第一篇：育英學(xué)校心理健康工作經(jīng)驗談

打開學(xué)校心育工作的局面

--------育英學(xué)校心理健康工作經(jīng)驗談

溫州育英國際實驗學(xué)校蘇薇薇

學(xué)校心育工作，要做到使領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科老師們從心里接受心理健康的理念并滲透在自己的教育教學(xué)工作中，不是一件容易的事，但又是必須要做的事。很多剛做學(xué)校心育工作的老師都會產(chǎn)一些困惑，比如：

1、在學(xué)校的角色不確定，常被領(lǐng)導(dǎo)拉差打雜；

2、想做事，但做起來很難，覺得領(lǐng)導(dǎo)不支持（或支持不夠），老師們積極性

不大；

3、學(xué)生來咨詢的人很少。

那么如何讓我們從這些困惑中走出來呢?我從開展教師心理工作坊和心理健 康C證培訓(xùn)這二項主要工作入手，并取得較好效果的，以下是自己總結(jié)的幾個方面供大家參考：

一、讓自己忙起來

出現(xiàn)上面第一種現(xiàn)象，是因為我們在領(lǐng)導(dǎo)眼中比較閑或是你的工作在他人眼 中不重要，可有可無的。那么要想改變這種局面，就得讓領(lǐng)導(dǎo)覺得我們的工作是很忙的同時也是很重要的。很忙，就要“沒事找事做”，1、組織成立了育英教師心理工作坊；

2、向領(lǐng)導(dǎo)建議開心理健康C證培訓(xùn)班；

這二項工作是我“沒事找事”中影響最大，效果最好的，對這二項工作的過程，我充分利用學(xué)校網(wǎng)站的新聞平臺，把所做的事盡量都變成新聞報道發(fā)到網(wǎng)上，比如：書香吧，我們心靈的靜化器；走進大自然，體驗快樂，感謝生活------記教師心理工作坊第5次活動；希望你們多開這類的課------記心理健康C證面試前培訓(xùn)；我校心理健康C證面試95%的老師順利通過考試；育英教師心理工作坊成了省研討會的焦點??每一篇的新聞報道一定都是展現(xiàn)這次活動最成功的一面，這樣領(lǐng)導(dǎo)不僅看到我們做了很多事情，而且也了解了事情的意義所在。

二、調(diào)動老師參與活動的積極性，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，教師也是來自全國各地，大部分老師都住在學(xué)校，生活比較簡單。工作坊的前三次活動我都是把快樂放在首位，如何能讓老師們在一個半小的左右的活動中充分感受到快樂，這是活動的一個重要方面。所以每次活動我都是做好充分的準備：水果、茶水的服務(wù)準備，游戲的道具準備，活動內(nèi)容的胸有成竹??

比如：

第二次我們的活動主題是信任，游戲“大風(fēng)吹”破冰之后，首先通過做信賴 他人量表，大家了解自己對他人的信任指數(shù)；接著金校長宏觀地談了目前社會帶給人們的信任危機，微觀地談了學(xué)校同事之間，師生之間信任的重要性及如何建立信任關(guān)系；其他老師也從自己的角度談了自己如何與家長建立信任關(guān)系，如何與學(xué)生建立信任關(guān)系，然后蘇薇薇老師還分享了她在初中部作了一個“師生之間如何建立信任”的開放式問卷調(diào)查的結(jié)果……最后大家體驗了信任游戲-------疾風(fēng)勁草?！凹诧L(fēng)勁草”的游戲活動老師玩得很開心，分享也很開心，雖然也有少數(shù)男人有調(diào)侃的味道，但總體氛圍是愉快和諧的。

再看一次活動，主題：師生溝通案例研討會（見附件）

老師們在活動中充分體驗了快樂，同時也有了一些心理學(xué)知識方面的收獲。這樣3次活動下來，老師們的參與熱情明顯提高，原先老師們只是持觀望的態(tài)度或抱著參加試試看的態(tài)度，后來大家的積極性非常高，團隊意識也非常強，比如，第4次 “5.25”活動，老師們一致要求穿著印有育英心理工作坊字樣的文化衫參與活動。在開展活動的時候，還特意做了一個關(guān)于教師工作坊的展板，介紹工作坊的老師和相關(guān)活動。現(xiàn)場咨詢，學(xué)生的參與度很高，現(xiàn)場接待學(xué)生近百人；參與簽名及游戲活動的學(xué)生有4-5百人，這次大型活動影響很大，很成功。（照片）

有了良好的開端，連續(xù)4 次活動之后，我向校長提出第5 次活動打算出去 活動，于是校長很爽快地答應(yīng)了。第5次活動，主題：走進大自然--體驗快樂--感謝生活。將老師帶到學(xué)校對面的休閑山莊活動，這樣老師們更開心了，同時，更多的老師羨慕工作坊的老師了，第二學(xué)期工作坊報名采用網(wǎng)上報名，一天名額就滿了。先做事，再要求，一般來說領(lǐng)導(dǎo)都會支持的。

C證培訓(xùn)，我也從中找了很多事??

C證培訓(xùn)，原本筆試完了，就沒什么事了，只等著面試就ok了，但我從部分

做事認真的老師身上看到了他們需要的信號，他們需要我------專業(yè)指導(dǎo)，于是，我為他們組織了多次不同形式的面試前培訓(xùn)輔導(dǎo)，第一次，印了面試復(fù)習(xí)資料，每人一份，自學(xué)；第二次，劉紅紅老師上一節(jié)心理活動觀摩課，我就面試的22個題逐題講解，參與的老師有50多人；第三次我利用工作坊開展活動，主題“面試”并請了3位市面試官來校，讓老師們現(xiàn)場體驗面試；第四次，面試前一周，舉辦4場“抱佛腳”式復(fù)習(xí)，盡量讓每位面試的老師都有時間至少參加一次。

我把這項工作當作為老師們服務(wù)來做，這樣下來，我們的專業(yè)能力得到了老 師們的認可，老師們更是感激。

在我們做了那么多事之后，老師的面試合格率也比較高，這時，我代老師們向校長申請報銷全部合格老師的全部報名費，校長也爽快答應(yīng)了。

三、爭取學(xué)生對心理咨詢的認可

要想讓學(xué)生對心理咨詢室認可，需要我們有較強的溝通能力，要有較好的親 和力，要有樂觀的心態(tài)，還要做到尊重、寬容、自信，再加上專業(yè)的知識；所以心理老師個人的魅力有時候?qū)ぷ鲿鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

心理老師要努力讓自己有魅力，同時還要將魅力展現(xiàn)給學(xué)生，這樣，心理輔導(dǎo)活動課就是最好的平臺，我們上好每一節(jié)課，學(xué)生喜歡上你的課，對你這個人也就認可了，這樣，有事他自然會想到了你。

做好宣傳工作也是很重要的，比如，把心理咨詢室的工作時間每學(xué)期給每班 發(fā)一張貼在教室；每班的心理委員做好同學(xué)與心理老師的橋梁。先做事再要求；有成績才有地位。

附一：

師生溝通案例研討會

活動目標：了解溝通的雙向性；

通過討論表演案例，感悟人際互動的交互作用。

活動準備：收集典型案例二個。

參加對象：工作坊的教師。

活動時間：周二晚上7：40—8：30。

活動過程：

一． 游戲：

（一）破冰游戲

（二）我說你做

規(guī)則：每人發(fā)一張16K紙，按主持人說的做，不允許問。

主持人說：請把手里的紙對折一下，再對折一下，在左上角撕下一個小三角，再對折一下，在右上角撕下一個小三角，請打開。

1.活動開始；

2.自由分享；

3.再玩一次，這次允許大家問；

4.分享。

5.主持人：溝通具有雙向性，要做到這一點，我們不僅要會說會聽還要會問。

二、分組：分4小組

三、有兩個案例，請小組按要求討論處理方法，并用小品的形式呈現(xiàn)出來（見附件）。

1、小組活動：小品表演。

2、觀察，自由分享，互動交流。

3、點評（區(qū)心理研訓(xùn)員、區(qū)心理骨干教師）

附：請按“簡單粗暴型；幽默智慧型 ；唐僧說教型；最佳效果型”這四種版本，以小品的形式將下面二個案例的處理方法表演出來。

案例一，發(fā)生年級：小學(xué)三年級

預(yù)備鈴響了，王老師拿著書正往教室走，遠遠就看見小正浩正對著李威擺著一副要打架的姿勢，王老師趕緊跑過去，“正浩！”他回頭一看，收住了就要伸出去的拳頭，仍然很生氣地說：“他把我的乒乓球球踩壞了?！?/p>

李威連忙辯解：“我是不小心的”

“我這是三星牌的”正浩把那個已踩扁的乒乓球拿給王老師看……這時，上課鈴響了……

案例二，發(fā)生年級：初二

夏老師一接這個班，學(xué)生還沒來，就聽說了班級里有幾員大將難管，趙俠龍就是其中最淘的一個。一天，夏老師布置大家做試卷，離下課還有10分鐘，大

家都還在埋頭做，趙俠龍居然看起了課外書……

附二：C證培訓(xùn)工作記錄：

一、說服領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開展全員培訓(xùn)

1、心理輔導(dǎo)站評估時，市領(lǐng)導(dǎo)指出我校持C證的教師太少；

2、每學(xué)年初的8月，學(xué)校都要組織師德培訓(xùn)，請專家來學(xué)校講座，可以重合；

3、全員培訓(xùn)，把培訓(xùn)搬到學(xué)校，省時省錢，性價比高；

二、組織報名考證

1、行政規(guī)定：小學(xué)班主任必須要考

2、宣傳考證的好處，吸引非班主任和初高中教師的主動報名；

這項工作的那個階段，我不厭其煩地真誠地向有意向的老師解說

3、爭取行政的支持：考試合格后學(xué)校報銷報名費

結(jié)果，報名人數(shù)100多的，是行政規(guī)定人數(shù)的2倍多。

三、組織考試的復(fù)習(xí)培訓(xùn)工作

1、組織筆試的復(fù)習(xí)，將必考的教案設(shè)計和ABC理論細化到題，學(xué)習(xí)的同時起到

應(yīng)試作用；

2、編寫面試復(fù)習(xí)提綱發(fā)給老師們；

3、考前二個月，組織心理健康觀摩課，讓老師們了解心理課的流程；專題講座

對面試的22個主題，逐個講解；

4、考前二周，組織模擬面試，安排主動報名的8位老師面試，其他老師觀摩，效果很好。

5、考前一周，接待臨時報佛腳似的復(fù)習(xí)咨詢。

四、考試

1、為有課的教師調(diào)課，2、手機溫馨提示：帶上身份證，公交車路線，路上大約需要的時間

3、隨時接受咨詢

五、兌現(xiàn)報名費

成績出來后，89人報名，83人參加考試，79人合格，老師們歡欣鼓舞，那一周，校園里說的最多的話題是C證考試的事，于是我趁熱向?qū)W校申請報名費，原本要等到拿到證才報報名的，提前到成績出來一周內(nèi)老師們就拿到二百元報名費，他們對心理輔導(dǎo)站的工作給矛了充分的肯定。

六、注重細節(jié);

每次的活動，包括發(fā)二百元報名費，我都是在心理輔導(dǎo)中心進行，這樣，整個活動下來，學(xué)校有一百多老師來過心理輔導(dǎo)中心，了解了心理輔導(dǎo)中心，這是平時請都請不來的。

第二篇：育英學(xué)校安全工作經(jīng)驗交流材料

育英學(xué)校安全工作經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

近年來,我校在縣教育局和散花教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。我?，F(xiàn)有教職員工30人,13個教學(xué)班，學(xué)生600人，學(xué)校從增強師生安全意識、強化學(xué)校安全管理入手，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過明確責任，落實措施，努力營造了一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護了學(xué)校正常的的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將有關(guān)工作報告如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全工作責任制

我校安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標是以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。成立育英學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、校車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及安全應(yīng)急電話。為確保安全工作的正常開展，學(xué)校制定了《安全工作實施細則》，成立以校長掛帥的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、校車安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并與教師，校車司機及跟車人員簽訂安全責任狀，正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。

二、強化安全教育，樹立安全意識

我校始終認為，學(xué)校安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、堅持“四不放過”、營造“五講”氛圍。

樹立六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；

開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。學(xué)校確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，在師生報到之前，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員先行到校，對教室、學(xué)生宿舍、辦公室、食堂、師生廁所、等所有師生活動場所的安全隱患予以排查，為教學(xué)工作的正常開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性；

營造“五講”氛圍，即利用橫幅標語、校園集會、每周一節(jié)課的安全教育課、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三、建立各種報告制度，加強安全流程管理

1.建立安全工作日報告制度。每天檢查，并做好記載。

2.嚴格值勤值班制度。

3.每周給校車司機和跟車人員發(fā)一個安全短信，提醒他們注意行車安全，確保學(xué)生安全上下學(xué)。

四、加強學(xué)生常規(guī)管理，抓好學(xué)生安全教育。

一是嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，每天早中晚學(xué)生進出校門時均有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門口進行檢查。

二是加強課間管理，課間、中午及下午放學(xué)前安排一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。

三是加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

四是加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。學(xué)校飲食衛(wèi)生安全方面，學(xué)校認真貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，主動聘請衛(wèi)生防疫部門專業(yè)監(jiān)督，建立防控機制，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。

總之，過去的幾年，我校為了建立良好的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，把安全工作放在了學(xué)校工作的第一位，扎實工作，取得了一定的成績。但是與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)安全工作的指示精神，深入落實十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，進一步樹立“安全工作大于天”的思想，強化安全工作力度，本著為學(xué)生生命健康負責 和社會安定負責的態(tài)度，更加扎實努力做好學(xué)校安全工作。做好學(xué)校的安全管理工作是黨和政府賦予我們的神圣責任，這種責任只有起點，沒有終點。以上是我校在安全管理工作中的做法和點滴體會，在今后的工作中，我們將一如既往，扎實做好學(xué)校的安全工作，讓黨和政府放心，讓人民滿意，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的育人環(huán)境。

第三篇：育英學(xué)校工作總結(jié)

育英學(xué)校工作總結(jié)

2012--2013學(xué)年，是我們繼續(xù)深化教學(xué)改革、各項事業(yè)快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在2011-2012學(xué)年的基礎(chǔ)上又進一步取得了長足的進步。初三?？己椭锌?，抽考及格率，優(yōu)良率，升學(xué)率穩(wěn)步提升，并且改善了學(xué)生的活動場所，增加學(xué)生的娛樂時間和空間?？偨Y(jié)半年來的工作，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識不斷增強，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個方面總結(jié)本校這個學(xué)期的工作。

一、與時俱進，用先進的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們始終堅持正確的辦學(xué)方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為沁水經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；樹立正確的教育觀，面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的辦學(xué)理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)全方位人才。

我們的辦學(xué)目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大一支高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)，加大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大基礎(chǔ)設(shè)施項目的建設(shè)），做到兩個確保（確保教育教學(xué)質(zhì)量居全縣之首；確保師生安全零事故）。

二、腳踏實地，用高效的工作作風(fēng)推進學(xué)校的發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊伍建設(shè)

一年來，我們根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設(shè)和師資隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。

１、干部隊伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論和新課標，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和課程培訓(xùn)結(jié)合起來，在學(xué)期初聘教師時，首先必須是師范院校畢業(yè)的?？埔陨系膶W(xué)歷，在其他學(xué)校帶過課的優(yōu)先考慮，并且通過講課，說課等過程優(yōu)中選優(yōu)聘任教師，故幾年來盡管教師流動性大但教師的合格率基本上達到100%，我校積極參加市縣科教局的各種教材培訓(xùn)，讓學(xué)生了解教材，熟悉教材，掌握教材。這些工作提高了教師的教學(xué)水平，起到積極的作用。同時，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)條件和鍛煉的機會，在市縣模范教師的評講示范課時，我校積極組織聽課并回校評課活動，另外我校組織教師到外校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采用走出去、引進來好的教學(xué)方法，開闊教師視野，這些措施促進了教師的成長，確保了全體教師的整體素質(zhì)。

3、我們抓住學(xué)習(xí)黨的先進性為契機，開展了“我為育英爭光彩”年輕教師演講比賽等一系列活動，增強了教師的凝聚力。建立了教師工資的長效機制，提高了教師的待遇，教師珍惜難得的教師職業(yè)和崗位。同時積極開展各種幫扶活動，要求老教師帶新教師的“一幫一”活動，每位教師幫助一名學(xué)困生活動，初三教師幫扶兩位學(xué)生成長活動，在此基礎(chǔ)上，我校規(guī)范教師行為和教學(xué)行為，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，樹立良好的行業(yè)風(fēng)氣。

（二）重視教學(xué)常規(guī)管理努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、重視抓好備課工作。

我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。要求教師備課時既備教材，又備學(xué)生，而主要是備學(xué)生和學(xué)法，學(xué)校實行隔周同一年級同一學(xué)科集體備課，采用學(xué)校統(tǒng)一學(xué)案，并有分管領(lǐng)導(dǎo)參與，由校長和教學(xué)校長、教研室主任統(tǒng)一審核、教師修改后重新寫出學(xué)案而印發(fā)學(xué)生上課用。要積極引導(dǎo)學(xué)生勤于動腦、動手、動口，初一、二年級實現(xiàn)師生互動、生生互動的學(xué)案式教學(xué)活動，盡可能的采用學(xué)校有限的先進的教學(xué)設(shè)備，提高課堂的效率。備課時要求教師熟悉課標、教材、近幾年的中考方向、課堂教學(xué)的流程、學(xué)生學(xué)習(xí)的方便，分預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作研討、展示講解、形成檢測、拓展延伸六步，強化了教師的備課行為，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個好的學(xué)習(xí)和掌握知識的平臺，課堂效率的較大提升有了一定的基礎(chǔ)。

2、重視課堂教學(xué)要求，嚴把課堂教學(xué)關(guān)。

“課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，實行學(xué)案教學(xué)兩年來，在學(xué)案的基礎(chǔ)上，我校采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式的，以學(xué)案為基礎(chǔ)，要求教師學(xué)生能學(xué)會的教師不講解，學(xué)生自學(xué)學(xué)不會，小組能解決的教師不講解，小組解決不了，寫到自己的小黑板上讓其他小組解決，能解決的教師也不講解，所有的小組都解決不了，教師根據(jù)課標是教學(xué)中要求的教師必須講解，不要求的教師也不講解，讓學(xué)生下課后教師可講解。大大的節(jié)約了課堂時間，學(xué)生的主動性和積極性充分的調(diào)動起來。我們一致認為“學(xué)案式”教學(xué)模式的精髓是：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學(xué)生完全推向教學(xué)，把課堂當做超市一樣，讓他們在學(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)、參與中做出選擇。課堂上知識、方法、能力、情感就統(tǒng)一起來了。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)會、感悟、理解、記憶完美的結(jié)合，知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念自然地統(tǒng)一。

3、重視進行分層教學(xué)

為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們根據(jù)前幾年分層教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗實踐，根據(jù)學(xué)案式教學(xué)的特點，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的學(xué)案。如我們規(guī)定：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就是本節(jié)課簡單的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)容易掌握的，自主學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點，解決兩到三個教學(xué)目標，形成檢測是針對本節(jié)課的目標預(yù)設(shè)，而補救強化是針對好學(xué)生而設(shè)計的。這就要求教師備課時精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓(xùn)練，從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能達到基本目標，基礎(chǔ)較好的學(xué)生達到較高目標，使學(xué)力較高的學(xué)生達到最高境界，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過兩年來的實踐，取得了可喜的成績。

4、重視課堂教學(xué)評價

“以學(xué)論教，以評促教”，是課堂教學(xué)評價的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學(xué)評價模式。從“備課、上課、說課、學(xué)生測試”四個方面對教師的課堂教學(xué)進行每人每學(xué)期至少一次的隨機抽查。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個角度評價教師的課堂教學(xué)，并作為教師續(xù)聘的依據(jù)和考核獎懲的參考。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理

教導(dǎo)處嚴肅認真地抓好質(zhì)量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結(jié)束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的教學(xué)工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學(xué)一線了解教育教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，及時做好信息反饋。

（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點內(nèi)容開展德育工作。

1、在學(xué)校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學(xué)科課堂教學(xué)以及班會等，對學(xué)生進行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設(shè)，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是根據(jù)各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；如：元旦之際，我校開展了豐富多彩的活動，籃球、乒乓球等球類比賽，歌詠，卡拉OK賽，拔河、跳繩、踢毽子等，四是積極開展衛(wèi)生和疾病防控工作，配合城關(guān)醫(yī)院和科教局完成甲流防控工作，目前我校秩序井然，同時我校每天定時打掃衛(wèi)生并有專人負責檢查，為師生創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境。

2、在社會和家庭方面，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系、交流，通過開設(shè)家長學(xué)校、家長座談會、師生交流卡、家校聯(lián)系卡、給家長的一封信等形式向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）、學(xué)校對教師隊伍的培養(yǎng)進入到教師年齡逐漸走向老化，教師隊伍及不穩(wěn)定，年輕教師缺乏，中年教師少，師資力量嚴重缺乏時期，各個層面的教師缺乏有示范作用的領(lǐng)頭人，應(yīng)該確定培養(yǎng)青年教師與學(xué)科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進的教師培養(yǎng)體系和改善教師工資比較低的狀況，從而穩(wěn)定教師隊伍；

（2）、學(xué)校的設(shè)備老化，沒有微機室，多媒體教室，沒有遠程教育網(wǎng)，圖書室藏書量不夠，閱覽室沒有，部分儀器與基礎(chǔ)教育課程改革的要求不符，并且設(shè)備較為落后。

（3），從教學(xué)管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學(xué)校辦學(xué)特色還不夠鮮明等。

2、今后的工作方向

（1）、進一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標準，職工工作有方向。

（2）、加強學(xué)校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓(xùn)工作，同時，主動與兄弟學(xué)校、縣科教局等業(yè)務(wù)部門取得聯(lián)系，對全員教師進行有目的的培訓(xùn)，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

（3）、進一步規(guī)化校園，調(diào)整好學(xué)校綠化美化的格局，向花園式學(xué)校努力。

（4）、學(xué)校董事會應(yīng)多方籌措資金，爭取外援，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校力爭勤儉辦學(xué)，把有限的資金有效地用在辦學(xué)條件上，提高各種設(shè)備的利用率，科學(xué)管理，有效使用。

第四篇：育英學(xué)校2014教學(xué)計劃

2013---2014學(xué)第二學(xué)期

九

年

級

思

品

教

學(xué)

計

劃

育英學(xué)校陳圖南

教 師 教 學(xué) 計 劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

第二學(xué)期的九年級，學(xué)生在政治理論上基本掌握了全部三個年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在面臨全面進入復(fù)習(xí)，綜合、歸納、運用的階段。從整體上看，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)分成了九年級、七八年級和時事熱點三個部分。本期先對七八年級的知識進行歸納整合，然后進行九年級、熱點整合訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力。

二、本期教學(xué)任務(wù)與課時分配

教學(xué)任務(wù)主要分布在四個大部分，按先后順序可分為七年級、八年級，大約需要49個課時，時間上從2月8日起，至4月30日前。第二部分九年級從5月1日至5月25日前，初步完成首輪復(fù)習(xí)，第三部分為時事熱點，大約至6月5日前結(jié)束，第四部分為綜合模擬，重點在于實踐運用能力的提高。

三、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點應(yīng)該落實在課本知識的訓(xùn)練與運用的結(jié)合部分。加強考試技能的訓(xùn)練重點落實在熱點追蹤，以及理論知識的結(jié)合。

四、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標）

（一）在知識上，進一步系統(tǒng)分析、歸納七八九年級的知

識點，以及各張杰的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，依托面對面，逐步梳理三個年級的網(wǎng)絡(luò)知識清單。

（二）能力方面，學(xué)生逐步掌握了知識的結(jié)構(gòu)歸納能力

后，重點放在解題方法和技巧上的提高，同時提高學(xué)生對熱點與理論的相互融合。

（三）實踐運用上，緊扣考試綱要，依據(jù)綱要的內(nèi)容逐步詳

解，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性。

五、主要教學(xué)措施

本期教學(xué)措施先采用邏輯歸納，系統(tǒng)梳理知識點，其次使用

聯(lián)系法，用單一的知識點引發(fā)相關(guān)的知識鏈接。緊抓紐帶，動用發(fā)散性思維，再次利用資料，逐層分解攻破，步步深入。最后利用實踐評價法，針對現(xiàn)象，發(fā)掘本質(zhì)解析時事，關(guān)注熱點，培養(yǎng)素質(zhì)，提升能力和水平。

學(xué)科教研組審核意見：

第五篇：民族團結(jié)育英才學(xué)校

加強民族團結(jié)育英才 構(gòu)建和諧校園生為本

在阿里地委、行署的大力支持下，在阿里教育體育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)創(chuàng)建于2014年9月，是一所半軍事化管理全寄宿制高中學(xué)校，是創(chuàng)造出了諸多阿里教育奇跡的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有27個教學(xué)班，在校生1290人，藏族學(xué)生占99.2%，農(nóng)牧民學(xué)生占92%，有專任教師103人，其中漢族有43人，占41.3%，另有“組團式”援藏教師40人（河北省、陜西省各20人）。

這是一所讓每個孩子由“潛在的英才”變成現(xiàn)實的英才的學(xué)校?！坝贸晒逃艹晒θ松笔俏覀兪钢静挥宓霓k學(xué)理念，“自強不息，厚德載物”是我們堅信不渝的建校精神。如今的拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)，人才濟濟，學(xué)校校長閆宏忠近期感言：經(jīng)過4年篳路藍縷、勵精圖治的不懈奮斗，學(xué)校猶如展翅鯤鵬，正扶搖直上。是矢志求新、不懈探索為學(xué)校跨越式發(fā)展注入生機與活力，是改革創(chuàng)新精神給搏擊長空的鯤鵬揚起了奮飛的翅膀。

我校在創(chuàng)建民族團結(jié)育英才學(xué)校的歷程中，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以民族文化素質(zhì)教育為主題，以“加強民族團結(jié)育英才,構(gòu)建和諧校園生為本”為主線，以傳承弘揚優(yōu)秀民族文化為抓手，以宣傳黨的民族政策、校園文化為載體，不斷探索民族團結(jié)育英才教育特色模式，鞏固和發(fā)展了平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，以走出了一條民族團結(jié)育英才的成功之路。

一、深刻認識民族團結(jié)育英才教育的重要性，高度重視民族團結(jié)育英才教育工作

歷史證明，只有各民族之間團結(jié)互助，國家才能繁榮昌盛。藏族作為中華民族大家庭中的一員，享受黨的各項惠民政策，我校以藏族學(xué)生為主，加強民族團結(jié)教育更顯得重要，只有讓學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要，讓民族團結(jié)意識在學(xué)生的心靈生根發(fā)芽，牢牢樹立民族團結(jié)的思想，將來才能更好的維護民族團結(jié)，建設(shè)美麗、文明、和諧、富強的新中國。因此，學(xué)校從建校一直把民族團結(jié)育英才教育當作一項重要工作認真實施。

二、全力提升教師的民族團結(jié)育英才意識和專業(yè)素養(yǎng) 學(xué)校把民族政策、法規(guī)納入教師政治理論學(xué)習(xí)計劃之中。根據(jù)當前形式的發(fā)展，堅持不懈地在廣大教職工中開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，總書記治邊穩(wěn)藏重要戰(zhàn)略思想和“加強民族團結(jié)、建設(shè)美麗西藏”重要指示，以及黨的民族宗教政策教育。

學(xué)校堅持走“低進高出，高進優(yōu)出”的路子，致力于高效打造育英才路。堅持 “定位、質(zhì)量、機遇、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，利用援藏的師資優(yōu)勢，成立了“雙組長教研室”，為學(xué)校的教育教學(xué)出謀劃策。同時，積極培養(yǎng)青年教師，參與組織教育教學(xué)工作。如今，學(xué)校的教師視野開闊，教學(xué)品位不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，“三段六步四清法”課堂呈現(xiàn)出煥然一新的面貌。

三、強化特色，博采眾長培育英才，開設(shè)具有影響力的“漢文班”、“援藏班”

學(xué)校首屆高考一舉成名，取得高考總上線率96.8%，文科上線率100%，三個班上線率100%，本科上線率40.3%，美術(shù)生雙上線率100%的優(yōu)異成績，實現(xiàn)了阿里教育的歷史性突破，創(chuàng)造了阿里教育的奇跡。在開設(shè)藏文班的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2017年秋季開設(shè)了首屆漢文班，可以說，又填補了阿里教育歷史的空白，漢文班既解決了進藏干部職工子女入學(xué)的民生問題，又促進了各民族“混班教學(xué)”工作，讓各個民族學(xué)生互學(xué)互融，共同成長。

同年，學(xué)校加強與援藏省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的名校聯(lián)系，在援藏省市和上級部門的大力支持下，共同協(xié)商，讓我校優(yōu)秀學(xué)生到內(nèi)地友好學(xué)校交流學(xué)習(xí)。到目前為止，河北省石家莊一中1名，陜西省西安三中3名，援藏班的開設(shè)，為高效育英才又增添了一條“綠色通道”。

四、紅色阿里，讓紅色血液注入每一位拉阿學(xué)子的血脈

從建校伊始,我校把愛國主義教育和紅色文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色來發(fā)展,特別是傳承“老西藏精神”、“孔繁森精神”、“先遣連精神”和“阿里精神”，其中學(xué)校創(chuàng)建的男女子國旗護衛(wèi)隊，已小有名氣，多次受到各級政府肯定和贊揚，尤其是去年我校國旗護衛(wèi)隊與北京天安門國旗護衛(wèi)班開展了交流互動活動，進一步激發(fā)了孩子們的愛國熱情，提升了我校的特色、內(nèi)涵發(fā)展，為擴大我校民族團結(jié)育英才到了重要作用，為阿里長足發(fā)展和長治久安提供堅強組織保證。

五、狠抓民族團結(jié)宣傳，讓名族文化扎根于師生心中

1、開展民族團結(jié)教育。一直以來，學(xué)校都把愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族團結(jié)教育結(jié)合起來，組織師生收看收聽以愛國主義、民族團結(jié)教育為主題的電影、電視和廣播，堅持正面宣傳，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。充分利用三二八、五一、五四、七

一、和十一等節(jié)日和紀念日舉辦各類比賽和活動，素有“全區(qū)中學(xué)第一國旗護衛(wèi)隊”稱號的我校國旗護衛(wèi)隊，負責每周的升國旗儀式和國旗下講話等活動，通過耳濡目染和開展活動，極大地激發(fā)了全校師生的民族團結(jié)熱情。

2、學(xué)校還專門制作了一些關(guān)于民族團結(jié)的標語，板報等廣泛地宣傳黨的民族政策、宗教常識、民族區(qū)域自治制度法等，供師生、家長來觀賞。通過各種形式的宣傳使廣大師生和家長在自覺與不自覺中受到民族團結(jié)教育。為進一步做好民族團結(jié)教育工作奠定了良好的思想工作。

3、利用學(xué)校校園文化宣傳長廊，開辟了學(xué)校德育墻，不同的墻面有不同的教育主題，如：有愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師，民族基本常識等等主題，學(xué)校定期舉辦德育墻解說比賽活動，學(xué)生們大方的舉止、標準流利的普通話，贏得師生們陣陣掌聲，并得到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校先后榮獲2015年拉薩市中小學(xué)第八屆運動會女子籃球第一名；2017年我?！吨行W(xué)國防教育實踐探索》課題榮獲自治區(qū)首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎；2018年在阿里地區(qū)“不忘初心，牢記歷史”藏文演講中高二（8）班嘎瑪索南加措同學(xué)榮獲一等獎……

一分耕耘，一分收獲，拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)的不懈努力贏得了社會的肯定。我們相信，沐浴著教育改革的春風(fēng)，踐行民族團結(jié)育英才道路，拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)的明天一定會越來越好……