第一篇：學(xué)習(xí)辛克儉(5

學(xué)習(xí)身邊榜樣，弘揚傳統(tǒng)美德

身為中華民族的公民,我們不僅為秀麗的山川、遼闊的江河倍感自豪,也時常為博大精深的中華文明而驕傲，上至道德崇高推行禪讓的始祖，下到當(dāng)今感動國人的各路仁人志士。然而，也許，你會覺得他們離我們很遠很遠！會讓我們產(chǎn)生一種遙不可及的感覺！沒關(guān)系！今天，有一個十七歲的少年，用他稚嫩的雙手、瘦弱的雙肩回答了一個被追問了千年的問題“誰言寸草心，報的三春暉”？他就是我們身邊的榜樣——辛克儉同學(xué)。

辛克儉，萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班學(xué)生。六年前，父母因所在工廠倒閉前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年爺爺因腦血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護理著偏癱的爺爺。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個留守少年的孝心，看到了一個中學(xué)生的愛心，一個90后對困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

作為中學(xué)生，向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心！“百善孝為先”!盡孝并不僅僅指在物質(zhì)上盡孝。我們是學(xué)生，我們還沒有能力賺錢，但我們可以分擔(dān)父母的憂愁，我們可以減輕父母的負擔(dān)。比如保重我們的身體，免得父母操心；考出優(yōu)異的成績，讓父母高興！替父母做一些力所能及的事，讓他們能多有一點休息時間；花錢不攀比，不加重父母的負擔(dān)；陪他們說說話，給他們捶捶背，營造一個溫馨的家庭氛圍；其實，一點點精神上的安慰，也會讓疼愛我們的父母親人開心不己！

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他知恩圖報的行為和愛心！

愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動力，延伸到社會的每個人，使社會充滿愛，使每個人有感恩之心。有首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”感恩是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，和諧社會離不開感恩。讓社會每一個成員都有一顆知恩圖報的心，都有一顆樂善好施的心，都有一顆棄惡揚善的心。遇到迷路的人打聽某個地址，碰巧你又知道，就主動告訴一聲。別不好意思，沒有人笑話你；遇到迷路的小孩和老頭老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行，如果有電話的替老人或小孩打個電話再走；上車遇到老弱病、孕婦，讓座的時候別動聲色，也別大張旗鼓。站起來用身體擋住其他人，留出空位子給需要的人，然后裝作下車走遠點。人太多實在走不遠，人家向你表示謝意的時候微笑一下；攢下你的零花錢，必要的時候幫助你身邊需要幫助的人??我曾經(jīng)看過這樣一個故事：在美國得克薩斯州的一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人?！庇谑?，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾??” 克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無數(shù)的人，最后經(jīng)過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！”有時候，你的舉手之勞，會讓人感激一輩子，更會讓我們的世界處處充滿愛！

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時不有。我們一定要有與困難作斗爭的勇氣和決心。誰說90后的孩子承受挫折的能力弱？我們懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的深刻含義！花謝了，葉還綠著！困難也罷，挫折也罷，總有過去的時候，笑對生活，笑對人生，我們永遠充實，永遠年輕！永遠堅強！

同學(xué)們，繼承傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范！。

第二篇：辛克儉先進事跡

辛克儉先進事跡

留守少年辛克儉是萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班學(xué)生，父母因所在工廠倒閉早已前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年爺爺因腦血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護理著偏癱的爺爺。辛克儉同學(xué)感人的事跡經(jīng)《萍鄉(xiāng)日報》報道后，在社會上引起了強烈的反響。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個留守少年的一片孝心，看到一個中學(xué)生的愛心和對困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心。孝敬父母、長輩是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的基礎(chǔ)和立身之本，恪守道德標準，努力提高修養(yǎng)與覺悟，是社會主義市場經(jīng)濟條件下精神文明建設(shè)的需要。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他知恩圖報的行為和愛心。愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動力。引延到社會的每個人，使社會充滿愛，使每個人有感恩之心。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時不有。我們一定要有與困難作斗爭的勇氣和決心，戰(zhàn)勝暫時困難，迎接新的勝利。

第三篇：學(xué)習(xí)辛克儉,爭做好少年

學(xué)習(xí)辛克儉，爭做好少年

蘆溪外國語學(xué)校606班 劉亞飛指導(dǎo)老師：梁韌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是蘆溪外國語學(xué)校六（6）班的劉亞飛，這次能夠代表學(xué)校參加“學(xué)習(xí)辛克儉，爭做好少年”的演講比賽，我感到無比的榮幸！

中華民族傳統(tǒng)美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫！

“融四歲，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣??這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。然而，發(fā)生在我們身邊的孝敬長輩的留守少年辛克儉的事跡，更讓我們感動不已。

辛克儉是萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班的一位留守學(xué)生。父母因所在工廠倒閉，早已前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年爺爺因腦血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護理著偏癱的爺爺。

有人問辛克儉：“照顧爺爺本是你父親的責(zé)任，你一個小孩子天天要做大人的事，你怨不怨父母？”他總是搖搖頭說：“不怨。爸爸媽媽在外面掙錢很辛苦，我做點這樣的事算得了什么？再說，小時候我就是爺爺奶奶帶大的，現(xiàn)在我要回報他們?！?/p>

辛克儉同學(xué)雖然年紀小，卻懂得孝敬長輩的道德責(zé)任，知恩圖報，富有強烈的愛心。他感人的事跡經(jīng)《萍鄉(xiāng)日報》報道后，在社會上引起了強烈的反響。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個留守少年的一片孝心，看到一個中學(xué)生的愛心和對困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

六年來，他照顧偏癱爺爺，懂得了孝敬長輩，懂得了知恩圖報。

六年來，他照顧偏癱爺爺，面對生活的困難，懂得了永不妥協(xié)。六年來，他照顧偏癱爺爺，面對生活的壓力，懂得了道德責(zé)任。我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心。孝敬父母、長輩是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的基礎(chǔ)和立身之本，恪守道德標準，努力提高修養(yǎng)與覺悟，是社會主義市場經(jīng)濟條件下精神文明建設(shè)的需要。

我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他知恩圖報的行為和愛心。愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動力。引延到社會的每個人，使社會充滿愛，使每個人有感恩之心。

我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時不有。我們一定要有與困難作斗爭的勇氣和決心，戰(zhàn)勝暫時困難，迎接新的勝利。

做一個有孝心，有愛心，并能在我們的生活中勇于克服困難，與困難作斗爭，對于我們少年來說，是多么重要??！

我們作為一名新時代的小學(xué)生，應(yīng)該處處以他作為自己的榜樣。在學(xué)校里，我們要勤學(xué)善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)高尚的情操和堅強的意志；作為班干部，我們是老師最滿意的小助手，要處處以身作則，以辛克儉為榜樣，勇于面對生活中的困難，并且盡心地去幫助身邊的每一個同學(xué)；作為一名大隊委干部，我們要熱愛工作，認真負責(zé)，為全校同學(xué)奉獻出自己的熱情。在家庭中，我們要像辛克儉同學(xué)那樣孝順長輩，主動幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心！

同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候，當(dāng)我們學(xué)會向父母表達自己的一份孝心的時候，當(dāng)我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候，當(dāng)我們學(xué)會“寬于待人、嚴于律己”的時候??我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎？

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個只有懂得孝敬父母，尊敬長輩的人，才算是一個完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩吧！用一顆感恩之心去對待父母，對待長輩，不要再認為父母、長輩是理所當(dāng)然幫助我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是夠偉大的了，將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默地付出，我們就別再所求他們的付出，感恩吧，感謝父母，感恩我們的長輩給予我們的一點一滴！

最后，我再次呼吁所有的同學(xué)行動起來，學(xué)習(xí)辛克儉，做一個懂得孝敬長輩，勇于克服困的好少年！

（本次演講比賽獲得蘆溪縣教育局組織 的“學(xué)習(xí)辛克儉，爭做好少年”演講比賽小學(xué)組一等獎）

第四篇：辛安小學(xué)學(xué)習(xí)

辛安小學(xué)學(xué)習(xí)“最美孝心少年”傳遞正能量

為加強未成年人思想道德建設(shè)，弘揚孝親敬老傳統(tǒng)美德，近日，辛安小學(xué)組織開展了學(xué)習(xí)“最美孝心少年”活動。

活動中，學(xué)校組織學(xué)生及部分家長集體觀看了中央電視臺《尋找最美孝心少年頒獎典禮》視頻，組織學(xué)生結(jié)合自身實際，進行了孝親敬老討論交流，引導(dǎo)學(xué)生談體會，找差距，進一步增強學(xué)生感恩意識，培養(yǎng)孝敬父母的良好習(xí)慣。此外，學(xué)校還組織學(xué)生認真撰寫心得體會，并對優(yōu)秀文章進行了表彰獎勵。學(xué)生們紛紛表示，將以“最美孝心少年”為榜樣，從身邊的小事做起，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之情。（王金萍 張玉玲）

第五篇：大辛莊小學(xué)學(xué)習(xí)有感

大辛莊小學(xué)學(xué)習(xí)有感

張倩

2011年5月18日上午，韓校長、張校長帶領(lǐng)我們十幾位老師到臨清市大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這次參觀學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。

走進山東省教學(xué)示范校大辛莊小學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)這所小學(xué)布局精制而有序，首先映入眼簾的是學(xué)校的校訓(xùn)、?；?、校歌。教學(xué)樓的正面“博、讀、思、寫”，準確定位了學(xué)校的教學(xué)要求。教學(xué)樓西墻展列著學(xué)校歷年來獲得的榮譽，那一塊塊獎牌，一座座獎杯，凝聚了全校師生的辛勤汗水。

教學(xué)樓前面是學(xué)生實驗基地，有一塊塊實驗田，是豐富學(xué)生社會知識和勞動知識的地方，這也是我們學(xué)校所沒有的。教學(xué)樓的樓前是10塊圖板，內(nèi)容豐富多彩，反映了學(xué)校教學(xué)工作的方方面面。在一樓的材料室擺放著學(xué)生的各種作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)都非常認真、仔細。學(xué)生的手抄報給我留下了深刻的印象，頁面干凈、整潔，上面是學(xué)生用鉛筆打的暗格，字跡工整，書寫流暢。

整個校園布局大氣、高雅，文化氣息濃厚。而教學(xué)樓內(nèi)的走廊文化也非常有特色。既有圖片，也有文字說明，既有有關(guān)臨清當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情介紹，又有關(guān)于毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命事跡，使孩子從小培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的高尚情操。樓道的小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓孩子們在閑暇之余、行走之間受到熏陶和教育。樓道中的學(xué)生書架擺放著各種書籍，并且放有小椅子，讓孩子們在課間或清閑時可以坐下來讀書，享受在知識海洋中遨游的樂趣。

大課間我們觀看了由96名學(xué)生，4名教師組成的100人方隊所作的太極扇表演，師生們的動作都非常到位，藝術(shù)性和觀賞性非常強。雖然我們參觀時停電，但是師生們都自己哼唱著，打的非常的投入。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我認識到關(guān)于校園文化建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，我們雖然有自己的特色，但是與先進學(xué)校相比，我們依然還有一定的差距，我相信，經(jīng)過我們?nèi)熒墓餐?，我們一定能為祖國、為社會培養(yǎng)更多、更好、素質(zhì)更全面的人才。