第一篇：小學生語文學習幾點建議

寫給五年級的學生

勤學苦練再創(chuàng)輝煌

——小學生語文學習幾點建議

花園小學生的大哥哥大姐姐:

你們好！

首先和大家分享英國學者亞當·斯密說過的一句話：“個人之間天賦才能的差異，實際上遠沒有我們所設想的那么大。”馬克思在引用了這句話后接著說：“搬運夫和哲學家之間的原始差別比家犬和獵犬之間的差別小得多?！甭斆鞯哪銈円欢靼走@兩句話的含義。一個人的成就如何，并不取決于先天所賦予的才智，而是取決于在漫長的人生中能否做到勤奮學習、刻苦攀登。國外一些人才學家通過調查得出結論：在世界上所有科學成就中，由那些天資聰明、少年時代就異常早慧的人取得的約占5%，而另外95%的成就，都是由少年時代并不十分聰明但卻能刻苦勤奮學習的人取得的。這正像愛迪生所說的，大家耳熟能詳的一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”總之，勤奮出智慧，勤奮出成就。勤，對學生來說，既是一種可貴的美德，更是一種應當養(yǎng)成的習慣。去年我們花園學校的五年級畢業(yè)時，學業(yè)水平測試總評位居城內小學第一名。今年的你們一點不比去年差，如果人人勤學苦練，相信明年的你們會再創(chuàng)輝煌。如果你的學習成績暫時落后，老師送你一句中國古話，叫做“一勤天下無難事”；如果你是學習的佼佼者，老師送你唐代大文學家韓愈說過的一句話：“業(yè)精于勤?！薄扒凇痹谧x書學習中有著舉足輕重的作用。無論是春夏秋冬，還是暑往寒來，始終不渝，勤學苦練，你會是一個成功者。

對于語文學習，具體“勤”在哪里？大家知道很多，我只強調三點：

一、勤于預習

預習是學習的起始環(huán)節(jié)。課前預習是一種科學的學習方法，沒有預習，對將要學習的內容沒有一個概略的了解，在聽課過程中，就不免有生吞活剝的感覺。課前預習可以提高課堂學習效率，掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；可以復習、鞏固已學的知識；可以加強課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面；最重要的是預習能發(fā)展你的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。希望你們做到：

1、每天晚上或上課前，對將要學習的課程做必要的預習，了解課文的大概內容；找出本文與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識并及時補習；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；熟記生字詞；嘗試做課后習題；并針對課文搜集一些資料。

2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長、老師問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上重點聽老師講解。

3、預習時要精力集中，一絲不茍，要寫預習筆記，記難點、重點、疑點等，時間不足就用筆在書上做不同的標記。同學們一定要學會用筆在書上做不同的標記，如：好詞好句畫“＝＝”，重點內容在文字下面標“△”，有疑問的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時多留心。

二、勤于閱讀

學語文其實就是不斷閱讀，閱讀必須注意力高度集中，潛心思考，才能達到學語文的目的。那種一目十行、囫圇吞棗的閱讀根本學不好語文。認真閱讀必須做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。以“心到”為核心，促進對文章正確地理解，深入地領悟，在此基礎上五者協(xié)調，共同作用。古人朱熹提到了讀書要“三到”，“謂心到、眼到、口到”?！叭街校牡阶罴??！蔽以谶@里加入“手到和耳到”，是希望同學們要有動筆批劃和充分運用耳朵的聽力來學習的習慣，這對于閱讀的理解是必不可少的。

認真閱讀還必須做到“四讀”，其具體要求為：

1.讀通。一篇文章擺到面前，首先要做到字詞通、語句通、內容通，即讀準字音，弄清詞意，能正確流利地朗讀，能用自己的話說出大意。這是讀書的初步要求。

2.讀懂。即在讀通的基礎上，深入理解課文內容，掌握文章結構特點，明確中心，了解一些用詞造句、布局謀篇的方法，這是讀書的根本要求。

3.讀熟。它是加強理解和記憶所學知識的主要途徑，是知識轉化為能力的重要手段。復述、背誦是讀熟這一要求的具體體現。

4.讀活，把這篇文章學到的知識方法運用到那篇文章上，熟練地進行分析，甚至得心應手地運用到自己的寫作上，這就叫書讀活了。

我們讀書，不僅要讀通、通懂，還要讀熟、讀活。讀通是基礎，讀懂是根本，讀熟是深化，讀活是升華，這四點是對閱讀全過程的各個階段概括化了的要求。掌握了閱讀的“五到”“四讀”法，語文學習就如庖丁解牛，得心應手。

三、勤于復習

孔子早在三千多年前就曾有著：“溫故而知新，可以為師矣”的著名論斷。它深刻地闡述了學習知識的目的就是為了將知識長期保存在大腦里，而新知識識記過后，很快就會遺忘，因此，需要及時復習鞏固。德國哲學家狄慈根在介紹自己的讀書經驗時曾說過“重復是學習的母親”，這是一句至理名言。及時復習可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據人類遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，“學過即習，方為及時”。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。復習是多層面的：

1．課后復習。課后不要急于做作業(yè)，先對今天所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，如誦讀課文，識記生字，積累新詞等。

2．階段復習。經過一段時間的學習，要對所學知識進行總結歸納，形成知識網絡。一周結束要利用星期天復習本周的學習內容，一單元結束要利用星期天復習本單元的內容等。語文復習大致包括四個方面：一是基礎知識，如生字新詞、多音字、形近字、關鍵詞語、精彩的語句，重要內容的背誦；二是閱讀理解，可以瀏覽課堂筆記；三是思考練習，可以看課后習題與《語文基礎訓練》；四是拓展延伸，如小練筆，課外閱讀。

3．隨時復習。要注意積累資料，對自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯本等做好積累，并時常翻閱，隨時復習。

關于“練”，我重點說三方面：

一、“練”在平日作業(yè)

做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶，有助于鞏固、消化所學知識，把知識轉化為技能。最重要的是做作業(yè)可以提高思維能力，面對作業(yè)中出現的問題，會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。寫作業(yè)時應做到：

1．獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)和自己選做的作業(yè)，今天的作業(yè)不拖到明天做。不抄襲別人的作業(yè)。

2．做作業(yè)時要專心，一絲不茍，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，不亂涂亂畫，書寫時先想好再下筆。對作業(yè)中出現的問題，認真尋找解決的方法。

3．讀寫時，要做到“三個一”，姿勢正確，做到字跡工整，書寫美觀，敘述規(guī)范。

4．寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，能檢驗答案并找出錯誤及錯誤的原因，及時糾正。

5．當作業(yè)本、練習本、試題等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不遷就、不諒解，不拖延時間，不放過一個錯字或錯題。

6．沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上，不推托理由，謙虛誠實、不撒謊。

二、“練”在大量讀寫

這里的“讀”主要是指課外閱讀。書是人類智慧的源泉，是人類寶貴的財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人生奮斗的航燈，是人類進步的階梯，是個人成長的支柱。學生階段是人生讀書的黃金時光，學生只有孜孜不倦地讀書、始終不渝地學習，“讀萬卷書，行萬里路”，才能在不斷汲取精神營養(yǎng)的過程中積累更多的知識，積聚更強的能量。多讀還要多寫，勤于練筆，大量讀寫，是提高語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。我校每個班都設有圖書角、開放書架，學校老師特別重視同學們的課外閱讀，花園學校是書香校園，五年級各班是書香班級，在次老師還想建議：

1．營造書香家庭。家庭設立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報陣地，讓書本充盈家庭空間，每年至少訂閱一種報刊，每月至少逛一次書店。

2．自覺主動大量閱讀。自己訂閱的報刊及時閱讀，老師推薦的讀物一定閱讀。每天課外閱讀時間不少于30分鐘。

3．建立讀書筆記。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成勤于讀書、樂于從中求知和初步體味語言藝術之美的習慣。

4．邊讀書邊思考。善于“打破砂鍋問到底”，大膽的質疑問難，提出自己的一些觀點、看法，不懂的地方及時向父母、老師、同學、他人請教或查工具書解決。

5．勤于練筆。無論是在校內，家里，還是在校外，都要充分利用自己的眼和手，去觀察身邊的事物，去體驗生活，從而積累作文素材，并把自己的所見、所聞、所思、所感真實地記錄下來。要堅持寫日記或周記，養(yǎng)成勤練筆的好習慣。

五年級的“循環(huán)日記”“生活日記”曾受到各級領導老師的贊揚，你們語文

老師每日盡心盡責不辭辛苦地批閱，在感謝老師辛勤培育的同時，希望你們繼續(xù)發(fā)揚，天天記，周周寫，長此以往，你們的語文能力肯定強，語文水平一定高。

三、“練”在積極應考

學校把考試作為一項重要工作來抓，來檢查老師教和學生學的效果?？荚嚨慕Y果直接關系到家長老師對你的評價，關系到你自己的切身利益。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題，其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是習慣因素，即會不會應考的問題。因此“練成”積極應考的能力很重要。老師推薦一些應考方法：

1．對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”；對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。

2．考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，適當進行文體活動，保證身體鍵康。

3．考試過程注意事項。注意答卷順序，按先易后難的答卷法；審題要認真；書寫要整潔；想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

清代揚州畫家鄭板橋，以畫竹著稱。他畫的竹雖然著墨不多，寥寥數枝，卻形神畢備，巧奪天工。他曾為畫竹作詩：“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思，冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時?！边@首詩，也說明了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。而要“功夫深”，就必須持之以恒。俗話說：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！焙阈模且磺谐纱笫抡叩奶卣?。誰有恒心，誰就能鍥而不舍，誰就能達到理想的境界。因此，作為學生，讀書學習時，切不可存僥幸心理，企圖一蹴而就，而要腳踏實地、持之以恒勤學苦練，一步一個腳印地前進，才會學有所得、學有所成。

“花有重開日，人無再少年”，人的少年時代對人一生的作用，好比高樓大廈基礎部分的作用。你們如能從現在養(yǎng)成持之以恒勤學苦練的好習慣，就等于為自己的一生打下一個良好基礎。終生求學不倦，那么你的一生將是絢麗多彩的。07年7月將是你人生中第一次“大考”，“人生能有幾回搏？”祝愿同學們揚起“苦練”的雙翼，憑借“勤學”的精神，在老師的帶領下，取得人生第一次“大考”的勝利。

2006年12月4日

第二篇：語文學習要求及建議

家長朋友們好！本周語文測試三次：兩次古文小考和第一單元測試，試卷設計以課內基礎知識為主，較能反映孩子入校以來的學習態(tài)度和學習結果，周末大家可以見到試卷。有家長問如何學習初中語文，特將建議梳理如下供參考，希望有用更希望得到您的配合，謝謝！

初中語文學習建議

1、請重視語文學習。通過調查我們發(fā)現，有部分孩子小學階段投入在語文學科的學習時間

是嚴重不足的，所帶來的影響，并不僅僅是考試的分數；孩子對語言文字缺乏感知、感情淡漠、思維淺顯等等都是由此產生的負面影響，這些不足，絕不可能通過突擊性的做題來彌補。日積月累才是最重要的。

2、關注孩子的閱讀：一是閱讀內容，不要讓粗淺低俗的閱讀占領孩子的時間、占據孩子的頭腦；二是閱讀習慣，閱讀不用僅用來消遣，學生應有靜心、反復、細致、準確、閱讀文章的習慣。

3、注意孩子良好思維習慣與思維品質的培養(yǎng)。智慧，不僅是知識，更重要的是認識事物的角度與深度，這些，其實就是我們的思維習慣與思維品質。

4、培養(yǎng)孩子正確的價值觀與人生觀。對于寫作來說，“作文即做人”，平時若沒有養(yǎng)成思考的習慣，不能辯證、陽光的看待生活與他人，寫作出來的文章自然也是較膚淺、較灰暗的。在平時與學生相處或評論社會現象時，請正確的引導孩子，盡量不要讓孩子成為一個急功近利、世俗化的“成年人”。孩子的眼中，還是應有更多的美好。

以下幾方面具體工作希望家長多關注：

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣。好的書寫習慣會讓學生終生受益。

2、加強識記，提高準確率。目前學生除了需要背誦課文中的詩詞、文言文篇目外，另外還有論語，周末補充詩詞等，所有要求背誦內容學生需理解且能準確默寫。不少同學背誦時囫圇吐棗，默寫時錯別字頻出，以上問題均是由于沒有理解造成。除詩詞外，現在我們已開始文言文的學習，起步階段識記內容也很多，家長可以多督促。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。學生目前以消遣心態(tài)閱讀居多，沒有深入閱讀意識。在關于《城南舊事》、《王子與貧兒》的考察中，大部分學生在對情節(jié)的判斷中出錯，人名記不清，情節(jié)模糊。小說如此，散文閱讀更是糟糕。不管是小說還是散文，希望學生都能投入其中，深入閱讀，全身心投入的閱讀才是有效閱讀。針對單篇文章閱讀，以下方法供家長參考： 現代文精讀步驟及要求：

1、給文章自然段標上序號。

2、讀前針對標題猜想文章內容。

3、開始閱讀。

第一遍閱讀：掃清字詞障礙，勾畫關鍵語句（開頭結尾句、過渡句、抒情議論句、段首句、文中反復出現詞句等）

第二遍閱讀：逐段逐層概括文章內容，寫出文章主題，明確寫作意圖。

第三遍閱讀：品析文中語言：

①挑選出文中最有表現力的詞和句。

詞語：動詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞等

修辭：比喻、擬人、排比、反問、設問、反復、夸張等

②按照要求品析文中語言1——2處。

品析詞語格式：××詞寫出了××內容，表現了××心理或思想感情，塑造了××的人物形

象。

品析修辭格式：指明修辭在具體語境中的表現形式，然后分析它對內容的表達作用和表達效果。

4、關注孩子課外閱讀書籍。學校每月都會有推薦書籍，但不少孩子只喜歡閱讀網絡作品，青春系列小說，長期如此，影響的不僅是孩子的學習，更是他們的思想。期刊雜志我們推薦學生閱讀：《人物周刊》、《讀者》、《作文與考試》、《中華活頁文選初中版》、《中學生閱讀》等。其它書籍這里再推薦一批：梁衡《人人皆可為國王》，余秋雨《山居筆記》、《尋覓中華》，《東周列國志》、沈石溪動物小說系列：《狼王夢》《雪豹悲歌》等，《圖說史記》，杰克倫敦《熱愛生命》、《荒野的呼喚》，龍應臺《親愛的安德烈》，張曉風散文集等。

語文學習沒有捷徑可走，語文能力的培養(yǎng)亦非朝夕之功，一步一個腳印，才能走出堅實的路。

第三篇：暑假語文學習建議

同學們，2014年的暑假到嘍！暑假就是屬于你的一段自由時光了，那就讓自己做些有意義的事，做自己想做的事，做自己能做好的事??當然，這些事情中，首選的就是讓自己的暑假語文生活更有意義。為此，老師建議你在暑假里做好這樣五件事：

一、讓心靈去遠游：去一個你想去的地方。也許是名山，也許是大川，也許是邊陲大漠，也許是海角天涯，也許是異國他邦，也許是鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)??因為，這些都與你的語文生活有關。古人說要“行萬里路”，劉老師說要有“一段旅程”。

二、讓個性得到展示：做兩件你想做的事。這兩件事，也許與你的個性有關，也許與你的特長有關，也許與你的好奇有關，也許與你的幻想有關，也許與你的知識有關，也許與你的性格有關??這兩件事，也許很小，也許有很大。所有這些，都與你的語文生活有關。

三、讓經典成為你的陽光：讀三本書。同學們，讀書的理由就不用我說了吧？讀什么書呢？我下面給你一個大致的書單，供你選購參考（書單見附錄）?？傊?，需要讀些有含金量的書。讀書就要讀經典的書！你認真地讀完這三書后再看看，你有了什么變化？ 當然，三本只是底線，你還可以多讀幾本。記得：多讀有獎哦！

四、讓隨筆伴隨你每一天：寫四十篇隨筆。暑假了，你去了想去的地方，做了想做的事，同時，在家里，在社區(qū)等等，你都會有很多的見聞與經歷，這是多么寶貴的體驗呀，何不把將這些見聞、經歷、體驗等用文字記錄在你的記憶的隨筆本上呢？再說了，開學了，老師覺得你寫得好，你還可以獲得大獎呢！所以，也許你覺得老師讓你寫40篇，只是小菜一碟而已，不經意間，你已經寫了50篇、60篇甚至更多呢。你的能量超乎你想象！弱弱地溫馨地真誠地提醒一小下：每篇起碼一頁吧？

五、讓閱讀更加有效：寫50篇讀書筆記。讀書最有效的方法是讀讀，想想，再寫寫。讓書里的營養(yǎng)通過你的寫來消化吸收。讀書筆記其實不難哦。不就是每篇字數50字左右就好了嗎（當然，稍不注意你一定會寫一二百字呢）？。不就是摘摘抄抄，或者寫點小小的讀后感而已嗎？對呀，就是這樣的。如果你有專門的摘抄本，那就寫在上面，如果沒有，就寫在隨筆本上也行（一頁寫兩篇哦）。

第四篇：小學生英語學習建議

每天課前把不懂的單詞都預習好，然后跟著網上的錄音配小學課文的資料跟讀，模仿一種口音，要么是英音，要么是美音，省得以后再練口音。然后就是跟讀模仿發(fā)音跟背短文。記住要模仿得一模一樣，那么以后進入初中，高中英語就頂呱呱了。

第五篇：小學生語文學習計劃

在學習的過程中，制定學習計劃十分的重要，好的學習計劃能幫助學生極大的提升成績，下面是關于小學生語文學習計劃三篇的內容，歡迎閱讀！小學生語文學習計劃

這個學期，我希望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，特別是語文。這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：

這個學期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強寫作能力。

后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數必須超過250個。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個階段，我要每天上網查找資料，積累更多課外知識……

最后一個階段，我要每天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習卷。

這個學期我一定會把語文學好的，下個學期也一樣。

時間如流水，轉眼間來到期末，馬上又要進入緊張的復習階段，我也應該給自己定復習計劃了。

首先，我要利用好最美好的時光——早晨，好好的讀書！人們都說一年之計在于春，一天之計在于晨！這么寶貴時間我怎能放過呢？每天早晨起床，我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學校的早讀時間，我也不會放過喲！

然后，我要把握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，認真傾聽他人的發(fā)言，學習別人的復習方法，還要和小組同學合作、討論、交流和鞏固當天所學知識。記住“好記性不如爛筆頭”，所以我還必須把老師的重點記下來。

課后，我不能像過去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學或者老師請教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。

最后，我要利用放學回家的時間，每三天復習一個單元，把每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里，然后自主的找一張相關的試卷做一做，檢測自己的復習效果。

我期末的奮斗目標是：88分。我相信，按我的計劃，經過努力，我一定會達到的。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。