第一篇：王小龍10級2013-2014第一學期作業(yè)

10級2013-2014第一學期作業(yè)

江南絲竹

請設計制作一堂以“江南絲竹”為主題的欣賞課的課件。內(nèi)容不限，江南絲竹歷史，江南絲竹曲目欣賞，江南絲竹名家介紹均可，但是不能做“萬精油”式的面面俱到，而是要有一個主題。

中國傳統(tǒng)音樂概論

請從以下五個選題中任選一個寫一篇小論文（1500字左右為宜）

1、王耀華主編的《中華民族音樂》（上海音樂出版社）這本書有什么新意？

2、青藏高原音樂與漢族音樂有什么相同的地方？

3、西南少數(shù)民族的音樂你最喜歡哪個民族的，為什么？

4、請描述當今草原音樂流行化的現(xiàn)象并分析其原因。

5、新疆十二木卡姆有人說結(jié)構(gòu)類似于唐大曲，你知道為什么這么說嗎？

作業(yè)在圣誕節(jié)左右發(fā)郵件至767930084@qq.com，文件名注明“江南絲竹，08*****王**”或“傳統(tǒng)，08*****王**”字樣，多謝！

第二篇：2014——2015第一學期級總結(jié)

2014——2015學年第一學期

一年級級組工作總結(jié) 二0一五年一月

一、級組情況分析：

老師情況：一年級組共有教師9人，其中班主任6人，數(shù)學老師3人，術(shù)科由其他級組老師兼任。本級組老師都是學校領導經(jīng)過全面考慮，結(jié)合實際情況而任命，她們大部分年輕有為，富有愛心和責任心，而且有多年低年級教學的經(jīng)驗，教學基本功扎實，很適合擔任一年級的教育教學工作。

學生情況：共有學生292人，按常態(tài)分為6個教學班，大部分是適齡兒童，但有幾個年齡偏小。大部分經(jīng)過學前教育或幼兒教育，有1個腦癱患兒隨班就讀。60%的兒童來自本地，40%是隨遷或外來務工的子女，來自多個省市和地區(qū)，由于孩子們來自不同的地區(qū)，不同的家庭及不同的學前教育，有的上過幼兒園，有的上過學前班，因此整個級的情況參差不齊，不論從生活上、學習上還是行為習慣方面都存在差異。普遍存在注意力不集中，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，缺乏正確的是非觀等等。本學期我們繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展了有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。

二、具體工作措施:

（一）強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。

一年級的小學生剛從幼兒園升上來，正處于人生的第二個斷奶期，不 但對學校的環(huán)境很陌生，對老師、同學都很陌生，很多的行為習慣都還沒有養(yǎng)成，因此指導本級組的各位教師對他們進行耐心細致的思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。本學期我們年級重點加強學生一日常規(guī)教育，特別是文明習慣教育、預備鈴響后的課前準備、上課紀律以及課間文明等行為習慣的訓練與教育，采取表揚、鼓勵、引導等形式，督促每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個文明可愛的小學生。

（二）落實教學常規(guī)，提高教學效果。

1、一年級的學生剛從幼兒園升到小學，還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，無論是他們的坐姿、聽課、發(fā)言、握筆、寫作業(yè)等等的習慣都沒有養(yǎng)成，所有任課教師從點滴的工作做起，言傳身教，手把手地從各個方面耐心細致訓練學生的學習習慣。特別是每周一節(jié)的寫字課，做到有教案，有反思，大提高了同學們的寫字質(zhì)量。

2、做好各學科備課工作。教師認真鉆研教材，精心設計教案，在個人備課的基礎上進行二次備課，再在修改后形成教學預設。組織教師積極參加小團隊練兵活動，溫紅英、黃水娣等老師多次進行公開課。

3、精心設計作業(yè)，認真批改和訂正。為了減輕學生作業(yè)負擔，各班各科做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，尤其是數(shù)學科老師，一學期以來都能根據(jù)學生實際全級統(tǒng)一布置作業(yè)，每次作業(yè)都能進行小結(jié)和反思，對不同層次的學生進行分層練習，使每一個學生都能得到發(fā)展。

（三）重視抓好安全教育

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識為本學期重重之重。全體教師利用晨檢、班隊會等時間加強安全宣 傳教育，讓學生逐步認識到安全教育的重要性。在對他們“說”的同時，更注重教他們怎樣“做”。上好每次的主題班會，做到有案例、有記錄。還通過升國旗、聽紅領巾廣播站播音、黑板報、等多種形式對學生進行安全教育，要求學生上下樓梯不要擁擠；課間不要在走廊、教室追逐打鬧，每天堅持午學、晚學排隊送出校門制度，及時糾正部分學生在路隊出現(xiàn)的壞習慣，教育學生學會自護自救，防止不安全事故的發(fā)生。

（四）密切學校與社會、家庭的聯(lián)系

級組長作為學校與班級的橋梁，做好領導與教師，班主任與科任老師的溝通工作，上傳下達，保持政令暢通。加強班主任與家長之間的聯(lián)系，準確及時了解學生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發(fā)展。

三、主要活動和效果

1、學生的各種行為習慣得到培養(yǎng)，同學們講文明、有禮貌，講衛(wèi)生、愛清潔，能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，一學期來無安全事故發(fā)生。

2、同學們基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，使學習成為了樂趣，教學常規(guī)工作得到了上級的肯定。順利完成教學任務，并取得較為優(yōu)秀的成績。

3、成功開展了多項有益學生身心的活動。數(shù)學科的口算比賽，語文科的書寫比賽和朗讀比賽。參加了校運會、教師集體舞比賽、大課間活動、冬季長跑，進行了多次的防火、防震、防災安全演練，效果良好。

四、今后設想：

繼續(xù)營造團結(jié)協(xié)作、共同進步的氛圍，努力提高全體教師的綜合素養(yǎng)，積極進行改革創(chuàng)新，加強常規(guī)教學，從最基礎抓好、抓實基礎知 識，加強安全教育，力爭讓一年級的各方面有進一步的提高。

第三篇：重慶小龍坎職業(yè)中學2006-2007學年第一學期

重慶小龍坎職業(yè)中學2006-2007學年第一學期

教務處工作計劃

曾校長在學?！妒晃灏l(fā)展規(guī)劃》中明確提出：創(chuàng)全國千所實訓基地，打造精品（特色）專業(yè)。隨著學校不斷升位，生源不斷增加，規(guī)模不斷擴大，擺在我們面前最重要的任務就是如何管理好學校，讓“學生安心，家長放心”，使學校得以可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)曾校長提出的“招得進，留得住，出得去”管理目標。為此提出本學期教務工作計劃。

一、落實人才培養(yǎng)目標

我校對人才的培養(yǎng)必須滿足企業(yè)對中職培養(yǎng)人才的要求，即：要求學生①掌握熟練的技能：必須掌握相關的專業(yè)知識和操作技能。②具備良好的素質(zhì)：必須有健康的體魄，能吃苦耐勞；有較強的責任感和良好團隊協(xié)作精神；勤于學習、勇于創(chuàng)新，知識面寬、適應性強。為此，抓好以下幾方面工作：

1、重建專業(yè)技能評審小組

為落實人才培養(yǎng)目標，提高專業(yè)技能的教學質(zhì)量，本學期對專業(yè)技能評審小組成員重新審核挑選組建，加大對小組的管理力度，明確職責。每個專業(yè)評審小組由專業(yè)中干擔任組長，專業(yè)組長擔任副組長，成員控制在2人以內(nèi)，充分發(fā)揮小組的工作效率。各專業(yè)評審小組在主管校長的領導下統(tǒng)一開展工作。

2、完善崗位職業(yè)能力標準

為落實人才培養(yǎng)目標，必須對崗位職業(yè)能力標準進行量化。目前各專業(yè)在設置實施性教學計劃時確定了本專業(yè)學生必須熟練掌握的專業(yè)技能工種，因此，要求各專業(yè)要以職業(yè)技能鑒定標準為依據(jù)，以素質(zhì)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，既強調(diào)整合相關職業(yè)通用知識與技能，也要重視一個特定職業(yè)必須的基礎知識與技術(shù)能力，制定和完善崗位職業(yè)能力標準。

為使崗位職業(yè)能力標準可操作性強，我們將崗位職業(yè)能力標準劃分為兩大部分：一是文化素質(zhì)能力標準，二是專業(yè)技能能力標準。本學期重點完善專業(yè)技能能力標準并實施，開始著手文化素質(zhì)能力標準的制定。這項工作計劃分兩步進行：

第一步：審核、修改專業(yè)技能能力標準。專業(yè)技能能力標準又分為畢業(yè)綜合技能標準和學期專業(yè)技能能力標準。

畢業(yè)綜合技能標準是學生通過兩年專業(yè)學習后能達到的最后綜合技能標準，主要依據(jù)國家或行業(yè)標準制訂。此工作在上學期已基本形成初稿，本學期教務處將發(fā)動各專業(yè)技能評審小組認真審核、修改，并形成完整方案。期末時教務處將組織力量對高二年級學生進行綜合技能考核驗收。

學期專業(yè)技能能力標準是檢查教師學期教學質(zhì)量的標準，用合格率來衡量。實質(zhì)就是將“最后綜合技能標準”進行拆分，在拆分時結(jié)合學生的實際，體現(xiàn) 第1頁

逐年有提高，最后向終結(jié)目標靠齊來制定。本學期將依據(jù)學期專業(yè)技能能力標準對各專業(yè)中的薄弱技能學科進行重點考核檢查，推動各專業(yè)薄弱技能的提高。

第二步：制定文化素質(zhì)能力標準。

依據(jù)各專業(yè)實施性教學計劃，按照各專業(yè)崗位職業(yè)能力標準組織文化課教師制定各專業(yè)文化素質(zhì)能力標準，采取專業(yè)技能能力標準的考核辦法對文化素質(zhì)課進行考核。

3、重視專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)

各專業(yè)組長要創(chuàng)造條件（市內(nèi)不能安置，可向市外輸送）讓本專業(yè)學生在高二年級上期進入企業(yè)生產(chǎn)實習，實現(xiàn)校企結(jié)合。讓學生感受企業(yè)文化，明確企業(yè)標準，體驗職場。同時培養(yǎng)學生吃苦耐勞和工作責任感及團隊協(xié)作精神，拓寬他們的知識面寬，增強社會、企業(yè)的適應能力。

二、抓教學質(zhì)量的提高

提高教學質(zhì)量是學校永恒的主題，是教務處的主要工作。為此從以下幾方面做起：

1、重拳出擊抓質(zhì)量

根據(jù)職校的特點，教學管理可分為文化課和專業(yè)理論課教學及專業(yè)實訓技能課教學兩大部分。教務處對教學管理進行了明確分工，向曉陽負責對文化課和專業(yè)理論課的教學管理，蔣學軍負責對專業(yè)實訓技能課的管理。在主管校長的領導下，本學期教務的工作重心將落在狠抓教學質(zhì)量上，具體做好三件事：

（1）充分借用班主任負責制實行班級教學質(zhì)量目標管理。調(diào)整教務處對班級考評細則，加大教學質(zhì)量的月考評權(quán)重，將教學質(zhì)量與班級任課教師月獎掛鉤，提高教師教學質(zhì)量意識。

（2）規(guī)范考試制度。校統(tǒng)一理論考試實行交叉監(jiān)考，流水閱卷，技能考核實行專業(yè)技能評審小組考核制；不搞一錘定音，采用期評制評定學生期末成績，即平時成績占30%，半期考試成績占30%，期末考試成績占40%，客觀公正評價每一個學生，也給每一位教師提供公平競爭的平臺。

（3）實行專業(yè)技能月考制。每月進行一次專業(yè)技能實訓考核，促使專業(yè)技能實訓課教師把技能教學質(zhì)量放在首位，同時提高學生對技能的重視程度。

半期組織各專業(yè)學生技能競賽，競賽內(nèi)容及標準由技能評審小組討論制定。通過競賽，提高學生學習專業(yè)技能的積極性。

2、深入課堂搞調(diào)研

長期以來我校多數(shù)教師在教學中采取講解—接受式教學，以教師為主，以理論講解為主，以紙介質(zhì)教學為主，學生被動學習，學無興趣，更無積極性和學習動力。因而有必要深入課堂調(diào)查研究，將教師中存在的問題納入教研組長會上進行討論，在討論中找到解決問題的辦法，促進教學。形成一套：理論教學——由外而內(nèi)；專業(yè)知識——先學會，再教懂；技能訓練——低重心，高標

2準；工藝操作——強化訓練，注重“習得”的教學體系。實現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生發(fā)展為中心，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高的教學理念。

3、校企結(jié)合，走出去請進來

目前學校的教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際總存在脫節(jié)，并且反映新知識、新技術(shù)的內(nèi)容總是較少。因此，除走出去實行工學結(jié)合外，還要將企業(yè)有關的技術(shù)人員請進學校任教，讓學生從多種渠道學到專業(yè)知識和技能。

4、強調(diào)以知識夠用為度

在教學教研中強調(diào)以知識夠用為度，以技能掌握為重的觀念。大幅度降低文化課和專業(yè)理論課的難度，將基礎實訓技能課盡可能開在前，專業(yè)理論課盡可能開在后。加大專業(yè)實訓課時，將專業(yè)理論知識融入專業(yè)技能實訓課中，讓每個學生都能在實訓中輕松地學、愉快地干。

5、打造精品（特色）專業(yè)

中國已成為制造業(yè)大國，機械制造業(yè)所需人才將會在近幾年內(nèi)猛增，機械專業(yè)學生的就業(yè)形式越來越被家長們看好。為此我們應抓住這個機遇，打造我們的精品專業(yè)，提升學校知名度，創(chuàng)建自己的品牌。

為做到這一點，教務處抓實訓的蔣學軍主任將管理的重心放在機械專業(yè)，按精品（特色）專業(yè)的配置配齊師資和設備，借助一切展示學校實力的機會向市里推薦教師開展市級研究活動，選拔學生尖子進行重點培養(yǎng)，力爭在年底市教科院組織的教師賽課和學生技能大賽活動中脫穎而出。

三、建立建全“四課制”

本學期新招學生的特點是：長住生多，班級多，班額大，學校有效活動空間小。為讓這批學生在有效活動空間內(nèi)有序?qū)W習，開展豐富多彩的活動，本期將對新生開設課外活動課。

1、晚自習活動課

由于中職以專業(yè)技能實訓課教學為主，文化理論課作業(yè)較少，晚自習學生常常感到無事可做，給教師的管理帶來很大難處。為解決這一難題，本期將新生晚自習按班安排活動，活動內(nèi)容有：書法、棋類、計算機、看錄像、圖書閱覽等。為管理好晚自習，對提供活動的功能室增加管理人員，每班晚自習教師隨班點名并管理。

2、開設“社團”活動課

為提高新招學生的學習積極性，豐富課余文化生活，將學生的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習。本學期將在星期二、三下午對新生開設“社、團”活動課，活動形式以學生自主選擇為主，采取任選課的管理形式進行管理。

3、開設周六活動課

由于新招學生長住生多，周六放任不管必造成后患。為加強長住生的管理，本期對新招學生實行周六技能活動課教學，活動內(nèi)容安排如下：

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開設活動課一直是教務處的一個心愿，但活動課偏重學科教學，學生學無興趣，偏重興趣活動，教務處組織又有一定難度，加上教務處工作人員有限，晚上、課后、周六都要進行管理，難度太大。管理好活動課有待于各部門配合，共同參與才能搞好。

四、加強教學教務管理

加強對全校的教學管理工作，包括對日常教學、晚自習、周六活動課實行全方位的監(jiān)督和管理，對教師教學常規(guī)進行督查，做好調(diào)課、排課、考試、學籍管理等工作，在重視教學過程管理的同時加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控。具體做好以下方面工作：

1、檢查教師教學常規(guī)

為制度化、常規(guī)化地檢查教師教學常規(guī)，繼續(xù)執(zhí)行《“1388221”教學項目檢查》，安排如下：

1個教學計劃：開學第二周，教研組長對教學計劃進行檢查和審核，在教研組長會上各組長對檢查情況作匯報，教務處對未交教學計劃的教師作全校通報。

3次教案檢查：1次開學第二周，第2次半期考試時間，均由教研組長檢查，第3次期末考試后，由教務處檢查。每次教案檢查，教務處均要求教研組長在會上對檢查情況作匯報，并對檢查結(jié)果進行核實。

8次公開課：本期各教研組必須上一堂全校性公開課，由教務處組織無課教師聽課，教研組間相互學習。

8張聽課表：要求教師完成8次聽課任務，期末前交教務處檢查。

2次作業(yè)檢查：第1次半期后教研組長對組內(nèi)教師進行檢查并登記。第2次期末前教務處組織學生調(diào)查，任課教師確認。

2次考試成績分析：半期和期末考試后教務處均要組織專人對成績進行統(tǒng)計分析，并將考試成績與班級目標考評分掛鉤，促進教師課堂教學；

1次教學進度檢查：在檢查作業(yè)布置量的同時組織學生對教師教學進度調(diào)查，教務處將教師實際教學進度與教學計劃進度作了對比。

將教師教學常規(guī)列入期末考評項目，作為硬指標，開學后組織教師學習，促進教師做好教學常規(guī)。

2、課堂教學督查

為了充分體現(xiàn)班主任在“班主任負責制”中的地位，在加大對班級督查力度的同時將檢查結(jié)果及時通報班主任，月底將制定的量化考評表交班主任自評本班分數(shù)，然后全校公布考評分。通過這種形式，使班主任感受到自己在“負責制”中的作用和地位，對教務處檢查的結(jié)果清清楚楚，明明白白，對班級教

4學管理更到位。

本學期將對考評項目重新調(diào)整，避開重復扣分現(xiàn)象，將考試結(jié)果寫入“量化考評表”，指導班主任自評。

3、加強教研活動指導

各教研組已開始意識到在教學中改進教學方法，提高學生的學習積極性的重要性。本學期在數(shù)學教研組的“如何上好數(shù)學課”、語文教研組的“改進語文課堂教學結(jié)構(gòu)”、英語教研組的“降低英語教學目標”研究基礎上，開展組與組間的教研觀摩研討活動。

為提高教師的責任心和使命感，在各教研組開展以“感到溫暖、學到東西”為主題的研討活動。

4、加強選修課管理

為加強選修課管理，繼續(xù)實行選修課登記制，即參加選修課學習的學生每人發(fā)一個學分登記冊，每上一次選修課由任課教師簽字，一學期達到規(guī)定次數(shù)且考試合格后由班主任評定選修課學分，未達到者不給學分。

加強對選修課教學質(zhì)量的監(jiān)控，深入課堂聽課，了解教師的教學情況。對選修課教師嚴格挑選，加大對教師的表彰和批評力度，開展選修課教學效果評比，促進選修課教學質(zhì)量的提高。

5、加強學分制學籍管理

對春2007級畢業(yè)學生的學籍審查。利用學分制學籍管理軟件，組織專人對該年級學分進行核實和登錄，與班主任、教務員、檔案管理員一起核查有誤學分，完成春2007級畢業(yè)學生的畢業(yè)證發(fā)放工作。

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重慶小職中教務處

2006年8月31日

第四篇：寄語老師.doc王小龍改

寄語老師：

傳道 授業(yè) 解惑

每一個孩子都珍貴的財富。讓我們引知識之泉,叩心靈之門，啟智慧之鎖，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

每個孩子都是不一樣的財富。發(fā)現(xiàn)其特長，發(fā)楊其特長，堅持全面與個性的和諧統(tǒng)一，堅持做人與成人并重，智商與情商并重，知識與能力并重，全面培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展負責，為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。

老師們，讓我們攜起手來，以不懈的努力和追求，忠誠于人民的教育事業(yè)，無愧于“人民教師”光榮稱號。

寄語家長：

關愛 鼓勵 賞識

孩子是你生命的延續(xù)，孩子是你生命的期望

你是孩子最早的老師，你是孩子成長的榜樣

千萬別溺愛孩子，因為溫室中長不成棟梁

千萬別冷落孩子，因為幼苗需要陽光的照耀

請一定賞識你的孩子，因為他就是你的影子

請一定夸獎你的孩子，因為他需要你的力量

我們要為奔跑的孩子鼓勁，更要為跌倒了又爬起來的孩子鼓掌

寄語學生：

理想 堅持 自信

理想就是價值，目標就是動力，求知就是享受，奮斗就是樂趣，務實就是作為，奉獻就是人生。滴水能穿石，溪水匯成河。人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。只要我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節(jié)開始，與好習慣交朋友，每天進步一點點，每天收獲一點點，你就會發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂、最健康、最優(yōu)秀的！

第五篇：2015—206學第一學期級部總結(jié)

2015—2016學第一學期初二級部工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個緊張、充實、有序的學期已經(jīng)結(jié)束，過去的一學期是我們初二級部全體教師團結(jié)一心，銳意進取，在教學領域履行教師職責，勤奮耕耘、不斷進取的一學期，初二級部能按時完成學校交給的各項教育教學任務。現(xiàn)將初二級部一學期以來工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理 穩(wěn)步推進

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。對于初二的學生開始逐漸進入青春期，會出現(xiàn)各種逆反思想和行為，所以規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。一學期來在日常行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)上下了大工夫。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業(yè)，打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，大型活動，做到有要求，有布臵，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的班級氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經(jīng)常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。

二、班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是級部工作的一個縮影，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

1、各位班主任老師利用學校提供的各種文化墻，給學生提供展示的舞臺，同時讓學生在班級文化的潛移默化中健康成長。

2、各班主任對于學生在校出現(xiàn)的問題能做到跟家長及時溝通。

3、各班主任老師對于班規(guī)班法的運用已經(jīng)運用自如，同時能結(jié)合自己班級的情況進行進一步整合。

4、各位班主任每周都能保證與優(yōu)生進行一次談心，把本周孩子各科的優(yōu)缺點與學生進行交流。這種鼓勵和朋友式的交談會給學生帶來意想不到的效果。

5、班級衛(wèi)生工作在本學期有了長足的進步，每天的早中到校每個班級都能迅速的打掃好各口衛(wèi)生，每天晚放學也都能保證教室整潔，有序。

三、備課教學 創(chuàng)新特色

1、加強集體備課的監(jiān)督監(jiān)管力度

開學初，各備課組根據(jù)自己學科的特點，制定出各科切實可行的授課計劃，我跟時主任跟蹤每一次的集體備課，確保集體備課的時間和效益。各學科在集體備課上也做了資源共享，群策群力。不僅僅備上課內(nèi)容和上課環(huán)節(jié)，還有重難點突破的方法，拓展訓練等等。我和時主任在聽取集體備課的基礎上，進行分頭聽課，以檢查集體備課后的課堂落實，有個別落實不到位的，跟備課組長一起找他單獨交流。這樣做的目的就是不讓任何一個學科和老師掉隊。在各科質(zhì)量檢測之后，通過質(zhì)量分析會，班情分析會，學習經(jīng)驗交流會，總結(jié)表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

2、強化落實小組合作在課堂的運用

在學期初，各備課組長講好一節(jié)小組合作引領課，本級部同學科所有老師參與聽課評課，并針對小組合作在課堂上的運用議課和評課。課堂上突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發(fā)展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創(chuàng)造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現(xiàn)了教師對平日學習的關注。同時在期中考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩(wěn)定.四、開展活動 鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現(xiàn)。對此，初二級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創(chuàng)設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

五、存在問題及努力方向

1、今年由于我第一次單獨帶初二級部，經(jīng)驗不足，因此下一步個人要繼續(xù)加強學習，觀摩，揣摩各種領導藝術(shù)。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖，兩極分化也初露端倪，今后要加強對學困生學生的正確引導和做好他們的思想工作。

3、學習習慣、學習目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作不是一蹴而就的，有待深入，細致和持久。

4、扶優(yōu)工作已經(jīng)在初二級部全面展開，但各項工作還要重在平日的跟蹤落實和檢查上，以確保對優(yōu)生的培養(yǎng)。

5、還要進一步落實課堂小組合作的實效性，讓活動真正為教學服務。

6、我們的教育教學環(huán)境如果跟社會上的游藝廳、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，我們要嘗試創(chuàng)設能吸引學生的一種教育教學氛圍和環(huán)境。總之，我們初二級部在校領導得正確領導下，在教學和級部管理上都逐漸走入了正軌。我將繼續(xù)一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校的各項工作，改進工作中的不足，發(fā)揚工作中的成績，爭取初二年級工作在原有的基礎上再提高一步！