第一篇：銷售員從成人到成才轉(zhuǎn)變的十大標(biāo)志

銷售員從成人到成才轉(zhuǎn)變的十大標(biāo)志

作為銷售者，首先我認(rèn)為，只要你是在從事商品的推銷，技術(shù)和服務(wù)的推銷，為達(dá)成雙方買賣經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的團(tuán)體和個(gè)人都可以是營銷者，老板也不例外。那么我們身邊形形色色的營銷者如何去區(qū)分呢?誰才是營銷潮流中的人才或者精英呢(以下僅供參考)：

1，頭/頭發(fā)：剛做銷售的人頭發(fā)還是保留了青春期的飄逸和浮夸，就算他的西服再漂亮整齊也能看出他的輕浮;后來他把頭發(fā)剪了，變成了現(xiàn)在的短發(fā)，頭發(fā)很整齊平滑舒暢，保持了干凈剛強(qiáng)那么他進(jìn)入了營銷的“人才”階段了(不好意思這個(gè)是別人的評(píng)價(jià)跟我沒有半毛錢關(guān)系);到最后頭發(fā)越來也少了，每天對(duì)著鏡子發(fā)慌“怎么頭發(fā)這么少了?”甚至花幾百塊錢植一根也愿意啊!

2，眼睛/眼鏡;據(jù)說一個(gè)敏銳的銷售者靠的是眼觀6路耳聽8方，剛踏進(jìn)銷售行業(yè)者眼睛里只有“學(xué)習(xí)”2字，所能看見的東西都不會(huì)放過問個(gè)“為什么”;后來學(xué)習(xí)勤奮了也就帶上了眼鏡(當(dāng)然也有視力一直保持良好的像我哈哈)別人很難從眼睛里看見真實(shí)的你，恭喜你進(jìn)入“深藏不漏”年代;再后來你根本不需要眼鏡也能看清股票的走向和未來的變革形式了，最多就是戴著太陽眼鏡出門，這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)是老板了。

3，西服和領(lǐng)帶：(據(jù)說這個(gè)是銷售者不可缺少的行當(dāng))有沒有穿著運(yùn)動(dòng)服做銷售的?你肯定不會(huì)說沒有，當(dāng)然也有些人是不懂不屑所謂的“行規(guī)”結(jié)果是被前輩或者同行譏笑;后來你了解了行規(guī)開始西裝革領(lǐng)裝扮，雖然一個(gè)月只有1500塊工資，第一個(gè)月就花了1000塊買西裝和領(lǐng)帶，被感動(dòng)的是自己“我終于步入是真正的銷售精英隊(duì)伍了”，當(dāng)然有些人確實(shí)是精英，還有些是“豬鼻子插蔥--裝象”;再后來你脫下了厚重的西服還有緊縮喉嚨的領(lǐng)帶，你高呼自由了，你同樣是被崇拜的偶像，別人已經(jīng)無法從你的衣服分辨你的職業(yè)，事實(shí)上你曾經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的業(yè)務(wù)員，今天是成功的銷售人才。

4，皮鞋：(不好意思我單獨(dú)講這個(gè)東西，沒有跟西服領(lǐng)帶一起講)剛開始做業(yè)務(wù)不太指望買雙好皮鞋，幾十塊的皮鞋也很亮了，別人也不會(huì)來蹲下來仔細(xì)看你的鞋子牌子吧，能搭配就OK，重要的是“黑色”格調(diào)一致;后來你發(fā)現(xiàn)別人都是奧康，意爾康什么的，你也不能差啊，走在外面都是有頭有臉的人，再說好點(diǎn)的皮鞋透氣保護(hù)腳啊，不至于帶客戶進(jìn)賓館不敢脫鞋啊;其實(shí)皮鞋真的是成功銷售人才的必備武器嗎,有一天你發(fā)現(xiàn)家里的皮鞋越來越少了，取而代之的是休閑的名牌鞋子!

5，嘴巴：第一種人說到市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)，股票，產(chǎn)品頭頭是道，好像自己就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，好像什么都懂，還若然是總理通曉工農(nóng)商文體上天文下地理的“百科全書”我總結(jié)為-----說的多做的少;第2種人話不多卻能撲捉你的思想，推測(cè)你的意圖，隨時(shí)在觀察你的言行，句句屬實(shí)(就像撒謊也面不改色心不跳，給你一刀也不痛)而且觸及到你的需求，并能委婉提出合作可能性，每句話都很好聽但最終的目的是隱藏著的利益合作;第3種人說話更少了，你發(fā)現(xiàn)說話的人是他的秘書或者隨伴，最多的幾句話可能是(“不好意思我接個(gè)電話”“不好意思我去下洗手間”“我有點(diǎn)事情告辭你們先忙”)。

6，交通工具：誰都經(jīng)歷過安步當(dāng)車白手起家的年代，走遍無數(shù)個(gè)城市，看過無數(shù)的市場(chǎng)，談過無數(shù)的老板，靠的就是雙腿，一天就這么點(diǎn)錢還是多走動(dòng)當(dāng)鍛煉少打的士，長途車是無座或者硬座(節(jié)省點(diǎn)吧費(fèi)用超支自己掏是不明智的);后來咱“不差錢了”咱出門臥鋪動(dòng)

車了，還偶爾天上飛呢，不打的士怎么顯示自己的身份，咱這是維護(hù)公司形象啊;不管怎么說后來就很少出去了，偶爾飛一次還抱怨“這是哪個(gè)航空公司的下次不做他的航班了，晚點(diǎn)10分鐘很過分”(總而言之是從地上跑到天上飛怎么說是一個(gè)“飛躍”吧)。

7，通訊工具：從聲音辨別，你是否經(jīng)歷了這個(gè)過程，開始的時(shí)候你的手機(jī)聲音是公司最大，你的喇叭最響，最致命的是開會(huì)關(guān)機(jī)還叫半天，因?yàn)槟愕氖菄a(chǎn)機(jī)或者山寨機(jī);后來你學(xué)乖了，用的是時(shí)尚的智能手機(jī)，上網(wǎng)聊天，聲音也不會(huì)影響別人了至少不會(huì)莫名的沙啞的狂吼了，而且攀比手機(jī)趕新潮了，還雙卡雙待;再后來你不知道同時(shí)有幾個(gè)手機(jī)了，甚至是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的私用號(hào)碼，備用幾個(gè)商用號(hào)碼，還幾天換一個(gè)!

8，電腦：以前總是抱怨公司連上班都不能上網(wǎng)，還抓住上班聊天的扣工資，此時(shí)你多希望能到一家能上班時(shí)間能上網(wǎng)順便“偷菜”“CS”之類的公司;最后你如愿以償了，而且還有自己的手提，你成為了現(xiàn)代銷售隊(duì)伍中沒有“落后的一分子，最后發(fā)現(xiàn)，一天24小時(shí)都是抱著電腦分不清上班還是下班，只要打開電腦就是進(jìn)入了你的個(gè)人世界;往往也會(huì)有這樣的人，電腦是最先進(jìn)的配置，辦公室擺滿了書籍，他不是別人，是老板，但是也有的時(shí)候會(huì)叫網(wǎng)管過來：“你幫我申請(qǐng)一個(gè)QQ 或者郵箱，客戶要看點(diǎn)東西”。

9，包：一開始你總是背著最沉重的包，(確切的是包裹不是皮包)，里面全是公司產(chǎn)品和資料，走完一個(gè)市場(chǎng)已經(jīng)折磨的你精疲力盡了，你在想是否能減輕點(diǎn)東西啊;后來你的包里是電腦，還有點(diǎn)資料，你的包很輕松;最后來你發(fā)現(xiàn)除了錢包和很小的公文包，你身無他物了。

想要提高銷售訂單，除了擁有良好的業(yè)務(wù)能力和客戶資源之外，工作效率也很關(guān)鍵。華邦研發(fā)理念：只為讓您高效辦公！華邦的產(chǎn)品理念就是把能放在同一個(gè)頁面上操作的功能盡量都放在同一個(gè)頁面上，把別人需要通過兩三個(gè)甚至三四個(gè)步驟才能完成的操作盡量用一個(gè)步驟給他完成。從而實(shí)現(xiàn)我們承諾的平均查閱一個(gè)客戶的詳細(xì)信息和跟進(jìn)情況不超過一秒鐘，完成對(duì)一個(gè)客戶資料 更改的基本操作控制在一秒鐘，只有這樣，才能讓用戶以平時(shí)工作效率的十倍甚至數(shù)十倍來完成日常工作。

第二篇：從小事做起 成人成才

從小做起 成人成才

黨的十八大以來，總書記對(duì)孩子們諄諄教誨、殷切期望，叮囑孩子們“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，并且提出“要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。要從自己做起，從身邊做起，從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想，好品德”。在會(huì)見第七次全國少代會(huì)代表時(shí)，總書記還指出“要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就是要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范?！?/p>

這里選擇了全國四名“美德少年”的先進(jìn)事跡材料，供小朋友們?cè)谯`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”時(shí)的榜樣。

曹銳銳，12歲，陜西省榆林市清河澗縣雙廟河鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生，他的爸爸因砍柴跌下懸崖致殘腦部受傷，媽媽因先天性疾病導(dǎo)致下肢癱瘓。她從8歲時(shí)就開始承擔(dān)起全部家務(wù)。第二屆“榆林好人，美德少年”。2014年陜西省“最美孝心少年”。

當(dāng)談到家里困難，你有何想法時(shí)。

曹銳銳：我家里情況和別人不同，媽媽很多事情需要?jiǎng)e人幫助，爸爸反應(yīng)有些慢。我雖然年幼，但也學(xué)會(huì)了生火做飯，家里能做的活我都干。我家住在農(nóng)村的窯洞里，也沒什么家具電器，但一家人很和諧。很多鄰居也幫助我們，遇到趕集的日子，我會(huì)招呼上弟弟推著媽媽去趕集，這樣陪著她，媽媽很高興。上學(xué)的日子，我把家里收拾好，就趕緊做作業(yè)。

當(dāng)談到今后有什么愿望時(shí)。

曹銳銳：家里雖然比較困難，但有不少好心人幫助，我就不怕困難了，在一些叔叔阿姨的推薦下，我榮獲了陜西省“最美孝心少年”榮譽(yù)，“最美少年”稱號(hào)。爸爸媽媽老師都很開心，他們的開心就是我的收獲。生活不會(huì)因榮譽(yù)而發(fā)生改變，我自己也不會(huì)因此而驕傲。我會(huì)照顧好家人，好好學(xué)習(xí)，以后成為一名教師，幫助更多的少年兒童。

張婷惠：12歲，湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁路小學(xué)六年級(jí)（4）班學(xué)生，少先隊(duì)大隊(duì)長。

她帶領(lǐng)大隊(duì)委做文明勸導(dǎo)員，每天都在用自己言行舉止，展示講文明，懂禮貌，有素質(zhì)的“美德少年”形象。湖北省第三屆“美德少年”、武漢市第二屆“美德少年”。

當(dāng)談到少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)。

張婷惠：在我的成長中，學(xué)校的美德教育很多，每年3月的學(xué)“雷鋒主題”活動(dòng)，開展志愿者服務(wù)，每年9月的“胸懷祖國”紅歌會(huì)演唱比賽，我們?cè)诟杪曋惺惆l(fā)愛國情懷，每年元旦，慶“六一”各年級(jí)“講文明好習(xí)慣”匯報(bào)演出………都讓我受益匪淺。不過印象最深的還是定期開展的“愛心義賣，愛心拍賣，愛

心捐款”活動(dòng)。由我們大隊(duì)委組織，把全校3000多名師生的愛心匯集起來，捐給偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的同學(xué)們……通過自己的努力，幫助了他們，我們特別開心。

當(dāng)談到今后有何打算時(shí)。

張婷惠：在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)把“美德”堅(jiān)持下去。一方面學(xué)習(xí)好文化科學(xué)知識(shí)，另一面，做一名熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信的好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。在學(xué)校，我會(huì)努力影響周圍同學(xué)，共同努力學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)美德，在課余時(shí)間，我會(huì)組織更多同學(xué)參與學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，愛心捐贈(zèng)，文明交通志愿者引導(dǎo)等行動(dòng)。

丹真旺久：10歲，西藏阿里地區(qū)中心小學(xué)五年級(jí)（2）班學(xué)生，他發(fā)起“阿里是我家，環(huán)?？看蠹摇敝驹刚呋顒?dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們成立保護(hù)環(huán)境小組，每天放學(xué)后組織大家撿拾垃圾，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。西藏自治第二屆“美德少年”。

當(dāng)談到美德少年包含哪些品質(zhì)時(shí)。

丹真旺久：我認(rèn)為美德少年是善良、誠實(shí)、樂于幫助人的少年，應(yīng)該是講文明、有禮貌、尊敬老師、孝敬爸媽、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多為別人著想，盡自己的能力助人。

當(dāng)談到你是怎樣成長為一名美德少年時(shí)。

丹真旺久：我不會(huì)隨手扔垃圾，因?yàn)榘謰尷蠋熃逃?，環(huán)衛(wèi)工人工作很辛苦，如果每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)少一份勞累。我和同學(xué)們成立了環(huán)境保護(hù)小組，為建設(shè)美好家園、校園出份力量。真正做到這點(diǎn)有意義的小事，讓 成長為一名美德少年，我會(huì)堅(jiān)持做下去的。

高鵬期：15歲，山西忻州市第六中學(xué)292班學(xué)生。2014年8月的一個(gè)清晨，他在鬧市區(qū)街頭，遇到一位突發(fā)急性腦出血的老人倒在地上，立刻上前救助，并撥打了120急救電話，使老人得到及時(shí)救治并最終康復(fù)。山西省“美德少年”、“山西好人”。

當(dāng)談到你的家長是怎樣教育你的時(shí)。

高鵬期：我父母雖然都是普通人，但勤勞正直、心地善良、待人熱情，對(duì)我管理很嚴(yán)格，絕不允許沾染壞習(xí)氣。從小他們就教我看了很多弘揚(yáng)中華美德的書，比如，《中華百名優(yōu)秀人物故事》、《少年毛澤東》、《雷鋒故事》等，還常給我講一些古今中外偉人成長的故事；在生活中要求我講文明、講禮貌，尊老愛幼，對(duì)人誠信，團(tuán)結(jié)友善，等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滋養(yǎng)我的心靈。

當(dāng)談到怎樣理解“從小做起，成人成才”這句話時(shí)。

高鵬期：一個(gè)人從小就有遠(yuǎn)大理想，想入非非，但這些都離我們這些幼小兒童太遠(yuǎn)了，真想成就夢(mèng)想，先從小做起，先學(xué)會(huì)怎樣做人，才能成才。如果不能成為家庭、社會(huì)有用的人，你有才也是廢才。

中央文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人：“努力扣好人生第一?？圩印?。

（興隆縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校外輔導(dǎo)員、西關(guān)居委會(huì)關(guān)工委副主任陳志龍（85歲）搜集整理）

第三篇：從高中到初中的轉(zhuǎn)變

物理新課改學(xué)習(xí)心得

高中課改對(duì)我們中學(xué)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一次很好的機(jī)遇。以往的教學(xué)方式多為“注入式”，我們的生源本來就很差，所以師生雙方都疲憊不堪，教學(xué)效果自然也不理想。去年9月，高中課改的到來，我們很興奮，但課改后的課怎么上？又沒有課改經(jīng)驗(yàn)，大家都不知如何把握，但還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)真對(duì)待。高中課改進(jìn)行一年多了，現(xiàn)回顧過去一學(xué)年來的新課程教學(xué)，感覺工作很忙，也學(xué)到了很多，但由于是課改第一年，總覺得困難很多，矛盾也很突出，下面談一談實(shí)施高中課改一年來的體會(huì)。

一、認(rèn)真對(duì)待高中課改，教學(xué)績(jī)效明顯提升。

我們始終認(rèn)為物理教師不應(yīng)該只是只會(huì)教物理課本上知識(shí)的教書匠，我們的學(xué)生更不能是只會(huì)考試的不會(huì)做事的書生。以往的教學(xué)方式是過去的高考模式給逼的，社會(huì)壓力逼著我們與一級(jí)達(dá)標(biāo)?？待R，學(xué)生基礎(chǔ)差只得加班加點(diǎn)，同樣的問題在我們學(xué)校就得講上好幾遍。那些無法到一級(jí)校的學(xué)生基本上是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、表現(xiàn)差的雙差生，要讓他們能在學(xué)?！按舻米　薄皩W(xué)得進(jìn)”是一件不容易的事。課改后，在新課程理念引領(lǐng)下的課堂是多樣化的，注重學(xué)生參與探究，注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)提高了。根據(jù)我們的學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)了風(fēng)富多彩的第二課堂，雖然很多學(xué)生的物理卷面成績(jī)是不理想的，但他們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了煅煉，綜合實(shí)踐能力是不錯(cuò)的。我認(rèn)為晉江市全面推進(jìn)普及高中教育，我們的工作功不可沒。

二、高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新

《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我時(shí)常把《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》帶在身邊，不斷地學(xué)習(xí)鉆研，使我對(duì)新課程理念有了較深的理解。高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在高中教育教學(xué)工作中，努力鉆研工作方法，大膽創(chuàng)新，取得了良好的效果。

1、做好初高中物理知識(shí)銜接，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，如何搞好初中物理教學(xué)的銜接，降低高一年級(jí)物理學(xué)習(xí)臺(tái)階；如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過學(xué)習(xí)物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識(shí)的同化與順應(yīng)。即：用新的知識(shí)和新的方法來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。另外就是加強(qiáng)直觀教學(xué)，確保學(xué)生聽懂、能學(xué)。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)。

2、設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。經(jīng)常鉆研如何降低“臺(tái)階”，去年一年來都是這樣過來的，這種做法很有效。對(duì)于文科班的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的考查也不再是以單一的物理試卷來考學(xué)生，新課程要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，說實(shí)話有些學(xué)生實(shí)在是“不適合”學(xué)習(xí)物理學(xué)，但他的文學(xué)才能是不可忽視的，于是我對(duì)他們的考查又改為寫物理小論文。

3、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，“建?！笔桥囵B(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對(duì)物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。高中課改后文理科的界線漸漸淡化，所以就注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思想的建立，有助于學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)，就是選擇文科的學(xué)生也是很有意義的。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)管理，做好課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)記錄和不良表現(xiàn)記錄我在課堂上依據(jù)課堂參與情況直接以“加分獎(jiǎng)賞”形式要求物理科代表在每堂物理課上及時(shí)記錄同學(xué)的參與情況，過程性評(píng)價(jià)記錄是期末物理科學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。每月定時(shí)統(tǒng)計(jì)并公布學(xué)生作業(yè)上交情況、出勤、課堂參與情況，學(xué)生心服中服。在上學(xué)期舉辦的“高一優(yōu)秀物理作業(yè)展”深受學(xué)生喜愛，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比展覽，發(fā)給獎(jiǎng)狀，及時(shí)給予鼓勵(lì)，不但對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)是一個(gè)促進(jìn)，對(duì)其它學(xué)生作業(yè)規(guī)范化又起到很好的示范作用。能自主鉆研教材中的知識(shí)，課堂教學(xué)中盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。另外，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，過去的一年來，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，具體做法是從指導(dǎo)閱讀教材中的重要內(nèi)容入手，使他們學(xué)會(huì)抓住語句中心，能提出問題并設(shè)法解決，從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)，良好的習(xí)慣可能影響學(xué)生的一生。

5、開設(shè)豐富多彩的第二課堂，營造探究氛圍。

過去的一年來，我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，并及時(shí)做一些隨堂實(shí)驗(yàn)，也布置一些課外探究實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生回家做，有成果的交上來也給他們“學(xué)習(xí)過程學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)然學(xué)科競(jìng)賽也是好辦法，去年的高一年段共開設(shè)了物理知識(shí)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽等三次學(xué)科競(jìng)賽，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我想重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，才是真正把新課程理念落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)校本教研，努力以合理的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們用新課程理念引領(lǐng)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

我們想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。總之，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一份耕耘，一份收獲。過去一年來的高中課改工作很累但也有價(jià)值。

三、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)矛盾突出，怎么應(yīng)對(duì)？

高中新課程的教學(xué)內(nèi)容與我們的教學(xué)課時(shí)、教學(xué)條件、教學(xué)績(jī)效、教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）等諸多因素之間的矛盾很突出，如何應(yīng)對(duì)這些矛盾，又是我們往后新課程教學(xué)教研的重點(diǎn)了。

1、教學(xué)課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾 ①、教學(xué)內(nèi)容多需要時(shí)間

②、高中課目多，造成科目排課量不足； ③、研究性學(xué)習(xí)、選修課等活動(dòng)開展需要時(shí)間 ④、物理學(xué)科內(nèi)容增多了，按以往教法教不完。⑤、各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容在銜接需要時(shí)間

⑥、另外，物理學(xué)科模塊化也使得時(shí)間上缺乏靈活性

2、教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾 ①、許多知識(shí)實(shí)際上需發(fā)教師因材施教，課改呼喚小班化教學(xué)，輔優(yōu)扶差的要求特別高，但目前我們的教學(xué)條件是無法做到的。

②、另外，物理科教學(xué)條件還表現(xiàn)在多媒體數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用，如：中國山東“朗威” 數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、美國PASCO數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等都是很好的物理科教與學(xué)的好助手，但一套要1萬5---2萬元左右，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就要六七十萬元。就目前的情況看，我們大部分學(xué)校都是很難做到。

3、教學(xué)績(jī)效與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾

以往教學(xué)方法講究“范例—--練習(xí)”，現(xiàn)在講究“問題引導(dǎo)”、“自主探究”，以往的教學(xué)績(jī)效以一張?jiān)嚲沓煽?jī)論英雄，平時(shí)講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，現(xiàn)在講究螺旋體系，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容多了，選擇性大了。那么我們的教學(xué)績(jī)效如何得到合理的評(píng)價(jià)？

第四篇：從哭泣到微笑的轉(zhuǎn)變

從哭泣到微笑的轉(zhuǎn)變

青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

徐晶

教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛學(xué)生?！比绾螑蹖W(xué)生？就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，未來負(fù)責(zé)，一生負(fù)責(zé)！

前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關(guān)系上精辟地論述了師愛在教育工作中的極端重要性。

一天午餐后，學(xué)生們都興致勃勃的與小伙伴在操場(chǎng)上、乒乓球室嬉戲玩耍，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一位平時(shí)文靜可愛的女孩獨(dú)自坐在位上，臉上帶著悲傷與憂郁，她有心事。我來到她的對(duì)面坐下來，問道：?今天的午餐吃的好嗎？?她抬起頭，勉強(qiáng)笑了笑?嗯。??還記得咱們的第一次談話嗎？我說咱們是朋友，既然是朋友，就要共同分享快樂，共同分擔(dān)憂愁。愿意把你現(xiàn)在的煩惱告訴我嗎？?我看著她，誠懇的說。她低下頭，略一停頓。小聲說道：?今天跑步時(shí)，我是最后一名。??原來是為了這件事。?我微笑著說，?你感到難過說明你是一個(gè)要求上進(jìn)，對(duì)自己要求嚴(yán)格的人，但你還記得這句話嗎？‘人人有才，人無全才?！?她抬頭看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，?每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也都會(huì)有自己的弱項(xiàng)，沒有人是全能的。你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？?我問道，?畫畫。? 她干脆的回答,?對(duì)呀，老師同學(xué)們對(duì)你的畫可都是贊不絕口，咱班教室、美術(shù)教室都掛著你的作品，你的畫還得過一等獎(jiǎng)，不是嗎？?我微笑著看著她。她笑了笑，臉上露出了自豪的表情。我急忙乘勝追擊，?你不僅畫畫好，你在手工制作、電腦、英語方面都很棒！你的手工作品、電腦報(bào)都被貼在學(xué)校的展牌上，做的真漂亮！你在雙語大賽中的表現(xiàn)也十分精彩！你的強(qiáng)項(xiàng)可有好幾樣呢!?聽到這里，她甜甜的笑了。?自己的強(qiáng)項(xiàng)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于自己的弱項(xiàng)，首先要勇敢的面對(duì)，之后要分析原因，最重要的是要樹立信心，制定目標(biāo)，不斷努力，才能將弱項(xiàng)逐漸變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，一味的傷心難過事沒有用的。?孩子低頭聽著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然昂起頭來，微笑著說：?對(duì)，要有信心，要有實(shí)際行動(dòng)。我明白了，謝謝老師。?看著她神采奕奕的表情，我為這次心理輔導(dǎo)的成功高興，更加為孩子能充滿信心的繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)與活動(dòng)而高興。

在這次心里輔導(dǎo)之后，我又和體育老師和班級(jí)其他同 學(xué)針對(duì)她的情況進(jìn)行溝通和交流，讓大家一起幫助她、鼓勵(lì)她，再上體育課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的自信心大大增強(qiáng)，體育課上再一次帶著微笑上課了，各項(xiàng)體育活動(dòng)都會(huì)積極參加，而且在同學(xué)老師的鼓勵(lì)下，她課后積極鍛煉，體育成績(jī)有很大進(jìn)步。并由此大大激發(fā)了她的自信心，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都有積極出色的表現(xiàn)。

反思這次的心理輔導(dǎo)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、傾聽：傾聽能夠讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)，更全面地了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、身體狀況、情感波動(dòng)乃至人生觀、世界觀的價(jià)值取向，能夠獲取學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)工作的建議，更重要的是傳達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的尊重、常識(shí)以及無限的期待，給予學(xué)生無盡的信心與勇氣，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。傾聽，首先要營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友，這樣學(xué)生才會(huì)向你敞開心靈的大門，才會(huì)暢所欲言。

二、付出：教育就是一種付出，一種將自己全部的愛無私奉獻(xiàn)的付出。這種愛，“不是裝模作樣的‘平易近人’，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的‘感情恩賜’，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的‘情感投資’”(李鎮(zhèn)西語)，而是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真誠平等的朋友之愛，這種愛又是及時(shí)的、全面的、科學(xué)的、面向全體學(xué)生的，像蘇霍姆林斯基那樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，并用這些愛去排擠學(xué)生心靈上的雜草！這種愛的付出，應(yīng)該是連綿不斷地如涓涓溪流，終年流淌于平凡的瑣事當(dāng)中：課堂上的一個(gè)眼神，一聲贊語；課間的一番閑聊，一場(chǎng)游戲；假日的一份牽扯掛，一趟遠(yuǎn)足??

三、尊重：一個(gè)常體驗(yàn)到尊嚴(yán)的人，總是對(duì)自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。尊重學(xué)生，首先要尊重他們的人格。這種尊重應(yīng)該包含著真誠與信賴，寬容與激勵(lì)，平等與友愛。其次要尊重學(xué)生的主體性，包括他們的興趣、選擇、意見等。教師要清楚地知道，自己的一切只能是引導(dǎo)、啟發(fā)，切不可越俎代庖，任何事情，終需學(xué)生的獨(dú)立思考、實(shí)踐應(yīng)用，方可以真正內(nèi)化為自己的智慧和才能。再次要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，不但要給予成功者、佼佼者以尊重，表達(dá)自己的敬佩、贊美之情，更要給予失敗者、落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵(lì)！

四、寬容：寬容會(huì)讓人心胸開闊，氣度恢弘，心智不再閉鎖，頭腦不再固執(zhí)，思想不再僵化，眼界不再狹隘。寬容的教師，會(huì)“不責(zé)學(xué)生之小過，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之舊錯(cuò)。”面對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)不會(huì)輕易地給予處罰，而是從學(xué)生的角度去冷靜地思考，是什么促使他犯這樣的過錯(cuò)，并相信他會(huì)通過自身的努力改正自己的錯(cuò)誤。因?yàn)榉稿e(cuò)后的學(xué)生更需要?jiǎng)e人的理解與同情、信任與幫助。此時(shí)的寬容，更是一種把責(zé)任交給了學(xué)生，讓他學(xué)會(huì)通過內(nèi)在的思想斗爭(zhēng)，進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我約束，提高自我管理能力的過程。寬容，不僅是對(duì)錯(cuò)誤的寬容，更表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，對(duì)學(xué)生特殊行為的寬容，給學(xué)生充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)和空間。

第五篇：從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變

談從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變（經(jīng)歷分享）

不知不覺，走出金色的象牙塔，踏上工作崗位已經(jīng)整整三年了?；叵雱傋叱龃髮W(xué)校園，踏上工作崗位時(shí)的情景，我想用“青澀和懵懂”這兩個(gè)詞形容是再恰當(dāng)不過了。還記得初登講臺(tái)時(shí)的束手無策，還記得面對(duì)學(xué)生一臉茫然時(shí)的忐忑不安，還記得準(zhǔn)備備課和上課時(shí)的困難重重，而這一切都告訴我，我已經(jīng)不再是象牙塔里的天之驕子，而是要成為獨(dú)當(dāng)一面，承擔(dān)起教書育人責(zé)任的人民教師。我深刻的認(rèn)識(shí)到，只有盡快適應(yīng)教師這個(gè)新角色，順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，才能讓自己盡快的成長起來。接下來我將會(huì)從思想和行動(dòng)兩方面來和大家分享我的心得。

一 思想方面 1.熱愛

要想做一名好教師，你必須首先要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。喜歡學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。記得有人說過，事業(yè)上的成功源自于夢(mèng)想和追求，而夢(mèng)想和追求都是可以改變的，唯一不變的就是熱愛。事業(yè)的成功需要激情，而激情是源自于熱愛；事業(yè)的成功需要堅(jiān)持，而堅(jiān)持也源自于熱愛。在我剛剛工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我們新畢業(yè)的大學(xué)生說：你們一定要問問自己的心，你們是真的喜歡教師這個(gè)職業(yè)，熱愛這份職業(yè)嗎？如果答案是否定的，那么我勸你盡快轉(zhuǎn)行，因?yàn)榻處焸€(gè)是特殊的職業(yè)，沒有對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛是不會(huì)有所成就的；如果答案是肯定的，那么就請(qǐng)大家下定決心把自己熱愛的職業(yè)做到極致。在座的新大學(xué)生既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我想必定對(duì)這份職業(yè)充滿了熱愛。

2.堅(jiān)持

事業(yè)的成功不僅需要熱愛，還需要堅(jiān)持。追求成功的路上，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它必定會(huì)布滿荊棘，充滿坎坷。在從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變中，我們也會(huì)面臨很多的困難和挫折，這需要我們有堅(jiān)持下去的信心和勇氣。著名的教育家于猗老師說過，教育是個(gè)長期的事情，要把教育當(dāng)成畢生的事業(yè)來做，而不是自己的職業(yè)。她老人家以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，在自己熱愛的崗位上，無論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，堅(jiān)持下去，就能克服重重困難，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

二

行動(dòng)方面

我想和大家分享一下我在星灣成長歷程。關(guān)鍵詞：1.榜樣力量

先和大家分享一下我剛進(jìn)星灣的兩個(gè)鏡頭，說不定也是大家日后會(huì)經(jīng)歷的。鏡頭一

我?guī)е蟠蟮男茇堁畚ㄎㄖZ諾的站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下30雙好奇而又期盼的眼睛，我開始慌亂，昨日奮力印在腦袋里的教案漸漸模糊了。于是，那些原本我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)變得復(fù)雜起來，無論我怎樣解釋，學(xué)生仍然投以疑惑的眼光。一節(jié)課下來，我早已汗流浹背。

鏡頭二

我坐在會(huì)議室里，膽戰(zhàn)心驚的聽著對(duì)面老教師對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，這里不好，那里不行，我頃刻淹沒在所有人的口水中，讓我感覺一節(jié)課下來真的是一無是處。為了準(zhǔn)備今天的課，昨晚我又熬到很晚，可是沒想到我傾注的心血最后換來的卻是一無是處。委屈的我只能強(qiáng)忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，拼命記筆記，真恨不得能把這些建議刻在自己的心里。

每一位星灣人都知道，星灣的課堂特點(diǎn)是：立足“減負(fù)增效”，追求課堂的快節(jié)奏、大容量、高效率。但是對(duì)于初登講臺(tái)、毫無講課經(jīng)驗(yàn)的我來說根本無法同時(shí)兼顧這三個(gè)特點(diǎn)。那段時(shí)間，我背負(fù)著巨大的壓力，白天一批完作業(yè)，腦子里就想著如何設(shè)計(jì)明天的教案，晚上腦子里就思索著第二天上課的環(huán)節(jié)。我的大腦就像機(jī)器一樣緊張的工作著，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我把大腦的開關(guān)關(guān)了，但它卻停止不了思考，我失眠了?巨大的壓力讓我心力憔悴。但我慶幸的是，我有一群重視栽培青年教師的好領(lǐng)導(dǎo)和一批關(guān)心支持我的好同事，從干勁十足的曲校到“打了雞血”的組內(nèi)同事，他們個(gè)個(gè)懷揣著對(duì)教育的熱愛，為追求共同的教育理想而不懈努力，在我心目中，他們就是一面指引我前行的旗幟，他們今天所取得的成績(jī)就是我努力追求的夢(mèng)想。雖然前行的道路上布滿荊棘，但是每當(dāng)我抬頭看到這些旗幟從我眼前飄過，我就頓時(shí)勇氣十足，斗志昂揚(yáng)。

關(guān)鍵詞2 親身實(shí)踐

我的初出茅廬讓我看到自己的不足與脆弱，同時(shí)也讓我意識(shí)到要想進(jìn)步必須要彌補(bǔ)缺陷、強(qiáng)壯自己。就如繭，在蛻變前最脆弱的時(shí)候，需要用一層又一層堅(jiān)硬的外殼來包裹保護(hù)自己，也緊緊牢牢的束縛著自己。而此時(shí)，我需要的就是一層堅(jiān)硬的外殼。我反思自己之前的教學(xué)，參考領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議之后，便行動(dòng)起來：

備課

要登上講臺(tái)講好每一堂課，必須要有充分的準(zhǔn)備。而備課則是一切準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)。從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，備課應(yīng)該從四個(gè)方面入手：一是備態(tài)度。接受和對(duì)待教學(xué)任務(wù)的態(tài)度應(yīng)該主動(dòng)、積極，充滿自信。上課時(shí)教態(tài)要自然，儀表要端莊，言行舉止應(yīng)做學(xué)生的表率。二是備教材。在熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行削枝強(qiáng)干、刪繁就簡(jiǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行改革。三是備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，是我們關(guān)愛、親近、教育的對(duì)象。教師應(yīng)該是對(duì)學(xué)生循循善誘，誨人不倦的導(dǎo)師。必須熟悉所教學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活情況，以便有針對(duì)性地因材施教，教書育人，指導(dǎo)他們健康成長。照本宣科，對(duì)學(xué)生不聞不問的教師，只能叫做教書匠。四是備方法。教無定法，但確有法，有自身的規(guī)律可循。葉圣陶先生說“教是為了不需要教”。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“少而精，啟發(fā)式”，重點(diǎn)在導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，積極探索，融會(huì)貫通，舉一反三。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)在課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，去拓展自己的知識(shí)面。年輕教師要善于把新的教育思想、教育理念和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，可以少走彎路。但想不付出艱苦勞動(dòng)，想一蹴而就、立竿見影也是不可能的。要虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)，投入主要的精力和心智，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，“有志者事竟成”。

上課

一 他山之石，可以攻玉

星灣是個(gè)高手如云的地方，我們身邊的很多老教師都經(jīng)驗(yàn)豐富，本領(lǐng)高強(qiáng)。而他們就是我們成長過程中非常寶貴的資源。“注重集體研討，團(tuán)體作戰(zhàn)”已經(jīng)成為星灣人的工作習(xí)慣。在星灣的兩年，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開“團(tuán)隊(duì)”的攙扶。我的蹣跚起步就是從組內(nèi)聽課開始的，都說新教師就像一張白紙，可以輕松在上面繪出最美的圖畫，可是這也同時(shí)說明了新教師缺乏的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以新教師要想盡快成長必須要多聽課，多試著評(píng)課。這是組內(nèi)教師給我的建議。每天，只要其他老師和我的課不沖突，我都盡量去聽，學(xué)習(xí)王老師的激情四射，巧妙設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)全老師的親切和藹，別出心裁；學(xué)習(xí)陳老師耐心細(xì)致，獨(dú)特方法?在老教師的課堂上，每次我都有很多意想不到的收獲。從七年級(jí)第2學(xué)期開始，數(shù)學(xué)組在王老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的組內(nèi)教研活動(dòng)，通過每周安排一位老師上課，其他老師參與聽課、研討、評(píng)課，并生成電子期刊。這給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之前隨堂聽課，有時(shí)候不知道講課人的課題，所以，帶著空空的腦子去聽，聽到的全是別人的想法?，F(xiàn)在，提前安排好上課教師和課題，這樣，我就可以提前把要開的課自己備一下，這樣帶著自己的想法進(jìn)課堂，自己的思路必定會(huì)和講課人的思路互相碰撞，進(jìn)而產(chǎn)生思維的火花。這樣我才能收獲更多的東西。

二 躬體力行 事半功倍

記得一位老教師說過，新教師首先要學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀的教師上課，在模仿的基礎(chǔ)上才能更快的形成自己的風(fēng)格。聽了那么多課，吸取了那么多老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果在教學(xué)中不使用的話，那真是一種資源浪費(fèi)。于是，我開始把一節(jié)課當(dāng)作公開課來上，并有意識(shí)的在教學(xué)中加入別人的優(yōu)秀之處。在一次次的嘗試中，我慢慢找到了上一節(jié)好課的感覺，對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的處理有也開始得心應(yīng)手了。而此時(shí)的我站在講臺(tái)上也更加自信起來。

三 開拓創(chuàng)新 別具一格 一個(gè)成熟的教師需要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，更需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，并形成自己的風(fēng)格。

品嘗收獲的甜頭之后，我變得越發(fā)“貪婪”。我開始從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，實(shí)施完善。力求在今后的日子中，能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)為一節(jié)好課應(yīng)該“內(nèi)”“外”兼修，“剛”“柔”并濟(jì)。

所謂“內(nèi)”“外”兼修，“內(nèi)”指的是教學(xué)設(shè)計(jì)，一節(jié)好課一定是設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n，課的設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，所以要上好一節(jié)課一定要重在課前。而“外”指的是課堂的生成，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課堂上，教師應(yīng)該是激情的、霸氣的，更應(yīng)該是靈活的，智慧的。

所謂“剛”“柔”并濟(jì)，“剛”指的是課堂紀(jì)律和規(guī)范，一切課堂活動(dòng)的開展都是以課堂的有秩有序?yàn)榍疤岬模@就要求老師要有較強(qiáng)的控班能力。在我的課堂上，伏桌鈴響過之后，每個(gè)同學(xué)課桌上必須有三樣?xùn)|西：課本、草稿本、筆記本，這是規(guī)范；當(dāng)練習(xí)結(jié)束，開始講解時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生停筆抬頭，這時(shí)學(xué)生必須放下筆，抬頭聽講。哪怕這時(shí)只有一個(gè)同學(xué)沒有抬頭看黑板，我也要等他，這也是規(guī)范。好的課堂規(guī)范一定會(huì)促進(jìn)課堂的有效達(dá)成?！叭帷敝傅氖墙虒W(xué)的方式方法要“柔”。我認(rèn)為，不同的課型，要采取不同的教學(xué)方式；不同的題目講解也要采取不同的講解方式。比如，新課中的例題作為新知識(shí)的初步應(yīng)用，應(yīng)該是對(duì)學(xué)生起示范作用的，所以，我會(huì)詳細(xì)講解并認(rèn)真板書，以作示范。之后的配套練習(xí)一定是學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后由學(xué)生講解過程。再比如，習(xí)題課或試卷講評(píng)課，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生把題目按照知識(shí)點(diǎn)歸類，但是每道錯(cuò)題的講解我會(huì)留給會(huì)做的學(xué)生來講，一方面，從學(xué)生的角度來講解，會(huì)讓不會(huì)的學(xué)生更加容易接受；另一方面，也可以讓會(huì)做的同學(xué)在享受到一定的榮譽(yù)感的同時(shí)加深解題方法印象，避免其無事可做。

去年4月份，我參加了江蘇省“杏壇杯 蘇派教學(xué)”展評(píng)課賽課，獲得了一等獎(jiǎng)，這是我教學(xué)生涯中第一次得到肯定，同時(shí)也給了我奮勇直前的動(dòng)力。之后班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅，在今年6月份，我所任教的畢業(yè)班在中考中取得了理想的成績(jī)。

以上是我從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變過程中一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)馬上要登上講臺(tái)的新大學(xué)生有點(diǎn)幫助。角色轉(zhuǎn)變的過程是個(gè)摸索的過程，更是學(xué)習(xí)的過程，每個(gè)人面對(duì)的學(xué)生群體不一樣，遇到的困難和問題也不同，但是我以過來人的身份告訴打家，無論我們遇到怎樣的困難，學(xué)習(xí)就是真理，堅(jiān)持主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)才是戰(zhàn)勝困難的法寶。我相信充滿熱情的你們經(jīng)歷過大學(xué)生活的歷練一定有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和韌勁，真心的希望你們能在未來的一段時(shí)間里，能夠多閱讀教育教學(xué)方面的書籍，虛心向老教師請(qǐng)教，向同行們學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，相信你們一定會(huì)以最快的速度實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身。謝謝大家！