第一篇：實踐活動要求

《思修與法基》作業(yè)與實踐活動考核規(guī)定

總體說明——

1、筆頭作業(yè)一次，學(xué)生獨立完成，滿分30分。統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，字?jǐn)?shù)1000字以上。在課程結(jié)束前2周即第13周由各班班長收齊后統(tǒng)一交給老師。

2、實踐活動考核，分值為40分，分組集體完成（10-15人一組），隨課向老師、同學(xué)匯報檢查。

3、老師給出參考題目，學(xué)生也可依據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的各章主題自行選擇。不作特別限制，但應(yīng)觀點正確、立場鮮明，分工明確，論述充分。

第一部分——作業(yè)（30分）

方式一：研讀經(jīng)典，撰寫讀書心得

目的和要求

1、利用課下業(yè)余時間以學(xué)習(xí)經(jīng)典文獻(xiàn)的方式提升學(xué)生的道德理論修養(yǎng)和法律素養(yǎng)?？梢允墙?jīng)典著作，或者是與課程相關(guān)的文章、講話及政府文獻(xiàn)、國家法規(guī)等。通過認(rèn)真地閱讀思考，撰寫《讀書心得》。

2、《讀書心得》的撰寫統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，字?jǐn)?shù)至少1000字以上。

3、學(xué)生單獨完成，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，此項目為零分。

4、參考書目：

《讀大學(xué)究竟為什么》 《求職從大一開始》 《大學(xué)生涯規(guī)劃》

《做最好的自己》《情商：它為什么比智商更重要》《誰動了我的奶酪？》《致加西亞的信》《如何掌控自己的時間和生活》《高效能人士的七個習(xí)慣》《論語》《道德經(jīng)》《曾國藩全集》《胡雪巖全傳》《六頂思考帽》《工作中無小事》《你在為誰工作》《不要只做我告訴你的事》《人際交往學(xué)說》《人類本性與社會秩序》《富爸爸窮爸爸》

方式二：觀看勵志影片或相關(guān)道德、法制欄目，撰寫觀后感。

目的和要求

1、以生動可感的方式提升學(xué)生的道德理論修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

2、利用課下業(yè)余時間觀看，完成成果為《觀后感》。統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，字?jǐn)?shù)至少1000字以上。

3、要求學(xué)生獨立完成，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，此項目為零分。

4、建議影片及電視欄目

影片——《金花南路5號》《鬼子來了》《海上鋼琴師》《活著》《大話西游》《美麗人生》《綠色奇跡》《霸王別姬》《辛德勒的名單》《肖申克的救贖》 《現(xiàn)代啟示錄》

電視欄目——《懺悔錄》《大家看法》《道德觀察》《第一線》《法律講堂》《法制視界》《庭審現(xiàn)場》《天網(wǎng)》《中國法治報道》

第二部分——實踐活動（40分）

1、活動形式：此部分由集體共同完成，10人-15一組。用PPT或MV進(jìn)行課堂匯報，時間10—15分鐘。

2、根據(jù)教材每章內(nèi)容設(shè)計主題，既可是老師的參考題目，也可自行設(shè)計。3、10——15人一組，選出組長。組長上報組員名單，經(jīng)協(xié)商后，進(jìn)行分工。

4、組內(nèi)人員注意分工明確，各行其職，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。組長作最終的匯報。在PPT或MV的末尾注明組員的分工或承擔(dān)的角色（具體做了什么）。

5、PPT或MV的設(shè)計要作到精致，注意技術(shù)的運(yùn)用，講解生動，立意深刻，給人以啟迪。

6、根據(jù)PPT或MV的匯報，給出的最終分?jǐn)?shù)即為每個小組成員的最終分?jǐn)?shù)。

方式一：人物訪談

目的和要求：

1、通過對他人的采訪，解讀他人的成功歷程與失敗教訓(xùn)，尤其是其中所展示的人性（德性）光輝，對大學(xué)生來說，將有榜樣的力量。這就是人物訪談的目的。

2、以課程相關(guān)主題為依據(jù)，自行選擇具體主題，展開人物訪談。采訪人物可以是高年級的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師或成功人士。

3、要求附上與被訪人的合照等采訪照片2-3幅。內(nèi)容包括訪問主題、訪問人物、訪問時間、訪問地點、事件、啟示或感受，重點是啟示或感受。

方式二：公益活動

目的和要求：

1、鼓勵大學(xué)生積極參與各種公益活動，社團(tuán)活動，如獻(xiàn)愛心、做義工、慰問鰥寡孤獨、公益勞動等，在行動中進(jìn)行德性內(nèi)化，在實踐中成長。

2、內(nèi)容包括公益活動主題、人物、時間、地點、事件、啟示或感受，重點是啟示或感受。

方式三：社會調(diào)查

目的和要求：

1、了解國情、熟悉社會、體察民情，有利于大學(xué)生的德性成長。

2、編寫調(diào)查問卷或采取實地采訪等多種方式展開專題社會調(diào)查，并撰寫《社會調(diào)查報告》。

3、內(nèi)容一般包括社會調(diào)查主題、人物、時間、地點、事件、啟示或感受，重點是啟示或感受。

實踐活動參考主題：

A 我的大學(xué)

B 理想方面

理想與人生

大學(xué)生信仰教育研究

大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究

天下興亡，匹夫有責(zé)

愛拼才會贏

挫折是人生的財富

C愛國方面

西安印象/我的家鄉(xiāng)/我的祖國/出國與愛國

經(jīng)濟(jì)全球化條件下愛國主義形式的當(dāng)代嬗變。大學(xué)生與理性愛國

漫淡建黨90年

我的人生觀/我的金錢觀/我的義利觀/我的幸福觀 D道德方面

市場經(jīng)濟(jì)與道德

大學(xué)生傳統(tǒng)美德現(xiàn)狀研究

論誠信

大學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查

社會公德現(xiàn)狀

校園愛情面面觀、大學(xué)生戀愛利弊談

愛是一種責(zé)任（不要褻瀆愛情）

高等教育大眾化背景下大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育研究就業(yè)面前我們有所為

創(chuàng)業(yè)面前我們有所為

E法律意識培養(yǎng)

依法治國與法律意識培養(yǎng)

論自由/論權(quán)利

大學(xué)生權(quán)利意識和社會責(zé)任感教育研究

第二篇：暑期實踐活動宣傳要求

關(guān)于做好新鄉(xiāng)學(xué)院2011年暑期大學(xué)生

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動宣傳工作的通知

各院系團(tuán)總支、各實踐小分隊：

為了更好地開展今年的暑期社會實踐活動，展示我校學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊的風(fēng)采，宣傳暑期社會實踐成果，擴(kuò)大影響，現(xiàn)將暑期社會實踐的宣傳工作的相關(guān)要求說明如下：

一、實踐團(tuán)隊?wèi)?yīng)該增強(qiáng)宣傳意識和成果意識，在活動過程中自覺、主動、恰當(dāng)?shù)膶嵺`活動進(jìn)行宣傳。

二、在出發(fā)前應(yīng)當(dāng)根據(jù)團(tuán)隊自身情況和實踐地情況制定全程宣傳方案。

三、實踐團(tuán)隊要主動和當(dāng)?shù)胤矫襟w取得聯(lián)系，爭取媒體對實踐活動進(jìn)行采訪和報道。

四、實踐團(tuán)隊在實踐過程中應(yīng)拍攝、保存活動照片。條件允許的團(tuán)隊可以拍攝影響資料。

五、實踐團(tuán)隊在實踐過程中應(yīng)積極地挖掘?qū)嵺`過程中的先進(jìn)個人和事跡，樹立典型，加強(qiáng)宣傳。

六、實踐團(tuán)隊在實踐過程中，務(wù)必注意及時將團(tuán)隊實踐活動情況反饋校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織編寫暑期社會實踐工作簡報。

七、通訊材料具體要求：

1、格式要求：(1)文字一律要求為仿宋—GB2312，標(biāo)點為中文全角;(2)主標(biāo)題：三號加粗居中；（3）副標(biāo)題：小四號加粗右對齊（4）正文：仿宋—GB2312,四號字體，1.5倍行距。

2、內(nèi)容要求：文章要能充分反映社會實踐活動的動態(tài)及收獲，體現(xiàn)活動的意義。要求內(nèi)容真實，語言規(guī)范且簡明扼要，文章要符合通訊或新聞稿的格式要求。照片要清晰且能較好反映活動的意義。另外，要避免出現(xiàn)錯別字和語病，切忌寫成某地一游的旅游觀感，尤其要避免出現(xiàn)意識形態(tài)的錯誤。要注意突出志愿服務(wù)的實踐特色。

3、發(fā)送要求：文字部分和活動相關(guān)照片要分別以附件的形式發(fā)送至《悅°吧》編輯部信箱：xxuyueduba@163.com，切不可將照片置于Word文檔中，照片要使用500萬像素以上相機(jī)拍攝。每份上報材料最多只能附三張照片（除有廣泛影響力的精品活動以外）。要為每張圖片予以文字解釋或說明。

4、時間要求：上報材料發(fā)送要及時，每支實踐團(tuán)隊至少要在活動開展中期交一篇500—700字新聞通訊稿。實踐活動結(jié)束后三日內(nèi)（時間務(wù)必把握好），每支實踐團(tuán)隊?wèi)?yīng)交一篇1000字左右的總結(jié)回顧性的綜合通訊。

5、特別提醒：上報材料以“院系+實踐團(tuán)隊名稱”形式命名，材料中務(wù)必注明時間、作者，如：“×月×日×系×實踐小分隊報送”。

八、各實踐團(tuán)隊上報信息的數(shù)量、質(zhì)量和被各類媒體報道的情況將作為活動結(jié)束后評獎評優(yōu)的重要參考依據(jù)。

附：

《2011年新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動簡報》主要欄目設(shè)置及簡介

共青團(tuán)新鄉(xiāng)學(xué)院委員會二〇一一年六月二十日

附件：

《2011年新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動簡報》主要欄目設(shè)置及簡介：

特別關(guān)注—主要以通訊的形式報道重點團(tuán)隊開展的切合社會熱點、具有典型意義、影響廣泛的實踐活動情況。

團(tuán)在行動—主要以通訊、消息的形式報道各實踐團(tuán)隊正在開展的活動情況。

精彩實感—以活潑生動的新聞特寫為主，也可包括日志、書信、雜感等文學(xué)樣式。內(nèi)容為記錄實踐活動中發(fā)生的生動趣事、新鮮見聞，包括人物小通訊、活動側(cè)記，可由隊員講述實踐見聞、抒發(fā)感想等。

美贊寄語—各級領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、社會群眾對實踐活動的設(shè)想、過程及實踐形式、效果的寄語、看法、建議、期望、贊揚(yáng)等。

第三篇：實踐要求

附件2：

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生寒假社會實踐調(diào)查報告

學(xué)院：姓名：專業(yè)班級： 學(xué)號：

寒假社會實踐報告題目

※ 每位學(xué)生需撰寫一份不少于3000字寒假社會實踐調(diào)查報告。

※ 寒假社會實踐調(diào)查報告可打印或手寫。

※ 打印排版格式：

標(biāo)題：3號，黑體，加粗；

正文：4號，仿宋；行距26磅；頁邊距上3cm，下2cm，左2.6cm，右2.6cm，用A4紙打印。

第四篇：1綜合實踐講解活動要求

1、活動主題 快樂的春天

一、主題的提出：

天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，春天不知不覺來到了我們身邊。剛剛開學(xué)，嫩綠的枝椏、盛放的鮮花讓同學(xué)們感受到了濃濃的春意。學(xué)生對“春天”很感興趣，準(zhǔn)備開展一次綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

5、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

三、時間安排

第1周——第4周

“快樂的春天”綜合實踐活動共分四個階段，第一階段：“迎春”（開題活動）。課堂1課時 第二階段：“踏春”（實踐活動）。課外實踐活動 第三階段：“詠春”（交流評價活動）。課堂1課時 第四階段：“賞春”（成果展示活動）。課堂1課時

第一階段：“迎春”（開題活動）

一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題尋找春天——各自利用合適的時間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

二、討論交流，提出問題

1、各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

2、對于春天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。

三、問題歸類，確定主題

1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。

2、確定研究的主題。

（1）描寫春天的詞語、古詩有哪些？（2）春天的植物有哪些變化？（3）春天的動物有哪些變化？

（4）春天的水果有哪些？春天適宜吃哪些水果？（5）春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？（6）春天有哪些保健常識？如何做好自我保護(hù)？

四、劃分小組，制定方案

1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）如：“天氣組”、“植物組”、“動物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”??

2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。明確分工，各負(fù)其責(zé)。

第二階段：“踏春”（課外實踐活動）

1、小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究？具體時間和成員如何安排？制定小組研究計劃。

3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時間與成員？

4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案

5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

6、分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）

第三階段：“詠春”（交流評價活動）

1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評價。

2、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。

3、完成結(jié)題報告，老師幫助修訂后定稿。

4、討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭表現(xiàn)最好。

5、小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容及形式，做好展示的成員分工。

第四階段： “賞春”（成果展示活動）

春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天！今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個“快樂的春天”的總結(jié)交流會。

第一、圖文共賞，走進(jìn)春天（“天氣組”匯報）。（1）賞圖（攝影、繪畫）。

（2）欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）。

第二、認(rèn)識植物，親近春天（“植物組”匯報）。（1）展示樹葉和種子（實物、書簽）。（2）春天的花：迎春花、桃花。

（3）田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。第三、走近動物，激活春天（“動物組”匯報）。（1）鳥類（燕子為什么要飛回北方？）

（2）昆蟲（溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來看熱鬧了。冬眠的小動物出來了，欣賞這春天的美景。）

第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天（“節(jié)日組”匯報）

（1）三八婦女節(jié)（2）植樹節(jié)（3）清明節(jié)（4）學(xué)雷鋒紀(jì)念日 第五、自我保健，擁抱春天（“保健組”匯報）

春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。為什么要“春捂秋凍”？

“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛煉。春天充滿生機(jī)，春天象征著希望，同學(xué)們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學(xué)習(xí)的好時間，要牢牢抓住這美好時光好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)做一個有用之人。

拓展延伸：留住春天

任選其中一種你喜歡的方式表達(dá)你對春天的所感所想： 畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品； 寫一篇與春天有關(guān)的文章； 辦一期與春天有關(guān)的板報； 背一組與春天有關(guān)的古詩詞； 唱一首與春天有關(guān)的歌曲； 辦一期與春天有關(guān)的手抄報；

種一盆小植物并寫出觀察日記； ??

2、火災(zāi)的預(yù)防與自救

一、活動背景

近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力弱，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認(rèn)識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法

二、活動目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀

1、通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認(rèn)識火災(zāi)的危害，增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。

2、在模擬逃生活動中，增強(qiáng)面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。

能力目標(biāo)

3、學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運(yùn)用學(xué)過的方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

4、學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力

5、能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力

6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。知識目標(biāo)

了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識

認(rèn)識 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識。

三、活動周期：4課時

四、教學(xué)過程

（一）確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動

教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救 第二環(huán)節(jié)：確定研究主題

1、提出問題

學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。

2、交流問題

各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)？為什么會發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災(zāi)怎么辦？……

3、歸納問題

指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：

一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；

二、模擬逃生

4、設(shè)計活動方案

1、以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。教師參與小組活動中。

2、以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、小組修改、完善、確定研究方案。

4、對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進(jìn)行指導(dǎo)（如采訪、上網(wǎng)）

（二）：實踐探究

收集處理信息

1、本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料 以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪活動

教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行；

進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料

教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。

3、整理資料

以小組為單位對資料進(jìn)行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。

（三）展示交流

共享成果（1課時）

1、交流準(zhǔn)備

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?/p>

2、展示交流

第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受 第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片

教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料

教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場演示。教師相機(jī)提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。

第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示

教師針對學(xué)生的匯報，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。

（四）模擬逃生（1課時）

1、明確任務(wù)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢？

學(xué)生思考發(fā)言

教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進(jìn)行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。

2、設(shè)計方案

分組設(shè)計學(xué)?；虬嗉壥枭⑻由肪€圖和撤離方案。

再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言 師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補(bǔ)救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？

3、模擬演習(xí)

教師發(fā)出起火緊急疏散

教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ?/p>

師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。

4、對本次活動進(jìn)行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言。

3、合理消費(fèi)

一、主題的提出與確定：

當(dāng)今隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)生的口袋也日益鼓起來。對于我們的小學(xué)生，學(xué)會當(dāng)家理財，理智消費(fèi)，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。結(jié)合五年級學(xué)生的特點以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當(dāng)家理財”這一綜合實踐活動主題。

二、活動的具體任務(wù)：

知識與技能：通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。

過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

情感態(tài)度價值觀：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡?，樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。

三、活動過程

（一）活動準(zhǔn)備階段：

1、零花錢開支情況調(diào)查。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎？ 請你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表”

注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整，對記得好的學(xué)生給與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。(2)匯總調(diào)查結(jié)果

先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總： 從這個調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?（3)總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對“不合理開支”的重視。

2、家庭月收支情況調(diào)查

（1）提前一個月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。

（2）分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的？父母是做什么工作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出結(jié)構(gòu)的計劃。

（二）、探索研究階段

1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財

師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財，成為理財小能手？

師：你當(dāng)家理財，要解決什么問題？達(dá)到什么目的？請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感興趣的，確立為本組要研究的小主題。

教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長。

（1）各小組制定研究計劃，及方法 確保順利實施。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

（3）注意事項：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料；學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。

2、開展活動，交流成果（1）開展研究活動

帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。（2）交流研究成果 通過這次活動，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧?。ㄕ故痉绞接校翰潘囌故?、成果展示會、主題隊會形式，形成調(diào)查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等）

4、網(wǎng)絡(luò)與人們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是信息？獲取信息的渠道主要有哪些？

2、小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？ 第一課時 問題發(fā)現(xiàn)

故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學(xué)小華非常著急，她通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù)，三分之二的意見認(rèn)為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小華迅速將這一消息轉(zhuǎn)給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。

故事二：一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。后來家人發(fā)現(xiàn)他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時只有奶奶在家，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心地勸他回家。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場死亡，還搶走身上僅有的十多元錢??

看了這兩則故事，你想說些什么？

同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢？我們又應(yīng)該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)呢？這次活動就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧！

活動準(zhǔn)備

1、同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個主題，你想探究些什么呢？讓我們一起來做好活動開展的準(zhǔn)備吧！請先來說一說你對網(wǎng)絡(luò)了解多少？

2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題？你準(zhǔn)備采取什么方式去探究？

3、活動開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備好了嗎？接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動吧!（課件出示活動策劃書）活動建議 活動建議一 網(wǎng)絡(luò)知多少

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變著人類社會的發(fā)生方式和生活方式，推動了社會進(jìn)步。上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。同學(xué)們，你們了解它嗎？

收集整理資料

1、什么是網(wǎng)絡(luò)？

2、網(wǎng)絡(luò)對人類生活有什么幫助？

3、網(wǎng)絡(luò)語言有哪些？

體驗網(wǎng)絡(luò)的魅力

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)著上網(wǎng)，瀏覽一些著名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫下來哦！

活動建議二

網(wǎng)絡(luò)無線連 溝通無極限

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們帶來了一種全新學(xué)習(xí)、娛樂概念，網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活、增強(qiáng)知識、開拓視野。它的最大特點在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點和優(yōu)勢呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查吧?。ㄕn件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表）

活動建議三

我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊

人們常說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強(qiáng)了人們與外界溝通和交流的同時，難免也會因一些不良內(nèi)容而對人們造成精神傷害。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！

這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動起來吧?。ㄕn件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查）調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計表吧！

活動建議四

網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)

雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？

小討論：她該怎么辦？

梅平是初二年級的學(xué)生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風(fēng)采，這時天馬也正好提出要見面。她該怎么辦呢？

大家討論一下：與網(wǎng)友見面會有什么結(jié)果？會對她產(chǎn)生什么影響？她應(yīng)該怎么辦？ 請說一說你的意見吧！

小調(diào)查：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法分子帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機(jī)遇、財富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。設(shè)計一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行一次調(diào)查吧！別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來。（課件出示小資料）

青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活??

★據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。

★因為上網(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。

★濟(jì)南在押的1500名少年犯中，70％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。

★一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡??

★2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路??

★有個19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識生父。陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始??”

據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等；心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標(biāo)、有的還出現(xiàn)暴力傾向等；學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績下降甚至輟學(xué)等；對家庭的危害是家長擔(dān)心、憂慮、無計可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異；對社會的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因為家長不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。

讀一讀：

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

寫一寫：

在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護(hù)自己呢？與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則吧！建議張貼在教室里，時刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己！

安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則

1、應(yīng)在學(xué)?；蚣抑猩暇W(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時間不宜太長。

2、不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。

第三課時 總結(jié)交流 交流建議一

舉行活動資料展示交流會

1、各小組整理好活動中的調(diào)查表、統(tǒng)計表、圖片、文字等資料。

2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動成果。

3、全班共同交流、評價各組成果。交流建議二

開展一次主題辯論會

有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個觀點呢？說出你的觀點與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會吧！活動拓展

圍繞本次活動主題，策劃開展一次主題班會，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。

全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會正確面對網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：綜合實踐活動中級培訓(xùn)要求

綜合實踐活動中級培訓(xùn)要求

1.以某縣某校某某作為群里的名稱，在20號前務(wù)必改寫，舉手之勞請大家配合，否則培訓(xùn)任務(wù)完成情況無法記錄。另外大家互相通知本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本校的老師務(wù)必與18號下午5點前加群，耽誤的直接取消，因為20前所有老師要完成培訓(xùn)的首次作業(yè)。

2.首次作業(yè)內(nèi)容：各人在班級群論壇中新建帖子（群論壇中有參考樣例：“支進(jìn)的培訓(xùn)作業(yè)”，大家可看下形式，如果不熟悉如何在群論壇中發(fā)帖，可百度下或找人指導(dǎo)下，以后的絕大部分作業(yè)都將在各人的帖子下各人回復(fù)發(fā)表即可，注意不要錯發(fā)到別人帖子上了）。首次作業(yè)內(nèi)容是主題活動方案?；顒又黝}：走進(jìn)特殊人群（留守兒童、孤寡老人、殘疾人??），具體題目各人自定。群共享中的幫助材料已經(jīng)提供了一些參考方案、案例，網(wǎng)上也有豐富的資源，大家可自行搜索參考學(xué)習(xí)。

3.培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)并不繁雜，但是需要老師真正的開展一次主題活動。主要是發(fā)表回復(fù)指定作業(yè)內(nèi)容，參與固定時間的的研討，如每周二晚上7:30開始一小時的qq研討。qq研討時間待定。請全體老師經(jīng)常及時關(guān)注本群，作業(yè)和研討全部在群里。

4.班主任、輔導(dǎo)老師和大家一樣都有自己的課務(wù)，有的還要分管學(xué)校重要事務(wù)，事情多任務(wù)重，有時一些事情做的不能讓大家都滿意，請學(xué)員老師理解配合。我們只是市里此次培訓(xùn)的考勤人、督促人和作業(yè)任務(wù)收交人。我們絕不為難大家，但大家必須按時完成作業(yè)和相關(guān)任務(wù)，否則無證。大家遇到困難可以直接與我們交流，我們盡力解決。可能有的老師是學(xué)校直接安排的或者并不太愿意此次培訓(xùn)的，即使中級證書無所謂但礙于教育局主管部門的批評通報我們建議還是要盡量完成好。

5.市里開會已經(jīng)明確要求從現(xiàn)在就開始刷人，因為人太多了近兩千人。從19號開始不在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)任務(wù)的可能就不用再繼續(xù)了，市里要求時間一到就上傳作業(yè)資料和統(tǒng)計，現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)操作，根本無法包庇隱瞞。市里專門安排市骨干老師、課題組老師檢查各班培訓(xùn)情況。

6.請所有老師一定要做到兩點：

一、按時完成作業(yè)、任務(wù)，認(rèn)真參與qq研討。

二、嚴(yán)格禁止抄襲網(wǎng)絡(luò)大段復(fù)制。超過百字的復(fù)制內(nèi)容一搜即可查到。市里查論文都是逐段檢索。班主任、輔導(dǎo)老師、學(xué)員弄虛作假的市教研室優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一票否決。只要大家自己認(rèn)真寫寫的水平高低都無所謂，都能順利完成培訓(xùn)。