第一篇：五上語文周末卷
五上語文周末卷
（一）姓名得分
一、看拼音寫詞語
zhāopái dānyōu jíqièjùpàhuánjìngzhīqù)))guāng gù kǒngpàchōngzú lǐyóuwūyánqíshí)))zhīchēng gǔlì huánrào yúlè gǎntàn zhōu yóu)))sīkǎo pǐnwèi piànduàn hūlüè yìyì fāngshì)))tānlán tōnɡshùn kěkào péiyǎnɡ qímǎ bǐyù)))xīnfēi nàhǎn bǎolǎn ɡuòyǐn bàochánɡ bózá)))kuìzènɡ císhí duànliàn jiè jiàn jī chánɡ lù lùbù yán ér yù))))()gǔn guā làn shú liú guāng yì cǎijīn jīn yǒu wèitiān cháng rì jiǔbù qiú shèn jiě()()()()()rú zuì rú chīfú xiǎng lián piānhú lún tūn zǎoháo bù yóu yù qīng pén dà yǔ()()()))bēi huān lí héqiān cháng guà dù rú jī sì kě ǒu xīn lì xuèniàn niàn bú wàng()()()()()qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔ zhòng bù tong dà xiǎn shēn shǒuxīn ān lǐ dé()()()()()
二、在括號中填入恰當?shù)淖帧?/p>
jù（）怕（）體（）離語（）戲（）抗（）
yè（）下（）體（）樹（）晚作（）哽（）
三、改正下列成語中的錯別字，先用“”畫出，再改正確。
頃盆大雨（）毫不憂豫（）千遍一律（）別出心載（）
浮想連翩（）心安里得（）念念不望（）于眾不同（）
四、選擇解釋，填寫序號。
1．顧：①轉(zhuǎn)過頭看。②注意；照管。③拜訪。④到商店來買貨物的人。
（1）回顧（）（2）光顧（）（3）三顧茅廬（）（4）照顧（）
2．故：①意外的事。②原因。③故意。④舊，過去的。
（1）故地（）（2）明知故犯（）（3）事故（）（4）無緣無故（）
五、將下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填進句子中。
（）轆轆如饑（）（）不同毫不（）
滾（）爛（）牽（）掛（）囫圇（）（）瀝血
1．還沒到放學，我就已餓得（）了。
2．我讀書很快，（）大有“不求甚解”的味道。
3．書中人物的悲歡離合常常使我（）。
再從其余的詞語中選一個寫一句話吧
六、修改病句，在原句上改。
1．莎莎讀了古文觀止里的幾篇散文。
2．我肯定他大約去了動物園。
3．《兒童文學》和《中國少年報》是我喜歡的雜志。
4．王老師被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號。
七、判斷下面說法正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。
1．“腋”和“液”讀音完全相同。（）
2．“飽覽”這個詞中的“飽”是吃足了的意思。（）
3．“沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書”與“兩個人沒有用同一種方式讀同一本書”
意思是一樣的。（）
4．《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現(xiàn)了作者對讀書的熱愛。（）
5．“要廣泛閱讀，學好外語，不要偏科，還要進行古詩文積累”，這是老舍先生對小學
生提出的要求與希望。（）
八、讀文章回答問題。
天才少年——比爾·蓋茨
美國人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個億，讓世人
大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。
蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是在嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔任社區(qū)服務工作，經(jīng)常帶他到學校里去給學生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習慣卻一點兒也找不到了。
蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！?/p>
他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，一概認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應有自己的創(chuàng)造發(fā)明。
蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風自然而然也影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。“時間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機會加時間等于金錢。”自從他在中學就讀后，便迷上了計算機，從此蓋茨與計算機結(jié)下了不解之緣。
閱讀練習
1.給下面加點的字注音。
婦孺皆知（）禿丘（）．．
奢華（）不解之緣（）．．
2.“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，蓋茨特征指的是
3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹?！边@句話的含義是什么？
4.讀了短文，你認為比爾·蓋茨取得成功的因素有哪些？
5.從下面所舉的事例中選擇一個，聯(lián)系前后，加以想像并簡要回答問題。
（1）當“蘋果”電腦公司開發(fā)了“鼠標”這種新技術(shù)后，“微軟”落后了。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？
6.億萬富翁蓋茨，有一次和同事去開會，由于遲到了一會兒，找不到免費停車位，同事建議付12美元停到貴賓車位。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？
第二篇：五上語文單元復習練習卷
2007學年第一學期五上語文第一單元復習練習卷 五（）班
姓名
一、把下列詞語補充完整 悲歡（）（）（）（）大雨
（）()有味
毫不（）（）（）林好漢
不言而()滾（）爛（）
（）()掛肚()（）吞棗 浮想()（）
如()似()()然神傷
二、先補充詞語，再照樣子積累詞語。饑腸（）（）________________ ________________ ________________
（）（）不舍 ________________ ________________ _______________
如（）如（）________________ ________________ ________________
三、按要求改寫句子。
1、縮句。1）我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。________________________________
2）觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。________________________________
3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。________________________________
4）萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。________________________________
2、根據(jù)要求變動提示語的位置。
季羨林爺爺笑著說：“21世紀的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通?！?1）把提示語放在中間：________________________________________________
2）把提示語放在句末：__________________________________________________
四、按課文內(nèi)容填空。
1、《竊讀記》寫出了“我”對讀書的__________和對知識的__________?！缎∶绾痛髽涞膶υ挕肥刮覀兊玫?__________ 和 __________的啟示。《走遍天下書為侶》教育我們要熱愛__________和反復讀書的 __________?！段业摹伴L生果”》告訴了我們作者__________的歷程和讀書與作文的__________。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。
2、急忙打開書,一頁,兩頁,我像___________，_________讀著。我很 __________，也很__________ ——這種竊讀的滋味！
3、“記住，你們是__________長大的，也是__________長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指 __________，第二個是指 __________。
4、一本你喜愛的書就是 __________，也是一處你____________________。
5、像_______飛過________，像_________________，我每憶及_________，就不禁涌起_____________。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亞說：“ ____________________?！毕裎疫@樣對閱讀__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要寫__________；作文練習，開始離不開__________和 __________，但是真正打動人心的東西，應該是自己__________ 的創(chuàng)造。8、1）一日無書,_________________。
（）2）讀書有_________，_______，_______，_______。()3）書猶_________，______________________。
（）4）_____________________，白首方悔讀書遲。
（）5）_______________，下筆如有神。
（）我發(fā)現(xiàn)第7題的句子都是 __________，我在課外也積累了一句： ______________________________
五、快樂閱讀。
（一）《竊讀記》（節(jié)選）
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。
1、細讀上面的句子，圈出描寫作者動作的詞。
2、從這些動作中你體會到了什么？
_______________________________________________________
3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個動詞模仿著寫一小段話嗎？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（二）神奇的書
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，即令你一貧如洗，能像一冊書，也沒有任何柵欄能阻擋 把我們帶到浩瀚的天地。
你在書的王國遨游的步履。
沒有一匹神奇的駿馬，多么質(zhì)樸無華的車騎！能像一首詩，可是它裝載了
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
人類靈魂的全部美麗！
1、流利地讀這首詩，并試著背誦下來。
2、書的神奇表現(xiàn)在：__________________，__________________，__________________。
3、全詩多處運用了比喻的方法，分別把書比作是__________________、__________________、__________________，生動形象地寫出了書的神奇。
4、你還可以把書比作什么呢？請發(fā)揮想象，也學著寫一節(jié)詩吧！
沒有__________________，能像__________________，______________________。2007學年第一學期五上語文第二單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、把詞語補充完整
（）書（）畫 風（）雪（）（）天（）地
（）負（）名
（）頭（）節(jié)
守（）相（）
含（）如（）
二、照樣子寫詞語
１、涼颼颼
（）（）（）（）２、流水潺潺
（）（）（）（）３、頂天立地
（）天（）地
（）天（）地
（）天（）地
三、寫出下列近義詞
流浪（）
唯一（）
稀少（）大概（）欺負（）
處境（）
珍藏（）眷戀（）
四、寫出下列反義詞
慈祥（）寒冷（）潮濕（）新鮮（）充足（）漂泊（）偶爾（）稀罕（）寶貴（）離別（）鄭重（）盛開（）成熟（）完整（）清澈（）
五、填合適的詞
朵朵（冷艷）縷縷（）輕輕（）慢慢（）紛紛（）穿過（）浮現(xiàn)（）（）衣物（）田園（）風景
六、按課文內(nèi)容填空：
1、《泊船瓜洲》的作者是（）代詩人（）。這首詩的名句（），此句表達了詩人（）。
2、《秋思》的作者是（）代詩人（）。這首詩表達了作者（）。我會默寫這首詩：（），（）。（），（）。３、《長相思》的作者是（）代詩人（）。山一程，（），（），（）。風一更，（），（），（）。
４、我還能默幾句表達思鄉(xiāng)的詩句：（，）
（，）（，）５、旁的花，大抵是（）才開花，她卻不一樣，（），（），花開得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有（）的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的（）！
6、一條（）的小溪，終年（）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵（），那長長的（）的柳枝，隨風（）著。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，（），畫著（）的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也（）著，發(fā)出（）的聲音。
7、（），切切故鄉(xiāng)情?！獜埦琵g
8、（），游子（）?！鸥?/p>
9、（），寒燈（）?！R戴
10、明月有情就應識我，（）——袁枚
11、（），春生江上幾人還？——盧綸
12、（），人在天涯（）——劉著
13、鳥宿池邊樹，（）——賈島
七、理解句段
閱讀《梅花魂》全文，把下面答案補充完整。
1、課文的字里行間都表達了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現(xiàn)在以下幾件事情上：
一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀著讀著就_______________；二是對一幅墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄臟了它_________，受到 ；三是因不能_________，而難過得嗚嗚哭起來；四是在離別前，_________，五是船快開時_________。
2、選擇句意，在括號里畫“√”。
(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!
a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。()
b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()
c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。()
(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。()
b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。()
c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()
3、《梅花魂》中的“魂”意思?！皫浊陙?，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物??”，“氣節(jié)”的意思是。我知道幾位有中國歷史上有氣節(jié)的人
4、判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號里畫“√”，并指出把什么比作什么，不是的畫“×”，照抄一遍。
（1）哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?()
____________________________________________________________________（2）想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來了??()
___________________________________________________________________（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。()
_____________________________________________________________________
五上語文第三單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、將下列詞語補充完整
安然無（）（）往（）來（）直（）然大物（）斷（）連（）紙
二、在括號里填上下列句子用了什么說明方法
1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）
2、松鼠通常一胎生三四個。（）
3、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
（）
4、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。
（）
三、填一填
1、《鯨》一文是從（）、（）、（）、（）等方面來介紹鯨的。
2、松鼠不（）在地底下，經(jīng)常在（），像飛鳥一樣住在（），（）跑，從這棵樹（）那棵樹。這句話寫出了松鼠（）的特點。
3、學習了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（）、（）、（）、（）、（）。這些名稱準確地概括了玻璃某一方面的特點，請你再想象寫幾個（）。
4、默寫《四時之風》
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
四、讀課文語段，完成練習
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，（）大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一起（）嘴里，然后（）嘴，把海水從須板中間（）來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃完。
1、在括號里填上合適的詞語，這些詞語告訴我們鯨（）。
2、用橫線畫出連接上下文的句子。
3、選文中告訴我們（）吃（），（）吃（），其中拿（）吃（）來舉例說明齒鯨吃食的（）。
4、這段話中運用的說明方法有那些？
（）
五上語文第四單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、填拼音
相似()盡（）管 教()導 扒()開 空()地
掙扎()挑()撥
買種()播種()便()宜 目的()地 瞅()一眼
二、填合適的詞
（）的漣漪
()的湖面()的月光()的目光（）的表情
（）的教育（）的夜晚
（）的回憶（）的啟示
（）的念頭（）的展覽（）的絨毛
（）的境界
（）的筆尖（）的球兒
（）的情意
（）地操縱（）地欣賞（）地站
（）地享受（）地放
（）地知道（）地流出
（）地寫
三、近義詞
居然()希望()囑咐()辨別()索性()可惜()
乞求()爭辯()清楚()啟示()告誡()愛慕()
收獲()體面()開辟()劇烈()熟練()誘惑()
小心翼翼()抉擇()和藹()念頭()吩咐()信賴()
四、句子
1、寫句子 盡管??但是?? 要是??就??
2.例：我的心很亂，仿佛一團亂麻。
我的心很痛，仿佛（）我的頭很疼，仿佛（）
我大喜過望，腳下仿佛（）
3、填關(guān)聯(lián)詞
（）你們愛吃花生，（）把地開辟出來種花生吧。花生（）好看，（）很有用。
花生做的食品（）都吃完了，（）父親的話卻深深地印在我的心上。
（）花生（）味兒美，（）可以炸油，（）價錢便宜，（）誰都可以買來吃，都喜歡吃。
五、填名言警句
1、有位同學總浪費時間，送給他的句子有：（）
2、有位同學總怕失敗，我們可以送給他的句子有：（）
3、有位同學總是搞不清楚弄不明白事情（問題），（）４、有位同學通過多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是（）５、有位同學總是滿足與自己已有的成績。我們勸（）６、在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言（）。我還知道一句愛國名言：（）
六、課內(nèi)閱讀。
（一）、父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！?/p>
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！?父親說：“對。這是我對你們的希望。”
1、花生的好處很多，孩子們認為、、。父親指出花生最可貴的是它。
２、父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，是想說明什么？
３、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”；而花生卻“埋在地里”“矮矮地長在地上”，這是一種什么寫法？
４、有同學說，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用?！蹦阌X得對嗎？為什么？
５、在這幾個自然段中，用“~~~~”劃出這篇課文的重點句。
６、你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”這句話的？
（二）《釣魚的啟示》一文中說，“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。
其中父親讓我放了鱸魚的原因是： 這魚指的是什么？
。作者從中得到的啟示是：。
你遇到過類似的情況嗎，你是怎樣做的？請舉例說一說
“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”
１、說說加粗詞語的意思：
和藹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、你是怎樣理解這句話的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五上語文第六單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、寫出近義詞。
挖掘（）自豪（）謹慎（）鼓勵（）歧途（）慈祥（）埋怨（）昔日（）悲痛（）敬仰（）滿懷信心（）
二、寫出反義詞。
堅定（）危險（）自豪（）精彩（）嚴厲（）虛弱（）失常（）熟悉（）驕傲（）贊賞（）幸福（）得意揚揚（）
三、填合適的詞。
（）的噪聲（）的脊背（）的眼睛 一（）詩 一（）自豪感 一（）公司 一（）漆黑 一（）數(shù)落 一（）小說 一（）罐頭 一（）路線圖 一（）病歷本（）地趕來（）地擁抱（）地掃視（）地把握（）地謄寫 地地指教（）地斷定（）地鼓勵
四、根據(jù)意思寫詞語。
1、快步行走。（）
2、形容極度驚慌，行動失常的樣子。（）
3、毫無希望了。（）
4、耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。（）
5、錯誤的道路。（）
6、稱心如意，感到非常滿意的樣子。（）
7、一點不懷疑。（）
8、心神不定，心中不安。（）
五、把句子補充完整，連一連，并加上標點。
兄弟敦（）不在于（）孝在于（）朋友篤（）愛親者，不敢（）非（）致遠 非（）明志 敬親者不敢（）
六、理解課文內(nèi)容并填空。
1、母親一念完詩，眼睛（）地，（）地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。。ǎ?！”
這句話抓住母親的（）進行描寫，從中我可以感受到母親。
2、在本組課文中，我們看到了父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣。其中我最喜歡的課文是《 》，主要講
。我最敬佩的人物是，因為。
3、在本組課文中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，我積累了一些； 描寫
人
物
外貌：
。描寫
人
物
動作：。
七、課內(nèi)閱讀。
（一）他挖了8小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳來孩子的聲音：“爸爸，是你?”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”
1、用橫線劃出描寫父親外貌的句子。這句話讓我感受到。
2、作者為什么要寫“他挖了8小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他?！倍恢苯訉憽八诹?6小時” ？。
3、畫線的句子朗讀時應該讀出父親 的心情，語速應該，聲音應該。
（二）母親說完，立刻又坐了下來，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??
作者抓住了人物的 進行描寫，從、、、等動詞和四個“立刻”中讓我感受到母親。
五上語文第七單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、下面詞語中全部正確的一組是（），在其他幾項的錯別字下畫“ ”。A、同仇敵氣 臨危不懼 勇往直前 前撲后繼 B、力挽狂瀾 中流低柱 大義凜然 毫情壯志 C、不屈不饒 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 厲精圖治 D、眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲
二、讀句子，把句中畫線的部分換成一個恰當?shù)某烧Z。
1、他一口回絕了對方的要求，并且話說得堅決果斷，毫不猶豫。（）
2、這件鏤空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，讓人看了愛不釋手。（）
3、西湖不僅景色優(yōu)美，而且古代的故事、傳說很多，因此，只要提起她的名字，就能讓人聯(lián)想到如詩如畫般的美好境界，給人以美的享受的美景。（）
4、從這座古漢墓中發(fā)掘出一大批罕見的極為貴重的寶物。（）
三、選詞填空 痛擊 沉痛 悲痛
1、奶奶去世了，我們?nèi)胰烁械綗o比（）。
2、六班的五個戰(zhàn)士一邊（）追上來的敵人，一邊有計劃地撤退。
3、我們（）悼念為革命而獻身的烈士。瑰寶 珍寶 寶貴
4、被英法聯(lián)軍掠走的金牛頭可是稀世（）呀！
5、艱苦奮斗是革命前輩留給我們的（）的精神財富。
6、京劇是我國戲劇藝術(shù)中的（）。
四、按課文內(nèi)容填空
1、漫步園內(nèi)，有如漫游在，飽覽著 ；流連其間，仿佛置身在。
2、圓明園 建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種。所以，它又是當時世界上最大的、。
3、五位壯士 在狼牙山頂峰，著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭 還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。
4、這是英雄的中國人民！這聲音，！
五、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。
1、他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國人，我愛中國。”他寫得很認真，也很吃力。
（1）“寫得很認真”是因為。（2）“寫得很吃力”是因為。
（3）“我是中國人，我愛中國?！边@句話在文中先后出現(xiàn)三次，你覺得這樣寫有什么好處？。
六、閱讀短文，完成練習。
1860年10月6日，（）侵入北京，（）圓明園。他們把園內(nèi)（）能拿走的東西，（）掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的（），建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了（）。
1、在文中填上恰當?shù)脑~語。
2、這一段主要寫了什么？。
3、假如你現(xiàn)在正站在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？。
4、現(xiàn)在，有人主張重建圓明園，你同意嗎？為什么？寫出你的看法。
五上語文第八單元復習練習卷 五（）班 姓名
一、基礎(chǔ)知識。（38分）
1、按要求填空（4分）
（1）“丸”用音序查字法先查音序 再查音節(jié)，用部首查字法先查，再查 畫。這個字是 結(jié)構(gòu)。
（2）“朝鮮”一詞中，“鮮”讀，它還有另一個讀音是 詞為。
2、形近字組詞。（5分）
崖（）秦（）誕()拂（）鈕（涯（）奏（）蜓（）佛（）扭（3、選擇合適的詞語填空。（4分）
屹立 矗立 聳立 挺立（1）經(jīng)濟開發(fā)區(qū)里（）著許多摩天大廈。
（2）今日的中國猶如巨人一樣（）于世界的東方。（3）一排排白楊在戈壁上傲然（）。（4）人民英雄紀念碑（）在廣場南部。
4、把詞語補充完整。（6分）
四（）八（）（）的聲音（）地流去排（）倒（）（）的眉頭（）地端詳 5根據(jù)要求寫句子。（6分)（1）把反問句改成陳述句。
我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？
（2）用關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話合成一句話。岸英是我的兒子。我尊重朝鮮人民的意愿。
（3）用修改符號修改下列病句。
在老師的幫助下，我端正了學習目的和態(tài)度。
二、閱讀部分。（42分）
1、根據(jù)“日積月累”填空。（4分），可組））、風雨送春歸。，猶有花枝俏。。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19分）
(1)《長征》中，用 “，”總寫了紅軍長征途中所遇到的艱難險阻。其中“萬水”的代表是“、”“千山”的代表是：“、”。（2）《開國大典》一文講 年 月 日在 舉行 的盛況。課文按，寫了 → → →。
（3）《毛主席在花山》講了毛主席在花山的件事，表現(xiàn)了毛主席。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。(6分）
這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到，傳到，傳到，使全中國人民的心。
（1）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是。（2）這句話表達了人民群眾 的心情。
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第三篇：五上語文周末作業(yè)(第10周)
五上語文周末作業(yè)（第一、基礎(chǔ)（30分）
1、看拼音寫詞語(6)
10周）
姓名： 分數(shù)：
wài shēng zhuī zi zhù chóng pōu gōng huī yìng fèi shuǐ
2、下列每組讀音中有錯誤的，請圈出來并訂正。（4分）
（1）酵（xiào）母 忽略(luè)差（chā）勁 張冠（guàn）李戴（）（2）情不自禁（jìn）恰似（shì）一水間（jiàn）安分（fèn）（）（3）綠林好漢（lǜ）彭（pén）公案 投奔（bēn）湖畔（bàn）（）（4）美差（chāi）櫸（jǔ）實 如火如荼（chá）濕漉漉（lù）（）
3、找出每組詞語中的錯別字，并改正在括號里。（4分）
（1）再接再勵 報償 浮想連翩 默默無蚊（）（2）天長地酒 起碼 知趣 悲歡離和（）（3）別出心栽 恐怕 牽腸掛肚 金彩亮相（）（4）隨心所浴 擔擾 告誡 不求甚解（）
4、下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、發(fā)布（信息）發(fā)動（群眾）發(fā)表（演講）B、保持（衛(wèi)生）支持（軟件）堅持（原理）C、穩(wěn)定（局勢）肯定（成績）決定（作用）
5、根據(jù)所給意思，再結(jié)合句子填上合適的詞語。（3分）（1）靠近某地的。
我經(jīng)常去學校（）的圖書館看書、借書。
（2）只求知道個大概,不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入
媽媽給我出了一道數(shù)學題，我（）地做完了，結(jié)果被媽媽批評了。（3）直接了當，干脆。
明明小聲地嘀咕著：“反正結(jié)局都已經(jīng)這樣了，那就（）和他說說吧！”
6、填空。（12分）
（1）三月的楊柳——（）唐僧的書——（）
酒壺里翻筋斗——（）小蔥拌豆腐——（）（2）古人曾使用、等方式交流思想，傳說是倉頡從模仿 中創(chuàng)造了漢字。
（3）牛頓、愛因斯坦等名人小時候?qū)W習都非?？炭?，非常勤奮，長大后才成就了他們，這真是“ ”。
（4）今天去參加比賽，哎，運氣真不好，真是。（5）我的大腦就像，左想想，右想想，把整個大腦都搜索了一，還是一無所獲。
（6）別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是 了。（7）雖然老師一再警告他,可他還是。
二、閱讀部分（40分）
（一）耐磨的人生
我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒牵R行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。
1、看到短文的題目時，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。（4分）
提出的問題： 回答 ：
2、這篇短文主要寫了一件什么事？（3分）
3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯(lián)系上下文回答。（2分）
4、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？（2+2分）
（二）故鄉(xiāng)失去的景觀很多，鴉陣是其中之一。
鴉是指烏鴉，我們這地方土語叫“老鴰”。五六十年代，這種鳥兒很多。幾乎每個村莊，那高高的樹梢間都有烏鴉筑的巢。未進村，遠遠地就可以看見。那烏鴉巢也是鄉(xiāng)村的景觀之一吧。它使我們感到，鳥兒和我們?nèi)祟愖≡谕粋€村莊。
出沛縣城向西北，三里一堡，二十四里路共八個村莊。我們住的村莊叫四堡。我們村的地半沙半淤，稱不上沙土窩，再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窩了，那是“微風三尺沙，黃土埋莊稼”的地方。那個地方的土質(zhì)瘠薄，多堿，比較適宜種的莊稼有花生、紅芋。我們稱那個地方叫沙土窩，也稱花生窩。每年秋天到刨花生的時候，便常常會形成這樣的景觀：成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏云，遮天蓋地，帶起一陣狂風，這便是鴉陣。這鴉陣很驚心動魄，顯示出鳥類的一種氣勢和威風。當鴉陣過來的時候，我和小伙伴們便揮著手臂朝那天上的烏鴉呼叫：老鴰老鴰使風來，給我削個花生來。這鴉陣竟使我們的童年變得歡樂無比。
鴉陣的形成，自然和那沙土窩的花生收獲有關(guān)。刨花生總是剝不盡的。那收獲過的花生地，正是烏鴉覓食的好地方。于是，這季節(jié)聚集了成千上萬只烏鴉也就不足為奇。
后來，這鴉陣便消失了；再后來，在故鄉(xiāng)的天空或樹叢，連烏鴉也很難見到了，（）這地方已容不得烏鴉的生存，它們或被農(nóng)藥藥死，或為逃避獵槍的追捕，而遷徒到山區(qū)去了。
自然界（）有鴉陣，（）有其他動物的陣容。如某天某個時辰，突然有人發(fā)現(xiàn)大批的燕子飛過，或是麻雀飛過，喜鵲飛過，甚至看見有成群結(jié)隊的黃鼠狼穿過大路。至于在水中，成群的鯉魚，或是成群的黑魚、鳊魚、鰱魚……可稱之為魚陣。
和我們?nèi)祟愐粯?，動物世界同樣是一個豐富多彩、充滿神奇、充滿夢幻的世界。
而現(xiàn)在，這種景觀是越來越少了。多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時，也給動物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟悺?/p>
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
驚心動魄： 成群結(jié)隊：
2、在文中的括號中填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、“每年秋天到刨花生的時候，便常常會形成這樣的景觀”中“常?！蹦軇h除嗎？為什么？（3分）
4、作者為什么無比留念家鄉(xiāng)的鴉陣？(2分)
5、“多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時，也給動物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟??！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（三）怪 鳥
藍山是一個天然的大植物園。這里有許多樹種與我故鄉(xiāng)的樹并不一樣。對于不認識的樹，我總要注視良久。我就是在打量一棵樹時發(fā)現(xiàn)了那只怪鳥的。
這棵樹跟我我一樣高，褐色的樹身，綠色的針葉，類似松柏。它身上的果實令我驚訝，它結(jié)著一柄柄橘黃色的圓柱形果實，而不像我熟悉的球形松塔。果實中央是實心的，而四周
則是無數(shù)細密的絨毛一樣的黃色針葉。果實看上去宛若蠟燭，這樣，這棵樹就仿佛舉著一樹的蠟燭，樂陶陶地過著圣誕。
我伸出手，選中一顆果實，打算把它摘下來，當成一盞燈籠，吊在我房間的窗前。然而我剛用手指掐（qiā
qiǎ)了一下吊著果實的枝條，一團白色的鳥糞“啪”地落在我那只手上。抬頭一望，見這棵樹的背后有一棵干枯的樹，一只鳥端坐在斜伸出來的枯枝上，虎視眈(dān
dàn)眈地望著我。
這只鳥跟鴿子一樣大，兩只翅膀顏色不一，一只白，一只褐中帶藍，長嘴，扁頭，雪白的頭的中央有一道醒目的褐色，眼睛上還有一圈劉海兒似的探出來的毛發(fā)，看上去怪模怪樣的。它不叫，只是定定地看著我，似在沉思。想起采摘蒲公英時白嘴鴉的舉動，便疑心這些蠟燭般的果實是歸屬于這只鳥的。我掏出紙巾，擦干了手上的鳥糞，欲再次摘下果實時；“啪”地一聲，又一團白色的鳥糞落在我的手上，而我抬頭張望那只鳥，它依然端坐在枯枝上，不動聲色地望著我。它的鎮(zhèn)定自若和它準確無誤地對著我手的排泄行為，讓我覺得它是覬(jì)覦(yú)這棵樹的守護神。我不知道自己若真的摘下那顆果實的話，它會怎樣地報復我。我又取出一片紙巾，擦干了鳥糞，并且收回了手，離開了那棵樹，從山岡走下來。當我回頭再望它時，它已離開了枯樹，它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢!但我相信，只要我折回身來竊取那果實時，它準會從天而降，把那對它來說如炸彈一樣的鳥糞，投擲(zhì)在我的身上。
1、給文中加點的字選擇正確讀音。（2分）
2、“它不叫，只是定定地看著我，似在沉思”這是一個（比喻句、擬人句），這樣寫的好處是
3、“它不叫，只是定定地看著我，似在沉思”中“定定”說明了（）。（2分）
A．怪鳥非常害怕人類。
B．怪鳥一副癡呆模樣
C．怪鳥精神集中，防犯“我”的人侵。
4、判斷下列關(guān)于那棵樹的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
(1)它跟作者一樣高，褐色的樹身，綠色的針葉，是一棵松柏。（）（2）它身上的果實令人驚訝，它結(jié)著一柄柄橘黃色的球形果實。（）（3）果實中央是實心的，而四周則是無數(shù)細密的絨毛一樣的黃色針葉。（）
(4)果實看上去宛若蠟燭，這棵樹就仿佛舉著一樹的蠟燭，樂陶陶地過著圣誕。（）
5、那只怪鳥是什么樣的?用“一一”在文中畫出來。（2分）
6、作者認為怪鳥是那棵樹的守護神。你怎么看？請用反問句表達你對這件事的看法。（2分）
三、綜合性學習：遨游漢字王國
本學期第五單元的內(nèi)容很有趣，你一定了解過吧！讓我們利用這個周末遨游漢字王國，開展一次綜合性學習，把你感受到的漢字的有趣和神奇，了解到的漢字文化、書法的魅力，怎樣又多又快地識記漢字方法，怎樣才能避免寫錯別字，有哪些好辦法區(qū)別同音字和多音等等與漢字有關(guān)的內(nèi)容以手抄報的形式展示出來。
第四篇：小學語文五年級(上)期末綜合練習卷(五)
小學語文五年級（上）期末綜合練習卷
（五）一、我很聰明，很快能用“——”畫出句子中加點字的正確讀音。（2分）
1、你既然答應（ying ying）了大家，就應（ying ying）當做到。
2、〈水滸傳〉（chuan zhuan）是作者收集民間傳（chuan zhuan）說整理寫成的
二、火眼金星辨錯字。（先用“——”畫出句子中的錯別字，再把正確的寫在括號里。）（3分）
田里沒有了蛇，田鼠繁植得特別快，莊稼都讓田鼠給遭塌了。（）（）（）
三、我已積累了許多成語、諺語等，能按要求填寫。（6分）
1、我能照樣子各寫一個詞語。商量商量（ABAB）文質(zhì)彬彬（ABCC）
2、我能完成下面的填空。（課內(nèi)外都可以，但請不要重復試卷中出現(xiàn)過的。）
（1）帶有一對反義詞（喜新厭舊）：、（2）帶有數(shù)字開頭的（九死一生）：、（3）表示情感友誼的（深情厚誼）：、3、我能寫出平時積累的一個諺語、格言、警句或?qū)β?lián)。
四、我能選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）
不但??而且?? 雖然??但是?? 既然??就??
1、（）鯨生活在海洋里，體形像魚，（）它并不屬于魚類。
2、我（）接受了任務，（）一定要把這個任務完成好。
3、李清（）勤奮學習，（）非常關(guān)心集體。
五、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）（4分）
1、我們討論并且聽取模范共青團員的報告。2.我一定虛心接受大家的意見，改進缺點。
3、動動腦，我會根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語。
①只有學會（）和積累，才能寫出好作文。②他很（）這個建筑的獨特風格。③小鳥從樹葉中探出頭來，四處（）。④他（）著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。3．請你把下面成語空缺的字填上，說說你的發(fā)現(xiàn)。（4分）
膽小如（）對（）彈琴 如狼似（）守株待（）葉公好（）畫（）添足 人仰（）翻 順手牽（）殺雞駭（）呆若木（）（）急跳墻 人怕出名（）怕壯 我發(fā)現(xiàn)：
六、音同字不同，辨別填準確。（2分）
Shí: 香飄（）里 節(jié)衣縮（）（）金不昧 遠見卓（）Míng: 一（）驚人 頗負盛（）光（）磊落 刻骨（）心
七、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”（2分）
1、王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中的；張籍的鄉(xiāng)愁是由北方的風雪勾起的；納蘭性德的鄉(xiāng)愁是由秋風引起的。（）
3、“我愛我的老家，那是我出生的地方?！边@句話是間接地表達感情。（）
八、根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補充完整。（3分）
1、日出而作。
2、“，人在天涯鬢已斑。”
3、“，春生江上幾人還?”
（二）、我能認真閱讀短文，仔細分析，答好下面問題。（16分）
在美國亞特蘭大舉行的第26屆奧運會上，中國姑娘鄧亞萍奮勇拼搏，蟬聯(lián)了乒乓球女子單打冠軍。國際奧委會主席薩馬蘭奇
先生親自把金牌掛在她的胸前。仰望著在國歌聲中徐徐升起的五星紅旗，鄧亞萍激動得流下了淚水。
在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運動員，在父親的影響下，他不到五歲就開始了乒乓球運動的生涯。鄧亞萍個子矮小，不是打乒乓球的理想身材。為了彌補身體的不足，她腳綁上紗布練習打球，經(jīng)常練得腳底都起了血泡。如今，靈活多變的步伐成了鄧亞萍戰(zhàn)勝對手的法寶。在國家隊，鄧亞萍是最能吃苦的運動員，她以常給自己加大運動量，一練一身汗，一天要換五六次衣服。為了掌握一種技術(shù)，鄧亞萍有時要連續(xù)拍上千次?；氐剿奚幔郎喩硐裆⒘思芩频陌c倒在床上。
鄧亞萍打球氣勢逼人，銳不可擋。遇到的對手越強就越能激起她的斗志。國際大賽高手如林，鄧亞萍更是全力以赴（f?）,奮力拼搏。她勝不驕，敗不餒，心中只有一個念頭：一定要為國爭光。憑著這種必勝的信心和精滲的技術(shù)，鄧亞萍闖過了一道又一道的難關(guān)，戰(zhàn)勝了一個又一個強手，一次又一次地站在了世界冠軍的領(lǐng)獎臺上，為祖國贏得了巨大的榮譽，為五星紅旗增添了光彩。
面對鮮花和榮譽，鄧亞萍總是說：“是祖國培養(yǎng)了我，我要報效我的祖國?！?/p>
1、請給本文加上一個標題，寫在文前的 上。（2分）
2、聯(lián)系上下文,結(jié)合你的理解,選擇帶點字詞的正確解釋,大上“√“。（2分）
（1）報效 A報復()B告訴()C報答()(2)氣勢逼人 A給人威脅()Ｂ靠近（）
Ｃ強迫索?。ǎ?/p>
３、鄧亞萍個子矮小，可是她卻有靈活多變的步伐，她是怎樣練出來？請用＂_______＂把相關(guān)的句子畫出來．（2分）
４、請將＂國際奧委會主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。＂改為被字句．（2分）___________________________________________________________________
５、你一定認識文中畫“________”部分的句子。我們也學過這樣的句子，你能寫出兩個來嗎？（2分）
(1)_____________________________(2)
6、鄧亞萍在奪取世界冠軍的過程中克服了重重困難,你看了這篇短文后,當你面對生活或?qū)W習上的困難時,你會怎么做?(3分)答:______________________________________________________________________
7、在雅典,剛剛結(jié)束了第28屆奧運會,我國奧運兒取得了32枚金牌,其中哪位運動員取金牌的過程是令你最感動的?請簡單地寫一寫.答:_____________________________________________________________ ____
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它──捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！”
一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”
后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳??”話沒說完，就沉沒（méi mò）了。
走吧 同伴們說 現(xiàn)在，它大概又在表演潛（qiǎn qián）水了 1．用“√”在文中標出正確的讀音。（1分）2．聯(lián)系上下文說說“百般掩飾”的意思。（1分）3．將“捉它還不容易？”改為陳述句。（1分）4．在畫線處加上恰當?shù)臉它c符號。（2分）
5．這則寓言寫了貓掩飾過失的幾件事？請用簡要概括每件事的主要內(nèi)容。（4分）6．這只貓最后為什么被淹死了？（2分）
7．聯(lián)系生活實際，說說這個故事給你的啟發(fā)。（5分）
一、修改下列病句
1、貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5、老師的教育下，他明確了學態(tài)度。
6、同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
7、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。
8、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。
二、根據(jù)所給意思寫出詞語。（4分）
1．比喻責任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。（）2．由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。（）
3．晚上連著白天。形容勤奮工作或?qū)W習。（）4．推開高山，翻倒大海。形容力量強盛，聲勢浩大。（）
三、將下列詞語歸類。（4分）
心靈手巧 破爛不堪 頂天立地 滿懷信心 陰險狡詐 舍生取義 低頭折節(jié) 氣壯山河 自以為是 口是心非 勇往直前 勾心斗角
含褒義的：_________________________________含貶義的：______________________________________________
四、聯(lián)系語境，選詞填空。（5分）
矗立 屹立 星空燦爛 絢麗 發(fā)射 噴射 疾速 迅速 騰空 而起
12月30日凌晨，載人航天發(fā)射場（）。100多米高的飛船發(fā)射塔旁（）著長征二號F捆綁式大推力運載火箭，火箭的頂部托舉著“神舟”四號飛船。零時40分，震天巨響中，火箭（），飛向太空，火箭尾部（）出長長的烈焰，在夜幕長空劃下一道（）的彩虹。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）
1．鯨不屬于魚類，而是哺乳動物，因為他們。
2．當“我”釣到大鱸魚時，______________；爸爸要“我”把魚放回湖里時，____________，但因為爸爸的話沒有商量的余地，我只好__________________。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：______________________________________________。3．《珍珠鳥》這篇課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料下、誠信呵護下由害怕人到親近人的變化，你知道作者想要表達的是____________。
4．英、法聯(lián)軍侵入北京，____________圓明園。他們把園內(nèi)____________能拿走的東西，____________掠走，拿不動的，就用或____________搬運。運不走的，就破壞、毀掉。這段話說明侵略者______________________________________________________ 片段一：
“是啊，鶯兒，你要好好保存（cún chún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yù yùe)是寒冷，愈是風欺雪壓(yü yà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gú gǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，__在怎樣的境遇里，__有梅花的秉性才好!”
1.用自己喜歡的符號畫去加點字的錯誤讀音。
2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。___________________________________________________________ 3.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：
第一層：__________________________________________________第二層：____________________________________________________ 第三層：____________________________________________________
4.用“ ”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。
5.讀了這段話，你想到了什么？________________________________________________________________________ 6.選擇句意，在括號里畫“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!
a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。()b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()
c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。()(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。()
c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()
8.“氣節(jié)”在課文中是________________________________________的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？___________________________________________________________ 10.這段話贊揚了_________________表白了外祖父__________________的心聲。片段二
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？ 1．寫出下列詞語的近義詞。
愛惜（）玷污（）唯獨（）頓時（）訓斥（）清白（）
2．這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“△△△”標出外祖父表情的詞語，用“~~~~”線畫出外祖父的語言，用“ ”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。我體會到：________________________________________________________________________________
3．文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ ________________________________________________________________________
4.《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？_______________________________________________________ 片段三:
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
1．用“//”給這一自然段分層。2．作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（）、（）、（）等說明方法。3．作者用鯨與大象作比較，說明（）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（）作比較，說明了鯨的（）。
它()好看，()有很多人都喜歡它。
6.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際，寫一寫。
第五篇：五上語文復習資料
五（上）語文復習資料
戚博程
五上第一單元復習
1、《師恩難忘》
一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。
二、填空：
《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的名言：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據(jù)提示寫成語。
1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座
2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今
3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：
1、娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。
2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。
3、戛然而止：形容聲音突然停止。
4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關(guān)于讀書的名人名言
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》
（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向
（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》
2、陶校長的演講
一、填字：
Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時 奮筆（疾）書
Li（歷）史 日（歷）鼓（勵）（厲）害 激（勵）再接再（厲）
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。
他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。
三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。
1、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。
即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。
2、每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。
我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學做真人。
四、陶行知的名言。
1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。
3、古詩三首
一、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。
2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。
二、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）
草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。
兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶
路人借問遙招手。
忙趁東風放紙鳶
飛入菜花無處尋。
怕得魚驚不應人。
三、解釋：
不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習一
一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
二、帶有“風”字的古詩。
1、夜來風雨聲，花落知多少。
2、野火燒不盡，春風吹又生。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。
4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。
6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
第二單元各課復習要點 4去打開大自然綠色的課本
一、字詞： 形近字：錦 棉 綿
二、課文： 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）
2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。
A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。
B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)
三、拓展練習：
1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里
2、仿寫詩句：
青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！
（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！
3、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）
5裝滿昆蟲的衣袋
一、字詞：
同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載
二、課文：
1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）
2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？
（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞語：
甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞
2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。
6、變色龍
一、字詞：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。
二、課文：
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
1、變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。
2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。
3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。
三、拓展練習：
寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
7、金蟬脫殼
一、字詞：
多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧
二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞：
枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜
2、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸颍粚殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。)
練習二
1、八仙過海——各顯神通
2、姜太公釣魚——愿者上鉤
3、千里送鵝毛——禮輕情意重
請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：
第三單元復習
一、字詞部分
妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫習慣
貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌
多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮
二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。
舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”
“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實學才能立身處世。舉例：
“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。
2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影
來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵
來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地
3、總是??她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。
不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。
三、《推敲》
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
2、你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。
3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
4、課后習題4推敲練習
（1）“訪問”與“拜訪”?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。
（2）“即時”與“即興”?！凹磿r”是立即的意思?！凹磁d”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發(fā)的。
（3）“安靜”與“寧靜”?！鞍察o”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。
2、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。
正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)
我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))
4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。
床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。
5、照樣子寫詞語。
飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍
五、《伊索寓言》
1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：
3、《牧童和羊》告訴我們：
4、《蟬和狐貍》告訴我們：
5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：
六、練習三
１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語：
臺上。
師傅領(lǐng)進門。
要練驚人藝。
若要戲路通。
藝多。
百日。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻）。（奉獻），方（使心靈豐滿而充實）。
仿《幸?！穼懺挘?/p>
河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！
小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。
蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！
第四單元復習
13、在大海中永生
一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心
二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。
課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機離開北京首都機場，在首都上空 低低地
地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 11 五（上）語文復習資料
戚博程
也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。
三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句
14、《高爾基和他的兒子》
一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐
二、課文鏈接：
1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。
2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。
3、背誦全文
4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。
5、“‘給’，永遠比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？“給“”永遠比“拿”愉快。給是奉獻,拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快
三、學完了本課你想到了高爾基的哪些名言？
1、書是人類進步的階梯。
2、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。
3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
十五、艾滋病小斗士
一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看
二、課文鏈接：
1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。
2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 12 五（上）語文復習資料
戚博程
因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。
3你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個勇敢頑強,關(guān)心他人的人。練習四
一、成語積累：
刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步
二、成語練習：
刻舟(求)(劍)守（株）待兔
（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指
第五單元復習要點
16、黃山奇松
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。
二、造句：
屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。
飽經(jīng)風霜：老紅軍那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。
三、描寫山的成語：
仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 13 五（上）語文復習資料
戚博程
崇山峻嶺
山明水秀
山窮水盡
大好河山
高山深澗 懸崖峭壁
峰巒雄偉
滿山遍野
錦繡山河
江山如畫
四、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同： 同：這四個詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。
異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖?！按Ａⅰ?著重在“矗”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。
“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。
17、黃果樹瀑布
一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。
二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）
寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴展（收縮）沉醉（清醒）
三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：①剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
四、容氣勢大的成語：
浩浩蕩蕩
排山倒海
雷霆萬鈞
氣貫長虹 一瀉千里
千軍萬馬
勢如破竹
氣吞山河 寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布（葉圣陶）
還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，?。⊥娏似俨嫉娜?！
好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時時來一陣風，又像陣陣的風吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。
把它吹得如煙，如霧，如塵
18、莫高窟
一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！
二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。
三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”
四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：
包羅萬象
琳瑯滿目
美不勝收
目不暇接
五花八門
應接不暇
比比皆是 多如牛毛
星羅棋布
應有盡有
無所不有
洋洋大觀
層出不窮
俯拾即是 練習五
一、把句子寫具體：
1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>
2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）
4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。仔細、認真、踏實！加油！努力！
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二、公益用語示例：
1、心寬了，車門也寬了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、愛花惜草，珍視生命。
4、播種一片綠蔭，常留一份深情。
5、漣漣清水流，何忍投穢物。
6、水，生命的搖籃，請你珍視。
7、愛惜糧食，增進健康。
8、做普通人，講普通話。
第六單元復習
一、*讀一讀：
雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷
詳實 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩 盛會 機械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力 運輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）*區(qū)別形近字：
練（練習）
震（地震）
釣（釣魚）
恕（寬?。?/p>
郊（郊外）煉（鍛煉）
振（振作）
鉤（魚鉤）
怒（憤怒）
效（效果）慌（慌張）
誡（告誡）
秦（秦家）
載（裝載）
魔（病魔）謊（說謊）
戒（戒心）
泰（泰山）
栽（栽樹）
摩（摩擦）荒（荒涼）
械（機械）
奏（合奏）
裁（裁縫）
磨（磨刀）費（浪費）
堅（堅強）
徽（安徽）
拔（拔河）
浙（浙江）仔細、認真、踏實！加油！努力！/ 28 16 五（上）語文復習資料
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廢（廢品）
艱（艱苦）
微（微風）
撥（撥打）
逝（逝世）
二、多音字
混hun混為一談
發(fā)fa卷發(fā)
似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn)
似的
冠guan冠軍
劃hua劃算
結(jié)jie團結(jié)
系ji系鞋帶
guan怒發(fā)沖冠 hua計劃 jie結(jié)果 xi練習
三、成語一覽：
不足為奇
難以置信
混為一談
冷嘲熱諷
烏云密布
雷電交加 怒發(fā)沖冠
傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙
博覽群書
翔實可信
流傳千古
鴻篇巨制
可想而知 意想不到
家徒四壁 下落不明
化為烏有
體弱多病
茶飯不思
撲面而來
年老體弱 不可多得
名垂青史
奮筆疾書 一襲破衫
荒山野嶺
毫不氣餒 連續(xù)不斷
怦怦直跳
接連不斷
微不足道 翻山越嶺 不懈努力
自謀生計
爐火純青
古今中外 三心二意 半途而廢 半途而廢
不期而遇
不歡而散
滿載而歸
不寒而栗
不辭而別
（近義詞）三心二意 見異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦
日雕月琢
鍥而不舍
持之以恒
堅持不懈 持之以恒 堅持不懈 半途而廢 有始無終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽
四、選詞填空：
迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已
1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會把石頭滴穿。
2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險的村莊，不禁長長地 仔細、認真、踏實！加油！努力！
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舒了一口氣。
3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。
無稽之談 冷嘲熱諷 堅持不懈 軒然大波
1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。
2、富蘭克林的推測在當時的學術(shù)界掀起了（）。面對別人的（），他毫不理會，仍就（）地進行著自己的實驗，最終取得了成功。
五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書
造句:不足為奇
欣喜若狂
六、課文梳理
1、《天火之謎》美國科學家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風箏實驗”證實了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和發(fā)明家。
2、《厄運打不垮的信念》談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。課文中8處運用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。
3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。
諾貝爾熱愛科學熱愛人類無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設(shè)了“經(jīng)濟學獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道等華裔科學家獲獎。
4、《滴水穿石的啟示》
1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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5、李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。
6、飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈
健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日
無煙日：5月31日
預防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療
“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂
第七單元復習
23、林沖棒打洪教頭
一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量
二、多音字。
hái jiě jīn zhāo
還（還有）解（理解）禁（禁不?。┏ǔ枺?/p>
huán jiè jìn cháo
還（還書）解（押解）禁（禁 止）朝（朝代）
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。
2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》
四、拓展練習。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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1、中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。
2、《水滸傳》中的人物綽號。
柴進--小旋風 吳用--智多星 李逵--黑旋風 魯智深--花和尚
3、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安
24、少年王冕
一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚
二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。
1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。
三、按課文內(nèi)容填空。
一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”
四、成語積累。
1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧
2、表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收
3、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責 愛國愛民 憂國憂民
4、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天
五、讀一讀，背一背。墨 梅（·王冕）仔細、認真、踏實！加油！努力！
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吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是”詩中有畫，畫中有詩“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩?！渡骄忧镪浴?/p>
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
25、黃鶴樓送別
一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽滿天下 依依惜別 暫時 暮春煙霧迷蒙
二、填空。
1、課文二、三自然段寫”話別“。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。
2、這是一篇”文包詩"，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。
三、送別詩賞析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。
26、清平樂 村居
一、背誦并默寫《清平樂 村居》。
二、填空。
1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。
2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。
3、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如： 仔細、認真、踏實！加油！努力！
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唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
三、詩詞賞析：
1、描寫農(nóng)村生活的詩詞：
過故人莊 唐孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
2、描寫兒童生活情趣的詩詞：
村居 【清】 高 鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
3、描寫不同季節(jié)的風的詩詞：
1、夜來風雨聲，花落知多少？
2、林暗草驚風，將軍夜引弓。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。
4、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。練習七
一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。
二、背背朝代歌。
三、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。
吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）
越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）
四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？
任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）
單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）
五、拓展練習。
仔細、認真、踏實！加油！努力！/ 28 22 五（上）語文復習資料
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1、熟記成語。
六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興
千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐
2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。
山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風。
春雨洗塵埃一片，清新好風景。東風送和煦 千株紅梅最風光。
句子練習
一、關(guān)聯(lián)詞練習。
1、選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中。
A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因為??所以?? F不但??而且??
①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點也不悲觀消沉。②頑強的水滴（）有專一的目標（）有持之以恒的毅力。
③諾貝爾面對失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然鍥而不舍地進行炸藥的試驗。
④談遷（）沒有被厄運打垮，（）還創(chuàng)造了生命的奇跡。
⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技藝終于達到了爐火純青的境界。
⑥恩科西（）與病魔作斗爭（）呼吁人們關(guān)心艾滋病人。
2、加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。①小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②主人不讓阿遼莎讀書。主人責罵她。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 23 五（上）語文復習資料
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④你沒有告訴我。我知道了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤陳老師對錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿
3、把下面的句子補充完整。
①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ②＿ ＿，就一定能取得成功。③諾貝爾不僅沒有享受自己的財富，＿ ＿ ④他上課的時候一邊認真思考，＿ ＿
二、修辭練習。
1、判斷下面句子使用的修辭方法。
①一陣微風吹拂，柳條像細腰的姑娘在舞蹈。（）
②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來。（）
③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。（）④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強不屈的精神。（）⑤清早上學校，花兒對我笑?。ǎ?/p>
2、按要求改寫句子。①太陽升上山頭。
仔細、認真、踏實！加油！努力！
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改為擬人句： ＿ ②因為談遷具有頑強的信念，所以厄運沒有打垮他。
改為設(shè)問句： ＿ ③小紅在跳舞。
改為比喻句： ＿
三、把下面的句子寫具體。
1、東風廣場真大啊，＿
2、時間過得真快啊，＿
3、公園里的人真多啊，＿
4、那座山可真高啊，＿
5、教室里真干凈啊，＿
6、菜市場可真吵啊，＿
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戚博程
分類復習
一、詞語。
炊煙 念叨 滋潤 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁 神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇擁 莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖 喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎坷 翔實 驅(qū)散 爆炸 機械 裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時 蓮蓬
二、成語
刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅韌不拔 花草叢生 鳥棲蟲居 指手畫腳 名副其實 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結(jié)舌 電閃雷鳴 驚嘆不已 奸詐貪婪 皓月當空 迫不及待 樹影婆娑 驚慌失措 奔騰不息 姹紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息 情有獨鐘 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 山回谷應 氣勢非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 家徒四壁 奮筆疾書 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 半途而廢 鍥而不舍 依草附木 措手不及 繁花似錦 飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠 ★繪聲繪色 惟妙惟肖 一來一往
★娓娓動聽 依依不舍 依依惜別 嘖嘖贊嘆 怦怦直跳 孜孜不倦 ★春雨點點 怒氣沖沖 興致勃勃 威風凜凜 楊柳依依 ★鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩 ★早出晚歸 爭先恐后
三、近義詞
茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔-擔負 品格-品質(zhì) 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷 籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準確-精確 彌漫-充滿 抽搐-抽動 惋惜-可惜 推辭-推脫 佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅 接濟-救濟 奸詐-奸猾 誤解-誤會 障礙-阻礙 無望-絕望 贊嘆-贊賞 一貫-向來 愛戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤旋 仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 26 五（上）語文復習資料
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屹立-矗立 杰作-力作 掩映-映襯 諦聽-聆聽 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展 熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風行-風靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送 惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行 ★恭恭敬敬-畢恭畢敬 娓娓動聽-繪聲繪色 怒氣沖沖-怒氣沖天 依依不舍-難舍難分 聚精會神-全神貫注 驚慌失措-惶恐不安 郁郁蒼蒼-郁郁蔥蔥 不足為奇-不足為怪 名垂青史-流芳百世 譽滿天下-名滿天下 依依惜別-依依不舍 浩浩蕩蕩-奔騰不息
四、反義詞
茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細長-粗短 動聽-刺耳 冰冷-火熱 連續(xù)-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 折疊-打開 銳利-粗鈍 佩服-鄙視 堅固-脆弱 猶豫-果斷 無意-故意 魯莽-謹慎 皎潔-黯淡 美麗-丑陋 機智-愚蠢 牢固-松動 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微 勇敢-怯懦 悲觀-樂觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴展-收縮 沉醉-清醒 腐敗-清廉 貧寒-富裕 誕生-逝世 點燃-熄滅 和平-動蕩 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救 實現(xiàn)-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰望-俯視 暫時-永久 激動-平靜 ★身臨其境-置身事外 名副其實-名不副實 張口結(jié)舌-滔滔不絕 驚慌失措-從容不迫 波翻浪涌-風平浪靜 慈眉善目-兇神惡煞 欣喜若狂-愁眉苦臉 怒發(fā)沖冠-喜笑顏開 名垂青史-遺臭萬年 鍥而不舍-半途而廢 涼絲絲-暖烘烘
五、多音字
正 zhēnɡ 濟 jǐ 佛 fú zhènɡ jì fó 給gěi 解 jiě 還 huán jǐ xiè hái
六、古詩。
《尋隱者不遇》 《所見》 《題秋江獨釣圖》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐 賈島)（清 袁枚）（清 王士禛）（唐 李白）
松下問童子，牧童騎黃牛，一蓑一笠一扁舟，故人西辭黃鶴樓，言師采藥去。歌聲振林樾。一丈絲綸一寸鉤。煙花三月下?lián)P州。只在此山中，意欲捕鳴蟬，一曲高歌一樽酒，孤帆遠影碧空盡，云深不知處。忽然閉口立。一人獨釣一江秋。惟見長江天際流。
七、按照課文內(nèi)容填空。
1、陶行知校長和同學們談了四個問題。
2、祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。仔細、認真、踏實！加油！努力！
/ 28 27 五（上）語文復習資料
戚博程
3、青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！
4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。
5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。
6、八仙過?！黠@神通 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
姜太公釣魚——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重
鐵杵磨成針——功到自然成
7、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基）
8、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（唐 賈島）
9、《狐貍和烏鴉》《牧童和狼》《蟬和狐貍》告訴我們的道理是：
10、臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進門，修行在個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
11、樹的幸福，在于以綠色點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風中颯颯地歌唱。橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。（柯原）
12、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去??
13、時近中午，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音??
14、春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。
15、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。
16、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描?。╩ó）自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??
17、浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點一點地侵蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。
18、一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來只荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。仔細、認真、踏實！加油！努力！
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戚博程
19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
20、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強蓋解，於寧應干，過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。
21、《清平樂 村居》（辛棄疾）：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
仔細、認真、踏實！加油！努力！/ 28
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