第一篇：赴盤錦考察學(xué)習(xí)心得

赴盤錦考察學(xué)習(xí)心得

公烏素小學(xué)—郭君

我有幸赴遼寧盤錦考察學(xué)習(xí)，所到學(xué)校校園規(guī)劃的特別整潔美觀。每所學(xué)校都充滿著濃郁的文化氛圍。他們校園的文化建設(shè)百花齊放，各具特色。隨意走動(dòng)、隨意觀看，學(xué)校墻壁是名人名言、窗明幾凈、感覺舒適。學(xué)生走路挺胸抬頭、精神飽滿，透出的是一股奮發(fā)向上的氣勢(shì)。我們先到了盤錦的新興中學(xué)，時(shí)值金秋十月，道路兩邊綠化帶里的果樹果實(shí)累累。紅的山楂，黃的梨還有蘋果掛滿了枝頭。學(xué)生們?cè)跇湎旅孀x書、下棋，令人嘆服的是沒有一個(gè)學(xué)生伸手去采摘。每所學(xué)校的大課間隊(duì)形隊(duì)列整齊劃一，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位。3000米跑操幾千人跑步隊(duì)伍整齊有序，步伐鏗鏘有力，氣勢(shì)威武雄壯，非同凡響。整個(gè)大課間操如行云流水，一氣呵成。場(chǎng)景真是叫人賞心悅目！

我們來盤錦看到的不僅僅是豐富多彩、有聲有色的大課間，看到的是魏書生教育思想在盤錦學(xué)校的真實(shí)體現(xiàn)，是德育教育、素質(zhì)教育在盤錦的碩果累累。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，就是要從一點(diǎn)一滴的小事抓起。從小事做起，做到了極致就成了創(chuàng)新。

二〇一二年十月八日

第二篇：赴遼寧盤錦考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴遼寧盤錦考察學(xué)習(xí)體會(huì)

感悟與反思

九月下旬，我有幸隨磴口縣教育局組織的赴遼寧盤錦市的學(xué)習(xí)考察團(tuán)進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)考察。這次到盤錦，實(shí)地參觀了七所學(xué)校，即：大洼縣新興中學(xué)、大洼縣第三高級(jí)中學(xué)、盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、盤錦市高級(jí)中學(xué)、盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、盤錦市鶴鄉(xiāng)小學(xué)、盤錦市完中，共聽報(bào)告3場(chǎng)，時(shí)間雖短，但深深感受到了盤錦 教育的生機(jī)與活力，感受到魏書生民主科學(xué)的思想給學(xué)校管 理帶來的成效。

一、美化、綠化、人文化的環(huán)境建設(shè)，孕育著濃厚的校園文化。

走到哪所學(xué)校，無論是室內(nèi)、室外、還是走廊、墻壁都非常干凈整潔，地面锃亮，臺(tái)面無塵，可見學(xué)校管理的嚴(yán)謹(jǐn)。步入校園，更是舒心怡人。盤錦市高級(jí)中學(xué)是省級(jí)環(huán)境優(yōu)美學(xué)校，樓前四個(gè)橢圓形花壇內(nèi)草坪如茵，四周花苗映襯，中間噴泉飛濺，貯立于此，令人賞心悅目。環(huán)境教育是該校的一個(gè)辦學(xué)特色，正如該校校長(zhǎng)所言：“環(huán)境教育是永恒的主題，綠色學(xué)校是我們不變的選擇，不懈的追求。”打造生態(tài)文化，從對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育做起。因此，每學(xué)期學(xué)校有一個(gè)環(huán)境教育主題，圍繞這一主題各班開展豐富多彩的教育活動(dòng)，有社會(huì)調(diào)查、課本劇、詩(shī)朗誦、手抄報(bào)、征文比賽等，通過多種綜合實(shí)踐活動(dòng)從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并通過一系列的教育活動(dòng)達(dá)到一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

當(dāng)我們驚嘆每所學(xué)校潔凈之時(shí)，羨慕偌大的投資幾百萬(wàn)的塑膠操場(chǎng)給孩子們帶來愉悅之余，漫步校園，細(xì)細(xì)品味，凝神思索，每所學(xué)校在整潔的背后孕育積淀著一種濃重的校園文化，這種文化，有共性的一面，也有獨(dú)具特色的個(gè)性，寫在墻上、鑲?cè)肟騼?nèi)的文字大都是統(tǒng)一的，有“魏書生的九種觀念”（多改變自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸任務(wù)；多互助，少互斗；多自信，少自卑；多研究，少重復(fù)；多開放，少封閉；多琢磨事，少琢磨人；多工作，少得利；勤服務(wù)，無怨氣；多吸收，少批判）?！拔簳陌吮取保?、機(jī)遇和差的比。

2、干勁和足的比。

3、待遇和低的比。

4、生活和過去比。

5、道德和高尚比。

6、將來和強(qiáng)的比。

7、目前和接近的比。

8、需要和入黨時(shí)比）。還有魏書生的教育箴言：“忘我工作，校校可成凈土，潛心科研，時(shí)時(shí)能在天堂”；“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”，此外，我還留心到：所到的每所學(xué)校，在校門口的醒目處懸掛著《公民道德基本要求》。由此可見，教育主管部門對(duì)教師價(jià)值觀念的導(dǎo)向和師德教育的明確要求。事實(shí)上到每所學(xué)校，我們已深深地被這里老師的無私奉獻(xiàn)精神所折服。鶴鄉(xiāng)小學(xué)與市實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有班主任都是全天跟班，在教室辦公學(xué)習(xí)，全天與孩子全方位交流接觸，水乳交融，付出的辛勞與心血每個(gè)從教者都可想象到，這是這里的教師們奉獻(xiàn)的縮影，也是魏書生“九種觀念”與“八比”在教師身上的體現(xiàn)。“學(xué)習(xí)、工作、助人、盡職是最大的享受”，“教中求樂、學(xué)中求樂、苦中求樂”，魏書生老師這種對(duì)教育、對(duì)工作、生活的人生詮釋正被這里的教師踐行。在這種觀念的影響下，教師們互幫互學(xué)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校也極力樹校園中的楷模，身邊的榜樣，盤錦市完中綜合樓大廳墻壁顯赫的位置上懸掛的是本校的“十杰教師”與“十杰學(xué)生”照片，下邊是簡(jiǎn)要的事跡介紹。此外，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的櫥窗展覽內(nèi)都有“光榮榜”，上邊是每班的十杰學(xué)生，本校的優(yōu)秀教師照片，追隨名師，學(xué)習(xí)身邊榜樣，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的氛圍應(yīng)是學(xué)校集體一種特定的文化，應(yīng)大力弘揚(yáng)。

“熱愛生命、熱愛大自然”，這種生態(tài)文化的環(huán)保教育通過學(xué)習(xí)來感受，通過活動(dòng)來滲透，但學(xué)校教育中還可以通過“愛鳥班”、“魚缸養(yǎng)魚”這種隱性的教育去滲透。在我參觀的七所學(xué)校中，每所學(xué)校在走廊內(nèi)都看到小巧靈動(dòng)的小金魚在魚缸內(nèi)暢游，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的展覽中，我們也看到學(xué)生關(guān)于鳥的各類攝影作品。用慧眼去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟，面對(duì)一幅幅生動(dòng)的畫面，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，人與自然的和諧融入其中，熱愛生命、熱愛大自然這種情結(jié)潤(rùn)物細(xì)無聲地在校園中滋生。當(dāng)我們留連于花園式的校園時(shí)，我們更是徜徉于一種濃濃的文化之中。

二、以教育即服務(wù)意識(shí)，實(shí)施民主科學(xué)的管理

這種管理思想首先體現(xiàn)在學(xué)校管理上，從辦學(xué)理念與辦學(xué)思想上看，幾所學(xué)校的表述雖不盡相同，但核心是一個(gè)：服務(wù)于社會(huì)，蠃得家長(zhǎng)的滿意。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)————“吃苦服務(wù)，按規(guī)律辦事”，事實(shí)上在這種辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，他們經(jīng)營(yíng)的這幾所學(xué)校已蠃得了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，成為當(dāng)?shù)氐拿！?/p>

在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)的門旁看到的是兩塊牌面，一塊是班主任簡(jiǎn)介，上邊是班主任照片，下邊是年齡、教令、學(xué)歷、職稱等簡(jiǎn)介；另一塊是本班專欄，內(nèi)容大都有兩項(xiàng)：一是班費(fèi)及班級(jí)管理公示欄，一是學(xué)生各類作品展示。將學(xué)校與教師推向社會(huì)，接受社會(huì)家長(zhǎng)的監(jiān)督，既便于建立和諧的教師、家長(zhǎng)的關(guān)系，又利于學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合形成教育合力；同時(shí)增強(qiáng)廣大教師的緊迫感，激發(fā)其重視加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)與提高自我。其次，我們?cè)賮砜匆幌逻@里民主科學(xué)的管理思想之下的教育效果。在盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)我看到這樣一幅標(biāo)語(yǔ)：“學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為榮，學(xué)生以求知為樂”。參觀幾所學(xué)校，最令人感嘆的是，所有學(xué)生在操場(chǎng)隨音樂進(jìn)行大課間活動(dòng)。做操時(shí)凝神專注，動(dòng)作舒展；整齊和諧；踏步退場(chǎng)時(shí)的精神抖擻，振臂有力；進(jìn)入樓道時(shí)的悄然無息，有序入班。應(yīng)該說，大課間展示的是盤錦市學(xué)生的精神風(fēng)貌，展示的是學(xué)校管理的井然有序，這是盤錦市教育最亮的一道風(fēng)景線！

追溯這些孩子良好行為習(xí)慣的形成，主要得益于魏書生長(zhǎng)期倡導(dǎo)的民主科學(xué)的管理思想對(duì)本地區(qū)教師的教育與熏陶，他的教育名言“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命令”，這種認(rèn)識(shí)與觀念已深入到每位老師心中，并具體到教育過程之中。其一，長(zhǎng)期以來各校重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。教育主管部門將“十二種習(xí)慣”的培養(yǎng)納入到學(xué)校管理中，持之以恒，常抓不懈，鶴鄉(xiāng)小學(xué)每班墻上張貼的是“七個(gè)一”和“十二個(gè)習(xí)慣”的培養(yǎng)?！捌邆€(gè)一”：一分鐘記憶；一分鐘演講；一分鐘日記；一分鐘家務(wù)；一分鐘踏步；一分鐘閱讀；一分鐘軍歌。（上邊寫的是：從小事做起，從身邊事做起，從現(xiàn)在做起）?！笆€(gè)習(xí)慣”：讀書習(xí)慣；寫的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；記憶的習(xí)慣；制定計(jì)劃的習(xí)慣；適應(yīng)教師的習(xí)慣；大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；自己出考試題的習(xí)慣；整理錯(cuò)題的習(xí)慣；篩選資料的習(xí)慣；演講的習(xí)慣。（上面寫的是：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)）。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，主樓門口是《學(xué)生每日“十個(gè)一” 》（唱一首軍歌；學(xué)一首古詩(shī)；記一條名言；講一個(gè)故事；一分鐘日記；一分鐘家務(wù)；一分鐘演講；一分鐘踏步；一分鐘記憶；一篇左右手小楷）。不難看出，這里學(xué)生行為養(yǎng)成教育是從小事抓起，從身邊事做起，從點(diǎn)滴事做起，并要求持之以恒去做，在長(zhǎng)期做的過程中培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)。其二，利用中華民族優(yōu)秀的經(jīng)典作品熏陶孩子的儒雅之氣，習(xí)傳禮儀孝道之風(fēng)。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，利用每天早晨十分鐘時(shí)間開設(shè)了經(jīng)典誦讀課，在課間，利用2———3分鐘時(shí)間師生同背經(jīng)典，內(nèi)容有《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》，既培養(yǎng)了記憶習(xí)慣，又滲透了做人的道理。

幾點(diǎn)反思與建議：

一、加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

比較我們地區(qū)與盤錦的教育，差距是較大的，這種差距表現(xiàn)在東西部地域文化的差異，教育投入與教育設(shè)施的差異，更主要的是教師文化底蘊(yùn)與素質(zhì)的差異，從教育部門及學(xué)校自身來講，我們能做的是：加大教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)力度，從以下幾個(gè)途徑來提高教師水準(zhǔn)：

第一，轉(zhuǎn)變觀念，確實(shí)教育就是服務(wù)的意識(shí)。

教育就是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)的一項(xiàng)事業(yè)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育是我們追求的目標(biāo)。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與優(yōu)秀教師、知名專家進(jìn)行“零距離”交流，建立本校教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

第三，強(qiáng)化群體教研，加大校本培訓(xùn)力度。

第四，營(yíng)造讀書氛圍，構(gòu)筑“書香校園”，引導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)、反思起步，走研究之路，做教育的思想者、研究者。

二、學(xué)習(xí)魏書生教育思想，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)其在教育教學(xué)和學(xué)校管理過程中將育人放在的首位的思想。今天的管理過程中，由于受升學(xué)壓力和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成為教師、家長(zhǎng)最關(guān)注的成長(zhǎng)因素，卻忽視了學(xué)生行為習(xí)慣及做人準(zhǔn)則的教育，我們的教學(xué)更多的是注重學(xué)生的知識(shí)與能力的發(fā)展，忽視了學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的取向，因而除我們看到的幾則關(guān)于青少年人格扭曲發(fā)生的殘害父母、同學(xué)的惡性事件的報(bào)道外，我們的周圍，我們看到今天的孩子由于物質(zhì)生活條件的優(yōu)越，而出現(xiàn)在自私懶散的陋習(xí)，缺乏集體觀念，不關(guān)心他人，唯我獨(dú)等，再加我們地區(qū)文化底蘊(yùn)的膚淺，部分家長(zhǎng)缺乏修養(yǎng)，影響到部分孩子行為粗野，滿口臟言，學(xué)生追逐打鬧、吵吵嚷嚷的不文明言行舉止隨處可見，因此，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，加強(qiáng)文明禮儀教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須放到學(xué)校工作的首位，正所謂“先做人，后成才”。

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，以德治校，正人先正已，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。

第二，借鑒盤錦地區(qū)幾所學(xué)校德育工作的策略。從身邊事做起，從小事做起，持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的幾種習(xí)慣，并將其具體細(xì)化納入到學(xué)校管理中。

第三，以大課間活動(dòng)為突破口，抓學(xué)生文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、重視校園文化建設(shè)，厚積校園文化底蘊(yùn)。

這種文化有顯性的一面，也有隱性的一面。顯性的，我們可以通過綠化美化，利用現(xiàn)有條件去努力改造與發(fā)展。重要的隱性文化的構(gòu)建需長(zhǎng)期積淀。如辦學(xué)思想、辦學(xué)理念在學(xué)校管理中的滲透；求真務(wù)實(shí)積極進(jìn)取的工作作風(fēng)的形成；和諧人文環(huán)境的構(gòu)建等，需長(zhǎng)期建設(shè)。以先進(jìn)的校園的文化去影響人、感染人是學(xué)校管理的最高境界。

四、小學(xué)高年級(jí)教學(xué)可以借鑒“三段六步教學(xué)法”，這是課堂上采用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的一種很好策略，但要靈活運(yùn)用，不可格式化。

磴口縣第三完全小學(xué)

王

紅

靜

2013.10.5

第三篇：2016年赴盤錦考察教育報(bào)告

2016年赴盤錦考察教育報(bào)告

逸夫?qū)W校

李懷春

我縣90人一行，在教育局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，赴盤錦進(jìn)行了圍棋四天的考察，共考察學(xué)校六所，聆聽講座一場(chǎng)，聽匯報(bào)3次，交流一場(chǎng)。通過學(xué)習(xí)考察，使我經(jīng)歷了一次思想洗禮，開闊了視野，拓寬了思路，學(xué)到了極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將考察心得報(bào)告如下：

一、民主科學(xué)治教思想深入人心

盤錦教育大環(huán)境好，全市一盤棋，上下聯(lián)動(dòng)，民主科學(xué)治教思想深入人心。全體教職員工能夠認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律，順應(yīng)教育規(guī)律，始終把學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人當(dāng)做享受，把育人大目標(biāo)同扎實(shí)培養(yǎng)良好習(xí)慣相結(jié)合，堅(jiān)持從平凡小事做起，一點(diǎn)一滴浸染學(xué)生心靈，用民主的思想管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力；用科學(xué)的思想育人，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。魏書生的科學(xué)民主管理有三個(gè)系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)——在時(shí)間上做到時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，在空間上做到人人有事做、事事有人做；監(jiān)督檢查系統(tǒng)——通過自檢、互檢、基層干部檢、集體檢、領(lǐng)導(dǎo)抽檢，將計(jì)劃落到實(shí)處、說了算、定了干、一不做二不休；總結(jié)反饋系統(tǒng)——及時(shí)總結(jié)及時(shí)反饋，保證高質(zhì)高效。我整體感覺，盤錦教育自然、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效，真正做到了快樂教學(xué)，享受育人。

二、鮮明的體育特色教育，強(qiáng)健體魄，凈化心靈。

觀看了四所學(xué)校大課間體育活動(dòng)，震撼人心，激動(dòng)不已。30秒集合，橫縱成線，整齊劃一。一套廣播操，舒展有力。一套自編韻律操，節(jié)奏歡快，激情蕩漾。3000米跑步，學(xué)生挺胸抬頭,精神抖擻，步調(diào)一致，場(chǎng)景十分壯觀。兩個(gè)大課間，師生都共同參加，鍛煉了師生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成了吃苦耐勞、持之以恒的習(xí)慣，并且他們把這種習(xí)慣，用于工作和學(xué)習(xí)中，獲得了可喜的成績(jī)?？傊?，幾所學(xué)校辦學(xué)特色，集中體現(xiàn)在體育教學(xué)上，采取點(diǎn)上突破，整體推進(jìn)的原則，以體養(yǎng)德，以體促智，持之以恒，使學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步提升，真正實(shí)現(xiàn)了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的目標(biāo)。

三、特色鮮明的走廊文化

六所學(xué)校的走廊具有鮮明特色，尤其實(shí)驗(yàn)中學(xué)走廊中的各種展示的框架，簡(jiǎn)約樸實(shí)“今天你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)于教訓(xùn)了嗎”“今天你用心健身了嗎”“今天你獨(dú)自思考問題了嗎”“今天你主動(dòng)問老師問題了嗎”“今天你背一條格言了嗎”，如此樸素移動(dòng)的標(biāo)識(shí)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)落實(shí)在落實(shí)。每個(gè)班級(jí)門前，都設(shè)有一個(gè)專欄，用于介紹班主任的自然狀況。四是廊道和教室大量養(yǎng)鮮花和養(yǎng)金魚。總之，所有的校園文化建設(shè)都是從學(xué)生的實(shí)際需要和身心發(fā)展出發(fā)，進(jìn)行了藝術(shù)設(shè)計(jì)和人文布置，給學(xué)生營(yíng)造了思維和創(chuàng)新的空間環(huán)境，絕少假大空口號(hào)性語(yǔ)言，極具感染力。

四、小處著眼，持之以恒，做大做實(shí)做強(qiáng)。

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。良好的習(xí)慣，并非說說就能行，談?wù)劸湍艹晒Φ?，還需要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。盤錦教育的細(xì)節(jié)都是緊緊圍繞著魏書生的“七個(gè)一”（“一分鐘家務(wù)、一分鐘演講、一分鐘踏步、一分鐘讀名人傳記、一分鐘記憶、一分鐘唱歌、一分鐘日記”）和十二種習(xí)慣（1記憶習(xí)慣。2演講習(xí)慣。3讀的習(xí)慣。4寫的習(xí)慣。5定計(jì)劃的習(xí)慣。6預(yù)習(xí)習(xí)慣。7適應(yīng)老師的習(xí)慣。8大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。9自己留作業(yè)的習(xí)慣。10整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。11出考試題的習(xí)慣。12篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。）入手，在四所學(xué)校感受到學(xué)生行為習(xí)慣特別好，校園靜悄悄，上下樓單列排隊(duì)，課間操結(jié)束入樓走直角，見到老師主動(dòng)問好敬禮等。再者，盤錦教育的成功的秘訣還在于貴在堅(jiān)持。魏書生的教育思想從上世紀(jì)八十年代開始風(fēng)靡全國(guó)，直到今天，他們還在腳踏實(shí)地的堅(jiān)守著，沒有恒心和毅力是做不到的。最令我吃驚的是自1997年魏書生到教育局當(dāng)局長(zhǎng)后，每天早上8時(shí)全體干

“早課”。走進(jìn)盤錦市教育局走廊，特別的門牌引起我的注意，“魏書生辦公室”，環(huán)顧走廊，每位負(fù)責(zé)人的姓名都寫在門口的牌子上，領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)由此可見一斑。從平凡事做起，從簡(jiǎn)單事做起?？此菩∈?，平凡事，簡(jiǎn)單事，只要往深處去做，就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，小事做到極致，就成了創(chuàng)新，堅(jiān)持下去就是大事，就能走向成功。

五、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)模式

盤錦市各學(xué)校均是貫徹“三段六步教學(xué)法”的，并且形成了統(tǒng)一的課堂教學(xué)操作程序，即：定向示標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)督察、導(dǎo)學(xué)釋疑、合作探究、自主測(cè)評(píng)。深化、創(chuàng)新了集體備課，真正地是“苦了教師一人，解放學(xué)生一片”。在課堂教學(xué)中，又要求教師每節(jié)課講授時(shí)間不超過15分鐘，解放了學(xué)生的腦、口、手。學(xué)生課余時(shí)間有大預(yù)習(xí)、中預(yù)習(xí)、小預(yù)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，最終完成培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)，自我教育的目的。在教學(xué)管理中，強(qiáng)調(diào)思想教育是前提，課堂教學(xué)是核心，根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

通過對(duì)盤錦市的考察，使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校要想發(fā)展，必須要辦出自己的特色。學(xué)校應(yīng)該調(diào)整思路，尋找出路，突出重點(diǎn)，加快內(nèi)涵發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地把目前的工作做精做細(xì)做到位。建議如下：

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變教師一貫的主導(dǎo)地位。學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的，教師就堅(jiān)決不要講，要相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成學(xué)業(yè)。積極嘗試“三段六步教學(xué)法”，同時(shí)建議引進(jìn)“輕松教與學(xué)”項(xiàng)目，從改變教師思維方式、改變教師教學(xué)行為、改變師生互動(dòng)模式，將教育學(xué)與心理學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2、以學(xué)?！傲己昧?xí)慣養(yǎng)成年”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)良道德品質(zhì)。行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)。盤錦市的體育大課間活動(dòng)給了我們很好的啟示。魏書生說：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)?？梢詣?chuàng)設(shè)養(yǎng)成性教育的契機(jī)，提出要求以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)生去做，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，久而久之形成習(xí)慣。我們可以把魏書生提出的“十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”加以拓展，在德育方面加以開發(fā)，最終使學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

3、規(guī)范教學(xué)管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)是一個(gè)學(xué)校的核心工作，教育質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永恒話題。學(xué)校辦的好與壞，教學(xué)質(zhì)量直接說明問題?？山梃b魏書生經(jīng)驗(yàn)：

（1）、教學(xué)管理中落實(shí)“一、二、三、四、五” 一個(gè)宗旨：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二個(gè)提高：提高教師的教學(xué)水平；提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)抓常規(guī)，突出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)抓課堂，突出抓課堂教學(xué)效率；重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，突出學(xué)困生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

四個(gè)要求：邊學(xué)邊教學(xué)為先；堂堂落實(shí)堂堂清；周周反饋周周結(jié)；月月達(dá)標(biāo)有提高。五個(gè)目標(biāo)：低進(jìn)高出；優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生變優(yōu)；不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；課堂高效，學(xué)業(yè)高效；學(xué)習(xí)自覺，讀書快樂。

（2）、課堂教學(xué)中要做到“五讓”

教材讓學(xué)生自讀；知識(shí)讓學(xué)生探究；問題讓學(xué)生討論；結(jié)論讓學(xué)生歸納；體系讓學(xué)生構(gòu)建。

（3）、教師對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，要做到“四精四必”即：精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

4、加強(qiáng)課間活動(dòng)，強(qiáng)健師生體魄。

加大課間活動(dòng)力度，建議課間實(shí)行跑步。每天上午下第二節(jié)課，全體師生同做廣播體操，下午下第二節(jié)課進(jìn)行課間跑步，每人每天3000米，要持之以恒，堅(jiān)持經(jīng)常，不能半途而廢。

5、我校各種制度各項(xiàng)要求很多，但制度落實(shí)不夠，檢查不到位，指導(dǎo)不到位，賞罰不到位。

如開會(huì)遲到早退，不記錄，各項(xiàng)布置的任務(wù)不能按時(shí)完成。建議加強(qiáng)督促檢查。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)。

我感覺教師學(xué)習(xí)不夠深入，心浮氣躁，各項(xiàng)工作不夠認(rèn)真細(xì)致，追求表面文章。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。

魏書生一直強(qiáng)調(diào)：懷平常心，做平凡事。盤錦的老師工資不高，獎(jiǎng)金很少，他們不浮、不躁、不怒、不怨，窮日子過得很有滋味，他們堅(jiān)守崗位，教好每一名學(xué)生，做好每一件事情。我們要向盤錦教育工作者那樣“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡，實(shí)實(shí)在在的事情?！?/p>

6、建議教育局從青龍教育發(fā)展大局著想，減少干預(yù)，強(qiáng)化研究，化繁為簡(jiǎn)，真正讓我縣90人考察團(tuán)不虛此行。

第四篇：赴臺(tái)考察學(xué)習(xí)心得-

赴臺(tái)考察學(xué)習(xí)心得

臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上，臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后，由于眾所周知的原因，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來，臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。由于這種分離狀態(tài)，臺(tái)灣的醫(yī)療發(fā)展與大陸呈現(xiàn)了一種不同的態(tài)勢(shì)。我們此次出行的目的，就是與臺(tái)灣的醫(yī)界同僚交流心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，攜手發(fā)展。

此行我們主要在萬(wàn)芳醫(yī)院接受了《醫(yī)院導(dǎo)入JCI評(píng)鑒》、《萬(wàn)芳醫(yī)院質(zhì)量管理實(shí)務(wù)運(yùn)用》、《醫(yī)療品質(zhì)暨病人安全管理》、《住院醫(yī)師訓(xùn)練計(jì)劃》、《根本原因分析法》、《績(jī)效與成本管理》等課程的培訓(xùn)，并參觀了中山醫(yī)學(xué)大學(xué)附設(shè)醫(yī)院、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)市立萬(wàn)芳醫(yī)院、彰化基督教醫(yī)院這三所醫(yī)院。讓我印象深刻的是他們的“以病人為中心”這種理念貫穿始終，而且細(xì)微之處概能體現(xiàn)，確實(shí)讓人嘆為觀止。

首先是環(huán)境整潔漂亮。幾所醫(yī)院里里外外十分干凈整潔，我們經(jīng)過在臺(tái)的幾天學(xué)習(xí)考察，鞋子竟然一塵不染。整個(gè)醫(yī)院均為無煙區(qū)。有的醫(yī)院專門設(shè)置了餐飲、食品、購(gòu)物、圖書、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)施，可以說一進(jìn)醫(yī)院，萬(wàn)事無憂。院內(nèi)可以品咖啡、進(jìn)美食、購(gòu)物、欣賞書畫藝術(shù)作品等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場(chǎng)無異。既方便了患者，又給各店鋪帶來效益，實(shí)現(xiàn)共贏。

其次是信息對(duì)接科學(xué)合理。幾所醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對(duì)接給人很深的印象。查詢、掛號(hào)、候診、實(shí)驗(yàn)室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病人就醫(yī)過程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個(gè)人信息顯示全程伴隨。既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)，又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時(shí)空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無誤、無憂。為保護(hù)患者個(gè)人隱私，他們貼心地為不愿透露姓名的患者隱去通告板上的部分信息，信息管理做到科學(xué)化、人性化。

三是細(xì)微之處見真情。俗話說的好：“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們參觀的幾所醫(yī)院都能把對(duì)患者的體貼和關(guān)懷體現(xiàn)在細(xì)微處。如在樓梯欄桿上裝上網(wǎng)袋，以避免墜樓者受傷；兒童診室的門邊裝上軟墊，避免兒童患者關(guān)門時(shí)不慎把手夾痛；在兒童病區(qū)的所有地板、墻壁上畫滿可愛的動(dòng)物、卡通形象，避免兒童對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼感；臺(tái)方帶領(lǐng)我們參觀時(shí)要求把電梯讓給患者先行，“決不讓患者等待”；在未征得患者同意時(shí)不能在醫(yī)院隨意拍照；有的醫(yī)院在衛(wèi)生間的設(shè)置了檢驗(yàn)標(biāo)本擱置架，有的還設(shè)置了流動(dòng)掛號(hào)收費(fèi)車，解決了有特殊情況的患者掛號(hào)繳費(fèi)問題，讓人感受到主動(dòng)服務(wù)性的溫暖。

除此以外，臺(tái)灣醫(yī)療系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與大陸也有不小的差別。臺(tái)灣醫(yī)學(xué)本科學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)七年，之后還有四年的住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)，在那之后還有兩年的?？平逃庞匈Y格考取主治醫(yī)師資格證。因此，在臺(tái)灣同胞的觀念里，醫(yī)生是社會(huì)地位第二高的職業(yè)，這是一個(gè)對(duì)人的智力、毅力都有非常高要求的職業(yè)。臺(tái)灣的正式醫(yī)生月工資平均折合８到１０萬(wàn)人民幣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大陸醫(yī)生正常月收入。相對(duì)于這個(gè)問題，大陸的醫(yī)生培養(yǎng)周期較短，這可能要延伸到中國(guó)大陸如何合理地將人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)上，如何更多地關(guān)注質(zhì)量而不是數(shù)量，在此不再延伸展開。

總結(jié)不同，還有很重要的一點(diǎn)就是醫(yī)保的差別。在臺(tái)灣，醫(yī)療保險(xiǎn)被稱為健保(“健康保險(xiǎn)”的簡(jiǎn)稱)。1995年之后，臺(tái)當(dāng)局實(shí)施“全民健?！?，將99%的臺(tái)灣民眾都納入其中。普通老百姓一個(gè)月要繳納多少健保費(fèi)？臺(tái)灣老百姓自己掏腰包付出的健保費(fèi)是比較少的。通常一般員工自己繳納20%，雇主負(fù)擔(dān)80%。對(duì)工薪族來說，一般的月收入2萬(wàn)元新臺(tái)幣的人，健保費(fèi)大概是200元，直接從工資里扣除。其他相對(duì)弱勢(shì)的群體繳納的健保費(fèi)就更低，比如失業(yè)人員，只需每月到當(dāng)?shù)氐膮^(qū)公所繳納50元新臺(tái)幣即可。

交完健保費(fèi)，老百姓就可以拿著健?？ǖ綅u內(nèi)任何一家醫(yī)院看病，除了花50元新臺(tái)幣的掛號(hào)費(fèi)，開藥、住院、分娩、急診幾乎都不要錢。當(dāng)然，一些新藥或者新的醫(yī)療手段沒有及時(shí)納入健保，民眾要使用就必須自己繳費(fèi)。

當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲取的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認(rèn)識(shí)、有了理念的交流與溝通，相信會(huì)在今后的醫(yī)院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達(dá)到新的目的、取得新的收獲。所以七天的時(shí)間雖如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬而逝，但在這短短的七天里我學(xué)到的東西卻能受用終身，在下一班的學(xué)習(xí)團(tuán)也將啟程之際，我在此衷心祝愿他們一路順風(fēng)，有所思，有所得。

第五篇：赴華西村考察學(xué)習(xí)心得

解放思想 創(chuàng)造機(jī)遇 走特色發(fā)展之路

——赴華西村等地學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

學(xué)員：陳 應(yīng)

2013年6月中旬，在省委組織部的組織下，我們一行201人，懷著激動(dòng)的心情，來到神往已久的“天下第一村”——江蘇省華西村進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過觀看華西村的生產(chǎn)生活環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展面貌和新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹，我對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大成就有了切身感受，對(duì)華西村支兩委謀劃發(fā)展思路、制定發(fā)展目標(biāo)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面所表現(xiàn)出來的膽識(shí)氣魄和遠(yuǎn)見深為折服。通過考察學(xué)習(xí)，使我開闊了視野、解放了思想、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也看到了差距和不足，增加了發(fā)展的動(dòng)力，獲益很多，感觸很大。主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)考察的主要收獲

本次考察學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)農(nóng)村工作的重視和對(duì)基層干部的關(guān)懷與厚愛。這次考察學(xué)習(xí)目的明確，安排緊湊，收獲很大，主要有以下幾個(gè)方面：一是增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。這次學(xué)習(xí)考察中，華西村所具有的先進(jìn)觀念和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌讓我感受很深。相比之下，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，更應(yīng)該解放思想、實(shí)事求是，以更積極更開放的姿態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，不斷開拓發(fā)展方向，大膽借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大興““敢想敢干、會(huì)想會(huì)干、說干就干、干就干成”之風(fēng)，帶領(lǐng)大家共同致富。二是看到了自身差距，增強(qiáng)了加速發(fā)展的緊迫感。通過這次學(xué)習(xí)考察，我深切地感覺到，與華西村相比，我們之間存在的差距是多方面、多層次的，造成這種狀況的主客觀原因有很多，但關(guān)鍵還是在于理念不新、行動(dòng)不力。三是堅(jiān)定了信心。通過考察學(xué)習(xí)，我們看到華西村取得重大成就的根本原因就在于堅(jiān)持了以集體所有制為主體，在這一基礎(chǔ)上才有了“一分五統(tǒng)”、土地流轉(zhuǎn)等各種形式的發(fā)展舉措，這讓我們充分認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)了我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的強(qiáng)烈信心。四是開拓了思維。華西村在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面有一個(gè)共同特點(diǎn)，即機(jī)制活、政策活，能夠千方百計(jì)地?fù)屪C(jī)遇、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們雖地處內(nèi)陸邊遠(yuǎn)山區(qū)，但也有自己的特色。我們的任務(wù)就是去挖掘優(yōu)勢(shì)，走出自己的發(fā)展之路。我們要多換腦子，多角度思考，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)廣闊的思維空間。

二、對(duì)比典范看到的不足

通過這次參觀學(xué)習(xí)考察，我切實(shí)感到我們與沿海地區(qū)發(fā)展差距很大，尤其是在以下幾個(gè)方面： 一是在精神風(fēng)貌上不夠積極。我們?cè)趨⒂^的幾個(gè)點(diǎn)和行程中都能感到華西人良好精神風(fēng)貌，從上到下都是一種積極向上的進(jìn)取姿態(tài)，親身感受到了那種“志存高遠(yuǎn)，永不言難”的行事作風(fēng)，而我們長(zhǎng)期滿足于小步慢跑，小富即安的現(xiàn)狀，這是阻礙我們突破現(xiàn)狀實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要思想障礙。二是思想觀念上不夠更新。首先是機(jī)遇意識(shí)不如人家強(qiáng)。參觀考察的這些地方的人感覺都很機(jī)靈，很有思想，有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，能敏銳地察覺機(jī)遇，搶抓機(jī)遇，尤其是能千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)遇；而我們?cè)谶@方面表現(xiàn)的是慢節(jié)奏、緩動(dòng)作。其次是我們的 氣魄不如人家強(qiáng)。他們只要是看準(zhǔn)了的事情，就敢冒著風(fēng)險(xiǎn)干；而我們做事總是闖勁不足，遇到困難就退避三舍，怕這怕那，失去了機(jī)遇，貽誤了發(fā)展。三是發(fā)展環(huán)境不夠優(yōu)化。在軟環(huán)境建設(shè)上，沿海地區(qū)即使是小地方也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了規(guī)范服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)，而我們還在努力改善政策環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，而且進(jìn)展緩慢，還沒有達(dá)到自覺自愿的程度。

三、立足實(shí)際，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，走特色發(fā)展之路

俗話說：“一等二靠三落空，一想二干三成功”，這次考察學(xué)習(xí)加深了我對(duì)這句話的理解。我們發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)并不明顯，不能坐等發(fā)展的機(jī)遇上門，而要主動(dòng)出擊，尋找發(fā)展空間，只有不斷挖掘潛力，才有機(jī)會(huì)獲得提升。以后我將結(jié)合這次考察學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面抓好我村的各項(xiàng)工作：

一要堅(jiān)持抓好黨建帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這次考察學(xué)習(xí)讓我更加深入的認(rèn)識(shí)到了黨建工作對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性。以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，通過抓黨建示范點(diǎn)建設(shè)，讓更多的黨員富起來，起到先鋒模范作用。要加強(qiáng)陣地建設(shè)，有效利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施對(duì)黨員進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)、致富信息等方面的培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)“四議兩公開”工作法，及時(shí)向群眾公布有關(guān)政策信息。

二要立足本地優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。我村是畜牧養(yǎng)殖大村、擁有得天獨(dú)厚的旅游資，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)明顯，不斷培育壯大畜牧養(yǎng)殖規(guī)模（主要是生豬、生態(tài)牛羊），示范帶動(dòng)林下生態(tài)家禽、池塘養(yǎng)魚的養(yǎng)殖；加大無公害烤煙、藥材等經(jīng)濟(jì)作物種植；主動(dòng)服務(wù)好轄區(qū)旅游資 源開發(fā)、頁(yè)巖氣鉆探開采企業(yè)等，要立足優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做大做強(qiáng)這些特色產(chǎn)業(yè)，使旅游資源、頁(yè)巖氣資源真正轉(zhuǎn)化為廣大群眾發(fā)家致富的鋪路石。

四要發(fā)揮黨員干部的“五帶頭”作用，引領(lǐng)群眾致富。廣大黨員干部是農(nóng)村發(fā)展的核心力量，要著力把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)落實(shí)到引領(lǐng)群眾生產(chǎn)致富和具體的工作中，充分發(fā)揮黨員五帶頭作用。同時(shí)，大力開展黨員“結(jié)對(duì)幫扶“、“設(shè)崗定責(zé)”、“崗位承諾””活動(dòng)，形成“黨員帶群眾，共同來致富”的良好局面，探索“以富帶窮、以強(qiáng)扶弱、共同富?！甭纷?。

五要加大科技培訓(xùn)力度，主動(dòng)尋找發(fā)展機(jī)遇。通過邀請(qǐng)農(nóng)技專家進(jìn)行農(nóng)技培訓(xùn)、借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，對(duì)在家的黨員群眾進(jìn)行科技培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的科技水平和業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批農(nóng)民技術(shù)骨干，推動(dòng)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好更快發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，我深感農(nóng)村工作大有可為，能做的事情還有很多，作為一名村黨總支書記，既要解放思想，也要轉(zhuǎn)變觀念，以高度的責(zé)任感，全身心謀劃本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。今后，我將把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真分析思考，不斷應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐中去，全力以赴地做好本職工作，努力帶領(lǐng)群眾同致富、共發(fā)展。