第一篇：走進(jìn)長治火車站活動(dòng)案例

《走進(jìn)長治火車站》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

長治火車站位于山西省長治市境內(nèi)太焦線上，太原方向（上行）與大辛莊車站相鄰，焦作方向（下行）與小宋車站相鄰。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界地區(qū)，離火車站大約有300米左右。但是作為小學(xué)生，對長治火車站知之甚少。每當(dāng)我們上學(xué)放學(xué)路過火車站的時(shí)候，腦海中會(huì)出現(xiàn)許多問題。如長治火車站的具體概況是什么？長治火車站車次有哪些？長治出發(fā)的熱門車次有哪些？長治火車站給人們?nèi)粘Ｉ顜砹耸裁春锰帲咳绾巫龊没疖囌竟?jié)假日的安全工作？哪些學(xué)生可以購買學(xué)生票？乘客對長治火車站的反映如何等等，這些問題擺在我們面前，我們是即將畢業(yè)的小學(xué)生，因此，我們本學(xué)期開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“走進(jìn)長治火車站”這一課題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過搜集資料及實(shí)地調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.學(xué)會(huì)做簡單的調(diào)查記錄；培養(yǎng)學(xué)生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理的能力；在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

3..激發(fā)學(xué)生研究的興趣，充分尊重學(xué)生的自主性，幫助學(xué)生在生活中自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇自己感興趣的問題，培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識與小組協(xié)作精神。

三、確定課題研究方式和活動(dòng)形式

研究方式：實(shí)地采訪、問卷調(diào)查、小組討論、整理資料

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合四、活動(dòng)過程

（一）確定活動(dòng)方案

1.提出問題，討論可以從哪些方面入手展開研究；

2.各小組制訂活動(dòng)方案

3.活動(dòng)前期準(zhǔn)備

A、教師準(zhǔn)備工作

（1）匯總小組方案，指導(dǎo)生成總體活動(dòng)方案

（2）對每個(gè)小組作出不同側(cè)重的指導(dǎo)方案

（3）根據(jù)各小組任務(wù)，做出大致課時(shí)安排

B、學(xué)生準(zhǔn)備工作

設(shè)計(jì)調(diào)查問卷（對學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行指導(dǎo)）

（二）開展具體活動(dòng)

（1）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪工作人員

（2）發(fā)放調(diào)查問卷對乘客進(jìn)行調(diào)查

（3）討論并總結(jié)調(diào)查結(jié)果，寫出調(diào)查小結(jié)及提出建議。

（4）交流與反思

（5）完成預(yù)計(jì)作品的制作

（三）活動(dòng)評價(jià)與成果展示

（1）活動(dòng)評價(jià)

學(xué)生自評

自評內(nèi)容

(1)你是否一直對參與的主題活動(dòng)感興趣。(2)你是否參加過活動(dòng)主題的選擇。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些?(4)你在活動(dòng)中遇到的最大問題是什么?(5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么?(6)你對活動(dòng)成果是否滿意。(7)本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動(dòng)中，你最大的收獲是什么?

同學(xué)互評

互評內(nèi)容

(1)小組成員合作是否愉快。

(2)你們在活動(dòng)中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣合作克服困難的?

(4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?

教師評價(jià)

等次

評價(jià)內(nèi)容

評價(jià)指標(biāo)

定）

1、活動(dòng)態(tài)度方面

A、態(tài)度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動(dòng)是否認(rèn)真、善始善終。D、是否勇于克服困難。

2、知識技能方面

A、查閱資料技能。B、實(shí)地觀察記錄能力。C、調(diào)查研究能力。D、整理材料能力。

3、完成活動(dòng)任務(wù)綜合情況方面

4、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力方面

A、選題新穎、獨(dú)特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動(dòng)方法的靈活性。D、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開展活動(dòng)能力。

綜合評價(jià)

A、運(yùn)用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、分析總結(jié)能力。

（星級評

方式

每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價(jià)方法對以上內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。

方式

每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評價(jià)表”或用描述性語言的方法對以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。

五、活動(dòng)反思

1、本次活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。既增長了他們的知識，又較好培養(yǎng)了他們分析問題、解決問題的能力。同時(shí)也教會(huì)了他們怎樣觀察事物、了解社會(huì)，怎樣與社會(huì)溝通。在整個(gè)過程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，充分感受到集體力量的強(qiáng)大和溫暖。同時(shí)，經(jīng)過了一系列的寫作活動(dòng)與展示活動(dòng)，學(xué)生們懂得了

在生活中學(xué)語文、用語文的方法與意義。事實(shí)證明，同學(xué)們通過本次活動(dòng)，真正感受到這塊土地發(fā)生的神奇的巨變。從他們的表達(dá)中，可以看出他們對祖國的熱愛、對祖國的贊美。

2、作為小學(xué)生，堅(jiān)持性較差，遇到困難時(shí)容易放棄，這時(shí)候需要教師們?nèi)ス膭?lì)他們，幫助他們堅(jiān)持到底。在活動(dòng)中還有待加強(qiáng)對一些較被動(dòng)學(xué)生的關(guān)心與幫助。評價(jià)方面要提高評價(jià)的有效性和全面性。

第二篇：青年大學(xué)生志愿者學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)走進(jìn)太谷火車站

學(xué)習(xí)雷鋒精神 傳遞青春能量

——青年大學(xué)生志愿者學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)走進(jìn)太谷火車站 為進(jìn)一步弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)廣大青年大學(xué)生的思想政治教育，以雷鋒同志為楷模，3月5日上午，由山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院、食品學(xué)院以及山西興華職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系的學(xué)生志愿者們，在太谷火車站舉行了學(xué)雷鋒活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的志愿者共有四十余名。

上午9點(diǎn)30分，志愿者們在太谷火車站集合。在火車站工作人員的安排下，志愿者們分成四個(gè)小組，分別打掃火車站的候車室、售票廳、廳外以及地下通道。在清潔任務(wù)分配之后，志愿者們就開始了如火如荼的打掃活動(dòng)，活動(dòng)中，志愿者們認(rèn)真的打掃，引來了許多路人的贊揚(yáng)。打掃結(jié)束后，雖然很累，但看著整潔干凈的大廳，大家內(nèi)心感覺都很充實(shí)、很快樂?；顒?dòng)后，太谷電視臺(tái)的記者對一名志愿者進(jìn)行了采訪，該志愿者表示，他認(rèn)為大學(xué)生不僅要大力倡導(dǎo)學(xué)雷鋒為民服務(wù)的風(fēng)尚，更要與時(shí)俱進(jìn)，做雷鋒精神的傳承者和踐行者，讓雷鋒精神代代相傳。

本次“學(xué)雷鋒”活動(dòng)不僅為參加志愿服務(wù)的青年學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐雷鋒精神的機(jī)會(huì)，也使青年志愿者對新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識和體會(huì)。志愿者們表示，自己以后會(huì)在生活中不斷弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神，從我做起，從小事做起，時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，在奉獻(xiàn)中不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：火車站活動(dòng)總結(jié)

爭創(chuàng)文明城市 倡響文明乘車

這次的暑期實(shí)踐活動(dòng)就快要告一段落了這次活動(dòng)學(xué)到了很多，也是我的大學(xué)的一段美好回憶，這次的實(shí)踐活動(dòng)在客運(yùn)一線服務(wù)，得到了很多鍛煉。

活躍在一線，進(jìn)自己的心力，是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。欣然接受這次活動(dòng)任務(wù)，文明乘車，文明你我。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，宣傳文明乘車，安全乘車，得到了工作人員的支持、指導(dǎo)和贊賞。盡管是夏日炎炎，盡管是揮汗如雨，盡管是任務(wù)艱巨，我們都堅(jiān)持下來了，盡自己綿薄之力，想讓此次活動(dòng)更有意義。我們的努力得到是贊許，這就是對我們最好的表揚(yáng)。

汗水沿著臉頰順流，任汗衫被浸透，但是還難以掩飾自己的激動(dòng)和喜悅之情，這次的活動(dòng)極大的鍛煉自己的與別人溝通能力，我們都想用努力為文明乘車做貢獻(xiàn)。特別在看到鎮(zhèn)江交警在中山橋的那邊的十字路口揮汗如雨深深鼓舞著我們！倍受鼓舞，用自己的熱情去灌注我們的行動(dòng)，用我們的行動(dòng)去改變?nèi)藗兊某塑囉^念。主動(dòng)給老弱病殘的人讓座，依次按順序上車，不擠，不搶，在車廂內(nèi)保持車廂衛(wèi)生，這些瑣碎的工作，我們不停地宣傳著，面對有的人很傲的語氣我們還是耐心勸說，讓他們明白這些事情的重要性。在別人問我們是哪所學(xué)校的時(shí)候，我們會(huì)很驕傲的告訴他們說，我們是江蘇科技大學(xué)的，我們代表的是整個(gè)科大學(xué)子的風(fēng)采，我們也得到了公交公司和廣大市民的一致好評。沒有一個(gè)人抱怨苦累，也沒有一個(gè)人缺席任何的活動(dòng)，這鼓舞著我們一起向前邁進(jìn)，我們可以驕傲的說我們永遠(yuǎn)是那街道站臺(tái)的一道亮麗風(fēng)景。我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，以不記名的方式做問卷調(diào)查，大致的了解一下我們鎮(zhèn)江人的文明乘車這方面做的怎么樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)青年人這方面做得很好，但是在有序上車方面還會(huì)有人做得不好，大部分都想節(jié)約上時(shí)間，快點(diǎn)上車，但是其實(shí)是在變相的浪費(fèi)時(shí)間，他們沒有認(rèn)識那么多事情，我們都在耐心的指引乘客依次有序上車，我們都感覺很欣慰。

過了此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們看到了創(chuàng)建文明城市的信心，文明乘車觀念已經(jīng)深入人心，都積極響應(yīng)號召，大家的自覺程度還是很高的，這是文明程度的體現(xiàn)，讓我對我們祖國的文化建設(shè)充滿信心。這次的暑期實(shí)踐活動(dòng)最鼓舞人的是火車站乘客對我們的笑眸，是列車客車工作人員對我們的拇指，是廣大市民對我們贊許的眼神，是我們對自己的認(rèn)可。在交流中鍛煉與人交流的能力，表達(dá)能力自己動(dòng)手能力都得到了提高，之后我們還給公交公司提交了我們此次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)，還有幾點(diǎn)我們對文明乘車方面的意見，公交公司對我們的工作也很贊賞。

這是一種人生閱歷吧，我們都會(huì)把它放在心底，等待著隨著實(shí)踐的流逝，慢慢地被侵蝕掉……

第四篇：“走進(jìn)中秋傳統(tǒng)文化”活動(dòng)案例

“走進(jìn)傳統(tǒng)文化感受節(jié)日魅力”活動(dòng)案

高淳縣第三中學(xué)李慧

一、選題背景

時(shí)下很多孩子熱衷于西方的節(jié)日，像愚人節(jié)、圣誕節(jié)等，而對中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其歷史淵源等卻知之甚少，甚至一無所知。我國之大，傳統(tǒng)節(jié)日之多，它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以這么說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個(gè)民族的歷史文化淵源，有著深廣的群眾基礎(chǔ)。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷,文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，又融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些中學(xué)生對中國文化的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不有意識地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)及其內(nèi)在力量，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生在思想意識上不自覺的忽視了中華文化的地位和價(jià)值，盲目地迷信外國文化。為弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)，引導(dǎo)孩子們過有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，一起來探究中華民族的傳統(tǒng)文化，了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就，因此，我班決定以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日魅力”為研究主題，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，我們一起去感受中華民族節(jié)日的特點(diǎn)、韻味、情感，去繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，創(chuàng)新民族文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生知道傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，學(xué)生的民族自豪感得到增強(qiáng)，學(xué)生提出問題和解決問題的能力得到提高。

2、通過本次活動(dòng)，除了了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，進(jìn)一步了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事以及詩歌創(chuàng)作等。

3、通過本次活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感

1和熱愛中華民族的美好情感。

（二）情感目標(biāo)

1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)

學(xué)生更加熱愛中華民族。

2、通過各種獲得培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與

交流的快樂。

（三）能力目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、與人交流、合作的能力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

了解學(xué)生分工與合作的實(shí)踐能力，通過了解我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)

資料，從中得到情感啟迪、熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

四、活動(dòng)方案

第一周: 確定主題，展開調(diào)查

第二、三周：小組討論，查漏補(bǔ)缺

第四、五周：開展活動(dòng)，詩歌朗誦比賽，手抄報(bào)評比，小品

排練等

第六周：展示成果

五、活動(dòng)實(shí)施

第一階段課題準(zhǔn)備階段

指導(dǎo)老師交待了注意事項(xiàng)后，學(xué)生自由組合，選擇和確定了小

主題，分為四個(gè)大組，鑒于中國的節(jié)日文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，而且傳統(tǒng)節(jié)日較多，故考慮近年來為人們熱議的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這四大節(jié)日最為人們所重視，而且它們還被定為法定假期，這對我們每個(gè)人意義重大。所以在指導(dǎo)老師的幫助下各小組確定了研究方向，具體如下：

1、第一小組：調(diào)查春節(jié)的由來及習(xí)俗；指導(dǎo)老師：王花

2、第二小組：調(diào)查 清明節(jié)的文化；指導(dǎo)老師：邢愛華

3、第三小組：調(diào)查 端午節(jié)的來歷；指導(dǎo)老師：李慧

4、第四小組：調(diào)查中秋節(jié)的傳統(tǒng)。指導(dǎo)老師：任秀華

接著由小組設(shè)計(jì)本組活動(dòng)方案和時(shí)間安排表，并進(jìn)行討論。大

致圍繞節(jié)日的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣（活動(dòng)、飲食、服飾等）、相關(guān)節(jié)日的故事或傳說、詩詞歌謠、人物等等展開活動(dòng)，活動(dòng)形式可以自定。接下去的時(shí)間、學(xué)生就利用課外時(shí)間和綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行查資料、設(shè)計(jì)、討論、調(diào)查、采訪、寫體會(huì)、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報(bào)、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的實(shí)踐活動(dòng)

第二階段課題實(shí)施階段

一、資料搜集

本班的學(xué)生根據(jù)自己小組的研究內(nèi)容，通過多種途徑收集資

料，他們利用一些活動(dòng)課或在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，以及到圖書館查閱有關(guān)資料。有些同學(xué)還利用假日到書店購買有關(guān)方面的書籍，有的同學(xué)收集報(bào)紙有關(guān)節(jié)日方面的信息，做成剪報(bào)集，小組內(nèi)進(jìn)行信息交流，把收集到的資料互相傳閱，加深對所調(diào)查的節(jié)日文化的了解。

同學(xué)們還通過在家收集或參觀走訪問卷等途徑，收集了各種關(guān)

于壓歲錢怎么花，清明節(jié)紀(jì)念方式的轉(zhuǎn)變等，在老師的指導(dǎo)下，做成各種手抄報(bào)，開展辯論賽，編排小品，制作了精美的手工作品。

二、采訪調(diào)查

為了想理解更多有關(guān)節(jié)日的知識，同學(xué)們采訪家人、老師、朋

友對相關(guān)節(jié)日的了解，將所得到的資料在小組內(nèi)討論交流。并推選代表在全班展示發(fā)言，每個(gè)小組還根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)了各具特色的調(diào)查卡或采訪卡，并自行在電腦上打印或手抄，在組長的協(xié)調(diào)下做好以下事項(xiàng)：按預(yù)定的方案采訪、分配好人員、記錄員、拍攝員。事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問，確定采訪記錄形成。

以下是小組設(shè)計(jì)的調(diào)查采訪卡：

采訪卡

采訪者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿被采訪者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

采訪地點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿采訪時(shí)間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

采訪內(nèi)容：

（1）中秋節(jié)你最思念的人是誰？

（2）你希望中秋節(jié)如何度過？

（3）中秋節(jié)你最想祝福的人是誰？

（4）你會(huì)用什么方式向他人表示中秋節(jié)的問候？

（5）你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

三、外出參觀

我們班的同學(xué)還到學(xué)校附近的“佬俵食品店”參觀，請了餅店的做餅師傅介紹做月餅的過程以及注意事項(xiàng)，并進(jìn)行記載，同學(xué)們把自己在研究過程中遇到的問題向餅店師傅請教，掌握做月餅的方法，同時(shí)還品嘗了餅店里的月餅。通過參觀“佬俵食品店”之后，部分學(xué)生對中秋月餅更感興趣。

我們班的同學(xué)還到高淳老街的吳爺爺家里，參觀各種各樣的燈

籠，并聽了吳爺爺講如何做燈籠的技巧、方法，同學(xué)們聽后，對制作燈籠也有更大的興趣。

四、辦小報(bào)

同學(xué)們把收集到的資料制成手抄報(bào)，在全班展示，向全班同學(xué)

介紹宣傳。

第三階段課題總結(jié)階段

活動(dòng)過程

1、各小組組員對本組資料進(jìn)行總結(jié)、整理、分析、研究、篩選、形成結(jié)論。

2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行反思。

3、完成各人的活動(dòng)心得體會(huì)，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。

4、討論各小組課題展示內(nèi)容、形式。

5、其他小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。

六、成果匯報(bào)總結(jié)

1、成果展示

三月底在學(xué)校電教室舉行了成果展示會(huì)，先由主持人簡單介紹

了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，接著四個(gè)主題組的同學(xué)按順序出來展示成果。盡可能讓每位同學(xué)都有發(fā)言表演的機(jī)會(huì)，很多小組除了一般匯報(bào)外，還有一些相關(guān)的節(jié)目表演，如舞蹈、詩歌、小品。

2、收獲體會(huì)

每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行自己的調(diào)查，各有收獲，很多同學(xué)都寫有調(diào)查

報(bào)告、調(diào)查日記或心得體會(huì)等。

七、老師點(diǎn)評

這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生在實(shí)踐過程中了解中秋文化的一些

知識，感受我國的中秋文化，學(xué)生通過參觀調(diào)查、實(shí)踐、親身體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決一些實(shí)際問題，開展自主的、創(chuàng)造性的探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中教師對激發(fā)學(xué)生探究舉是由始至終地運(yùn)用靈活多種的形式。教師和學(xué)生兩個(gè)“積極性”發(fā)揮得都比較好，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練能力、陶冶感情、接受教育。因此，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果好。

作為教師，在這次活動(dòng)中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一、讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；第二、在活動(dòng)中，能讓學(xué)生親身體驗(yàn)；第三，分工合作，營造“人人有事干，個(gè)個(gè)都負(fù)責(zé)”的氛圍。

結(jié)束語：

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識有了一定的了解，但中華文化的魅力無窮，還有更多的知識需要我們來探索，讓我們繼續(xù)努力，把我們中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

第五篇：火車站志愿者活動(dòng)策劃書

活動(dòng)主題：火車站志愿之行

主辦單位：青年志愿者協(xié)會(huì)

活動(dòng)地點(diǎn)：榆次火車站

活動(dòng)時(shí)間：12月2日星期日上午9點(diǎn)——下午3點(diǎn)

活動(dòng)目的：改善社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)精神文明的發(fā)展，改善社會(huì)趨向于美好發(fā)展。擴(kuò)大青年志愿者協(xié)會(huì)的影響力。

活動(dòng)人數(shù)：8-15人

活動(dòng)內(nèi)容：

1、由2-3人在檢驗(yàn)行李處幫助攜帶行李太多的旅客搬運(yùn)行李，如有旅客需要把行李搬運(yùn)至火車上，則需要進(jìn)行登記，待志愿者反回后方可注銷。

2、在候車室內(nèi)旅客較少時(shí)由7-8人幫助站內(nèi)人員打掃候車室衛(wèi)生。對象有：地面、玻璃、鏡框。

3、對旅客提出的幫助盡量滿足。

注意事項(xiàng)：

1、往返注意交通安全

2、不要干涉站內(nèi)工作人員的工作

3、注意志愿者的形象，對旅客和站內(nèi)工作人員要有禮貌

4、不得擅自外出，如有事外出需要負(fù)責(zé)人同意，得到同意后方可外出，但要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回

5、中途休息，不要離站太遠(yuǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回

6、幫旅客搬運(yùn)行李中需要旅客同意，方可幫助搬運(yùn)，不得強(qiáng)行幫助

注：

此活動(dòng)需要長期進(jìn)行，不得半途而廢，每個(gè)星期日由個(gè)部派出1-2人進(jìn)行活動(dòng)。

策劃部策劃

xx年11月