第一篇：世博會教育掛圖掛進溪口鎮(zhèn)中學

世博會教育掛圖掛進溪口鎮(zhèn)中學

為了讓師生分享世博成果和理念，增強他們的愛國主義情懷和民族自豪感，豐富校園文化生活，近日，溪口鎮(zhèn)中學在該校的宣傳櫥窗里掛上了由國家教育部牽頭發(fā)放的“世博教育掛圖”。該教育掛圖濃縮了上海世博會開幕式、閉幕式、各國場館、科技世博、綠色世博、生態(tài)世博、低碳世博等10個主題內(nèi)容。（溪口鎮(zhèn)中學 蔡杰群 供稿）

第二篇：心理健康教育-掛圖標語

掛圖延伸：

在如今這個科技日新月異的時代，人們面臨的壓力越來越大，尤其是一些學生，面對升學的壓力，老師的偏見，同學間貧富的差距等等，使這些心理未成熟的孩子難以接受，以致走上不歸路。

前些時候聽說某小學的兩名十歲的小朋友相約自殺了，原因只為作業(yè)沒寫完怕老師責罰，乍聽來不可思異，同時也為這些祖國未來的花朵感到惋惜。是??！他們還小，心理不夠成熟，學校應加強心理健康教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學的心理咨詢和輔導，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

升華心理

當一個人欲望和行為不能直接表現(xiàn)出來，不能被社會所允許，或是遭受嚴懲挫折時為了避免心理創(chuàng)傷而暫時壓抑一下自己的欲求和痛苦，繼而把心理導向崇高的境界，這既利于社會也益于個人的心理調(diào)適，便是升華心理。歷史上如司馬遷負刑后作《史記》，孔子受處置而著《春秋》，歌德失戀而寫《少年維特之煩惱》，都堪稱心理升華佳話。

否認心理

這是一種較原始而簡單的心理防衛(wèi)反應，其方法不是把已經(jīng)發(fā)生的痛苦與不快樂，有目的地忘卻。而是把它加以否定，如同它根本不存在，未發(fā)生一樣，這種把心理上或情感上不愿意接受的事當作不存在，不敢面對的減負行為是不足取的。

幽默心理

幽默是一種高尚的心理活動和語言，動作行為，它可以陶冶人的情操，幫助人們?nèi)タ朔щy，度過難關，當一個人遇到挫折時，如用幽默來化解困境，維持自己的心理平衡。可以說，具有幽默心理是一個人較為成熟的表現(xiàn)，是理想人格的標志之一，幽默是一種高尚的心理活動和語言，動作行為，它可以陶冶人的情操，幫助人們?nèi)タ朔щy，度過難關，當一個遇到挫折時，常只用幽默來化解困境，維持自己的心理平衡?？梢哉f，具有幽默心理是一個人較為成熟的表現(xiàn)，是理想人格的標志之一。

克服失望

失望是生活中常有的現(xiàn)象。有人能較快地克服失望情緒，有人卻長期為失望情緒所羈絆。怎樣克服失望情緒？

堅信愛迪生的名言:“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值”。失敗是一種“強刺激”，對有志者來說，往往會產(chǎn)生增力性反應。失敗并不總是壞事，也沒有什么可怕的。面臨失敗，不能失望，而是要找出問題癥結，尋求進取之策，不達目標不罷休。

第三篇：溪口鎮(zhèn)中學用心寫出溫馨評語

溪口鎮(zhèn)中學用“心”書寫出溫馨評語“籃球場上，你穩(wěn)健的對抗、積極的拼搶、靈動的戰(zhàn)術、精準的投籃、頑強的斗志讓人贊不絕口。在學習這個賽場上，老師知道你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的，但是要想取得勝利，也一樣

需要拼搶、需要戰(zhàn)術、需要不停歇，如果站著不動，是不會

得球、不會進籃的，在對抗中必敗無疑。而學習這個賽場上

對手更多，拼搶更烈，時間更長。你想比賽嗎？你想贏得喝

彩嗎？那么，上場戰(zhàn)斗吧！”這是溪口鎮(zhèn)中學九年級（2）班

班主任蔡杰群寫在潛能生鄭逸露成績單上的評語。

該校倡導“以人為本”的教育思想，積極推行“溫馨評

語”活動。要求班主任認真研究，把握學生特點，字斟句酌，把傳統(tǒng)的“評語”變?yōu)闉闇剀暗摹凹恼Z”，用感人肺腑的言

語，把愛的企盼滲入了學生的心田。寫評語要做到精心書寫，給學生一個誠心；付出真情，給學生一顆愛心；捕捉閃光點，增強學生的自信心；委婉指出不足，維護學生的自尊心；賞

識激勵，激發(fā)學生的進取心。

近日，政教處對各班的學生操行評定情況進行了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，11位班主任均按學校的要求對學生進行了比較科

學的評定。學生評語因人而異，字里行間洋溢著教師的愛生

之情。（溪口鎮(zhèn)中學 蔡杰群 供稿）

第四篇：中學思想品德 優(yōu)質(zhì)課 上海世博會 教案設計

專題復習透視2010上海世博會

一、教學目標

通過以上海世博會為起點，整合相關知識，提高學生整合知識、學會作答分析題 的方法，提高學生的參與意識，做負責任的公民。

二、重點與難點分析

1、教學重點：

堅持黨的基本路線不動搖

堅持對外開放的基本國策

堅持走可持續(xù)發(fā)展道路

實施科教興國戰(zhàn)略、科教創(chuàng)新

社會主義思想道德建設和發(fā)展教育、科學

學會承擔責任，做21世界需要人才

創(chuàng)新精神和團隊精神

2、教學難點：

提高解題能力，學會舉一反三，提高分析、歸納、概括能力。

三、教學方法和手段

活動教學、案例教學、情境教學，主要采用多媒體輔助教學。

四、教學指導

學生的自主探究與小組合作學習

五、教學課時

1課時

六、課前準備

搜集資料（圖片、動畫、視頻等），制作教學課件；劃分學習小組，便于課上合作 學習，學生根據(jù)課前預習題搜集相關資料

七、課前預習題：

1、了解世博會有關知識

2、為什么要堅持黨的基本路線不動搖？

3、城市發(fā)展為什么走可持續(xù)的發(fā)展道路？

4、為什么要堅持對外開放？

5、實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義是什么？

6、21世紀對我們有什么新的更高要求？

七、教學流程

環(huán)節(jié)一

（—）導入新課

通過教師對上海世博會背景知識的介紹，結合視頻，激發(fā)學生興趣，導入本話題。

活動一：共襄盛世，心系世博播放視頻

相關鏈接1.時間：2002年12月3日申辦成功

2010年5月1日——2010年10月31日舉辦

2.主題：城市讓生活更美好

3.吉祥物：海寶

4、會徽：三人合臂相擁 形似“世”字 EXPO

2010SHANGHAICHINA

環(huán)節(jié)二：

活動二：考綱突破 鏈接中考考點

堅持黨的基本路線不動搖

堅持對外開放的基本國策

堅持走可持續(xù)發(fā)展之路

實施科教興國戰(zhàn)略

中華文化的特點

社會主義精神文明建設

學會選擇人生，學會承擔責任

團隊精神與創(chuàng)新精神，做21世紀需要的人才

該時事材

料與課本結合的知識點）

環(huán)節(jié)三：

活動三：知識回顧 師生共同分析世博會與考綱有關知識后，回歸到課本，讓學生用課本知道進一步分析世博會

1、黨的基本路線的內(nèi)容

領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，斗。其中劃核心內(nèi)容可簡明概括為“一個中心、兩個基本點”。

2、為什么要堅持黨的基本路線不動搖？

A、改革開放以來，我國社會經(jīng)濟建設取得巨大成就，社會主義制度顯示了強大的地堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線。

B、黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證，持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都不動搖。

3、堅持對外開放的基本國策

我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。

原因：①.現(xiàn)代科技，特別是信息技術的發(fā)展，增加了世界各國人民的交往，不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變得更加開放。

潮中去，閉關自守只能導致落后。

③當代中國的命運日益緊密地同世界的前途和命運聯(lián)系在一起。

術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。

4、堅持走可持續(xù)發(fā)展之路

（1）含義與要求：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，后代應負的責任。

（2）必要性：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系，使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著提高，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

5、實施科教興國戰(zhàn)略

現(xiàn)實意義：有利于提高我國的國際科技競爭力；有利于促進我國經(jīng)濟和社會的快速進步；利于變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?；利于縮小與發(fā)達國家的差距，在國際競爭中占有利地位。

6、中華文化的特點

源遠流長、博大精深

7、社會主義精神文明建設（發(fā)展先進文化）

內(nèi)容：社會主義思想道德建設，教育、科學、文化建設。

8、學會選擇人生，學會承擔責任

做一個負責任的公民，積極參加社會公益活動；在參與社會公益事業(yè)的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升 9、21世紀對人才提出了新的更高的要求

A、創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)，只有具有創(chuàng)新精神，才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新天地

B、團隊精神，才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

C、具有扎實寬厚的科學文化知識

D、有開放的胸懷

活動四：透視世博會 師生共同突破考綱有關知識后，回歸復習了課本，讓學生用課本知道進一步分析世博

1、中國在激烈的競爭中贏得世博會的舉辦權說明了什么？

經(jīng)濟：中國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，綜合國力顯著增強。

政治：中國特色社會主義制度具有無比的優(yōu)越性；

我國的國際地位和影 響力的全面提升；

我國堅持對外開放的基本國策是正確的；

我國正在建設創(chuàng)新型國家，實施科教興國與人才強國戰(zhàn)略。

文化：中國的文化軟實力的全面提升

2、吉祥物和會徽的形象設計體現(xiàn)《思想品德》教材中的哪些觀點？

（1）.中華文化博大精深，源遠流長。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，相互融合，相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

(2).我國堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

(3)在競爭中合作需要我們形成團隊神。

（4）創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興亡發(fā)達的不竭力量之源。

（設計目的：讓學生能學以致用，把教材內(nèi)容和實際問題聯(lián)系起來,首先讓學生明白是什么）

活動五：探究活動

在學生明白是什么之后，讓學生進行探究，進一步分析為什么

教師進行背景介紹，中國申博的艱難歷程，提出問題，我們?yōu)槭裁匆朔刂乩щy去申博？提問，從國際、國內(nèi)兩個角度出發(fā)提出問題。

1、舉辦世博會對世界有什么影響？

經(jīng)濟：促進各國經(jīng)濟文化的交流與合作

政治：提升國際社會應對共同挑戰(zhàn)的信心和勇氣；

推動人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

文化：展示人類文明成果

城市發(fā)展：傳播可持續(xù)發(fā)展理念

2、舉辦世博會對中國有什么影響？

經(jīng)濟：擴大對外開放；促進經(jīng)濟發(fā)展；增強綜合國力。

政治：利于展示我國見過六十年來、改革開放后30年來的成就；提高國際地位；進世界的和平與發(fā)展。

文化：有利于展示中華民族5勞勇敢、自強不息、開拓創(chuàng)新的民族精神；

德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)

（設計目的：組織學生合作學習，通過教師在活動中設疑，消化知識、運用知識。）

環(huán)節(jié)四：

（四）迎世博，見行動

分析了為什么之后，現(xiàn)在把知識化為實際行動，解決怎么辦的問題。

從世博會志愿者有關事跡入手。時政背景：到2009年底，共計61上海世博會志愿者，已經(jīng)成功注冊報名的人數(shù)多達56多萬人，為廣泛。上海世博會要辦得“成功、精彩、難忘”雜而系統(tǒng)的工程，都離不開志愿工作者的耐心和恒心。

活動六：反思自我1.我們青少年能為世博會的成功舉辦做些什么？

明、樹新風，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)；2.如果你想成為一名世博會志愿者，請你說說當志愿者的理由。

在奉獻中得以提升

3.想成為一名合格的世博會志愿者，我們從現(xiàn)在起要做好哪些準備？

強社會責任感，培養(yǎng)奉獻精神；積極參加體育鍛煉，強身健體等。

（設計目的：考察學生的實踐能力是中考一大要求，這也是對新課標中情感、態(tài)度、價值感目標落實，在學生明白了是什么-為什么之后，把知識落實到行動實處，從自我做起。）

環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)

（五）未來展望

活動四：假如你是中考命題老師

西班牙館、沙特館、英國館、日本館圖片結合中國館視頻，展示世博會時政資料，中國館相關介紹：中國館由國家館、地區(qū)館和港澳臺館組成。國家館居中升起、層中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場；二者互為對仗、互相補充，共同組成表達盛世大國主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)、造型主從配合，空間以南北向主軸統(tǒng)領，形成壯觀的城市空間序列，形成獨一無二的標志性建筑群體。港澳臺則單獨建館中國館將呈現(xiàn)中國在城市化發(fā)展過程中作出的努力、取得的成就、未來所面對的挑戰(zhàn)，它不僅是國家精神和中國理念的集中體現(xiàn)之地，也是上海世博會主題演繹的主要展示區(qū)和重要載體。

中國國家館將展示主題設定為“城市發(fā)展中的中華智慧”，并從“自強不息”、“厚德載物”、“師法自然”、“和而不同”4個分項來演繹中國城市發(fā)展實踐的獨特內(nèi)涵，館內(nèi)豐富的展示手段，將全面、立體地展示全國各地、各民族多彩多姿的文化、各具特色的文明和最新的發(fā)展成就，從而讓世界人民更加全面深入地了解中國文化。

（1）你想考查的書本知識是：

（2）你會出什么樣的題目：

解題提示：可從是什么---為什么---怎么辦思路入手

（設計目的：改變傳統(tǒng)的教師講、教師總結的模式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自己進行總結，通過這個活動，即能使學生自己對本節(jié)課所學做出總結，又能查漏補缺，使學生真正從會學轉(zhuǎn)化到我要學）

環(huán)節(jié)六：

小結：播放歌曲《在你身邊》，多媒體展示世博會志愿者之歌

世界在你的眼前 夢想用汗水來實現(xiàn)

只要有堅定的信念 未來就能看得見

我們在你的身邊 每一次超越了極限

每一個感動的畫面 都是壯觀的盛典

同學們，天下興亡，匹夫有責。讓我們從我做起，為世博而戰(zhàn)！為中考而戰(zhàn)，加油！通過學習，激勵學生心懷大志，充滿信心面對中考、面對未來！

教學反思：

第五篇：溪口鎮(zhèn)中學加強教學常規(guī)督查促師德師風建設

溪口鎮(zhèn)中學加強教學常規(guī)督查促師德師風建設本學期，溪口鎮(zhèn)中學積極推進教學精細化管理，切實開展教學常規(guī)督查活動，以此規(guī)范教師教育教學行為，督促教師認真做好本職工作。

據(jù)悉，該校教務處開學初就制訂了制訂科學的教學常規(guī)檢查制度，建立教學常規(guī)檢查記錄表、課堂常規(guī)教學記錄表、教務處常規(guī)抽查記錄表，以便對各教師的工作情況作量化記錄。教務處選派一名責任心較強教師逐堂逐查課，對教師上課遲到、早退、曠課、隨意換課等現(xiàn)象做好詳細記載。組織各班學習委員認真填寫課堂常規(guī)教學記錄表，對教師上課遲到、早退、曠課、隨意換課、課上打接手機、體罰或變相體罰學生等違反規(guī)定的行為作好記錄。教務處人員每天抽查一節(jié)課的課堂教學常規(guī)，學校行政人員深入課堂隨堂聽課，還通過每學期三次常規(guī)大檢查和兩次教學常規(guī)抽查對教師教案、聽課記錄、作業(yè)檢測、家訪、培優(yōu)輔差等教學常規(guī)進行督查，讓教師認識到自己的不足，進一步明確教學常規(guī)的要求，腳踏實地地做好自己的本職工作。如發(fā)現(xiàn)問題，就及時反饋，限期改正。督查結果與教師的績效工資掛鉤，以促師德師風建設。(溪口中學蔡杰群供稿）