第一篇：從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

第二篇：從學(xué)校到社會(huì)

從學(xué)校到社會(huì)

從學(xué)校到社會(huì)是我們目前面臨最大的問題，最近我一直無(wú)法跨越這道坎，分析到這其中包含兩方面：一個(gè)是離別的不舍，相處三年的同學(xué)還有那熟悉的校園，似乎相見時(shí)已經(jīng)為離別埋下了伏筆，高中的分別，大家都是一塊散的，祝愿考上理想的大學(xué)，過(guò)年回家還可以聚聚，大學(xué)的分別，一個(gè)二個(gè)的走，以后見面的日子掐指可數(shù)，即使以前有再多的恩恩怨怨，在此刻也化解了，兩個(gè)人互相擁抱 互贈(zèng)祝福，以后要辦一次聚會(huì)是相當(dāng)難的，不得不感嘆時(shí)間的魔力，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候也是情侶分手的好時(shí)機(jī)，因?yàn)楣ぷ?因?yàn)榧彝?因?yàn)樾愿竦仍?，造成多少?duì)情侶遭受失戀。這也難怪，戀愛和結(jié)婚是兩回事，結(jié)婚不僅是兩個(gè)人的事情，也是一大家族的事情；另一個(gè)是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，20多年來(lái)，我們的步子都是由父母、老師一步一步引導(dǎo)，我們的失誤他們可以原諒，我們的一切行為在他們眼里都是孩子行為，依賴就像肚子的蛔蟲，一時(shí)難以擺脫。到了社會(huì)，我們的每一次選擇意味著一份責(zé)任。我們的一言一行都得以一個(gè)成年人的思維來(lái)做，也許我們所作出的貢獻(xiàn)不被表?yè)P(yáng)，但我們的一點(diǎn)小小錯(cuò)誤也許就會(huì)被夸大 甚至“千古流傳”。突然想起上次求職過(guò)程中問衛(wèi)生間的事，我說(shuō)：“姐姐，請(qǐng)問衛(wèi)生間在哪里？”那個(gè)美女很不情愿的說(shuō)了一句：“在那邊，你們現(xiàn)在這些大學(xué)生最喜歡裝萌，不看看自己站在什么位置”。頓時(shí)我蒙了........是??！也許人家并不比我們大，并不是每個(gè)人都能容忍我們的“萌”。再看看求職之路吧！其實(shí)找工作不難，但對(duì)于我們這等學(xué)校要找到合適的工作有困難，而且大部分學(xué)校用的都是好幾年前的教材，與現(xiàn)實(shí)發(fā)展有所脫節(jié)，課堂上的也過(guò)于理論化，僵硬話，導(dǎo)致很多的大學(xué)生不好就業(yè)，從而出現(xiàn)高不成低不就的局面，如果想進(jìn)好一點(diǎn)的單位，人家看的是學(xué)校的牌子，沒人指引，能力不夠硬還是不行的，無(wú)奈！人家單位就是這樣，人往高處爬，單位也是挑高材生，誰(shuí)叫中國(guó)人才這么多？特別是技術(shù)行業(yè)，也許我們就是夾心層，甚至比不上專科學(xué)生或者上高中后去北大青鳥培訓(xùn)后的技能，那又怎樣，對(duì)于小公司，人家老板看重的是你能不能把事情干好，并不在乎你是什么學(xué)歷，高學(xué)歷意味著高成本，哪個(gè)老板開公司是為虧本而生的？？而且公司內(nèi)部員工的工資一般是不透明的，你能為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值，你才能向老板張多大的口。價(jià)值與勤奮并不等價(jià)，勤奮固然是好，但是沒有結(jié)果的，老板是不會(huì)看重的，大街上掃地的大叔大媽同樣辛苦，盡管社會(huì)人士很是同情，但是他們的工資還是那么少。而且很多的公司對(duì)女員工有一定的歧視，女性朋友要面臨結(jié)婚生子，這個(gè)假一請(qǐng)就是一年多，哪個(gè)單位愿意承擔(dān)這樣的損失。也有部分的普通本科大學(xué)生為了逃避就業(yè)選擇考研，其實(shí)如果是抱著這種心態(tài)的話是考不上好學(xué)校的，到時(shí)還不得就業(yè)，還花費(fèi)多年的精力和金錢。也有一些學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是如果是抱著就業(yè)難而選擇創(chuàng)業(yè)的話，多半不會(huì)成功。盡管現(xiàn)實(shí)很殘酷，但只要我們?cè)谀撤矫孀銐虻膬?yōu)秀，不斷的去學(xué)習(xí)，敢于接受新事物 創(chuàng)造新事物，不頹廢，在合適的位置慢慢來(lái)，堅(jiān)持下來(lái)你就成功了！

總之，從學(xué)校步入社會(huì)，我們需要做好準(zhǔn)備，能忍，能闖。

第三篇：從學(xué)校到社會(huì)應(yīng)該明白什么

從學(xué)校到社會(huì)應(yīng)該明白什么？

張建林

從學(xué)校走向社會(huì)

從求學(xué)走向求職

從求職到就職；

從繁華都市走進(jìn)僻靜山溝

從雄心萬(wàn)丈到腳踏實(shí)地

從男孩走向男人

從女孩走向女人

從想夢(mèng)走向夢(mèng)想

從夢(mèng)想走向現(xiàn)實(shí)

再?gòu)默F(xiàn)實(shí)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

從純消費(fèi)者變向生產(chǎn)者；

從一個(gè)依靠家庭的人變成一個(gè)家庭依靠的人。

大學(xué)生應(yīng)該明白什么呢？具備什么樣的能力才能盡快適應(yīng)社會(huì)呢？

首先得有才華。才智和能力并表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)成功的人必須具備卓越的才能，這種才能不一定是指學(xué)業(yè)上的，或者文化層面上的，泛指各種能力，不僅僅是全面的，也可以是專業(yè)的，也就是在某個(gè)專業(yè)或某個(gè)領(lǐng)域特別突出的人。你必須能勝任你的工作，把領(lǐng)導(dǎo)交代你做的工作做好。盡量做到極至；才能和一個(gè)人的天賦和后天的努力是成正比的。要想做好自己的本職工作，就必須努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，新工藝，新裝備。新技術(shù)運(yùn)用很快。即使是北大教授也不可能什么也懂。那些人這所以成為教授，就是因?yàn)楸任覀兏脤W(xué)習(xí)。我們不可能什么都懂，也不可能什么都學(xué)，但是我們可以在某一個(gè)領(lǐng)域去鉆研，把精力用到某一個(gè)點(diǎn)去努力鉆研，說(shuō)不定你就是玉溪煤礦在這方面的以后專家，這也許是你以后立身的根本。

第二必須謙虛有禮；僅僅有才華是不夠的，大家都看過(guò)《三國(guó)演義》。楊修可謂才華橫溢，書中這樣描述：筆下走龍蛇，胸中錦繡成；開談驚四座，絕對(duì)冠群英。身死因才誤，并非是退兵，曹都說(shuō)：“吾和卿比，不及三十里”.但他恃才放曠。大部分的領(lǐng)導(dǎo)都是從基層一步一步爬上去的，中國(guó)的社會(huì)2000多年的封建統(tǒng)治，儒家思想統(tǒng)治多年。禮多人不怪，一個(gè)崇尚禮儀的國(guó)家，你是不能恃才放曠的，也許你的某些做法做是對(duì)的。但在中國(guó)，你會(huì)冒犯你的上司你的同事，你的工作業(yè)績(jī)會(huì)被一票否定。所以中國(guó)的成語(yǔ)里就有了彬彬有禮 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬溫柔敦厚。甚至是委曲求全謹(jǐn)言慎行，大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明。

如果你不分場(chǎng)合經(jīng)常直言或直接指出上司的錯(cuò)誤，盡管你說(shuō)的是對(duì)的，你也有可能成為黑名單上的人，永遠(yuǎn)不為重用。（當(dāng)然原則上的問題還是必須堅(jiān)持的）這些雖說(shuō)不好聽，但確實(shí)是大實(shí)話。聽不聽由你。

第三你必須大方，不能斤斤計(jì)較；做什么工作都要報(bào)酬，什么事也和領(lǐng)導(dǎo)同事斤斤計(jì)較，一生為錢而活，那么你一生必將為錢而困，你永遠(yuǎn)不會(huì)快樂。沒有車的時(shí)候你想車，有車的時(shí)候，看到別人有好車，你不快樂。你永遠(yuǎn)不滿足。水滸中的宋江為什么能做老大，107條好漢個(gè)個(gè)身杯絕技，為什么那么尊重宋江，而宋江文不能吟詩(shī)作賦，武不能上馬提槍。他主要靠仗義疏財(cái)，“及時(shí)雨”。對(duì)同事大方點(diǎn)，對(duì)朋友大方點(diǎn)。舍得舍得，在你舍去的同時(shí)得到的更多，你會(huì)建立很好的人脈關(guān)系，對(duì)你以后的發(fā)展很有好處。

第四必須誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的基本原則。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信一向是中華民族引以為豪的美德。人無(wú)信而不立，童叟無(wú)欺的故事熏陶了我們幾千

年。從古至今，誠(chéng)信是為人處事的最基本的準(zhǔn)則，誠(chéng)信作為個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，是用金錢也無(wú)法買到的，而誠(chéng)信的價(jià)值也正在于此，這一點(diǎn)也可以在許多成功者的身上得到印證。誠(chéng)信是社會(huì)中人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、國(guó)家與國(guó)家之間互交往和合作的基礎(chǔ)，誠(chéng)信是個(gè)人、單位乃全國(guó)家不可缺少的一張真正的“金質(zhì)名片”，他有利而無(wú)一害。因?yàn)樵旒偃狈φ\(chéng)信而死掉的企業(yè)太多了，“三鹿”“三杯吐然諾，五岳倒為輕；這是李白《俠客行》的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠(chéng)信的重要

《三國(guó)演義》中的呂布武功超群，一呂二趙三典帷，四關(guān)五馬六張飛。為什么那么早就被人消滅，兩個(gè)致命原因。無(wú)誠(chéng)信和心胸狹小。

所以每一個(gè)從學(xué)校步入社會(huì)的學(xué)生。都好做到有才華----謙虛-----大方----誠(chéng)信。這樣才會(huì)為你今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：從學(xué)校到社會(huì)的適應(yīng)調(diào)查報(bào)告

這次的實(shí)習(xí)，是我第一份工作，帶給了我非常多的感受。作為畢業(yè)實(shí)習(xí)，我非常明白，這次實(shí)習(xí)意味著我將暫時(shí)脫離學(xué)生生活，而踏入工作崗位，與社會(huì)接軌。這次實(shí)習(xí)不單單是要求我把在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分地運(yùn)用于實(shí)踐中，更是對(duì)我為人處世，應(yīng)變能力等等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，只有在這里面得到充分的歷練與學(xué)習(xí)，我才能具備真正的合格素質(zhì)，學(xué)會(huì)如何工作。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我有過(guò)彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我曾擔(dān)心自己看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到上層的注意，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到上層的肯定?；叵朐趯W(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松，而在工作崗位，卻是要天天面對(duì)巨大的壓力。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

參加工作后才能深刻體會(huì)到平常老師讓我們學(xué)會(huì)自習(xí)的意思。在超市的實(shí)習(xí)中我基本用不上在學(xué)校中學(xué)到的企業(yè)管理知識(shí)，只是作為一個(gè)92食超的小員工，每天做著加貨理貨的工作。雖然只是這樣的工作，但在這一過(guò)程中，我通過(guò)認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，初步了解了工作中的知識(shí)，了解了為處事的重要，這都將成為我實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

想到踏上社會(huì)，我們會(huì)與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的工作環(huán)境，有些主管對(duì)我們小員工十分不友好，每時(shí)每刻都在找你不對(duì)的地方，天天訓(xùn)新人，而面對(duì)副總時(shí)就拍著馬匹，笑面迎人。我也從中了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的厲害關(guān)系。

一直以來(lái)，我都是依靠父母的收入，而有些時(shí)候花錢也是大手大腳的。但在工作以后，我才真正體會(huì)到父母掙錢的來(lái)之不易。實(shí)習(xí)的工資微薄，每個(gè)月的生活費(fèi)甚至還需要父母的不時(shí)接濟(jì)。這樣子的情況，若是在社會(huì)上獨(dú)立生存，那是根本行不通的。所以自上班開始，我就有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，努力改掉花錢大手大腳的習(xí)慣，在買東西之前都會(huì)精打細(xì)算一番，考慮考慮這是不是我必須要用的。我還控制自己的各項(xiàng)支出，連時(shí)不時(shí)的浪費(fèi)習(xí)慣也改正了。這樣的轉(zhuǎn)變，連爸媽都感到有些驚訝，也十分開心，認(rèn)為我在工作中成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，讓我更加充分地了解了這個(gè)社會(huì)，與工作中所需要具備的各項(xiàng)素質(zhì)，從而對(duì)自己的將來(lái)充滿了信心。相信通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我能更好地勝任我將來(lái)的角色，在自己的工作學(xué)習(xí)崗位上發(fā)揮出自己的實(shí)力。

第五篇：從高中到初中的轉(zhuǎn)變

物理新課改學(xué)習(xí)心得

高中課改對(duì)我們中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一次很好的機(jī)遇。以往的教學(xué)方式多為“注入式”，我們的生源本來(lái)就很差，所以師生雙方都疲憊不堪，教學(xué)效果自然也不理想。去年9月，高中課改的到來(lái)，我們很興奮，但課改后的課怎么上？又沒有課改經(jīng)驗(yàn)，大家都不知如何把握，但還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)真對(duì)待。高中課改進(jìn)行一年多了，現(xiàn)回顧過(guò)去一學(xué)年來(lái)的新課程教學(xué)，感覺工作很忙，也學(xué)到了很多，但由于是課改第一年，總覺得困難很多，矛盾也很突出，下面談一談實(shí)施高中課改一年來(lái)的體會(huì)。

一、認(rèn)真對(duì)待高中課改，教學(xué)績(jī)效明顯提升。

我們始終認(rèn)為物理教師不應(yīng)該只是只會(huì)教物理課本上知識(shí)的教書匠，我們的學(xué)生更不能是只會(huì)考試的不會(huì)做事的書生。以往的教學(xué)方式是過(guò)去的高考模式給逼的，社會(huì)壓力逼著我們與一級(jí)達(dá)標(biāo)?？待R，學(xué)生基礎(chǔ)差只得加班加點(diǎn)，同樣的問題在我們學(xué)校就得講上好幾遍。那些無(wú)法到一級(jí)校的學(xué)生基本上是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、表現(xiàn)差的雙差生，要讓他們能在學(xué)?！按舻米　薄皩W(xué)得進(jìn)”是一件不容易的事。課改后，在新課程理念引領(lǐng)下的課堂是多樣化的，注重學(xué)生參與探究，注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)提高了。根據(jù)我們的學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)了風(fēng)富多彩的第二課堂，雖然很多學(xué)生的物理卷面成績(jī)是不理想的，但他們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了煅煉，綜合實(shí)踐能力是不錯(cuò)的。我認(rèn)為晉江市全面推進(jìn)普及高中教育，我們的工作功不可沒。

二、高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新

《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我時(shí)常把《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》帶在身邊，不斷地學(xué)習(xí)鉆研，使我對(duì)新課程理念有了較深的理解。高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在高中教育教學(xué)工作中，努力鉆研工作方法，大膽創(chuàng)新，取得了良好的效果。

1、做好初高中物理知識(shí)銜接，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過(guò)來(lái)，如何搞好初中物理教學(xué)的銜接，降低高一年級(jí)物理學(xué)習(xí)臺(tái)階；如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習(xí)物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識(shí)的同化與順應(yīng)。即：用新的知識(shí)和新的方法來(lái)調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。另外就是加強(qiáng)直觀教學(xué)，確保學(xué)生聽懂、能學(xué)。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)。

2、設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。經(jīng)常鉆研如何降低“臺(tái)階”，去年一年來(lái)都是這樣過(guò)來(lái)的，這種做法很有效。對(duì)于文科班的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的考查也不再是以單一的物理試卷來(lái)考學(xué)生，新課程要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話有些學(xué)生實(shí)在是“不適合”學(xué)習(xí)物理學(xué)，但他的文學(xué)才能是不可忽視的，于是我對(duì)他們的考查又改為寫物理小論文。

3、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，“建?！笔桥囵B(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法；通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。高中課改后文理科的界線漸漸淡化，所以就注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思想的建立，有助于學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)，就是選擇文科的學(xué)生也是很有意義的。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)管理，做好課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)記錄和不良表現(xiàn)記錄我在課堂上依據(jù)課堂參與情況直接以“加分獎(jiǎng)賞”形式要求物理科代表在每堂物理課上及時(shí)記錄同學(xué)的參與情況，過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄是期末物理科學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。每月定時(shí)統(tǒng)計(jì)并公布學(xué)生作業(yè)上交情況、出勤、課堂參與情況，學(xué)生心服中服。在上學(xué)期舉辦的“高一優(yōu)秀物理作業(yè)展”深受學(xué)生喜愛，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比展覽，發(fā)給獎(jiǎng)狀，及時(shí)給予鼓勵(lì)，不但對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)是一個(gè)促進(jìn)，對(duì)其它學(xué)生作業(yè)規(guī)范化又起到很好的示范作用。能自主鉆研教材中的知識(shí)，課堂教學(xué)中盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。另外，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，過(guò)去的一年來(lái)，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，具體做法是從指導(dǎo)閱讀教材中的重要內(nèi)容入手，使他們學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)句中心，能提出問題并設(shè)法解決，從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)，良好的習(xí)慣可能影響學(xué)生的一生。

5、開設(shè)豐富多彩的第二課堂，營(yíng)造探究氛圍。

過(guò)去的一年來(lái)，我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，并及時(shí)做一些隨堂實(shí)驗(yàn)，也布置一些課外探究實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生回家做，有成果的交上來(lái)也給他們“學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)然學(xué)科競(jìng)賽也是好辦法，去年的高一年段共開設(shè)了物理知識(shí)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽等三次學(xué)科競(jìng)賽，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我想重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，才是真正把新課程理念落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)校本教研，努力以合理的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們用新課程理念引領(lǐng)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

我們想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生?？傊?，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一份耕耘，一份收獲。過(guò)去一年來(lái)的高中課改工作很累但也有價(jià)值。

三、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)矛盾突出，怎么應(yīng)對(duì)？

高中新課程的教學(xué)內(nèi)容與我們的教學(xué)課時(shí)、教學(xué)條件、教學(xué)績(jī)效、教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）等諸多因素之間的矛盾很突出，如何應(yīng)對(duì)這些矛盾，又是我們往后新課程教學(xué)教研的重點(diǎn)了。

1、教學(xué)課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾 ①、教學(xué)內(nèi)容多需要時(shí)間

②、高中課目多，造成科目排課量不足； ③、研究性學(xué)習(xí)、選修課等活動(dòng)開展需要時(shí)間 ④、物理學(xué)科內(nèi)容增多了，按以往教法教不完。⑤、各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容在銜接需要時(shí)間

⑥、另外，物理學(xué)科模塊化也使得時(shí)間上缺乏靈活性

2、教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾 ①、許多知識(shí)實(shí)際上需發(fā)教師因材施教，課改呼喚小班化教學(xué)，輔優(yōu)扶差的要求特別高，但目前我們的教學(xué)條件是無(wú)法做到的。

②、另外，物理科教學(xué)條件還表現(xiàn)在多媒體數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用，如：中國(guó)山東“朗威” 數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、美國(guó)PASCO數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等都是很好的物理科教與學(xué)的好助手，但一套要1萬(wàn)5---2萬(wàn)元左右，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就要六七十萬(wàn)元。就目前的情況看，我們大部分學(xué)校都是很難做到。

3、教學(xué)績(jī)效與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾

以往教學(xué)方法講究“范例—--練習(xí)”，現(xiàn)在講究“問題引導(dǎo)”、“自主探究”，以往的教學(xué)績(jī)效以一張?jiān)嚲沓煽?jī)論英雄，平時(shí)講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，現(xiàn)在講究螺旋體系，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容多了，選擇性大了。那么我們的教學(xué)績(jī)效如何得到合理的評(píng)價(jià)？