第一篇：1.4科學(xué)測(cè)量教案

1.4、科學(xué)測(cè)量

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道長(zhǎng)度的國(guó)際單位和其他常用單位；正確使用刻度尺上的刻度

2、和測(cè)量范圍；學(xué)會(huì)使用刻度尺；學(xué)會(huì)記錄長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果。

3、學(xué)會(huì)選擇不同的測(cè)量方法和儀器去測(cè)量各種物體的長(zhǎng)度

4、知道體積和液體體積的常用單位，熟悉量筒和量筒上的刻度，學(xué)會(huì)用量筒測(cè)量液體和形狀不規(guī)則的固體的體積。

5、知道溫度表示物體的冷熱程度，學(xué)會(huì)攝氏度的讀法和記法。教學(xué)過(guò)程：

引入：怎么測(cè)一個(gè)不規(guī)則石頭的體積如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主直尺，三角板，皮尺，卷尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器使用

1．通過(guò)關(guān)于測(cè)量的小故事引出測(cè)量是一個(gè)將待測(cè)量與同類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)量比較的過(guò)程，并舉實(shí)例讓學(xué)生直覺(jué)的判斷長(zhǎng)短，大小和遠(yuǎn)近，感受一下測(cè)量是一個(gè)比較的過(guò)程。

2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種長(zhǎng)度測(cè)量方法，如用伸開(kāi)的雙手去量，用腳步去量，讓學(xué)生知道測(cè)量長(zhǎng)度也是一個(gè)比較的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的測(cè)量有一個(gè)初

練習(xí)

第二篇：科學(xué)《測(cè)量水溫》教案

科學(xué)《測(cè)量水溫》教案

第一部分：聚焦問(wèn)題

.活動(dòng)：觀(guān)察桌子上的水有什么不同？

2.介紹（ppt圖片）：不同溫度的水有不同的作用。

3.根據(jù)介紹，請(qǐng)你們選擇，幾號(hào)杯的水適合做哪些事情？

4.提問(wèn)：大家的選擇為什么有這么大的差距呢？怎樣解決呢？

第二部分：探究新知：學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)

一、選擇溫度計(jì)

（出示三種溫度計(jì)圖片）談話(huà)：這里有幾種溫度計(jì)，那么你會(huì)選哪一種呢？

講解：一般說(shuō)來(lái)，水的溫度在0—100攝氏度，所以要選擇測(cè)量范圍大于0—100攝氏度的實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)。

二、學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)

.提問(wèn)：怎樣用溫度計(jì)測(cè)量水溫呢？

學(xué)生發(fā)言

提示：上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)怎樣用溫度計(jì)測(cè)量氣溫，是怎樣做的？

總結(jié)：溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和方法

2.測(cè)量水溫和測(cè)量氣溫的方法有什么不同？

學(xué)生發(fā)言

總結(jié)：相同點(diǎn)：①檢查溫度計(jì)②等液柱平穩(wěn)了再讀數(shù)③視線(xiàn)要與刻度相平

不同點(diǎn)：①溫度計(jì)液泡完全浸沒(méi)在水中②不能碰杯壁杯底③在水中讀數(shù)

3.提問(wèn)：如果不這樣做會(huì)有什么后果？

4.找一名學(xué)生到前面來(lái)示范測(cè)量水的溫度。

測(cè)量過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，老師針對(duì)一點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，再一次規(guī)范使用溫度計(jì)的方法。（強(qiáng)調(diào)一下雙手緊握溫度計(jì)上端，雙肘支撐在桌面上穩(wěn)當(dāng)）

5.小組分工

提示：有四杯水要測(cè)量，還要記錄水溫，怎樣分工？

（預(yù)設(shè)：有學(xué)生提出，水溫已經(jīng)變了，可以回答：可以根據(jù)測(cè)量時(shí)的水溫重新推測(cè)。）

6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)

①領(lǐng)溫度計(jì)（每組安排了一個(gè)壞的溫度計(jì)，作為檢測(cè)）

②分組開(kāi)始測(cè)量

③進(jìn)行判斷，哪杯水適合做什么。

教師巡視指導(dǎo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

學(xué)生匯報(bào)

7.提問(wèn):為什么這一次大家的測(cè)量結(jié)果如此一致?

第三部分：拓展認(rèn)識(shí)

Ppt介紹恒溫?zé)崮唐鳎?5度杯、恒溫泡腳盆等與水溫密切相關(guān)的生活用品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明一個(gè)能夠提示溫度的恒溫水杯。

第三篇：三年級(jí)科學(xué)測(cè)量教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.過(guò)程與方法；

（1）用尺、量筒、天平、溫度計(jì)、秒表等對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量，采集數(shù)據(jù)并作記錄。

2.知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)科學(xué)研究的重要作用。

（2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的測(cè)量工具及計(jì)算單位，學(xué)會(huì)使用方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

（1）意識(shí)到只憑感覺(jué)是不可靠的，科學(xué)需要精確的數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

兩個(gè)外觀(guān)一樣，內(nèi)放一些小物體，使質(zhì)量略有不同的紙盒；方格紙若干張、量杯、量筒、天平、溫度計(jì)、秒表、冷水、熱水、直尺、樹(shù)葉、水杯等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.探究“只憑我們的感覺(jué)是否可靠”。

（1）學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察P66左上的一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的兩條線(xiàn)直嗎？

（2）學(xué)生用尺子測(cè)量。

（3）學(xué)生談感受。使用測(cè)量工具認(rèn)識(shí)物體比只憑感官準(zhǔn)確可靠。

2.測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬。

（1）出示兩片形狀不同，大小接近的葉子，提出問(wèn)題：怎么知道誰(shuí)大誰(shuí)小？

（2）指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量葉子的長(zhǎng)和寬。

（3）指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量葉子的面積。將葉子放在有方格的紙上，數(shù)一數(shù)這片葉子占了幾格，不滿(mǎn)一格算半格。

3.測(cè)量容積。

（1）教師出示兩個(gè)杯子，一粗一細(xì)，粗杯中水位底，細(xì)杯中水位高，請(qǐng)學(xué)生猜一猜哪杯水多。

（2）認(rèn)識(shí)量杯和量筒。

（3）指導(dǎo)學(xué)生使用量杯。

（4）測(cè)量自己的杯子能裝多少水。

4.測(cè)量質(zhì)量。

（1）認(rèn)識(shí)各種測(cè)質(zhì)量的工具，了解質(zhì)量單位及換數(shù)率。

（2）學(xué)習(xí)使用小天平。

A．調(diào)整小天平，使它平衡。

B．測(cè)量物價(jià)的質(zhì)量。

（3）測(cè)量一粒綠豆的質(zhì)量。

5.測(cè)量溫度。

（1）認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)。

（2）測(cè)量冷水、熱水、溫水的溫度。

6.測(cè)量時(shí)間。

（1）認(rèn)識(shí)秒表的使用方法。

（2）利用秒表測(cè)量100米的短跑時(shí)間。

（3）用秒表測(cè)量一樓到四樓的時(shí)間。

7.認(rèn)識(shí)各種測(cè)量?jī)x器。

略

第四篇：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)教案4

第三章 身體形態(tài)的測(cè)量與評(píng)價(jià)

教學(xué)目的與要求：

1.了解人體主要測(cè)量點(diǎn)及其定位； 2.了解身體形態(tài)測(cè)量的基本術(shù)語(yǔ)； 3.掌握身體形態(tài)測(cè)量注意的基本事項(xiàng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.人體主要測(cè)量點(diǎn)；

2.身體形態(tài)測(cè)量注意的基本事項(xiàng)。

教學(xué)方法：多媒體講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 教學(xué)過(guò)程：

第三章 身體形態(tài)測(cè)量與評(píng)價(jià)

身體形態(tài)，是指身體的概觀(guān)性特征，包括器官的外形結(jié)構(gòu)、體格、體型和姿勢(shì)。形態(tài)測(cè)量，包括觀(guān)察與計(jì)量?jī)蓚€(gè)過(guò)程，屬于前者的有姿勢(shì)的觀(guān)測(cè)，屬于后者的有身高、體重和胸圍等指標(biāo)的測(cè)量。身體形態(tài)測(cè)量是定量化研究人體外部特征的重要方法，測(cè)量獲得的數(shù)據(jù)資料在許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中均有著非常廣泛的實(shí)用價(jià)值，它同時(shí)也是研究人體的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、體質(zhì)水平、營(yíng)養(yǎng)狀況和運(yùn)動(dòng)員選材必不可少的手段。

身體形態(tài)的測(cè)量?jī)?nèi)容概括起來(lái)主要有體格測(cè)量、體型測(cè)量、身體成分測(cè)量和身體姿勢(shì)的測(cè)量等。

第一節(jié) 身體形態(tài)測(cè)量概述

一、身體形態(tài)測(cè)量中常用的定位術(shù)語(yǔ) 在測(cè)量過(guò)程中，測(cè)試者對(duì)所測(cè)指標(biāo)含義的理解及其部位的選擇，均會(huì)直接影響測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性。人體姿勢(shì)可能隨時(shí)發(fā)生變化，因此，在闡述人體各部形態(tài)結(jié)構(gòu)的關(guān)系時(shí)，都以標(biāo)準(zhǔn)的解剖姿勢(shì)加以說(shuō)明。

標(biāo)準(zhǔn)的解剖姿勢(shì)為身體直立、兩眼平視前方、兩腳并攏、足尖向前、兩上肢自然下垂于軀干兩側(cè)、手掌相對(duì)、兩下肢自然并攏。

（1）正中面與正中線(xiàn)：沿身體中線(xiàn)將身體分成左右對(duì)稱(chēng)兩半的平面，稱(chēng)為正中面。人體被正中面平分為左右兩半，這一平面的前線(xiàn)及后線(xiàn)的正中垂直地面的線(xiàn)，稱(chēng)為正中線(xiàn)。

（2）矢狀面：沿身體前后徑所做的與地面垂直的平面。（3）額狀面：沿身體左右徑所做的與地面垂直的平面。（4）水平面：通過(guò)身體中部與地面平行的平面。（5）矢狀軸：垂直通過(guò)額狀面的軸（前后方向）。（6）額狀軸：垂直通過(guò)矢狀面的軸（左右方向）。（7）垂直軸：垂直通過(guò)水平面的軸（上下方向）。（8）上與下：近頭者為上，近足者為下。

（9）內(nèi)側(cè)與外側(cè)：靠近身體正中線(xiàn)的稱(chēng)為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離身體正中線(xiàn)的稱(chēng)為外側(cè)。

（10）前與后：靠近腹側(cè)為前，靠近背側(cè)為后。

（11）近端與遠(yuǎn)端：兩肢靠近軀干的部分稱(chēng)為近端，遠(yuǎn)離軀干的部分稱(chēng)為遠(yuǎn)端。

二、體表劃線(xiàn)

在測(cè)量工作中，對(duì)某些測(cè)點(diǎn)的描述和定位，還需要借助體表的人工劃線(xiàn)，這也是測(cè)量工作中必須掌握的基本技能之一。

（一）胸部體表劃線(xiàn) 1.前胸壁

前正中線(xiàn)（胸骨中線(xiàn)）：通過(guò)胸骨中央的垂直線(xiàn)，上端為胸骨柄上緣中央處，向下通過(guò)劍突的中央，并可通過(guò)臍部向下延伸。

鎖骨中線(xiàn)（左、右）：通過(guò)鎖骨中點(diǎn)的垂線(xiàn)，與前正中線(xiàn)平行，為前胸壁最重要的一條直線(xiàn)，與乳頭線(xiàn)相吻合。

胸骨旁線(xiàn)：是胸骨線(xiàn)與鎖骨中線(xiàn)之間的一條垂線(xiàn)。2.側(cè)胸壁

腋前線(xiàn)（左、右）：通過(guò)腋窩前皺壁所作的垂線(xiàn)。

腋中線(xiàn)（左、右）：軀干上通過(guò)腋窩前后壁連線(xiàn)中點(diǎn)向下所引的垂線(xiàn)。

腋后線(xiàn)（左、右）：通過(guò)腋窩后皺壁所作的垂線(xiàn)。3.后胸壁

后正中線(xiàn)：通過(guò)脊柱棘突所作的垂線(xiàn)。

肩胛線(xiàn)：上肢自然下垂時(shí)，通過(guò)肩胛骨下角所作的垂線(xiàn)。

（二）腹部體表劃線(xiàn)

最簡(jiǎn)單的方法是通過(guò)臍的水平線(xiàn)與垂直線(xiàn)，將腹部分為右上、右下、左上、左下四個(gè)區(qū)。

三、人體主要測(cè)量點(diǎn)

形態(tài)測(cè)量的測(cè)量點(diǎn)大多根據(jù)骨性標(biāo)志（骨的隆凸、結(jié)節(jié)、骨骺的邊緣等）確定，另一些則根據(jù)皮膚皺褶、皮膚特殊結(jié)構(gòu)和肌性標(biāo)志確定。

頭頂點(diǎn)：為頭頂部正中矢狀面上最高的一點(diǎn)。是測(cè)量身高或全頭高的重要重要測(cè)點(diǎn)。

眉間點(diǎn)：面部?jī)擅贾g，長(zhǎng)有眉毛處的骨性部位。測(cè)量頭圍時(shí)，眉間點(diǎn)是前頭部的測(cè)點(diǎn)。

胸中點(diǎn)：接受人體的胸骨中部，位于左右第四胸肋關(guān)節(jié)連線(xiàn)的正中點(diǎn)，是測(cè)量胸前后徑的測(cè)點(diǎn)。

指尖點(diǎn)：中指尖端最靠下的一點(diǎn)，是測(cè)量手長(zhǎng)、上肢長(zhǎng)、中指間距的測(cè)點(diǎn)。

四、身體形態(tài)測(cè)量注意事項(xiàng)

形態(tài)測(cè)量是用以研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、體型及人體生長(zhǎng)發(fā)育情況最常用的方法，也是從事體質(zhì)研究及運(yùn)動(dòng)員選材工作必須具備的技能。熟練地掌握測(cè)量方法是至關(guān)重要的，測(cè)量中，尤其要注意測(cè)量點(diǎn)的定位、器材的操作、受試者的姿勢(shì)及讀數(shù)記錄這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。

（一）影響測(cè)量結(jié)果的主要因素 1.測(cè)量?jī)x器的精密度和靈敏度 2.測(cè)量的姿勢(shì)與方法 3.測(cè)量的時(shí)間

（二）身體形態(tài)測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 1.受試者須知

（1）除頭部測(cè)量及坐高測(cè)量取坐姿外，其他測(cè)量一律取直立姿勢(shì)，并注意保持耳眼水平位。（2）受試者男性著裝為上身裸露、下著短褲、赤足；女性為上著背心、下著短褲、赤足。

（3）測(cè)試前受試者應(yīng)排便排尿。2.測(cè)試者須知

（1）在未提出特殊測(cè)量要求時(shí)，測(cè)試者一般測(cè)量受試者的右側(cè)肢體。

（2）測(cè)量?jī)x器要保持清潔，測(cè)量前必須檢驗(yàn)校正測(cè)量?jī)x器。（3）掌握測(cè)量方法，熟悉測(cè)量點(diǎn)。

（4）測(cè)量?jī)x器讀數(shù)時(shí)，測(cè)試者的視線(xiàn)應(yīng)垂直于測(cè)量?jī)x器上的村度部分。

（5）測(cè)量長(zhǎng)、寬、圍度時(shí)，以cm為單位，皮脂厚度以mm為單位，體重以kg為單位。測(cè)量與記錄一般取小數(shù)點(diǎn)后一位。

（6）測(cè)量中，應(yīng)注意盡量減少測(cè)量誤差。

第五篇：四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案

四年級(jí)科學(xué)降水量的測(cè)量教案

降水量的測(cè)量

【教學(xué)目標(biāo)】、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。

2、會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，在“天氣日歷”中記錄降水量。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀(guān)測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀(guān)測(cè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。

2、會(huì)用雨量器測(cè)量降水量。

【教學(xué)難點(diǎn)】

制作簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，記錄一個(gè)月的降水量

【教學(xué)方法】

討論法

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

直筒玻璃杯或塑料杯，帶有刻度尺的紙條，膠帶紙；噴壺

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課、比較：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù)，降水的形成很多。常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水，哪一次大一些？

2、提出問(wèn)題：怎樣知道每次降水的多少呢？生自由說(shuō)：通過(guò)觀(guān)察雨滴的大小，雨下的時(shí)間長(zhǎng)短

二、制作雨量器、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來(lái)測(cè)量降水量和根據(jù)水量來(lái)區(qū)分雨的等級(jí)。

提出：我們能不能制作一個(gè)雨量器呢？

2、閱讀課文中制作雨量器的方法

3、分析討論：

A、需要哪些材料？

B、為什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口徑大底小或小底大對(duì)測(cè)量降水量各會(huì)有什么影響？）

c、刻度單位以什么計(jì)算？

D、0刻度在什么位置？

4、分組制作雨量器

三、模擬測(cè)量降水量

、模擬測(cè)量降水量

A、用噴壺模擬降雨30秒。

B、觀(guān)察降水量。（雨量器使用時(shí)的注意事項(xiàng)（1）平放。（2）視線(xiàn)與水面保持平行，不能俯視或仰視。）

2、交流：

在測(cè)量降水量時(shí)我們要注意些什么？

3、閱讀氣象學(xué)家對(duì)降水量的分級(jí)。

4、分析：剛才模擬降水中下雨的等級(jí)是多少。

5、指導(dǎo)畫(huà)降水量的柱狀圖。

四、課后練習(xí)，觀(guān)測(cè)記錄降水量、在下雨的天氣里測(cè)量24小時(shí)的降水量。

2、記錄每次的降水量并畫(huà)出柱狀圖。

3、記錄、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的降水量。