第一篇：發(fā)掘職業(yè)院校教育資源開(kāi)展職工培訓(xùn)服務(wù)的研究

發(fā)掘中等職業(yè)學(xué)校教育資源開(kāi)展職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)研究

一，課題的核心概念及其界定

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。如對(duì)職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，使他們能夠從事技術(shù)性的操作，直接走上技術(shù)工作崗位。

職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的職業(yè)教育，分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)或勞動(dòng)崗位對(duì)勞動(dòng)者的要求，以開(kāi)發(fā)和提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能為目的的教育和訓(xùn)練活動(dòng)。從目前的情況來(lái)看, 職業(yè)學(xué)校大部分還是以學(xué)歷教育為主，職業(yè)學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)、認(rèn)證工作, 面向?qū)ο筮€是以在校學(xué)生為主, 社會(huì)人員參與較少, 未全面開(kāi)展對(duì)在職職工的技能培訓(xùn)工作，職業(yè)教育的資源未能很好地利用。隨著培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的積累, 職業(yè)院校應(yīng)該逐漸加強(qiáng)宣傳, 把面向社會(huì)培訓(xùn)、認(rèn)證工作與對(duì)在校生的培訓(xùn)和認(rèn)證同樣重視起來(lái)。在創(chuàng)造一定經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí), 更重要的是創(chuàng)造更多的社會(huì)效益, 培養(yǎng)更多的技能型人才, 為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。所以，發(fā)掘職業(yè)院校教育資源，開(kāi)展職工培訓(xùn)服務(wù)以迫在眉睫。本課 題就如何發(fā)掘中等職業(yè)學(xué)校教育資源，開(kāi)展職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)做進(jìn)一步研究。二，國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值

在我國(guó)，無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)就業(yè)，還是提升全民族科學(xué)文化水平，實(shí)現(xiàn)教育的民主化和大眾化，都需要職業(yè)教育的強(qiáng)力支撐。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育卻正處于低迷時(shí)期，職業(yè)培訓(xùn)很冷清，職業(yè)教育的資源未能很好地利用。在職職工技術(shù)水平低，就業(yè)市場(chǎng)“一般性人才的大量過(guò)剩，高技術(shù)人才的極度困乏”。導(dǎo)致我國(guó)制造加工業(yè)的技術(shù)水平提升緩慢，產(chǎn)品質(zhì)量與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比呈下降趨勢(shì)。

在日本，隨著中等職業(yè)教育多渠道、多途徑的廣泛發(fā)展，其重點(diǎn)將逐漸轉(zhuǎn)向中等以后的教育階段。在日本興起了一種“專修學(xué)?！?，這是短期大學(xué)性質(zhì)的專門(mén)學(xué)校，它屬于后期中等職業(yè)教育范疇，適應(yīng)于社會(huì)生產(chǎn)高速發(fā)展的要求，成為攻讀專門(mén)技術(shù)的“熱門(mén)”，在發(fā)展中顯示出其獨(dú)有的鮮明特點(diǎn)和特殊地位，富有強(qiáng)大生命力。此外，日本也有高專、短期大學(xué)，培養(yǎng)專門(mén)、技術(shù)骨干和技術(shù)研究人才。所以，日本職業(yè)教育就是通過(guò)專修學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、短期大學(xué)等三種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

進(jìn)入70年代以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，美國(guó)對(duì)各種專業(yè)人才的需求急為迫切。為滿足青年人在工作后的職業(yè)教育，大面積開(kāi)辦“社會(huì)大學(xué)”。在社會(huì)大學(xué)取得規(guī)定的學(xué)分者，可授予副碩士學(xué)位。這是一種借以獲得一定社會(huì)評(píng)價(jià)的資格，同時(shí)也是轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)第三年學(xué)歷。它既是美國(guó)高等教育的一種形式，又是中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育發(fā)展的一種模式，深受政府部門(mén)的重視和推崇。

所以，我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展在職職工的技能培訓(xùn)工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和在職職工實(shí)際情況制訂技能培訓(xùn)方案，通過(guò)培訓(xùn)并參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定，幫助職工獲得職業(yè)資格證書(shū)，加快提高技術(shù)水平和獲得較高的薪酬。三，研究的目標(biāo)，內(nèi)容與重點(diǎn)

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè), 不斷地改善軟硬件條件

目前, 愛(ài)迪生中等專業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作得到了市領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視和支持, 使得我校的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不斷加強(qiáng)。為了搞好在職職工的技能培訓(xùn)，我校還要進(jìn)一步加大了投入力度, 使實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)逐步得到完善, 并且充分發(fā)揮積極作用。

2、提高教師的雙師素質(zhì), 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

“明師出高徒”。教師的能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果優(yōu)劣。我校要積極配合，充分利用各種機(jī)會(huì)派出教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、實(shí)踐, 尤其是鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目, 使得我校的教師能真正成為工程師, 在實(shí)踐中提高技能, 并將其應(yīng)用于教學(xué)中。課程教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授。在教學(xué)中, 教師更應(yīng)注重技能的運(yùn)用, 以“ 師傅” 的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行“ 傳、幫、帶”, 營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)氛圍, 能有力地促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的熟練掌握。

3、深化教學(xué)改革, 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

職業(yè)教育培養(yǎng)的是“實(shí)用型”人才, 不是研究型人才, 而且學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也不足以深入地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。因此, 各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂必須有的放矢, 首先明確就業(yè)崗位, 然后確定專業(yè)技能要求, 再落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃中。在保證必要的理論教育的前提下, 適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課時(shí),并設(shè)置完整的專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié), 使學(xué)生在中學(xué)、在學(xué)中用, 達(dá)到熟練操作、靈活運(yùn)用的高技能水平。其次成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì), 積極與行業(yè)專家溝通、論證, 使得教學(xué)計(jì)劃的制訂、專業(yè)課程的設(shè)置能夠符合社會(huì)需求, 更趨于科學(xué)化、合理化。

4、研究培訓(xùn)體系, 促進(jìn)雙證融通

在國(guó)家政策的指導(dǎo)下, 我校已經(jīng)開(kāi)始重視“雙證書(shū)”教育, 在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)資格證書(shū)的要求、行業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn), 對(duì)現(xiàn)有的各專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證、職業(yè)培訓(xùn)體系進(jìn)行深入的研究, 有針對(duì)性地向?qū)W生推薦相關(guān)的認(rèn)證, 指導(dǎo)學(xué)生獲得職業(yè)證書(shū), 為就業(yè)服務(wù)。為了達(dá)到職業(yè)證書(shū)的要求, 學(xué)校在課程中設(shè)置了相應(yīng)的內(nèi)容, 并在考證前進(jìn)行輔導(dǎo), 使學(xué)生掌握相應(yīng)的技能, 順利獲得認(rèn)證。

5，與各類企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，加大職工培訓(xùn)力度

我校作為一種學(xué)歷教育形式, 已經(jīng)逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可, 現(xiàn)在各類企業(yè)職工較多，工作的實(shí)踐也較強(qiáng)，但他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的理論知識(shí)，對(duì)新技術(shù)，新工藝，新材料接受較慢，為此，我校要積極與各大廠礦企業(yè)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的職業(yè)教育資源，設(shè)置與企業(yè)相適應(yīng)的相關(guān)專業(yè)來(lái)強(qiáng)化職工的理論知識(shí)，不斷提高他們的技能水平。

首先，學(xué)校要加大宣傳力度，要經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)查職工的技術(shù)水平狀況，確立培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)手段。開(kāi)展定期或不定期的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。其次，對(duì)教育手段不斷進(jìn)行改革，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及要求，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的教學(xué)模式，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是利用企業(yè)生產(chǎn)的空余時(shí)間將技術(shù)工人請(qǐng)到學(xué)校在教室進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；走出去就是學(xué)校的老師去企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。再次，培訓(xùn)后技術(shù)工人要參加技術(shù)等級(jí)考試，企業(yè)要采取技術(shù)等級(jí)與效益工資掛鉤的方式，促進(jìn)和激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)開(kāi)展經(jīng)常性的技能大比武，積極調(diào)動(dòng)職工工作的積極性。這樣，即保證了企業(yè)的利益不斷提高，又使學(xué)校的教育資源得到了充分的利用，使學(xué)校能得到快速穩(wěn)定的發(fā)展。

綜上所述：我們研究的目標(biāo)就是充分發(fā)掘?qū)W校現(xiàn)有的中等職業(yè)教學(xué)資源，積

極開(kāi)展對(duì)在職技工的技能培訓(xùn)，使得教育資源得到充分利用。

四，研究的思路，過(guò)程與方法

本課題研究的步驟

1，計(jì)劃

首先成立課題核心組，確定主持人，制定行動(dòng)計(jì)劃，將行動(dòng)計(jì)劃分解到每一個(gè)人，并確定責(zé)任目標(biāo)。

2，實(shí)施方案

⑴，積極整合學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，多專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)

⑵，積極走訪各大企業(yè)，做好培訓(xùn)資源的調(diào)查，并分析論證。

⑶，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的繼續(xù)教育工作，提高教師的教學(xué)水平。

⑷，按培訓(xùn)階段進(jìn)行教后反思，及時(shí)總結(jié)，根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方

案。

本課題研究方法

1、行動(dòng)研究法

行動(dòng)研究法是一種適合小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)中不斷地探索、改進(jìn)工作，解決教育實(shí)際問(wèn)題。行動(dòng)研究法將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。（特點(diǎn)是邊執(zhí)行、邊評(píng)價(jià)、邊修改）。

根據(jù)行動(dòng)研究法的一般特點(diǎn)以及本課題的實(shí)際情況，主要采用該方法。

2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法

參照借鑒其他兄弟學(xué)校的做法，結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)，將先進(jìn)的理論，觀念轉(zhuǎn)化為教育經(jīng)驗(yàn)技能，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)，及時(shí)總結(jié)。文獻(xiàn)研究法

借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)本課題的研究。

本課題研究的途徑

1、建立一支高素質(zhì)的能獻(xiàn)身于職業(yè)教育，既要懂理論又要會(huì)操作，能完成理論教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練雙重教學(xué)任務(wù)的以“雙師型”為主體的教師隊(duì)伍。

2，走出去

派專業(yè)教師到工廠把理論知識(shí)系統(tǒng)的教授給職工，同時(shí)增加實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，成為“雙師型”教師。

3，請(qǐng)進(jìn)來(lái)

利用企業(yè)生產(chǎn)的空余時(shí)間將職工請(qǐng)到學(xué)校在教室進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

4，創(chuàng)造技術(shù)交流平臺(tái)

利用教學(xué)時(shí)間讓職工重點(diǎn)介紹有關(guān)節(jié)能技改方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互

交流有關(guān)技術(shù)難題，創(chuàng)造一個(gè)良好的技術(shù)交流平臺(tái)。

五，主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處

目前，許多學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在研究如何提高職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的新途徑，研究的角度個(gè)不一樣。我們重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行研究：1，如何培養(yǎng)“雙師型”人才？這決定了我們培訓(xùn)的質(zhì)量。2，是否符合我校的校情及宿遷的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r？3，職業(yè)培訓(xùn)教育制度是否符合當(dāng)前企業(yè)用工需要？4，教育形式是否符合職工的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？5，學(xué)校的教育資源是否得到充分利用？ 5，技術(shù)交流平臺(tái)如何創(chuàng)建的更完善，更合理？？

七．

1、人員結(jié)構(gòu)

進(jìn)行本課題研究的老師大多是在教學(xué)一線的雙師型教師，有豐

富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)工作多年的經(jīng)歷。他們對(duì)于本課題的研究

都有火一樣的熱情和旺盛的工作精力，平均年齡34歲，是對(duì)本課題

研究的最佳年齡；他們?cè)笧槔虒W(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的距離而奉獻(xiàn)

自己的才智。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于本課題研究也十分重視，為課題研

究的順利完成提供物質(zhì)保障和時(shí)間保障。

2、資料準(zhǔn)備和科研手段

查找有關(guān)課題研究的文獻(xiàn)材料，依托本地的企業(yè)資源，促進(jìn)教

學(xué)資源與企業(yè)資源在教與學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程中的有機(jī)結(jié)合，利用上級(jí)主管

部門(mén)的良好政策，大力挖掘?qū)I(yè)教師的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的大變革，培養(yǎng)一支精良的雙師型教師隊(duì)伍。同時(shí)，不斷完善實(shí)訓(xùn)

基地的建設(shè)規(guī)模，使之發(fā)揮應(yīng)有的培訓(xùn)作用。

3、研究經(jīng)費(fèi)的籌措和使用

董事會(huì)統(tǒng)一籌措。

第二篇：新鄭如何進(jìn)一步發(fā)掘黃帝故里文化資源研究

新鄭如何進(jìn)一步發(fā)掘黃帝故里文化資源研究

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，必須堅(jiān)持不懈依靠改革推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量有效益可持續(xù)的發(fā)展。新常態(tài)下，新鄭黃帝故里文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨怎樣的機(jī)遇，該如何進(jìn)一步挖掘潛力、發(fā)揮作用？

新鄭2006年黃帝故里拜祖大典升格，弘揚(yáng)黃帝文化力度加大，有力地帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)全面發(fā)展，由經(jīng)濟(jì)大縣躍升為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。

進(jìn)一步推動(dòng)黃帝故里文化與互聯(lián)網(wǎng)科技、旅游、城建交融發(fā)展，在國(guó)內(nèi)文化市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的形勢(shì)下是非常有必要的。一帶一路戰(zhàn)略、互聯(lián)網(wǎng)+、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、鄭州米字高速鐵路網(wǎng)、航空港的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶給黃帝故里文化機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，必須緊緊圍繞故里文化作出研究、制定對(duì)策，充分釋放文化的活力。

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新“的潮流中推動(dòng)故里文化與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，增強(qiáng)新鄭文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力和創(chuàng)造力。舉辦關(guān)于黃帝文化的創(chuàng)業(yè)方案大賽，讓有條件的創(chuàng)業(yè)文化公司舉辦黃帝故里攝影展，共藝品展覽周。給予黃帝文化創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目資金政策支持，精準(zhǔn)幫扶。建立文化創(chuàng)業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)文化“創(chuàng)客”，培養(yǎng)文化欣賞，鼓勵(lì)文化消費(fèi)，創(chuàng)造文化需求，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。

迎合一帶一路戰(zhàn)略，加強(qiáng)與絲綢之路沿線地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)合作，文化交流，塑造和諧友好的文化生態(tài)。繼續(xù)有力地推廣黃帝故里文化在國(guó)際間的宣傳，塑造新鄭企業(yè)的良好形象，打造國(guó)際品牌，推動(dòng)黃帝故里文化搭載企業(yè)的順風(fēng)車，打開(kāi)國(guó)際黃帝故里文化市場(chǎng)；積極開(kāi)展高校在國(guó)際間的文化交流，加強(qiáng)黃帝文化論壇的影響力，邀請(qǐng)著名專家學(xué)者參與，將一些討論成果與政府交接。與互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)新產(chǎn)品新業(yè)態(tài)相結(jié)合，把我好互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略，網(wǎng)上拜祖，網(wǎng)上觀看拜祖直播，網(wǎng)上祈福，以3d、vr的多元形式來(lái)網(wǎng)中預(yù)覽景區(qū)，利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)推廣故里文化。加快落實(shí)擴(kuò)建黃帝故里的方案，提升景區(qū)的輻射力和吸引力，吸引游客，打造國(guó)內(nèi)一流精品景區(qū)。發(fā)揮根親文化優(yōu)勢(shì)，將黃帝故里拜祖大典提升到國(guó)家共拜的層級(jí)。加強(qiáng)故里景區(qū)與市內(nèi)各遺址公園的城市功能區(qū)聯(lián)系，保護(hù)城墻寺院縣衙等遺址，并建設(shè)相應(yīng)的公園廣場(chǎng)，聯(lián)合共同提升城市的宜居程度，打造中原魅力新城，吸引更多的人觀光游覽。

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善交通網(wǎng)絡(luò)，提高故里景區(qū)的通達(dá)度。治理老107國(guó)道的堵車問(wèn)題，設(shè)置隔離帶、輔道等疏導(dǎo)交通擁堵與鄭州市軌道交通的計(jì)劃方案對(duì)接，優(yōu)化路線選擇。相應(yīng)的預(yù)先制定新鄭對(duì)鄭州高鐵南站的線路方案，發(fā)展城際高鐵。打造精品故里文化載體，利用新傳媒技術(shù)推廣黃帝故里文化。聯(lián)合文化公司高校，市宣傳部制做百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視動(dòng)漫作品。打造原始洪荒影視基地以明星人物的劇作吸引游客。拍攝段視頻宣傳片文獻(xiàn)紀(jì)錄片等。發(fā)行優(yōu)秀書(shū)刊雜志，宣傳故里文化。整合現(xiàn)有的企業(yè)，遺、址，開(kāi)發(fā)觀光旅游。改造jucishan鄭鳳媛，市區(qū)內(nèi)各公園，加強(qiáng)臥佛寺雙塔，據(jù)慈善巖畫(huà)鄭韓故城的保護(hù)。整合文化公司，團(tuán)結(jié)一致共同集思廣益開(kāi)發(fā)故里文化。開(kāi)發(fā)關(guān)于棗的逛逛旅游農(nóng)業(yè)，推廣無(wú)公害哎種植綠色養(yǎng)殖。

第三篇：淺談如何開(kāi)展職工培訓(xùn)

淺談員工培訓(xùn)工作

李園

梁偉東

按照工種和崗位的需要，把提高職工工作能力和生產(chǎn)技能作為重點(diǎn)，深入持久地開(kāi)展培訓(xùn)工作，是部門(mén)管理和和教育職工的一項(xiàng)重要工作，也是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和工作效率的重要途徑。隨著公司生產(chǎn)準(zhǔn)備的深入和投產(chǎn)日期的臨近，為培訓(xùn)抓好部門(mén)職工隊(duì)伍的培訓(xùn)工作是勢(shì)在必行，為培訓(xùn)工作創(chuàng)造條件，積累經(jīng)驗(yàn)，是部門(mén)管理著的義務(wù)。在這種形勢(shì)下，部門(mén)如何從實(shí)際出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好培訓(xùn)工作，就成為公司生產(chǎn)準(zhǔn)備工作能否產(chǎn)生巨大效益的關(guān)鍵。

從我分公司的培訓(xùn)工作來(lái)看，經(jīng)過(guò)近一年多的實(shí)際操作，我有一下看法：

一、要提高認(rèn)識(shí)、明確方向

正確認(rèn)識(shí)和深刻理解部門(mén)培訓(xùn)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、明確培訓(xùn)的目的、任務(wù)以及建立培訓(xùn)制度的意義，是做好這項(xiàng)工作的重要前提。我們傾向于如下的認(rèn)識(shí)：

1、培訓(xùn)工作的內(nèi)涵：按需施教、定崗培訓(xùn)的思想；靈活多樣 學(xué)用結(jié)合的培訓(xùn)方式；培訓(xùn)與崗位用人相結(jié)合的方法、制度。只有把培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)制度三者聯(lián)系起來(lái)看問(wèn)題，才能深刻理解培訓(xùn)工作之內(nèi)涵。

2、培訓(xùn)工作的實(shí)質(zhì)：是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和工作效率的重要途

由于各部門(mén)實(shí)際情況不同，因此開(kāi)展部門(mén)工作的具體方法亦應(yīng)有所不同。特別是目前我們處于接機(jī)發(fā)電前的生產(chǎn)準(zhǔn)備階段，不可能提供一個(gè)統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，也沒(méi)有必要去追求所謂的最佳方案。只要部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和職工認(rèn)識(shí)深刻、思想統(tǒng)一、方向明確，并勇于開(kāi)拓進(jìn)取，就可探索出適合本部門(mén)特點(diǎn)而又使用的培訓(xùn)方法來(lái)。

二、要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、總體的構(gòu)想

把部門(mén)培訓(xùn)工作作為本部門(mén)職工教育的主要工作來(lái)抓，這就需要有一個(gè)切實(shí)可行的構(gòu)想和總體方案，其必須與本企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，成為企業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃的一個(gè)有機(jī)組成部分，才能使適合推行，并具有較強(qiáng)的操作性和推動(dòng)型。

我分公司這個(gè)總體方案是：從本部門(mén)的實(shí)際需要出發(fā)，把部門(mén)培訓(xùn)工作與提高職工素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，規(guī)劃出一條能納入本公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)，調(diào)動(dòng)本分公司各部門(mén)職工的積極性，力爭(zhēng)在年內(nèi)達(dá)到90%的職工具備上崗技能，07年底前達(dá)到70%的職工具備一崗多能的技能，從而出現(xiàn)分公司與部門(mén)齊抓共管的有利局面。

由于這個(gè)總體方案具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，目標(biāo)明確，對(duì)促進(jìn)部門(mén)的生產(chǎn)培訓(xùn)工作將產(chǎn)生強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，是培訓(xùn)工作與崗位技能的提高做到了相輔相成。

1、開(kāi)展持久的培訓(xùn)工作，為職工提高自身素質(zhì)指明了方向，而培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展亦是向著此方向邁進(jìn)的重要途徑。

主要是弄清死個(gè)問(wèn)題：一是部門(mén)培訓(xùn)的基本概念和內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、目的和任務(wù)；二是確立部門(mén)培訓(xùn)工作努力的方向，不會(huì)一蹴而就；三是確立部門(mén)培訓(xùn)的方法、步驟和基礎(chǔ)工作的建設(shè)，防止搞形式，擺花架子；四是要克服被動(dòng)情緒，克服把培訓(xùn)工作看成是為完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)而為之，這項(xiàng)工作是艱苦的，也是長(zhǎng)期的。在部門(mén)或是企業(yè)要形成一種氣候，特別是對(duì)青工來(lái)說(shuō)要形成一種氣候，從企業(yè)的需要來(lái)看，一是實(shí)際才能觀，不能單純以學(xué)理論人才，有文憑不等于有工作能力，有工作能力不一定有貢獻(xiàn)，只有發(fā)揮只能、做出貢獻(xiàn)才是真正的人才；三是提倡學(xué)用結(jié)合，定向施培。薛涌脫節(jié)是勞而無(wú)功的，要把青年職工學(xué)習(xí)的熱情從文化單流引向?qū)W政治、學(xué)技術(shù)、學(xué)基本技能的多流，突出技能的學(xué)習(xí)和提高，直接為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和工作效益服務(wù)。

四、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作

培訓(xùn)工作要靠上級(jí)的指導(dǎo)和支持；靠自身的努力和管理；也靠培訓(xùn)工作的方法和質(zhì)量；要切實(shí)加強(qiáng)部門(mén)與班組的管理；即“三靠一強(qiáng)”，這是我們?nèi)〉贸醪匠晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)工作的改革和發(fā)展，關(guān)系的理順，質(zhì)量的提高，要靠進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

由于部門(mén)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜且難度較大的系統(tǒng)工作，又有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作是難以有實(shí)效的工作。我公司于去年建立了培訓(xùn)崗（即電站培訓(xùn)小組），由分公司主抓生產(chǎn)技術(shù)工作的副主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，制訂了分公司的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)。此培訓(xùn)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)總公司和我分公司的實(shí)際來(lái)安排培訓(xùn)工

員定額標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)展崗位培訓(xùn)的重要依據(jù)，也是一個(gè)重要的制約因素，在定員定額未經(jīng)優(yōu)化確定之前崗位規(guī)范就難以制定完善；二是現(xiàn)有的技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，一般只側(cè)重于工種的共性，線條較粗。雖然按等級(jí)分列，也是不夠具體的，與突出崗位規(guī)范的個(gè)性有較大的差距；三是崗位規(guī)范就使用人的標(biāo)準(zhǔn)，如沒(méi)有專門(mén)人員的論證和一定時(shí)期的實(shí)踐沒(méi)有勞動(dòng)人事部門(mén)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，就會(huì)缺乏可操作性，也就容易出現(xiàn)隨意性。

因此，科學(xué)化的崗位規(guī)范的制定，應(yīng)掌握如下原則：一是上下一致，上面點(diǎn)頭，中間牽頭，上下結(jié)合，有步驟、有重點(diǎn)的鋪開(kāi)；二是不等不靠，成熟幾條先定幾條，每個(gè)工種共性的東西先抓住不放，個(gè)性的按崗位需要制定；三是與職工隊(duì)伍的精簡(jiǎn)高效、技術(shù)人員職務(wù)評(píng)聘和制定新的勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，與定員、定額、定任務(wù)、定職責(zé)的四定成果相結(jié)合起來(lái)；四是條件成熟的先試行，在實(shí)踐中逐步加以完善。

2、培訓(xùn)教材是個(gè)大問(wèn)題。目前，職工的文化素質(zhì)較前有了較大的提高，但培訓(xùn)教材卻顯得有些陳舊落后，有相當(dāng)一部分在現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理方面闡述得很不足，這就給培訓(xùn)工作帶來(lái)了一定難度。因此，在教材問(wèn)題上，部門(mén)應(yīng)持積極的態(tài)度，不能一味的依賴上級(jí)部門(mén)發(fā)給，要發(fā)揮部門(mén)自己的優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，組織專門(mén)人員，廣泛收集社會(huì)和本行業(yè)教材資料，以整理編寫(xiě)出適合本部門(mén)特點(diǎn)的、實(shí)用的科學(xué)化的教材。

3、考核工作的規(guī)范化、制度化也需要進(jìn)行大量的工作，包括相

面，要真正弄清培訓(xùn)工作的方式、內(nèi)容以及應(yīng)該抓好那些基礎(chǔ)工作。再次基礎(chǔ)上再研究本部門(mén)如何實(shí)施總體規(guī)劃，力求做到思路清晰，步驟分明。與此同時(shí)，

第四篇：職工服務(wù)中心工作開(kāi)展情況匯報(bào)

魯泰紡織股份有限公司工會(huì)

職工服務(wù)中心工作情況匯報(bào)

一、基本情況

魯泰紡織股份有限公司工會(huì)職工服務(wù)中心成立于2012年12月。服務(wù)中心堅(jiān)持面向職工、及時(shí)幫扶、快捷準(zhǔn)確、高效務(wù)實(shí)的工作原則，充分發(fā)揮工會(huì)組織聯(lián)系職工的橋梁和紐帶作用，切實(shí)履行工會(huì)組織的維護(hù)職能，把職工服務(wù)中心辦成職工的服務(wù)和維權(quán)窗口、協(xié)調(diào)部門(mén)、辦事載體。中心自成立以來(lái)，共接待各類來(lái)訪者和電話咨詢700多人次；救助各類困難職工277人；金秋助學(xué)102人次；協(xié)助安排職工子女就近入學(xué)277人。

職工服務(wù)中心的辦公場(chǎng)所在公司工會(huì)辦公室（占地45平方米），工作人員5名，現(xiàn)在主要有來(lái)訪服務(wù)（主席接訪）、職工維權(quán)、困難幫扶、職工熱線、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解、心理咨詢等服務(wù)職能。中心工作人員“全天候”、“直面式”“人性化”接待來(lái)訪和求助的困難職工，為他們提供快捷的幫扶和“一站式”的服務(wù)。

二、工作開(kāi)展情況

（一）打造職工來(lái)訪接待平臺(tái)。

對(duì)每一位職工的來(lái)信來(lái)訪，幫扶中心都熱情接待，堅(jiān)持“不推諉每一個(gè)來(lái)訪者，對(duì)來(lái)訪求助的各種事項(xiàng)件件有回音”的工作原則，竭盡全力為他們解決各種問(wèn)題。特別是涉及個(gè)人利益、勞動(dòng)糾紛等問(wèn)題，我們幫助來(lái)訪職工與有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，推動(dòng)和幫助問(wèn)題的解決，使來(lái)訪的職工的合法權(quán)益切實(shí)得到了維護(hù)。同時(shí)，每月的25號(hào)為工會(huì)席接待日，工會(huì)主席在服務(wù)中心直接接待職工來(lái)信來(lái)電來(lái)訪，集中處理疑難、復(fù)雜意見(jiàn)、建議。

（二）打造困難幫扶平臺(tái)。

中心建立健全困難職工、特困職工檔案，定期不定期的開(kāi)展困難職工日常生活救助、“春節(jié)”送溫暖活動(dòng)、困難職工大病救助等幫扶活動(dòng)。對(duì)困難職工救助流程是：由所在部門(mén)和分工會(huì)提報(bào)，經(jīng)職工服務(wù)中心調(diào)查核實(shí)后，按照《特困職工救助辦法》及時(shí)進(jìn)行生活救助。近三年來(lái)共有277名特困職工得到了救助，發(fā)放救助金55.17萬(wàn)元。同時(shí)幫扶中心開(kāi)展了金秋助學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，考上大學(xué)本科和專科院校的職工子女，給予一次性助學(xué)金5000元和3000元；近三年來(lái)共發(fā)放助學(xué)金共42.3萬(wàn)元，102人享受到了這一待遇。

（三）打造職工維權(quán)服務(wù)平臺(tái)

服務(wù)中心注重職工維權(quán)服務(wù)，設(shè)了維權(quán)“服務(wù)熱線”電話，有力促進(jìn)了和諧勞動(dòng)關(guān)系發(fā)展。中心依據(jù)《勞動(dòng)法》建立各個(gè)層次的平等協(xié)商和簽訂集體合同制度，加強(qiáng)宣傳安全生產(chǎn)和勞動(dòng)衛(wèi)生工作，努力改善職工勞動(dòng)條件，維護(hù)職工的合法權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定。一是做好集體合同簽訂前平等協(xié)商工作。由工會(huì)職工服務(wù)中心代表職工和企業(yè)代表在集體合同簽訂前進(jìn)行充分的協(xié)商，確保集體合同的公平合法有效。二是進(jìn)一步規(guī)范職工勞動(dòng)合同的簽訂工作，指導(dǎo)員工與企業(yè)簽訂個(gè)人勞動(dòng)合同，并依法維護(hù)職工權(quán)益和監(jiān)督合同的執(zhí)行。同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際修訂職工勞動(dòng)合同條款，到期的合同按時(shí)進(jìn)行續(xù)簽。截止目前，公司符合條件的員工均已簽訂和續(xù)簽了勞動(dòng)合同，職工覆蓋面達(dá)100%。

（四）打造職工心理咨詢服務(wù)平臺(tái)

為了加強(qiáng)對(duì)員工心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，預(yù)防和緩解心理壓力，職工服務(wù)中心與公司衛(wèi)生處聯(lián)合設(shè)立職工心理咨詢室，為職工提供婚戀、家庭情感，親子關(guān)系，職場(chǎng)解壓等方面的免費(fèi)心理咨詢。自設(shè)立以來(lái)已有10余名來(lái)訪者求助，有的是作為精神類疾病輔助治療來(lái)進(jìn)行的，有的是有心理問(wèn)題來(lái)處理，經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理咨詢師治療后，這些員工成功克服了存在的心理問(wèn)題，能夠以良好的心態(tài)、快樂(lè)地工作，（五）打造文體活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)

中心與公司團(tuán)委聯(lián)合，從關(guān)心職工生活、優(yōu)化職工工作、生活環(huán)境入手，先后投資建設(shè)了職工俱樂(lè)部、圖書(shū)室、電子閱覽室、臺(tái)球室、乒乓球室、健身房、游泳館等活動(dòng)場(chǎng)所，定期組織職工開(kāi)展籃球、足球、乒乓球比賽等各項(xiàng)體育賽事，舉行交際舞、健美操、歌手大獎(jiǎng)賽、大合唱比賽等各種文藝活動(dòng)。

（六）打造職工綜合服務(wù)平臺(tái)

一是為了解決職工的后顧之憂，保證職工全身心投入到工作中，中心充分發(fā)揮服務(wù)作用，把解決職工子女入托、入學(xué)問(wèn)題當(dāng)作一項(xiàng)重要工作，高度重視，精心籌劃，與公司周邊學(xué)校、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)公司職工子女入學(xué)難題，積極為職工做實(shí)事。近三年來(lái)共安排職工子女入學(xué)277人。

二是幫助員工維護(hù)和協(xié)家庭關(guān)系。在員工因家中瑣事處理不當(dāng)，家庭出現(xiàn)了矛盾，影響到夫妻及婆媳關(guān)系時(shí)，中心了解情況后及時(shí)與她們交流，并做調(diào)解工作，通過(guò)講親情、講感情，引導(dǎo)雙方換位思考，使她們及家人的情緒逐步穩(wěn)定，各自認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，最終使矛盾得以化解。

三是為切實(shí)解決公司單身男女職工的婚戀問(wèn)題，維護(hù)企業(yè)的和諧與穩(wěn)定，為企業(yè)發(fā)展留住人才，中心通過(guò)舉行形式多樣的交友活動(dòng)，為未婚青年職工搭建鵲橋。近兩年來(lái)共舉行單身職工交友會(huì)8次，700余人參加。

四是做好女職工服務(wù)工作。中心每年都對(duì)女職工進(jìn)行健康查體，定期開(kāi)展孕期保健知識(shí)培訓(xùn)，多次舉辦“女性心理健康知識(shí)”“如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀”“女性職場(chǎng)禮儀”等各類講座。

五是開(kāi)展送員工回家的暖冬行動(dòng)。在每年春節(jié)來(lái)臨之際，為了方便家在外地的員工及時(shí)購(gòu)買到回家車票，中心與淄博市客運(yùn)總站、淄川區(qū)客運(yùn)站兩家客運(yùn)公司簽訂服務(wù)協(xié)議，上門(mén)為員工辦理春運(yùn)售票服務(wù)活動(dòng)，使員工不用出門(mén)就能輕松購(gòu)買到回家車票，同時(shí)還享受到一定的價(jià)格優(yōu)惠。

三、存在問(wèn)題

1、職工服務(wù)中心與社會(huì)保障體系缺乏有效溝通和銜接。

2、職工服務(wù)與企業(yè)行政聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制建設(shè)沒(méi)有形成合力。

3、職工服務(wù)中心工作人員專業(yè)化程度不夠，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)。

建議上級(jí)工會(huì)對(duì)各單位職工服務(wù)中心加大資金投入，提高硬件設(shè)施，并對(duì)工作人員開(kāi)展各類培訓(xùn)，提高處理和解決職工各類問(wèn)題的能力。

第五篇：2013職工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得

職工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得

年前，我參加了集團(tuán)公司組織的職工職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大會(huì)，培訓(xùn)的課程常輕松活潑，讓我在笑聲中了解到職工素養(yǎng)的重要性，也讓我從老師列舉的實(shí)例中對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)員工的努力；一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是我公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn)。所以，我們只有做到以下七個(gè)方面的職業(yè)素養(yǎng)，方能成為一個(gè)合格的“天力人”。

一、具有高度執(zhí)行力；

所謂執(zhí)行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。企業(yè)管理專家指出，一家企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另40%靠的是執(zhí)行力?？梢?jiàn)，執(zhí)行力是何等重要，僅有戰(zhàn)略和運(yùn)氣是不行的，必須具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力。做到：信守承諾，沒(méi)有接口；絕對(duì)服從，永不言敗。

二、做人做事要誠(chéng)實(shí)守信；

誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，為人處事以誠(chéng)相待；守信，則是信守諾言，講求信用。誠(chéng)實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)。

三、面對(duì)任務(wù)要明確成果與期限；

我們?cè)诿鎸?duì)上級(jí)布置的任務(wù)時(shí)，適時(shí)的布置時(shí)間計(jì)劃，明確任務(wù)的成果和期限，我們最終要做成果，而不是結(jié)果。同時(shí)，還要通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí)；應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣，做完一件事，要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯(cuò)誤。

四、具備高度的責(zé)任心；

什么是責(zé)任？責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事；責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失；責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)守責(zé)任時(shí)，我們就是在堅(jiān)守最根本的人生義務(wù)。放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。我們不能推卸責(zé)任，推卸責(zé)任就意味著我們失去了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人能夠意識(shí)到自

己的責(zé)任時(shí)，他又在完善自己的路上邁出了一大步。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)給別人一種信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作。“責(zé)任保證一切”，責(zé)任保證了信譽(yù)，保證了服務(wù)、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造??正是這一切，保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

五、始終要明白態(tài)度決定一切；

態(tài)度決定一切，什么樣的態(tài)度是受歡迎的？積極的，建設(shè)性的，欣賞他人的,包容的,自信的,樂(lè)于助人的等等，這些構(gòu)成了一個(gè)有感染力的環(huán)境，每個(gè)人都愿意工作在這樣的環(huán)境中，這樣的環(huán)境使人的壓力減輕，也使事情朝著好的方向發(fā)展。積極的態(tài)度就是樂(lè)觀豁達(dá)，要有樂(lè)觀平和的職業(yè)心理，做好自己該做的事情，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己，快樂(lè)的也是自己，用好的心態(tài)面對(duì)一切！

六、忠誠(chéng)度；

忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠(chéng)是一種氣節(jié)，是一種能力。有忠誠(chéng)之心，才會(huì)有獨(dú)特的人格魅力，才會(huì)擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象。忠誠(chéng)不是一種純粹的付出，忠誠(chéng)也會(huì)有回報(bào)，企業(yè)并不僅僅是老板的，同時(shí)也屬于員工的。忠誠(chéng)是企業(yè)的需要，是老板的需要，但更是員工自己的需要。作為一名員工，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者。

七、注重細(xì)節(jié)；

細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。方可知，千里之堤毀于蟻穴，所以我們要以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。只有把小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦行枰淖冃母庠?、淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，從小事做起。在今天這個(gè)社會(huì)，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿腔抱負(fù)，但是成功往往都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始的，甚至是從細(xì)小至微的地方開(kāi)始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成。

2013年3月2日