第一篇：讀書之法

1、問題：出現(xiàn)閱讀疲勞時(shí)，怎么辦？

1.可以使用番茄工作法，看40分鐘左右，休息5-10分鐘。不要讓自己的精力耗盡，一定要注意休息才能閱讀更長時(shí)間。

2.我大致記錄了閱讀不同類型書籍時(shí)集中注意力的時(shí)間，在注意力開始分散之前開始休息，然后做筆記或思維導(dǎo)圖。

2、不同種類的書的閱讀方法

簡單一點(diǎn)，拿三類比較典型的書為例，：

小說：不分類型以興趣和精彩分級1-3，1最低，?

? 1級，注意力20-30分鐘左右。2級。1–3小時(shí)，大多數(shù)書籍3個(gè)小時(shí)內(nèi)可以閱讀完第一遍，如果超過3小時(shí)，一般

分休息一下，吃些東西，看看新聞，再繼續(xù)。

? 3級。非常感興趣，而且有充分的時(shí)間情形下，能1口氣讀完。上學(xué)時(shí)看武俠小說和

科幻小說能看一整天，除了睡覺、吃飯和上廁所都在看。

專業(yè)性強(qiáng)一點(diǎn)的書（教材、專業(yè)材料）：

強(qiáng)迫自己能集中注意力20-30分鐘（具體時(shí)間要看書的類型和當(dāng)然的體力、心情）然后做筆記或思維導(dǎo)圖，在重新清晰一下思路。有時(shí)會(huì)反復(fù)讀上很多遍。連岳說過，喜歡讀專業(yè)書的男人更有魅力。

暢銷書：

不超過300頁，不過于難懂，基本會(huì)在2小時(shí)之內(nèi)閱讀完第一遍。休息，看第二遍或第三遍，寫簡評，做筆記或思維導(dǎo)圖。

3.太難解釋或?qū)I(yè)比較強(qiáng)的書籍，可以用主題閱讀的方式，一本看不明白就換別的書。

4.實(shí)在看不懂的，先跳過去。

5.準(zhǔn)備幾本不同類型的書，閱讀累了，就換種輕松一點(diǎn)的書籍。

6.如果是因?yàn)樯眢w的因素，最好停止閱讀，去看看電影、小說、玩玩游戲或者睡覺，讓自己放松一下。注意力完全無法集中的情況下，閱讀所能獲取的信息量太小，還不如休息。

3、問題：如何篩選自己要讀的書？

（1）閱讀類型：經(jīng)典和暢銷書各一半。

一半一半的說法：（在李欣頻的書中看到的）：

可以安裝一半是最新信息或是未來趨勢的書，一半是老的，經(jīng)典的書籍–往上往外跳躍，往下往里深耕。讓你的從立足點(diǎn)起，往最老以及最新的兩端延長自己 的智慧–然后從知識源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。有些讀過的書可以安排再讀一遍，人生閱歷不同，想法也會(huì)不同。最主要的建立自己的知識架構(gòu)。

（2）閱讀方向：每3-4年左右增加一個(gè)新的關(guān)注方向。

德魯克提過一種方法非常不錯(cuò)，準(zhǔn)備嘗試一下：

20歲時(shí)德魯克曾經(jīng)是法蘭克福最大的報(bào)紙金融和外交欄目的新聞?dòng)浾撸粋€(gè)記者必須撰寫許多題材的報(bào)道，所以他決心掌握許多領(lǐng)域的知識，至少做一名勝任工作的記者。他在下午和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)國家關(guān)系與國際法、社會(huì)和法律制度史、歷史和金融等。

在未來的人生中，德魯克逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，并且能夠持之以恒。每過三四年，他就選擇一個(gè)新的學(xué)科。例如，統(tǒng)計(jì)、中世紀(jì)史、日本藝術(shù)或經(jīng)濟(jì)學(xué)。要精通一門學(xué)科，3年時(shí)間的學(xué)習(xí)是絕對不夠的。不過，要了解一門學(xué)科，3年的時(shí)間就足夠了。

60多年來，德魯克堅(jiān)持一次選修一門學(xué)科。“這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅為我打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，而且迫使我接觸新學(xué)科、新學(xué)說和新方法，因?yàn)槲覍W(xué)的每一門學(xué)科都有不同的假說，并且采用不同的方法論。

（3）每月清單：一半提前計(jì)劃好，一半隨機(jī).?計(jì)劃好的書都是從待讀清單找的，里面記錄一些推薦好書，每個(gè)月固定讀上幾本。?隨機(jī)的書：去圖書館、書店看到的書、下載的電子書，順手翻幾頁，如果有意思，就放在一個(gè)待讀目錄中，有時(shí)間就看看。還會(huì)準(zhǔn)備一些比較有意思的小說或相關(guān)書籍，看難懂的書看多了就找本輕松的書籍看看放松一下。

（4）篩選方法

?豆瓣友鄰和朋友推薦：在豆瓣上關(guān)注很多讀書狂和各行業(yè)的專家，從他們的書評、日記、廣播中能找一些非常不錯(cuò)的推薦，然后順手加入待讀。認(rèn)識了不少愛讀書的人，看到好書會(huì)互相分享一下，然后加入待讀。

?豆列：在豆瓣能找到一些非常不錯(cuò)的豆列，然后針對某個(gè)方面做些橫向和縱向的匯總，收藏加入待讀。

?書籍、雜志：在看書、報(bào)紙、雜志、新聞、Blog、微博時(shí)，經(jīng)常會(huì)推薦或搜索一些書籍，順手記錄一下，然后加入待讀。如果一本書寫得非常不錯(cuò)，可以搜索一下作者，看看還有沒有相關(guān)的作品，搜索一下。

?各種排列榜：收集一些各種類型的排行榜，有需要就看看。

?知乎：關(guān)注”知乎推薦”里面的問題。

?隨機(jī)：看到電子書下載、書店或去圖書館借書時(shí)順手翻翻，有興趣就看幾本。

定期整理：每隔一段時(shí)間我會(huì)把定期收集的資料整理一下，進(jìn)一步提練一下，加關(guān)鍵字歸檔，有需要的時(shí)候找來看看。

關(guān)注方向：控制幾個(gè)長期關(guān)注方向和短期方向，盡量控制6、7類左右的書籍在方向以內(nèi)，剩下的亂看。

不同種類書籍的閱讀方法

那怎樣來讀這些書呢？怎樣讓書本上的知識真正變成自己的呢？讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到?！靶牡健本褪侵缸x書時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊思考；“眼到”就是指眼睛要緊盯著書本，不與別人交流；“口到”就是要讀出聲音來，還要學(xué)會(huì)把故事復(fù)述出來；“耳到”就是指耳朵要聽見自己的讀書聲；“手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準(zhǔn)備一本筆記本，要及時(shí)摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。那么，怎樣把這“五到”結(jié)合起來，取得好的讀書效果呢？下面就給大家來介紹介紹：

1、讀《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》這類百科知識方面的書，我們可采用略讀加默讀的方法。眼睛看書的速度可以快一點(diǎn)，就是抓住知識要點(diǎn)，把知識讀懂記牢就可以了。讀完后想一想自己獲得了哪些知識，然后講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽，這樣就能把知識記牢了。

2、讀故事類的書，同學(xué)們可以每天讀一至三則。如《安徒生童話》，翻開目錄如果有42個(gè)故事，計(jì)算一下，如果每天讀3則，14天讀完。這樣有了計(jì)劃，就要堅(jiān)持。當(dāng)然有的童話書故事少一點(diǎn)，那么差不多一個(gè)星期就可以讀完了。每天讀完后，要把故事的大概內(nèi)容講出來，講給爸爸媽媽聽，講給同學(xué)聽。這樣就鞏固了你讀的知識。

3、讀成語故事書，方法與讀童話書一樣。讀完后，我們要知道這個(gè)成語的主人公是誰，這個(gè)成語的意思是什么。另外，讀成語故事，我們要把語文書上每個(gè)單元里的成語結(jié)合起來，如果你剛好讀到了這個(gè)成語，可別忘記在上課時(shí)講給同學(xué)們聽哦！

這些故事中有很多好詞好句好段值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所以同學(xué)們應(yīng)該把它們認(rèn)真摘抄在筆記本上?？梢赃@樣來寫：先寫故事的題目，再在下面寫好詞好句，如果是成語，除了把這個(gè)成語寫下來，還可以把它的意思也摘抄在筆記本上。不久，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了很多故事了，積累了很多成語了。

還可以把讀書卡片制作成各種有趣的形狀，如毛毛蟲，在每節(jié)身體里寫一個(gè)故事的名字，毛毛蟲長得越長，就說明你讀的故事越多。還可以做成蘋果樹，把故事的題目寫在蘋果里，樹上的蘋果越多，說明你讀的故事越多。.4、如果讀作文或詩歌、散文，可以采用“三誦”讀書法，即朗誦、默誦、背誦。就是把好的段落背下來，想一想可以用在平時(shí)的哪種作文中。對于一些優(yōu)秀作文，同學(xué)們還可以分類讀，比如把作文分成記事、寫人、寫景、狀物等幾類來閱讀。在閱讀同一類作文時(shí)，還可以采用比較閱讀的方法。如果是寫《秋天的校園》的兩篇作文，可以閱讀后比較敘述的順序、內(nèi)容有什么不同，哪一篇寫得更好。總之，在閱讀作文時(shí)，要學(xué)會(huì)一邊讀一邊總結(jié)歸納寫作方法，如開頭如何引入，重點(diǎn)部分如何圍繞中心來選材，一個(gè)自然段如何圍繞中心句寫，又采用什么方法來結(jié)尾，來點(diǎn)明中心。篩選數(shù)目

第二篇：讀書之法無他

讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱 熹

舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。――朱熹

為學(xué)讀書，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。――朱 熹

讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。―朱 熹

讀而未曉則思，思而未曉則讀。――朱 熹

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。――鄭板橋

讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾[宋]

退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾[宋]

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之?！K軾《東坡文集事略》

讀書不尋思，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗(yàn)其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣?！π?，明朝理學(xué)家

讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟。―－南宋 尤袤

靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。――清 童銓

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！?顧憲成(明代學(xué)者)

好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。—— 徐謂(明代)

盡信書，則不如無書。――孟子

讀書謂已多，撫事知不足。――王安石

但患不讀書，不患讀書無所用。――朱舜水

睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也。―――蒲松齡：《阿寶》學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》 好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。――陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》

讀書好處心先覺，立雪深時(shí)道已傳。――袁枚

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?韓愈(唐代文學(xué)家、哲學(xué)家)

讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。――陳善[宋]

外物之味，久則可厭,讀書之味，愈久愈深?！?頤

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量。――陸九淵

讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤蔥明]

用心不雜，乃是入神要路。――袁牧[清]

或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。――吳夢祥[明]

生也有涯而知也無涯。――莊子

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?[宋]

我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。——魯迅

讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆?/p>

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修

讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾[宋]

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹蝃宋]

書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

讀書百遍，其義自見。——《三國志》

奇文共欣賞，疑義相如析?！?陶淵明

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?朱熹

吾生也有涯，而知也無涯?！?莊子

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮[三國]

知之為知之，不知為不知，是知也。—— 孔子

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。

——蘇軾《東坡文集事略》

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘?！祆洹吨熳诱Z類大全》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

學(xué)貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也。——戴震《戴東原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?/p>

讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理

日日走，能行萬里路；時(shí)時(shí)學(xué)，能讀萬卷書?！V語

現(xiàn)代經(jīng)典

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

22、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原

刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。――秦牧

加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽怼吨芏鱽磉x集》

無所不能的人實(shí)在一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所?！u韜奮《韜奮文集》

讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友?！翱思易x書也像開礦一樣。――趙樹理

學(xué)者觀書，每見每知新意則學(xué)進(jìn)矣。――張載

非讀書，不明理。――李光庭

欲知天下事，須讀古人書。――馮夢龍

讀書何所求？將以通事理。――張維屏

案上不可多書，心中不可少書。――金纓

不盡讀天下書，不能相天下之士。――湯顯祖

積財(cái)千萬，無過讀書。――顏之推

韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。――郭沫若

一個(gè)人可以無師自通，卻不可無書自通。――聞一多

一日無書，百事荒蕪?！悏?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。――鄭成功

讀書貴神解，無事守章句。――徐洪鈞

智者閱讀群書，亦閱歷人生?！终Z堂

讀書不僅是教師的前提,而且是整個(gè)教育的“源頭活水”!——朱永新

無書不成器，有書則可立國于天下——楊俊鑫

書籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心靈?！绶街?/p>

第三篇：博弈之法讀書心得

這本書作者將博弈論與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，全書分為兩個(gè)部分，第一部分是博弈論的理論知識，教會(huì)我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用博弈論；第二部分是博弈論成功運(yùn)用的具體實(shí)例，讓我們看到博弈在現(xiàn)實(shí)生活的具體操作。理論和實(shí)際相結(jié)合，抽象和具體相結(jié)合，理解起來較為容易。

博弈論中最為經(jīng)典的理論就是“囚徒困境”。講的是，兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住，分別關(guān)在不同的屋子里接受審訊。警察知道兩人有罪，但缺乏足夠的證據(jù)。警察告訴每個(gè)人：如果兩人都抵賴，各判刑一年；如果兩人都坦白，各判八年；如果兩人中一個(gè)坦白而另一個(gè)抵賴，坦白的放出去，抵賴的判十年。于是，每個(gè)囚徒都面臨兩種選擇：坦白或抵賴。然而，不管同伙選擇什么，每個(gè)囚徒的最優(yōu)選擇是坦白：如果同伙抵賴、自己坦白的話放出去，抵賴的話判一年，坦白比不坦白好；如果同伙坦白、自己坦白的話判八年，比起抵賴的判十年，坦白還是比抵賴的好。結(jié)果，兩個(gè)嫌疑犯都選擇坦白，各判刑八年。如果兩人都抵賴，各判一年，顯然這個(gè)結(jié)果好。囚徒困境所反映出的深刻問題是，人類的個(gè)人理性有時(shí)能導(dǎo)致集體的非理性，聰明的人類會(huì)因自己的聰明而作繭自縛，或者損害集體的利益。即雙方在對彼此不信任的基礎(chǔ)上引起的惡性競爭。

美蘇爭霸就是最好的實(shí)例，缺乏安全感，從而雙方不斷在武器上進(jìn)行投資導(dǎo)致前蘇聯(lián)的國力被拖垮。企業(yè)之間亦是如此，市場規(guī)模是有限的，在價(jià)值規(guī)律的運(yùn)作下，“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我快，人快我廉”的觀念深入人心。若沒有很好的溝通，價(jià)格戰(zhàn)打起來，是企業(yè)的整體跳水，價(jià)格的下滑；雖然消費(fèi)者會(huì)受到一時(shí)的益處，但對于企業(yè)來說，就是噩夢，資金的不足導(dǎo)致售后和研發(fā)的困難，市場創(chuàng)新和開拓的艱難。所以，博弈論對于企業(yè)來說，在看到市場導(dǎo)向的時(shí)候，及時(shí)和其他企業(yè)溝通，在保持自己創(chuàng)新的情況下，和其他企業(yè)有所合作。

企業(yè)和企業(yè)之間的關(guān)系，除了最初的溝通以外，還體現(xiàn)為合作、懷疑和信任。合作是最好的方式，市場競爭是頗為殘酷的，技術(shù)的壟斷會(huì)導(dǎo)致一些傳統(tǒng)行業(yè)的舉步維艱；而當(dāng)那些行業(yè)破產(chǎn)時(shí)，對于新興產(chǎn)業(yè)也會(huì)造成影響；即使雙方都屬于新興產(chǎn)業(yè)，例如軟件開發(fā)，雙方采取軟件的兼容往往會(huì)取得更大的收益。合作是最佳的方式，是建立在企業(yè)相互信任基礎(chǔ)之上，雙方、甚至多方可以形成良好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，利于培養(yǎng)長期合作關(guān)系。當(dāng)然，這是理想化的模式，懷疑導(dǎo)致合作的破裂也是常見的現(xiàn)象，這時(shí)，比較容易陷入“囚徒困境”，雙方會(huì)相互威脅或者采取敵對政策。這時(shí)就必須注意信息的公開性。

博弈論讓我在思考問題和分析問題的思維方式上得到了很大的收獲。我們的生活就是跟博弈問題息息相關(guān),而在這樣一個(gè)復(fù)雜的博弈戰(zhàn)場上，我們怎么能使得自己在博弈場上獲得最大的利益就是一門很大的學(xué)問了。

第四篇：馬克思讀書活動(dòng)之法蘭西內(nèi)戰(zhàn)

人民的戰(zhàn)爭

——《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》的讀后感

摘要：1871年3月18日,巴黎的無產(chǎn)階級舉行了英勇的武裝起義,打碎了資產(chǎn)階級的軍事官僚機(jī)器,建立了世界歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級的政權(quán)——巴黎公社。馬克思當(dāng)時(shí)雖然在倫敦,“但他卻以他特有的全部熱情投入了這一群眾斗爭,并且作為這一斗爭的參加者來評價(jià)那些?奮不顧身的?、?決心沖天的?巴黎人所采取的直接步驟?！痹诎屠韫缱詈笠慌鷳?zhàn)士殉難以后兩天,即5月30日,馬克思就向第一國際總委員會(huì)宣讀了《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》,并經(jīng)總委員會(huì)一致通過。

關(guān)鍵詞：法蘭西內(nèi)戰(zhàn)馬克思主義馬克思的廉價(jià)政府的理念

引言

《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代資本主義社會(huì)矛盾發(fā)生積累沖突的時(shí)期，是法國階級斗爭尖銳化的產(chǎn)物，是巴黎公社革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。1848年拿破侖戰(zhàn)敗以后，1852年拿破侖三世復(fù)辟建立了法蘭西第二帝國。在法蘭西第二帝國統(tǒng)治時(shí)期法國基本上完成了工業(yè)革命。到19世紀(jì)60年代末工業(yè)總產(chǎn)量增加了3倍，成為僅次于英國的第二強(qiáng)國。資本集中到少數(shù)金融巨頭和大銀行家的手里，使得工人日益貧困，農(nóng)民和小資產(chǎn)階級紛紛破產(chǎn)。1865年第一國際巴黎支部成立，1869年國際在巴黎的支部發(fā)展到二十五個(gè)，工人和資產(chǎn)階級之間的斗爭越來越激烈。為了轉(zhuǎn)移人民的視線，路易波拿巴發(fā)動(dòng)了普法戰(zhàn)爭，結(jié)果以失法國的失敗告終。“國防政府”向普魯士投降，并簽訂了賣國條約。巴黎工人階級于1871年3月18日舉行武裝起義，奪取了政權(quán)。28日，巴黎公社宣告成立，建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級專政的政權(quán)。但是，反動(dòng)派并不甘心失敗糾集各路人馬向巴黎公社瘋狂反撲。5月28日，凡爾賽匪幫占領(lǐng)巴黎，對人民群眾進(jìn)行殘酷的大屠殺，巴黎重新陷入了資產(chǎn)階級的黑暗統(tǒng)治。巴黎公社雖然被血腥鎮(zhèn)壓了，但是，在它存在的七十二天內(nèi)，為無產(chǎn)階級的解放事業(yè)創(chuàng)立了光輝的范例。

一、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》內(nèi)容簡介

《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》是馬克思主義的一部重要著作。它是馬克思于1871年為國際工人協(xié)會(huì)總委員會(huì)寫的宣言。這本書深刻地分析了普法戰(zhàn)爭的性質(zhì)、意義及其后果，科學(xué)地總結(jié)了巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步闡述和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的理論.全文分為四個(gè)章節(jié)：第一章：主要是揭露法國資產(chǎn)階級反動(dòng)政府投降賣國，挑動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的罪惡活動(dòng)及其階級根源。第二章：記述巴黎工人階級3月18日武裝起義的經(jīng)過，分析他們用武裝的革命反對武裝的反革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三章：馬克思主要根據(jù)巴黎公社的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論證了“工人階級不能簡單地掌握現(xiàn)成的國家機(jī)器，并運(yùn)用它來達(dá)到自己的目的”的革命原則，說明無產(chǎn)階級必須用革命暴力“摧毀”和“打碎”資產(chǎn)階級國家機(jī)器，用巴黎公社式的革命政權(quán)來代替它，實(shí)行無產(chǎn)階級專政。第四章：馬克思憤怒地揭露

了梯也爾政府勾結(jié)俾斯麥，玩弄反革命的兩手策略，殘酷鎮(zhèn)壓巴黎公社的滔天罪行；熱情地歌頌了巴黎無產(chǎn)階級的英勇斗爭和自我犧牲精神，闡明了巴黎公社與第一國際的關(guān)系和公社的偉大歷史意義。

在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》提出了廉價(jià)政府的思想，最主要的目的就是以低廉的政府成本投入產(chǎn)生優(yōu)良的政府治理效果，也就是要把政府構(gòu)建成為廉潔、高效、精干的為人民服務(wù)的政府。當(dāng)前我國建設(shè)和諧社會(huì)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正是對馬克思這一思想的。要實(shí)現(xiàn)廉價(jià)政府的目標(biāo)就離不開民主選舉、民主監(jiān)督和民主決策，可以說民主是廉價(jià)政府實(shí)現(xiàn)的基石。因此，重溫馬克思關(guān)于廉價(jià)政府理論，對于加快我國政治文明的健康發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》內(nèi)容評價(jià)

廉價(jià)政府，是指用于政府及工作人員生存和活動(dòng)的開支比較節(jié)省，行政成本低廉。古往今來，即使再富有的國家，也經(jīng)不起龐大的政府消耗。而對于此，古今中外，國內(nèi)國外都給了我們很多借鑒。兩千多年以前的《論語》里面就記載了孔子“政在節(jié)財(cái)”的告誡，而中國的古代歷史印證了這一點(diǎn)。例如秦朝的阿房宮的修建，剝奪了很多勞動(dòng)人民的財(cái)富，最后使得農(nóng)民起義此起彼伏，而秦國也就因此而滅亡。在恩格斯看來，國家在經(jīng)濟(jì)上特征之一，就是向國民征稅。因?yàn)橐S持正常的國家機(jī)關(guān)管理和工作人員的生活，一定要有足夠的費(fèi)用。其來源，無非就是政府向國民強(qiáng)行征收的一定數(shù)額的稅賦。因而，廉價(jià)政府就意味著納稅人的負(fù)擔(dān)較輕，人民的財(cái)富較多地用于社會(huì)生產(chǎn)和生活。

實(shí)際上，廉價(jià)政府的口號是由資產(chǎn)階級提出來的，但是馬克思認(rèn)為資產(chǎn)階級政府不可能建立廉價(jià)政府的，他通過總結(jié)巴黎公社運(yùn)動(dòng)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而提出了廉價(jià)政府的理論，為我們社會(huì)主義國家的廉政建設(shè)提供了寶貴的范本。

三、主要結(jié)論或啟示

反腐倡廉是每個(gè)社會(huì)都會(huì)遇到的問題，也是每個(gè)時(shí)代都在不斷探索和試圖解決的問題，當(dāng)然，中國的發(fā)展也不能例外。中國社會(huì)的發(fā)展離不開馬克思列寧主義的指導(dǎo)，更不能脫離中國的實(shí)際環(huán)境和所面臨的具體問題。因此，我們要不斷深入地學(xué)習(xí)馬克思主義，并將其與中國的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，使之指導(dǎo)我們的行動(dòng)。偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們：“認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義?！?吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于無論是對國家發(fā)展還是個(gè)人都有非常重要的意義。馬克思原著是經(jīng)典中的經(jīng)典，它需要我們慢慢細(xì)讀，不時(shí)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的哲理，需要我們將其與我們自身的實(shí)際相結(jié)合才能使其永葆青春。對我而言，這學(xué)期馬列原著的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，在我們?nèi)松陌l(fā)展中我們需要用一生的時(shí)間來不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用馬列的思想來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

1、馬克思：《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版。

2、趙永清;巴黎公社革命與馬克思主義國家學(xué)說[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1980年04期

第五篇：閱讀教學(xué)之法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常關(guān)注“課外閱讀”，增加了閱讀推薦篇目，明確規(guī)定了學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，其中每個(gè)學(xué)段都有具體的量化指標(biāo)。但是，讀書是一個(gè)逐漸內(nèi)化吸收的過程，在當(dāng)今電視、網(wǎng)絡(luò)、卡通等“泡沫文化”充斥的時(shí)代，成年人尚難有寧靜的閱讀心境，更何況閱讀時(shí)還會(huì)碰到許多“攔路虎”（生字）的小學(xué)生了。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，及時(shí)展示他們的閱讀成果，讓他們讀出情趣，讀出思想，讀出創(chuàng)意，就顯得格外重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我采用多種方法設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用適合自己的方法來匯報(bào)讀書成果，精心烹制了一道道讀書文化大餐，取得了良好的效果，現(xiàn)列舉如下：

一、開胃小菜――課前2分鐘“思維體操”

每節(jié)語文課前2分鐘是我們班學(xué)生的“思維體操”時(shí)間，主要有以下方式：

1.開火車。全班30名同學(xué)開火車說詞語，每次一個(gè)主題，如說成語（又可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況增加難度分為動(dòng)物成語、數(shù)字成語、顏色成語、故事成語等等，說動(dòng)詞，說疊詞，說描寫景色的詞等等，還可以說句子，可以說不同主題的句子，如說外貌句，說動(dòng)作句，說心理描寫句，說開頭，說結(jié)尾等，也可以說同一主題的句子，如學(xué)了“雄偉”一詞，在讀書時(shí)就注意收集帶有“雄偉”的句子，再在全班說。

2.我說你對。全班30個(gè)學(xué)生按照座位的擺放結(jié)成15對，內(nèi)容有對反義詞，對近義詞，詞語搭配，句式變換等。如老師宣布：“今天我說你對的主題是‘把字句變被字句’?！闭f的學(xué)生就起立出題：“小貓把老鼠吃了?！睂Φ膶W(xué)生則應(yīng)聲而答：“老鼠被小貓吃了?！? 3.悄悄話。形式為同桌兩兩結(jié)伴，老師宣布：“今天悄悄話的主題是‘猴子’?！蓖纻z就嘴巴對著耳朵悄悄講一個(gè)“猴子”的故事，講完后，老師統(tǒng)計(jì)，誰講的故事和大家都不一樣，就獎(jiǎng)勵(lì)他一棵“小松樹”，貼在教室里的評比欄上。這些“思維體操”，一般老師提前一個(gè)星期出示主題，讓同學(xué)們有充分的時(shí)間去讀書，去準(zhǔn)備。由于這些“思維體操”選題小，內(nèi)容專，形式靈活，競爭性強(qiáng)，富有趣味性，如同一碟碟酸辣可口的開胃小菜，深深贏得了孩子們的喜愛，為了這兩分鐘的表現(xiàn)，他們在課外更加起勁地讀書做筆記，準(zhǔn)備在課堂上“一鳴驚人”。

二、美味主食――墻壁上的“讀書論壇”

在教室的墻壁上辟一塊地方，不像評比欄高高在上，學(xué)生觸手可及，這就是我們的“讀書論壇”。論壇里可以貼摘抄類，內(nèi)容可以是課文的補(bǔ)充閱讀，如學(xué)生在學(xué)習(xí)《蜘蛛》一顆時(shí)，就把從網(wǎng)上下載的、報(bào)刊圖書中收集到的有關(guān)蜘蛛的資料貼出來；可以是個(gè)人的佳文推薦，如自己在閱讀時(shí)讀到的感人的故事，優(yōu)美的風(fēng)景，有趣的笑話等；還可以是自己讀書后的感受、疑問等。形式可長可短，全文照抄、片斷摘選均可。為增強(qiáng)互動(dòng)性，設(shè)觀眾評價(jià)一項(xiàng)，每篇文章可以簡單地打上★做為評語，最高級別是五★，也可在后面跟貼，把自己的意見寫下來，貼在文后，論壇一星期評比一次，比誰發(fā)的帖子多，比誰的帖子★多，比誰的帖子引起的評論多，比誰讀別人的帖子多?！白x書論壇”的設(shè)立，就像每天的主食一樣必不可少，為大家提供了豐富的精神食糧。以至于學(xué)生一進(jìn)班，就先到論壇去看看，誰又發(fā)了新帖子，誰又給自己的帖子評論了，課余時(shí)間，大家就在論壇前讀啊，評啊，盡情體味著讀書的快樂。

三、豐盛大餐――“讀書匯報(bào)會(huì)”

我們一個(gè)月還開展一次“讀書匯報(bào)會(huì)”，同學(xué)們風(fēng)趣地把它稱為“我們的圣誕大餐”。內(nèi)容有“專題讀書匯報(bào)”，如要求全班同學(xué)本月共同讀一本書《皮皮魯傳》，月末老師與同學(xué)們一起深入探討書中的幾個(gè)議題作意見交流。有“綜合讀書匯報(bào)”，使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從讀書中獲得收益。例如：善于表演的同學(xué)，可以將書中的故事改編成故事??；擅長繪畫的同學(xué)，可自編讀書小報(bào)；口才好的同學(xué)可以演講、辯論。在“綜合讀書匯報(bào)會(huì)”上，不僅展示了學(xué)生這一階段的閱讀成果，強(qiáng)化了學(xué)生繼續(xù)讀書的欲望，而且在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生良好的表達(dá)心態(tài)和交流習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)等綜合能力。

現(xiàn)在，看著小學(xué)二年級的學(xué)生平均讀書量已達(dá)100萬字以上；看著他們抱著一本本厚厚的《魯濱遜漂流記》《福爾摩斯探案集》等大部頭如饑似渴；看著他們用稚嫩的語言寫科幻小說、寫童話故事，一篇篇作文在報(bào)刊上發(fā)表；聽著他們說“讀書是我的最愛”的時(shí)候，我心里那個(gè)甜喲，就甭提了。