第一篇：我校老師在“重視教育教學(xué)質(zhì)量”新形勢(shì)下的思想轉(zhuǎn)變（本站推薦）

我校老師在“重視教育教學(xué)質(zhì)量”新形勢(shì)下的思想轉(zhuǎn)變

本期開學(xué)之初，教育辦召開了全鎮(zhèn)全體教職員工會(huì)議。會(huì)議提出了“重回應(yīng)試教育”、“提高教育教學(xué)質(zhì)量” 和“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線”的重要思想。老師們通過(guò)此次會(huì)議，感觸很深，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)行動(dòng)上也很有體現(xiàn)。本期以來(lái)涌現(xiàn)出了許多值得表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物和事件，主要表現(xiàn)在：

1、青年教師有干勁，有想法。一些青年教師真正地做到了把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)干，而不是把教育工作當(dāng)作一個(gè)謀生的手段。比如185班的班主任李達(dá)老師。初一就主動(dòng)要求當(dāng)班主任。初一第一期時(shí)三個(gè)班成績(jī)都還差不多，這次期中考試185班500分以上的人數(shù)就明顯多余其他班。向韶潔老師說(shuō):”看到這個(gè)成績(jī)我有壓力了。185班從初一開始中午和下午就要求學(xué)生在教室自習(xí)，看來(lái)我們班中午也要開始組織自習(xí)了?！?任何一個(gè)工作者，只有把自己的事業(yè)擺在首位，在自己平凡的工作崗位上干出不平凡的成績(jī)，你在這個(gè)單位才會(huì)有地位，同事才會(huì)敬重你。

2、老年教師有熱情，有動(dòng)力。我們一些老年教師并不認(rèn)為自己年歲已高，自己曾經(jīng)輝煌過(guò)，現(xiàn)在當(dāng)一日和尚撞一日鐘就可以了。他們工作熱情依舊，銳意不減。比如劉天躍老師去年多次跟學(xué)校行政提出想當(dāng)班主任。想發(fā)揮自己的余熱。他清楚地看到了素質(zhì)教育不成功的根源就是從小學(xué)就開始爛兜了，他說(shuō)：三年級(jí)開始，一個(gè)班不懂屁臭的就有一二十個(gè)，到五六年級(jí)，一個(gè)班不懂屁臭的就有二三十個(gè)。你說(shuō)到了初中，學(xué)生什么都不懂，他們不調(diào)皮才怪。他真的不忍心看到這個(gè)樣子。

第二篇：我校教育教學(xué)質(zhì)量狀況分析

我校教育教學(xué)質(zhì)量狀況分析

近年來(lái)，兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升明顯，我校教學(xué)成績(jī)徘徊不前，并有下滑趨勢(shì)。尤其是上期成績(jī)很不理想。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，很大程度是體現(xiàn)在可量化的教學(xué)成績(jī)上。影響教學(xué)質(zhì)量的因素存在于學(xué)校工作的方方面面。排除學(xué)校硬件設(shè)備設(shè)施的影響，我認(rèn)為影響教學(xué)成績(jī)下滑的原因主要有：

一是學(xué)校行政管理工作不力。

1、行政領(lǐng)導(dǎo)的工作榜樣作用不明顯。

2、行政管理沒有形成合力，本位主義思想較重。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)工作積極性不夠，學(xué)校除了應(yīng)有的要求以外，缺少必要的鼓勵(lì)措施。

4、行政管理工作存在分工不清不科學(xué)、職責(zé)不明現(xiàn)象。總務(wù)處問(wèn)題、宿舍管理問(wèn)題等。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)之間缺乏交流與溝通。

二是學(xué)校師資問(wèn)題突出。

教學(xué)編制緊張、編制結(jié)構(gòu)不合理、教師培訓(xùn)頻繁、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定（部分優(yōu)秀師資外流、女教師明顯增多）等。數(shù)學(xué)、科學(xué)強(qiáng)勢(shì)科目近年來(lái)有明顯下滑趨勢(shì)，原因在于師資力量的轉(zhuǎn)移、后備力量的不力。語(yǔ)文、英語(yǔ)科目缺少領(lǐng)軍人物、缺乏新鮮血液、缺失動(dòng)力和斗志；社會(huì)思政學(xué)科新生力量成長(zhǎng)緩慢、專職教師不專業(yè)、專業(yè)教師不專職現(xiàn)象普遍。技能組教師沒有新人加入缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校女教師的明顯增多，產(chǎn)假、哺乳期等導(dǎo)致她們難于安心工作。

三是學(xué)校制度建設(shè)不夠完善、落實(shí)力度不夠。

1、制度建設(shè)還需完善。教研組考核制度、教師超工作量補(bǔ)貼制度等急需出臺(tái)，教師考核制度、班主任考核制度、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度等急需完善。

2、制度執(zhí)行還需落實(shí)。在制度的落實(shí)上檢查力度不夠，中層工作（教務(wù)處、政教處）有畏難情緒。在制度或辦法實(shí)施中缺少必要的公開與公示。在管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題缺少應(yīng)有的反饋與交流。

3、經(jīng)費(fèi)保障不及時(shí)、不夠、不科學(xué)，導(dǎo)致制度落實(shí)不力。教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度等的落實(shí)不及時(shí)；教研組考核制度、競(jìng)賽管理辦法等由于沒有經(jīng)費(fèi)保障而未執(zhí)行；全勤獎(jiǎng)、班主任津貼等發(fā)放最好落實(shí)到月，并且盡可能提高。

四是學(xué)校教師缺少危機(jī)意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)、教師有自滿情緒，固步自封，因循守舊，思想觀念跟不上發(fā)展的要求。教學(xué)觀念陳舊、方法欠缺。教育教學(xué)水平不高，跟不上現(xiàn)代教學(xué)需求。教職工學(xué)習(xí)不夠，教師基本功不扎實(shí)、一些教學(xué)理念、方法還比較落后。對(duì)新教師和年青教師的培訓(xùn)力度不夠、流于形式，教師隊(duì)伍活力不足。個(gè)別老教師消極的工作態(tài)度對(duì)部分年輕教師帶來(lái)負(fù)面影響。

五是社會(huì)大環(huán)境對(duì)教育的不利因素增多。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生升學(xué)就業(yè)的壓力、部分低學(xué)歷高收入現(xiàn)象等，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校支持力度不夠?！皩W(xué)生不學(xué)，家長(zhǎng)不管，教師無(wú)方”現(xiàn)象增多。學(xué)校周邊環(huán)境、個(gè)別社會(huì)無(wú)業(yè)青年對(duì)學(xué)校學(xué)生造成的影響力加劇。這些都給我校教育管理帶來(lái)難度。

以上種種不利因素，導(dǎo)致行政管理不到位、教師工作浮于表面，直接的表現(xiàn)是學(xué)校風(fēng)氣變壞、學(xué)風(fēng)變差、成績(jī)下滑。針對(duì)以上問(wèn)題，制定了如下整改措施與辦法：

一、加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)，提高管理質(zhì)量意識(shí)。

1、建立行政工作每月逐級(jí)匯報(bào)機(jī)制，要求行政人員每月一次對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面、口頭匯報(bào)，匯報(bào)一月來(lái)工作情況、交流工作心得等。加強(qiáng)和落實(shí)對(duì)教務(wù)處教學(xué)管理檢查和督促，優(yōu)化對(duì)檢查結(jié)果的處理（指導(dǎo)、公布、考核評(píng)比等）。

2、學(xué)校管理的關(guān)鍵在行政隊(duì)伍。行政人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)吸收先進(jìn)的管理思想和方法，爭(zhēng)做素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的管理者，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)要做到分工不分家、要多管閑事，既要管好自己份內(nèi)事，也要給份外事出謀劃策。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心和使命感。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。改進(jìn)和完善我?！栋嘀魅喂ぷ骺荚u(píng)辦法》，變考核為學(xué)期考核，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比結(jié)果的及時(shí)反饋等。

3、學(xué)校有計(jì)劃組織優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)。增強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師對(duì)傳幫帶作用，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用。

4、加強(qiáng)校際間教學(xué)交流活動(dòng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1、加強(qiáng)月考制度。針對(duì)初三年級(jí)教學(xué)要求本期每月一次教學(xué)情況分析總結(jié)，改進(jìn)質(zhì)量分析會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)主講的方式。針對(duì)初三采取分層教學(xué)，完善對(duì)后20%學(xué)生的輔導(dǎo)機(jī)制，增加對(duì)尖子生的輔導(dǎo)辦法和激勵(lì)機(jī)制。

2、繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)年級(jí)掛靠辦法。每月分年級(jí)由分管校長(zhǎng)親自主持召開一次年級(jí)組教學(xué)工作小結(jié)研討會(huì)。掌握教學(xué)第一線動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解教師呼聲，為后階段工作改進(jìn)掌握第一手材料。

3、強(qiáng)化教務(wù)處工作職責(zé)。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，并形成文字材料，提出新的短期目標(biāo)。同時(shí)對(duì)常規(guī)不理想的教師要加強(qiáng)指導(dǎo)與跟蹤督促。

4、落實(shí)我?！陡?jìng)賽管理辦法》，因材施教，有組織、有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)。

5、重視以多媒體為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。改進(jìn)教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教科研質(zhì)量。

1、落實(shí)我?！督炭蒲泄ぷ鞴芾?xiàng)l例》，改進(jìn)科研興教措施，重視教學(xué)研究。

2、教研活動(dòng)要緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。增加校級(jí)層面的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要以提高教師教學(xué)水平、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的。

五、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)良好環(huán)境。

1、加強(qiáng)寢室管理，強(qiáng)化政教處、總務(wù)處工作職責(zé)，從源頭上制止和杜絕初三學(xué)生不良風(fēng)氣的產(chǎn)生和形成。增強(qiáng)行政團(tuán)隊(duì)的協(xié)助精神，齊抓共管，迫使初三形成良好風(fēng)氣，進(jìn)而帶動(dòng)全校良好校風(fēng)對(duì)形成。

2、加強(qiáng)行政值周制度，做好值日值周工作。積極主動(dòng)向上級(jí)部門、當(dāng)?shù)嘏沙鏊炔块T聯(lián)系，維護(hù)校園周邊穩(wěn)定與安寧。

3、加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理力度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。改進(jìn)問(wèn)題學(xué)生管理方法，禁止把問(wèn)題學(xué)生推向家庭、推向社會(huì)的簡(jiǎn)單做法。

4、改進(jìn)和完善家訪制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度，積極聯(lián)系家長(zhǎng)深入了解教學(xué)實(shí)際，了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，廣泛向家長(zhǎng)介紹教育子女方式、方法，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)心與支持。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，是教育工作的永恒主題。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，常抓不懈。全體行政人員要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和危機(jī)感，振奮精神、求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新，努力把我校教育推向一個(gè)新的高度。

第三篇：如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

柴慧

一、本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足

目前從我校的教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)看，還有很多進(jìn)步的空間。(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致

對(duì)教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。(二)家庭教育的缺失

我校生源復(fù)雜，大多是外來(lái)務(wù)工人員子女，與祖輩一起生活的較多，部分學(xué)生是單親家庭，存在著家庭教育重視不到位，致使學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。(三)師資力量薄弱

由于我校地理位置偏遠(yuǎn)，教師變動(dòng)相對(duì)較大。由于職稱聘用問(wèn)題而這幾年調(diào)出的骨干及教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師達(dá)10多人，骨干教師大量外流，我校師資力量正處于老齡化階段，帶來(lái)的后果是鄉(xiāng)下教師“青黃不接”、骨干斷層，教師結(jié)構(gòu)愈來(lái)愈不合理，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因之一。(四)部分教師課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師因循守舊，教學(xué)手段老化，教學(xué)方法欠佳，教學(xué)效果差；教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教研沒有實(shí)效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大;老師忙于各種任務(wù)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)，靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

（六）各項(xiàng)制度的有效性實(shí)施不到位、不細(xì)化、不透明，打擊老師工作積極性。

二、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1、培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按上級(jí)文件精神對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格者，不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并列入績(jī)效評(píng)定依據(jù)之一；同時(shí)狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，及時(shí)溝通了解教師的思想動(dòng)態(tài)和生活困難，對(duì)教師既要調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。針對(duì)教師需要解決的問(wèn)題開展教研活動(dòng)，提高教研的實(shí)效性；建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或座談的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理

①抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。

②強(qiáng)化各校質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

③時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，把成功的案例方法進(jìn)行推廣，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

④ 加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以課標(biāo)為綱、以階段目標(biāo)為本，講清重難點(diǎn)，傳授方法，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

⑥引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

總之，各校教師教學(xué)的過(guò)程管理必須堅(jiān)持做到監(jiān)管督查。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究

各校及教研組要認(rèn)真制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開展集體備課、說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；

5、積極開展教學(xué)反思

學(xué)校、教研組對(duì)教學(xué)教研工作要進(jìn)行整體反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

6、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。用好學(xué)校遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不是很重視，他們認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長(zhǎng)課堂，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時(shí)各班要定期開展家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來(lái)源于學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，來(lái)源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì)、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。

第四篇：轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學(xué)質(zhì)量

轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學(xué)質(zhì)量

---記懷安鄉(xiāng)驛城小學(xué)教師陳建民

陳建民，現(xiàn)年36歲，中共黨員，本科學(xué)歷。1993年8月參加工作，2008年1月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格，至今已工作17年。在這17年里中，無(wú)論是班級(jí)管理還是教育教學(xué)，我都是盡心盡力地去做，細(xì)細(xì)回顧這17年的教學(xué)生涯，我在一路不息的教學(xué)耕耘中得到了收獲、得到了成長(zhǎng)。下面就從幾個(gè)方面對(duì)我多年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、思想工作方面

在我從教以來(lái)，熱愛本職工作，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。平時(shí)，嚴(yán)格要求自己，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)習(xí)、對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、服從安排，不折不扣完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。重視學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)。

二、職業(yè)道德

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這面旗幟的指

引下,勤懇工作,無(wú)私奉獻(xiàn),在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊，接觸的后進(jìn)生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實(shí)是無(wú)法想像的。

4、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師

生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

三、教育教學(xué)方面

任現(xiàn)職以來(lái)，我更是勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處起先鋒模范帶頭作用，正常參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)積極，能認(rèn)真結(jié)合工作實(shí)踐和體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得，多次在鄉(xiāng)里、校里交流，在平時(shí)的工作中，我在扎實(shí)工作同時(shí)能誠(chéng)信做人，深受全校師生的愛戴。優(yōu)秀的業(yè)績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次受到區(qū)、鄉(xiāng)教育主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2004年被涼州區(qū)人民政府評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”、鄉(xiāng)“先進(jìn)教師”。

四、主要教學(xué)工作業(yè)績(jī)

從教17年來(lái)我始終做到為人師表，愛崗敬業(yè)，尤其是任現(xiàn)職以來(lái)，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，每學(xué)期我都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，編寫教案，為學(xué)生授課一絲不茍。工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際，充分利用現(xiàn)代電教手段輔助教學(xué)。多年來(lái)，所任教的畢業(yè)班教學(xué)在鄉(xiāng)組織的檢測(cè)中均居全鄉(xiāng)榜首，多次榮獲區(qū)、鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

本人作為班主任，時(shí)刻注意學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課余時(shí)間多次談心，鼓勵(lì)其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。面對(duì)優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教學(xué)方面，能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究和積累教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加課組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都已最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)多媒體課件制作，參加各項(xiàng)培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教科研工作中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革，在全校率先嘗試、探索課堂教學(xué)改革，積極完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了優(yōu)秀業(yè)績(jī)。不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，使我的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)理論水平也有了大幅地提高和全面的發(fā)展，撰寫的論文“新課程改革中的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)”在《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》發(fā)表；論文“新課改中如何關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”在《武威廣播電視報(bào)》發(fā)表。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，在今后的教育教學(xué)道路上，我將上下而求索，努力做到更好，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己

最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

懷安驛城小學(xué)教師 陳建民

2010年7月23日

轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學(xué)質(zhì)量

---記懷安鄉(xiāng)驛城小學(xué)教師陳建民

2010-7-23

第五篇：為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量

為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期我校根據(jù)教育局相關(guān)活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展

了一系列課外活動(dòng)：

目前已進(jìn)行了一至五年級(jí)語(yǔ)文寫字比賽，四、五年級(jí)英語(yǔ)寫字比賽，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽，英語(yǔ)故事比賽及

手抄報(bào)

每次課外活動(dòng)，我校都做到有方案、有評(píng)價(jià)、有展示、有獎(jiǎng)勵(lì)，以學(xué)生為主體，顧及學(xué)生愛競(jìng)爭(zhēng)、愛獎(jiǎng)勵(lì)的心理特點(diǎn)。通過(guò)各學(xué)科，各種形式的課外活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力，豐富了學(xué)生的課余生

活，有效地激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、2011年3月30日新鄭市小學(xué)段第十屆校際交

流

活

動(dòng)

在新

鄭

市

新

華路小學(xué)開展的如火如荼。新華路小

學(xué)

以

一

種

新的形

式

向與會(huì)教師彰顯了一個(gè)生機(jī) 勃勃的新華路小學(xué)。他們的校本課程課例觀摩無(wú)疑是此次交際的亮點(diǎn)。高年 級(jí)愛，面課教，德在向的，師形育心我班以詮式大間們會(huì)全釋活

新了潑的一，形個(gè)對(duì)

式《學(xué)

為弟生

與子

會(huì)規(guī)的》

課》展

示

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生

堂

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行

在孝

道，教育意義巨大。學(xué)生看后都深深的感受到了孝，什么是孝，怎樣做才是孝？

應(yīng)試教育一直愈演愈烈，即使在一些將素質(zhì)教育提到桌面的地方，也是 陰奉陽(yáng)違，只是掛在口頭上，并沒有在思想上、理論上有根本性的認(rèn)識(shí)，更

不要說(shuō)有所行動(dòng)了。

思維樂(lè)翻天、猜猜我有多愛你、原地雙手胸前傳球、鐵籠里的獅子、鳥 的天堂等形式多樣靈活。提到新華路小學(xué)他的版畫可是全國(guó)有名，學(xué)生的版

畫活動(dòng)首屈一指，從低年級(jí)到高年級(jí)，學(xué)生做起版畫有板有眼，與會(huì)教師無(wú)

不贊嘆。誰(shuí)能想想這樣一幅幅優(yōu)美的版畫，竟然是出于小學(xué)生之手。

課外小組活動(dòng)，按著名教育家蘇霍姆林斯基的說(shuō)法，是另一所學(xué)校，培

養(yǎng)學(xué)生的科研能力，興趣、熱情和好奇心，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，鍛煉他們的體格和毅力。健康、潑、充滿智慧和激情的青少年，會(huì)有未

來(lái)健康、活潑、充滿智慧和激情民族。反之，頹廢、壓抑、冷漠情和沒

有生機(jī)的青少年，也預(yù)示了我會(huì)有什么樣的未來(lái)。

活動(dòng)小組的宗旨是讓兒童和少年在這里經(jīng)受勞動(dòng)、讀書和思考能力的

鍛煉。校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基認(rèn)為，個(gè)孩子的思維都有其獨(dú)特的發(fā)方式，都

有自己不同的聰明才智。

活就的無(wú)們每展青小大學(xué)的，從課某

外活種意

動(dòng)義

問(wèn)題上講，事關(guān)影響

重到我們民族未 來(lái)有的可越來(lái)持越

續(xù)發(fā)多的展人，真來(lái)關(guān)

切注

希望這個(gè)

能話題，讓課外活動(dòng) 成的為增興趣強(qiáng)、學(xué)生愛好

體、質(zhì)，團(tuán)隊(duì)

培意

養(yǎng)學(xué)識(shí)、生合作精神等綜合能 力，鍛煉

意志，活用

知

識(shí)，探究科學(xué)發(fā)展的有效的載體。

3、激情四射，快樂(lè)成長(zhǎng)

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。南溪山小學(xué)的春天不光景色宜人，而且風(fēng)采別致，這里常常傳出孩子們歡樂(lè)的笑聲和老師們陣陣喝彩聲。

每當(dāng)下課鈴聲響后，校園內(nèi)就呈現(xiàn)出一番熱鬧景象，學(xué)校操場(chǎng)上、教學(xué)樓前到處都活躍著孩子們的身影。這里既有孩子們生龍活虎的籃球比賽，也有奮力扣殺,飛身救球的軟式排球，老師們也走出辦公室和孩子融入在一起。大家笑著、跳著、吶喊著，盡情地?fù)]灑著熱情的汗水，釋放著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)熱愛的激情，校園頓時(shí)成為一片歡樂(lè)的海洋。這亮麗的一幕就是南溪山小學(xué)師生們課外活動(dòng)的真實(shí)寫照。

有趣的課外活動(dòng)不僅增強(qiáng)了師生體質(zhì),還融洽了師生情感。體育課外活動(dòng)開展既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了班集體的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在課外活動(dòng)的美好時(shí)刻中，我們看到師生享受著陽(yáng)光，享受著大自然，健康生活每一天。

4、今年開學(xué)以來(lái)，孫橋鎮(zhèn)小學(xué)積極落實(shí)各級(jí)教育部門有關(guān)體育藝術(shù)課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，借助以往開設(shè)的課外興趣小組的成功經(jīng)驗(yàn)，積極開展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，既豐富了師生的課外生活，也培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

開學(xué)初，該校就制定了詳實(shí)的課外藝術(shù)教育活動(dòng)方案，提出了每天課間操及下午課外活動(dòng)時(shí)間，開展課外藝術(shù)活動(dòng)，并嚴(yán)格按方案執(zhí)行。學(xué)校成立了合唱團(tuán)、網(wǎng)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、師生書法隊(duì)、踢毽子、繪畫小組、朗誦團(tuán)等近十個(gè)興趣小組，同時(shí)還有武術(shù)健身操、廣播體操、經(jīng)典誦讀等大型課外藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校在開足開齊音體美課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課外藝術(shù)活動(dòng)的研究，著力提高藝體教學(xué)水平。學(xué)校確保學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)，全面實(shí)施陽(yáng)光體育工程。同時(shí)，本著以活動(dòng)促養(yǎng)成、以活動(dòng)促提高的原則，經(jīng)常性地開展跳繩、踢毽子、朗誦等比賽活動(dòng)。通過(guò)開展課外活動(dòng)，學(xué)生參與積極性提高了，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康有益的教育環(huán)境，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)的發(fā)展，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

5、粉筆字

為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的職業(yè)技能，引領(lǐng)教師挖掘自身潛力，展現(xiàn)個(gè)性魅力，4月11日下午，六合小學(xué)工會(huì)組織開展了全體教師粉筆字大賽活動(dòng)，活動(dòng)在四、五年級(jí)教室舉行。

工會(huì)主席作了賽前講話。他就此次比賽的意義、要求、內(nèi)容及規(guī)則等進(jìn)行了細(xì)致的講解。粉筆字是教師的基本功，寫好粉筆字是一個(gè)教師必備的素質(zhì)，規(guī)范、流暢、美觀的粉筆字寓教學(xué)課堂板書之中，對(duì)教學(xué)效果會(huì)起到重要的作用。

在教師們的企盼中，比賽開始了。這次比賽的題目是書寫古詩(shī)《靜夜思》，看！參加比賽的選手們個(gè)個(gè)從容不迫，神情專注，一筆一劃的書寫著，頓筆收筆，或輕或重，或緩或疾。不一會(huì)兒，一板板富有個(gè)性、規(guī)范流暢的粉筆字呈現(xiàn)在眼前。這些作品或工整規(guī)范或?yàn)t灑秀美，贏得了評(píng)委和在場(chǎng)人員的交口稱贊。比賽中，教師們互相觀摩，積極切磋，熱烈探討筆法、布局等技巧。

經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的激烈角逐，2名教師獲一等獎(jiǎng)，3名教師獲二等獎(jiǎng)，5名教師獲三等獎(jiǎng)。賽后，侯振巖校長(zhǎng)作總結(jié)性講話。他說(shuō)：“教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。練好粉筆字是教師的教學(xué)基本功，是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。本次活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)了教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤為可喜的是在本次比賽中大部分教師都有上佳表現(xiàn)，顯示了六合小學(xué)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功?！彼€希望教師們與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，外塑形象，內(nèi)練技藝，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)本領(lǐng)。

信筆用端 如師 從筆力正 珠緊 一容到均，位，位勻布場(chǎng)

位起

教筆

師、落首流。

凝筆

心就

會(huì)輕

神駕，熟健結(jié)

自，構(gòu)

；一，線局氣領(lǐng)后

導(dǎo)合首條理

。。行暢 松當(dāng)融先洽，間

筆架

穩(wěn) 賽氛一

輕馬，笑他

語(yǔ)教，校隨其，其

。。粉筆字是教師必備的基本功，為了打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，合肥市曙光小學(xué)一直注重加強(qiáng)教師粉筆字的訓(xùn)練，并于近日舉行了全體教師粉筆字書寫比賽。

比賽伊始，各位參賽教師紛紛拿出看家本領(lǐng)，個(gè)個(gè)專注認(rèn)真，一筆一劃，一行行整齊的粉筆字躍然于黑板上。本次比賽既是教師個(gè)人風(fēng)采的展示，又為大家提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，大大提高了教師粉筆字的書寫水平。

通過(guò)本次比賽，曙光小學(xué)教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到粉筆字在教學(xué)中的重要性，并堅(jiān)定了寫一手更規(guī)范更美觀的粉筆字的決心，最終達(dá)到全體教師人人寫得一手好字的最終目標(biāo)。

6、體操

聽，嘹亮的口號(hào)響起來(lái)；看，矯健的步伐邁起來(lái)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，樹立“健康第一”這一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，5月21日下午，崔家集小學(xué)小學(xué)生廣播操比賽正式拉開了帷幕。此次比賽以班級(jí)為單位，學(xué)校邀請(qǐng)了各班級(jí)的“廣播操小標(biāo)兵”組成評(píng)委進(jìn)行評(píng)判，全校共有18個(gè)班級(jí)參加了比賽。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本次比賽特設(shè)一、二年級(jí)學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列，三至六年級(jí)學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列及廣播操比賽兩個(gè)層次。

賽前，各班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們抓住每天的課間操和體育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)士氣高昂，不怕苦、不怕累。比賽時(shí)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的響起，參賽的班級(jí)相繼排著整齊的隊(duì)列步入操場(chǎng)。他們個(gè)個(gè)精神抖擻、神采奕奕，如初升的太陽(yáng)。響亮昂揚(yáng)的口號(hào)，規(guī)范統(tǒng)一的動(dòng)作，精神飽滿的狀態(tài)，積極進(jìn)取的風(fēng)貌，給全場(chǎng)的師生留下了深刻的印象。

小評(píng)委們本著“公平、公正、公開”的原則，認(rèn)真地從參賽人數(shù)、隊(duì)形、動(dòng)作、精神面貌、服裝、進(jìn)出場(chǎng)、領(lǐng)操員等七個(gè)方面進(jìn)行全面評(píng)分，評(píng)選出了10個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。

通過(guò)組織小學(xué)生廣播操比賽，既提高了各班廣播操的整體質(zhì)量，促進(jìn)了各班體育活動(dòng)的開展，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加到體育鍛煉的行列中來(lái)。

利國(guó)中心學(xué)校慶“六一”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)，在祝福聲中我校又迎來(lái)了一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)，為更好的推廣全國(guó)小學(xué)生廣播體操，鼓勵(lì)我校學(xué)生積極參與課間活動(dòng)，活躍學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助、合作的集體主義精神，讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的“六一”兒童節(jié)，根據(jù)縣教育局的工作安排，5月31日上午我校在校園里舉行全校慶“六一”班際隊(duì)形隊(duì)列、廣播操比賽。上午8時(shí)30分，慶“六一”班際隊(duì)形隊(duì)列、廣播操比賽活動(dòng)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開帷幕，全校共有2309名學(xué)生33個(gè)班級(jí)參加了比賽。各班參賽同學(xué)們服裝統(tǒng)一，排著整齊的隊(duì)列步入會(huì)場(chǎng)，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、步伐有力，神采奕奕，如初升的太陽(yáng)，規(guī)范統(tǒng)一的動(dòng)作，飽滿的精神狀態(tài)，積極進(jìn)取的精神面貌，充分展現(xiàn)了各班的風(fēng)采，給裁判們及全體師生留下了深刻的印象。本次活動(dòng)開展讓我校學(xué)生加深了對(duì)廣播操動(dòng)作質(zhì)量要求的了解，感受到了廣播操的韻律美和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，大大提高了同學(xué)們?nèi)粘＞毩?xí)廣播操的積極性，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)還充分展示了我校多年的素質(zhì)教育成果和全校學(xué)生天真活潑、幸福成長(zhǎng)的校園生活。

7、體育比賽

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籌備，鑼圩鎮(zhèn)2010年中小學(xué)生體操及小學(xué)生乒乓球比賽于5月28日拉開了帷幕，6月4日勝利閉幕。

此次活動(dòng)是為了貫徹國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)起的全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，吸引廣大青少年走向操場(chǎng)，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成做操的良好習(xí)慣為目的舉行的，分設(shè)中學(xué)生“青春的旋律”、小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”體操比賽以及小學(xué)生乒乓球三大項(xiàng)比賽。中學(xué)生“青春的旋律”體操比賽以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，分為七年級(jí)、八年級(jí)隊(duì)。每個(gè)隊(duì)有50名隊(duì)員（其中男女各半）和一位指揮員組成；小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”體操比賽以校為單位組隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)要20個(gè)隊(duì)員（其中男女各半）和一名指揮員組成；小學(xué)生乒乓球比賽，以校為單位組隊(duì)參加，比賽分為男子單打，女子單打，男女混合雙打項(xiàng)目比賽。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，鑼圩中心校七年級(jí)組、鑼圩一中八年級(jí)組分別獲得七、八年級(jí)組體操比賽第一名；鑼圩小學(xué)、林洋小學(xué)、玉泉小學(xué)、仙山小學(xué)獲得小學(xué)組體操比賽一等獎(jiǎng)；鑼圩小學(xué)陸海波，英江小學(xué)潘晶晶，鑼圩小學(xué)楊尚新、潘彥冰等分別獲得男單、女單、男女混雙第一名。

此次活動(dòng)，不僅達(dá)到了預(yù)定的目的，還促進(jìn)了校與校之間的交流，對(duì)于培養(yǎng)師生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神，對(duì)于增全鎮(zhèn)師生的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力都具有十分重要的意義。

此次活動(dòng)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)群眾的高度贊譽(yù)。通過(guò)這次慶“六一”

活動(dòng)的開展，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的重視，教師對(duì)活動(dòng)的用心，孩子們對(duì)訓(xùn)

練認(rèn)真刻苦的精神，反映出學(xué)校上下協(xié)調(diào)一致的工作作風(fēng)。我想，也只有這

樣團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、合作的團(tuán)體，我們才會(huì)向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。

活動(dòng)中，一枚枚閃光的團(tuán)徽，昭示著一顆顆奮發(fā)向上的心靈； 一句句鏗鏘的誓言，詮釋了一個(gè)個(gè)孜孜不倦的信念……宣誓完 畢，新團(tuán)員代表李鑫同學(xué)發(fā)言，表示一定會(huì)時(shí)刻牢記今天的入團(tuán) 誓詞，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)老師和祖國(guó) 的希望，做新世紀(jì)的好青年。繼而進(jìn)行了古詩(shī)文朗誦比賽，“多樣的誦讀方式”大大激發(fā) 學(xué)生的誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谡b讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，受到情的感染，美的熏陶。從而營(yíng)造 了“詩(shī)臺(tái)抒懷，更憶圣哲先賢；日逢重五，喜譜團(tuán)建名篇。”的 良好誦讀氛圍 活動(dòng)中，我們欣喜地感受著經(jīng)典詩(shī)文帶給孩子們的種種歡樂(lè)?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。以后，我們以更飽滿的熱情投入到實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的生力軍。

為了推廣第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操，更好地鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，活躍校園文體生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，10月24日下午，我校舉行了第三套小學(xué)生廣播體操及歌詠比賽。

各部門、各年級(jí)組，積極響應(yīng)號(hào)召，密切配合，相互支持，為比賽的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，特別是下發(fā)比賽通知以來(lái)，每個(gè)班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，利用早操、大課間活動(dòng)的時(shí)間，精心組織，扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)生很快學(xué)會(huì)了每一個(gè)動(dòng)作。在今天下午一個(gè)半小時(shí)緊張有序的角逐、比賽過(guò)程中，所有裁判員本著公開、公平、公正的原則，參賽班級(jí)的同學(xué)弘揚(yáng)奧林匹克精神和集體主義精神，認(rèn)真遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了良好的競(jìng)技水平和精神風(fēng)貌，取得了令人滿意的成績(jī)，歌詠比賽過(guò)程中，各班學(xué)生情緒飽滿，唱出了對(duì)祖國(guó)的感恩和熱愛，唱出了徐鎮(zhèn)完小學(xué)子在感恩中奮進(jìn)、以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、鑄就祖國(guó)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念和精神風(fēng)貌。達(dá)到了預(yù)期效果。為表彰比賽成績(jī)突出的班級(jí)，學(xué)校決定對(duì)這些班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)了乒乓球拍、跳繩等體育器材，并頒發(fā)“廣播操歌詠比賽最佳班級(jí)”獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。

送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的夢(mèng)想，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。六月，是 一支歌，一支幸福的歌。

今年的六一，我校同學(xué)滿載碩果，放飛理想，放飛夢(mèng)想，瞧！“慶六一迎奧運(yùn)學(xué)生

書畫作品展”一幅幅滿蘸稚嫩、略顯粗糙卻無(wú)不填滿奧運(yùn)理想的作品：泡沫雕塑舉重運(yùn) 動(dòng)員栩栩如生；剪貼畫奧運(yùn)項(xiàng)目標(biāo)志大開眼界；繪畫“我為奧運(yùn)添光彩”一臉虔誠(chéng)??

競(jìng)賽簡(jiǎn)報(bào)

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，小學(xué) 數(shù)學(xué)知識(shí)

競(jìng)賽。2011年 月 日下午2:00—— 分，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全校1—6年級(jí)共4 名學(xué)生，參加了該校舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

此次競(jìng)賽采用筆試進(jìn)行。試題內(nèi)容廣博，命題新穎，有一定的思維性、邏輯性、推理性，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才有較好的促進(jìn)作用

” 希望杯 ” 奠定了基礎(chǔ).本次競(jìng)賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師做了大量準(zhǔn)備工作，從選拔參賽學(xué)生到認(rèn)真輔導(dǎo)參賽學(xué)生。日下午，參賽選手參與測(cè)試。評(píng)審組教師嚴(yán)格、認(rèn)真、公平、公正進(jìn)行閱卷。評(píng)選出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)學(xué)生，其中，、、、、分別獲得 年級(jí)組第一名。

管理系為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)豐富學(xué)生課余文化生活，凈化學(xué)生精神世界，使其健康全面發(fā)展，通過(guò)兩周的籌略工作，于2009年6月18日在北校區(qū)階梯教室舉行了“展盎然青春，示時(shí)代風(fēng)采”——第四屆“在這里起航”知識(shí)競(jìng)賽。

競(jìng)賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽的內(nèi)容涉及到生活、政治、歷史、體育、音樂(lè)、理化等多個(gè)方面。不僅形式新穎，而且賽場(chǎng)氣氛也十分火爆。參賽選手竟相表現(xiàn)，展示風(fēng)采，場(chǎng)下的同學(xué)也積極參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈奮戰(zhàn)，同學(xué)們用自己的努力取得了滿意的成績(jī)。北校區(qū)負(fù)責(zé)人孟凡榮老師對(duì)本次競(jìng)賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)，為

競(jìng)

賽

畫

上

了

圓滿的句號(hào)。相信廣大同學(xué)定能將這種崇尚知識(shí)，愛讀書的好習(xí)慣保持下去，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平，科學(xué)文化素養(yǎng)，為文明和諧校園增添活力！

加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查

力保師生平安

為切實(shí)確保師維護(hù)學(xué)教學(xué)秩安全的根據(jù) 上級(jí)的結(jié)合周2010 年 月 4 日，我校組組成員設(shè)施、籃球架電路等全方 位的徹做好學(xué)校安全

工

作，生安全，校正

常的教育 序，給全體師生提供一個(gè)工

作、學(xué)習(xí)、生

活

環(huán)

境，文件精神，家

莊

完

全

小

學(xué)

自

身

實(shí)

際，織學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小就學(xué)

校的校

舍、教

學(xué)

設(shè)

備、升旗

臺(tái)、國(guó)旗桿、消防、的安全

隱

患

進(jìn)

行

了

一次底的排

查，并

將

安

全

檢

查

情況 通過(guò)全校和馬全隱2 處安視，立即對(duì)校不牢有時(shí)險(xiǎn)，不許周家邊的不能高路

總之通過(guò)做了一一的記載。

排查，共查出水井抽水電路路旁邊的電路有安 患。

對(duì)

存

在的這

全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高現(xiàn)場(chǎng)辦公，進(jìn)行維修；

門兩

邊的柱子上瓷磚，刻脫落的危

學(xué)生在旁邊玩耍； 莊自然村的學(xué)

生

要

求水泥路，在上邊的土路上走，土窄很

危

險(xiǎn)。，此次

排

查，閘

刀

度重

粘接

走

下

路崖及及整的時(shí)時(shí)改生發(fā)進(jìn)現(xiàn)行

了了除

學(xué)校的安全隱患并，排命了產(chǎn)

隱安

患全，對(duì)和

學(xué)

全校

體正

師常

生的、財(cái)教育教學(xué)

秩序

提供了有力保障。