第一篇：莘縣張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級(jí)課題實(shí)施方案
《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的實(shí)踐研究》
課 題 實(shí) 施 方案
一、
1、研究背景
英語(yǔ)課程要求面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合我校以建設(shè)英語(yǔ)特色學(xué)校，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)際情況，確定“小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的實(shí)踐研究”為研究課題，力求科研促教，把我校建設(shè)成為適應(yīng)21世紀(jì)要求的現(xiàn)代化學(xué)校。
2、研究目的及意義
（1）通過有效的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變，加深教師對(duì)教育觀念的理解、內(nèi)化和升華，從而促使教師深層教育觀念的本質(zhì)性提高與轉(zhuǎn)變。
（2）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂教學(xué)的小情境，營(yíng)造校園英語(yǔ)的大情境，拓展和延伸學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間和空間，在一定的語(yǔ)言環(huán)境下激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生自覺地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，主動(dòng)地追求進(jìn)步與發(fā)展，形成良性的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)和諧發(fā)展。
二、理論依據(jù)
（1）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)不是由外部刺激直接給予的，而是由外部刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的產(chǎn)物。我們主張既要重視外部刺激與外在的反應(yīng)，又要重視內(nèi)部心理過程的作用，即學(xué)習(xí)的發(fā)生要同時(shí)依賴外部條件和內(nèi)部條件。教學(xué)就是要通過安排適當(dāng)?shù)耐獠織l件來影響和促進(jìn)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。
(2)心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，興趣、情感與教學(xué)是相互影響的。消極的情緒能抑制智力活動(dòng)，而積極的興趣則能將其強(qiáng)化。對(duì)小學(xué)生來說，興趣是非智力因素中最活躍的成分，是學(xué)習(xí)自覺性的起點(diǎn)，也是探求知識(shí)的巨大動(dòng)力。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，甚至?xí)_(dá)到樂此不疲的地步。
三、研究?jī)?nèi)容
1、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的英語(yǔ)教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教師角色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，建立起新型的師生對(duì)話關(guān)系。
2、克服學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生多方面，多角度地思考問題，從而有效的激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、聯(lián)系學(xué)校教學(xué)實(shí)際，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)情境進(jìn)行科學(xué)、靈活創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
四、研究原則
1、循序漸進(jìn)原則
盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生易于理解記憶而喜聞樂見的情境，并與書本知識(shí)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生能夠聯(lián)系所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入情境。在此基礎(chǔ)上，逐漸讓學(xué)生自創(chuàng)情境，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。
2、學(xué)習(xí)自主性原則
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)過程。在此過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、活動(dòng)性原則
英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的活動(dòng)空間，開展各種生動(dòng)活潑富有意義的活動(dòng)，不僅能拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，而且能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的各方面的英語(yǔ)素質(zhì)。
五、研究方法
1、文獻(xiàn)研究法
學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理論理念，注意積累其他學(xué)校及個(gè)人的有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的材料，并系統(tǒng)歸類比較，甄選有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為本課題借鑒。
2、調(diào)查研究法
了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，通過分析找出共性問題，掌握研究的起點(diǎn)和脈搏，使研究具有針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。
3、行動(dòng)研究法
通過研究學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的各種行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記載學(xué)生喜愛、學(xué)習(xí)效果較好的活動(dòng)方式，以便積累研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和材料。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
對(duì)研究過程中的具體情況及時(shí)歸納和分析，找出解決問題的辦法和措施，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
六、研究措施
1、課題由校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)，由本校學(xué)科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，帶領(lǐng)全校師生共同實(shí)施研究。
2、師資素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵。除本校培訓(xùn)外，還將適時(shí)聘請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專家來校指導(dǎo)培訓(xùn)。
3、教師有目的、有計(jì)劃地合理組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
4、定期進(jìn)行學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)教師的典型課進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。
5、將通過座談、家訪等方式引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)，使他們支持學(xué)校的工作。
七、實(shí)施步驟
（一）準(zhǔn)備階段（2009年11 月—2010年2月）：
1、對(duì)目前小學(xué)英語(yǔ)狀況作調(diào)查與分析，找出起點(diǎn)，把握研究的各種動(dòng)向。
2、積累和甄選與本課題有關(guān)的材料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文作研究借鑒之用。
3、研究現(xiàn)有的英語(yǔ)課題研究模式與方法，提出自己的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，完成實(shí)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)。
4、組織本課題組成員進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)和科研能力。
（二）研究階段（2010年 2月—2010年11月）
1、按實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施，實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，作好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、整理工作。
2、定期組織課題研究活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整工作方式。
3、定期作好工作總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果做公正合理的評(píng)價(jià)，及時(shí)反思實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并作出分析調(diào)整。
（三）結(jié)題階段（2010年11月—2011年11月）
1、根據(jù)中期實(shí)施階段的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整的實(shí)驗(yàn)方案，繼續(xù)作好實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)的工作體系。
2、分析各種數(shù)據(jù)。
3、匯集資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
八、研究組織結(jié)構(gòu)
組
組
第二篇：張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)防地震演練總結(jié)
張寨實(shí)驗(yàn)小學(xué)防地震演練總結(jié)
為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)害預(yù)防知識(shí)宣傳，提高師生緊急僻險(xiǎn)、自救互救能力，確保師生生命安全，我校結(jié)合實(shí)際開展防地震演練，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演習(xí)活動(dòng)組織到位。
為了確保演習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開會(huì)議，部署演習(xí)工作。校長(zhǎng)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)、各班級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了使得演習(xí)方案安全可行，我們對(duì)這次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演習(xí)活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演習(xí)之前又召開了班主任會(huì)議，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到警報(bào)聲后，全體師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地，到達(dá)規(guī)定的安全位置。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
在12月8日下午課外活動(dòng)時(shí)間開展演習(xí)活動(dòng)，全體師生組織有序地投入到演習(xí)活動(dòng)中。在教室內(nèi)教師指導(dǎo)學(xué)生緊急避震，教師指揮學(xué)生彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地，在教室外的學(xué)生，盡量遠(yuǎn)離建筑物，到空間安全的地方。各校班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人。各班報(bào)告完畢，學(xué)校負(fù)責(zé)人向地震演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)后宣布防震疏散演習(xí)活動(dòng)結(jié)束。要求各班主任就本次演練活動(dòng)進(jìn)行分析、小結(jié)。
這次活動(dòng)全校400余名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了3分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我校應(yīng)對(duì)校園突發(fā)安全事件的一次檢驗(yàn)，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
四、存在的問題及改進(jìn)措施
（一）、存在的問題
1、緊急疏散時(shí)，個(gè)別學(xué)生跑到圍墻下躲避，缺少防震常識(shí)。
2、防震演練時(shí)，部分學(xué)生態(tài)度不端正，防震姿勢(shì)不規(guī)范。
（二）、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加大地震預(yù)防知識(shí)宣傳，高度認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。
2、各科任教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)教給學(xué)生預(yù)防地震的知識(shí)及方法。
2013年9月15日
第三篇：張寨小學(xué)2013
張寨小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面實(shí)施“陽(yáng)光德育”，使每個(gè)人心中都開出一朵花，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍。
2、貫穿一個(gè)主旋律：發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。
4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。
5、開展一系列活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評(píng)選表彰陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班隊(duì)課。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制。
（1）用陽(yáng)光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動(dòng)，形成協(xié)調(diào)的陽(yáng)光德育標(biāo)識(shí)。
（2）把對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責(zé)和教師職業(yè)追求的首要目標(biāo)。強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)作為教師工作的核心。（3）加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，定期專題研究學(xué)校德育工作。明確以下要求：校長(zhǎng)是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃的第一責(zé)任人；德育部門負(fù)責(zé)人是學(xué)校德育開展、落實(shí)的第一責(zé)任人；各部門負(fù)責(zé)人是本處室全員德育的第一責(zé)任人；年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)平臺(tái)打造和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的第一責(zé)任人；.各教研組長(zhǎng)是本教研組德育第一責(zé)任人；學(xué)科教師是課堂德育滲透與管理的第一責(zé)任人；班主任是班集體建設(shè)和貫通德育主渠道的第一責(zé)任人。
（二）建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制
（1）“1＋1”（即一位班主任加1位班級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級(jí)為單位的導(dǎo)師組，對(duì)導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。導(dǎo)師依據(jù)“以人為本，以愛育愛“的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)教師管理群的一種班級(jí)管理模式。
（2）出臺(tái)“陽(yáng)光伙伴”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師評(píng)選細(xì)則。
（三）以師德師風(fēng)為基礎(chǔ)，書寫陽(yáng)光教師生命傳奇
（1）外樹陽(yáng)光教師形象。教師的職業(yè)精神是教師發(fā)展真正的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)教師作精神貴族。把學(xué)校精神作為我校教師職業(yè)精神的核心，大力宣傳，長(zhǎng)期倡導(dǎo)，逐漸形成學(xué)校共同的價(jià)值理念，并最終內(nèi)化成教師日常的行為表現(xiàn)。抓實(shí)抓細(xì)教師師德師風(fēng)形象工作。把師德教育和人文素養(yǎng)教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用各種文化資源，組織教師開展提升人文素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，陶冶情操，增強(qiáng)人的底蘊(yùn)，形成全校老師知形勢(shì)、明道理、守規(guī)范、出成果，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)。
（2）內(nèi)修陽(yáng)光教師功底。培訓(xùn)是教師必須履行的義務(wù)，亦是教師個(gè)人發(fā)展的“第一福利”。在充分調(diào)研、精心思考的基礎(chǔ)上構(gòu)建我校集人文素養(yǎng)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、師德修養(yǎng)與課堂教學(xué)研修相結(jié)合的教師研訓(xùn)模式，通過“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)共同體（年級(jí)組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長(zhǎng)”。通過校本培訓(xùn)、名師工作室、培訓(xùn)風(fēng)暴、資源自主培訓(xùn)、個(gè)人反思等途徑增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
（3）享受陽(yáng)光生活幸福。完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，突出激勵(lì)性評(píng)價(jià)，設(shè)立 “多彩陽(yáng)光教師”、“特色陽(yáng)光老師”“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”等各種教師榮譽(yù)稱號(hào)，讓那些優(yōu)秀的陽(yáng)光教師，成為最有力的教育榜樣，成為學(xué)校敘事中的絕對(duì)主角。
（四）以共同成長(zhǎng)打造“陽(yáng)光班主任”
我校陽(yáng)光班主任的要求是：全體班主任以“生命關(guān)懷”為核心，努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“每人心中開出一朵花，聆聽花開的聲音”的環(huán)境，努力增加在孩子心里播撒陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，給孩子以信心，給家長(zhǎng)以希望，給家庭以歡樂，用“愛、責(zé)任和專業(yè)”詮釋陽(yáng)光的內(nèi)涵，通過陽(yáng)光班主任營(yíng)造陽(yáng)光教室、陽(yáng)光少年。
（1）建立班主任培訓(xùn)制度。重點(diǎn)抓好班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)途徑上，組織班主任開展行動(dòng)研究，針對(duì)教育困惑的問題，定課題，并以結(jié)對(duì)子、開座談會(huì)等形式進(jìn)行研究活動(dòng)。在培訓(xùn)方式上，采取自我反思、集中學(xué)習(xí)討論、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、案例分析和課題研究等多種方式進(jìn)行。
（2）完善“陽(yáng)光班主任論壇”。以專家培訓(xùn)、主題沙龍、專題交流等形式提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力提高班級(jí)科學(xué)管理水平。繼續(xù)借助每月一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化。（3）加強(qiáng)青年班主任培訓(xùn)。落實(shí)“班主任青藍(lán)工程”工程，發(fā)揮好傳、幫、帶的作用。
（4）加強(qiáng)班主任考核。重新修改陽(yáng)光班主任工作評(píng)估細(xì)則。以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)制定新的班主任工作考核細(xì)則，完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，設(shè)置合理的考核內(nèi)容，認(rèn)真組織考核工作。學(xué)校行政要加大檢查、督促、指導(dǎo)力度，做好記錄，把班主任工作落到實(shí)處。通過開展“陽(yáng)光班主任”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班主任之間互動(dòng)化良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體管理水平迅速提高。
（五）以共同編織締造“陽(yáng)光教室”
我校陽(yáng)光教室的理想愿景是：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。締造陽(yáng)光教室的基本思路為：
（1）以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，讓所有班級(jí)都有自己明確的愿景、使命、價(jià)值觀，完善各類班級(jí)標(biāo)識(shí)等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。（2）以“共讀共寫共同生活”為基本愿景。師生、親子共同生活，還有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀共寫、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同表演、共同旅行等，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
（3）以“晨誦午讀暮省”為基本生活方式。每個(gè)班級(jí)都有自己比較成熟的適合學(xué)生需要的晨誦與午讀課程，精心組織好每天的晨誦、午讀活動(dòng)，完善班級(jí)博客或論壇專題貼，使之成為師生和家長(zhǎng)相互編織的精神家園。
（4）以陽(yáng)光人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。通過不斷完善“每月一事”項(xiàng)目，貫穿公民教育與生命教育，把“感恩、愛心、快樂、責(zé)任”等基本價(jià)值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)），并把教室生活聚焦在樂觀健康、生命創(chuàng)造、共同穿越的課程上。
（5）以陽(yáng)光文化“十四詞”“七字文”形成“一班一品”。在原有的基礎(chǔ)上，促進(jìn)班級(jí)特色發(fā)展，讓班級(jí)成為學(xué)生美好事物的中心。
（6）建立家庭困難生、行為潛能生檔案，完善“陽(yáng)光關(guān)愛”行動(dòng)，突出老師的關(guān)愛指導(dǎo)作用。
（7）完善班級(jí)“陽(yáng)光伙伴互助”和學(xué)?！瓣?yáng)光班級(jí)”互助活動(dòng)。
（8）締造陽(yáng)光教室的管理鐵律是：底線+榜樣，學(xué)校完善建設(shè)陽(yáng)光教室的底線標(biāo)準(zhǔn)，并通過陽(yáng)光榜樣班級(jí)的培育與打造，發(fā)揮其積極的引領(lǐng)作用。
（六）整合德育工作資源
（1）整合環(huán)境資源。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校高品位的文化環(huán)境，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和新型師生關(guān)系，活躍社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)陣地建設(shè)等。
（2）整合活動(dòng)資源。德育教育貴在寓于活動(dòng)之中。對(duì)重大節(jié)日和重大紀(jì)念日活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)和文化、藝術(shù)、科技活動(dòng)等，都要挖掘其豐富的德育資源。（3）整合社區(qū)資源。靈活多樣地利用居委會(huì)、敬老院、福利院、紀(jì)念館、社會(huì)先進(jìn)人物、德育基地等作為優(yōu)質(zhì)的德育資源加以利用。（4）整合網(wǎng)絡(luò)資源。引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)。（5）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（6）發(fā)揮好“關(guān)心下一代”五老隊(duì)伍的作用。
（七）完善“無縫陽(yáng)光”家校合力
（1）探索家庭教育與學(xué)校教育合成合力，共同尋求教育的最佳途徑，推行《陽(yáng)光家長(zhǎng)使用手冊(cè)》，把“每月一信”、學(xué)校發(fā)展、育子指導(dǎo)、征求意見和家長(zhǎng)金點(diǎn)子等有機(jī)結(jié)合起來。（2）繼續(xù)唱好“陽(yáng)光神小八步曲”，通過陽(yáng)光家委會(huì)、陽(yáng)光家校之約、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂、家庭周末讀書沙龍、家長(zhǎng)漂流日記、陽(yáng)光家長(zhǎng)駐校辦公、陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂部、陽(yáng)光家長(zhǎng)評(píng)選等載體，加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)使其制度化、科學(xué)化、可操作性強(qiáng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟者。（3）充分利用社區(qū)教育資源，加強(qiáng)與社區(qū)的合作通過各種活動(dòng)開展，讓我們的學(xué)生人人都樹立“在校是個(gè)陽(yáng)光學(xué)生，在家是個(gè)陽(yáng)光孩子、在社區(qū)是個(gè)陽(yáng)光小公民”的思想理念，并且努力在行動(dòng)中體現(xiàn)。同時(shí)，強(qiáng)化習(xí)慣評(píng)價(jià)表、陽(yáng)光卡的使用，改進(jìn)激勵(lì)評(píng)價(jià)手段。
（八）完善多元“七色陽(yáng)光評(píng)價(jià)”
（1）以“每月一事”中的“每月一個(gè)習(xí)慣”作為學(xué)校德育的特色工作整體規(guī)劃發(fā)展，突出“禮儀習(xí)慣”的訓(xùn)練，進(jìn)行“陽(yáng)光教室良好習(xí)慣風(fēng)采”展示活動(dòng)。（2）充分運(yùn)用好《陽(yáng)光少年》手冊(cè)、《陽(yáng)光神小禮儀校本課程》、《陽(yáng)光神小每月一事成長(zhǎng)月歷》德育文本，及時(shí)評(píng)選“月度陽(yáng)光生”。
（3）以少先隊(duì)為載體，全面完善“陽(yáng)光少年風(fēng)采展示制度”“校長(zhǎng)小助理制度”“班級(jí)執(zhí)行小班長(zhǎng)”“班級(jí)警示員制度”“陽(yáng)光流動(dòng)崗” “陽(yáng)光志愿者”系列主題活動(dòng)開展。
（4）完善“七色陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系構(gòu)建，每月一事陽(yáng)光生、學(xué)期陽(yáng)光學(xué)子、陽(yáng)光少年要形成系統(tǒng)化，開展好“陽(yáng)光生的陽(yáng)光夢(mèng)想”活動(dòng)。利用宣傳欄、廣播、網(wǎng)站、博客等展示陽(yáng)光學(xué)子的風(fēng)采，使“陽(yáng)光獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)揮到最好效果，努力做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)，努力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，讓陽(yáng)光下的每朵花兒都能綻放。
五、常規(guī)工作
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行校長(zhǎng)和校長(zhǎng)小助理的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。樹立責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班隊(duì)干部的影響。班隊(duì)干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期班隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
（二）常規(guī)教育常抓不懈
抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大隊(duì)部將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以大隊(duì)部、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)執(zhí)行校長(zhǎng)、校長(zhǎng)小助理常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合植樹節(jié)、三八節(jié)、清明工等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。
（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。
（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班隊(duì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。
3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
（六）提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。
（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、思品課、班隊(duì)課、集體晨會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
（十一）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。
堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除。
（十二）安全教育 通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
【具體安排】 二月份：
1、開學(xué)典禮。
2、愛校教育、禮儀教育、安全教育。
3、制訂好德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。
4、整頓校容校貌、班級(jí)文化。
7、檢查班級(jí)文化布置。
三月份：
1、三八節(jié)感恩教育活動(dòng)。
2、實(shí)踐伴我成長(zhǎng)——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
（一）3、組織學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
4、安全教育課。組織學(xué)生上、下樓道安全演練。
5、組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、班主任培訓(xùn)活動(dòng)
7、三月份陽(yáng)光夢(mèng)想活動(dòng) 四月份：
1、圍繞清明節(jié)開展活動(dòng)。
2、實(shí)踐伴我成長(zhǎng)——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
（二）。
3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。
4、開展“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”的宣傳教育活動(dòng)。
5、四月份陽(yáng)光夢(mèng)想活動(dòng) 五月份：
1、五一勞動(dòng)節(jié)開展系列活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)培訓(xùn)
3、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、實(shí)踐伴我成長(zhǎng)——少先隊(duì)干部團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)、滄浪少年宮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。
6、五月份陽(yáng)光夢(mèng)想活動(dòng)。六月份：
1、迎六一文藝匯演。
2、、組織學(xué)生走進(jìn)大自然六一活動(dòng)。
3、六月份陽(yáng)光生夢(mèng)想活動(dòng)。
4、德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié).5、評(píng)選陽(yáng)光教室、陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班主任
6、學(xué)期末各類評(píng)優(yōu)工作。
第四篇：張寨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全隱患自檢自查報(bào)告
張寨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全隱患自檢自查報(bào)告
暑假即將結(jié)束，新學(xué)期開學(xué)在即，為確保我校順利開學(xué)，堅(jiān)持早部署、早安排、早落實(shí)，全面做好新學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為了確保學(xué)校安全，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)安全文件精神和自查內(nèi)容，我校在開學(xué)前一周就在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員及安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面的檢查，檢查過程中發(fā)現(xiàn)我校存在著一些安全隱患，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、教學(xué)樓上下樓梯安全
經(jīng)反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)樓梯安全還存在著管理不嚴(yán)，措施不力的問題，主要表現(xiàn)為上下樓的時(shí)間沒有前后的規(guī)定，護(hù)導(dǎo)的教師要求不嚴(yán)，針對(duì)這些不足，學(xué)校采取了進(jìn)一步的整改措施：
1、在每層的樓梯口張貼了“上下樓梯靠右行，不擁不擠最文明”的警示語(yǔ)，檢查并未修了樓道拐角處的照明。
2、增設(shè)了帶班領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤的學(xué)生，課間操時(shí)，每層樓樓梯轉(zhuǎn)角處站有一名帶“執(zhí)勤”袖章的學(xué)生，同時(shí)每個(gè)樓道口安排一名教師加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)、疏散。
3、下午放學(xué)，有各班老師負(fù)責(zé)護(hù)送路隊(duì)，并安排一名教師進(jìn)行全校的路對(duì)護(hù)送檢查。
二、教學(xué)樓安全
小組成員對(duì)教室、辦公室、庫(kù)房、傳達(dá)室等進(jìn)行了檢查，無安全隱患
三、建筑設(shè)施
聯(lián)校辦公樓建筑進(jìn)入收尾階段，前面空地坑洼不平，還存在安全隱患。還需要開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，在無教師管理的情況下，不能活動(dòng)。
四、交通安全
雖然學(xué)校做了大量的工作，但還存在著一些問題，主要是路隊(duì)比教亂，存在著學(xué)生不能一次性放完。校門口接送孩子的家長(zhǎng)多，擁擠現(xiàn)象較嚴(yán)重。對(duì)此，學(xué)校加大管理力度，以加強(qiáng)學(xué)生交通安全。
1、繼續(xù)加強(qiáng)路隊(duì)管理，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)和培訓(xùn)。
2、開展交通安全知識(shí)講座和交通事故圖片展覽，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
五、門衛(wèi)管理
門衛(wèi)管理也存在著管理不嚴(yán)的情況，主要表現(xiàn)為：出入學(xué)校的人員較多。給管理帶來了一定難度。為此，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
1、門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班，并堅(jiān)持來客登記制度。
2、為了防止學(xué)生早到或放學(xué)晚歸無人管理出現(xiàn)安全事故，因此嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開關(guān)門。
（早7：30開門
晚18：00關(guān)門）
3、校門口懸掛“告家長(zhǎng)”，提醒家長(zhǎng)在校門外接送學(xué)生，在校園不準(zhǔn)自行車，機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入。以免出面撞傷事件發(fā)生。
六、消防安全
每層教學(xué)樓和各室放置了干粉滅火器，已備不測(cè)之需。無安全隱患。
七、食堂飲食安全
我校與食堂負(fù)責(zé)人簽定了食品安全責(zé)任書和承包合同，并對(duì)食堂進(jìn)行定期的衛(wèi)生檢查。以防事物中毒事件發(fā)生。
通過這次的安全檢查，發(fā)現(xiàn)很多安全隱患。在次過程中有些學(xué)校能立即整改，但有些隱患學(xué)校無力解決，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持與幫助。
第五篇：張寨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)九月份德育工作小結(jié)
張寨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)九月份德育工作小結(jié)
依據(jù)學(xué)校工作安排，我校本月進(jìn)行了如下幾方面工作，開學(xué)的養(yǎng)成教育工作，依據(jù)上級(jí)安排我校進(jìn)行了的弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)月工作，紀(jì)念“九一八事變”活動(dòng)與時(shí)事政治釣魚島事件相結(jié)合，“清潔家園文化進(jìn)萬家”主題活動(dòng)等等，通過豐富多彩的活動(dòng)安排，在學(xué)生中確實(shí)起到了良好的教育效果，為了更好的進(jìn)行下一步的工作，特將本月工作情況總結(jié)如下，以備后鑒。
一、抓好開學(xué)，邁好本期工作的第一步。
開學(xué)前，我校進(jìn)行了精心組織，利用第一次升旗儀式，開學(xué)第一堂課，和開學(xué)典禮。力爭(zhēng)盡快的使學(xué)生回到學(xué)校環(huán)境中來，在第一次升旗儀式上，鼓勵(lì)學(xué)生要給新學(xué)期作出新打算，開學(xué)典禮上通過對(duì)上期優(yōu)秀生進(jìn)步生的表彰，激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)建立信心。這一系列活動(dòng)，極大地激勵(lì)了學(xué)生，所以開學(xué)后學(xué)生的精神面貌，各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都較上期有很大的進(jìn)步。慶祝教師節(jié)，讓學(xué)生自制卡片寫感謝信等形式向老師祝賀節(jié)日。
二、開展養(yǎng)成教育，針對(duì)“清潔家園文化進(jìn)萬家”進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)教育。
“清潔家園文化進(jìn)萬家” 宣傳清潔文化理念，動(dòng)員學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，弘揚(yáng)清潔文化，講究個(gè)人衛(wèi)生，搞好學(xué)校衛(wèi)生，維護(hù)公共衛(wèi)生，為促進(jìn)環(huán)境整治成果，建設(shè)清潔整齊、優(yōu)美舒適的美好家園出一份力、盡一分責(zé)。
三、釣魚島問題，弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)近來，釣魚島問題成為全國(guó)人民關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為青年大學(xué)生討論的熱門話題。為了幫助學(xué)生全面了解、正確認(rèn)識(shí)、理性面對(duì)這一熱點(diǎn)問題，學(xué)校首先傳達(dá)了學(xué)校維穩(wěn)工作會(huì)議精神，然后從釣魚島的地理位置、歷史淵源等，以豐富翔實(shí)的材料證明中國(guó)對(duì)釣魚島的主權(quán)是公認(rèn)的和無可爭(zhēng)辯的。針對(duì)目前中日雙方白熱化的矛盾沖突，講述了釣魚島爭(zhēng)端的由來，并分析了當(dāng)前問題發(fā)展及可能的解決方式。并強(qiáng)調(diào)，武力不是解決問題的唯一方式，當(dāng)前中國(guó)最重要的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合實(shí)力，同時(shí)中日關(guān)系特別是穩(wěn)定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)中國(guó)發(fā)展非常重要，所以，作為小學(xué)生無論任何時(shí)候，希望同學(xué)們既要保存好可貴的愛國(guó)熱情，教育學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”。做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不乏是一種愛國(guó)的具體表現(xiàn)。當(dāng)打開空調(diào)時(shí)順手關(guān)上窗戶，當(dāng)洗衣服時(shí)少浪費(fèi)一點(diǎn)自來水，當(dāng)在食堂用餐時(shí)少浪費(fèi)一粒米飯，等等身邊的小事，就能為國(guó)家節(jié)省一點(diǎn)資源。，既要關(guān)注國(guó)家大事，更要集中精力，學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，把思想和行動(dòng)與黨和國(guó)家保持一致，沉著冷靜，滿懷信心地去創(chuàng)造未來。利用晨誦、午讀時(shí)間閱讀有關(guān)的書籍，同時(shí)召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)民族精神的教育和指導(dǎo)。在家觀看關(guān)于抗戰(zhàn)的影視作品等等，讓這兩項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。起到了良好的效果。
四、每月一事
九月份每月一事主題是培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣，依據(jù)方案，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛讀書，作“書香少年”的宣傳教育，通過板報(bào)、主題班會(huì)等方式，教育學(xué)生熱愛讀書，平時(shí)利用晨誦午讀讓學(xué)生進(jìn)行誦讀美文詩(shī)詞的活動(dòng)，讓學(xué)生通過閱讀領(lǐng)略中華文化的美好意境，在月末又舉行了朗讀比賽，閱讀主題手抄報(bào)比賽，通過這些有趣的活動(dòng)極大提高了學(xué)生的閱讀興趣。
2012年9月27日
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