第一篇：人要適應(yīng)生活環(huán)境

波兒，爸爸昨天聽了你的電話，既高興又難過(guò)。先說(shuō)高興的事。你遇到了不好的生活環(huán)境，吃飯不對(duì)味和語(yǔ)言聽不懂，這是磨煉你最好的一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)槟阒两裉樍?。沒有經(jīng)過(guò)挫折，沒有經(jīng)過(guò)困難，沒有經(jīng)過(guò)坎坷，太缺乏鍛煉了。這怎能不使爸爸感到高興呢？你已經(jīng)遇到了一個(gè)千載難逢的極好機(jī)會(huì)。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。人要能夠適應(yīng)環(huán)境,不能讓環(huán)境適應(yīng)人。一個(gè)人，如果理想在，希望就在。為了一個(gè)目標(biāo)，任何困難都是可以克服的。語(yǔ)言不通，學(xué)嘛！吃飯不對(duì)味，適應(yīng)嘛！如果你能再增加這兩種本事，那你本事就大了。南方的飯，無(wú)非甜食多一點(diǎn)嘛！那又有什么呢？萬(wàn)不可因?yàn)椴粚?duì)味而拒食，那樣可就真正的是自己在折損自己了。再不愛的食物也要吃，那是生命的需要，身體的需要，萬(wàn)不可因不想吃而餓壞身體，況且甜食里頭的營(yíng)養(yǎng)是非常豐富的。不象在家里，不對(duì)口味，母親能給你重做，在單位可就沒那種可能了。想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，戰(zhàn)士們?yōu)橐唤ㄔO(shè)一個(gè)新中國(guó)，餓了吃的是草根皮帶，渴了喝的是馬尿涼水，一年的時(shí)間都能挺過(guò)來(lái)，那樣的環(huán)境才能說(shuō)是艱苦的。而你無(wú)非是吃飯有點(diǎn)口味不對(duì)，言語(yǔ)有點(diǎn)困難，但這些和紅軍戰(zhàn)士比起來(lái)，那算得了什么？還能夠算上困難嗎？一個(gè)人如果連這點(diǎn)困難都不能克服，那他以后的人生路將如何走下去呢？人生的道路是曲折的，人的一生就是不斷戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。人生的享受就是通過(guò)戰(zhàn)勝困難來(lái)實(shí)現(xiàn)的。戰(zhàn)勝小困難是小享受，戰(zhàn)勝大困難是大享受。若能不斷的戰(zhàn)勝困難，你就能永遠(yuǎn)處在幸福之中。另外，你還要明白自已的身份，你不再是你，你不再是爸爸媽媽的孩子，不再是爸媽眼中的開心果，小精靈。你只是一個(gè)播音員，只是一個(gè)打工的！你沒有后臺(tái)，沒有背景，靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)地打拼，能走到福州臺(tái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)把自己看到什么也不是的時(shí)候，你就成熟了！相對(duì)于金字塔，你只是一塊磚，人人踩你是當(dāng)然的。你不要眼睛老是盯住誰(shuí)誰(shuí)發(fā)了多少錢，而自己什么也沒有。誰(shuí)也是從這個(gè)階段熬過(guò)來(lái)的，沒有這個(gè)過(guò)程，誰(shuí)也不會(huì)有今天大把大把領(lǐng)錢的煇煌。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我感到你已處于黎明前的黑暗，曙光就在前頭。所以爸爸為你感到高興。令我難過(guò)的是你目前遇到的是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。這樣你就缺少了一次磨煉自己的機(jī)會(huì)。如果你能遇到一個(gè)不好的領(lǐng)導(dǎo)，每天就能看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，忍受那些志得意滿人們的狂笑，說(shuō)話小心翼翼，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，你就不能夠表現(xiàn)真實(shí)的自我，你就不能放聲哭，不能放聲笑，不能表達(dá)自己的真實(shí)感受和心情！讓現(xiàn)實(shí)狠狠地打你幾巴掌，然后再把你推倒在地，如果你能再爬起來(lái)，憑借自己的努力，你就完全可以比人們過(guò)得更好！經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，你很快就成熟了。俗話說(shuō)，壞上司也是一所好學(xué)校。你沒遇上一個(gè)壞的上司，你就失去了一個(gè)鍛煉自己的絕好機(jī)會(huì)，所以，爸爸為你感到難過(guò)。

下面把爸爸曾讀過(guò)的一篇文章推薦給你，望能對(duì)你有所裨益。

如果你有一個(gè)壞上司，至少有三門功課可學(xué)：

第一課：壞上司能教會(huì)你一種面對(duì)逆境的平常心。

這應(yīng)該是人生最寶貴的一課。在面對(duì)一個(gè)不能由我們自己決定的客觀環(huán)境時(shí)，有兩種態(tài)度可以選擇：一是心平氣和、平心靜氣地接受它，因?yàn)檫@是一個(gè)客觀的環(huán)境;二是從心理上不接受這個(gè)不能改變的事實(shí)，為它而煩躁、嘆息、憤慨。第一種態(tài)度至少能夠保持自己的心理平衡，第二種態(tài)度則是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，在客觀上受損失的同時(shí)，再加一層心理的傷害。

一座山擋住你的去路，你不會(huì)對(duì)著山生氣，只能想法攀越它，或者繞過(guò)它。一群狼圍住你時(shí)，你也不會(huì)對(duì)著狼群生氣，你會(huì)用最大的智慧和力量戰(zhàn)勝它們、消滅它們或者逃避它們。一叢荊棘刺破你的手時(shí)，你也知道刺人不過(guò)是荊棘的本性而已。為什么這些元素代換 成“人”的時(shí)候，就令你怒火中燒或者憤憤不平

呢?古人說(shuō)：君子不跟牛爭(zhēng)氣。跟牛爭(zhēng)氣，就是把自己降低到牛的層次，跟小人執(zhí)爭(zhēng)呢？

有一位名字叫弗蘭克的心理學(xué)家，他在希特勒的集營(yíng)里呆了十幾年，在那里他的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)就是：如果一切都不能改變，至少還能改變自己的感受;如果一切都不能控制，至少還能控制自己的風(fēng)度。還有誰(shuí)面對(duì)的環(huán)境能比希特勒的集中營(yíng)更糟糕呢?

還有人說(shuō)，婚姻的意義，就是讓一對(duì)冤家相互磨礪，以培養(yǎng)出堅(jiān)韌、自制、溫和、穩(wěn)重、耐心、責(zé)任感、善與人相處、容忍不同意見等種種單身所不需要的品質(zhì)。用希臘哲人蘇格拉底的話說(shuō)，“娶一位好老婆的男人會(huì)變得快樂;娶一位壞老婆的男人會(huì)變成哲學(xué)家?！奔热换橐隹梢猿蔀榕囵B(yǎng)治國(guó)、平天下的能力和美德的學(xué)校，壞上司為何不能呢?

要成為一個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物，首先需要培養(yǎng)節(jié)制、堅(jiān)韌等諸多品質(zhì)。現(xiàn)在你遇上了一個(gè)壞上司，不應(yīng)該感謝上蒼的厚愛嗎？你應(yīng)該以“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的決心，勇敢地面對(duì)你的壞上司。然后，在與壞上司的相處中努力培養(yǎng)你的各項(xiàng)美德。

第二課：壞上司能激發(fā)你的潛能。

臺(tái)灣的劉墉寫過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)他在美國(guó)留學(xué)的時(shí)候，有一天，一位已經(jīng)就業(yè)的同學(xué)對(duì)他抱怨他的美國(guó)老板“吃”他，不但給他很少的薪水，而且故意拖延他的綠卡申請(qǐng)。劉墉當(dāng)時(shí)對(duì)他說(shuō)：“這么壞的老板，不做也罷。但你豈能白干這么久，總要多學(xué)一點(diǎn)再跳槽，所以你要偷偷地學(xué)?！彼犃藙④脑挘坏刻旒影?，留下來(lái)背那些商業(yè)文書寫法，甚至連怎樣修理影印機(jī)，都跟在工人旁邊記筆記，以便有一天自己出去創(chuàng)業(yè)，能夠省點(diǎn)修理費(fèi)。隔了半年，劉墉問(wèn)他，是不是打算跳槽 了?他居然一笑：“不用!現(xiàn)在我的老板對(duì)我刮目相看，又升官，又加薪，而且綠卡也馬上下來(lái)了，老板還問(wèn)我為什么做事態(tài)度一百八十度轉(zhuǎn)變，變得那么積極呢?”他心里的不平不見了，他做了“報(bào)復(fù)”，只是換了一種方法，而且他自我檢討，當(dāng)時(shí)其實(shí)是他自己不努力。劉墉接著說(shuō)：你喜歡斗狠嗎?你總是心里憤憤不平嗎?你要知道，敵人、仇人都可以激發(fā)你的潛能，成為你的貴人。你也要知道，許多仇、怨、不平，其實(shí)問(wèn)題都出在你自己。你更要知道，這世間最好的“報(bào)復(fù)”，就是運(yùn)用那股不平之氣，使自己邁向成功，以那成功和“成功之后的胸懷”，對(duì)待你當(dāng)年的敵人，且把敵人變成朋友。

人沒有敵手是很難發(fā)揮自己的全部潛能的，因?yàn)樽铍y的是“戰(zhàn)勝自我”。沒有敵手的激勵(lì)，難免怠惰、難免放縱、難免降低追求的目標(biāo)。

只要我們無(wú)所畏懼地接受挑戰(zhàn)，自信地發(fā)揮我們的力量，任何危險(xiǎn)和困難都會(huì)激發(fā)能量?！?/p>

當(dāng)“怨怨相報(bào)何時(shí)了”的兩敗俱傷，變成“相逢一笑泯恩仇”的雙贏時(shí)，不是人生的最大成功嗎?

第三課：壞上司能增加你處理組織內(nèi)部事務(wù)的政治智慧。

任何一個(gè)組織都需要政治。有人說(shuō)，一個(gè)好的企業(yè)家，必須是好的政治家。組織中的政治斗爭(zhēng)，從來(lái)就不會(huì)停止，只不過(guò)好企業(yè)與壞企業(yè)的分別是，好組織有明確的政治斗爭(zhēng)規(guī)則，而壞的組織則沒有。或者說(shuō)好的組織的游戲規(guī)則鼓勵(lì)積極的斗爭(zhēng)，而壞的組織則放任大家內(nèi)耗，從而導(dǎo)致組織在與別的組織的競(jìng)爭(zhēng)中落敗。

一個(gè)人在自己創(chuàng)業(yè)之前遇上一個(gè)壞上司，逼迫你學(xué)習(xí)組織政治學(xué)，那就太幸運(yùn)了。就算你永遠(yuǎn)不打算自己創(chuàng)業(yè)，學(xué)好這門功課對(duì)你的職業(yè)生涯也大有助益。有一位在美國(guó)三大汽車公司之一高級(jí)管理人員遇到了一個(gè)難題：一方面他喜歡自己的工作，對(duì)薪水也很滿意;另一方面，他痛恨自己的上司。他已經(jīng)忍氣吞聲好多年了，現(xiàn)在到了忍無(wú)可忍的地步。于是，他決定通過(guò)一個(gè)獵頭公司找個(gè)新工作。在與獵頭公司的交流中他獲得了靈感，他把上司的情況告訴獵頭公司，委托了獵頭公 司為上司找一份工作。當(dāng)這位上司接到電話被告知有一份新的工作在等他時(shí)，正好也厭倦了當(dāng)前的工作，爽快地接受了新的職位。妙就妙在當(dāng)上司的職位空缺時(shí)，這位高級(jí)主管申請(qǐng)補(bǔ)缺并且成功了。他從這次調(diào)職中領(lǐng)悟了一種高超的政治智慧，讓他在這個(gè)組織中一帆風(fēng)順。

在與壞上司的過(guò)招中，你還會(huì)悟到 許許多多的“招數(shù)”。譬如，寧肯得罪君子，不可得罪小人的原則。你現(xiàn)在就得罪小人了——因?yàn)橐痪湓?，他就要運(yùn)用他的職權(quán)，找茬扣工資獎(jiǎng)金。這已經(jīng)表明是典型的小人了。但是，你能做到不得罪小人，反而利用小人為你服務(wù)嗎?再譬如，統(tǒng)一戰(zhàn)線原則，不要四面出擊，一次只能打擊一個(gè)對(duì)手，同時(shí)與其他人聯(lián)合。這點(diǎn)你做的怎樣?同上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與上一級(jí)各職能部門的關(guān)系，與外界的關(guān)系，與一般同事的關(guān)系，都是你的環(huán)境的一部分。在與上司的斗爭(zhēng)中，你做到了“有理、有利、有節(jié)”了，還是負(fù)氣而為?

這三門功課學(xué)完，你的功力必會(huì)大長(zhǎng)，今后的事業(yè)一定會(huì)因此而順利。天將降大任于斯人也，必先讓他遇到壞上司。

第二篇：環(huán)境變了人如何適應(yīng)

教育教學(xué)環(huán)境變了，如何適應(yīng)？

從長(zhǎng)沙來(lái)到佛山，一切都變得那么新鮮：這里的人，這里的城市，這里的生活習(xí)慣??讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。佛山處于珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這里已沒有城鄉(xiāng)之間的顯著差別，人們經(jīng)濟(jì)富裕，生活水平高，城市發(fā)展快，這些都迅速印入了腦海。但對(duì)于這里的學(xué)校教育教學(xué)情況怎么樣，卻難以一下子看出究竟。正是帶著這個(gè)疑惑，馬上投入到了工作之中。開學(xué)的當(dāng)初，主要任務(wù)當(dāng)然是熟悉學(xué)校，熟悉學(xué)生，熟悉環(huán)境，于是不急不忙，感覺良好。問(wèn)這問(wèn)那，找學(xué)生談話，寫工作計(jì)劃，借助十幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)，一切都按部就班，然而，好景不長(zhǎng)。在自己還沒來(lái)得及適應(yīng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生卻提前“適應(yīng)”了自己。幾周時(shí)間過(guò)去，班上開始了新的情況，有了新的動(dòng)靜。幾位調(diào)皮的學(xué)生鉆了自己管理的空當(dāng)，紛紛拋頭露面，過(guò)去的不良習(xí)性今又重來(lái)。面對(duì)這種情況，自己采取了相應(yīng)的措施，可是收效甚微，并且又有新的同學(xué)加入了“亂”的行列。怎么辦？不免心急！

看來(lái)自己還是沒有摸清學(xué)生的底細(xì)，不熟悉學(xué)生和家庭的情況，以至教學(xué)和班級(jí)管理工作不適應(yīng)新的工作環(huán)境。需要反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，需要了解和掌握本地學(xué)生的各方面詳情。帶著這樣的想法，自己繼續(xù)找學(xué)生談話，想辦法與家長(zhǎng)溝通信息，找學(xué)校老師了解班級(jí)狀況，向?qū)W校行政匯報(bào)和請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)努力，終于對(duì)這里的學(xué)生、這里的環(huán)境獲得了新的認(rèn)識(shí)，用過(guò)去的方法，用在長(zhǎng)沙工作的方法，有些是行不通的，需要隨鄉(xiāng)入俗，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的方法。與過(guò)去面對(duì)的情況相比，這里最大的區(qū)別，一是學(xué)生只聽得表?yè)P(yáng)，挨不得批評(píng)，得了表?yè)P(yáng)就高興，受了批評(píng)就對(duì)著老師干；二是部分學(xué)生家庭教育不奏效，家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師缺少交流與溝通，甚至個(gè)別家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校后，自己什么都不管了。掌握了這些具體情況后，自己順應(yīng)學(xué)生，采取表?yè)P(yáng)與激

勵(lì)的方法管理班級(jí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，目前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已大為好轉(zhuǎn)。

實(shí)踐證明，來(lái)到一個(gè)新地方，只有切實(shí)了解情況，熟悉情況，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生，才能真正搞好教學(xué)與管理工作。對(duì)此，自己將再做努力。

第三篇：新生第一課要學(xué)會(huì)適應(yīng)

新生第一課要學(xué)會(huì)適應(yīng) 家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整角色

2012年08月29日09:31 來(lái)源：佛山日?qǐng)?bào) 手機(jī)看新聞

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開學(xué)啦！面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同伴，全新的學(xué)習(xí)，升學(xué)的孩子要怎樣面對(duì)新學(xué)校與新學(xué)習(xí)？要怎樣才能更好地適應(yīng)這些不同的變化？本期我們將為即將開學(xué)的新生打造“新生入學(xué)專題”，邀請(qǐng)教育專家為家有新生的家長(zhǎng)提供幫助孩子融入新學(xué)習(xí)環(huán)境的建議和幫助。

孩子需要獨(dú)立 但更需要陪伴 從幼兒園升上小學(xué)，家長(zhǎng)常常都會(huì)告訴孩子“你長(zhǎng)大了，要讀書了”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，則是從幼兒園的“玩”轉(zhuǎn)變到小學(xué)的“學(xué)”，跨出了重要的一步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自立??面對(duì)這么多突如其來(lái)的變

化，孩子要怎么才能更好地面對(duì)？更快地適應(yīng)？

給家長(zhǎng)的建議:注重習(xí)慣培養(yǎng) 多與孩子分享

同濟(jì)小學(xué)的梁頌青校長(zhǎng)認(rèn)為，近幾年來(lái)小學(xué)和幼兒園在幼小銜接方面聯(lián)系更密切，形成了教育共同體，而且家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接也重視了很多，這對(duì)于孩子在升上小學(xué)以后更快地適應(yīng)新的校園生活起到了很重要的作用。據(jù)梁校長(zhǎng)介紹，學(xué)校會(huì)利用開學(xué)第一天的半天時(shí)間，教會(huì)學(xué)生如何聽上課鈴，做好上下課的準(zhǔn)備，教會(huì)他們?nèi)绾未蝻埖纫恍┤粘５男袨橐?guī)范。也會(huì)通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的規(guī)章制度，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。她認(rèn)為，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，這幾年孩子們?cè)谟咨°暯舆m應(yīng)方面的進(jìn)步很大，一年級(jí)新生在開學(xué)以后的狀態(tài)都顯得非常好，對(duì)小學(xué)的生活能夠很快地適應(yīng)。

而張曉日老師則提醒家長(zhǎng)，孩子升上小學(xué)以后，要注意對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如聽課、看書、作業(yè)整理等。而生活習(xí)慣方面，例如起床、穿衣等自理能力也要加強(qiáng)培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要盡量多地花時(shí)間在陪伴孩子身上，給予孩子更多的關(guān)愛，幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期。

張槎中心小學(xué)的楊翠校長(zhǎng)則建議，父母要多與孩子溝通，每天放學(xué)以后都問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)校里面發(fā)生了什么新鮮事或者有趣的事情，與孩子一起分享。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，多教，陪孩子讀書，例如每天幫孩子檢查學(xué)習(xí)用品是否有收拾好，作業(yè)完成得如何等。這時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都需要盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，讓他盡快擺脫讀幼兒園的影子，成為一名合格的小學(xué)生。

轉(zhuǎn)變1.脫離呵護(hù)，學(xué)會(huì)自立

在幼兒園，孩子雖然脫離了父母與親人的照顧，但還是會(huì)有老師、生活阿姨的照顧，喂飯、喂水、上洗手間??許多事情都還是有大人幫助完成，但是到了小學(xué)，老師不會(huì)再時(shí)刻跟在自己身邊，孩子就需要獨(dú)立完成許多事情，例如打飯、打水、上洗手間等，因此，如果家長(zhǎng)在上學(xué)以前沒有對(duì)孩子進(jìn)行生活自理能力的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子在上小學(xué)以后，還需要一定的時(shí)間去適應(yīng)“沒有大人”的生活。張槎中心小學(xué)的楊翠校長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園時(shí)期，許多孩子都還喜歡粘著父母，到了小學(xué)以后，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)班的管理，父母不在身邊，孩子需要獨(dú)自面對(duì)許多生活上的事情，有時(shí)候就會(huì)不適應(yīng)。一般經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的鍛煉，孩子就會(huì)

慢慢地適應(yīng)校園的生活。

轉(zhuǎn)變2.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)緊張

愛樂得教育研究中心主任張曉日老師認(rèn)為，在幼兒園的時(shí)候備受恩寵，無(wú)壓力，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，但是上小學(xué)以后就要面對(duì)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，幼兒園沒有嚴(yán)格的計(jì)劃目標(biāo)，但是小學(xué)會(huì)有嚴(yán)格的教學(xué)目標(biāo)，而且小學(xué)對(duì)紀(jì)律的要求也更高，家長(zhǎng)對(duì)孩子也開始有學(xué)習(xí)的要求，這些變化，都會(huì)使得剛升上小學(xué)的孩子感到不適應(yīng)。

轉(zhuǎn)變3.同伴關(guān)系有所變化

在幼兒園，同班同學(xué)更多的是同伴、玩伴，但是上小學(xué)以后，這種關(guān)系開始有了微妙的變化，除了面對(duì)陌生的同學(xué)，孩子還要學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是合作伙伴的關(guān)系。張曉日老師認(rèn)為，如果能夠處理好同學(xué)之間的關(guān)系，孩子在學(xué)校找到新的朋友，他也會(huì)更容易地融入小學(xué)的校園生活。

一是講求認(rèn)真的習(xí)慣

“認(rèn)真”在孩子剛開始接觸課本，開始學(xué)習(xí)是尤為關(guān)鍵和重要的一步。如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣，我可以拿些事例與大家一起分享?，F(xiàn)在的學(xué)校，都有讓家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的本上簽名的做法。就是這一做法，我記得孩子在小學(xué)一年級(jí)剛開始，拿作業(yè)本讓我簽名時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中摹ⅠR虎做錯(cuò)簡(jiǎn)單的題目，寫錯(cuò)容易寫的漢字和英文字母，但是我明知孩子的作業(yè)有錯(cuò)，也不提醒孩子修改作業(yè)，只是簽名就是啦！往往等第二天，孩子會(huì)把老師打了大大紅叉的作業(yè)拿回來(lái)，并滿臉委屈抱怨我簽名不幫他檢查，作業(yè)有錯(cuò)誤都沒有檢查出來(lái)。這時(shí)，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴孩子，家長(zhǎng)在作業(yè)本簽名，只是證明你在家完成了作業(yè)，至于作業(yè)做得對(duì)不對(duì)是你自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。然后與孩子一同分析作業(yè)為什么會(huì)出錯(cuò)，超過(guò)90%以上是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真、不專心造成的。由此，舉一反三，讓孩子從小明白，無(wú)論上課還是做作業(yè)，一定要認(rèn)真，只要認(rèn)真一定能做好作業(yè)，做好其他事情。

二是講求效率的習(xí)慣

“效率”往往是做家長(zhǎng)最容易忽略的問(wèn)題。認(rèn)為給只有幾歲大的孩子如何講效率？其實(shí)，我做過(guò)調(diào)查，每年參加小學(xué)升初中（民辦學(xué)校）招生，例如南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、華英學(xué)校等的招生考試，很多學(xué)生并不是因?yàn)轭}目不懂而丟分，而是因?yàn)轭}量大，來(lái)不及沒時(shí)間完成，這就是效率、速度的問(wèn)題。我在兒子上一年級(jí)的時(shí)候，就開始有意識(shí)抓孩子學(xué)習(xí)的效率和速度的問(wèn)題。我了解過(guò)，小學(xué)低年級(jí)的家庭作業(yè)一般用時(shí)不超過(guò)60分鐘，但現(xiàn)在的孩子往往會(huì)在做作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，慢慢吞吞，一寫就是一個(gè)晚上，鬧得家長(zhǎng)孩子都筋疲力盡。我的做法是，規(guī)定孩子做作業(yè)的時(shí)間，要求在規(guī)定的時(shí)間完成，如果做不完就收起孩子的作業(yè)本，不能再做啦。孩子剛開始往往會(huì)大哭大鬧，擔(dān)心明天老師會(huì)批評(píng)，我每次都會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴他，每次作業(yè)都應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就像學(xué)?？荚囈粯?，到時(shí)就要收卷，不能再做的，讓孩子帶回沒做完的作業(yè)交給老師，孩子自然也會(huì)受到老師的批評(píng)。一回兩回，讓孩子明白，做作業(yè)和學(xué)習(xí)也是要講效率，講速度的，要把平時(shí)做作業(yè)當(dāng)作考試一樣緊湊，以后考試就像作業(yè)那樣輕松、淡定。這一點(diǎn)，貫穿孩子的日后學(xué)業(yè)上，一定會(huì)長(zhǎng)期受益的！

三是講求堅(jiān)持的習(xí)慣

凡是有了計(jì)劃就要堅(jiān)持，就拿我的孩子學(xué)鋼琴為例，一個(gè)天賦不是很高的小男孩學(xué)習(xí)鋼琴，剛開始時(shí)很艱辛的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度和進(jìn)步很小也很慢，特別是到了瓶頸階段，每天的重復(fù)練習(xí)，犧牲很多的玩耍時(shí)間，進(jìn)行枯燥、單調(diào)的訓(xùn)練，我相信這時(shí)的孩子都想放棄學(xué)習(xí)。但是我從來(lái)就不急于求成，也不急功近利，而是把學(xué)習(xí)鋼琴當(dāng)作培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力來(lái)看待，只要堅(jiān)持去上課，學(xué)多少都沒關(guān)系。平時(shí)多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，經(jīng)常陪他參加音樂會(huì)的活動(dòng)，刺激他的興趣。十多年下來(lái)，孩子堅(jiān)持下來(lái)了，順利考取了鋼琴十級(jí)的證書。更重要的是孩子收獲了比考級(jí)更重要的東西，那就是明白持之以恒的重要性，堅(jiān)信凡事只要堅(jiān)持就一定會(huì)

有收獲的道理。

（本文作者莊女士，她的孩子中考以680分考上石門中學(xué)，孩子同時(shí)喜歡鋼琴、吉他、書法，是一支業(yè)余

樂隊(duì)的鍵盤手和吉他手）

第四篇：家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

家長(zhǎng)學(xué)校講稿——家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

黃岡鎮(zhèn)中心小學(xué)

[開場(chǎng)白]：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人超舊人”。為人父母者，無(wú)不期望子女勝過(guò)自己，比自己生活得更幸福，也更有成就。子女是父母情愛的結(jié)晶，也是他們生命的延續(xù)。對(duì)子女寄予極大的期望，是很自然的。問(wèn)題是如何把期望變成現(xiàn)實(shí)。將自己學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、什么是素質(zhì)教育？

所謂素質(zhì)教育就是綜合培養(yǎng)一個(gè)人的完善人格形象，使孩子的個(gè)性得到全面的發(fā)展，不但擁有全面的知識(shí)修養(yǎng)，而且擁有健康的心理狀態(tài)，樂于同他人合作，不偏狹，不自私，富于朝氣和活力。

二、家庭教育是素質(zhì)教育的基石

人的成長(zhǎng)不但受制于先天的遺傳因素，更要受后天環(huán)境的復(fù)雜影響。不同的主客觀因素 發(fā)生作用，形成了不同的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，包括不同的學(xué)識(shí)、德行、品格、氣質(zhì)、風(fēng) 度、追求、情趣、意志和毅力。人們又憑借這些去創(chuàng)造自己的幸福生活。

對(duì)于人的素質(zhì)培育，學(xué)校教育，社會(huì)教育和家庭教育，各有其不可替代的作用。其中家庭教育的作用最最基礎(chǔ)，也是最根本的，正日益受到當(dāng)代教育界有識(shí)之士的重視。這不僅因?yàn)槿藦倪蛇陕涞亻_始就在家庭中生活，就受到父母的影響，而且這種影響幾乎滲透到一切方面。正如老舍先生所說(shuō)，他從母親那里接受到的是生命的教育。

三、小學(xué)階段家庭教育的著力點(diǎn)

1、當(dāng)前許多為人父母者的苦惱是自己的教育往往不能收到預(yù)期的效果，有時(shí)甚至適得其反。這是不奇怪的。人作為物質(zhì)發(fā)展的最高形態(tài)，他的成長(zhǎng)本來(lái)就不可能像捏面團(tuán)那樣簡(jiǎn)單。為人父母不可能都通曉有關(guān)兒童生理、心理以及教育學(xué)的各種知識(shí)。有些家長(zhǎng)自身素質(zhì)的缺陷也不可避免地要影響他們的子女。而且，許多家長(zhǎng)開始時(shí)又往往把教育子女的事看得過(guò)于容易，或者認(rèn)為“樹大自然直”，等到發(fā)生了難于解決的矛盾，已經(jīng)悔之晚矣，或者至少要付出事倍功半的代價(jià)。

2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生狀況：都是未成年人，許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風(fēng)暴雨”時(shí)期。在這個(gè)階段，他們獨(dú)立意識(shí)大為增強(qiáng)，力圖擺脫對(duì)父母的依賴，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自己的未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，都自有主張。這一時(shí)期他們對(duì)困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會(huì)、與社會(huì)對(duì)抗的違法犯罪道路。

社會(huì)中出現(xiàn)的拜金主義思潮、“黃賭毒”現(xiàn)象以及收入差距的拉大和財(cái)富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，甚至作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門路。

有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校期望很高，常常這樣要求校方：“我的孩子很頑皮，請(qǐng)學(xué)校多多管教”、“我的孩子不愿上補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)老師想想辦法”、“我的孩子偏食，老師，您要改掉他 這個(gè)毛病。

確實(shí)，今日學(xué)校教育的主要目標(biāo)，在于培養(yǎng)學(xué)生完備的人格，但是有些父母卻因此產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為學(xué)校必須對(duì)孩子的行為完全負(fù)責(zé)。因此，才會(huì)產(chǎn)生孩子偷了同學(xué)的錢，母親不反躬自省，卻跑到學(xué)校去，指責(zé)學(xué)校教育不當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

3、小學(xué)階段須培養(yǎng)三大習(xí)慣：小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期,在打好孩子基本功的同時(shí),培養(yǎng)他們3個(gè)核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是:閱讀習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和合理安排時(shí)間,其中閱讀習(xí)慣甚為重要。

如果孩子不喜歡看書怎么辦?專家認(rèn)為,這需要家長(zhǎng)們的耐心。每個(gè)孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽,然后讓孩子自己去讀,并鼓勵(lì)孩子把讀后的感受說(shuō)出來(lái)。無(wú)論孩子最后說(shuō)的如何,都對(duì)他表?yè)P(yáng)和肯定。長(zhǎng)此以往,閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

此外,問(wèn)題意識(shí)和合理安排時(shí)間也非常重要。孩子愛問(wèn)“為什么”是好事,說(shuō)明孩子在思考,在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問(wèn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問(wèn)。

4、尊重孩子的自主選擇

要讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須尊重孩子的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來(lái)。為此，父母要掌握以下幾點(diǎn)：

（1）、不要代替孩子作出生活的選擇，懂得傾聽孩子的心聲，并尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議并加以指導(dǎo)。

（2）、拒絕或阻止孩子不恰當(dāng)?shù)囊蠛托袨闀r(shí)，應(yīng)心平氣和地說(shuō)明原因，決不能簡(jiǎn)單粗暴地訴諸大人權(quán)威。

（3）、對(duì)孩子既要充滿愛心，但又不失理智，懂得什么是孩子最需要的，能夠巧妙地將理智和情感融合在一起。

（4）、父母要明白自己的價(jià)值觀可能與孩子存在較大差異，既然不能改變自己，那么就應(yīng)該寬容地對(duì)待孩子，讓他們持有自己的價(jià)值觀。孩子不是“物”，他們有自己的情感和意志、有自主選擇何種生活道路的權(quán)利，父母切不可強(qiáng)加干涉。

5、讓你和孩子一起熟悉體育

身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，也是人生幸福的第一個(gè)保證。

古希臘有一句格言：擁有健康的身體，才能擁有健康的思想。事實(shí)上，健康的身體也是人的一切感受力的基礎(chǔ)，一個(gè)健康不佳的人，其感受力往往被病痛所歪曲，因而也很難擁有健全的人格和健康的思想。古詩(shī)里有兩句：“多愁多病身，如幻如泡影?！笔聦?shí)上，對(duì)人生的虛無(wú)感，如幻如泡影，正是由多愁多病身帶來(lái)的。因此讓你的孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，對(duì)他的一生可謂至關(guān)重要。由于農(nóng)村的孩子一般從小就參加一些力所能及的勞動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩 子參加體育活動(dòng)的忽視比城里更甚。他們往往認(rèn)為孩子既然參加了勞動(dòng)，消耗了體力，就已 經(jīng)

鍛煉了身體，就不再需要參加體育活動(dòng)了。事實(shí)上，體育和勞動(dòng)是完全不同的事情。在勞 動(dòng)中雖然也消耗體力，但是由于它并非出于個(gè)人的自由選擇，我們的身心并不能在勞動(dòng)中得 到放松，因而也不能達(dá)到鍛煉身體、娛悅身心的目的。而在體育活動(dòng)中，我們是以游戲的態(tài) 度參與的，身心完全放松，從而起到娛悅身心，增強(qiáng)體魄的功效。

6、別讓孩子的音樂細(xì)胞桔萎

音樂能夠給我們以多方面的滋養(yǎng)：在我們痛苦煩悶的時(shí)候，它能給我們以撫慰，像情人 的柔聲低語(yǔ)，像慈母的殷殷叮嚀，像包容一切的大自然，滌除我們心頭的塵慮，讓我們的心 靈重新振作起來(lái)；在我們寂寞的時(shí)候，音樂像我們的友人，給我們友誼的溫暖；在我們快樂 的時(shí)候，它就是美果佳釀，增加宴會(huì)的興味??在音樂中凝聚了古往今來(lái)偉大的人類心靈。傾聽音樂就是與那些不朽的靈魂交談，在孩子以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，音樂還有其他特別的功能。許多人發(fā)現(xiàn)，音樂是激發(fā) 他們靈感的源泉。許多人喜歡在音樂的伴奏下工作，這樣不但沒有影響他們正常的工作，反 而使工作的效率提高了。許多人在遇到困難的情況下，并不急于解決它，而是放上一段自己 喜歡的音樂。

四、家長(zhǎng)教育行為規(guī)范

國(guó)家教育、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》是針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定的。《規(guī)范》具體內(nèi)容是：

（一）．樹立為國(guó)教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)。

（二）．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（三）．關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。

（四）．培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。

（五）．引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

（六）．愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

（七）．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

（八）．保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

（九）．學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。

（十）．要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

[結(jié)束語(yǔ)]：天下沒有白吃的午餐，也沒有唾手可得的豐功偉績(jī)。在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，已屬公理。盡管你天生聰明過(guò)人，但是假如你自己不肯

努力，不肯積極奮斗，勤于進(jìn)取，成就終歸有限。一個(gè)有抱負(fù)，肯進(jìn)取的人，就好比一顆充滿生命活力的種子，無(wú)論掉在哪個(gè)角 落，甚至石縫里面，一旦遇到機(jī)會(huì)，就能發(fā)芽，茁壯、蓬勃、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，而有所貢獻(xiàn)。所謂精誠(chéng)所至，金石為開，有志者事竟成，祝愿每一位有心的父母都希望成真。

第五篇：營(yíng)銷策略要適應(yīng)市場(chǎng)

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導(dǎo)讀：制定營(yíng)銷策略時(shí)，一定要根據(jù)市場(chǎng)的不斷變化作出改變，一旦分析出每個(gè)細(xì)分市場(chǎng)應(yīng)該有怎樣的產(chǎn)品組合后，我們可以針對(duì)該細(xì)分市場(chǎng)的目標(biāo)人群投入最合適的產(chǎn)品。

市場(chǎng)研究

如果僅關(guān)注市場(chǎng)地位，業(yè)界翹楚很少易位。這說(shuō)明：廣告投入仍是值得的。但一旦結(jié)合消費(fèi)者從了解品牌到愿意購(gòu)買的成功轉(zhuǎn)換率，以及為提高知名度所投入的大量成本，我們清楚地認(rèn)識(shí)到店內(nèi)的零售環(huán)境正變得越來(lái)越復(fù)雜，為了獲得投資回報(bào)，廠商們應(yīng)更加關(guān)注產(chǎn)品、定價(jià)和店內(nèi)促銷活動(dòng)等因素。不同渠道產(chǎn)品組合不盡相同

在中國(guó)，大型超市的經(jīng)營(yíng)模式使得大量品牌在市場(chǎng)涌現(xiàn)，貨架上的商品琳瑯滿目，讓中國(guó)消費(fèi)者往往在產(chǎn)品宣傳推廣早期就已經(jīng)面臨了諸多選擇。消費(fèi)者可選的品牌越來(lái)越多，對(duì)某一品牌的忠誠(chéng)度也隨之降低，在這樣的情況下，在為產(chǎn)品定價(jià)和計(jì)劃促銷活動(dòng)時(shí)了解消費(fèi)者的需求以及這些產(chǎn)品能為品牌帶來(lái)的價(jià)值就顯得尤為重要。

雖然對(duì)于渠道營(yíng)銷的基本內(nèi)容都有所了解，但是對(duì)品牌在各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)推出的產(chǎn)品數(shù)量卻知之甚少。因此我們需要進(jìn)一步了解每種產(chǎn)品所產(chǎn)生的新增銷售額(包括競(jìng)食效應(yīng))，需要的存貨單元數(shù)量以維持這樣的銷售業(yè)績(jī)。一旦分析出每個(gè)細(xì)分市場(chǎng)應(yīng)該有怎樣的產(chǎn)品組合后，我們可以針對(duì)該細(xì)分市場(chǎng)的目標(biāo)人群投入最合適的產(chǎn)品。

了解每種產(chǎn)品的價(jià)格彈性

在過(guò)去兩年里，快速消費(fèi)品在現(xiàn)代零售渠道的銷售平均增長(zhǎng)率為14%，而占快速消費(fèi)品總銷售額45%的傳統(tǒng)零售渠道卻呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì)。另一方面，零售業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，增長(zhǎng)率達(dá)到14%，說(shuō)明越來(lái)越多的投入轉(zhuǎn)向了非快速消費(fèi)品領(lǐng)域，而商品價(jià)格的上漲至少短期內(nèi)削弱了消費(fèi)者的購(gòu)買力?？紤]到上述種種不利因素，一旦合適的產(chǎn)品上架，了解價(jià)格的彈性或靈敏性是至關(guān)重要的。

同一消費(fèi)者便利店和大賣場(chǎng)消費(fèi)心理大不同

每個(gè)品類前三到前四位的品牌廣告站點(diǎn)是廣告的90%，這從另一方面說(shuō)明小的品牌將其宣傳活動(dòng)集中在賣場(chǎng)內(nèi)，借此削弱大的品牌在進(jìn)入賣場(chǎng)潛在消費(fèi)者心中建立的忠誠(chéng)度，在中國(guó)不斷變化的零售環(huán)境下要捍衛(wèi)品牌市場(chǎng)占有率，重視店內(nèi)宣傳活動(dòng)的效果是非常重要的，因?yàn)橹袊?guó)60%的購(gòu)買決定是在店內(nèi)做出的，消費(fèi)者很容易受到宣傳促銷活動(dòng)影響嘗試新產(chǎn)品、新品牌。

尼爾森的一項(xiàng)研究表明，在各種促銷活動(dòng)中，消費(fèi)者最喜歡“折扣”，其次是“買一贈(zèng)一” 和“送紅包，這樣的排列順序在目前物價(jià)膨脹的情況下也很正常。但是，正如營(yíng)銷組合的任意元素一樣，促銷策略需要很好的管理以獲得最大的投資回報(bào)。在拓展消費(fèi)品類，諸如糖果和碳酸類飲料的促銷確實(shí)可以帶來(lái)可觀的新增銷售額，但是，在其他品類并非一定奏效。比如說(shuō)寵物食品，我們可能對(duì)貓咪的腰圍比對(duì)自己的腰圍還在意，所以不管價(jià)格高低，喂貓咪都是同樣的分量。還有一個(gè)例子是口腔護(hù)理，促銷活動(dòng)不一定會(huì)讓人們養(yǎng)成勤漱口的習(xí)慣，但是對(duì)品牌轉(zhuǎn)換還是有一定的影響。

最重要的是，促銷活動(dòng)不應(yīng)千篇一律，應(yīng)針對(duì)不同的渠道有不同的促銷活動(dòng)。人們?cè)诒憷曩I東西往往是圖方便，通常就買他們一直用的品牌，而不會(huì)在意是否打折。相反，人們?cè)诔谢虼筚u場(chǎng)購(gòu)物，往往有時(shí)間精挑細(xì)選，貨比三家，考慮哪個(gè)品牌可以嘗試一下，比較一下哪個(gè)促銷活動(dòng)更實(shí)惠。

一方面電視仍舊是中國(guó)消費(fèi)者獲得信息的主要來(lái)源，另一方面電視廣告費(fèi)用對(duì)于制造商來(lái)說(shuō)卻是越來(lái)越重的負(fù)擔(dān)。盡管廣告投入越來(lái)越多，但是消費(fèi)者在快速消費(fèi)品上的消費(fèi)比例卻越來(lái)越小，雖然總體而言大多數(shù)快速消費(fèi)品品類的發(fā)展前景仍舊樂觀?；谝陨系姆N種客觀情況，更深入的了解渠道營(yíng)銷活動(dòng)帶來(lái)的相對(duì)投資收益，可以讓制造商更有效地利用自消費(fèi)者在進(jìn)店時(shí)已有的品牌認(rèn)知度。

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