第一篇：2012-2013學(xué)年度城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2012-2013學(xué)年度城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題：

感悟友誼，體驗(yàn)快樂(lè)

二、活動(dòng)理念：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，學(xué)會(huì)做人、交友，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

3、做小主人。

四、活動(dòng)原則：

1、實(shí)踐性原則：讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟；

2、自主性原則：讓學(xué)生在活動(dòng)中自主交流；

3、教育性原則：一切都是為了教育學(xué)生；

4、創(chuàng)造性原則：從活動(dòng)方式到活動(dòng)內(nèi)容，都講究創(chuàng)造性；15、安全性原則：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自護(hù)，求安全。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.以展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

2.在全校3—6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

4.推進(jìn)“行知?jiǎng)?chǎng)”互動(dòng)演出。努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

5.以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

五、具體安排：

第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段

時(shí)間：9-10月份前后

要求：

1.各班級(jí)（中隊(duì)）在校內(nèi)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2.各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；

負(fù)責(zé)：各班班主任

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

時(shí)間：十一月——下一年的五月

1.手拉手找朋友：（十一月）我校的少先隊(duì)大隊(duì)部與共同體兄弟學(xué)校洽談，做好明年具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。

2.手拉手交朋友：（十二月——下年的三月）要做到“三個(gè)一“。交一個(gè)手拉手好朋友；寫(xiě)一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一份。邀請(qǐng)聯(lián)誼學(xué)校慶元旦等活動(dòng)。

3.手拉手看朋友：（兄弟學(xué)校學(xué)生到互動(dòng)。三月份——四月份）以“行知互動(dòng)劇場(chǎng)”為平臺(tái)開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的活動(dòng)。送給結(jié)對(duì)朋友自己準(zhǔn)備的禮物；“行知?jiǎng)?chǎng)” 互動(dòng)聯(lián)誼，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，以促進(jìn)雙方的了解，增進(jìn)彼此的友誼；同上一節(jié)課，互相體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活。

4.手拉手邀朋友。有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

負(fù)責(zé)：辦公室、教科室、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

時(shí)間：與兄弟學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)前后

要求：邀請(qǐng)電視臺(tái)、《大豐日?qǐng)?bào)》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委、市教育局、團(tuán)市委。

負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部

六、活動(dòng)要求

1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開(kāi)展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級(jí)高度重視，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

成立專項(xiàng)活動(dòng)小組

結(jié)隊(duì)學(xué)校

1、大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2、南陽(yáng)小學(xué)

3、南陽(yáng)二小

4、西團(tuán)小學(xué)

5、西團(tuán)二小

6、棉圃小學(xué)

7、東壩頭學(xué)校

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮春華

副組長(zhǎng)：陳玲玲楊廣群黃衛(wèi)東呂銀鎖吳長(zhǎng)榮楊鳳翔

活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人：陳愛(ài)華 劉明芳

2．自覺(jué)自愿，量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著自覺(jué)自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。

3．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2012.9

第二篇：2013-2014學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2013-2014學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案 為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與共同體兄弟學(xué)校小朋友“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)背景

通過(guò)與共同體兄弟學(xué)校結(jié)成“手拉手” “生活體驗(yàn)”對(duì)子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格。

二、活動(dòng)主題

感悟友誼，體驗(yàn)快樂(lè)

三、活動(dòng)方針

以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng)；

2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì)；

3.“行知?jiǎng)?chǎng)”互動(dòng)演出；

4.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友；

5.互派學(xué)生到各學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。

五、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

2.在全校3—6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

4.推進(jìn)“行知?jiǎng)?chǎng)”互動(dòng)演出。努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

5.以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

六、具體安排：

第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段

時(shí)間：9-10月份前后

要求：

1.各班級(jí)（中隊(duì)）在校內(nèi)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2.各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；

負(fù)責(zé)：各班班主任

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

時(shí)間：十一月——下一年的五月

1.手拉手找朋友：（十一月）我校的少先隊(duì)大隊(duì)部與共同體兄弟學(xué)校洽談，做好明年具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。

2.手拉手交朋友：（十二月——下年的三月）要做到“三個(gè)一“。交一個(gè)手拉手好朋友；寫(xiě)一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一份。

3.手拉手看朋友：（兄弟學(xué)校學(xué)生到互動(dòng)。三月份——四月份）以“行知互動(dòng)劇場(chǎng)”為平臺(tái)開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的活動(dòng)。送給結(jié)對(duì)朋友自己準(zhǔn)備的禮物；“行知?jiǎng)?chǎng)” 互動(dòng)聯(lián)誼，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，以促進(jìn)雙方的了解，增進(jìn)彼此的友誼；同上一節(jié)課，互相體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活。

4.手拉手邀朋友。有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

負(fù)責(zé)：辦公室、教科室、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

時(shí)間：與兄弟學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)前后

要求：邀請(qǐng)電視臺(tái)、《大豐日?qǐng)?bào)》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委、市教育局、團(tuán)市委。

負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部

七、活動(dòng)要求

1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開(kāi)展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級(jí)高度重視，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

成立專項(xiàng)活動(dòng)小組

結(jié)隊(duì)學(xué)校

1、大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2、南陽(yáng)小學(xué)

3、南陽(yáng)二小

4、西團(tuán)小學(xué)

5、西團(tuán)二小

6、棉圃小學(xué)

7、東壩頭學(xué)校

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮春華

副組長(zhǎng)：陳玲玲楊廣群黃衛(wèi)東呂銀鎖吳長(zhǎng)榮楊鳳翔

活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人：陳愛(ài)華 劉明芳

2．自覺(jué)自愿，量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著自覺(jué)自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。

3．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2013.9

第三篇：城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)計(jì)劃

2012——2013年第一學(xué)期織金四小與三甲小學(xué)

“少先隊(duì)手拉手”活動(dòng)計(jì)劃

為使兩校少先隊(duì)工作共同發(fā)展、全面進(jìn)步，使本次“手拉手”活動(dòng)更好的服務(wù)于少年兒童健康成長(zhǎng)，特?cái)M定具體工作計(jì)劃如下：

1、“手拉手”活動(dòng)啟動(dòng)儀式（10月9日）

2、引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)對(duì)

（1）、雙方提供結(jié)對(duì)學(xué)生名單和情況，組織雙方隊(duì)員結(jié)對(duì)（10月15日—10月19日）

（2）、引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)書(shū)信互相了解（10月15日—10月19日）

3、援建一個(gè)隊(duì)室（10月22—10月26日）

4、組織本校結(jié)對(duì)子學(xué)生到對(duì)方學(xué)?；ピL交流（11月）

5、組織本校結(jié)對(duì)子學(xué)生到對(duì)方學(xué)校參加文藝聯(lián)歡會(huì)（12月底）

第四篇：城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)方案

織金四小與三甲小學(xué)“少先隊(duì)手拉手”活動(dòng)

具體實(shí)施方案

“手拉手互助活動(dòng)”在當(dāng)今社會(huì)有著豐富的教育內(nèi)涵，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際措施。為落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的指示精神，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效，結(jié)合認(rèn)識(shí)了解留守孩子的內(nèi)心世界，我們織金四小將與三甲小學(xué)開(kāi)展“少先隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)，特?cái)M定方案如下：

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情，認(rèn)知社會(huì)，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和集體主義、社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。

2、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神,向手拉手學(xué)校的困難學(xué)生捐贈(zèng)錢(qián)物，解決困難學(xué)生的實(shí)際困難。

3、通過(guò)體驗(yàn)教育，體會(huì)務(wù)工，留守孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

4、通過(guò)本次手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開(kāi)展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)其吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、大隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)

2、引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)對(duì)：

（1）、雙方提供結(jié)對(duì)學(xué)生名單和情況，組織雙方隊(duì)員結(jié)對(duì)

（2）、引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)書(shū)信、互訪等形式交流自己的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況，增進(jìn)對(duì)友誼的體驗(yàn)，提高合作交流的能力。

3、援建一個(gè)隊(duì)室

4、開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)生一日入隊(duì)活動(dòng)

在每年六一兒童節(jié)前夕，邀請(qǐng)農(nóng)村即將入隊(duì)學(xué)生來(lái)校共同入隊(duì)，慶祝六一兒童節(jié)。

5、組織本校結(jié)對(duì)子學(xué)生到對(duì)方學(xué)校，召開(kāi)兩會(huì)，一是學(xué)習(xí)生活交流會(huì)，二是文藝聯(lián)歡會(huì)，要求參加學(xué)生作好發(fā)言及表演的準(zhǔn)備；

6、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）

7、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)：向?qū)Ψ骄栀?zèng)衣物、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品（或新或舊）。

8、三甲小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)利用農(nóng)村資源，作為織金四小少先隊(duì)員開(kāi)展體驗(yàn)教育的活動(dòng)基地。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)將對(duì)互助活動(dòng)中表現(xiàn)最突出、收獲最大的學(xué)生事跡進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)并大力推廣；

織金縣第四小學(xué) 少先隊(duì)大隊(duì)部 二0一二年十月

第五篇：“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒?dòng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同提高，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動(dòng)方式

1、聽(tīng)課。組織校際間教師開(kāi)展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開(kāi)會(huì)議。與兄弟學(xué)校開(kāi)展諸如座談會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等會(huì)議，共同交流、研討學(xué)校班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3、組織活動(dòng)。根據(jù)各校自身特點(diǎn)共同組織開(kāi)展教師課堂比武、基本功比賽、班級(jí)競(jìng)賽、文藝體育比賽等活動(dòng)。

4、互評(píng)互查。對(duì)照上級(jí)檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)互查，評(píng)比在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳先勝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)

五、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對(duì)口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢(shì)下如何開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級(jí)管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時(shí)的實(shí)際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級(jí)要求，“力求四個(gè)結(jié)合”：把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益和促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強(qiáng)化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項(xiàng)工作有保障而流于形式。“手拉手”過(guò)程中，要采取措施，落實(shí)責(zé)任，貫徹實(shí)施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正使“手拉手”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)調(diào)平等

“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展是在與兄弟學(xué)校處在一個(gè)平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對(duì)口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實(shí)可行的方案狠抓落實(shí)，最大限度地提高活動(dòng)效果。