第一篇：日語寫作格式,必看!
日語信函例文（問候信、慰問信、邀請信、通知信、請托信、詢問信、感謝信）打字超累！什么時候日語打字的速度可以和漢語的一樣呢？參考《標準日語語法》第二版 來源： 王莫愁的日志
1、問候信
新年のごあいさつ
あけましておめでとうございます。
元旦早々にご丁寧な新年のごあいさつ狀をいただき、誠にありがとうございました。舊年中は、いろいろお世話さまになり心から感謝いたしております。本年もあいかわらずよろしくご協(xié)力のほどにお願い申し上げます。
まずは、新年のごあいさつまで。
敬具
2、慰問信
暑中お見舞い
暑中お見舞い申し上げます。
平素は格別のお引立を賜り厚くお禮申し上げます。
格別の暑さがつづく今日この頃、ご一同様にはお障りもなくお過ごしでございましょうか。私どもも幸い変わりなく暮らしておりますので、なにとぞご安心して下さい。暑さはまだまだこれから、くれぐれもお身體をご大切にとお祈り申し上げます。
まずは暑中お見舞いまで。
敬具
3、邀請信
ショールーム開設のご案內(nèi)
拝啓 御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。
毎々格別のご愛顧を賜り厚くお禮申し上げます。
さて、このたび創(chuàng)立20周年を記念して4月1日より當社ビルの４階に「ショールーム」を開設いたすことになりましたので、ご案內(nèi)申し上げます。
ぜひ、お近いうちに、ご參観くださいますよう心からお待ち申し上げております。まずは、ショールーム開設のご案內(nèi)まで。
敬具
4、通知信
電話番號変更のお知らせ
拝啓御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。
毎々格別のお引立に預かりありがたくあつくお禮申し上げます。
さて、このたび電話番號を下記の通り変更いたしましたので、お知らせ申し上げます。＊新電話番號．．．．．．ＸＸＸＸＸＸＸ
＊変更日．．．．．．． １０月１日
まずは、電話番號変更のお知らせまで。
敬具
5、請托信
カタログ送付のご依頼
拝啓 御社いよいよご発展のことと心からお慶び申し上げます。
突然お手紙を差し上げ失禮いたします。実は取引先で貴社の製品ＸＸＸを拝見いたしました。當社でも貴社製品に非常に興味をもっておりますので、お忙しいところ誠に恐縮ですが、カタログをご送付くださいますようお願い申し上げます。
まずは、取り急ぎお願いまで。
敬具
6、詢問信
拝復 留學お受け入れくださるとのご返事ありがとうございました。
早速ながら規(guī)定の通り、履歴書、大學の推薦狀を同封いたしますので、よろしくご検討のうえ、留學ご許可くださいますようお願い申し上げます。出國パスポートは只今手続き中で、まもなく交付されることと思いますが、日本大使館へのビザ申請には貴大學の入學許可証が必要ですので、よろしくお願い申し上げます。
なお、留學が実現(xiàn)した場合のことですが、學生寮のような宿泊設備はございますでしょうか、ない場合、あるいはあっても満員の場合には宿泊場所を斡旋して頂けますでしょうか。その場合の費用は如何ほどか、お手數(shù)ながら重ねてお伺い申し上げます。まずは、用件のみにて失禮いたします。
敬具
7、感謝信
開業(yè)祝いの御禮
拝復 快い涼風の吹く今日この頃、ますますご健勝のことと心からお喜び申し上げます。
さて、このたび當社創(chuàng)立に際しましては、早速にご丁重なお祝のことば並びにお祝の品を頂戴いたし、ご芳情のほど深い感謝いたしております。
何と申しましても、まだまだ経験も淺く、微力のものでございますので、今後とも何卒よろしくご指導のほど切にお願い申し上げます。
私としましても、誠心誠意、最善を盡くして頑張り、ご期待にお副りできるよう努力したいと思っておりますので、どうぞよろしくお願い申し上げます。
まずは、とり急ぎお禮まで。
第二篇：學日語必看：日語量詞總結(jié)
學日語必看：日語量詞總結(jié)
經(jīng)常聽到學習中文的外國人說，中文當中的「數(shù)量單位」太復雜了，無從學起，例如「一張桌子」「一把椅子」「一只狗」「一頭?！埂敢黄ヱR」「一條蛇」「一尾魚」等等，以這些「張」「把」「只」等等的字來計算特定東西的數(shù)量，這些字，我們稱之為「數(shù)量單位詞」。也許各位沒有注意到，中文的數(shù)量單位詞非常多樣且復雜，像是描述「動物」就有好幾種計算單位(如上)。
日文和中文相似，也有所謂的「數(shù)量單位詞」，種類也相當繁多。那么身為外國人的我們，該如何學習呢？一個一個背嗎？不，有更好的方法。
我們對每位學習中文的外國人，都給了相同的建議。雖然中文的單位詞很多，但是口語中常用的就那幾個，記住那些少數(shù)常用的就好，待行有余力后，再慢慢學習其他的。像是中文當中，常用「個」「只」，你可以將「一張桌子」「一把椅子」說成「一個桌子」「一個椅子」，說「一只狗」「一只?！埂敢恢获R」「一只蛇」「一只魚」，雖然意思有時并不精準，但是大家聽得懂。這是中文學習者的救星。同樣地，在學習日文時，我們只要先學習那些常用的數(shù)量單位詞就可以了。
今天我們就來一起學習下六種常用的數(shù)量單位詞、句型用法。
單位詞1:個
中文最常使用的單位詞，應該要算是「個」了吧。一個人、一個蛋糕、一個盤子、一個叉子吃到飽。日文中，也有「個」這個單位詞，用途也非常廣泛，在口語會話時，可以代替許多其他單位詞。
用途:廣泛用于計算非扁平、非細長狀的小型物體。
例：文房具（消しゴム?クリップなど）、果物（りんご?オレンジ?メロン、いちごなど）、円い物（石?卵?飴?コインなど）、飾り物（寶石?ピアス?リングなど）、臺風、星、箱等々。
念法和數(shù)字念法相似:
一個：いっこ 二個：にこ 三個：さんこ 四個：よんこ 五個：ごこ
六個：ろっこ 七個：ななこ 八個：はっこ
九個：きゅうこ
十個：じゅっこ 疑問詞:何個（なんこ）
單位詞2:つ
「つ」是日文傳統(tǒng)的數(shù)量單位詞，也可以同樣廣泛用于計算形狀非扁平、非細長狀的物體?！袱摹购蜕厦娼榻B的「個」有幾個地方不同。
一「個」較偏向口語會話用法，而「つ」也可用在正式場合。二「つ」可以用在計算「抽象事物」。
三「つ」只能進行個位數(shù)計算，也就是只能從一算到九，無法進行十位數(shù)以上的計算。
用途:廣泛用于計算形狀非扁平、非細長狀的物體，以及抽象事物。
例：
（省略和「個」相同者)可能性?謎?影?足跡?年齢?願い 等々。
念法方面，使用日本古語念法，和數(shù)字念法完全不同，無規(guī)則可循，需直接記起來。
一つ：ひとつ
二つ：ふたつ
三つ：みっつ 四つ：よっつ
五つ：いつつ
六つ：むっつ 七つ：ななつ
八つ：やっつ
九つ：ここのつ
單位詞3:本
日文單位詞「本」，用在計算「細細長長」的東西上，和中文的「本」不同。只要是形狀呈現(xiàn)細長狀的東西，幾乎都可以用「本」來計算。
用途:用于形狀呈現(xiàn)細長狀的物體。
例：鉛筆?傘?野菜?紐?剣?樹木?ビー兒?橋?タワー?高層ビ兒?トンネ兒等々。
念法較沒有規(guī)則可循，需多練習。
一本：いっぽん
二本：にほん
三本：さんぼん 四本：よんほん
五本：ごほん
六本：ろっぽん
七本：ななほん
八本：はっぽん 九本：きゅうほん
十本：じゅっぽん
單位詞4:枚
日文單位詞「枚（まい）」，用在計算「扁平狀」的東西上，和中文的「枚」相似，不過用途更廣，只要是扁平狀的物體，幾乎都可以用「枚」來計算。
用途: 用于形狀呈現(xiàn)扁平狀的物體。
例：看板?黒板?屋根?床?畳?窓?皿?CD?紙類?寫真?布?服?著物?布団?カーテン?絵畫等々。
念法很單純，為「數(shù)字念法」加上「枚（まい）」。
一枚：いちまい
二枚：にまい
三枚：さんまい 四枚：よんまい
五枚：ごまい
六枚：ろくまい 七枚：ななまい
八枚：はちまい 九枚：きゅうまい
十枚：じゅうまい
單位詞5:匹
日文單位詞「匹（ひき）」，可以用于計算除了鳥類之外的所有中小型動物。一般來說，比山羊小的動物用「匹」計算，而比山羊大的動物(如馬、象、恐龍等)，以「頭（とう）」來計算，鳥類則用「羽（わ）」。由于「匹」是使用其中頻率最高的，因此本次只介紹「匹」。另外，山羊本身也多用「匹」計算。
用途: 用于中小型動物。例：鼠?牛?虎?蛇?馬?羊?猿?犬?豚?貓?ハムスター等々。
一匹：いっぴき
二匹：にひき
三匹：さんびき 四匹：よんひき
五匹：ごひき
六匹：ろっぴき
七匹：ななひき
八匹：はっぴき
九匹：きゅうひき
十匹：じゅっぴき
單位詞6:人
日文單位詞「人（にん）」，顧名思義，用來計算人數(shù)。
用途: 用以計算人數(shù)。
念法方面，「一人」「二人」「四人」的念法較特別，其余的和數(shù)字念法相同。
一人：ひとり
二人：ふたり
三人：さんにん 四人：よにん
五人：ごにん
六人：ろくにん 七人：ななにん
八人：はちにん
九人：きゅうにん
十人：じゅうにん 其他單位詞
其他還有許多常用的單位詞，但用法較單純，不容易混淆，簡單條列如下:
番（ばん）:計算順序。
臺（だい）:計算交通工具及電器用品。歳（さい）:計算年齡。著（ちゃく）:計算衣服?；兀àぃ?計算頻率。足（そく）:計算鞋子跟襪子。軒（けん）:計算房屋。階（かい）:計算樓層。
句型
我們學習過、表示「在什么地方有什么東西」的「存在句型」。將「數(shù)量單位詞」放在助詞「が」的后面，即為表示數(shù)量單位的句型。
基本用法一：
（場所）に（東西）が います／あります。
（場所）に（東西）が（數(shù)量単位）います／あります。例：
機の上に ペンが 二本 あります。桌上有二枝筆。
冷蔵庫に りんごとオレンジが 三つ あります。冰箱里有三顆蘋果和橘子。貯金箱に コインが 四十個 あります。存錢罐里有四十枚硬幣。引き出しに ハムスターが 一匹 います。抽屜里有一只倉鼠。
或是以「の」連接數(shù)量單位和東西:
基本用法二：
（場所地點）に（東西）が います／あります?！?/p>
（場所）に（數(shù)量単位）の（東西）がいます／あります。
例：
機の上に 二本 のペンが あります。桌上有二枝鉛筆。
冷蔵庫に 三つ のりんごとオレンジが あります。冰箱里有三顆蘋果和橘子。貯金箱に 四十個 のコインが あります。存錢罐里有四十枚硬幣。引き出しに 一匹 の ハムスターが います。抽屜里有一只倉鼠。
以上二句都可以。初學者常常會依照中文的習慣，寫成「（東西）（數(shù)量単位）が います／あります」，例如「りんご三個があります」，這是錯誤的寫法，需特別小心。
若要詢問有多少數(shù)量時，則使用以下問句:
基本用法：
（東西）は（數(shù)量単位）います／ありますか。例：今年の臺風は 何個 ありました か。(今年有幾個臺風呢?)
以上、ご參考に～
第三篇：日語學習必看的電影
日語學習必看的電影
2011-05-23 20:52:26
《日本人不知道的日本語》 《無法坦誠相待》《考試之神》 《一公升的眼淚》《魔女の條件》 《人形電腦天使心》 《沒有玫瑰的花店》《流星之絆》《東京愛情故事》《悠長假期》《甜心空姐》《工作狂》《最后的朋友》
《女王的教室》《蘋果之戀》 《黑色白皮書》《求婚大作戰(zhàn)》《四月物語》《陰陽師》《華麗一族》《愛的寬恕~海容~》《父女七日變》
《跳躍大搜查線》《神探伽利略》《醫(yī)龍1、2>《白色巨塔》《極道鮮師》《親愛的朋友》《天使之戀》《熱血高校》《只想愛著你>《Dear Friend》《交響情人夢》《血色星期一》《偷偷愛上你》《家有六子》《我的帥管家》《粉紅系男孩》《東京DOGS》《旋愛》《絕對男友》《戀愛世紀》《野豬大改造》《紅線》《唯愛》《月之戀人~Moon Love》《龍馬傳》《最后的圣誕節(jié)》《 一吻定情》《 美麗人生》《 麻辣教師 》
《同一屋檐下》《 101次求婚 》《 護士小葵》《 輪舞曲》《 同一屋檐下》《沒有家的女孩》《神啊，請多給我一些時間》《沉睡的森林》《空中情緣》《回首又見他 》《流星花園》《電車男》
第四篇：日語應用文寫作
《日語應用文寫作》課程教學大綱
課程名稱：日語應用文寫作 課程代碼：11132790 課程類型：專業(yè)選修課
學 分：2 總學時：32 理論學時：32 上機學時：0 先修課程：日語寫作
（一）、日語寫作
（二）適用專業(yè)：日語專業(yè)
一、課程性質(zhì)、目的和任務
日語應用文寫作是日語專業(yè)的主干課程，主要是商務方面的應用文寫作。本課程于三年級第一學期開設，屬于日語專業(yè)的選修課程。本課程是一門以商貿(mào)知識為主線，分為社交和禮儀方面的商務信函和交易方面的商務信函這兩個大的方向培訓學生商務方面的綜合能力。本課程的目的是通過課堂講解和課外練習，使學生掌握日語各種商務信函的寫作特點和寫作方法，為畢業(yè)后從事商務方面的工作打好基礎。本課程內(nèi)容全面，信息量大，針對性、應用性強，大大增加了學習本門課程的價值。
二、教學基本要求
1、知識、能力、素質(zhì)的基本要求 本課程要求學生在理解相關(guān)商務信函、社交、談判等方面的經(jīng)貿(mào)知識，并把以前所學的日語知識與商務知識相結(jié)合，能夠高度靈活運用，為成為商務日語應用型人才打下基礎。
2、教學模式基本要求
本課程要求學生在充分預習的基礎上，課堂上認真聽教師對課文中的難點進行的重點講解，并通過提問與討論，加深對內(nèi)容的領(lǐng)會。在教學過程中，教師將通過精講“商務信函范文”，然后讓學生“練習寫作”，進而進行“寫作的練習”，這樣一個過程，來提高商務應用文的寫作水平。教師在授課當中一定要給學生指出重點、難點以及學習方法和技巧，使其少走彎路。每一課學完之后要給學生布置書面作業(yè)或思考題，檢查并掌握學生的學習情況以及開發(fā)學生的思考能力、判斷能力和創(chuàng)新能力。
三、教學內(nèi)容及要求
第一部分社交和禮儀方面的商務信函（社交?儀禮上のビジネスレター）（1）問候信（あいさつ狀）
掌握創(chuàng)立紀念日問候信、中元贈禮信函、年終贈禮信函、新公司成立問候信、公司搬遷問候、公司更名問候信、工廠竣工問候信、卸任問候信、調(diào)任問候信、社長就任問候信、業(yè)務合作問候信、公司合并問候信等寫作格式。
（2）通知書? 邀請函(通知狀?案內(nèi)狀)理解并掌握慰勞旅行邀請函、股東大會邀請函、新產(chǎn)品發(fā)表展示會邀請函、事業(yè)說明會邀請函、公司說明會邀請函、酬賓銷售邀請函、告別儀式通知、葬禮通知的寫作格式。
（3）宴請函(招待狀)掌握公司創(chuàng)立慶典宴請函、設立新公司慶典宴請函、社長就任宴會邀請函、年終宴會邀請函的寫作格式，注意寫明日期、場所、邀請人。
（4）賀函（お祝い狀）
掌握祝賀設立新公司、社長就任、高升?晉級、結(jié)婚、開設新店、新年時的賀函的寫作格式，記住常用表達。
（5）感謝信?慰問信?唁函(禮狀?哀悼弔慰狀)了解并掌握年終、中元感謝信的寫作要求；掌握賀社長就任、開店、公司總部遷移、信函的寫作格式；理解并掌握地震慰問感謝信、在職中承蒙關(guān)照的信函的寫作格式。
第二部分交易方面的商務信函（取引上のビジネスレター）（1）通知函（通知狀）
掌握寄送文件、估價單通知；發(fā)貨、到貨、寄送商品目錄、寄送樣品、寄送賬單的通知的寫作要點和格式要求；掌握估價單、變更電話號碼、銀行存款戶頭通知的寫作要點；掌握匯款通知、面試通知、錄取結(jié)果通知的寫作格式。
（2）委托書?咨詢函(依頼狀?照會狀)訂單、追加訂單、訂單范文、制造商委托銷售代理店開展新業(yè)務、簽訂銷售代理合同的請求
請求寄送資料、請求寄送估價單、咨詢交易條件、咨詢尚未到達的訂貨、請求介紹客戶、請求
協(xié)助銷售宣傳事宜、請求介紹人際關(guān)系、請求資金援助、請求講演、請求參觀工廠、請求商談、請求委托銷售、請求增資、請求替換次品、請求修改訂購量、請求融資、咨詢到貨事宜、咨詢匯款事宜（3）交涉信（交渉狀）
掌握要求降低采購價格及其答復、修改報價、縮短交貨期、放寬交易條件、提高商品價格、延期付款、延期付款、延期交貨的寫作格式。
（4）承諾信（承諾狀）
掌握同意經(jīng)銷商的合同、同意融資、同意退貨、延期交貨的寫作格式。（5）拒絕信（斷り狀）
理解并掌握新業(yè)務交易、就任董事、融資、延期交貨、展銷會設展位的拒絕信的寫作格式。（6）撤消信（取り消し狀）
理解并掌握撤消訂貨、采購、撤消入會事宜、取消入職錄用的寫作格式。（7）感謝信（禮狀）
理解并掌握購入商品、訂貨、招待、新業(yè)務交易、締結(jié)新合同、出差地給予關(guān)照的感謝信的寫作格式。
（8）請求信?催促通知書(請求狀?督促狀)掌握請求付款、催促對邀請函的答復、催促交貨、催促付款、再次催促付款、催促月供款的寫作格式。
（9）抗議信(抗議狀)掌握催促和抗議貨款事宜、抗議并要求退貨、抗議抵達貨物的破損事宜、抗議延期交貨、就訂貨商品尚未抵達提出抗議的寫作格式。
（10）道歉信（詫び狀）
掌握就延期交款、延期交貨、庫存告罄并請求變更訂貨、賬單通知書的記載錯誤、交貨有殘次品的道歉信的日語表達。
四、學時分配：32學時
五、考核辦法
考核采用百分制，“綜合成績”由“平時成績”、“期中考試成績”和“期末考試成績”組成。其中，“平時成績”占2%，“期中考試成績”占2%，“期末考試成績”占6%?！捌綍r成績”通過作業(yè)成績、出勤率及課堂紀律的考核確定。遲到、早退、曠課均予以扣分。理論課和上機課缺勤超過三分之一，或作業(yè)未完成次數(shù)超過三分之一，不準參加考試。
學生考核總成績必須達到6分以上（含6分），方能通過該門課程?？己顺煽兎譃?級：優(yōu)等—9分以上、良好—8分以上、中等—7分以上、及格—6分、不及格—6分以下。
六、推薦教材和教學參考書
教 材：
《新編日語寫作教程第二冊》，葉琳 主編，南京大學出版社，211年。參考書： 1.《大學日語寫作教程》，范崇利編著，外語教學與研究出版社，26年。2.《日語寫作》，胡傳乃編著，北京大學出版社，24年。3.《基礎日語寫作》，張超一編著，上海交通大學出版社，29年。
制訂： 程笙 賈曉航 邢玉翠
郭欣 唐靜 王曉玲 張艷潔 尉旭航 杜立營 程碩 審定：江忠 批準：刁培安篇二：日語應用文寫作(10.11)y2 1．把雙方的經(jīng)濟貿(mào)易合作關(guān)系推向一個嶄新的歷史階段決不是件容易的事情，很可能會遇到意想不到的困難。如果出現(xiàn)了問題，只要我們雙方通過友好協(xié)商妥善處理，盡最大的努力切實履行業(yè)已達成的協(xié)議，我相信一定會找到一條解決問題的途徑。
雙方の経済貿(mào)易協(xié)力関係を新しい歴史段階に推進することは、決して易いことではありません。思いがけない困難に直面する可能性があります。問題があれば、友好的な話し合いを通じて善処し、雙方ともに最大の努力を払い、合意（調(diào)印）した協(xié)議を忠実に履行さえすれば、問題解決の道は必ず開かれれものと信じます。2．在上一次談判中，沒有真正理解我們的本意，甚是遺憾，但我們并沒有改變在協(xié)定中已表明的態(tài)度。今后處理一切事務，我們將更加謹慎，以免引起不心要的誤會,一如既住地繼續(xù)發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。
前回の交渉（話し合い）で、私ども（當方ども）の真意が伝わなかったのは誠に殘念に思います。しかし、協(xié)定に明記されているわれわれの立場に変化があったわけではありません。今後、必要のない誤解が起こさないように、すべての事務にもっと慎重に対応し、雙方の友好関係をこれまで同様に発展させていきたいと思います。篇三：日語應用文寫作(10.25)y2 1．日前送給我們的核桃仁樣品，經(jīng)有關(guān)用戶研究，質(zhì)量、規(guī)格等基本符合要求，想先試購10噸，我們想知道交貨期、包裝、價格等。我們的用戶是日本一流的糕點制造廠家，年需要量很大，希望同貴公司簽定長期合同，不知是否可能。1．先日いただいたたクルミ実のサンプルを関係ユーザーに検討させました結(jié)果、品質(zhì)、規(guī)格などほば要求と一致していますから、まず１０トンを試み注文したいと考えますが、納期、包裝、価格などを知りたいです。われわれのユーザーは日本で一流のケーキメーカーですが、年需要量が多くて、貴社と長期契約うを結(jié)びたいのはいいかどうかと知りたいです。2．最近由于銷路不好、庫存較多、根據(jù)目前實際需要情況，很遺憾，暫不能訂貨。不過仍希望貴方今后常能預前告知我們哪些產(chǎn)品可以供貨，哪些不能提供，以便一旦需要隨時能向貴公司提出詢價，希望大力協(xié)助。２．最近、売れ行き（販路が狹くて）が悪くて在庫が多いので、現(xiàn)在の実需狀況では、殘念ながらここ暫く注文いたしかねますが、これからも貴社から出荷可能品と不可能品の品名を常に前もってお知らせいただき、需要があり次第、お宅へお引合いいたしたいと存じますので、ご協(xié)力をお願い申し上げます。篇四：日語應用文試卷
學號和姓名務必正確清楚填寫。因填寫錯誤或不清楚造成不良后果的，均由本人負責；如故意涂改、亂寫的，考試成績答 視為無效。
題 請 勿 超 過 此 密 封 線，否 則 視 為 無 效。
江西大宇職業(yè)技術(shù)學院2011年1月院考試卷
日語應用文寫作
一、次の言葉に振り仮名をつけなさい。（1×20＝20點）
1、紹介（）
2、結(jié)語（）
3、前略（）
4、見積（）
5、盡力（）
6、丁重（）
7、挨拶（）
8、慶事（）
9、心得（）
10、會社設立（）
11、御中（）
12、追伸（）
13、末文（）
14、急啓（）
15、早々（）
16、以上（）
17、返信（）
18、依頼（）
19、書式（）20、條件付（）
二、次の文のうち、正しいものには（?）を、間違っているものには（?）を記入しなさい。（1×10＝10點）
1、（）封筒の表には受取人の郵便番號、住所、氏名、敬稱を書く。
2、（）結(jié)語は頭語と対応しなくてもいい。
3、（）日本の手紙獨特の形式が頭語に続く季節(jié)の挨拶ではない。
4、（）住所番地の數(shù)字は縦書きの場合は算用數(shù)字を使う。
5、（）一般の手紙は原則として形式にこだわらず自由に書ける。
6、（）招待狀．案內(nèi)狀で社交．儀禮的な文書であれば、丁重な書き方をする。
7、（）會合通知は目的を明記しなくてもいい。
8、（）禮狀はできる限り早目に出す。
9、（）手紙の中及び封筒での宛名は略し、きちんと書かなくてもいい。10（）會議の開催通知では目的、日時、場所、議題を案內(nèi)者に知らせる。
《日語應用文寫作》試卷第1頁（共4頁）
三、次の文の（）の中に、適當な言葉を入れなさい。（2×10＝20點）
1、取引上の請求狀はほとんど（）に関する要求である。
2、照會狀は先方にお願いするのだから、（）から（）に至るまで基本
フォーマットにのっとって禮儀正しくかつ丁寧な言葉遣いで書く。
3、友人の紹介狀は紹介する人物との（）と、その人物の（）の內(nèi)容
を具體的に述べる。
4、斷り狀は、（）とストレートに言うのではなく、（）な表現(xiàn)を使う。
5、督促狀は相手の（）に対して（）の履行を請求する書狀である。
6、贈り物へ禮狀は、（）のしるしを兼ねているため、できるだけ
（）がポイントである。
7、祝い狀には會社に対して差し出すもの、（）、世間一般の
慶事をお互いに祝うものという三種類がある。
8、単価改定の依頼狀は単価改定の（）と（）を書く。
9、新居完成の通知はなるたけ早く（）．（）に出すようにしたい。
10、案內(nèi)狀は（）な意味合いが抑えられ、より（）な內(nèi)容
になっている。
四、次の文章を中國語に訳しなさい。（2×10＝20點）
1、暑さ厳しい季節(jié)となりました。
2、平素は格別のご支援を賜り、厚くお禮申し上げます。
3、４月28日付にてご請求の商品代金、本日下記の通りご送金申し上げました。
4、略儀ながら紙上をもってお禮申し上げます。
5、書中をもって、ご通知かたがたご挨拶申し上げます?！度照Z應用文寫作》試卷第2頁（共4頁）
6、取り急ぎ、ご連絡まで申し上げます。
7、出席できませんが、どうぞあしからず。
8、遺憾ながら、ご期待に添い得ませず恐縮に存じます。
9、相変わらぬご指導、ご鞭撻のほど、心からお願い申し上げます。
六、手紙文の書式にのっとって、次の注文狀を完成しなさい。（10點）
注文狀
拝啓 貴社ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。
さて、貴社お見積り書を検討させていただきました結(jié)果、下記の通り（）。お手配のほど（）。
10、今後ともよろしくお願い申し上げます。
五、次の言葉を使って、短い文章を作りなさい。（5×4＝20）
1、突然、2、謹んで
3、おかげさまで、4、何分
5、協(xié)力
《日語應用文寫作》試卷第3頁（共4頁）
1、（）
2、（）
3、（）
4、（）
5、（）（）
（）緑茶
１００ケース（10入り×12ｂ）
金九百五十萬円也平成21年1月10日午前著荷 當社東洋第一物流倉庫
（）***會社 資材部 ***平成20年12月10日
《日語應用文寫作》試卷第4頁（共4頁）篇五：應用文寫作 ??商學院2011 ——2012 學年 第二學期
考試試卷a卷
課程名稱： 應用文寫作 考試形式：（閉卷）考核方式：（考試）
一、單項選擇題（每小題2，共10分）1．應用文具有實用性、規(guī)范性、真實性和的特點?！尽? a.簡單性 b.競爭性 c 禮儀性 d.平實性 2．根據(jù)目的不同，啟事主要可分為征召類啟事、提醒類啟事和?！尽? a.尋人啟事 b.尋物啟事 c.招領(lǐng)啟事 d.尋找類啟事 3．按期限不同，計劃可分為長期計劃、中期計劃和?！尽? a ．戰(zhàn)略計劃 b.戰(zhàn)術(shù)計劃 c.程序性計劃 d.短期計劃 4．請柬的特點有 【】
a.禮儀性 b.簡單性 c.復雜性 d.理論性 5．求職信的特點有 【】
a.簡單性 b.復雜性 c.理論性 d.競爭性
二、簡答題（15分）6．應用文有何作用。7．應用文寫作的基本原則。8．國家行政機關(guān)公文包括那些類型。9．簡述招標、投標的程序。10．介紹信按照格式可以分為那些種類。
三、邀請書、請假條、請柬的寫法（45分、每小題15分）
1、江西藍天學院定于2012年3月16日下午舉行更名江西科技學院的揭牌儀式，學院想邀請江西省教育廳廳長虞國慶同志參加這一活動，并請他致辭！請以院長辦公室的名義草擬一份邀請書。
2、黃小明昨晚受涼感冒，今天上午去醫(yī)院看病。請你以黃小明的名義向班主任李琴老師請一上午的假，并寫一張請假條。時間為2011年12月28日。
3、張三先生和李四小姐決定于2012年3月25日中午在江西南昌圓中圓大酒店舉行婚禮，想請原高中同學已婚趙五夫婦參加婚宴，請以新人的名義分別以橫寫和豎寫的方式寫出兩種形式的請柬。
四、個人簡歷的寫法（30分）
張明，男，1988年2月生于南昌，中共黨員，2010年6月畢業(yè)于江西師范大學中文系漢語文學專業(yè)，本科學歷，學士學位。他的性格開朗、穩(wěn)重、熱情，能吃苦，在大學四年中一直擔任校學生會主席，從2007年起連續(xù)三年獲得“三好學生”稱號，在校期間，英語過了六級、全國計算機二級，曾在省刊物上發(fā)表過五篇論文，并且非常擅長于打籃球，是?；@球隊隊長。他的電話是
請根據(jù)上述材料以表格的形式為張明寫一份個人簡歷。
第五篇：新編日語寫作
日文寫作課程教學大綱
課程編號：04121019
課程類別：學科基礎課程
授課対象：日語專業(yè)學生
開課學期：第五、六學期
學分：3學分
主講教師：山口 光夫
指定教材：王軍彥編著「新編日語寫作」
教學目的：日本語作文練習を通して日本語表記力を高める。最終的には卒業(yè)論文を書く基礎的能力を培う。
１學期は、主として日本語表記の基礎的能力の向上に重點を置く。すなわち、日本語作文用紙の使い方に習熟し、正確なひらがな?カタカナ?使用頻度の高い漢字を書き、語彙?語法?慣用的表現(xiàn)の力を向上させ実際に使えるようにする。また、これまでに習得してきている文法事項を誤りなく踏まえて平明な文章が書けるようにする。そのために、毎週次、６００～８００字の課題作文を書く。語句の誤り、語法や文法的誤り、相応しくない表現(xiàn)などを確認し、修正して清書する學習を反復する。
２學期は、卒業(yè)論文を念頭に置き、より論理的で構(gòu)成的な文章作成能力の向上に重點を置く。すなわち、新聞記事、評論文、レポート、論説文の実例を參考にして、與えられた主題や自分が考えた主題について、資料?參考文獻を活用し、いくつかの論証方法（例証法、対比法、推理法など）を?qū)g踐して、論理的で構(gòu)成的な文章を、正確な用語と平明な文體で書けるようにする。そのために、毎週次７００～１０００字の課題文を書く。語句?語法?文法の正誤や、より適切で相応しい文への変換、段落構(gòu)成の改善を確認して清書するという學習を反復する。
Ⅰ學期
第一課 日本語作文用紙の使い方
課時：第一、二、三周共６課時
教學內(nèi)容
第１、２課時
日本語橫書き作文用紙の使い方の説明
教師自己紹介（日本語）のヒヤリングと文章化
第３、４課時
題?姓名の書き方 原稿用紙マスの使い方
過去形と現(xiàn)在形の使い方
改行の仕方
自己紹介文の準備、作成第５，６課時
促音?拗音表記、句読點とマス
擔當教員紹介文および自己紹介文の正誤の確認
第二課 自己紹介文の書き方
課時：第四、五、六周共６課時
教學內(nèi)容
第１、２課時
作文課題 「將來の希望」
敬體と常體
第３，４課時
「將來の希望」の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
文體の統(tǒng)一
作文課題 「私の故郷」
第５，６課時
「私の故郷」の課時
いる ある の使い分け
作文課題「私の母（父、祖母、祖父、兄）」
第三課 段落構(gòu)成課時 第七、八、九、十周共８課時
教學內(nèi)容
第１，２課時
「私の母（父、祖母、祖父、兄）」の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
導入 展開 まとめの段落の構(gòu)成課題作文「國內(nèi)旅行で最も行きたいところ」
第３，４課時
「國內(nèi)旅行で最も行きたいところ」の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
導入 展開 まとめの段落について學生作文例で確認
課題作文「國外旅行で最も行きたいところ」
第５，６課時
「國外旅行で最も行きたいところ」の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
小段落の構(gòu)成課題作文「もし無人島に住むときは???」
第７，８課時
「もし無人島に住むときは???」の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)展開部の小段落 改行
學生作文の段落構(gòu)成第四課 ストーリーの創(chuàng)作
課時 第十一、十二、十三周 共６課時
教學內(nèi)容
第１，２課時
ネズミの王様（ＮＨＫアニメ）（日本語）を途中まで観て、後半のストーリーを創(chuàng)作する。
「」の使い方。擬聲音の表記。
第３、４課時
ネズミの王様後半のストーリー の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生作文を読んで、ストーリーの面白さ、展開力を理解する
敬語、命令口調(diào)を適切に使う
第５，６課時
ネズミの王様後半のストーリー の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
敬語、命令口調(diào)表現(xiàn)の練習
第五課 感想文の書き方
課時 第十四、十五、十六、共６課時
教學內(nèi)容
第１、２課時
「広島の空」（林幸子全集）の読解
詩の背景の理解
感想文
第３、４課時
「広島の空」感想文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
促音便の例外の復習
學生感想文の段落構(gòu)成の検討
第５、６課時
「世界がもし１００人の村だったら」の読解
感想文
感想文を発表する 仮定法の確認
第六課 手紙の書き方
課時 第十七、十八 共４課時
教學內(nèi)容
第１，２課時
手紙文の実例（問い合わせ、依頼、転居挨拶）の形式理解
問い合わせ文を書く
第３、４課時
問い合わせ文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
手紙文の実例（年賀狀、時候伺い、同窓會の案內(nèi)）
時候伺いの手紙を書く
Ⅱ?qū)W期
第七課 翻訳文の書き方
課時：第一、二、三周共６課時
教學內(nèi)容
第１，２課時
電気機器の説明書の翻訳（中文から日文へ）
適切な用語、平易な文 正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
第３、４課時
英文記事（英文から中文そして日文へ）
６Ｗ１Ｈの確認。報道文の理解。
翻訳文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
第５，６課時
會社の事務連絡、案內(nèi)狀、依頼文（中文から日文へ）
事務的で簡潔な表現(xiàn)。案內(nèi)狀のレイアウトの工夫
事務連絡、案內(nèi)狀、依頼文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
第八課 説明的文章の書き方
課時：第四、五、六、七、八周共１０課時
教學內(nèi)容
第１，２課時
説明的文章実例（「新編日語寫作」例文一、二、三）の読解
説明文の種類、各説明文の要點の把握
第３、４課時
説明的文章実例（「新編日語寫作」例文四）の読解
「新編日語寫作」例文四を參考に、“蘇州の風景”作文
第５，６課時
“蘇州の風景”作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生作文から段落構(gòu)成を考える。
話し言葉と書き言葉の區(qū)別
第７，８課時
説明的文章実例（「新編日語寫作」例文六）の読解
“身の回りの國際化”作文
第９、１０課時
“身の回りの國際化”作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
説明的文章実例（朝日新聞特集記事「新戦略を求めて、発展するアジア経済」）の読解
実例文を參考に、“日中貿(mào)易”を書く
第九課 レポートの書き方
課時：第九、十、十一、十二、十三、十四、十五周共１４課時
教學內(nèi)容
第１、２課時
“日中貿(mào)易” 作文の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生作文から、「作文」から「レポート」への発展を?qū)W習
資料や參考文獻の扱い方
第３、４課時
レポート文実例（「新編日語寫作」例文一）の読解
課題レポート“日本人論”を書く
第５，６課時
課題レポート“日本人論” の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生レポートから、資料の出所、自他の意見の區(qū)別を確認
第７、８課時
レポート文実例（「新編日語寫作」例文二、三）の読解
課題レポート“日米教育の比較”を書く
論証方法（例証法）を活用する
第９、１０課時
レポート“日米教育の比較” の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生レポートから、、対比法を確認
自他の意見の峻別
第１１、１２課時
參考文＜変わる日本社會＞（文春新書「１０年後の日本」）の読解
課題レポート“変化する日本社會”を書く
第１３、１４課時
レポート“変化する日本社會” の正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)
學生レポートから、構(gòu)想、要旨、骨組みを確認
第十課 論説文の書き方
課時：第十六、十七、十八周共６課時
教學內(nèi)容
第１、２課時
論説文について（「新編日語寫作文」６章）の読解
論証法の理解、論説文を書く際の留意點（明確性、具體性、平明性、自他の意見の區(qū)別）第３、４課時
論説文実例（「新編日語寫作文」６章 “人生と幸?！保─握i解 実例文を參考に、課題文“人生と幸?！堡驎?/p>
発表させながら、正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)を確認する。構(gòu)成を検討する
第５、６課時
説文実例（「新編日語寫作文」６章 “木と日本文化”）の読解 実例文を參考に、課題文“木と日本文化”を書く
発表させながら、正誤確認 悪文の例 正しい表現(xiàn)を確認する。構(gòu)成を検討する
參考文獻
三省堂 故事ことわざ辭典
上海外語教育出版 現(xiàn)代日本語１～６
講談社 日本語をみがく小事典
講談社 日本語と中國語
集英社 イミダス２００６
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