yàn)；建設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能；繼續(xù)實(shí)行學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（包括專業(yè)技能大賽、科技創(chuàng)新，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)等）；

6、提高學(xué)生職業(yè)能力，積極組織并鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、中南星設(shè)計(jì)大賽、河南之星設(shè)計(jì)大賽等技能大賽，進(jìn)一步提高學(xué)生參加各種技能大賽的規(guī)模和質(zhì)量。以賽促學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)爭(zhēng)力。

四、專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容和要求

加強(qiáng)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教研科研能力、校企合作模式、科研開(kāi)發(fā)等方面形成

顯著的優(yōu)勢(shì)特色，力爭(zhēng)在五年內(nèi)建設(shè)成為校級(jí)特色專業(yè)。

（一）課程建設(shè)

突出專業(yè)特色，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；就業(yè)為導(dǎo)向，完善教學(xué)體系和內(nèi)容；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，研究構(gòu)建與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適宜的、具有專業(yè)特色的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。明確專業(yè)辦學(xué)思路，制定了切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。面對(duì)崗位群，不斷優(yōu)化課程設(shè)臵體系，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。全面實(shí)行“雙證書(shū)”制度，確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

1、理論教學(xué)

(１)職業(yè)公共基礎(chǔ)課：公共外語(yǔ)、公共計(jì)算機(jī)、德育、法律、鄧小平理論、馬克思主義原理、毛澤東思想概論、體育

(２)職業(yè)理論基礎(chǔ)課：構(gòu)成設(shè)計(jì)、商業(yè)插圖、字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)

(３)職業(yè)能力主干課：招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀與印刷工藝

(４)職業(yè)延伸課：中國(guó)美術(shù)史、世界平面設(shè)計(jì)史、廣告心理學(xué)

2、實(shí)踐教學(xué)

(１)專項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、ILLUSTRATOR、PHOTOSHOP與數(shù)碼攝影處理、CORELDRAW、INDSIGN(２)綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目：藝術(shù)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

3、課程與平面設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目相結(jié)合

利用好平面設(shè)計(jì)工作室平臺(tái)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，把實(shí)際的項(xiàng)目與相關(guān)課程相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力和職業(yè)崗位能力。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的提升與就業(yè)崗位的接軌。

（二）師資建設(shè)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高和各項(xiàng)改革措施的落實(shí)，最終要靠教師來(lái)具體實(shí)現(xiàn)。教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平的高低，知識(shí)面的深度、廣度及治學(xué)的作風(fēng)不僅會(huì)影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來(lái)。只有一批事業(yè)心強(qiáng)，教學(xué)、科研水平高的隊(duì)伍才能促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)（特別是年青教師的培養(yǎng)）是我們今后5年的工作重點(diǎn)。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的新型師資隊(duì)伍，形成專業(yè)復(fù)合、專兼聘結(jié)合的雙師素質(zhì)隊(duì)伍。通過(guò)多渠道、多方位、多層次引進(jìn)培養(yǎng)、交流等，提高師資素質(zhì)，合理配臵教師資源。

1、培養(yǎng)引進(jìn)人才，建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)

專業(yè)建設(shè)的核心是師資隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)速度快、任課教師年輕化的現(xiàn)狀，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重，師德教育和業(yè)務(wù)提高并進(jìn)，學(xué)歷教育和終身教育并舉的方針，不斷提高學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)科梯隊(duì)的整體素質(zhì)，特別是教學(xué)科研能力和國(guó)際交流能力。從而建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)源結(jié)構(gòu)均比較合理，學(xué)術(shù)水平高的精干，高效，創(chuàng)新，敬業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。

(1)自身提高。青年教師，以攻讀學(xué)位的方式為主；中年教師，主要以提高教學(xué)和科研水平的方式進(jìn)行單科進(jìn)修。并鼓勵(lì)教師獲取職業(yè)

技能資格證，獲得相應(yīng)等級(jí)的水平合格證，鼓勵(lì)教師深入工廠、企業(yè)參加項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐制度化，實(shí)施輪訓(xùn)制，使教師由單一的教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐一體化的 “ 雙師型 ” 目標(biāo)轉(zhuǎn)變。特別是對(duì)于新進(jìn)教師，我們規(guī)定新進(jìn)教師必須進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、設(shè)備管理及維修，或進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期。

(2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。不僅僅引進(jìn)高學(xué)歷高職稱的教師，還聘請(qǐng)部分企事業(yè)單位的技術(shù)骨干、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員擔(dān)任兼職教師。

(3)送出去。5年選派3～4名教師高校進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高學(xué)歷，學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝。

(4)優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境和人才培養(yǎng)的“軟規(guī)劃”：思想上，業(yè)務(wù)上，教學(xué)上從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求，生活上，情感上人性化，關(guān)心教師的生活等，做到情感，處理好嚴(yán)與寬的關(guān)系；大力支持教師攻讀碩士、博士學(xué)位。

2、全員考核與評(píng)估，強(qiáng)化管理服務(wù)職能

制定，完善和實(shí)施教學(xué)管理，科研管理，社會(huì)服務(wù)與技術(shù)開(kāi)發(fā)管理，行政管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行全員考核與評(píng)估制度?？己朔椒ú扇《ㄐ耘c定量結(jié)合，平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合，分項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合?？己吮M可能量化，但是不絕對(duì)化，堅(jiān)持重業(yè)績(jī)，重貢獻(xiàn)，重能力和重質(zhì)量。創(chuàng)造一個(gè)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使專業(yè)教研室的工作科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。

（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

進(jìn)一步深化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)建成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能的實(shí)訓(xùn)基地，校外建成教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地通過(guò)增加投入擴(kuò)大規(guī)模以滿足學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)的需要，使其滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程實(shí)驗(yàn)的需要，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。校外的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地則通過(guò)與有關(guān)工廠加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)一步增加功能和作用。不斷拓展實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)性功能，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等功能一體化；逐步由消耗性實(shí)訓(xùn)向生產(chǎn)性效益性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)化；改革考試考核模式，加強(qiáng)學(xué)生技能考核，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

（四）校企合作

加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的合作，以行業(yè)、企業(yè)協(xié)會(huì)、校企合作高峰論壇、校友會(huì)為平臺(tái)，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，大力推進(jìn)校企合作、“雙導(dǎo)師”制等形式的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使專業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)企業(yè)發(fā)展融為一體，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位需求融為一體，促進(jìn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、文化互補(bǔ)、管理互通，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、共育人才的新局面。

（五）科研開(kāi)發(fā)

教師要教好課，不僅要有厚實(shí)的專業(yè)底蘊(yùn)，強(qiáng)烈的事業(yè)心，還要求有較強(qiáng)的科研能力和科研實(shí)踐。實(shí)踐證明，具有一定科研實(shí)踐的教師，其講課很少是照本宣科式的單純傳授與灌輸。教師通過(guò)教研及科

研工作，將研究成果帶進(jìn)了課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容，將大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接近理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的距離，教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)發(fā)展走在學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作目標(biāo)是積極利用校企的人才、技術(shù)、設(shè)備和開(kāi)封的歷史文化資源，充分調(diào)動(dòng)教研科研骨干的力量，造就教科研氛圍，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài)，實(shí)施“科研興教，科研興?！?，通過(guò)教科研工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教科研意識(shí)、理論素養(yǎng)、研究能力，促進(jìn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，形成以骨干教師為核心的教師科研隊(duì)伍。開(kāi)展科研開(kāi)發(fā)，推進(jìn)科研成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)教師面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)；以服務(wù)教學(xué)為導(dǎo)向，利用平面設(shè)計(jì)工作室積極開(kāi)展應(yīng)用型教育教學(xué)改革研究；提高教師科研項(xiàng)目申報(bào)與研究層次，建立具有高職特色的科研創(chuàng)新體系，提高學(xué)院整體科研水平。爭(zhēng)取5年內(nèi)能獲得 1-2 省級(jí)以上教研科研成果獎(jiǎng)、論文發(fā)表每年人均一篇，其中核心期刊占30%、教材、專著3～4本。

五、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的組織實(shí)施

加強(qiáng)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的規(guī)范管理，保證建設(shè)質(zhì)量逐年提高。要建立、健全專業(yè)建設(shè)的規(guī)章制度，制定專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分級(jí)負(fù)責(zé)，齊抓共管。定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)工作會(huì)議，研討學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思路和方向，突出特色與優(yōu)勢(shì)，分析存在的問(wèn)題，進(jìn)而出臺(tái)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的政策措施，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階。

繼續(xù)實(shí)施專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)管理，明確裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。實(shí)行專業(yè)帶頭人目標(biāo)責(zé)任制，建立一整套學(xué)科專業(yè)建設(shè)檢查評(píng)估的制度，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

開(kāi)源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。爭(zhēng)取學(xué)校增加裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室的政策和財(cái)政撥款支持。要爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)我專業(yè)在基本教學(xué)用房、儀器設(shè)備投入等方面的資金支持；要努力挖掘校企合作潛力，爭(zhēng)取企業(yè)資助。充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，營(yíng)造人盡其才的環(huán)境，促進(jìn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)。

在學(xué)院的帶領(lǐng)下，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室將依據(jù)崗位職責(zé)，分解目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，按計(jì)劃定期完成工作任務(wù)，建立科學(xué)的監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制，確保規(guī)劃順利實(shí)施。

總之，專業(yè)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們應(yīng)在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持貫徹建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)保持裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向的優(yōu)勢(shì)，使裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)建設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

2011年3月