第一篇：名言 告訴我們要不斷讀書(shū),不斷吸取知識(shí)

1、敏學(xué)好而問(wèn)下恥不，—孔—子、2 業(yè)于精；嬉荒，勤思于成行隨毀—韓—愈、3 學(xué)不而，罔則思殆學(xué)不—孔—子、4 知者之，好如不者之樂(lè)—孔—子5.無(wú)日一蕪荒事百，書(shū)?！悺獕?.有書(shū)讀心謂：到

三、到眼、到口—朱—熹、7 己不所人于施勿，欲—孔—子、8 讀破書(shū)如筆下，卷萬(wàn)神有—杜—甫9 以身立.，先為學(xué)本書(shū)讀以—?dú)W—陽(yáng)修1.0讀行，書(shū)卷萬(wàn)路里—?jiǎng)ⅰ?.2黑早學(xué)勤知不發(fā)讀悔方首白，遲書(shū)—顏—真卿1、3書(shū)故似情多卷樂(lè)憂昏晨，人親相每—于—謙1、4書(shū)善，也藥猶愚醫(yī)以可之讀—?jiǎng)ⅰ?、5少，力努不壯悲傷徒大老——《漢樂(lè)府。行歌長(zhǎng)》1、6莫了白，閑等悲空頭年少切—岳—飛1、7發(fā)下天遍識(shí)奮盡讀志立，字書(shū)間人—蘇—軾1、8鳥(niǎo)振先飛高欲進(jìn)上求人，翅書(shū)讀先—李—苦禪1、9立品真思宜志盡須書(shū)讀，格夫功苦—阮—元2、0非明以無(wú)泊淡靜寧非，志遠(yuǎn)致以—諸—葛亮2、1勿為而小惡以善勿，之為不而—陳—壽《三國(guó)志》2、熟百三詩(shī)唐讀作會(huì)不，首吟也—孫—洙《唐詩(shī)序首百三》2、3書(shū)恨方時(shí)用到過(guò)經(jīng)非事，少難知不—陸—游、4問(wèn)如清得那渠頭源有為，許來(lái)水活—朱—熹2、5舊回百厭不書(shū)思精熟，讀知自子—蘇—軾2、6書(shū)工必文者癡技藝，良—蒲—松齡2、7讀其，遍百書(shū)見(jiàn)自義——《三國(guó)志》2、8千始，行之里下足于—老—子2、9路道修其漫上將吾，兮遠(yuǎn)索求而下——屈原、1 書(shū)人是梯階的步進(jìn)類(lèi)—高—爾基、2 書(shū)是籍總的識(shí)知類(lèi)人統(tǒng)—莎—士比亞、3 代一這是書(shū)“神精下對(duì)訓(xùn)遺的上?！薄諣栣?、4 要讀多要不但，書(shū)的多太?！惶m克林、5 書(shū)將蟲(chóng)辭言在裹己自只，中網(wǎng)之思人別見(jiàn)看能的來(lái)出應(yīng)反想影朧朦物事象?！澙锾?、6 有人些書(shū)讀而想思為有；見(jiàn)罕-而作寫(xiě)為人些書(shū)讀；見(jiàn)常-搜為人些有書(shū)讀而資談集占人些這，數(shù)多大的書(shū)。——科爾頓、7 好書(shū)的重貴最是籍寶珍—?jiǎng)e—林斯基、8 書(shū)唯是西東的死不一—丘—特、9 書(shū)使籍宙宇為成們?nèi)酥鞯?——巴甫連柯1、0書(shū)整著臥橫中魂靈的去過(guò)個(gè)—卡—萊爾1、人暫短響影的書(shū)，弱微而泛廣則響影遠(yuǎn)深—普—希金讀書(shū)心謂：到三有到眼、到口—朱—熹所己于施勿，欲不人—孔—子書(shū)讀筆下，卷萬(wàn)破神有如—杜—甫身立，先為學(xué)以書(shū)讀立本—?dú)W—陽(yáng)修答回：者1.529*.6 2906-1 4:9

第二篇：讀書(shū),讓我不斷超越自我

讀書(shū)，讓我不斷超越自我

冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！弊x書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，讓人學(xué)會(huì)思考；還可以陶冶情操，提高境界，讓人享受生活；更可以醒世惠人，是精神生活的源頭，給人以向上的力量。

讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)?！敖處熓翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)?！?無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，作為老師，在孩子們的心中是最了不起的人物，甚至是“圣人”，他們常常會(huì)提出很多讓人意想不到的問(wèn)題，我也竭盡所能為孩子答疑解惑，這個(gè)時(shí)候，是他們最開(kāi)心的時(shí)刻，也是拉近師生距離的做好時(shí)候。這促使我利用課余時(shí)間多看書(shū)，增加知識(shí)量。我通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊雜志，網(wǎng)絡(luò)媒體等方式讀書(shū)，多途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和生活融為一體，使學(xué)習(xí)成為一種自我發(fā)展的需要，成為我生活的一部分。通過(guò)大量的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使自己在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。終身讀書(shū)，已在我腦海扎了根。我明白要想取得深厚的素養(yǎng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)，淵博的知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)，并將書(shū)本知識(shí)付諸實(shí)踐。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。不學(xué)無(wú)術(shù)，不進(jìn)則退，當(dāng)代社會(huì)知識(shí)更新飛快，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就得跟上時(shí)代的步伐，教師只能與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了思考。有句話這樣說(shuō)：“眉毛短，見(jiàn)識(shí)少”。我是一個(gè)比較宅的人，平時(shí)見(jiàn)到的人，接觸的事并不是很多。久而久之，考慮的事情比較少，想法也會(huì)比較簡(jiǎn)單。自從喜歡上讀書(shū)后，待人接物，有了和之前不一樣的看法，分析事情更仔細(xì)，更全面了，會(huì)從自身與旁人的角度出發(fā)，考慮到怎么樣才是更合適的，處理事情時(shí)為他人著想得更多了。

讀書(shū)，讓我陶冶了情操。一本好書(shū)，往往會(huì)讓我愛(ài)不釋手，每一次閱讀都是一次心靈的交流，一次心頭的洗禮，充滿樂(lè)趣。簡(jiǎn)單的文字可以感悟出另一番意境，有時(shí)讀到一篇好文章頓時(shí)心曠神怡，眼前一片明亮。有書(shū)為友，孤獨(dú)也是一種享受，深刻而豐富；有書(shū)為伴，幽靜將變得爛漫多彩；有書(shū)為侶，嘈雜也可以寧?kù)o和諧??

讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了享受生活。我是一個(gè)多愁善感的人，每當(dāng)讀到一本喜歡的書(shū)，我的心情就像一片隨風(fēng)起伏的柳絮。剛開(kāi)始喜歡讀那些可愛(ài)、搞笑的故事，隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)的口味也變了。接著是小說(shuō)，常常會(huì)因?yàn)楣适轮魅斯g的唯美愛(ài)情而感動(dòng)流淚。隨著閱歷的豐富，然后是論據(jù)大全、論說(shuō)文等對(duì)自己來(lái)說(shuō)稍有些層次的文章。一個(gè)個(gè)小故事，時(shí)常會(huì)悟出一些小小的人生哲理：那些我未經(jīng)歷過(guò)的與經(jīng)歷過(guò)的往事，常常會(huì)拿來(lái)作對(duì)比，有時(shí)會(huì)與文中的小片段會(huì)引起共鳴。隨著時(shí)間的推移，讀書(shū)的品位變高了，思想境界也提升了。雙休的午后，靜靜地泡杯茶，拿上一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味書(shū)里樂(lè)趣，那才算是有滋有味。在閱讀中，我與作者交流，與書(shū)中主人公交流，在交流中我幸福著他們的幸福，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，追逐著他們的追逐。歌德說(shuō)過(guò)“會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼讀，一只眼看紙面上的，另一只看紙背面”。讀書(shū)只是了解的表面方式，理解領(lǐng)悟才是理想理性的升華。人生猶如一本書(shū)，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明者細(xì)細(xì)閱讀，睿智者學(xué)會(huì)精讀?！白x書(shū)，讓我更有魅力”，通過(guò)幾年來(lái)不斷地學(xué)習(xí)，我的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)在逐年提高?！白x書(shū)”使我具有了崇高的職業(yè)理想、良好的職業(yè)態(tài)度、嚴(yán)肅的職業(yè)紀(jì)律、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、優(yōu)秀的職業(yè)人格?！白x書(shū)”讓我成了一名人格健全，心理健康，高覺(jué)悟、求上進(jìn)的教師。讀書(shū)，讓我更有魅力！讀書(shū)，讓我喜歡上了駕馭課堂，喜歡上了教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡上了研究課堂，并立志改革教學(xué)創(chuàng)新課堂。讀書(shū)，讓我對(duì)我的工作充滿了濃厚的興趣。

讀《中國(guó)師德手冊(cè)》，我受益良多。教會(huì)了我寬容和賞識(shí)。讓我對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生有了更透徹的理解，讓我用愛(ài)去寬容學(xué)生，信任學(xué)生！用愛(ài)去賞識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生！我堅(jiān)信：有了愛(ài)教育才會(huì)成功?！俺姓J(rèn)差異，允許失敗”是老師對(duì)學(xué)生最好的愛(ài)。賞識(shí)之愛(ài)才是老師最美的語(yǔ)言。我將用我的微笑和贊賞去擁抱孩子，我愿把愛(ài)化作涓涓溪流，澆灌每一位孩子的心田。我愿用崇高的師德去澆灌孩子們的心靈！我將努力用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人！

古人云：“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)、常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的自我反省。我切實(shí)感受到：讀書(shū)，能使你的知識(shí)更豐富，使你更具魅力。

第三篇：激勵(lì)人不斷求知的名言

1、對(duì)自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。

2、最簡(jiǎn)短的回答是行動(dòng)。

3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

4、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際上是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。

5、欲窮千里目，更上一層樓。

6、與其咒咒黑暗，不如燃起一支明燭。

7、行動(dòng)生困難，困難生疑問(wèn)，疑問(wèn)生假設(shè)，假設(shè)生試驗(yàn)，試驗(yàn)生斷語(yǔ)，斷語(yǔ)又生了行動(dòng)，如此演進(jìn)于無(wú)窮。

8、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

9、我們不能等待大自然的恩賜，我們要向大自然索取。

10、投之亡地然后存，陷之死地然后生。

11、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

12、天才即耐心。

13、天才的主要標(biāo)記不是完美，而是創(chuàng)造。

14、書(shū)是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志，供我使用。

15、十個(gè)空談家抵不上一個(gè)實(shí)干家。

16、少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡的事情。

17、人前做得出的方可說(shuō)，人前說(shuō)得出的方可做。

18、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)！

19、人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

20、逆境是達(dá)到真理的一條通道。

21、命運(yùn)可以剝奪一個(gè)人的財(cái)富，卻無(wú)法剝奪一個(gè)人的勇氣。

22、沒(méi)有行動(dòng)的言論是渺小的和空洞的言論。

23、困難并不可怕，可怕的是屈服。

24、金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

25、患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。

26、好奇心是強(qiáng)勁的智慧的最永久的特性之一。

第四篇：職場(chǎng)要不斷調(diào)整完善職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是一件大事,它決定了人一生的事業(yè)走向,同時(shí)也關(guān)聯(lián)相應(yīng)的生活方式.職業(yè)規(guī)劃發(fā)生在職業(yè)選擇之前,也同時(shí)發(fā)生在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,規(guī)劃,調(diào)整再規(guī)劃是一條必經(jīng)之路.職業(yè)規(guī)劃五要點(diǎn)聽(tīng)從心的召喚在評(píng)估過(guò)自己的能力,特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)方向之后,一定要順從心的選擇.很多年輕人容易被物質(zhì)條件,社會(huì)評(píng)價(jià)和同類(lèi)攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇.相信自己的直覺(jué),在判斷自己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說(shuō)話:我會(huì)熱愛(ài)這樣的職業(yè),我有能力接受職業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn),我相信自己會(huì)干出好成績(jī)………如果有了這樣的召喚,請(qǐng)不要在猶豫和彷徨.尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師職業(yè)生涯很長(zhǎng),很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠時(shí)間累積.所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì),或許是一個(gè)不小的難題.所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢(xún)和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路.這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐.虛心聆聽(tīng),就可以掌握一定的規(guī)律,讓自己的職業(yè)之路走得順暢.走好職場(chǎng)第一步職場(chǎng)的第一步,也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容.職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步開(kāi)始的.要學(xué)會(huì)分析公司,行業(yè),職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài),同時(shí)要了解自己的SWOT,千萬(wàn)不能盲從.第一步值千金,千里之行始于足下,第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來(lái)后面每一步的準(zhǔn)確.很多年輕人抱著“先干起來(lái)以后再說(shuō)”的心態(tài),只能在遭遇挫折時(shí)放棄.走對(duì)了第一步即使有挫折,也能自我堅(jiān)持.職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃,如果局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面,那么此一生也就僅僅是一個(gè)自我滿足的一生.按照馬斯洛的需求原理,我們每一個(gè)人在求得安全,溫飽之后,是會(huì)渴望被人認(rèn)同,被人尊重,甚至是自我理想實(shí)現(xiàn)的要求,所以我們的職業(yè)目標(biāo)是必須帶有社會(huì)責(zé)任感,當(dāng)然職業(yè)目標(biāo)可以分短期,中期,長(zhǎng)期來(lái)完成.在調(diào)整中完善職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明顯的階段性特征,所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應(yīng)的調(diào)整,甚至是改變.但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的,就是通過(guò)職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).所以有了這樣長(zhǎng)期而又宏觀的視野,就會(huì)根據(jù)自己的自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整.職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好,而是切合實(shí)際的,可行的,有計(jì)劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。

在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，先要確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)

如果立足生存支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向?？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ鳎挥蝎@取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽，而常常忽略自身成長(zhǎng)。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒(méi)了增長(zhǎng)空間，而技能又沒(méi)學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來(lái)越快的時(shí)代，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)

來(lái)做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來(lái)的短視行為，不會(huì)感到工作的快樂(lè)，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。

如果立足發(fā)展支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì)努力做好。對(duì)你來(lái)說(shuō)，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現(xiàn)未來(lái)事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場(chǎng)上的搶手貨。不過(guò)，這種職業(yè)修煉過(guò)程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。

如果是立足興趣支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以快樂(lè)作為導(dǎo)向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎將來(lái)能獲得什么地位與榮譽(yù)，能找到喜歡的職業(yè)，能享受工作的過(guò)程，就會(huì)對(duì)工作投入極大熱情，忘卻疲倦，甚至感到生命變得燦爛多彩。就像鄰居老夏那樣，工作成為享受，成為娛樂(lè)，不知不覺(jué)中就出了成績(jī)。喜歡是做好一件事的前提，興趣是成功的最大驅(qū)動(dòng)力。

不過(guò)，現(xiàn)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你有興趣的工作常常別人也感興趣，你要知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，采取合適的策略去獲取。

二、結(jié)合內(nèi)外部因素確定支點(diǎn)

職業(yè)規(guī)劃既要考慮外部因素，諸如就業(yè)環(huán)境、家庭狀況、自身發(fā)展情況等，又要考慮內(nèi)部因素，諸如能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、愛(ài)好、性格等。

根據(jù)外部因素來(lái)確定一個(gè)合適的支點(diǎn)。如果目前知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及能力儲(chǔ)備豐厚，可以以發(fā)展支點(diǎn)或快樂(lè)支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在職場(chǎng)選擇有潛力的職業(yè)或感興趣的職業(yè)。如果初出茅廬，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不妨以生存支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從一些簡(jiǎn)單的職業(yè)做起，不要好高騖遠(yuǎn)，等待職場(chǎng)修煉到某種程度后，再重新規(guī)劃職業(yè)生涯。

根據(jù)內(nèi)部因素來(lái)確定一個(gè)合適的職業(yè)。職業(yè)選錯(cuò)會(huì)影響成功概率，美國(guó)專(zhuān)家曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)向型的人從事銷(xiāo)售職業(yè)，成功的概率低，且比外向型的人付出更多的代價(jià)。可通過(guò)專(zhuān)業(yè)的人才測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身特質(zhì)的系統(tǒng)了解。

我們?cè)谧雎殬I(yè)規(guī)劃時(shí)，還要根據(jù)自己的職場(chǎng)修煉程度適時(shí)改變職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)。當(dāng)解決了溫飽問(wèn)題后，就要將原來(lái)的生存支點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展支點(diǎn)上來(lái)，重新調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。即使目前的工作能獲取高薪，但知識(shí)及技術(shù)含量不高，沒(méi)有什么發(fā)展空間，也不該多留戀?；蛘咭耘d趣支點(diǎn)來(lái)重新規(guī)劃，找一份原來(lái)夢(mèng)寐以求的工作，也許薪酬并不一定比原來(lái)高，但只要足以維持體面的生活即可，這是職業(yè)的最高層次。這時(shí)，工作就成為生活中的一種享受。在這個(gè)人才、行業(yè)、知識(shí)快速更新的時(shí)代，只有根據(jù)實(shí)際情況快速轉(zhuǎn)移職業(yè)規(guī)劃的支點(diǎn)，才能立于不敗之地。

除了上述單一支點(diǎn)以外，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)也可以采用多支點(diǎn)策略，如將生存支點(diǎn)與發(fā)展支點(diǎn)結(jié)合考慮，或者將發(fā)展支點(diǎn)與興趣支點(diǎn)結(jié)合考慮等等。支點(diǎn)復(fù)合越多，職業(yè)規(guī)劃的難度也就越大。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該先從單一支點(diǎn)起步，隨著知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等的積累，再逐步采用復(fù)合支點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該一直伴隨著職業(yè)生涯的發(fā)展。即使是在一個(gè)你認(rèn)為值得終身從事的職業(yè)上，也還存在著是繼續(xù)努力，還是滿足現(xiàn)狀的選擇——是將職業(yè)生涯放在生存的支點(diǎn)上呢，還是放在繼續(xù)發(fā)展的支點(diǎn)上呢?

人生的目標(biāo)在于追求生活的快樂(lè)?？鞓?lè)地工作是我們的追求，而這種快樂(lè)并非貧窮的快樂(lè)，而是建立在無(wú)衣食之憂的基礎(chǔ)之上。老夏還在工作，比爾。蓋茨的錢(qián)多得用不完也還在工作。工作對(duì)他們而言并不是為了生存，而是一種快樂(lè)，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的終極目標(biāo)。

第五篇：激勵(lì)人不斷奮斗拼搏的名言

1、人生只有現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有彩排。

2、在夢(mèng)想中期望生活；在追求中感受生活；在成長(zhǎng)中理解生活；在平淡中品位生活。

3、自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了；是一種人生的成熟。

4、為草應(yīng)做蘭，為木應(yīng)做松。

5、名字是父母給的，人生是自己走的。

6、欲師者，溫故而知新。欲達(dá)者，吐故而納新。欲強(qiáng)者，明故而創(chuàng)新。

7、你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度；你不能左右他人，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力。

8、抓住現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過(guò)想像中的一月一年。

9、不怕“難”字當(dāng)?shù)?，就怕“懶”字沾身?/p>

10、挫折是一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)它是拌腳石，讓你停步不前。而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)它是墊腳石，使你站得更高。

11、舍棄有限，贏得無(wú)限。激勵(lì)人奮斗的名言

12、艱苦是面臨，挫折是經(jīng)驗(yàn)，努力是橋梁，成功是彼岸。

13、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造是人生的兩只腳。

14、成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。

15、不要一遇沙漠，就懷疑生命綠洲的存在；不要一遇到困難，就懷疑人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

16、生命的意義在于燃燒自己的同時(shí)能否照亮自己。

17、誠(chéng)信是做人之母，務(wù)實(shí)乃成功之道。

18、學(xué)習(xí)使人豐富知識(shí)，知識(shí)使人提升才能，才能使人創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

19、在人之上要自重，在人之下要自尊。

20、外求真金莫于內(nèi)求真心。

21、做人要像竹子一樣每前進(jìn)一步，都要做一次小結(jié)。

22、一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

23、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

24、也許我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。

25、平平淡淡看世界，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)人生。

26、站起來(lái)做人，彎下腰做事。勵(lì)志名言

27、今天的成績(jī)是昨天的汗水，明天的成功還須今天的努力。

28、懶惰者等待機(jī)遇，勤奮者創(chuàng)造機(jī)遇。

29、把機(jī)遇留給朋友，把幸運(yùn)留給親人，把勤奮留給自己。

30、人生就像一首歌。用心去唱才會(huì)動(dòng)聽(tīng)。

31、在順境中執(zhí)著，在逆境中沉著。

32、不管是金點(diǎn)子，還是銀點(diǎn)子，得不到落實(shí)都是空點(diǎn)子。

33、努力了不一定能夠成功，但不努力永遠(yuǎn)不會(huì)有成功。

34、未來(lái)永遠(yuǎn)從現(xiàn)在開(kāi)始。

35、知識(shí)是永遠(yuǎn)的流行色。

36、微笑是兩個(gè)人之間最短的距離。

37、惟寬可容人，惟厚可載人。

38、閃光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石頭。

39、凡事若等明天做，機(jī)遇便從眼前過(guò)。

40、用金銀裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

41、失敗對(duì)于強(qiáng)者是逗號(hào)，對(duì)于弱者是句號(hào)。

42、最好的節(jié)約是珍惜時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度年華。

43、為人貴在“實(shí)”，工作貴在“專(zhuān)”，學(xué)習(xí)貴在“恒”。

44、想法決定做法，思路決定出路。

45、誠(chéng)實(shí)+守信，樹(shù)立自身形象；勤奮+努力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

46、平視自己，仰視他人。

47、安逸舒適的生活會(huì)磨滅人的意志，緊張火熱的工作能增長(zhǎng)人的銳氣。

48、沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利，只有永遠(yuǎn)的努力。