第一篇：東升小學(xué)糾正

東升小學(xué)糾正“三亂”自查自糾情況匯報(bào)

17日早接到上級(jí)通知，我校立即進(jìn)行了自查。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、走訪部分家長(zhǎng)，未發(fā)現(xiàn)亂辦班、亂補(bǔ)課，更沒(méi)有亂訂、亂發(fā)教輔材料的現(xiàn)象。

東升小學(xué)

2012年12月19日

第二篇：東升小學(xué)德育工作主要活動(dòng)

東升小學(xué)德育工作主要活動(dòng)

（2012-9——12）

1、9月3日，各班及學(xué)校都認(rèn)真上了“開(kāi)學(xué)第一課”，就安全和其他事宜進(jìn)行了安排部署。

2、9月7日學(xué)校安排了教師節(jié)征文——“老師我想對(duì)您說(shuō)”，并進(jìn)行了評(píng)選表獎(jiǎng)。（三——六年級(jí)）

3、9月13日召開(kāi)師德師風(fēng)反思會(huì)。

4、9月14日一年級(jí)召開(kāi)了“一切為了孩子”主題座談會(huì)。

5、9月17日安排部署了國(guó)慶征文“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”，并于9月28日進(jìn)行了表獎(jiǎng)。（三——六年級(jí)）

6、9月20日部署開(kāi)展主題安全教育活動(dòng)月活動(dòng)（交通、消防）。7、10月15日少先隊(duì)建隊(duì)日舉行了“爭(zhēng)做合格少先隊(duì)員”入隊(duì)儀式。8、10月26日舉行全校經(jīng)典美文朗誦會(huì)，全校30多名同學(xué)進(jìn)行了表演，有18名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

9、10 月31日推薦書目現(xiàn)場(chǎng)寫讀后感比賽，11 名同學(xué)獲獎(jiǎng)。（三——六年級(jí)）

10、11月14——24日，認(rèn)真開(kāi)展了雪后安全教育活動(dòng)。（班會(huì)、校會(huì)、廣播、致全體少先隊(duì)員、部分家長(zhǎng)的一封信等）

第三篇：糾正小學(xué)化

幼兒園

《規(guī)范幼兒園保教工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我幼兒園辦班行為，防止和糾正大班 “小學(xué)化”傾向，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表主要思想為指導(dǎo)，全面規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)前教育。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

三、工作原則

1、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的原則

產(chǎn)生“小學(xué)化”問(wèn)題的原因是多方面的，必須多管齊下、綜合施治，既要整改幼兒園在辦園方向、教育內(nèi)容、教學(xué)方式及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題，又要在擴(kuò)大教育資源、加強(qiáng)大班規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)宣傳、引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒等方面下功夫，建立健全防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、堅(jiān)持自查自糾與集中整改相結(jié)合的原則

防止和糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)我園大班集 1

中整改，充分發(fā)揮大班教師的主動(dòng)性和積極性，認(rèn)真查找并自覺(jué)糾正保教工作中存在的“小學(xué)化”問(wèn)題，確保整改實(shí)效。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、更新教育觀念，糾正“小學(xué)化”辦園傾向。

引導(dǎo)大班堅(jiān)持科學(xué)保教的辦學(xué)方向，牢固樹(shù)立保教并重、全面奠基、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、家園共育的思想，糾正幼兒園在辦園理念、目標(biāo)和辦園行為等方面違背學(xué)前教育規(guī)律的問(wèn)題。

2、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁大班提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁以集中授課或變相集中授課的方式實(shí)施漢語(yǔ)拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語(yǔ)認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練等違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教育行為。主要以游戲的形式開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。

五、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重危害

目前，我幼兒園大班也存在著“小學(xué)化”傾向問(wèn)題，這違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對(duì)我村幼兒的健康發(fā)展造成惡劣影響。因此，我幼兒園大班教師要進(jìn)一步認(rèn)清幼兒教育

“小學(xué)化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強(qiáng)管理，盡快糾正“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。

（二）轉(zhuǎn)變理念，提升質(zhì)量。

幼兒園要堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

第一，合理安排一日活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)安排兼顧知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動(dòng)的自由。

第二，科學(xué)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。保證每天有充足的時(shí)間讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，有目的選擇游戲主題，廣泛開(kāi)展游戲活動(dòng)。

（三）轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。

一、是讓教師認(rèn)識(shí)到幼兒教育“小學(xué)化”帶來(lái)的負(fù)面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展。

二、是加強(qiáng)對(duì)教師的幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，來(lái)提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹(shù)立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的規(guī)律，認(rèn)真、反復(fù)、深入地鉆研教材，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標(biāo)。

（四）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，家園密切一致。

積極做好家園共育。我幼兒園大班將通過(guò)多種途徑，靈活利用家長(zhǎng)學(xué)幼兒園培訓(xùn)、幼兒成長(zhǎng)記錄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育理念，正確的教育方法，請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒的教育，教師及時(shí)研究家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康發(fā)展的家庭環(huán)境。只有改變幼兒家長(zhǎng)的價(jià)值觀念，對(duì)子女形成合理的教育期望，才有利于

減輕幼兒學(xué)習(xí)壓力。

（五）轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，以便達(dá)成共識(shí)。

利用走訪交談的形式，加大幼兒教育防止小學(xué)化傾向的宣傳力度，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學(xué)習(xí)知識(shí)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)懂得幼兒教育并不在于向幼兒傳授多少知識(shí)，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、集體意識(shí)、自立能力和奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。只有提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，正確調(diào)整家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育小學(xué)化傾向才能有效得到糾正。

第四篇：東升小學(xué)春季防火工作總結(jié)

東升小學(xué)春季防火工作總結(jié)

1.3月25日利用升旗時(shí)間召開(kāi)校會(huì)，安排部署工作。

2.25日下午學(xué)校安全小組成員對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、用電設(shè)備、各班火爐進(jìn)行全面檢查，杜絕隱患。

3.本周內(nèi)六年級(jí)出一期防火為主題的板報(bào)。

4.3月27日由五年級(jí)做一次專題廣播。

5.3月26日發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”。

第五篇：東升小學(xué)管理工作總結(jié)

東升小學(xué)管理工作總結(jié)

單位：東升小學(xué)時(shí)間： 2013.12

東升小學(xué)管理工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)的努力，對(duì)本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、抓師德，整頓教風(fēng)。

師德建設(shè)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。在師德建設(shè)上我們因勢(shì)利導(dǎo)，以“服務(wù)學(xué)生、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重塑形象。”為工作思路，強(qiáng)化師德建設(shè)，整頓教師風(fēng)氣。

1、觀念引領(lǐng)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。雖然進(jìn)入了新世紀(jì)，可“師道尊嚴(yán)”的舊思想還是時(shí)時(shí)做怪，這也是報(bào)刊上時(shí)時(shí)出現(xiàn)的教師體罰學(xué)生的主因。為防患于未然，我校在組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，大力張揚(yáng)“教學(xué)就是服務(wù)”的思想，通過(guò)有計(jì)劃的政治學(xué)習(xí)和討論，使大家明確：

一、教師的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，教師教什么，怎么教，是由學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么和應(yīng)該怎么學(xué)決定；

二、教育要為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展服務(wù)，教師要以人為本，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的“服務(wù)員”。這個(gè)理念的確立，我校教師違反師德的現(xiàn)象本學(xué)期從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，上個(gè)月我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在各班師生關(guān)系分外和諧，學(xué)生對(duì)老師的滿意率很高。

2、從細(xì)節(jié)管理做起，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)?！叭巳硕际堑掠ぷ髡摺?是我們的德育隊(duì)伍的總要求。班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育隊(duì)伍的主力軍?！都?xì)節(jié)決定成敗》給我們的啟示就是，一切工作都是從抓好每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)開(kāi)始的。我校我校要求班主任一定要把班級(jí)管理的每一件事都做細(xì)做實(shí)。對(duì)班主任工作的考核管理也力求細(xì)化量化，除繼續(xù)堅(jiān)持班主任工作月匯報(bào)制度外，本學(xué)期為配合津貼發(fā)放制度改革制定了《班主任月考核明細(xì)》，從細(xì)節(jié)上對(duì)班主任各方面的工作進(jìn)行量化打分，實(shí)施獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化班主任做好德育工作的事業(yè)新心責(zé)任感。從實(shí)施了幾個(gè)月的情況看，效果很是不錯(cuò)。

3、以身作則，榜樣引領(lǐng)。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到，譬如遵守作息時(shí)間，上班時(shí)間上網(wǎng)不玩游戲、不吃零食等等我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員都以身作則率先垂范。特別是總務(wù)顧偉初，除了認(rèn)真做好大家的后勤總管外，本學(xué)校還負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，他每天親自檢查，走遍學(xué)校的每一個(gè)角落，哪怕自己再忙，誰(shuí)叫幫忙都隨叫隨到。李 菊教導(dǎo)對(duì)青年教師關(guān)懷備至，誰(shuí)有不懂的都主動(dòng)幫助。沈 穎老師負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，對(duì)兩位新班主任處處關(guān)心，自己的各種工作也做的井井有條。朱曉玲、徐惠英、石弈霞等本學(xué)期都有上佳的表現(xiàn)。

二、抓規(guī)范，嚴(yán)肅校風(fēng)。

“和諧、活潑、求真、進(jìn)取”的十六字校風(fēng)是通過(guò)實(shí)實(shí)在在抓《中小學(xué)學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1、熟記《規(guī)范》，力求內(nèi)化。無(wú)規(guī)矩不成方圓。良好的《規(guī)范》只有內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在要求才能真正成為“規(guī)范”，因此，一開(kāi)學(xué)大隊(duì)部就組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《規(guī)范》，班級(jí)里利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等把《規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)，要求每生記熟，這樣才會(huì)在日常自覺(jué)遵守。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，促進(jìn)落實(shí)。“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“三杯競(jìng)賽”檢查等是監(jiān)督《規(guī)范》落實(shí)的主要渠道。把早讀、兩操、課間活動(dòng)、排隊(duì)放學(xué)、衛(wèi)生值日等均納入檢查范圍。這些檢查主要是由學(xué)生自己完成，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理自我約束能力。

3、開(kāi)展主題月活動(dòng)。每月一個(gè)重點(diǎn)，每月一個(gè)主題強(qiáng)化規(guī)范建設(shè)。九月“學(xué)習(xí)規(guī)范，尊敬老師教育”；十月“祖國(guó)成就，尊敬老人教育”；十一月“為他人著想，文明禮儀教育”；十二月“注意安全，勤儉節(jié)約教育”。

三、抓常規(guī)，深化課改。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，抓好教師的教學(xué)“五認(rèn)真”是落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的主要手段。本學(xué)期我校以常規(guī)為抓手，狠抓素質(zhì)教育的實(shí)施，深化課改實(shí)踐。

1、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，李 菊老師就組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)惠山區(qū)各課教學(xué)常規(guī)，再在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)抓好業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真作好理論學(xué)習(xí)札記。

2、以檢查為手段，促常規(guī)落到實(shí)處。常規(guī)貴在常抓不懈，檢查督促要月月進(jìn)行，而且月月有中心。九月查了計(jì)劃的制訂；十月檢查了學(xué)生作業(yè)和教師的備課；十一月專項(xiàng)檢查了學(xué)生的作業(yè)書寫；十二月將繼續(xù)檢查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)。每次檢查后實(shí)事求是地向老師們進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，要求及時(shí)整改。

3、認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。我校除了加強(qiáng)針對(duì)青年教師的隨堂聽(tīng)課外，重點(diǎn)開(kāi)始好“人人一節(jié)好課”活動(dòng)。在我們這里已經(jīng)沒(méi)有年齡的限制，在職教師（人人都自覺(jué)上了公開(kāi)課。大家參與教研活動(dòng)的積極性高，研究氛圍濃，收到了很好的效果。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師積極投身教育科研，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)得失，積極撰寫教育教學(xué)論文。要求每位教師學(xué)期末至少交二篇有質(zhì)量的論文的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)與硬指標(biāo)結(jié)合。

四、抓體育，建設(shè)學(xué)校特色。

一個(gè)沒(méi)有特色的學(xué)校是沒(méi)有生命力的。在學(xué)校管理過(guò)程中，我們深深體會(huì)到這一點(diǎn)。因此，著力建設(shè)學(xué)校特色，將是我們現(xiàn)在和今后很長(zhǎng)時(shí)間要花大力氣重點(diǎn)解決的一個(gè)難題。過(guò)去，我們雖然有了一些自己的辦學(xué)特點(diǎn)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到能稱特色的地步，這一點(diǎn)是有清醒的認(rèn)識(shí)的。目前，我們主要是以體育方面已經(jīng)有些特點(diǎn)的項(xiàng)目上認(rèn)真做好，今后再集思廣益，再開(kāi)發(fā)出新的更好的特色項(xiàng)目。