第一篇：領(lǐng)導(dǎo)管理定律

領(lǐng)導(dǎo)管理定律

毛澤東有一條定律：任何有群眾的地方，大致都有比較低級(jí)的、中間狀態(tài)和比較落后的三部分人，根據(jù)這條定律毛澤東發(fā)明了一個(gè)管理人的方法。1985年，毛澤東在《工作方法六十條》中介紹過(guò)一個(gè)方法，他說(shuō)：這是一種很好的領(lǐng)導(dǎo)方法，任何一種情況都有兩頭，即有先進(jìn)和落后，中間狀態(tài)又總是占多數(shù)。抓兩頭，抓先進(jìn)和落后就是抓住了兩個(gè)對(duì)立面，抓住了兩頭就是把中間帶動(dòng)起來(lái)了，毛澤東的這個(gè)“抓兩頭帶中間”的方法在今天也同樣適用，一個(gè)單位，一個(gè)企業(yè)的職工也總是有三部分人，比較先進(jìn)的和落后的都在兩頭，但他們都在整體職工里占少數(shù)，抓住了兩頭來(lái)帶中間，也就抓住了整體，而如何才能抓住兩頭呢？毛澤東使用的是獎(jiǎng)懲的方法，先進(jìn)的做得好當(dāng)然要獎(jiǎng)，落后的做得不好也要罰，而用一獎(jiǎng)一罰來(lái)帶動(dòng)中間的進(jìn)步，說(shuō)起來(lái)很容易，很多單位都有各種各樣激勵(lì)員工的制度，但是有些卻不奏效，曾經(jīng)參加夏令營(yíng)為了鼓勵(lì)孩子們，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)給設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)激勵(lì)他們，可是后來(lái)很多孩子對(duì)發(fā)的獎(jiǎng)狀并不感興趣了，而且給自己頒獎(jiǎng)時(shí)都覺(jué)得很丟人，因?yàn)楠?jiǎng)品泛濫，沒(méi)有任何榮譽(yù)感。過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋最后導(dǎo)致沒(méi)有一點(diǎn)效力，還有些企業(yè)不去積極獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的，卻制定了許多的懲罰規(guī)定，導(dǎo)致的結(jié)果肯定是怨聲載道，毛澤東的“抓兩頭帶中間”必須要注意抓好兩頭，否則，顧此失彼，就會(huì)失去中間廣大的力量。

第二篇：100個(gè)經(jīng)典管理定律

影響世界的100個(gè)經(jīng)典管理定律——管人用人育人留人之道

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是企業(yè)的生命所在，如何管好人才、用好人才、培養(yǎng)和留住人才，則成為企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。

1.奧格爾維定律：善用比我們自己更優(yōu)秀的人

2.光環(huán)效應(yīng)：全面正確地認(rèn)識(shí)人才

3.不值得定律：讓員工選擇自己喜歡做的工作

4.蘑菇管理定律：尊重人才的成長(zhǎng)規(guī)律

5.貝爾效應(yīng)：為有才干的下屬創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)

6.酒與污水定律：及時(shí)清除爛蘋(píng)果

7.首因效應(yīng)：避免憑印象用人

8.格雷欣法則：避免一般人才驅(qū)逐優(yōu)秀人才

9.雷尼爾效應(yīng)：以親和的文化氛圍吸引和留住人才

10.適才適所法則：將恰當(dāng)?shù)娜朔旁谧钋‘?dāng)?shù)奈恢蒙?/p>

11.特雷默定律：企業(yè)里沒(méi)有無(wú)用的人才

12.喬布斯法則：網(wǎng)羅一流人才

13.大榮法則：企業(yè)生存的最大課題就是培養(yǎng)人才

14.海潮效應(yīng)：以待遇吸引人，以事業(yè)激勵(lì)人

以人為本的人性化管理

古語(yǔ)云：得人心者得天下！在企業(yè)管理中多點(diǎn)人情味，有助于贏得員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度。只有真正俘獲了員工心靈的企業(yè)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。

15.南風(fēng)法則：真誠(chéng)溫暖員工

16.同仁法則：把員工當(dāng)合伙人

17.互惠關(guān)系定律：愛(ài)你的員工，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)

18.藍(lán)斯登定律：給員工快樂(lè)的工作環(huán)境

19.柔性管理法則：“以人為中心”的人性化管理

20.坎特法則：管理從尊重開(kāi)始

21.波特定律：不要總盯著下屬的錯(cuò)誤

22.刺猬法則：與員工保持“適度距離”

23.熱爐法則：規(guī)章制度面前人人平等

24.金魚(yú)缸效應(yīng)：增加管理的透明度

靈活有效的激勵(lì)手段

有效的激勵(lì)會(huì)點(diǎn)燃員工的*，促使他們的工作動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈，讓他們產(chǎn)生超越自我和他人的欲望，并將潛在的巨大的內(nèi)驅(qū)力釋放出來(lái)，為企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的熱情。

25.鯰魚(yú)效應(yīng)：激活員工隊(duì)伍

26.馬蠅效應(yīng)：激起員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

27.羅森塔爾效應(yīng)：滿懷期望的激勵(lì)

28.彼得原理：晉升是最糟糕的激勵(lì)措施

29.保齡球效應(yīng)：贊賞與批評(píng)的差異

30.末位淘汰法則：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)淘汰來(lái)發(fā)揮人的極限能力

31.默菲定律：從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

32.垃圾桶理論：有效解決員工辦事拖沓作風(fēng)

33.比馬龍效應(yīng)：如何在“加壓”中實(shí)現(xiàn)激勵(lì)

34.橫山法則：激勵(lì)員工自發(fā)地工作

35.肥皂水的效應(yīng)：將批評(píng)夾在贊美中

36.威爾遜法則：身教重于言教

37.麥克萊蘭定律：讓員工有參加決策的權(quán)力

38.藍(lán)柏格定理：為員工制造必要的危機(jī)感

39.赫勒法則：有效監(jiān)督，調(diào)動(dòng)員工的積極性

40.激勵(lì)倍增法則：利用贊美激勵(lì)員工

41.倒金字塔管理法則：賦予員工權(quán)利

42.古狄遜定理：不做一個(gè)被累壞的主管；溝通是管理的濃縮

松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通?！惫芾碚叩恼嬲ぷ骶褪菧贤?。不管到了什么時(shí)候，企業(yè)管理都離不開(kāi)溝通。

43.霍桑效應(yīng)：讓員工將自己心中的不滿發(fā)泄出來(lái)

44.杰亨利法則：運(yùn)用坦率真誠(chéng)的溝通方式

45.溝通的位差效應(yīng)：平等交流是企業(yè)有效溝通的保證

46.威爾德定理：有效的溝通始于傾聽(tīng)

47.踢貓效應(yīng)：不對(duì)下屬發(fā)泄自己的不滿

48.雷鮑夫法則：認(rèn)識(shí)自己和尊重他人

49.特里法則：坦率地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；崇尚團(tuán)隊(duì)合作精神

比爾?蓋茨說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無(wú)法取得成功的?！苯ㄔO(shè)一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，已是現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的一個(gè)基本條件。

50.華盛頓合作定律：團(tuán)隊(duì)合作不是人力的簡(jiǎn)單相加

51.木桶定律：注重團(tuán)隊(duì)中的薄弱環(huán)節(jié)

52.苛希納定律：確定最佳管理人數(shù)

53.凝聚效應(yīng)：凝聚力越大，企業(yè)越有活力

54.懶螞蟻效應(yīng)：懶于雜物，才能勤于動(dòng)腦

55.蟻群效應(yīng)：減掉工作流程中的多余

56.飛輪效應(yīng)：成功離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力

57.米格—25效應(yīng)：整體能力大于個(gè)體能力之和

決策是管理的心臟：

管理學(xué)家西蒙指出：“管理就是決策?！睕Q策是企業(yè)管理的核心，它關(guān)系到企業(yè)的興衰榮辱、生死存亡?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)理性的決策等于成功了一半。

58.儒佛爾定律：有效預(yù)測(cè)是英明決策的前提

59.吉德林法則：認(rèn)識(shí)到問(wèn)題就等于解決了一半

60.手表定律：別讓員工無(wú)所適從

61.皮爾斯定律：完善培養(yǎng)*人制度

62.羊群效應(yīng)：提升自己的判斷力，不盲目跟風(fēng)

63.自來(lái)水哲學(xué)：大批量才能生產(chǎn)出廉價(jià)產(chǎn)品

64.松下水壩經(jīng)營(yíng)法則：儲(chǔ)存資金，以應(yīng)付不時(shí)之需

65.巴菲特定律：到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少的地方去投資

66.吉格勒定理：設(shè)定高目標(biāo)等于達(dá)到了目標(biāo)的一部分

67.卡貝定律：放棄有時(shí)比爭(zhēng)取更有意義

68.布利丹效應(yīng)：成功始于果敢的決策

69.普希爾定律：再好的決策也經(jīng)不起拖延

70.沃爾森法則：把信息和情報(bào)放在第一位

71.哈默定律：天下沒(méi)有壞買(mǎi)賣

72.隧道視野效應(yīng)：不能缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)和洞察力

73.青蛙法則：時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)

74.墜機(jī)理論：依賴“英雄”不如依賴機(jī)制

75.奧卡姆剃刀定律：不要把事情人為地復(fù)雜化

76.帕金森定律：從自己身上找問(wèn)題 ；創(chuàng)新是企業(yè)的生命

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的內(nèi)核，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。企業(yè)只有創(chuàng)新才可以打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)；只有不斷創(chuàng)新，才能在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

77.達(dá)維多定律：不斷創(chuàng)造新產(chǎn)品，同時(shí)淘汰老產(chǎn)品

78.路徑依賴：跳出思維定勢(shì)

79.跳蚤效應(yīng)：管理者不要自我設(shè)限

80.比倫定律：失敗也是一種機(jī)會(huì)；

競(jìng)爭(zhēng)決勝的智慧與策略：

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，企業(yè)生存的最大武器就是競(jìng)爭(zhēng)。在這場(chǎng)較量中，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)方法、競(jìng)爭(zhēng)策略以及競(jìng)爭(zhēng)手段的管理，將成為企業(yè)決定勝敗的關(guān)鍵因素。

81.犬獒效應(yīng)：讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中生存

82.零和游戲原理：在競(jìng)爭(zhēng)與合作中達(dá)到雙贏

83.快魚(yú)法則：速度決定競(jìng)爭(zhēng)成敗

84.馬太效應(yīng)：只有第一，沒(méi)有第二

85.生態(tài)位法則：尋求差異競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位經(jīng)營(yíng)

86.猴子—大象法則：以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)

成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的不等式意味著1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗。許多企業(yè)的失敗，往往是由于細(xì)節(jié)上沒(méi)有盡力造成的。把任何細(xì)節(jié)做到位，企業(yè)就不會(huì)存在問(wèn)題。

87.破窗效應(yīng)：及時(shí)矯正和補(bǔ)救正在發(fā)生的問(wèn)題

88.多米諾效應(yīng)：一榮難俱榮，一損易俱損

89.蝴蝶效應(yīng)：1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗

90.海恩法則：任何不安全事故都是可以預(yù)防的91.王永慶法則：節(jié)省一元錢(qián)等于凈賺一元錢(qián)

打好營(yíng)銷這張牌：沒(méi)有成功的營(yíng)銷，就沒(méi)有成功的企業(yè)。市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)是企業(yè)利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)的最終手段，在市場(chǎng)同質(zhì)化極強(qiáng)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)中，營(yíng)銷的成敗往往決定了整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。

92.凡勃倫效應(yīng)：商品價(jià)格定得越高越能暢銷

93.“100-1=0”定律：讓每一個(gè)顧客都滿意

94.魚(yú)缸理論：發(fā)現(xiàn)客戶最本質(zhì)的需求

95.長(zhǎng)鞭效應(yīng)：加強(qiáng)供應(yīng)鏈管理

96.弗里施法則：沒(méi)有員工的滿意，就沒(méi)有顧客的滿意

97.250定律：不怠慢任何一個(gè)顧客

98.布里特定理：充分運(yùn)用廣告的促銷作用

99.尼倫伯格法則：成功的談判，雙方都是勝利者

100.韋特萊法則：從別人不愿做的事做起

第三篇：管理定律學(xué)習(xí)心得

管理定律學(xué)習(xí)心得

一學(xué)期的管理定律課就要結(jié)束，當(dāng)老師布置這個(gè)論文題目的時(shí)候。課堂上突然間發(fā)現(xiàn)自己好像無(wú)從下手，好像沒(méi)有什么可寫(xiě)。但是當(dāng)我重新翻開(kāi)筆記，看到筆記上的管理基本知識(shí)以及那十幾個(gè)管理定律時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)管理基本知識(shí)以及其中的管理定律有了更多的全新的認(rèn)識(shí)，一瞬間茅塞頓開(kāi)，思如泉涌。

首先，我想說(shuō)的是我對(duì)管理的概念以及地位作用的理解。

管理是社會(huì)組織中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它包括4個(gè)含義：（1）管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來(lái)目標(biāo)的活動(dòng)；（2）管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)；（3）管理工作存在于組織中；（4）管理工作的重點(diǎn)是對(duì)人進(jìn)行管理。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。制定就是制定計(jì)劃（或規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等）；執(zhí)行就是按照計(jì)劃去做，即實(shí)施；檢查就是將執(zhí)行的過(guò)程或結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出差距；改進(jìn)首先是推廣通過(guò)檢查總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)效機(jī)制或新的規(guī)定；再次是針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，制定糾正、預(yù)防措施。

科學(xué)技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定了社會(huì)生產(chǎn)力水平，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。但是，僅有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，沒(méi)有先進(jìn)的管理水平，沒(méi)有相應(yīng)的管理科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是無(wú)法得到推廣和有效運(yùn)用的。它的作用也不可能得到充分的發(fā)揮，而且還會(huì)阻礙社會(huì)生產(chǎn)力的提高。因此，在當(dāng)代，人們普遍認(rèn)為，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理科學(xué)是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的“兩個(gè)車輪”，缺一不可。這一點(diǎn)，已為許多國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)所證明。還有人認(rèn)為，管理是現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的三大支柱之一，它與科學(xué)和技術(shù)三足鼎立。19世紀(jì)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家特別受歡迎，而20世紀(jì)40年代以后，卻是管理人才的天下了。有人甚至認(rèn)為，從某種意義上說(shuō)，管理是第一生產(chǎn)力。這些都表明管理在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中占有很重要的地位和起著很大的作用。

課程中老師花了十幾周的時(shí)間向我們介紹了管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，雖然受時(shí)間的限制很短，但是卻是我認(rèn)識(shí)到管理學(xué)確實(shí)是一門(mén)很深?yuàn)W卻很有趣的學(xué)科，特別是其中的管理定律尤其是影響重大深遠(yuǎn)的，更是增加這門(mén)學(xué)科的趣味性。但是要學(xué)習(xí)好，并真正應(yīng)用到生活中卻是比較難。在老師所講十幾個(gè)管理定律中，我對(duì)其中幾個(gè)比較有感受。

（一）羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾效應(yīng)又名皮革馬利翁效應(yīng)。來(lái)源于一個(gè)美麗的古希臘故事，他是這樣子的： 塞浦路斯的國(guó)王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家，他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛(ài)的少女。他深深愛(ài)上了這個(gè)“少女”，并給他取名叫蓋拉蒂。他還給蓋拉蒂穿上美麗的長(zhǎng)袍，并且擁抱它、親吻它，他真誠(chéng)地期望自己的愛(ài)能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格馬利翁感到很絕望，他不愿意再受這種單相思的煎熬，于是，他就帶著豐盛的祭品來(lái)到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能賜給他一位如蓋拉蒂一樣優(yōu)雅、美麗的妻子。他的真誠(chéng)期望感動(dòng)了阿芙洛狄忒女神，女神決定幫他。皮格馬利翁回到家后，徑直走到雕像旁，凝視著它。這時(shí)，雕像發(fā)生了變化，它的臉頰慢慢地呈現(xiàn)出血色，它的眼睛開(kāi)始釋放光芒，它的嘴唇緩緩張開(kāi)，露出了甜蜜的微笑。蓋拉蒂向皮格馬利翁走來(lái)，她用充滿愛(ài)意的眼光看著他，渾身散發(fā)出溫柔的氣息。不久，蓋拉蒂開(kāi)始說(shuō)話了。皮格馬利翁驚呆了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子。人們從皮格馬利翁的故事中總結(jié)出了“皮格馬利翁效應(yīng)”：期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。但是對(duì)這一效應(yīng)做出經(jīng)典證明并使它廣泛運(yùn)用的是美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和他的助手們，因此“皮格馬利翁效應(yīng)”又稱“羅森塔爾效應(yīng)”

皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)的就是暗示的力量，特別是心理暗示。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一遍文章說(shuō)有學(xué)者在一所大學(xué)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，他們挑了一個(gè)班中長(zhǎng)相平平的女生，瞞著她，讓全班的同學(xué)一看見(jiàn)她就告訴她她很漂亮，結(jié)果一年過(guò)去了，當(dāng)學(xué)者回來(lái)檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)。他們大吃一驚，曾經(jīng)那位長(zhǎng)相平平的女生真的變得很漂亮。這就是贊美的力量也就是皮革馬利翁效應(yīng)。這是這個(gè)效應(yīng)的積極作用，但是它也是有消極作用的。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們穿了一件自認(rèn)為很漂亮的衣服去上課時(shí)，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不好看。開(kāi)始當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)說(shuō)不好看時(shí)，我們會(huì)認(rèn)為那只是她個(gè)人的意見(jiàn)，并沒(méi)有太在意，可是說(shuō)的人多了，我們就會(huì)越來(lái)越在意，開(kāi)始慢慢懷疑自己的眼光和審美，于是一天的美好心情受到了影響，放學(xué)回到宿舍的第一件事情就是換下衣服，決定以后上學(xué)再也不穿這件衣服去上學(xué)了。難道這件衣服真的不好看嗎？答案是不一定。其實(shí)只是個(gè)人的審美觀不同以及喜歡穿衣服的風(fēng)格不同罷了，這只是心理暗示在起作用。暗示作用往往會(huì)使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng)，或者不加批判地接受一定的意見(jiàn)或信念。可見(jiàn)，暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。

我認(rèn)識(shí)到其實(shí)皮格馬利翁效應(yīng)會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生積極或者消極的影響，所以千萬(wàn)不要盲目地相信它，完全被它所左右。因?yàn)橥饨绲墓膭?lì)或是批評(píng)是每個(gè)人都必須要面對(duì)的問(wèn)題，如果總是因?yàn)閯e人的態(tài)度而改變自己的話，那就永遠(yuǎn)也不會(huì)成熟，我們要批判的接受它，讓它對(duì)我們的生活起積極作用。

（二）鯰魚(yú)效應(yīng)

挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。市場(chǎng)上活魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”?，F(xiàn)在對(duì)這個(gè)效應(yīng)重要運(yùn)用到企業(yè)管理中，其實(shí)我認(rèn)為對(duì)于我們?cè)谛W(xué)生也是一樣。不管是對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是對(duì)以后就業(yè)的考慮都具有重要的指導(dǎo)作用。

對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。人往往有一種惰性，在自認(rèn)為自己比較厲害時(shí)比較優(yōu)異時(shí)上進(jìn)心往往會(huì)下降。就像沙丁魚(yú)一樣，可是更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)更奮進(jìn)。所以我們要想取得更大的進(jìn)步，我們就要時(shí)刻保持清醒，還要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中我們身邊的鯰魚(yú)（更強(qiáng)的同學(xué)）。同時(shí)進(jìn)一步清醒的意識(shí)社會(huì)上比我們更強(qiáng)的人才很多很多。從而激勵(lì)我們進(jìn)步。

凡事均其兩面性，鯰魚(yú)效應(yīng)也是一樣。雖然這個(gè)效應(yīng)能激發(fā)我們的斗志，促使我們進(jìn)步，但是我們不可以過(guò)分依戀迷信它。有時(shí)候它也會(huì)給我們毀滅性的打擊。一味盲目的尋找或只看到“憤怒”的鯰魚(yú)，一心與它比高下。最后把持不住引起過(guò)多的刺激，則會(huì)引起恐慌與不自信，反而影響我們自身學(xué)習(xí)提高的計(jì)劃。更不用談進(jìn)步了。

在課堂上老師還將了很多影響深遠(yuǎn)的管理定律，比如：蝴蝶效應(yīng)，250定律，奧格威法則，光環(huán)效應(yīng)，熱爐法則，刺猬法則，馬太效應(yīng)，懶螞蟻效應(yīng)等。雖然只是短短的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是卻收獲頗豐。

另外在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還學(xué)習(xí)到一個(gè)管理定律，我也深有感觸。就是藍(lán)斯登原則。這個(gè)原則是由美國(guó)管理學(xué)家藍(lán)斯登提出的，含義是在你往上爬的時(shí)候，一定要保持樣子的整潔，否則你下來(lái)時(shí)可能會(huì)滑倒，也就是說(shuō)，一個(gè)人要做到進(jìn)退有度，才不會(huì)進(jìn)退維谷，寵辱不驚。在我們的日常生活學(xué)習(xí)中，顯示出我們的素養(yǎng)問(wèn)題，當(dāng)我們一時(shí)的優(yōu)于別人時(shí)，我們不可得意忘形，這樣在我們失意時(shí)才不會(huì)進(jìn)退維谷，受到別人的嘲諷以至于失去友誼。它教會(huì)我們一些做人的道理，不僅僅適用于企業(yè)管理中也更適用于我們現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生，我們現(xiàn)在正處于年輕氣盛風(fēng)華正茂的時(shí)期，往往用以得意忘形，照成人際關(guān)系緊張如果得不到改進(jìn)更會(huì)影響我們以后的工作。因此我覺(jué)得這條原則對(duì)我們很有教育意義。

以上就是我對(duì)這門(mén)課的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我一點(diǎn)都不后悔選了這門(mén)課，因?yàn)檎娴耐ㄟ^(guò)這短短一學(xué)期的學(xué)習(xí)我的收獲很大，特別是對(duì)我性格以及今后的學(xué)習(xí)工作都有很大的幫助。說(shuō)實(shí)話學(xué)習(xí)這門(mén)課很開(kāi)心。

第四篇：安全管理十大定律

安全管理工作中的十大定律

企業(yè)安全管理是企業(yè)系統(tǒng)管理的一部分，創(chuàng)造性地運(yùn)用管理定律完善安全工作理念，可降低管理紕漏給安全工作帶來(lái)的各類風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而有效地減少傷害事故的發(fā)生次數(shù)，提升安全管理工作的績(jī)效。

一、帕累托定律

帕累托定律又稱80/20法則，其原理是在投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因與結(jié)果之間存在著一種不平衡的關(guān)系，往往是關(guān)鍵的少數(shù)決定著事件發(fā)展態(tài)勢(shì)。在安全工作中，企業(yè)應(yīng)辨識(shí)和評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源，按ABC法分類控制，來(lái)匹配相應(yīng)的安全投入；強(qiáng)化班組長(zhǎng)的安全意識(shí)和安全技能，每層級(jí)按80/20原則來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)管理與控制；對(duì)易發(fā)生事故的20%人群進(jìn)行重點(diǎn)管理，規(guī)范其作業(yè)行為，提高其安全素質(zhì)；對(duì)少數(shù)設(shè)備與環(huán)境的不安全狀態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)治理，以提高整體設(shè)備與環(huán)境的運(yùn)行狀態(tài)；充分發(fā)揮管理的能動(dòng)性，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)規(guī)律找準(zhǔn)事故發(fā)生的主要原因，采取相應(yīng)的糾正與預(yù)防措施來(lái)改善整體安全工作狀態(tài)；在考核時(shí)應(yīng)本著80/20法則來(lái)配置責(zé)權(quán)利的關(guān)系；控制關(guān)鍵的少數(shù)可以取得事半功倍的管理效能。

二、酒與污水定律

酒與污水定律是指一杯酒倒進(jìn)一桶污水，得到的是一桶污水；如若把一標(biāo)污水倒進(jìn)一桶酒中，得到的還是一桶污水。在企業(yè)安全工作中，往往存在極少數(shù)的“三違”(違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律)人員，這部分人員會(huì)起到連鎖性的示范效應(yīng)，進(jìn)而直接影響到其它人員的作業(yè)行為，弱化了安全管理方案和措施的有效落實(shí)，具有很大的破壞力；對(duì)這部分人員實(shí)行亮牌警告制(亮黃牌或亮紅牌)若效果仍然不明顯便應(yīng)及時(shí)將其解雇；以提高安全管理工作在各層面的執(zhí)行能力；同時(shí)，企業(yè)各層級(jí)管理者應(yīng)注重自身的素質(zhì)培養(yǎng)，為員工做正面的示范作用，在潛移默化中提高安全管理工作的質(zhì)量。

三、木桶定律

木桶定律是指一只木桶能裝多少水，不是取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。由此演繹出弱項(xiàng)管理的概念，在安全管理工作也應(yīng)實(shí)施弱項(xiàng)管理，識(shí)別影響安全工作的主要原因或薄弱環(huán)節(jié)，集中優(yōu)勢(shì)資源加以改進(jìn)，對(duì)企業(yè)發(fā)生的事故案例進(jìn)行剖析，舉一反三從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；同時(shí)，應(yīng)對(duì)間接事故安案例進(jìn)行分析，從中找出安全工作中存在的差距和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正與整改；當(dāng)然，在改進(jìn)的過(guò)程中又會(huì)出現(xiàn)新的短板或弱項(xiàng)，對(duì)此應(yīng)本著持續(xù)改進(jìn)的管理思想，來(lái)使企業(yè)的安全管理水平呈現(xiàn)出螺旋式上升的良好態(tài)勢(shì)。

四、蝴蝶效應(yīng)定律

蝴蝶效應(yīng)定律是指微小的起因加之相應(yīng)因素的相互作用，極易產(chǎn)成巨大的和復(fù)雜的現(xiàn)象，也就是說(shuō)一個(gè)微小的事件容易連鎖造成極大的事故。在安全管理工作中企業(yè)應(yīng)注重細(xì)節(jié)管理，建立健全動(dòng)態(tài)跟蹤與考核管理體系，在領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的基礎(chǔ)上真正務(wù)實(shí)地做到防微杜漸，將事故消除在萌芽狀態(tài)之中，將危險(xiǎn)源控制在能量受控狀態(tài)；安全工作無(wú)小事，有時(shí)一次人身傷亡事故在進(jìn)行原因分析時(shí)，往往是由于一時(shí)的疏漏造成的事故，企業(yè)應(yīng)樹(shù)立安全工作無(wú)小事，安全管理應(yīng)該小題大做的管理理念，從抓細(xì)節(jié)入手進(jìn)而以點(diǎn)帶面來(lái)提升企業(yè)的整體安全管理水平。

五、熱爐定律

熱爐定律是指當(dāng)人要用手去碰燒熱的火爐時(shí)，就會(huì)受到“燙”的處罰；每個(gè)企業(yè)在進(jìn)行安全管理工作時(shí)都有相應(yīng)的規(guī)程和規(guī)章制度，任何人觸犯了這些條款都應(yīng)受到相應(yīng)的懲戒和處罰。企業(yè)首先應(yīng)完善安全管理方面的有關(guān)文件，其次本著做所寫(xiě)的原則嚴(yán)格予以實(shí)施，再次應(yīng)對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，熱爐定律應(yīng)先警告后立即處罰，制度條款面前人人平等、不搞特殊化的原則來(lái)保證員工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而減少事故的發(fā)生。

六、250定律

250定律是指一個(gè)人的影響面大致為250人，人的影響行為是相互的；對(duì)此，在安全管理工作中，應(yīng)抓好正反兩面的典型，充分運(yùn)用輿論宣傳工具來(lái)進(jìn)行宣傳與貫徹，諸如開(kāi)展流血與流淚的現(xiàn)場(chǎng)安全教育，以一個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)來(lái)教育更多群體，來(lái)達(dá)到以點(diǎn)帶面的管理成效。

七、5S活動(dòng)定律

5S是指整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)，5S活動(dòng)的對(duì)象是現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，它是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境進(jìn)行全局、綜合的考慮，并制定真心實(shí)意可行的計(jì)劃與措施，以便達(dá)到規(guī)范化管理的目的。事故致因理論認(rèn)為事故的發(fā)生是由于人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理因素相互作用而引發(fā)的小概率事件，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境有時(shí)也是誘發(fā)事故的主要因素；為此，企業(yè)應(yīng)按照5S管理定律對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境進(jìn)行規(guī)范管理，消除現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境的危險(xiǎn)源，以減少職業(yè)傷害，降低職業(yè)傷害損失。

八、水壩定律

筑建水壩意在阻攔和儲(chǔ)存河川的水，因?yàn)楸仨毐３直匾男钏坎趴梢赃m應(yīng)季節(jié)或氣候的變化；企業(yè)應(yīng)建立這種調(diào)節(jié)和運(yùn)行機(jī)制，確保企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)在安全管理工作中，應(yīng)營(yíng)造良好的安全管理氛圍，建立和完善相應(yīng)的安全管理制度，并強(qiáng)化安全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)督與考核，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行不定期辨識(shí)和評(píng)價(jià)，以期達(dá)成控制事故的目的；安全管理應(yīng)推進(jìn)細(xì)節(jié)化管理，通過(guò)管理人員細(xì)致的工作來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)防事故；同時(shí)，企業(yè)各層級(jí)管理者應(yīng)對(duì)安全工作給予足夠的重視，在全員廣泛參與基礎(chǔ)上，達(dá)到人人管安全、人人學(xué)安全、人人會(huì)安全的管理環(huán)境，達(dá)到固安全之基而根繁葉茂的管理績(jī)效。

九、骨牌定律

骨牌定律是指事故的發(fā)生都是各因素相互作用的連鎖反應(yīng)，若中止其中的一個(gè)骨牌，事故便能得到有效的抑制。在進(jìn)行管理工作時(shí)，應(yīng)預(yù)測(cè)分析危險(xiǎn)源的危害性，確定控制危險(xiǎn)源的方案和措施，動(dòng)態(tài)地進(jìn)行跟蹤管理，其中以控制人的不安全行為和提高人的安全意識(shí)是投入相對(duì)節(jié)省的途徑，企業(yè)應(yīng)不定期組織各種形式的安全培訓(xùn)工作，開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，并以取得的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，進(jìn)而來(lái)提高企業(yè)安全工作整體目標(biāo)的兌現(xiàn)。

十、螺旋定律

螺旋定律是指企業(yè)的安全管理工作應(yīng)象螺旋一樣不斷地提升檔次和水平。本著持續(xù)改進(jìn)的管理思想，不斷對(duì)存在的顯在和潛在危險(xiǎn)源進(jìn)行

有效控制，從人、機(jī)、料、法、環(huán)等方面不斷進(jìn)行事故的預(yù)知和預(yù)防工作，廣泛開(kāi)展全員性的安全合理化建議活動(dòng)，充分動(dòng)作獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)安全工作進(jìn)行激勵(lì)或約束，使安全管理工作呈現(xiàn)出螺旋式上升的良好態(tài)勢(shì)，兌現(xiàn)企業(yè)的安全承諾，減少人身傷害事故給企業(yè)帶來(lái)的不良損失。

第五篇：管理三“指”定律

管理三“指”定律

回望職場(chǎng)18載，有高峰，有低谷，有成功，有失敗，有信心也有挫敗。從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小兵，到一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小頭目，從帶兵到帶經(jīng)理，從帶人到帶隊(duì)伍；從傳統(tǒng)的中國(guó)式管理的被管理者，到互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字時(shí)代的管理者；從單純的被領(lǐng)導(dǎo)，到有領(lǐng)導(dǎo)的平臺(tái)和培養(yǎng)小領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人欣賞，有人非議，有人鼓勵(lì)，有人打擊，一路走來(lái)，一路風(fēng)雨；拒絕誘惑，堅(jiān)持本真；一心感恩，有愛(ài)相陪，彎路多多，痛苦多多，撥云見(jiàn)日，迷途知返，告別一個(gè)終點(diǎn)，開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)，周而復(fù)始，衣帶漸寬終不悔，是非功過(guò)轉(zhuǎn)頭空，以出世的態(tài)度做入世的事情，身心靈職業(yè)修煉，探索生命笑看人間彩虹，快樂(lè)源自真誠(chéng)，幸福源自付出；帶過(guò)的團(tuán)隊(duì)，付出的收獲，原來(lái)，管理領(lǐng)導(dǎo)不外乎三個(gè)指頭：

一、指揮 從小兵到小頭目，首先轉(zhuǎn)變的是指揮的藝術(shù)。指揮就是學(xué)會(huì)讓別人做事，通過(guò)別人達(dá)成組織目標(biāo)，提升做事效率，避免洋洋得意的瞎指揮，發(fā)揮一線出身的優(yōu)勢(shì)，不逞個(gè)人之能，成就別人做事，又要避免官僚，下沉接著地氣，這一轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，過(guò)了這道坎，知道重心不在自己，也就是60分的管理領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型。

二、指導(dǎo) 讓下屬做事，如遇困惑，指點(diǎn)迷津，更有效率地讓下屬做事，培養(yǎng)其做事自信心，敢為下屬擔(dān)責(zé)任，又要照顧到組織目標(biāo)的有效達(dá)成，糾結(jié)中敞亮自己，授權(quán)中責(zé)任如影隨形，教練輔導(dǎo)員而已，修煉第二重。

三、指向 讓下屬用自己的方法做事，鼓勵(lì)鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)，把握好方向，更多的時(shí)間用于思考，下屬真正做自己，下屬真正用自己的方法達(dá)到比自己指導(dǎo)更高的效率和效能，是第三重。

三指定律，就這么從一個(gè)無(wú)名小兵到一個(gè)無(wú)名職業(yè)經(jīng)理，侵淫著自己的汗水和真誠(chéng)，堅(jiān)信著人善本性，點(diǎn)滴成績(jī)，點(diǎn)滴欣喜，原來(lái)做管理，做領(lǐng)導(dǎo)，真正練就的是職業(yè)心胸，成就別人，成就自己。

只要肯傾囊相贈(zèng)，三指定律，人人皆可練成。