第一篇：踏著雷鋒的足跡走下去（范文模版）

踏著雷鋒的足跡走下去

雷鋒是上個世紀(jì)40年代的人，現(xiàn)在很多人對他很陌生。去年9月，我讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》之后，對雷鋒事跡有了更多的了解。雷鋒依然還在我們身邊，雷鋒的精神依然在我們之間傳遞著。如：郭明義，楊苗苗他們成為社會道德中一道亮麗的風(fēng)景線。雷鋒有著堅定信念、助人為樂、勤儉節(jié)約、釘子精神。其中，令我最感動的還是他那種助人為樂的精神。

助人為樂，就是以幫助別人為快樂之本。雷鋒把它化成實際行動了。他在沈陽換車的時候見一位中年婦女，車票和錢都丟了，就用自己的錢給她買了一張車票。他常把自己積攢下來的錢寄給需要幫助的地區(qū)和人民

我和雷鋒相比就太自私了。記得有一次，在縣城的紅綠燈旁，一位戴著眼睛，拄著拐杖的盲人叔叔，正焦急地跺著腳，似乎是因為過不了馬路而著急呢！而我正從他身邊經(jīng)過，卻只是瞟了他一眼，心想：我要不要去攙扶這位盲人叔叔過馬路呢？這時，我的耳畔有兩股聲音在響，一個說：快去幫他呀！他雖然是個盲人，失去了光明，我們應(yīng)該盡自己的一份綿薄之力，讓他感受到大家對他的關(guān)愛。另一個聲音又在說：不用去了，別人會來幫他的！是呀！我為什么要去幫他呢？我慢慢地轉(zhuǎn)過頭去看了一眼盲人叔叔，一溜煙就跑得無影無蹤了。讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書后，我覺得應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的精神，不再向上次那樣逃避。一次在去外婆家的車上，剛車上時還有幾個空位子。車子到了下一站時，一位一手抱著出生才幾個月的孩子，一手拿著一大包行李的中年婦女艱難地上了車。車上的人見了，有的去扶她，有的去幫助她拿行李，有的還幫她抱小孩。我看了好個感動，每個人都這么有愛心，那我就讓個座吧！我就立刻站起來，對那位阿姨說：阿姨，您請坐。阿姨說謝謝你，小朋友。不用客氣，這是我應(yīng)該做的。車上的人向我投來贊許的目光。我也羞澀地笑了。

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣我們不僅要把這首歌繼續(xù)唱下去，還踏著雷鋒的足跡走下去。

績溪縣龍川小學(xué)五年級許慧琳

指導(dǎo)老師：儲成法

五年級:許慧琳

第二篇：踏著雷鋒的足跡

踏著雷鋒的足跡

冀州市第一實驗小學(xué)四年級

（二）班

劉子晗

每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而偉大的名字-----雷鋒。早春三月，我們沐浴著和煦的春風(fēng)，找尋著雷鋒的足跡。

“人的生命是有限的，為人民是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這是雷鋒叔叔說過的話，現(xiàn)實生活中有許多人正用實際行動踐行著這句話深刻的涵義。比如多次為病人獻(xiàn)血的活雷鋒郭明義；救學(xué)生于滾滾車輪前的最美教師張麗莉；義無反顧沖上前接住高空墜落孩子的最美媽媽吳菊萍；奮不顧身跳入洶涌的江中救人的廣州武警鄭益龍；年過古稀多次去災(zāi)區(qū)救災(zāi)義診的老黨員吳殿華……

令人感動的故事不勝枚舉，令人尊敬的雷鋒就在身邊。去年冬天，雪下得很大，飄飄灑灑，地上白茫茫一片，像覆蓋了一層雪毯，什么都隱藏了起來。我和媽媽去樓下堆雪人，我去找雪人的鼻子的時候，一不小心把一只腳掉進(jìn)了“張開的大嘴巴”------沒有蓋嚴(yán)實的下水道里。我一條腿在上面蜷縮著，另一條腿懸空在臭氣撲鼻的下水道里。我拼命想掙扎出來，無濟(jì)于事。媽媽也著急地想搬動井蓋，可井蓋太重，她一人根本搬不動。媽媽試圖拉我上來，井蓋在旁邊顫悠悠擋著不讓我出來，我著急得想哭了。就在這時，一個不認(rèn)識的叔叔走了過來，關(guān)切地問清楚情況，幫著把井蓋搬起來，媽媽用力一拽，我才得以脫身。之后，我想，如果別人不注意掉進(jìn)去怎么辦？就用硬紙板做了一個“小心危險”的告示牌插在下水道旁邊，提醒過往的人們注意。我想，是這位叔叔無私的幫助感染了我，才能讓這份愛心傳遞下去。

作為一名小學(xué)生，我們可能做不出驚天動地的大事情，但我們可以做一些力所能及的小事去幫助別人。推一把上坡路上負(fù)重難行的三輪車；撿一撿公園里隨意丟棄的塑料瓶；為站著的爺爺奶奶讓一個座；幫成績落后的同學(xué)輔導(dǎo)一下功課；替老師搬一搬那摞厚厚的作業(yè)本……勿以善小而不為！學(xué)習(xí)雷鋒，要從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，從今天做起。

綻放在三月的花兒燦爛奔放，為人間留下沁人心脾的芳香。正如雷鋒精神像溫暖的春風(fēng)拂過心田，播下無私奉獻(xiàn)，樂于助人的種子。

乘著雷鋒的翅膀，我們將愛心灑遍中華大地，踏著雷鋒的足跡，我們微笑著走向美好的明天！

評語：文章結(jié)構(gòu)清晰，語言細(xì)膩有說服力, 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。結(jié)尾加以概括深化，使主題更加突出，發(fā)人深思。

輔導(dǎo)教師： 宋建榮 聯(lián)系電話：8617812

第三篇：踏著雷鋒足跡走

踏著雷鋒的足跡走

同學(xué)們，首先讓我們靜下心來思考這樣一個問題，雷鋒，一個普通戰(zhàn)士的名字，卻成為了幾代中國人的共同記憶。自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，已經(jīng)過了近50個年頭。是什么原因，使得這個僅僅走過22年的生命，能夠穿越50年中國社會生活的巨大變遷，行塑著億萬中國人的心靈世界？是什么力量，讓這個年輕士兵的傳奇，永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。又是什么理由，會讓我們今天的時代，依然需要他精神的光耀與弘揚(yáng)，再次呼喚他平凡而偉大的名字？不僅我們中國人在學(xué)，美國西點軍校在學(xué)，日本企業(yè)也在學(xué)習(xí)他呢？下面就讓我們共同回憶雷鋒故事，共同研究和學(xué)習(xí)雷鋒精神。讓我們踏著雷鋒的足跡走。

精神總歸來源于生活。讓我們重溫有關(guān)雷鋒的一點一滴，我們就會發(fā)現(xiàn)，那些閃耀在雷鋒身上的“光點”。雷鋒，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1940年12月18日生于湖南望城縣一個貧農(nóng)家庭。7歲就成了孤兒，過著饑寒交迫的生活。新中國成立后，受到黨和人民政府的親切關(guān)懷，被送入學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)人民政府和中共望城縣委當(dāng)通訊員和公務(wù)員，被評為模范工作者。1957年2月加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。以后參加根治溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場和鞍鋼等建設(shè)，多次被評為“勞動模范”和“先進(jìn)生產(chǎn)者”。

1960年1月參加中國人民解放軍，編入工程兵運(yùn)輸連。1960年11月8日加入中國共產(chǎn)黨，入伍不到三年，榮立二等功一次，三等功三次，被評為“節(jié)約標(biāo)兵”和“模范共青團(tuán)員”，并被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。犧牲后撫順市近10萬普通市民自發(fā)眼含熱淚護(hù)送他的靈柩。

從1961年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！币淮?，雷鋒外出換車發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女車票和錢丟了，就用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。這樣的事情不勝枚舉。

在部隊里，雷鋒對待同志像春天般溫暖，幫助同班戰(zhàn)友喬安山認(rèn)字、學(xué)算術(shù)；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補(bǔ)棉褲。每逢年節(jié)，雷鋒想到服務(wù)和運(yùn)輸部門最忙，便叫上同班戰(zhàn)友直奔附近的瓢兒屯車站，幫著打掃候車室，給旅客倒水。孩子們學(xué)雷鋒做好事，曾受到一些人在背后非議。不少同學(xué)不解，問雷鋒為什么做好事這么難？雷鋒樸實地說：“做好事就不要計較別人說什么，只要對人民有益，就應(yīng)該堅持做下去?！?/p>

有關(guān)雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象征。有一次，雷鋒因肚子疼到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來，見本溪路小學(xué)的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運(yùn)磚。當(dāng)市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領(lǐng)導(dǎo)才知道這件好事。雷鋒是孤兒又是單身漢，在工廠每月有十幾元的工資，入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻(xiàn)給公社，遼陽地區(qū)遭受水災(zāi)時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當(dāng)年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，平時舍不得喝一瓶汽水。雷鋒的這種無私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。

《雷鋒日記》當(dāng)年曾印刷過數(shù)千萬本，里面的許多警句教育了全國幾代人。毛澤東看過也稱贊“此人懂些哲學(xué)”。一個只有小學(xué)文化的苦孩子能有這樣的思想和文字水平，關(guān)鍵在于他多年刻苦學(xué)習(xí)。在湖南團(tuán)山湖農(nóng)場時，雷鋒學(xué)習(xí)寫詩；在鞍鋼時，他努力學(xué)習(xí)毛澤東著作。在部隊里，他是汽車兵，平時很難抽出時間。于是，雷鋒就把書裝在隨身的挎包里，只要車一停，他就坐在駕駛室里看書?！朵撹F是怎樣煉成的》一書主人公保爾的話，他都能背出來。他曾說過：“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡”除了政治學(xué)習(xí)外，這種?釘子精神?。他還積極鉆研駕駛技術(shù)。部隊缺少教練車，他帶領(lǐng)大家做了一個汽車駕駛臺，并被大家一致推舉為技術(shù)學(xué)習(xí)小組長。雷鋒干一行，愛一行，鉆一行的“螺絲釘”精神值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒性格開朗活躍，教唱歌、辦墻報樣樣都行。他參加戰(zhàn)士演出隊，起早貪黑背臺詞。但因湖南口音太重，影響演出效果，他就主動提出換下自己，集中精力為演出做后勤。

雷鋒生前就被選為市人大代表，在沈陽軍區(qū)是模范人物，照片、日記和模范事跡經(jīng)常出現(xiàn)在報紙、電臺等媒體上。在榮譽(yù)面前，他始終謙虛謹(jǐn)慎。他曾在日記中寫道：“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了……”

他熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認(rèn)真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。他曾擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長。他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名值得我們學(xué)習(xí)。

這種平凡而又偉大的精神，更讓許許多多的人為之感動。

因此，1963年1月7日，國防部命名其所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日，《人民日報》發(fā)表毛澤東主席親筆題詞，號召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，全國廣泛開展了學(xué)習(xí)雷鋒的群眾運(yùn)動，涌現(xiàn)出成千上萬個雷鋒式的先進(jìn)人物。此后，每年三月五日便成了全民學(xué)雷鋒紀(jì)念日。

你也許會問，當(dāng)年毛主席題詞時為什么只寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這幾個字，下面我給大家講講當(dāng)年毛主席題詞時的經(jīng)過，你就會找到答案了。據(jù)主席的一位秘書回憶，當(dāng)時主席讓這位秘書先擬幾個題詞供自己參考。這位秘書回辦公室，思索了一番，擬好了十來個題詞，立即送給了主席。如：“學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的思想”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志鮮明的階級立場”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志大公無私的共產(chǎn)主義風(fēng)格”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己、專門利人的優(yōu)良品德”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)的革命精神”等等很多。

第二天秘書被主席叫到辦公室，只見主席已在紙上用毛筆書寫了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個瀟灑蒼勁的行草字。秘書擬的十來個題詞，他一個也沒用。主席接著說道，學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義?，F(xiàn)在看來，毛主席的這番話不僅指出了學(xué)雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質(zhì)的東西；特別是指出了學(xué)雷鋒的方向。這個題詞全面的概括了雷鋒精神。

1963年3月2日，《中國青年》雜志首先刊登了毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。3月5日《人民日報》 《解放軍報》 《光明日報》 《中國青年報》 等都刊登了毛主席的題詞手跡。第二天，《解放軍報》又首次刊登了劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等同志的題詞手跡。從此，雷鋒精神代代相傳，成為中華民族精神的瑰寶，深深鐫刻在億萬人民的心脾。幾十年來，每逢3月，人們就以學(xué)雷鋒的具體行動紀(jì)念他。

西方人和我們一樣，“雷鋒精神與給予雷鋒最高的表彰：上帝共存。”

那么，這個時代，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神呢？

因為他真誠、善良、友愛、以幫助別人為快樂，以奉獻(xiàn)社會為幸福。他用短暫的一生，回答了植根于人生本質(zhì)的永恒追問：“怎樣做人，為誰活著”。

雷鋒之所以成為最可愛的人，之所以直到今天仍被不斷地提及，之所以隔了這么久，人們依然懷念他，就是因為他所做的一切都體現(xiàn)了人性的純真、善良與責(zé)任。在他身上，我們看到的不只是個“大寫的?人?”，還是“美好的?人?”，看到的是作為平凡而普通的一個年輕人，人性中閃光的品質(zhì)。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空。

或許，正是這種從平凡走向偉大，用其平凡的本色造就高尚品質(zhì)的行為，使雷鋒成為了永遠(yuǎn)不變的楷模。而這些，恰恰是我們需要學(xué)習(xí)的，也是每一個普通人都能學(xué)到，也能做到的。

作為一個普通的士兵，他為我們標(biāo)定了“平凡與偉大”的坐標(biāo)系?？赡苤皇菐椭粋€帶孩子的乘客找座位，可能只是給戰(zhàn)友的父親寄去20元錢，平凡之中蘊(yùn)藏偉大，細(xì)微之處顯精神。雷鋒的一生揭示了人的自由全面發(fā)展的價值路徑：偉大出于平凡，人皆可為圣賢。

在這個時代，我們依然需要艱苦創(chuàng)業(yè)、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神，依然需要相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融洽的良好社會風(fēng)尚。誰都可以為社會貢獻(xiàn)力量，哪怕它很微薄。這就是為什么時至今日，我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)雷鋒的理由。

幾十年來，在雷鋒之后，不同時代的“雷鋒”，在不斷地涌現(xiàn)出來。

有人落水，他跳進(jìn)湖中；隧道塌方，他舍己救人。義務(wù)贍養(yǎng)孤寡老人，拒絕親人給的走私手表，即便被稱作“臨時工”也兢兢業(yè)業(yè)，這是八十年代新雷鋒朱伯儒；“辛苦我一人，方便千萬家”，面對6000多戶居民水電維修、房屋養(yǎng)護(hù)需求，一干20多年，笑著婉拒酬謝、耐心接受挑剔，這是上世紀(jì)90年代上海里弄中的“新時代雷鋒”徐虎；16年里捐出12萬元，相當(dāng)于全部收入的三分之一；20年間獻(xiàn)血6萬毫升，是他身體血液的10多倍；開微博宣傳雷鋒精神，“粉絲”達(dá)到620多萬，這是我們身邊可感可觸的，大家在春晚中看到的“當(dāng)代雷鋒”郭明義……

50年來，一代又一代中國人用行動，續(xù)寫這本厚重的“雷鋒日記”匯聚成蕩氣回腸的“中國精神”，那個在部隊營房前不幸倒下的身影從未走出一個民族的精神視線——他們在平凡中作出不平凡的貢獻(xiàn)。

下面我再給大家講一講關(guān)于兩位小學(xué)生的故事。

“別人的東西不能拿”

拾金不昧的行為看似助人為善中最簡單的一種，但說起來容易做起來難，人們在面對他人遺失的財物時往往在善念與貪欲中糾結(jié)。

今年1月21日，沙溪鎮(zhèn)下澤小學(xué)五年級學(xué)生凡盛仕和小伙伴彭云龍拾獲一個錢包，錢包內(nèi)含5400元現(xiàn)金及各類證件，凡盛仕與伙伴第一時間把錢包交到了沙溪公安分局。當(dāng)民警根據(jù)錢包內(nèi)的證件等線索找到失主鄭先生時，他非常高興與感動，他拿出200元酬謝凡盛仕他們，但被凡盛仕和小伙伴婉言拒絕。

凡盛仕今年11歲，湖南人，父親現(xiàn)在中山開車，母親是一名制衣工人，談及拾錢包時的情景，凡盛仕說，“我打開錢包，看到的身份證是外地人，失主應(yīng)該和我家一樣，都是辛辛苦苦打工掙錢，這些錢丟了，這個年肯定過不好?！彼f，雖然自己家里并不富裕，但爸爸、老師經(jīng)常教導(dǎo)，別人的東西不能拿。

談及學(xué)雷鋒，凡盛仕說，雷鋒叔叔是自己的榜樣，今后學(xué)雷鋒會從身邊事情做起，若自己再拾到財物，仍然會上交給警察或老師。

用壓歲錢設(shè)助學(xué)基金 古鎮(zhèn)岡南小學(xué)四年級學(xué)生陳芷瑩有一顆善良真誠的心靈，雖然今年只有10歲，但她堅持做好事已經(jīng)有4年了。在父母的影響下，6歲的芷瑩就懂得了用自己的能力去幫助別人。

陳芷瑩說，自己有一次在電視上看到了山區(qū)兒童生活極其貧困、學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦的鏡頭后，便萌發(fā)了資助山區(qū)兒童的想法。在父母的鼓勵支持下，她選擇了資助離古鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的何其飛學(xué)生的家庭，雖然那里不是山區(qū)，但是何其飛同學(xué)的家庭相當(dāng)貧苦，父親身體不好，兄弟姐妹又多，一家人靠母親一個人打掃衛(wèi)生的工錢來維持生計。

陳芷瑩先是捐贈了許多書籍給何其飛同學(xué)，讓他能夠?qū)W到更多的課外知識。接著，她利用自己的壓歲錢為何其飛同學(xué)送去了書包、文具和新衣服，看著何其飛同學(xué)穿上新衣服，背上新書包，她開心地說：“真好，我的壓歲錢終于有大用途了！”

自從資助何其飛同學(xué)以后，陳芷瑩變得越來越懂事。她讓爸爸幫她在銀行開了一個賬戶，把自己過年的壓歲錢全部存了進(jìn)去，自己命名為“喜羊羊愛心基金”。她說，自己還要資助更多的小朋友，讓他們也和自己一樣有書讀，能讀好書。

談到學(xué)習(xí)雷鋒有的人總會想到助人為樂，無私奉獻(xiàn)，把雷鋒的事跡想的高不可攀，總覺得沒法子向雷鋒學(xué)習(xí)，那么身為小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識雷鋒精神呢？有人會說，我們還是學(xué)生，做不了什么大事，但我們可以從幫助別人開始，像雷鋒那樣，從一點一滴做起，時時處處嚴(yán)格要求自己，用我們的愛心，真心去幫助那些需要我們幫助的人。更重要的是我們作為小學(xué)生，要學(xué)習(xí)雷鋒的認(rèn)真學(xué)習(xí)的釘子精神，更要學(xué)習(xí)他對知識、對文化如饑似渴的強(qiáng)烈愿望。

今天我們每一位同學(xué)的父母為我們讀書準(zhǔn)備了很好的條件，學(xué)校老師也為我們提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，社會也為我們同學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，美麗的校園、明亮的課堂先不說，就說我們讀的課本，都是國家免費(fèi)提供，每一個同學(xué)應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，應(yīng)該從身邊每一件平凡的小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神．遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)．學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，要善于利用時間努力拼搏，互相競爭，爭取上進(jìn)；生活上粗糧細(xì)糧一樣吃，不浪費(fèi)一粒米，穿衣服干凈整潔即可；積極參加義務(wù)勞動，隨手撿起一片廢紙，凈化校園；關(guān)心集體，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)集體不說臟話。令我們感到可喜的是校園里有許多小雷鋒的涌現(xiàn)，他們用行動傳承著雷鋒精神。

同學(xué)們，雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他沒有走，而是離我們更近了，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中。雷鋒精神的傳承，靠我們，靠你們。讓我們一起從平凡的小事做起，踏著雷鋒的足跡走，創(chuàng)造出和諧的校園。讓我們共同唱響新時期的雷鋒之歌，澆開絢麗的雷鋒之花，讓雷鋒精神代代相傳！

第四篇：踏著雷鋒的足跡前行

《踏著雷鋒的足跡前行》

——七年一班主題班會

活動目的：

通過活動，使學(xué)生更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優(yōu)良民族傳統(tǒng)的不朽象征——艱苦樸素的作風(fēng)、刻苦鉆研的精神、樂于助人的品格、忘我勞動的情操，啟示著我們學(xué)生應(yīng)踏著雷鋒的腳印，從我做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。活動準(zhǔn)備: 1.查閱有關(guān)雷鋒生平的資料及雷鋒日記等。2.物色好設(shè)計創(chuàng)意人和主持人 3.過程設(shè)計，串詞及頌歌撰寫。

4.各類節(jié)目準(zhǔn)備：小品、雷鋒生平知識、有獎競答等。活動過程：

甲：尊敬的各位老師，乙：親愛的同學(xué)們 合：:大家好！

甲：三月，陽光明媚。乙 三月，萬物復(fù)蘇。甲：三月，春風(fēng)送暖。乙：三月，大地?fù)Q新顏。

甲：曾經(jīng)有這樣一位英雄，三月的鮮花芬芳了他的名字，乙：三月的細(xì)雨打濕了贊美他的詩篇 甲：他在火花中怒放，乙：他在青春中閃光

甲：他的名字響遍大江南北，乙：他的事跡帶給我們青少年極大的影響。甲：他曾經(jīng)說過一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……”

乙：同學(xué)們，讓我們大聲說出他的名字——雷鋒。今天，讓我們追隨雷鋒的足跡，走進(jìn)他的世界。

合：七年一班《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會現(xiàn)在開始。甲：下面請班長講話！大家掌聲歡迎！

班長講話：各位老師各位同學(xué)大家好！今天我們班召開《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會目的是使大家了解雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優(yōu)良民族傳統(tǒng)的不朽象征——艱苦樸素的作風(fēng)、刻苦鉆研的精神、樂于助人的品格、忘我勞動的情操，并以此激勵我們踏著雷鋒的足跡，從我做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。最后，預(yù)祝班會取得圓滿成功！謝謝大家！

甲：同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？（學(xué)生答：雷鋒紀(jì)念日）太對了，每年的3月5日是學(xué)雷鋒日，三月則是學(xué)雷鋒活動月。

乙：在這樣一個特別的日子里，讓我們共同回顧雷鋒的生平。

（雷鋒生平介紹）

雷鋒，原名雷正興。1940年12月18日，農(nóng)歷11月20日，雷鋒出生在湖南省長沙（望城）縣簡家塘一個貧苦農(nóng)民家里。因為這一年是農(nóng)歷“庚辰”年，給他取了一個乳名叫“庚伢子”。雷他7歲就失去了父親，成了孤兒。1949年他參加了兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)團(tuán)長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年初期，雷鋒在該鄉(xiāng)人民政府當(dāng)任通信員，后被轉(zhuǎn)移到望城縣委作公務(wù)員，也是雷鋒第一次被評為工作模范。

1957年2月8日，雷鋒加入了中國共產(chǎn)主義共青團(tuán)，后曾經(jīng)參加過溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，并多次被評為勞動模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。雷鋒于1960年參軍并加入中國共產(chǎn)黨。被分到工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵。1962年8月15日，雷鋒因公犧牲，年僅22歲。

1963年3月5日毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。國務(wù)院總理周恩來也題詞為“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞為“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

甲：親愛的同學(xué)們，雷鋒的一生并沒有什么轟轟烈烈的大作為，所有的一切都是從他生活中的一點一滴積累起來的。

乙：雷鋒是大家心中的神話，一聲“雷鋒叔叔”，蘊(yùn)含著無限的敬仰與崇敬之情。甲：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他已經(jīng)離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上。甲：下面請同學(xué)們上臺講講雷鋒的故事。

雷鋒的故事

學(xué)生

1、人民的勤務(wù)員

從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，他出差的機(jī)會多了，為人民服務(wù)的機(jī)會也就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問：“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪個單位的？”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國?！?/p>

學(xué)生

2、《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

提示：雷鋒是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

學(xué)生

3、勤儉樸素

雷鋒生活上十分簡樸，他穿的襪子總是補(bǔ)了又補(bǔ)，他的搪瓷盆和漱口杯已經(jīng)多處掉瓷也舍不得買新的。但是，與對自己“小氣”不同，他對別人卻十分大方。一次，區(qū)里召開生產(chǎn)動員大會，雷鋒正好看到，當(dāng)即取出存折上攢的二百元錢，捐獻(xiàn)出來。雷鋒可以捐出全部積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。

學(xué)生

4、釘子精神

施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間，要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠也善于鉆?！?/p>

學(xué)生

5、團(tuán)結(jié)友愛

雷鋒經(jīng)常把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補(bǔ)好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

甲：同學(xué)們講述的雷鋒的故事太感人了

乙：從這些故事中我們能看出雷鋒是一個怎樣的人呢？

學(xué)生發(fā)言

學(xué)生

1、助人為樂的人 學(xué)生

2、勤儉樸素的人 學(xué)生

3、為人民服務(wù)的人 學(xué)生

4、無私奉獻(xiàn)的人

學(xué)生

5、擁有釘子精神的人 學(xué)生

6、團(tuán)結(jié)友愛的人

甲：同學(xué)們說的太對了，雷鋒是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

乙：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。甲：雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。乙:下面我們一起聆聽來自雷鋒日記的格言摘抄。

雷鋒日記中的格言

1、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……

2、一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

3、一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去？因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

4、我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

5、青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

6、對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

7、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

8、力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來。

9、不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。

10、如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

甲：大家摘抄的不錯！雷鋒的經(jīng)典語錄真是數(shù)不勝數(shù)。憶往昔，兒時唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，戴紅領(lǐng)巾的孩子們扶老人過馬路，大人們排隊候車等等、等等。乙：雷鋒的事跡影響著幾代人的，雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。甲：同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 合：讓我們一起唱起來吧！乙：請全體起立！

（全班合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）乙：請坐！甲：雷鋒常說：“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。”他的確這樣做到了，他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。無論是當(dāng)公務(wù)員，還是當(dāng)工人和軍人，他都腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發(fā)熱，竭盡所能為國家、為社會創(chuàng)造財富。乙：但是我們還是中學(xué)生，不能夠像剛剛那些大人物做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？ 那么現(xiàn)在請同學(xué)們交流如何傳承雷鋒的精神。

學(xué)生發(fā)言：

學(xué)生1：雖然我們的資歷還很淺，但是我們可以從身邊的小事開始做起，班級是我家，一切靠大家，在我們身邊也有很多的小事值得我們?nèi)プ觯^“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠為班級，為年級爭光添彩。

學(xué)生:2：我來說：在學(xué)校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。盡管不是自己丟的。為學(xué)校的環(huán)境著想。

學(xué)生3：就比如說從我們班級說起，班級就好比是我們的大家庭，班中的每一個同學(xué)都是家庭的成員，因此只要每個同學(xué)都能夠從小事做起，熱情細(xì)心地關(guān)心班級的每件事，那么班級將會更團(tuán)結(jié)更能進(jìn)步！

學(xué)生4：我認(rèn)為平時應(yīng)該注意節(jié)約：少買衣服，每天穿校服，不僅是我們作為學(xué)生應(yīng)該做的也是節(jié)儉的一個很好的方式。還有要團(tuán)結(jié)友愛，小組間互幫互學(xué)。尊老愛幼，敬重老師！經(jīng)常獻(xiàn)愛心，幫助有困難的人。

甲：大家說的太好了！雖然雷鋒離開了我們，但他的精神不僅閃耀在祖國大地上，也閃耀在校園的每一個角落，閃耀在每個班的集體中。

乙：沐浴著雷鋒精神的春風(fēng)，我們走進(jìn)了一個嶄新的學(xué)期。讓我們以實際行動讓雷鋒精神熠熠生輝。

甲：下面請聽班主任講話

班主任講話：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向，通過這次班會我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，踏著雷鋒的足跡前行，努力學(xué)習(xí)，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人

甲：三月的春風(fēng)，吹綠大江南北，乙：三月的校園，飄揚(yáng)鮮艷的旗幟。

甲：我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。

乙：耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 甲：半個世紀(jì)過去了，雷鋒的名字仍然銘記在人們心中，乙：雷鋒精神依然激勵我們茁壯成長 甲：時代贊譽(yù)雷鋒 乙：時代呼喚雷鋒

甲：讓我們接過雷鋒的槍

乙：讓我們踏著雷鋒的足跡前行

合：做新時代合格的共產(chǎn)主義接班人！甲：伴隨著這首《接過雷鋒的槍》，我們的班會也接近了尾聲。合：七年一班《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會到此結(jié)束！

第五篇：踏著名師的足跡前進(jìn)

踏著名師的足跡前進(jìn)

——10月29日和10月30日鄭州聽課反思

李雪玲

上周末我和英語組的其他兩個同事去鄭州聆聽了小學(xué)英語教學(xué)專家講課。兩天下來，我收獲頗豐，至今大師的聲音仿佛還在耳邊縈繞。下面我來談一下我上周末聽課的心得和體會。

首先，這幾位老師在講課，在新班授課前都很注意和學(xué)生的溝通和交流。通過頭腦風(fēng)暴，自由談話和自我介紹，既拉近了和學(xué)生的距離，也通過這些活動了解了學(xué)生的知識儲備和所具備的能力，便于及時調(diào)整教學(xué)策略。顧潔老師課前和學(xué)生之間的free talk 看似很隨意，實際上一箭雙雕。尤其是廣東順德的田湘軍老師，他的幽默，風(fēng)趣，他的駕馭課堂的藝術(shù)讓人嘆為觀止。反思我的教學(xué)，我在備學(xué)生這塊做得還不夠，今后我會在了解學(xué)生能力和知識儲備上多下功夫。

其次在課堂的導(dǎo)入部分，這幾位老師都很藝術(shù)。顧潔老師通過做圖片旅游（瀏覽）來把學(xué)生引到了一個個神秘的國度，激發(fā)了孩子們的探究欲望。田湘軍老師的課更是精彩，他通過扎實的基本功――簡筆畫寥寥幾筆就把要表達(dá)的內(nèi)容生動地呈現(xiàn)了出來，在畫簡筆畫的同時，他很注意和學(xué)生的互動，在黑板上畫了兩個三角形，讓學(xué)生猜畫的時什么，學(xué)生一直興趣盎然地跟著田老師，并且在導(dǎo)入的過程中他及時靈活處理在下一環(huán)節(jié)里出現(xiàn)的生詞。他不是直接把知識給學(xué)生，而是通過一些提問，簡筆畫，肢體語言，模仿大海里海浪的聲音等各種方式讓學(xué)生明了老師在說什么。比如：他在黑板上畫了一只鳥，然后問：What’sthis ?It’s a bird.老師及時評繼而又繼續(xù)發(fā)問：Wheredoesthebird fly ?In the sky.部分同學(xué)不明白sky 什么意思，他不急于告訴學(xué)生，又在黑板上畫了幾朵云，又問：where is the cloud ? 這時候?qū)W生就明白sky的意思了。

我發(fā)現(xiàn)這也是這幾位老師的共同點，他們很善于在課堂上等待，等待學(xué)生的開竅，給學(xué)生思維的空間和時間。反思我的教育教學(xué)，我感到汗顏。在課堂上，有時候，我把一個問題拋給學(xué)生后，幾經(jīng)啟發(fā)，學(xué)生啟而不發(fā)時，為了趕教學(xué)進(jìn)度，為了完成所謂的本節(jié)的教學(xué)任務(wù)，我通常就對學(xué)生失去了耐心，迫不及待地把答案給了學(xué)生。缺失了學(xué)生的自由的思維和想象，更不要說去創(chuàng)新了。由此我想到了教育專家張文質(zhì)先生的教育格言：教育是慢的藝術(shù)。在課堂上，我要慢下來，給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生的思想插上想象的翅膀，讓每個心靈在課堂上靈動起來。

王紅霞老師的課很樸實，課件中沒有什么動畫和flash之類的東西，但課一個一個環(huán)節(jié)下來走的很扎實。過渡和各個環(huán)節(jié)之間很自然無痕。閱讀課在我看來不太好上，一是學(xué)生的詞匯積累有限，二是學(xué)生消極的心理暗示普遍覺得閱讀理解是令人頭痛的事情。王老師卻上得興趣盎然，通過比比哪組的吉祥物跑得快的一個評價

體制，很好地把學(xué)生的競爭意識給調(diào)動了起來。她的扎實的基本功和漂亮的板書設(shè)計也給我留下了深刻的印象。我要不斷地提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)和駕御課堂的能力。

崔吉娟老師和王偉老師的課也很有特點，他們都很有激情，尤其是崔吉娟老師這位來自鄭州的老師。她用她的情點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，她的課讓我深刻地了解了“教育就是點燃”的真正涵義。

最后一天里，田湘軍老師做的關(guān)于“如何把音樂和英語教學(xué)融合起來”的報告也讓我很開眼界。田老師專業(yè)的音樂素養(yǎng)和隨口捻來的律動，讓我覺得做一個好老師光有精深的專業(yè)素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)科之間的滲透，不同學(xué)科之間的互通有無很重要。在平時的教育教學(xué)中要涉獵借鑒不同學(xué)科的東西，為我所用，正可謂“他山之石，可以攻玉”。

聽課結(jié)束了，大師的聲音仿佛還在耳邊縈繞，我會沿著大師們的足跡前進(jìn)，雖然我有很長的路要走，但是我不會輕言放棄！