第一篇：鹽城市市直學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期終考試七年級(jí)語文試題

鹽城市市直學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期終考試

七年級(jí)語文試題

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.古詩文名句默寫。（7分）

（1），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（2），老病有孤舟。（杜甫《登岳陽樓》）

（3），流響出疏桐。（虞世南《蟬》）

（4）將軍百戰(zhàn)死。（《木蘭詩》）

（5）八百里分麾下炙。（辛棄疾《破陣子》）

（6）輕輕的我走了，；我輕輕的招手。（徐志摩《再別康橋》）

2.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.剔透tiē桑葚金liú ．．shēn斑蝥．máo鎦．

B.靜謐谷bī宿儒shù靈柩．mì秕．．．jiù

C.殷紅yīn遴選lín確鑿．．．zháo蟬蛻．tuì

D.摩挲持jīn寂寞．suō矜．．m?要塞．sài

3.把下面成語中的錯(cuò)別字找出來并訂正。（4分）

鮮為人知煩燥不安軒然大波面面向覷

4.下列沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。

B.只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。

C.經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。

D．我們通過外交談判成功解決了香港問題，香港回歸到祖國懷抱。

5.將下面打亂的語言材料調(diào)整句序，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①我抬頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。②這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。③在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。④它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。⑤我常常出神地凝視那些美麗的星星。

A.③④⑤①②B.①⑤③④②C.③①②④⑤D.③①⑤④②

6.本學(xué)期推薦閱讀的名著是《西游記》，結(jié)合作品內(nèi)容回答下面問題。（4分）

（1）說出作品中你喜歡的情節(jié)，并說說喜歡的理由。（2分）

（2）你從唐僧“西天取經(jīng)”的故事中得到了哪些啟示？（2分）

7.班級(jí)組織了一次“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）

（1）對(duì)我們當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物資源、社區(qū)居民保護(hù)意識(shí)等情況，由你來做一個(gè)調(diào)查，以取得第一手資料。你準(zhǔn)備怎么調(diào)查？請(qǐng)擬寫一個(gè)調(diào)查提綱。（4分）

（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪的和諧美好圖景已經(jīng)難以尋覓。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一句保護(hù)青蛙的宣傳語。（要求使用一種修辭手法）

二、閱讀理解（43分）

（一）閱讀毛澤東的《沁園春 雪》，完成8～10題。（8分）

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

8.發(fā)揮想象，描繪上闋“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”展現(xiàn)的畫面。（3分）

9.下闋“秦皇漢武”指和，“唐宗宋祖”指和（2分）

10.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句中，“風(fēng)流人物”是指什么人？這一句表明了詞人怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀《趙普》一文，完成11～13題。（10分）

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

11.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）普少習(xí)吏事（2）手不釋卷．．

（3）普明日復(fù)奏（4）普顏色不變．．．．

12.翻譯：（4分）

（1）家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

（2）能以天下事為己任。

13.對(duì)趙普這個(gè)人物，你印象最深刻的是什么？請(qǐng)說說你對(duì)他的評(píng)價(jià)。（2分）

（三）閱讀余昌的《神奇的腹語》，完成14～17題。（12分）

①今年的央視春節(jié)晚會(huì)中，臺(tái)灣腹語大師劉成表演的《空空拜年》，再次引起了大家對(duì)腹語的興趣與好奇。那么，腹語是真的嗎？它到底是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

②其實(shí)，腹語術(shù)是一門十分古老的技藝，據(jù)說起源于古埃及，有著3000多年的歷史。我國古代也有很多關(guān)于腹語的記載，常被稱為“肚仙”，用來做迷信騙人的把戲。在西方中世紀(jì)，很多腹語術(shù)家被認(rèn)為是掌握“邪術(shù)”而遭受迫害。公元850年，康士坦丁堡大主教福提斯宣布，腹語“是藏在人胃里的魔鬼，是只配住在糞坑里的邪魔”。近代以來，腹語術(shù)在國外重新流行，鼎盛時(shí)期是20世紀(jì)70年代，在美國被頻繁地運(yùn)用在廣播和電視里。而對(duì)中國人來說，最有名的腹語者大約要算金庸小說《天龍八部》中的“四大惡人”之首“惡貫滿盈”段延慶。

③正如劉成在春晚后接受采訪所說，“一般大家都以為腹語是用肚子說話，其實(shí)真正說話的還是嘴巴”。玉林師范學(xué)院副教授張春秀曾對(duì)腹語發(fā)聲做過專門研究，她說：“我們平時(shí)說話用舌、齒、唇共同運(yùn)動(dòng)，通過口腔共鳴來完成發(fā)音過程。其實(shí)人的發(fā)音器官不止這些，而且比想象復(fù)雜的多。人類發(fā)音器官的整個(gè)裝置像一架樂器，大致分三個(gè)部分：動(dòng)力系統(tǒng)——肺，發(fā)音體——喉頭和聲帶，共鳴腔——口腔、鼻腔、咽腔。實(shí)踐證明，用嘴說話不是唯一的說話方式，但它卻是最省力、最便捷的一種方法。而腹語只不過是另一種說話的方式而已，腹語是用腹式呼吸為基礎(chǔ)，在舌肌和腹肌的共同協(xié)助之下，以嘴唇不動(dòng)（不是絕對(duì)不動(dòng)）的形式用丹田氣息打在聲帶上造成聲帶震動(dòng)，這樣就形成了一種另外一個(gè)人在說話的感覺，作出了腹語的效果。它僅僅是一種發(fā)音技巧，不是一種特異功能?！?/p>

④幾乎所有人都能在嘴唇?jīng)]有明顯動(dòng)作的情況下發(fā)出A、E、I、O、U這些元音，但在同樣的情況下發(fā)出B、P、M、S、V這樣的輔音卻不是凡人能夠做到的。一個(gè)正常說話的人要把舌頭放平，讓聲音從上面?zhèn)鞒鰜?。但腹語術(shù)家不得不反其道而行之。他的舌頭要高高地拱起來，讓聲音斜著從鼻腔傳出去。

⑤科普作家郭正誼曾表示，學(xué)腹語并不難，只要倒吸氣發(fā)音，或者強(qiáng)把話音往下咽就行。開始有些不習(xí)慣，慢慢就會(huì)掌握竅門，發(fā)音也由唔唔聲變清楚些了。如果持之以恒練習(xí)下去，也許你也能當(dāng)一把“肚仙”。

（選自2014年2月12日《北京日?qǐng)?bào)》，題目為編者所加）

14.本文開頭有何特點(diǎn)？這樣開頭有什么好處？（3分）

15.第②段中為什么要提及腹語術(shù)被當(dāng)成是迷信、邪術(shù)的事？（3分）

16.結(jié)合第③段，用下定義的形式解釋腹語是怎樣的一種發(fā)音方式。（3分）

17.作者說腹語“不是凡人能夠做到”，又說“學(xué)腹語并不難”，是否矛盾？為什么？（3分）

（四）閱讀郝煒的《逃向空中的絲瓜》，完成18～21題。（13分）

①去年，我們把絲瓜種在葡萄架下，葡萄長(zhǎng)它也長(zhǎng)，可那畢竟是葡萄的天下。到秋天，它小心翼翼地躲避著葡萄秧子，竟然也試探著攀爬，擠出一些地方，結(jié)自己的瓜，竟有十幾個(gè)，小有成就。

②今年，妻子說，別讓它們和葡萄擠了，它們是擠不過葡萄的。是啊，到了季節(jié)的葡萄生長(zhǎng)起來，簡(jiǎn)直是瘋了，它們才不管不顧呢。

③妻子說得有道理，我們遂把它種在院外的籬笆下。我們的想法是好的，讓它們和牽牛花各占半邊，各自生長(zhǎng)。牽?；m無什么大用，我們年年種，種出了感情，畢竟它會(huì)開出討人喜歡的花朵，開得人心里很燦爛。

④讓我們沒想到的是，牽?；ㄒ彩瞧圬?fù)別家的，它這邊生長(zhǎng)迅速，幾經(jīng)攀爬，就侵略到另一邊了。我這才明白，侵略有時(shí)候是不由自主的，它并不需要理由。而絲瓜那邊生長(zhǎng)緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當(dāng)腰，彼時(shí)牽?；ㄒ蜒笱笞缘?，到處吹起了喇叭。

⑤我們其實(shí)是注重實(shí)際的，雖然也喜歡牽?；ǖ臒釤狒[鬧，但對(duì)絲瓜總是給予特別關(guān)注。每天去早市，路過籬笆，我們都要特意看看絲瓜的生長(zhǎng)情況。短暫的夏天快要結(jié)束了，絲瓜秧上毫無動(dòng)靜，結(jié)了幾個(gè)瓜也很快就蔫了。妻子甚至懷疑，這次買的種子是不是假種子？種子是我去買的，我心里也沒底。

⑥后來的一天，大概已是立秋了吧？妻子自己去早市，突然折回來喊我，她興奮地對(duì)我說，絲瓜結(jié)了，你去看看。這真是一個(gè)喜訊，我的第一個(gè)反應(yīng)是不怎么相信。妻子樂得手舞足蹈。說完，她兀自跑出去，我遂跟出去，一直走到院外，她指給我看，果然有兩個(gè)絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。

⑦我不知道它們?yōu)槭裁床辉诨h笆上結(jié)瓜，而非要爬到樹上去，難道是我們委屈它們了嗎？難道是它們不堪忍受牽牛花的欺辱，早早就策劃了一次大膽的出逃和遷徙嗎？怪不得它們毫無動(dòng)靜，它們是在等待時(shí)機(jī)。

⑧那兩個(gè)瓜長(zhǎng)得很快，沒幾天就已經(jīng)很大了，我建議妻子把兩個(gè)瓜剪下來。我擔(dān)心誰順手揪了去，畢竟在路旁，誰能證明是你的？妻子于是把兩個(gè)瓜揪了下來，拿肉炒著吃，很清香。

⑨數(shù)天以后，妻子又發(fā)現(xiàn)一個(gè)絲瓜，這回更絕，簡(jiǎn)直吊到了天上。由于我們發(fā)現(xiàn)得晚，它已經(jīng)長(zhǎng)得很大了。我見它長(zhǎng)得這樣蹊蹺，拿著相機(jī)拍了幾張照片，它分明像一個(gè)調(diào)皮的孩子，逃出籬笆，心中充滿了瘋長(zhǎng)的欲望和逃跑的喜悅，只一味地向往自由，一心想要逃到一個(gè)不可知的地方。它沒有想到，爬得這樣高，卻更鮮明地暴露了自己。在我看來，它好像是要在風(fēng)中蕩秋千，這個(gè)可笑又可氣的絲瓜。

⑩這回，我和妻子都沒想摘它，就讓它那樣愜意生長(zhǎng)吧！它吊得那樣高，如果我們不是想辦法去摘，誰能摘得下來呢？

18.從題目看，作者為何用“逃”字來描述絲瓜的生長(zhǎng)？（3分）

19.文中寫的是絲瓜，可開頭四小節(jié)卻花了許多筆墨寫葡萄和牽?；ǎ惺裁醋饔?？（3分）

20.品讀文中畫線句，仿照示例進(jìn)行賞析。（3分）

示例：而絲瓜那邊生長(zhǎng)緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當(dāng)腰，彼時(shí)牽?；ㄒ蜒笱笞缘?，到處吹起了喇叭。賞析：以“洋洋自得”“ 到處吹起了喇叭”賦予牽?；ㄈ说那閼B(tài)和動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)了勝利者占領(lǐng)制高點(diǎn)后的洋洋得意的情形，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

畫線句：果然有兩個(gè)絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。

賞析：

21.文中這“逃向空中的絲瓜”最吸引你的地方是什么？為什么？（4分）

三、寫作（50分）

22.請(qǐng)以“我與交朋友”為題寫一篇600字左右的作文。

要求：（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在空線處，把題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）書寫認(rèn)真規(guī)范。

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期終考試

七年級(jí)語文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.古詩文名句默寫。（7分）

（1）曲徑通幽處（2）親朋無一字（3）居高聲自遠(yuǎn)（4）壯士十年歸（5）五十弦翻塞外聲

（6）正如我輕輕的來；作別西天的云彩。（7分。每句1分。錯(cuò)、添、漏1字則該句不得分）

2.D（2分）

3.（4分）

4.D（2分）

5.D（2分）

6.（4分）

（1）（2分）情節(jié)1分，理由1分。

（2）（2分）示例：為了實(shí)現(xiàn)甘一崇高目標(biāo)，我們必須艱苦奮斗，長(zhǎng)期，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

7.（6分）（1）

一、明確調(diào)查的目的和內(nèi)容；

二、確定調(diào)查的對(duì)象和范圍；

三、確定調(diào)查的形式，卒談、問眷顧等；

四、預(yù)設(shè)調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式等（意思對(duì)即可）（4分）

（2）立意正大我，使用修辭恰當(dāng)即可（2分）

二、（43分）

（一）（8分）8.想象合理，符合詩的意境，呈現(xiàn)完整畫面，句子通順，得3分。僅是簡(jiǎn)單翻譯，缺少想象，得2分。如翻譯不夠準(zhǔn)確，得1分或不得分。（3分）

9.秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖（2分）

10.風(fēng)流人物指今天的人民大眾，他們才是推動(dòng)歷史前輩的真正動(dòng)力。表達(dá)了詞人開創(chuàng)未來的一種自信、一種自勵(lì)、一種抱負(fù)。（3分）

（二）（10分）11.（1）熟悉（2）放，放下（3）第二天（4）臉色（4分）

12.（1）家里的人打開書箱看看里面有什么東西，原來是一部《論語》。（2）（趙普）能把國家的大事當(dāng)作自己的責(zé)任。（4分）

13.兩件事都可以評(píng)價(jià)，只要符合題意即可。示例：越普做了宰相還勤奮讀書，到家后就放賑 絕與人交往，這是非?？少F的。他學(xué)習(xí)的目的是這了治理因家，處理政務(wù)，這是很好的。越普為了國家舉薦人才，前后四次，并不怕動(dòng)怒，因?yàn)樗恰耙蕴煜聻榧喝巍钡?，他沒有私心，同進(jìn)也表現(xiàn)出他的超人的毅力和的意志。（2分）

（三）（12分）14.特點(diǎn)：一是由大家喜歡的央視春晚精彩的腹語表演節(jié)目談起，由對(duì)腹語的興趣引發(fā)對(duì)本文的閱讀興趣，很吸引人；二是連用兩個(gè)市況，引起讀者的注意，以尋求問題的答案。（3分）

15．一是與下文作對(duì)比，說明人們長(zhǎng)期以來對(duì)腹語現(xiàn)象缺少科學(xué)認(rèn)識(shí)（或?yàn)橄挛膹目茖W(xué)的來解釋腹語作準(zhǔn)備）；二是增強(qiáng)可讀性，古代關(guān)于“肚仙”的記載及《天龍八部》的內(nèi)容，使科學(xué)性的說明文滲透了豐富的人文內(nèi)容。（3分）

16.腹語是一種以腹式呼吸為基礎(chǔ)，在舌肌和腹肌的共同協(xié)助之下，以嘴唇不動(dòng)（不是絕對(duì)不動(dòng)）的形式用丹田氣息打在聲帶上造成聲帶震動(dòng)的發(fā)聲方式。（3分）

17.不矛盾。因?yàn)樵谧齑讲粍?dòng)的情況下，一些輔音凡人輕易發(fā)不出來，這也正是人們覺得它的神奇之處。而你一旦掌握其中的原理與技巧加以刻苦練習(xí)，也是能夠?qū)W會(huì)的。（3分）

（四）（13分）18.“逃”字來寫絲瓜，一方面可以形象生動(dòng)的說明絲瓜的生存環(huán)境，因受到其他植物的擠壓而顯得逼仄，被環(huán)境所逼不得不另尋出逃之路；另一方面賦予絲瓜以生命的靈性，生動(dòng)地表現(xiàn)出絲瓜努力突破惡劣環(huán)境的影響而主動(dòng)開辟新的生存空間，表現(xiàn)出絲瓜頑強(qiáng)的生命力。（3分）

19.一方面葡萄和牽?；ㄊ墙z瓜逃向空中生長(zhǎng)的直接原因，另一方面用葡萄的“不管不顧”和牽?；ǖ摹把笱笞缘谩钡葋碜鳛殇亯|，烘托出絲瓜的不屈不撓。（3分）

20.賞析示例：作者站在植物的角度思考問題，從揣摩絲瓜的心理出發(fā)，突出這兩個(gè)絲瓜居于高處，自由悠閑的生長(zhǎng)姿態(tài)，并有一種由于平時(shí)人們對(duì)它們生存能力低估的嘲笑，展示了植物的具有人一樣的性情。（3分）

21.本題為開放性題目。有一定的自由度，但須言之有理。啟示“一是面對(duì)不利生長(zhǎng)的環(huán)境要積極樂觀，毫不畏懼；二是認(rèn)識(shí)到惡劣環(huán)境更能磨礪人的意志，激發(fā)人的斗志；三是在惡劣環(huán)境下，生命照樣能夠出彩，通過抗?fàn)?，也能闖出自己的一片天地。（4分）

三、寫作（50分）略

第二篇：七年級(jí)語文第二學(xué)期期終考試試題(B) 新人教版

七年級(jí)第二學(xué)期期終考試語文試卷（B卷）

親愛的同學(xué)們：又一個(gè)階段的語文旅途結(jié)束了?，F(xiàn)在我們用這張?jiān)嚲韺?duì)你這段旅程所獲進(jìn)行檢測(cè)。這份試卷與其說是考試題，不如說是展示自我、發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)，相信你能自主、自信地完成這份答卷，成功的快樂一定會(huì)屬于你！

說明：本試卷滿分120分，共四大題，其中內(nèi)容分115分，卷面分5分。答題時(shí)間120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.默寫古詩文名篇中的名句。（10分）

①不必說，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，（《從百草園到三味書屋》）

②《木蘭詩》中，從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：，③七年級(jí)下冊(cè)的古詩文中，我們學(xué)習(xí)了吳均在《山中雜詩》中“山際見來煙，”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知，___________________”的高雅意境;李白在《春夜洛城聞笛》中傳達(dá)的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。

④趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是：

________________________，_____________________。

⑤，草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（8分）

宛如一線天。隔河對(duì)zhì的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。斑羚雖有肌健發(fā)達(dá)的四條長(zhǎng)腿，極善跳躍，是食草類動(dòng)物中跳遠(yuǎn)冠軍，但就象人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠(yuǎn)，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左右，而能一跳跳過六米寬的山澗的超級(jí)斑羚還沒有生出來呢。

⑴據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

對(duì)zhì（）剖開（）．

⑵畫直線處有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為。（2分）

⑶“一線天”一詞在文中的意思是（2分）

3.名著閱讀（4分）

①“他騎著它，在田間的大路上飛馳，見前面有其他孩子，就將車鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車，呼啦一聲過去了，那幾個(gè)孩子就會(huì)嗷嗷叫著，一路在后面追趕?！边@個(gè)文段中“他”是《》中的人物形象，他的名字叫（2分）

②《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部的宏偉詩篇，作者也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。（2分）

4.綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）“感動(dòng)中國”專題報(bào)告會(huì)即將舉行，學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)“烈火金剛”劉金國來校做“感動(dòng)中國”專題報(bào)告，請(qǐng)你幫助策劃這次活動(dòng)。⑷畫曲線處運(yùn)用了的修辭手法。（2分）

⑴請(qǐng)你以學(xué)校的名義寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信。（3分）

⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次報(bào)告會(huì)的主要程序。(不少于2個(gè)程序)（2分）

⑶現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？結(jié)合實(shí)際談?wù)?。?分）

二、閱讀(45分)

[一]（16分）

閱讀《社戲》節(jié)選文字，完成５～９題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，B然而又自失起來，覺得要和他彌

散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，C果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松

柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，D于是趙莊便真在眼前了。

5.選文中與畫直線語句相照應(yīng)的句子是那一句？（2分）

6.A“但我還以為船慢”；B“然而又自失起來”；C“果然是漁火”；D“于是趙莊就真

在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的、、、、的心理。（4分）

7.選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請(qǐng)把有關(guān)語句摘

抄在下面。（4分）

①視覺方面描寫的語句有：。

②聽覺方面描寫的語句有：。

③嗅覺方面描寫的語句有：。

④觸覺方面描寫的語句有：。

8.選段中畫線的語句如何理解？（3分）

9.從整體看，選段景物描寫的作用是什么？（3分）

[二](14分)

做 父 親(豐子愷)

(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。

(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來。四

個(gè)

孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買

小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買小雞!買小雞!”由命令變成了請(qǐng)?jiān)?，喊得比以住了?dān)子的繩而狂喊。

(5)我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一

群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

(6)他停下?lián)樱议_前面的一蘢?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下

面，蠕動(dòng)著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說話：

(7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些

么?”“便宜勿得，二角半錢最少了?！保?/p>

(8)他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連

叫“要買!要買!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問：

(9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價(jià)!”

(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒?，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來了。

(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價(jià)!”

(13)他說過便昂然前行，悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣——小——雞!——”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)

角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!

(15)關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說：“你們大家說‘好來!好來!’

‘要買!要買!’那人便不肯讓價(jià)了!”

(16)小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰

他們：“我們等一會(huì)再來買罷，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次??”

(17)我不說下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要?！?/p>

倘再進(jìn)一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天

真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。

10.文中畫曲線的語句分別表現(xiàn)出孩子們、和不舍的心情。(2分)

11.孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。

(4分)

12.第(14)段畫直線句描寫的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫這春景有什么用意?(4分)

13.關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說

下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分)

我贊同第種看法，理由：。

[三]（15分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？

14.解釋下列字詞。（4分）

⑴邑人：

⑵利其然：

⑶扳：

⑷環(huán)謁：

15.翻譯下列句子。（4分）

⑴稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

⑵泯然眾人矣。

16.方仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請(qǐng)列舉出來。（3分）

17.方仲永的父親、《孫權(quán)勸學(xué)》中的孫權(quán)，你欣賞誰，為什么？（4分）

三、寫作(40分)

18．生活處處有愛。愛，有時(shí)候很簡(jiǎn)單：是一把遮雨的傘，一碗清香的面，一雙愛撫的手，一張皺折的角幣，一句暖人的話??只要我們用心地去觀察，細(xì)細(xì)地去品味，愛，其實(shí)就在你我的身邊。請(qǐng)以“愛就是”為題寫一篇作文。

要求：①首先補(bǔ)充完整題目；②要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

四、卷面分（5分）

七年級(jí)語文B卷答案

一、語文積累與運(yùn)用（30分）

1.（10分）①碧綠的菜畦 紫紅的桑葚 ②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) ③竹中窺落日 明月來相照此夜曲中聞?wù)哿?④江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ⑤黃梅時(shí)節(jié)家家雨

2.⑴（2分）峙pōu⑵（2分）健腱 ⑶（2分）指從巖石的縫中觀看蒼蒼藍(lán)天，稱

這一自然景觀為“一線天”，此處形容傷心崖極為陡峭，懸崖壁立的情景。⑷（2分）比喻

3.（4分）①（2分）童年阿廖沙 ②（2分）謳歌生命 法布爾

4.（8分）⑴（3分）要求符合書信格式，主題明確，語言簡(jiǎn)潔，言辭懇切。答案略。⑵（2分）主持人簡(jiǎn)介劉金國的英雄事跡，向英雄獻(xiàn)花，劉金國作報(bào)告，學(xué)生代表發(fā)言，校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會(huì)責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，比如感動(dòng)中國人物劉金國、高義薄云——胡忠、謝曉君夫婦等，而不能什么“星”也“追”。有的所謂明星成名之后吸毒、追求金錢，違法違紀(jì)，我們要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。

二、閱讀（45分）

5.（2分）似乎聽到歌吹了

6.（4分）急切 陶醉 驚訝 驚喜

7.（4分）①月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山；依稀的趙莊；幾點(diǎn)火。②似乎聽到歌吹了；那聲音大概是橫笛。③兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香；含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。④（清香）夾雜在水氣中撲面的吹來。

8.（3分）運(yùn)用比喻，符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形：因山勢(shì)起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，形象生動(dòng)，同時(shí)也襯托出了船速之快，看戲心切。

9.（3分）表現(xiàn)了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅。

10.(4分)①驚喜(歡喜)；②急切(期望)。

11.(4分)因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無情地冒上的時(shí)候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛?；颍阂?yàn)楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時(shí)，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。

12.(4分)第一問：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比；或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。

13.(4分)示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。示例3：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f下去就是教孩子撒謊，這是對(duì)孩子的傷害。

14.（4分）⑴同鄉(xiāng)的人 ⑵就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖 ⑶同“攀”，牽、拉 ⑷四處拜訪

15.（4分）⑴漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩。⑵他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。

16.（3分）三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識(shí)書具”卻“忽啼求之’；二是“即書詩四句，并自為其名”；三是“指物作詩立就”。

17.（4分）示例：我欣賞孫權(quán)。因?yàn)樗脤W(xué)習(xí)的重要性，而且還鼓勵(lì)別人學(xué)習(xí)，但是方仲永的父親目光短淺，只貪圖眼前利益，不讓方仲永學(xué)習(xí)，致使方仲永淪為平庸的人。

三、寫作（40分）

18.作文評(píng)分，依據(jù)七年級(jí)特點(diǎn)，參考2011年安徽中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。作文評(píng)分不考慮卷面。

四、（5分）卷面分，評(píng)分參考中考卷面分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：駐馬店市2013—2014學(xué)第二學(xué)期期終考試高二語文試題

駐馬店市2013—2014學(xué)第二學(xué)期期終考試

高二語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

1.A（A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文本第一句話，國家凝聚力的產(chǎn)生是有兩個(gè)條件的，其一是共同基礎(chǔ)，其二是滿足需要。本選項(xiàng)只提到了第二個(gè)條件，沒有說第一個(gè)條件。）

2.B（本項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是第二段的第二句，原文說“國家凝聚力具有非均衡性，這種特性為加強(qiáng)國家凝聚力建設(shè)提供了重點(diǎn)和方向”，不能說“就能實(shí)現(xiàn)國家凝聚力的均衡發(fā)展”，說法太絕對(duì)。）

3.D（物質(zhì)凝聚力是其他四種凝聚力的前提和基礎(chǔ)屬于無中生有。）

二、古代詩文閱讀（36分）

4.B（完：修繕，修筑）

5.D（二十三年，入見天子，會(huì)藉田畢，即酺燕為守珪飲至，帝賦詩寵之）

6.A（“武功高強(qiáng)”“曾一人殺敵一千多”于原文無據(jù)。）

7.（1）張守珪曰：“（遭受）創(chuàng)傷之后，豈可用箭和壘石相對(duì)抗，需要用權(quán)謀來戰(zhàn)勝他們?！?/p>

（大意2分，“詎”“確”“權(quán)”各1分。詎：豈,難道。用于表示反問。詎可：豈可。確：競(jìng)爭(zhēng)，較量。權(quán)：變通，用權(quán)謀。）

（2）王悔趁機(jī)離間勸誘他，在夜里斬殺了屈剌及可突于，并消滅了他們的全部黨羽，率領(lǐng)眾兵歸降。

（大意2分，“因”“夜”“以”各1分。因：趁機(jī)。夜：名詞作狀語，在夜里。以：率領(lǐng)。）

附：【參考譯文】

張守珪是陜州河北人。身軀魁偉,為人豪邁崇尚節(jié)義，善于騎射。憑借平樂府別將的身份跟隨郭虔瓘守衛(wèi)北疆。突厥入侵輪臺(tái)，郭虔瓘派遣張守珪前往救援，途中遭遇賊軍，張守珪率眾苦戰(zhàn)，斬殺一千多人，生擒頡斤一人。開元初年，虜人再次進(jìn)攻北庭，張守珪抄捷徑到京城奏事，趁機(jī)上書談?wù)摾祝?qǐng)求率兵從蒲昌、輪臺(tái)出發(fā)夾擊賊軍。二次升遷為幽州良杜府果毅。當(dāng)時(shí)盧齊卿任刺史，很器重他，拉他同坐榻上，對(duì)他說：“不過十年，你當(dāng)做這個(gè)州的節(jié)度使，成為國家的重要將領(lǐng)，希望把子孫托付給你，怎么能以下屬來看待你呢？”（他）逐漸升任為建康軍使。

王君綽戰(zhàn)死，河西一帶震驚恐懼，（皇帝）下詔任命張守珪為瓜州刺史、墨離軍使，督促余部修繕舊城。筑城的版筑剛剛搭起，敵軍突然到來，眾人驚慌失色。張守珪曰：“（遭受）創(chuàng)傷之后，豈可用箭和壘石相對(duì)抗，需要用權(quán)謀來戰(zhàn)勝他們?！庇谑窃诔菈ι显O(shè)酒，聚集眾將士作樂。虜人懷疑有防備，不敢進(jìn)攻，引兵退去，張守珪發(fā)兵追擊打敗了賊軍。于是修復(fù)官署，招撫流散的百姓令他們恢復(fù)舊業(yè)。朝廷有詔在瓜州設(shè)置都督府，隨即下詔任命張守珪為都督。瓜州土地沙化貧瘠不能種植，以往曾儲(chǔ)存雪水灌溉農(nóng)田。這時(shí)，渠壩被虜人毀壞，修復(fù)沒有材木。張守珪暗中向神祈禱，一天洪水突然到來，大樹數(shù)千根順流而至，因而獲得木材，修復(fù)堤堰，恢復(fù)耕作，州人認(rèn)為他有神通，刻石記載此事。張守珪升任鄯州刺史、隴右節(jié)度使。轉(zhuǎn)任幽州長(zhǎng)史、河北節(jié)度副大使。不久加授采訪處置等使。

契丹、奚連年侵?jǐn)_邊境，牙官可突于，是胡人中有謀略的人，前幾任長(zhǎng)史趙含章、薛 高二語文答案 第1頁(共3頁)

楚玉等都不能制服他，張守珪到任后，每次交戰(zhàn)都能取勝，虜人因此大敗?；实酆芨吲d，下詔有關(guān)部門祭告九廟。契丹酋長(zhǎng)屈剌及可突于恐懼，于是遣使者前來詐降。張守珪得知內(nèi)情，派右衛(wèi)騎曹王悔到軍中議事，屈刺沒有歸降的意思，軍營逐漸遷往西北，暗中勾結(jié)突厥眾將士準(zhǔn)備殺死王悔反叛。契丹別帥李過折與可突于爭(zhēng)權(quán)不和，王悔趁機(jī)離間勸誘他，在夜里斬殺了屈剌及可突于，并消滅了他們的全部黨羽，率領(lǐng)眾兵歸降。張守珪進(jìn)駐紫蒙川，大規(guī)模演習(xí)軍隊(duì)，犒賞將士，把屈刺和可突于首級(jí)用專車送到東都。

二十三年，張守珪入朝拜見天子，適逢天子舉行藉田儀式完畢，就設(shè)宴又為張守珪舉行飲至之禮，皇帝賦詩表示對(duì)他的恩寵。加拜輔國大將軍、右羽林大將軍，賜給金彩，授二子為官，下詔為他立碑記功。

8.前三句描寫了盡日狂風(fēng)呼嘯、木葉脫光、天山聳立、白雪皚皚的邊塞景色。（3分）作用：渲染一種蒼涼凄悲的氛圍，為后文抒情作鋪墊。（2分）

9.下片前三句先擺出一種假設(shè)，行人的客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在。用朱顏無法常在來表達(dá)自己的羈旅之愁無法消除。（3分）后面兩句為設(shè)想之語（或“用對(duì)寫法”），設(shè)想閨中人望月思念“我”這個(gè)遠(yuǎn)在天山的人，表達(dá)自己對(duì)閨中人的思念之情。（3分）

10.（1）問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)。

（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

（每句1分，添字、漏字、有錯(cuò)別字該句不得分）

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.（1）AC（答A給3分，答C給2分。B項(xiàng)，真正使他認(rèn)識(shí)到“開天目”危害的，是“天目開時(shí)，能超前看到為發(fā)財(cái)挖寶而自掘墳?zāi)沟囊荒弧保?D項(xiàng)“展現(xiàn)了一個(gè)生活的悲劇”錯(cuò)，本文并不是一個(gè)悲劇，而是一個(gè)諷刺喜?。籈 從文中看，“現(xiàn)代解剖醫(yī)學(xué)證明”的內(nèi)容是人“有第三只眼”，而后面緊接著指出的是“訓(xùn)練有素的氣功師”“有可能”會(huì)出現(xiàn)的情況，這些不能作為開天目的科學(xué)依據(jù)。）

（2）①按照雜志上的方法練習(xí)，練到“額前三寸處有一團(tuán)火球，金光閃閃”；②在王大師的指導(dǎo)下，不斷開燈熄燈，“天目處突然跳了幾下”，“眼睛緊閉，居然能隱約分辨出室內(nèi)的東西”。③每天早晨凝視初升的太陽，天目處好像嵌上了一顆藍(lán)寶石，寶石外圍數(shù)百道七彩光環(huán)在高速旋轉(zhuǎn)，而且瞬息萬變，④用橡皮棍子敲天目，敲得他頭昏腦漲，天目還是沒有完全打開；⑤睡了三天三夜，在第三天夜的三更開了天目。

（答出一點(diǎn)給1分，答出五點(diǎn)給6分）

（3）作者運(yùn)用了夸張荒誕的想象手法，虛構(gòu)了小松“開天目”后的情形。（2分）作用是：①使故事情節(jié)在夸張與荒誕中得到進(jìn)一步發(fā)展；②使小松貪婪的品性得到更充分的體現(xiàn)，突出人物形象；③荒誕的情節(jié)增強(qiáng)了文章的諷刺性，更加有力地突出了文章的主旨。（每點(diǎn)2分，答出其中的任意兩點(diǎn)即可）

（4）小松“開天目”的經(jīng)歷讓我們對(duì)一些偽科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。（2分）

①現(xiàn)實(shí)生活中中，總有一些人或急于升官發(fā)財(cái)，或?qū)λ说碾[私充滿好奇，或渴望馬上擺脫眼前的困境，而一些所謂的“大師”正是抓住了人們的這一心理，用一些毫無科學(xué)依據(jù)的騙術(shù)來騙人。②小松“開天目”的經(jīng)歷，反映了有些人思想上的愚昧與無知；③要想不被騙，就必須學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)的思想武裝自己，使自己遠(yuǎn)離愚昧與無知。

（每點(diǎn)2分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

高二語文答案 第2頁(共3頁)

12.（1）AC（答A給3分，答C給2分。B并不“突?！?，文章第④段有交代；D“與昆劇結(jié)下了不解之緣”應(yīng)該是在文革后；E“該劇團(tuán)成立不久”無中生有。）

（2）①熱愛昆劇，為《牡丹亭》演出“興奮”“熱淚盈眶”，“從來沒有這樣操過心”；②無私奉獻(xiàn)，“真的不要一點(diǎn)利益”；③“殫精竭慮”，“完全投入”；④心境純粹，無“一絲雜念”。（意思對(duì)即可。答出三點(diǎn)即可得6分）

（3）①早期梅蘭芳先生對(duì)他的藝術(shù)啟蒙，印象深刻，影響深遠(yuǎn)；②首次來大陸時(shí)，深刻感受到了昆曲的魅力和傳統(tǒng)的驚人生命力；③為了讓世人了解昆曲這一中國的瑰寶，決心振興昆曲，使其發(fā)揚(yáng)光大。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

（4）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類的無形文化遺產(chǎn)，代表著人類文化遺產(chǎn)的精神高度。應(yīng)當(dāng)采取措施，加以保護(hù)：

①加強(qiáng)對(duì)年輕人的教育和培養(yǎng)，從白先生關(guān)于臺(tái)灣和大陸的對(duì)比中可以感受到； ②傳承經(jīng)典，傾力打造精品；

③加強(qiáng)宣傳，尤其要注重借助網(wǎng)絡(luò)媒體，這可以從白先生重視青春版《牡丹亭》的宣傳得到啟示；

④需要引起政府和民間的重視和資金投入，保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的運(yùn)營。

（言之有理即可，答出四點(diǎn)即可得8分.）

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13.A（節(jié)外生枝：比喻在問題之外又岔出了新問題。畫蛇添足：比喻做多余不恰當(dāng)?shù)氖?，以致弄巧成拙。根?jù)語境應(yīng)為“節(jié)外生枝”更好?！拔阌怪靡伞笔恰坝貌恢鴳岩伞保盁o可辯駁”指“不可爭(zhēng)辯反駁”，兩詞雖然都起對(duì)被陳述對(duì)象加以強(qiáng)調(diào)的作用，但前者強(qiáng)調(diào)的程度更深。獨(dú)樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。與后文配合更為貼切。別具一格：比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。）

14.C（A項(xiàng)搭配不當(dāng)或成分殘缺，“留守兒童問題”與“絕非家長(zhǎng)單方能力所及”不搭配，應(yīng)在“留守兒童問題”后加上“的解決”。B項(xiàng)“突然猝死”重復(fù)贅余。D項(xiàng)“做出”缺少賓語，應(yīng)在“經(jīng)濟(jì)改革”、“金融改革”后加“決策”等詞。）

15.D

16.①主要用于耕作；②而中國只是偶爾使用馬耕；③狗的作用變?yōu)榱丝醇遥ㄗo(hù)院）。

17.介紹：這是一幅名為《創(chuàng)意油燈》的作品。（1分）由一個(gè)燈泡做成的油燈，下面是個(gè)底座。（1分）燈泡內(nèi)裝上油料，插入燈芯，點(diǎn)燃燈芯，創(chuàng)意油燈燃起了明亮的火苗。（1分）

創(chuàng)意：油燈，在電燈泡上點(diǎn)燃，傳統(tǒng)在現(xiàn)代中堅(jiān)守。（2分）（油燈代表傳統(tǒng)、燈泡喻示現(xiàn)代。根據(jù)對(duì)作品的創(chuàng)意解讀，可酌情給分。）

六、寫作

18.寫作提示：

農(nóng)民為了提高效率增加產(chǎn)量對(duì)蕨菜加工處理，他們認(rèn)為這是在走捷徑，結(jié)果卻再無生意可做。生意場(chǎng)中、職場(chǎng)中、學(xué)習(xí)中、生活中，一樣如此?？此平輳?，走了以后可能卻是一條不歸路。唯有腳踏實(shí)地，誠實(shí)做事，才會(huì)贏得最后的勝利。

作文評(píng)分，參考2014年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

高二語文答案 第3頁(共3頁)

第四篇：泰州市2011-2012學(xué)第二學(xué)期期終調(diào)研考試七年級(jí)語文試卷

泰州市2011-2012學(xué)第二學(xué)期期終調(diào)研考試

七年級(jí)語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

行走在初中語文學(xué)習(xí)的路上，我們一路欣賞了無數(shù)美景。我們?cè)v足于凡爾

賽宮，陶醉于它的金（）bì輝煌；曾拜訪冬天的百草園，在人跡（）h

ǎn至的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣；曾走近美（）jí華人貝聿銘，感受海

外華人的拳拳愛國心；曾走進(jìn)詩歌的殿堂，飛躍時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國度，傾聽

詩人的縱情（）yín唱。一路上，我們還品嘗了端午的鴨蛋、香醇的春酒，聆

聽了云南的歌會(huì)……

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)．．．A．為了紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表70周年，5月23日，中共中央在北京人民大會(huì)堂舉行座談會(huì)。

B.中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“一箭雙星”，將第十二、第十三顆北斗導(dǎo)航

衛(wèi)星順利送入太空預(yù)定軌道。

C．傳說農(nóng)歷五月初五《端午節(jié)》是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。

D．人們都想弄明白究竟是哪里來的鐵塊擊中了最美司機(jī)吳斌。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）．．．．

A.黃巖島事件發(fā)生的原因是菲律賓侵犯中國主權(quán)，襲擾中國漁船漁民所引起的。

B.今年是雷鋒同志逝世50周年，為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，我校開展了形式

多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

C.長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的副總設(shè)計(jì)師宋征宇的祖籍是江蘇靖江人。

D.通過毒奶粉、地溝油等戕害人身心的一系列事件，使我們認(rèn)識(shí)到中國食品安全

問題的嚴(yán)重性。

4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（每空1分共7分）

①_________________，可笑不自量。②________________，有過則改。

③江山如此多嬌，_________________。④大漠孤煙直。

⑤_________ ________，夢(mèng)回吹角連營。

⑥《題破山寺后禪院》中_______________________，______________________。

以聲襯靜，給人以更加靜的感受，收到“鳥鳴山更幽”般的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。

5.名著閱讀。（3分）

《西游記》中悟空最終未能跳出如來佛的手掌心，被壓在 ______________山

下，后受觀音點(diǎn)撥，唐僧搭救，保唐僧去西天取經(jīng)。中途三調(diào)芭蕉扇，保唐僧過

了火焰山。請(qǐng)說出火焰山的來歷。_____________________________________________________________________

6．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)（5分）

班級(jí)辦一份以“清風(fēng)荷韻”為主題的手抄報(bào)，你參與其中：

⑴ 欄目一：詩荷飄香。

請(qǐng)你列舉一句課本之外古代關(guān)于荷的詩文名句。（1分）．．．．/ 6，⑵ 欄目二：詠荷抒懷”

根據(jù)上下文，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。假

如我是蓮藕，我要把寂寞留給自己；假如我是蓮葉，我要用寬闊擁抱生活；假如

我是荷花，；，我要以苦心孕育未來。

⑶ 欄目三：借荷喻人。

很多網(wǎng)友贊美“最美女教師”張麗莉?yàn)椤吧徱话愕呐恕?。閱讀下面的一則

材料，為材料加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）?鏈接材料?

2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),義無反顧地推開了兩個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾壓,當(dāng)急救車趕

到將她送到醫(yī)院救治時(shí)，她還說“先救學(xué)生”。最終雙腿高位截肢,讓張老師成為

“折翼天使”。（摘自《新華日?qǐng)?bào)》）標(biāo)題：

二、閱讀理解（共37分）

（一）閱讀陶淵明的《飲酒》，回答第7題。（4分）

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.（1）所謂的“大隱隱于市”，許多人不理解，詩中______________。

兩句就給了我們答案。（1分）

（2）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”一句中“見”字的妙處。（2分）

（3）全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情?（1分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—12題。（11分）

有鄉(xiāng)人貨①梨于市，頗甘芳，價(jià)騰貴。有道士破巾絮衣丐②于車前，鄉(xiāng)人咄③之

④⑤亦不去，鄉(xiāng)人怒，加以叱罵。道士曰：“一車數(shù)百顆，老衲止丐其一，于居士亦．無大損，何怒為？”觀者勸臵劣者一枚令去，鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。

有人出錢市一枚付道士。道士拜謝，謂眾曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，．請(qǐng)出供客?！被颌拊唬骸凹扔兄尾蛔允?？”曰：“我特需此核作種。”于是掬梨大

⑧啖⑦，且盡，把核于手，掘地深數(shù)寸，納之而覆以土，向眾人索湯沃灌。好事者．于臨路店索得沸湯，道士接，浸土上。萬目攢視⑩，見有芽萌出，漸大；漸成樹，枝葉扶蘇⑨；倏而花，倏而實(shí)，碩大芳馥，累累滿樹。道士乃即樹頭摘賜觀者，頃

刻向盡。

初，道士作法時(shí)，鄉(xiāng)人亦雜立眾中，引領(lǐng)注目，竟忘其業(yè)。道士既去，始顧車．中，則梨已空矣，方悟適所分散，皆己物也。（選自蒲松齡《聊齋志異〃種梨》，有刪改）

〖注〗 ①貨，賣。②丐：乞討。③咄：呵斥④老衲（nà）：僧人因自稱“老

衲”。此處借作道士自稱。⑤居士：這里是道士對(duì)賣梨者的敬稱。⑥或：有人

⑦啖：吃。⑧沃灌：澆灌 ⑨扶蘇：枝葉茂盛的樣子。⑩攢視：注視。

8．用斜線（/）為下面的句子標(biāo)出一處停頓。(1分)．．

鄉(xiāng)人亦雜立眾中

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

(1)鄉(xiāng)人咄之亦不去（）(2)有人出錢市一枚付道士（）．．

(3)向眾人索湯沃灌（）(4)道士既去（）．．

10．下列句中的“以”與“納之而覆以土”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（2分）

A．龐然大物也，以為神（《黔之驢》）B．俱以假山顯（《于園》）．．

C．我以日始出時(shí)去人進(jìn)（《兩小兒辯日》）D．太祖常勸以讀書（《趙普》）．

11.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

①觀者勸臵劣者一枚令去，鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。②余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）

12．道士送給眾人的梨是從哪里來的？道士這樣做的目的是什么？（2分）

（三）閱讀下面文章，完成13—15題。（8分）

精美質(zhì)樸的中國磚雕

①磚雕是中國傳統(tǒng)建筑特有的一種裝飾工藝，與木雕、石雕合稱為“建筑三

雕”，并在工藝和造型上相互借鑒。中國磚雕歷經(jīng)千年演變，技藝爐火純青，文

化沉積厚重，風(fēng)格流派眾多。

②古代的磚有方磚、條磚、空心磚等，其中方磚和條磚廣泛應(yīng)用于各類建筑。

古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴，前者鐫刻年代或吉祥語，后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣，這些遺存歷史印跡的文物，對(duì)于歷史研究有著重要意義。

③磚的出現(xiàn)在我國不遲于周代，陜西岐山出土的西周晚期空心磚可為印證。春．．．秋戰(zhàn)國時(shí)期，磚雕工藝初露端倪，出現(xiàn)了模印鋪地花磚，紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。

④秦代的磚雕更加精細(xì)，咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚，形態(tài)矯健、生動(dòng)，呼之欲出。至漢代，流行陵墓畫像磚、畫像石，尤以東漢為盛。漢畫像磚承襲模

壓印花工藝，雕工更勝前朝，紋飾題材廣泛，包括戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)、生活、自然風(fēng)光、神話傳說等。構(gòu)圖疏密有致，風(fēng)格古拙、雄健。

⑤魏晉南北朝時(shí)期，隨著佛教興起，磚塔盛行，磚雕有了新的用武之地。唐代

磚雕在建筑上應(yīng)用更廣，采用先模壓后雕刻技法，使作品更精細(xì)，更立體。這一時(shí)期盛行花磚鋪地，常以蓮花、寶相花、忍冬等為飾。宋代的《營造法式》，首次以文字規(guī)范磚雕技法，在模印花磚的基礎(chǔ)上，發(fā)展了更精細(xì)的原坯雕鑿法。

⑥明代中期，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，更費(fèi)工時(shí)的石雕和琉璃成為高級(jí)建筑的新

寵，磚雕則降低身份廣泛應(yīng)用于民間小式建筑。

⑦至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現(xiàn)形式花樣翻新，紋飾題材

包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時(shí)代。清中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋

建筑風(fēng)格影響，磚雕工藝精細(xì)入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。這一時(shí)

期，派生于磚雕的灰塑也粉墨登場(chǎng)，使民間建筑更加絢麗多姿。

⑧磚雕主要用于裝飾建筑的外部構(gòu)件，如照壁、門、窗、墻和屋頂?shù)?。照壁?/p>

具有屏障功能的獨(dú)立墻體，磚雕的裝飾重點(diǎn)在壁身部位。常見的裝飾構(gòu)圖有兩種：

用線腳圍成方形“池子”，再以四角的“岔花”襯托“中心花”；或采用繪畫形

式，不拘一格地自由構(gòu)圖。照壁磚雕飾紋題材廣泛，包括福、祿、壽、喜等吉祥

文字，以及寓意吉祥的人物、動(dòng)物、花草等。門戶磚雕主要用于裝飾門頭、門楣

等部位。屋頂磚雕主要用于裝飾屋脊和各種脊飾。磚雕脊飾種類繁多，不同地區(qū)

風(fēng)格各異。

⑨中國磚雕技藝精湛，文化內(nèi)涵豐厚，藝術(shù)造詣精深，是中國傳統(tǒng)文化的寶

貴遺產(chǎn)，也是全人類的共同財(cái)富。（選自《科學(xué)之友》）

13.中國磚雕具有哪些特征？（4分）

14.簡(jiǎn)要說說第⑤段中畫線句子的表達(dá)作用。？（2分）

15．結(jié)合語境，說說第③段“磚的出現(xiàn)在我國不遲于周代”中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效．．．

果。（2分）

（四）閱讀下面文章，完成16—19題。（14分）

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。A他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看

到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉

一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子，種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那

些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！

我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一

張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩

個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感

到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們

為什么受冷落，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種

到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

B農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥

沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒

子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張

又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒

落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里

趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是

一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把

勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

C農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

16．用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)。（2分）

17．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。（4分）

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既

夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（這句話在文中有何作用？）

18．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么含義？（2分）

19.你從劃線的句子，可以看出文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的人？（6分）

從A句可以看出：從B句可以看出：從C句可以看出：

三、作文（40分）

請(qǐng)以“播下的種子已發(fā)芽”或“那歌聲”為題，寫一篇文章。

要求： ①除詩歌外，文體不限； ②文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名 ； ③

字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。

七年級(jí)語文參考答案

1．碧 罕籍吟 2.C3.B4.略

5．①五行山（1分），當(dāng)年美猴王齊天大圣大鬧天宮，倉促之間，一腳蹬倒了太上老君煉丹的八卦爐，有幾塊火炭，從天而降，就形成了火焰山。(2分)

6.（1）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1分）（2）示例：我要把芳香獻(xiàn)給他人（1）分（意對(duì)即可）假如我是蓮子（1分）（3）示例：張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生被軋斷雙腿；或：張麗莉勇救學(xué)生，雙腿高位截肢；或：張麗莉勇救學(xué)生，成“折翼天使”。

7.（1）問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（1分）（2）“見”是無意中的偶見，所見南山美景正好與采菊時(shí)詩人悠然自得的心情相映襯。（2分，意對(duì)即可）

（3）表達(dá)了詩人鄙棄官場(chǎng)、熱愛田園生活的真情和高潔人格。（1分，意對(duì)即可）

8．（2分）鄉(xiāng)人 / 亦雜立眾中9．（4分）(1)離去/離開/走開(2)買／購買(3)熱水(4)已經(jīng)/以后（1分）10．（2分）D11．⑴圍觀的人也勸鄉(xiāng)下人挑一個(gè)差的梨給道士，打發(fā)他離開，而鄉(xiāng)下人卻堅(jiān)決不肯。（1分）⑵略（1分）12．（2分）是鄉(xiāng)人車上的梨子（1分），目的是懲罰鄉(xiāng)人的吝嗇（意近即可，1分）。?參考譯文?

有個(gè)鄉(xiāng)下人到街上賣梨子，梨的味道很香甜，所以他要價(jià)很高。有一個(gè)道士，頭戴破頭巾，身穿舊道袍，在車前討要梨子，鄉(xiāng)下人呵斥他，他也不離開，鄉(xiāng)下人更為惱火，大聲責(zé)罵他。道士說：“你這一車有好幾百個(gè)梨，我只討要其中的一個(gè)，對(duì)你也沒有大的損失，為什么要發(fā)怒呢？”旁邊圍觀的人也勸鄉(xiāng)下人挑一個(gè)差的梨給道士，打發(fā)他走算了，而鄉(xiāng)下人卻堅(jiān)決不肯。

有人出錢買了一個(gè)梨送給道士。道士拜謝了他，然后對(duì)圍觀者說：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，請(qǐng)?jiān)试S我拿出來供大家品嘗?！庇腥苏f：“你既然有好梨，剛才為何不吃自己的？”道士說：“我單需要這個(gè)梨核作樹種。”于是他捧起梨子大口地吃光，將梨核放在手上，在地上挖了個(gè)數(shù)寸深的坑，先把梨核放進(jìn)去，然后又用土蓋上，并向觀眾要熱水澆灌。一個(gè)好事者到路旁店里找來一壺開水，道士接過來，直接澆在土上。在眾人的注視下，就見有嫩芽出土了，漸漸長(zhǎng)大；一會(huì)兒工夫便長(zhǎng)成了樹，樹葉茂盛；瞬間就開了花，瞬間就結(jié)了梨，梨子個(gè)兒大芳香，綴滿整棵樹。道士就上樹摘下梨送給圍觀者，不一會(huì)兒的工夫就摘完了。之前，當(dāng)?shù)朗块_始變戲法時(shí)，鄉(xiāng)下人也夾雜在人群里面，伸長(zhǎng)脖子、眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看，最終忘記賣梨的事。當(dāng)?shù)朗孔哌h(yuǎn)后，他才回頭看車子，發(fā)現(xiàn)滿車子的梨都沒有了，鄉(xiāng)下人這時(shí)才醒悟過來，剛才道士分給大家的梨原來都是自己的梨。

13.歷經(jīng)千年演變（歷史悠久），技藝爐火純青（技藝精湛，造詣精深，工藝高超），文化沉積厚重（文化內(nèi)涵豐厚、底蘊(yùn)深厚），風(fēng)格流派眾多（風(fēng)格多樣、流派紛呈）（4分，每個(gè)1分）14．舉例子，以宋代的《營造法式》的記載為例，說明磚雕技法的發(fā)展，更有說服力。（2分，方法、作用各1分）

15．（2分）“不遲于”說明我國磚的最早出現(xiàn)時(shí)間可能是周代，也可能比這更早，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（2分）16． ⑴為了鼓勵(lì)城里那個(gè)聽力嚴(yán)重受損的孩子，農(nóng)民播種了癟種子。⑵農(nóng)民深受啟發(fā)，為因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，發(fā)芽，開花，結(jié)果。17．⑴內(nèi)容上：讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高期望，受到鼓勵(lì)。⑵結(jié)構(gòu)上：為下文寫農(nóng)民決定為因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，做了鋪墊。18．⑴再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大?、萍词褂腥毕莸纳灿谐砷L(zhǎng)的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。19．從A句可以看出：經(jīng)驗(yàn)豐富，做事認(rèn)真。從B句可以看出：善解人意，擔(dān)任友善真誠。從C句可以看出：是一個(gè)關(guān)愛兒子、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親

第五篇：瀏陽市2013年下學(xué)期期終考試試題八年級(jí)語文

瀏陽市2013年下學(xué)期期終考試試題

八年級(jí)語文

6．給下列一則新聞擬一標(biāo)題（3分）

【本報(bào)訊】11月7日，由中央電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美孝心少年名單。經(jīng)過六個(gè)多月的尋找和推選，黃鳳（安徽）、吳林香（重慶市）、邵帥（江蘇）等11位少年榮獲“最美孝心少年”稱號(hào)，謝宇慧、于統(tǒng)帥等21位少年榮獲“特別關(guān)注孝心少年”稱號(hào)。

“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)自4月18日啟動(dòng)以來，中央電視臺(tái)自覺擔(dān)當(dāng)主流媒體的社會(huì)責(zé)任感和使命感，心懷真愛深入孩子們身邊，聚焦孩子們孝順父母、自強(qiáng)不息、陽光向上、奮發(fā)有為的感人故事?；顒?dòng)報(bào)道規(guī)模、深度、力度空前。截至11月5日，《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》、《共同關(guān)注》、《晚間新聞》、《新聞袋袋褲》等欄目共播出了50多位“孝心少年”的感人事跡。

據(jù)悉，《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》將于11月8日晚20:00在一、積累與運(yùn)用（24分）

CCTV-1綜合頻道和CCTV-14少兒頻道同時(shí)首播，11月9日在CCTV-2財(cái)經(jīng)頻道、CCTV-4中文國際1．下列各組詞加點(diǎn)字的有錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）頻道重播，時(shí)長(zhǎng)120分鐘。

A．綏靖答：．（jìn）寒噤．（jīng）狼藉．（jí）蹣．（pán）跚 7．名著閱讀（4分）

B．軒．（xuān）榭．勻稱．（chèn）阻遏．（è）愧怍．（zuò）《》是魯迅先生唯一一本散文集，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的C．嶙．（lín）峋褶．（zhě）皺追溯．（sù）藩．（fān）籬生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民國初期的生活畫面。這些文章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散D．儼．（yǎn）然案牘．（dú）綺．（qǐ）麗殷．

（yān）紅 文中的經(jīng)典作品。其中有回憶童年嬉耍和讀書之事的《》，有回憶兒時(shí)保姆的2．下列句子中成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）《》，有回憶在日本留學(xué)經(jīng)歷的《》。A．《旅游法》實(shí)施后，“零團(tuán)費(fèi)”現(xiàn)象或超低價(jià)團(tuán)也不會(huì)立刻銷聲匿跡。8．古詩詞名句默寫填空（8分）

B．人們常說，登高望遠(yuǎn)，豁然開朗；泛舟綠水，愜意十足。

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（《答謝中書書》）C．細(xì)節(jié)決定成敗，各項(xiàng)工作稍有不慎，便會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。②庭下如，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）D．大自然是殘酷的，在一次次的物競(jìng)天擇中，適者生存。

③王維《使至塞上》中描繪了邊陲大漠壯闊雄奇景象的詩句是：。④李白《渡荊門送別》的頸聯(lián)是：。

3．下列古詩句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

B．樹樹皆秋色，山山唯落輝。

開車的人和過馬路的人不遵守交通規(guī)則：偷雞摸狗、打架斗毆的事時(shí)有發(fā)生：亂扔果皮紙屑、上車一C．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。哄而上的現(xiàn)象層出不窮??人們對(duì)于社會(huì)秩序不好頗有怨言。一些同學(xué)提出，維護(hù)良好社會(huì)秩序，國D．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。家要建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)。一些同學(xué)認(rèn)為，維護(hù)良好社會(huì)秩序，國家要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，4．找出下列語句中沒有．．語病的一句（）提高全民道德素質(zhì)。班主任決定在班上舉行一次辯論賽。A．閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。9．假如你是辯論賽的組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)正方和反方的觀點(diǎn)：（4分）

B．通過這次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。

正方：C．林書豪在NBA賽場(chǎng)上表現(xiàn)驚人，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號(hào)。反方：D．有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。

10．假如你是辯論手，請(qǐng)你選擇其中一方觀點(diǎn)，闡述你的理由。（3分）

5．下面是一段說明文中的句子，其中五句話的順序打亂了，請(qǐng)按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱畹綑M線處（只填序答：號(hào)），使之成為語意連貫的一段話。（3分）

一種打魚的方法是放魚鷹。站在高高的運(yùn)河堤上，看人放魚鷹捉魚，真是一件快事。11．假如你是主持人，請(qǐng)你在辯論會(huì)的結(jié)尾作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。（3分）

①渾水鷹能在渾水里睜眼,清水鷹不能。答：②渾水鷹比清水鷹值錢的多。③魚鷹分清水、渾水兩種。

④清水里只有普通的魚,不肥大,味道也差。⑤湍急的渾水里才有大魚、名貴的魚

三、古詩文閱讀（12分）

（一）古詩欣賞（4分）

春望唐 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12．下列說法不正確的一項(xiàng)是：（）A．“國破山河在”中“國”是國家，“城春草木深”中“深”是茂盛、茂密。

四、說明文閱讀（8分）

臉紅什么

①“臉紅什么？”“精神煥發(fā)?！薄霸趺从贮S了？”“呵呵呵呵呵呵，防冷涂的蠟?！痹谥挥袠影鍛蚩煽吹哪甏?，京劇《智取威虎山》的這段對(duì)白就連小孩兒也愛模仿。一個(gè)人突然臉紅當(dāng)然不是因?yàn)榫駸òl(fā)，更可能是因?yàn)榫窬o張。你如果心里有鬼而感到不安，或者處境尷尬而難堪，或者見到暗戀的人而害羞，或者受到贊揚(yáng)而不好意思……突然間臉上一熱，就知道自己臉紅了。

②這個(gè)過程是交感神經(jīng)的興奮導(dǎo)致的，意識(shí)無法控制，你越想控制自己不臉紅，反而會(huì)讓臉紅加B．“白頭搔更短”中“短”是少，“渾欲不勝簪”中的“渾”是簡(jiǎn)直。劇。這其實(shí)是一種應(yīng)激反應(yīng)：在你感到不安、難堪、害羞、不好意思的時(shí)候，身體大量分泌腎上腺素。C．這是一首五言律詩，表達(dá)了作者感嘆憂憤、憂國思家的思想感情。

這種激素讓你的呼吸加重、心率加快、瞳孔放大，為戰(zhàn)斗或逃跑作好準(zhǔn)備。同時(shí)，它也讓血管舒張，D．全篇詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)以便增加血液流量，提供更多的氧氣。血液中攜帶氧氣的紅細(xì)胞讓皮膚出現(xiàn)了紅暈。

格。

③這是全身作出的反應(yīng)，為什么只有臉部的皮膚發(fā)紅，而其他部位的皮膚顏色看不出變化呢？這13．分析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的妙處。

有兩方面的原因。與其他部位的皮膚相比，臉部皮膚的血管更密集、更寬、更靠近表層，因此它發(fā)生答：的變化更容易被別人覺察到。更重要的是，一般皮膚的靜脈只含有α腎上腺素受體，而臉部皮膚的靜

脈同時(shí)含有α和β兩種腎上腺素受體。這兩種受體都接受來自腎上腺素的信號(hào)，但是性質(zhì)不同。α腎上

（二）文言文閱讀（8分）

腺素受體對(duì)腎上腺素較不敏感，而且起到的是讓血管收縮的作用；而β腎上腺素受體則相反，它對(duì)腎上腺素較敏感，并讓血管舒張，更多的血液涌入臉部皮膚，告訴人們你的不安。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

④人并不是一生下來就會(huì)臉紅的。它是在幼兒園階段開始出現(xiàn)的，在青春期達(dá)到頂峰，之后逐漸談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀下降。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們變得越來越不容易臉紅，或者說，“臉皮越來越厚”了。幼兒園階段是子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）

人的自我意識(shí)開始出現(xiàn)，并通過與他人的交往培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)的時(shí)期。青春期少年有極強(qiáng)的自我意識(shí)，【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥特別在乎別人對(duì)自己的看法，而成年人的自我意識(shí)又逐漸變得薄弱。臉紅的出現(xiàn)和變化似乎與人的自而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，我意識(shí)的演變同步。此外，還有其他社會(huì)因素與臉紅有關(guān)。例如，女人要比男人更容易臉紅，歐洲人花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也，蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，鮮后有聞。蓮之愛，同予者要比亞洲人更容易臉紅（這與膚色沒有關(guān)系，膚色深的歐洲人也能明顯地臉紅）。

何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤北宋《愛蓮說》）⑤這一切都表明，臉紅是一種社會(huì)交流的方式。臉紅雖然不受意識(shí)的控制，但是涉及非常高級(jí)的1４．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（2分）智能。一個(gè)人要會(huì)臉紅，不僅要有自我意識(shí)，而且還要能夠意識(shí)到其他意識(shí)的存在，設(shè)身處地地猜測(cè)A、談笑有鴻儒．．（）B、往來無白?。?其他個(gè)體的想法，也就是有移情能力。人類在三歲以后才有移情能力。其他動(dòng)物只有類人猿才有這種C、菊，花之隱逸．．者也()D、蓮，花之君子．．者也。()能力。因此，只有人類，也許還有類人猿，才能用臉紅進(jìn)行微妙的思想交流。

15．下列“之”與“無絲竹之亂耳”中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是：（１分）（）⑥這種交流對(duì)自己、對(duì)他人都有好處。當(dāng)你在暗戀對(duì)象面前臉紅時(shí)，讓對(duì)**察到你的感情，就有A．孔子云：何陋之有？可能讓暗戀變成明戀；當(dāng)你為做錯(cuò)了事而臉紅時(shí)，就能讓人們知道你的歉意，從而原諒你；當(dāng)你因?yàn)锽．水陸草木之花，可愛者甚蕃。

內(nèi)心的羞愧而臉紅時(shí)，就會(huì)讓人們覺得你很誠實(shí)，值得信賴，從而愿意和你合作。當(dāng)然，對(duì)人類來說，C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。語言是最主要的交流方式。但是，語言是受意識(shí)控制的，可以進(jìn)行欺騙，而不受意識(shí)控制的臉紅能透D．菊之愛，鮮后有聞。蓮之愛，同予者何人？ 露真實(shí)的想法，這些想法有時(shí)是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號(hào)有時(shí)甚至比語言還要準(zhǔn)確。（作16．翻譯下列句子。（4分）

者：方舟子有刪改）

①苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：1８下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是（２分）（）②牡丹之愛，宜乎眾矣。譯文：A．臉紅是交感神經(jīng)的興奮導(dǎo)致的一種應(yīng)急反應(yīng)。意識(shí)無法控制，你越想控制自己不臉紅，反而會(huì)讓17．文章的寫法是為了表情達(dá)意服務(wù)的。甲乙兩文都采用了的寫法，甲文通過為陋臉紅加劇。

室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，乙文則通過表達(dá)自己的志向和節(jié)操。兩文都寫得比較B．人緊張的時(shí)候，身體便大量分泌腎上腺素，讓血管舒張，以便增加血液流量，提供更多的氧氣。含蓄。（１分）

血液中攜帶的紅細(xì)胞讓皮膚出現(xiàn)了紅暈。

C．臉紅是一種社會(huì)交流的方式，只有人類和類人猿，才能用臉紅進(jìn)行微妙的思想交流。D．語言是人類最主要的交流方式，但臉紅發(fā)出的信號(hào)有時(shí)甚至比語言還準(zhǔn)確。

19．為什么只有臉部的皮膚發(fā)紅，而其他部位的皮膚顏色看不出變化呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（２分）

答：20．◎，2013年下學(xué)期期終考試八年級(jí)語文參考答案

一、語言積累與運(yùn)用（26分，1—4題每題2分）

1．A綏靖（jìng）寒噤（jìn）狼藉（jí）蹣（pán）跚 ．．．．2．B

人們常說，登高望遠(yuǎn)，豁然開朗；泛舟綠水，愜意十足。3．D

A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B．樹樹皆秋色，山山唯落暉。

C．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。4．C 5．（3分）③②①④⑤

解析：本段文字是圍繞魚鷹展開的，并且又根據(jù)它們的本領(lǐng)，對(duì)魚鷹進(jìn)行了分類說明。首句是“一種打魚的方法是放魚鷹”，下面就應(yīng)該緊承著“魚鷹”進(jìn)行說明，所以③“魚鷹分清水、渾水兩種”與之銜接最緊密；②①是分別針對(duì)“清水、渾水兩種”來說明的；④⑤兩句里有“只有??才”。這樣就能得出答案：③②①④⑤。6．（3分）央視“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)名單揭曉（不超過20個(gè)字，意思相近即可）7．（4分）朝花夕拾從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉藤野先生 8．（8分。每空1分，錯(cuò)一字、漏一字均扣1分）（1）夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍

（2）積水空明水中藻、荇交橫（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）山隨平野闊江入大荒流

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．（4分）（注意：試卷上此處分值標(biāo)為2分，閱卷時(shí)請(qǐng)改為4分）正方：社會(huì)秩序的維護(hù)主要靠法律。反方：社會(huì)秩序的維護(hù)主要靠道德。（正反方觀點(diǎn)互換也對(duì)）10．（3分）選擇正反方觀點(diǎn)均可，理由恰當(dāng)即可記分。11．（3分）要將兩方觀點(diǎn)結(jié)合起來，社會(huì)秩序的維護(hù)既要靠法律，也要靠道德，因此，既要建立健全法律法規(guī)，來嚴(yán)格規(guī)范人們的行為；也要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高人們的道德素質(zhì)。

三、古詩文閱讀（12分）

（一）古詩欣賞（4分）12．A（國：國都）

13．一是運(yùn)用了“互文”的手法；二是賦予花、鳥人的感情，借花濺淚、鳥驚心來表達(dá)詩人亂世別離的悲涼心情。（移情于物）

（二）文言文閱讀（8分）

14、鴻儒：學(xué)識(shí)淵博的人白?。簺]有受過教育的人隱逸：隱居的人君子：品德高尚的人 15．C 16．（1）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（2）對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)該有很多人了。17．托物言志贊美蓮的形象

四、說明文閱讀（8分）

18．C

19．一是臉部皮膚的血管更密集、更寬、更靠近表層；二是臉部皮膚的靜脈卻同時(shí)含有α和β兩種腎上腺素受體。

20．不能刪去。說明文講求科學(xué)性，說明事理要嚴(yán)謹(jǐn)。21．快速引出說明對(duì)象，而且吸引讀者目光。

五、記敘文閱讀（14分）22．“像很累似的”寫母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。（2分）運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。（1分）

23．插敘（2分）這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明。（2分）

24（3分）這種感覺，我卻已經(jīng)遺忘多年了。（意思接近即可）25．對(duì)話描寫（2分）內(nèi)心孤寂，渴望和兒女交談的母親形象。（2分）

六、作文（50分）略

書寫馬虎扣1—2分