第一篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題

行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)

農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究

學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究

幼兒園公開(kāi)課的功能分析

幼兒攀比行為及教育策略的研究

關(guān)于家園合作的策略考察與分析

關(guān)于湖北師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)取向的研究。學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究

黃石家庭幼兒玩具選購(gòu)的調(diào)查研究

幼兒教師的暗示對(duì)幼兒發(fā)展的影響

關(guān)于幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究

科學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)研究

幼兒園體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

陳鶴琴幼兒教育思想對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究幼兒審美與創(chuàng)造力的研究

幼兒園語(yǔ)言教育的方式與策略

男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析

關(guān)于父親角色對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響的研究

幼兒家庭閑暇教育的個(gè)案研究

中班、小班教師在與幼兒互動(dòng)中使用言語(yǔ)的對(duì)比分析關(guān)于幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

少數(shù)民族地區(qū)不同風(fēng)俗習(xí)慣等對(duì)幼兒發(fā)展的影響研究關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。

關(guān)于幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

關(guān)于幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略

學(xué)前教育本科生實(shí)習(xí)的價(jià)值分析

教育公平視野下的師幼對(duì)話教學(xué)研究

幼兒園意外事故處理的法律研究

親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究

關(guān)于幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究

幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略

幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究

關(guān)于幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)及利用

5-6歲幼兒撒謊行為研究

0-3歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究

農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育對(duì)策研究

關(guān)于幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

男教師與女教師哪個(gè)更適合在幼兒園發(fā)展

學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析 幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對(duì)策 幼兒“告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 建立良好的師幼關(guān)系對(duì)策研究 親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

第二篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

1．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 2．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 3．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 4．論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng) 5．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價(jià)值探新 6．論幼兒入園前的準(zhǔn)備

7．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 8．論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用

9． 幼兒園男教師職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

10．幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查

11．幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查 12．幼兒教育小學(xué)化（非正常化）傾向的調(diào)查分析 13．班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 14．幼兒同伴交往中混齡交往的研究

15．教師對(duì)幼兒游戲的參與與指導(dǎo)問(wèn)題研究 16．自由游戲中教師參與及指導(dǎo)情況的調(diào)查 17．幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究 18．關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查 19．幼兒園常規(guī)教育研究 20．幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究

21.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用

22．利用農(nóng)村自然環(huán)境促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展的行動(dòng)研究 23．中班幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)的行動(dòng)研究 24．高職學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)意識(shí)研究

25．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究 26．托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考

27．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 28． 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查 29．幼兒園教研活動(dòng)的調(diào)查研究 30．幼兒園保育員素質(zhì)

31．幼兒園男教師若干個(gè)案調(diào)查研究

32．農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究 33． 幼兒教師素質(zhì)的培養(yǎng) 34． 幼小銜接問(wèn)題

35． 幼兒園家園合作的途徑與內(nèi)容

36． 幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究 37．家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究 38． 隔代教養(yǎng)幼兒的個(gè)案研究分析

39．某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會(huì)需求的調(diào)查研究

40．某地區(qū)民辦兒童學(xué)前機(jī)構(gòu)近年來(lái)發(fā)展的調(diào)查研究 41．某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究 42.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究 43.幼兒園嬰小班幼兒進(jìn)餐中存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究 44.幼兒心理理論發(fā)展與教育 45.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意度調(diào)查

46.農(nóng)村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢(shì) 47.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調(diào)查與分析 48.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響

49.對(duì)激發(fā)幼兒參與教育教學(xué)活動(dòng)興趣的思考 50.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究 51.男性幼兒教師專業(yè)意識(shí)訪談研究 52.幼兒母語(yǔ)習(xí)得對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思考 53.如何對(duì)幼兒實(shí)施合理有效的懲罰

54.農(nóng)村地區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查 55.XX地區(qū)幼兒園課程與當(dāng)?shù)匚幕Y源聯(lián)系

56.幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師的提問(wèn)方式調(diào)查及建議 57.大班幼兒主要吟唱歌曲來(lái)源原因調(diào)查研究及問(wèn)題對(duì)策 58.幼兒一日生活（活動(dòng)）設(shè)計(jì)研究 60.學(xué)前家庭教育的誤區(qū)及對(duì)策

61.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

62.關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究 63.0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 64.學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究 65.幼兒園公開(kāi)課的功能分析

66.幼兒攀比行為及教育策略的研究 67.關(guān)于家園合作的策略考察與分析

68.學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究 69.幼兒教師的暗示對(duì)幼兒發(fā)展的影響 70.關(guān)于幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究 71.幼兒園體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

72.陳鶴琴幼兒教育思想對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究 74.幼兒園語(yǔ)言教育的方式與策略

75.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析 76.父親角色對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響的研究 77.幼兒家庭閑暇教育的個(gè)案研究

78.中班、小班教師在與幼兒互動(dòng)中使用言語(yǔ)的對(duì)比分析 79.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 80.關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。81.幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究 82.幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略 83.教育公平視野下的師幼對(duì)話教學(xué)研究 84.幼兒園意外事故處理的法律研究 85.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

86.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究 87.提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究 88.幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究 89.幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略 91.幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)及利用 92.5-6歲幼兒撒謊行為研究

93.0-3歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 94.農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育對(duì)策研究 95.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 96.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

97.學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 98.幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析 100.幼兒“告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 101.建立良好的師幼關(guān)系對(duì)策研究 102.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

103.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究 104.小班幼兒常規(guī)教育研究

105.父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒發(fā)展影響的研究 106.幼兒園社會(huì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

107.幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇、開(kāi)發(fā)、利用情況調(diào)研 108.幼兒教師職前道德教育的影響及成因 109.幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究 110.幼兒同伴關(guān)系對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究 111.幼兒自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素 112.幼小銜接中存在的問(wèn)題及對(duì)策

113.農(nóng)村幼兒意外傷害的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 114.學(xué)前教育公平性 115.隔代教育的弊端

116.社區(qū)學(xué)前教育途徑探討 117.幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)

118.審美教育在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用探討 119.淺談如何培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣 120.淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn) 121.如何選擇幼兒舞蹈的音樂(lè) 122.淺談?dòng)變何璧附虒W(xué) 123.淺談?dòng)變阂魳?lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練 124.音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)幼兒發(fā)展的作用 125.音樂(lè)教育對(duì)幼兒德育的影響 126.談?wù)劯髂挲g階段幼兒歌曲的選擇 127.幼兒園合理膳食的調(diào)查研究

128.學(xué)前兒童品德發(fā)展的特點(diǎn)及其教育 129.幼兒教師素質(zhì)的合理內(nèi)涵研究

130.教師在構(gòu)建師幼關(guān)系中的作用及其策略 131.幼小銜接的實(shí)效性研究 132.幼兒健康狀況的調(diào)查研究

133.幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 134.淺談操作法在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的運(yùn)用 135.幼兒園區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)研究

136.當(dāng)代學(xué)前兒童家庭教育的問(wèn)題與對(duì)策研究 137.農(nóng)村0—3歲兒童早期教育現(xiàn)狀研究 138.幼兒攻擊性行為研究 139.幼兒合作性行為研究 140.幼兒分享行為研究

141.利用多媒體技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的研究 142.幼兒園游戲回歸自然的探討 143.試論童話在幼兒教育中的作用 144.民間游戲與幼兒發(fā)展研究 145.幼兒園區(qū)域游戲的研究 146.幼兒性別角色意識(shí)的研究

147.淺談?dòng)變何璧概c幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng) 148.舞蹈活動(dòng)與幼兒性格發(fā)展

149.試論兒童舞蹈教育中的素質(zhì)教育 150.淺談?dòng)變簣@中的舞蹈游戲 151.論幼兒園舞蹈的重要性

152.淺談?dòng)變涸缙陂喿x能力的培養(yǎng) 153.幼兒園早期閱讀現(xiàn)狀分析

154.對(duì)幼兒園浸入式英語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)

155.浸入式英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用 156.幼兒園課程改革探悉

157.淺談?dòng)螒蛟谟變河⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 158.民辦幼兒園發(fā)展個(gè)案研究 159.管理學(xué)視角下的園本課程

160.如何培養(yǎng)幼兒早期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 161．兒童攻擊性行為的個(gè)案研究 162.兒童同伴交往的策略研究

163.早期親子依戀的形成的因素分析 164.淺談?dòng)變航處煹囊魳?lè)素養(yǎng) 165.談?wù)動(dòng)變航處煹乃囆g(shù)修養(yǎng) 166.兒童畫(huà)解析

167.繪畫(huà)在幼兒園整合課程中的運(yùn)用 168.幼兒心理健康狀況及其改進(jìn)措施 169.幼兒教師素質(zhì)研究

170.幼兒園良好師幼友關(guān)系的建立及發(fā)展 171.幼兒園管理的問(wèn)題及其改進(jìn)

172.陶行知生活教育理論對(duì)當(dāng)今幼兒教育的啟示 173.角色游戲中性別角色意識(shí)的建立 174.幼兒對(duì)于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 175.公立幼兒園教師福利待遇調(diào)查分析 176.學(xué)前專業(yè)學(xué)生就業(yè)期望調(diào)查研究 177.高師學(xué)前專業(yè)課程設(shè)置分析 178.幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究 179.幼兒挫折教育的多種形式

180.手指游戲在幼兒一日生活中的運(yùn)用 181.區(qū)角活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 182.如何在保育環(huán)節(jié)中護(hù)理體弱兒童 183.民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中的利用

184.家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園意外傷害可接受程度調(diào)查 185.現(xiàn)行幼兒園安全評(píng)估指標(biāo)有效性研究 186.幼兒園安全教育內(nèi)容探索 187.幼兒教師安全教育能力調(diào)查

188.成都市發(fā)展公益性幼兒園政策與保障機(jī)制研究

189.示范性幼兒園在公共學(xué)前教育體系中的示范性作用研究 190.以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 191.家庭嬰兒護(hù)理的指導(dǎo)要點(diǎn)

192.淺談家長(zhǎng)的幼兒美術(shù)教育誤區(qū)及教育 193.農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究

194.新政策背景下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究 195.農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)中的師資問(wèn)題研究 196.農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)研究 197.大班早期閱讀的指導(dǎo)策略 198.繪本閱讀的價(jià)值和意義

199.淺談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)的教育功能 200.幼兒畫(huà)欣賞與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)初探 201.美術(shù)活動(dòng)中游戲性教學(xué)的探討

202.范例如何對(duì)幼兒繪畫(huà)想象影響的實(shí)驗(yàn)研究 203.如何培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣

204.歌謠在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的作用具體表現(xiàn) 205.讓語(yǔ)言角“活”起來(lái) 206.重視幼兒英語(yǔ)預(yù)感的培養(yǎng) 207.幼兒園繪本教學(xué)中的提問(wèn)策略

208.如何培養(yǎng)3—4歲幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力 209.早期閱讀理論在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用 210.解讀幼兒對(duì)于文學(xué)作品喜好的“重復(fù)”

（說(shuō)明：所提供的選題有的僅是方向或范圍，學(xué)生可以根據(jù)需要和興趣在此方向和范圍內(nèi)縮小選題。）

第三篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表.txt我這輩子只有兩件事不會(huì)：這也不會(huì)，那也不會(huì)。人家有的是背景，而我有的是背影。肉的理想，白菜的命。肉的理想，白菜的命。白馬啊 你死去哪了！是不是你把王子弄丟了不敢來(lái)見(jiàn)我了。

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題參考

1．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 2．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 3．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 4．論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng) 5．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價(jià)值探新 6．論幼兒入園前的準(zhǔn)備

7．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 8．試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū) 9．幼兒提問(wèn)的研究

10．幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查

11．幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查 12．幼兒教育小學(xué)化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析 13．班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 14．幼兒同伴交往中混齡交往的研究

15．教師對(duì)幼兒游戲的參與與指導(dǎo)問(wèn)題研究 16．自由游戲中教師參與及指導(dǎo)情況的調(diào)查 17．幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究 18．關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查 19．幼兒園常規(guī)教育研究 20．幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究

21.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用

22．利用農(nóng)村自然環(huán)境促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展的行動(dòng)研究 23．中班幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)的行動(dòng)研究 24．關(guān)于某某省編《幼兒計(jì)算用書(shū)（小班）》使用情況的調(diào)查 25．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究 26．托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考 27．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 28． 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查 29．幼兒園教研活動(dòng)的調(diào)查研究 30． 行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng) 31．幼兒園男教師若干個(gè)案調(diào)查研究

32．農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究 33．某地區(qū)某園教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查研究 34．某地學(xué)前教育的調(diào)查 35．某地混合班教育的調(diào)查

36． 幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究 37．家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究 38． 隔代教養(yǎng)幼兒的個(gè)案研究分析

39．某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會(huì)需求的調(diào)查研究 40．某地區(qū)民辦兒童學(xué)前機(jī)構(gòu)近年來(lái)發(fā)展的調(diào)查研究 41．某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究 42.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究

43.幼兒園嬰小班幼兒進(jìn)餐中存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究 44.幼兒心理理論發(fā)展與教育 45.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意度調(diào)查

46.農(nóng)村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢(shì) 47.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調(diào)查與分析 48.想像性游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響

49.對(duì)激發(fā)幼兒參與教育教學(xué)活動(dòng)興趣的思考 50.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究 51.男性幼兒教師專業(yè)意識(shí)訪談研究 52.幼兒母語(yǔ)習(xí)得對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思考 53.如何對(duì)幼兒實(shí)施合理有效的懲罰

54.農(nóng)村地區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查 55.XX地區(qū)幼兒園課程與當(dāng)?shù)匚幕Y源聯(lián)系

56.幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師的提問(wèn)方式調(diào)查及建議 57.大班幼兒主要吟唱歌曲來(lái)源.原因調(diào)查研究及問(wèn)題對(duì)策 58.幼兒一日生活（活動(dòng)）設(shè)計(jì)研究

59.新教師如何處理幼兒的自由與紀(jì)律的關(guān)系 60.行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)

61.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

62.關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究 63.0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 64.學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究 65.幼兒園公開(kāi)課的功能分析

66.幼兒攀比行為及教育策略的研究 67.關(guān)于家園合作的策略考察與分析

68.學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究 69.幼兒教師的暗示對(duì)幼兒發(fā)展的影響 70.關(guān)于幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究 71.幼兒園體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

72.陳鶴琴幼兒教育思想對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究 74.幼兒園語(yǔ)言教育的方式與策略

75.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析 76.父親角色對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響的研究 77.幼兒家庭閑暇教育的個(gè)案研究

78.中班、小班教師在與幼兒互動(dòng)中使用言語(yǔ)的對(duì)比分析 79.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 80.關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。81.幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究 82.幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略 83.教育公平視野下的師幼對(duì)話教學(xué)研究 84.幼兒園意外事故處理的法律研究 85.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

86.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究 87.提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究 88.幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究 89.幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略 90.幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究 91.幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)及利用 92.5-6歲幼兒撒謊行為研究

93.0-3歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 94.農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育對(duì)策研究 95.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 96.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

97.學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 98.幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析 99.幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對(duì)策 100.幼兒“告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 101.建立良好的師幼關(guān)系對(duì)策研究 102.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

103.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究 104.小班幼兒常規(guī)教育研究

105.父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒發(fā)展影響的研究 106.幼兒園社會(huì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

107.幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇、開(kāi)發(fā)、利用情況調(diào)研 108.幼兒教師職前道德教育的影響及成因 109.幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究 110.幼兒同伴關(guān)系對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究 111.幼兒自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素 112.幼小銜接中存在的問(wèn)題及對(duì)策

113.農(nóng)村幼兒意外傷害的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 114.幼兒“跳級(jí)”存在的問(wèn)題及對(duì)策

第四篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表

1．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 2．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 3．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 4．論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng) 5．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價(jià)值探新 6．論幼兒入園前的準(zhǔn)備

7．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 8．試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū) 9．幼兒提問(wèn)的研究

10．幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查

11．幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查 12．幼兒教育小學(xué)化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析 13．班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 14．幼兒同伴交往中混齡交往的研究 15．教師對(duì)幼兒游戲的參與與指導(dǎo)問(wèn)題研究 16．自由游戲中教師參與及指導(dǎo)情況的調(diào)查 17．幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究 18．關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查 19．幼兒園常規(guī)教育研究

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20．幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究

21.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用

22．利用農(nóng)村自然環(huán)境促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展的行動(dòng)研究

23．中班幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)的行動(dòng)研究

24．關(guān)于某某省編《幼兒計(jì)算用書(shū)（小班）》使用情況的調(diào)查 25．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究

26．托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考 27．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查 28． 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查 29．幼兒園教研活動(dòng)的調(diào)查研究

30． 行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng) 31．幼兒園男教師若干個(gè)案調(diào)查研究 32．農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究 33．某地區(qū)某園教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查研究 34．某地學(xué)前教育的調(diào)查 35．某地混合班教育的調(diào)查

36． 幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究

37．家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究 38． 隔代教養(yǎng)幼兒的個(gè)案研究分析

39．某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會(huì)需求的調(diào)查研究 40．某地區(qū)民辦兒童學(xué)前機(jī)構(gòu)近年來(lái)發(fā)展的調(diào)查研究

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41．某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究 42.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究

43.幼兒園嬰小班幼兒進(jìn)餐中存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究 44.幼兒心理理論發(fā)展與教育 45.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意度調(diào)查

46.農(nóng)村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢(shì) 47.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調(diào)查與分析 48.想像性游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響 49.對(duì)激發(fā)幼兒參與教育教學(xué)活動(dòng)興趣的思考 50.中班幼兒分享意識(shí)和行為的研究 51.男性幼兒教師專業(yè)意識(shí)訪談研究 52.幼兒母語(yǔ)習(xí)得對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思考 53.如何對(duì)幼兒實(shí)施合理有效的懲罰 54.農(nóng)村地區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查 55.XX地區(qū)幼兒園課程與當(dāng)?shù)匚幕Y源聯(lián)系

56.幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師的提問(wèn)方式調(diào)查及建議 57.大班幼兒主要吟唱歌曲來(lái)源.原因調(diào)查研究及問(wèn)題對(duì)策 58.幼兒一日生活（活動(dòng)）設(shè)計(jì)研究 59.新教師如何處理幼兒的自由與紀(jì)律的關(guān)系 60.行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng) 61.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

62.關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究

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63.0～3歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 64.學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究 65.幼兒園公開(kāi)課的功能分析 66.幼兒攀比行為及教育策略的研究 67.關(guān)于家園合作的策略考察與分析 68.學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究 69.幼兒教師的暗示對(duì)幼兒發(fā)展的影響 70.關(guān)于幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究 71.幼兒園體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

72.陳鶴琴幼兒教育思想對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究 73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究 74.幼兒園語(yǔ)言教育的方式與策略 75.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析 76.父親角色對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響的研究 77.幼兒家庭閑暇教育的個(gè)案研究

78.中班、小班教師在與幼兒互動(dòng)中使用言語(yǔ)的對(duì)比分析 79.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 80.關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。81.幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究 82.幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略 83.教育公平視野下的師幼對(duì)話教學(xué)研究 84.幼兒園意外事故處理的法律研究

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

85.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

86.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究 87.提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究 88.幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究 89.幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略 90.幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究 91.幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)及利用 92.5-6歲幼兒撒謊行為研究

93.0-3歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究 94.農(nóng)村留守兒童生存狀況及教育對(duì)策研究 95.幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 96.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

97.學(xué)前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 98.幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析 99.幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對(duì)策 100.幼兒“告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 101.建立良好的師幼關(guān)系對(duì)策研究 102.親子游戲現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

103.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究 104.小班幼兒常規(guī)教育研究

105.父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒發(fā)展影響的研究 106.幼兒園社會(huì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

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107.幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇、開(kāi)發(fā)、利用情況調(diào)研 108.幼兒教師職前道德教育的影響及成因 109.幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究 110.幼兒同伴關(guān)系對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究 111.幼兒自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素 112.幼小銜接中存在的問(wèn)題及對(duì)策 113.農(nóng)村幼兒意外傷害的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 114.幼兒“跳級(jí)”存在的問(wèn)題及對(duì)策

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第五篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題(2012屆)

2012屆畢業(yè)生畢業(yè)論文選題指南

一、教育調(diào)查類

1、幼兒入園社會(huì)適應(yīng)困難的調(diào)查與研究

2、學(xué)前教育資源分配不均的調(diào)查與研究

3、關(guān)于利用主題探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)前兒童創(chuàng)造力的調(diào)查報(bào)告

4、移植蒙臺(tái)梭利教育法的誤區(qū)與本土化發(fā)展的研究

5、多元智能理論對(duì)學(xué)前兒童課程設(shè)計(jì)影響的調(diào)查與研究

6、對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與反思

7、幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)課堂教學(xué)控制性的現(xiàn)狀調(diào)查與策略提升研究

8、關(guān)于學(xué)前兒童早期認(rèn)讀的調(diào)查研究

9、幼兒園教育活動(dòng)中師生行為的互動(dòng)策略研究

10、幼兒園教育活動(dòng)中師生言語(yǔ)的互動(dòng)策略研究

11、對(duì)當(dāng)前幼兒園“辦特長(zhǎng)班熱”現(xiàn)象的調(diào)查與分析

12、幼兒參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀考察與反思分析

13、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的主動(dòng)參與積極性的調(diào)查研究

14、當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)組織的問(wèn)題、成因及對(duì)策研究

15、對(duì)幼兒園一日生活現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

16、幼兒戶外活動(dòng)狀況調(diào)查報(bào)告

17、幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)狀況的調(diào)查報(bào)告

18、關(guān)于活動(dòng)區(qū)材料的性質(zhì)及其教育功能的調(diào)查報(bào)告

19、關(guān)于某地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究 20、關(guān)于某幼兒園課程改革狀況的調(diào)查研究

21、關(guān)于幼兒園特色課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與研究分析

22、關(guān)于家庭與幼兒園教育一致性的調(diào)查研究

23、教學(xué)中師幼互動(dòng)狀況的調(diào)查研究

24、關(guān)于幼兒同情心教育的調(diào)查研究

25、幼兒探索性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究

26、幼兒園檔案建設(shè)的調(diào)查研究

27、關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的調(diào)查報(bào)告

28、幼兒園早期閱讀活動(dòng)作用的調(diào)查報(bào)告

29、幼兒園文學(xué)教育與創(chuàng)新能力發(fā)展的調(diào)查報(bào)告 30、表演游戲與幼兒文學(xué)作品選擇的調(diào)查報(bào)告

31、當(dāng)前幼兒家庭教育環(huán)境的調(diào)查分析

32、關(guān)于長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育行為的調(diào)查研究

33、我國(guó)農(nóng)村幼兒家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

34、關(guān)于父親教育方式與幼兒行為發(fā)展的調(diào)查與研究

35、關(guān)于母親教育方式與幼兒行為發(fā)展的調(diào)查與研究

36、家庭生活方式對(duì)幼兒教育影響的調(diào)查報(bào)告

37、家庭親子關(guān)系質(zhì)量對(duì)幼兒社會(huì)化影響的調(diào)查報(bào)告

38、關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查與研究

39、奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教育中運(yùn)用模式的調(diào)查報(bào)告 40、關(guān)于幼兒日?；顒?dòng)中音樂(lè)滲透性教學(xué)的調(diào)查報(bào)告

41、對(duì)湖南省幼兒園教育成本及收費(fèi)制度改革的調(diào)查分析

42、對(duì)湖南省幼兒家長(zhǎng)教育觀念的調(diào)查研究

43、關(guān)于學(xué)前兒童體育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告

44、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀調(diào)查與構(gòu)建探析

45、學(xué)前兒童體育活動(dòng)中民間體育項(xiàng)目運(yùn)用的調(diào)查報(bào)告

46、基于學(xué)前兒童體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告

47、學(xué)前兒童體育活動(dòng)中教學(xué)控制方式的調(diào)查與分析

48、學(xué)前兒童主體性參與體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略探索

49、學(xué)前兒童社會(huì)性教育目標(biāo)和內(nèi)容的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析 50、游戲?qū)μ岣哂變荷鐣?huì)交往能力作用的調(diào)查研究

51、幼兒園對(duì)幼兒獨(dú)立生活能力培養(yǎng)和教育的調(diào)查研究

52、幼兒園對(duì)幼兒禮貌禮儀能力培養(yǎng)和教育的調(diào)查研究

53、幼兒園對(duì)幼兒良好品德行為習(xí)慣培養(yǎng)和教育的調(diào)查研究

54、幼兒園對(duì)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)與教育的調(diào)查研究

55、家庭對(duì)幼兒社會(huì)交往能力影響的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

56、幼兒合作行為影響因素的調(diào)查研究

57、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略探析

58、養(yǎng)成教育在學(xué)前兒童健康教育中的作用及其策略研究

59、關(guān)于學(xué)前兒童健康狀況的調(diào)查與分析

60、民間游戲在幼兒活動(dòng)中教育價(jià)值的調(diào)查研究 61、關(guān)于兒童游戲特點(diǎn)的調(diào)查研究

62、關(guān)于親子游戲特點(diǎn)及其教育價(jià)值的調(diào)查研究 63、關(guān)于玩具的合理配置及其科學(xué)利用的調(diào)查研究 64、關(guān)于幼兒園教學(xué)游戲設(shè)計(jì)原理的調(diào)查研究 65、關(guān)于幼兒園游戲評(píng)價(jià)方法與策略的調(diào)查研究 66、關(guān)于幼兒園角色游戲開(kāi)展的調(diào)查報(bào)告 67、關(guān)于幼兒園表演游戲開(kāi)展的調(diào)查報(bào)告 68、關(guān)于幼兒園結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展的調(diào)查報(bào)告

69、關(guān)于幼兒園游戲身心保健功能的作用調(diào)查與分析 70、關(guān)于幼兒園游戲社會(huì)交往功能及其應(yīng)用的調(diào)查研究 71、關(guān)于幼兒戶外運(yùn)動(dòng)游戲的功能及其指導(dǎo)方法的調(diào)查研究

72、關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展及其制約因素的現(xiàn)狀調(diào)查與策略分析 73、關(guān)于幼兒同伴交往的特點(diǎn)及其指導(dǎo)的方法的現(xiàn)狀調(diào)查與策略分析 74、關(guān)于同伴交往類型及其對(duì)幼兒個(gè)性心理發(fā)展的影響的調(diào)查報(bào)告 75、關(guān)于幼兒個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)及其教育方法的調(diào)查研究 76、隔代撫養(yǎng)對(duì)兒童心理發(fā)展影響因素的調(diào)查報(bào)告

幼兒園語(yǔ)言教育與兒童文學(xué)

77、關(guān)于兒歌在幼兒園運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析 78、關(guān)于對(duì)幼兒實(shí)施詩(shī)歌教育的調(diào)查報(bào)告 79、《猜猜我有多愛(ài)你》在幼兒園的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析 80、幼兒園戲劇運(yùn)用現(xiàn)狀分析

81、關(guān)于幼兒文學(xué)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)作品審美價(jià)值的調(diào)查報(bào)告 82、幼兒園幼兒閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究 83、“親子共讀”狀況現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析

幼兒園音樂(lè)教育

84、關(guān)于幼兒園舞蹈課程實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析 85、關(guān)于在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性的調(diào)查報(bào)告 86、關(guān)于舞蹈教育在兒童時(shí)期重要性的調(diào)查報(bào)告

87、關(guān)于舞蹈教學(xué)與幼兒素質(zhì)教育關(guān)系的調(diào)查報(bào)告 88、關(guān)于幼兒舞蹈興趣性教學(xué)模式的調(diào)查報(bào)告 89、關(guān)于激發(fā)幼兒舞蹈興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與策略探索 90、關(guān)于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈主動(dòng)性的調(diào)查報(bào)告 91、關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏在舞蹈教學(xué)中重要性的調(diào)查報(bào)告 92、關(guān)于生活化幼兒舞蹈創(chuàng)編的調(diào)查報(bào)告 93、幼兒早操練習(xí)應(yīng)注意問(wèn)題的調(diào)查與分析

94、幼兒園舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究

95、關(guān)于男孩學(xué)習(xí)舞蹈的爭(zhēng)議問(wèn)題調(diào)查與研究 96、關(guān)于學(xué)齡前兒童鋼琴學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告

97、關(guān)于現(xiàn)代學(xué)齡前兒童群體音樂(lè)欣賞內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告 98、關(guān)于學(xué)齡前兒童音樂(lè)素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告 99、關(guān)于學(xué)齡前兒童嗓音保護(hù)的調(diào)查研究

100、關(guān)于學(xué)齡前兒童音樂(lè)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 101、關(guān)于在幼兒園音樂(lè)教育中運(yùn)用幼兒歌曲彈唱的調(diào)查報(bào)告 102、關(guān)于在幼兒歌唱教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法的調(diào)查報(bào)告 103、關(guān)于小班音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣的調(diào)查與分析 104、關(guān)于利用音樂(lè)語(yǔ)言培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的感受的調(diào)查報(bào)告

105、關(guān)于多媒體教學(xué)在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用及功能的調(diào)查與分析 106、關(guān)于在幼兒園歌唱活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力的調(diào)查報(bào)告 107、幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)中感知重要性的調(diào)查與分析 108、幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中興趣培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

109、關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的調(diào)查與分析

110、幼兒園音樂(lè)滲透性教育的調(diào)查研究

幼兒園科學(xué)教育

111、幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀調(diào)研 112、幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)的職前培養(yǎng)調(diào)查研究 113、幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)的在職培養(yǎng)調(diào)查研究 114、關(guān)于培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與研究

115、關(guān)于構(gòu)建合理的幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的調(diào)查研究 116、關(guān)于探究式科學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略的調(diào)查研究 117、關(guān)于探究式科學(xué)活動(dòng)中材料的選擇與投放的調(diào)查研究 118、關(guān)于集體科學(xué)活動(dòng)中教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)的調(diào)查研究 119、關(guān)于幼小銜接在大班科學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與研究 120、幼兒園科學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與利用研究

121、幼兒園平行班互動(dòng)區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究 122、記錄在小班幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試運(yùn)用研究 123、記錄在中、大班幼兒科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究

幼兒園美術(shù)教育

124、長(zhǎng)沙市在職幼兒教師美術(shù)教育觀念調(diào)查報(bào)告 125、長(zhǎng)沙市幼兒園美術(shù)欣賞教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析 126、兒童的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)影響因素的調(diào)查報(bào)告 127、觀察在幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)中的作用及其指導(dǎo)策略研究 128、想象在幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)中的作用及其指導(dǎo)策略研究 129、幼兒園美術(shù)活動(dòng)中衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

130、幼兒園美術(shù)活動(dòng)中合作意識(shí)和能力培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告 131、幼兒園美術(shù)活動(dòng)中工具和材料的選擇及投放的調(diào)查報(bào)告 132、幼兒園美術(shù)活動(dòng)中教師個(gè)別指導(dǎo)的作用及策略研究 133、幼兒美術(shù)作品的記錄及保存的調(diào)查報(bào)告

學(xué)前教育政策與法規(guī)

134、關(guān)于示范幼兒園評(píng)比申報(bào)材料的調(diào)查報(bào)告 135、關(guān)于家園溝通制度化建設(shè)的調(diào)查與分析

136、關(guān)于幼兒園工作崗位設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略探索 137、關(guān)于幼兒園教師工資待遇問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

138、關(guān)于農(nóng)村幼兒園發(fā)展模式的現(xiàn)狀調(diào)查與策略探索 139、關(guān)于學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)類

幼兒園社會(huì)活動(dòng)類：

1、設(shè)計(jì)并組織移情訓(xùn)練活動(dòng)《紅綠燈斑馬線》。

2、設(shè)計(jì)并組織情感表演活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》。

3、設(shè)計(jì)并組織情景表演活動(dòng)《小小電話亭》。

4、設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《好玩的沙發(fā)墊》。

5、設(shè)計(jì)并組織角色表演活動(dòng)《紅色食物品嘗會(huì)》。

6、設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《大家一起玩》。

7、設(shè)計(jì)并組織價(jià)值澄清活動(dòng)《我愛(ài)你，祖國(guó)媽媽！》。

8、設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《水的用處》。

9、設(shè)計(jì)并組織情景表演活動(dòng)《紅紅的燈籠甜甜的元宵》。

10、設(shè)計(jì)并組織角色扮演活動(dòng)《小鼻子真靈》。

11、設(shè)計(jì)并組織自我展示活動(dòng)《整理小書(shū)包》。

12、設(shè)計(jì)并組織價(jià)值澄清活動(dòng)《我們不玩火》。

13、設(shè)計(jì)并組織移情訓(xùn)練活動(dòng)《關(guān)心你、我、他》。

14、設(shè)計(jì)并組織情景表演活動(dòng)《合作真快樂(lè)》。

15、設(shè)計(jì)并組織角色扮演活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)類：

1、設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩(shī)歌活動(dòng)《捉迷藏》

捉 迷 藏

云朵用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙住，顏色寶寶們找一個(gè)喜歡的地方，靜悄悄地躲了起來(lái)，綠色躲在大樹(shù)里，黃色躲在菊花里，白色躲在棉花里，藍(lán)色躲在池塘里，紅色躲在蘑菇里，手帕解開(kāi)了，太陽(yáng)睜開(kāi)眼，一個(gè)一個(gè)找出來(lái)了??

2、設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩(shī)歌活動(dòng)《懶惰蟲(chóng)和勤快人》 懶惰蟲(chóng)和勤快人

你是懶惰蟲(chóng)，你是懶惰蟲(chóng)，你呆著不想動(dòng)。你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)并組織幼兒園故事活動(dòng)《微笑》 《微笑》

小鳥(niǎo)說(shuō)：“只要我醒著，我隨時(shí)愿意為朋友唱歌?！?/p>

大象說(shuō)：“只要我醒著，誰(shuí)有干不動(dòng)的活，我隨時(shí)就到?！?小兔說(shuō)：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息?！?/p>

大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著急，它整天背著個(gè)沉重的殼在地 上慢慢的爬，別的什么也干不了。

一天下午，一群螞蟻正忙著搬東西，它們從蝸牛身邊走過(guò)，小蝸牛友好的向它們微笑。

一只螞蟻說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜！”

“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑！”小蝸牛有了新想法。

第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔，讓它給森林里的每一個(gè)朋友送去。朋友們拆開(kāi)信，里面是一張畫(huà)，畫(huà)的是一直正在甜甜微笑的小蝸牛，畫(huà)的下面還有一行小字：“當(dāng)你覺(jué)得孤單或是不開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正在對(duì)你微笑！”

森林里的朋友都說(shuō)：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整個(gè)森林！”

4、設(shè)計(jì)并組織幼兒園散文詩(shī)活動(dòng)《春天》 春 天

春天怎么來(lái)？

花開(kāi)了，春天就從花朵里跑出來(lái)。春天怎么來(lái)？

草綠了，春天就從綠色里跳出來(lái)。春天怎么來(lái)？

我高興了，春天就從我的心里飛出來(lái)

5、設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。

6、設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《多彩的服裝》。

7、設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》。

8、設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《我的媽媽》。

9、設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《各種各樣的傘》。

10、設(shè)計(jì)并組織聽(tīng)說(shuō)游戲《頂鍋蓋》。

11、設(shè)計(jì)并組織聽(tīng)說(shuō)游戲《捉蜻蜓》。

12、設(shè)計(jì)并組織聽(tīng)說(shuō)游戲《山上有個(gè)木頭人》。

13、設(shè)計(jì)并組織早期閱讀活動(dòng)《上床睡覺(jué)》。

14、設(shè)計(jì)并組織看圖講述活動(dòng)《大象救兔子》。

15、設(shè)計(jì)并組織看圖講述活動(dòng)《西瓜船》。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)類：

1、觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)：

好吃的花生；滑滑的海帶；各種各樣的糖果；大大小小的蛋寶寶； 觀察蝌蚪；各種各樣的紙制品；觀察一串紅；水果里的種子； 我喜歡的水果；我們的身體（自定一個(gè)部位）；

2、實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)：

神奇的罐子；會(huì)唱歌的瓶子；好玩的磁鐵；它們能吹出泡泡嗎； 蛋寶寶立起來(lái)；好玩的彈性物品；神奇的摩擦；好玩的電動(dòng)玩具； 沉??；有趣的連接；

3、科學(xué)討論型活動(dòng)：

動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣；動(dòng)物怎么過(guò)冬；神奇的天空；媽媽肚子里的寶寶； 它們是怎么保護(hù)自己的；我們需要干凈的河水；茶葉是樹(shù)葉嗎； 你喜歡什么聲音；

4、技術(shù)操作型活動(dòng)

我讓電筒亮起來(lái)；有趣的不倒翁；美麗的音樂(lè)噴泉；神奇的紙杯； 小車跑起來(lái)；自制小水車；風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)；自制噴水壺； 幼兒園健康活動(dòng)類：

1、跑步活動(dòng)的設(shè)計(jì)

例如：小班：風(fēng)聲和樹(shù)葉；中班：長(zhǎng)江黃河；大班：追逐跑；

2、跳躍活動(dòng)的設(shè)計(jì)

例如：小班：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

3、投擲活動(dòng)的設(shè)計(jì)

例如：大班：學(xué)做解放軍

4、平衡活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班：平衡凳

5、利用生活中廢舊物品活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班：有趣的報(bào)紙

6、利用生活中日常用品活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班:玩椅子

7、常見(jiàn)體育器材活動(dòng)的設(shè)計(jì)

例如:中班：好玩的呼啦圈；大班：運(yùn)球

幼兒園美術(shù)活動(dòng)類：

1、繪畫(huà)類：

小魚(yú)吹泡泡（小班）；美麗的蝴蝶（小班）；媽媽的新發(fā)型（中班）； 未來(lái)的房子（大班）；樹(shù)葉的故事（大班）；

2、手工類：

大獅子（小班撕貼）；一盤(pán)點(diǎn)心（小班泥塑）；紙杯花（中班紙工）；

愛(ài)心禮物（中班紙工）；我們的社區(qū)（大班紙和紙箱造型）

3、美術(shù)欣賞類： 秋天的樹(shù)葉（中班）；桃（中班）；圣母與子（大班）；米羅的畫(huà)（大班）； 中外建筑（大班）； 幼兒園音樂(lè)教育類：

1、幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄

2、幼兒園歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄

3、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄

三、教育隨筆類

內(nèi)容限定為自己在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)中遇到的問(wèn)題、發(fā)生的事件以及解決這些問(wèn)題和事件采取的方法、措施或手段和在此過(guò)程中自身的收獲。題目自擬。如：

1、幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)隨筆

2、幼兒園歌唱活動(dòng)的教學(xué)隨筆

3、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)隨筆

4、幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)反思

5、幼兒園歌唱活動(dòng)的教學(xué)反思

6、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)反思