第一篇：科技活動(dòng)計(jì)劃

科技活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等一系列教育法規(guī)和文件要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、采取有力措施營造科技氛圍，強(qiáng)化科技意識(shí)

營造一個(gè)良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的重要工作。

同時(shí)積極籌備設(shè)置“標(biāo)本制作室”、“科技創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室”、“種植小區(qū)”等學(xué)生科技活動(dòng)基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動(dòng)提供足夠的實(shí)驗(yàn)場所。

三、開展創(chuàng)造性的科技教育活動(dòng)，提高學(xué)生的科技素質(zhì)

提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進(jìn)行科技教育的核心，必須讓學(xué)生將課本上所學(xué)的知識(shí)在驗(yàn)證的基礎(chǔ)上去運(yùn)用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。

四、活動(dòng)內(nèi)容

地 震 應(yīng) 急 演 練

第二篇：科技活動(dòng)計(jì)劃

科學(xué)組

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì)，推動(dòng)科技教育的深入發(fā)展，本學(xué)期我校將以市、區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)為主，通過開展系列科技教育活動(dòng)，從科技發(fā)展中心的建設(shè)到科學(xué)教師的培訓(xùn)；從學(xué)生科技活動(dòng)的開展到學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和動(dòng)手能力，從而在全校范圍內(nèi)形成學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的良好氛圍，為把我校建設(shè)成科學(xué)教育活動(dòng)基地而努力。為此特訂如下計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)：

1、通過系列科技活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在活動(dòng)中以科學(xué)知識(shí)為載體，以動(dòng)手實(shí)踐為形式，貫穿對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)價(jià)值觀等素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。

2、把學(xué)?？萍及l(fā)展中心建設(shè)成科技活動(dòng)基地，為學(xué)生提供科技活動(dòng)的場所。

3、積極參加遼寧省、鞍山市第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽，區(qū)青少年活動(dòng)中心第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，及區(qū)青少年活動(dòng)中心舉辦的其它科技活動(dòng)，培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀學(xué)生，爭取取得最好成績。

第三篇：科技活動(dòng)計(jì)劃

121團(tuán)第一小學(xué)科技活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹師市科協(xié)提出的培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的精神，在全校范圍內(nèi)形成學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和動(dòng)手能力；通過形式多樣的活動(dòng)，不斷提高學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì)。制定如下計(jì)劃：

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真組織活動(dòng)，積極參加師市、自治區(qū)各項(xiàng)科技比賽活動(dòng)。

2．舉辦“科技創(chuàng)新”活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新能力。

3．積極參加自治區(qū)、師市舉辦的區(qū)車模、航空模型比賽。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長：趙新榮 楊新民副組長：黨建國

成員：鄭瑞金、李淑玲、尚新玲、馬彩霞、李玉鳳、焦連葉

四、科普活動(dòng)

1、常規(guī)活動(dòng)

（1）充分利用校內(nèi)的宣傳陣地，如黑板報(bào)、櫥窗、展牌、宣傳欄、廣播站等，大力宣傳科技教育內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情。

（2）組織興趣小組成員利用業(yè)余時(shí)間，通過學(xué)校多媒體系統(tǒng)、廣播等對(duì)相關(guān)知識(shí)、科學(xué)界熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳。

2、特色活動(dòng)

（1）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識(shí)的能力。

（2）成立學(xué)生科學(xué)興趣活動(dòng)小組按計(jì)劃開展活動(dòng)

本學(xué)期具體工作如下：

8月份

1、成立興趣小組，制定學(xué)期計(jì)劃。

9月份

1、對(duì)上學(xué)期科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、興趣小組隊(duì)員參加日常訓(xùn)練。

3、學(xué)會(huì)在科學(xué)網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

10月份

1、繼續(xù)開展興趣小組日常訓(xùn)練活動(dòng)。

2、對(duì)3——4年級(jí)科技活動(dòng)小組學(xué)生進(jìn)行車、航模檢測。

3、向科技小組成員通報(bào)3——4年級(jí)檢測結(jié)果，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。11月份

1、繼續(xù)開展興趣小組日常訓(xùn)練活動(dòng)。

2、對(duì)5——6年級(jí)科技活動(dòng)小組學(xué)生進(jìn)行車、船 航模檢測。

3、向科技小組成員通報(bào)5——6年級(jí)檢測結(jié)果，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 12月份

1、精選優(yōu)秀隊(duì)員，隨時(shí)參加上級(jí)組織的科技活動(dòng)比賽。

2、總結(jié)本學(xué)期科技活動(dòng)情況。

第四篇：科技活動(dòng)計(jì)劃

安樂小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2010----2011學(xué)第二學(xué)期

工

作

計(jì)

劃

執(zhí)教人：彭藝

2010——2011第二學(xué)期

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

彭藝

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是人類進(jìn)步的重要手段，無論是人類的生活水平或是人類的生產(chǎn)水平，其自身的活動(dòng)水平及實(shí)際效果都依據(jù)相應(yīng)的科技手段及勞動(dòng)工具來加以促進(jìn)，加以形成。不管是什么樣的活動(dòng)領(lǐng)域或活動(dòng)方式，實(shí)踐工作是最基礎(chǔ)的，加強(qiáng)課、內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，無疑是十分重要的，因此，我們必需加強(qiáng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

一、基本情況分析。

本班有學(xué)生56人其中男生30人女生26人。大多數(shù)對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)很感興趣。但由于基礎(chǔ)很差，在閱讀和作文方面很吃力，因此在教學(xué)中必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、本期的教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)和要求：

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生按自己的興趣、愛好、特長自愿組合，有選擇地參加科技項(xiàng)目的活動(dòng)。

教學(xué)任務(wù)：利用聽講座，觀察，觀測，考查，看科技電影，實(shí)驗(yàn)，制作，參觀訪問，飼養(yǎng)，種植，學(xué)習(xí)探討開展小發(fā)明，小創(chuàng)造，小改革，小建議活動(dòng)，舉辦展覽表演和竟賽等。以學(xué)生自主活動(dòng)為主，全員參與，教師負(fù)責(zé)“點(diǎn)化”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣和參與科技活動(dòng)的積極性，按學(xué)生在活動(dòng)中探索，在探索中思考，思考中再探索，啟迪學(xué)生創(chuàng)造思維，訓(xùn)練動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的精神和運(yùn)用科學(xué)方法解決生活中、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的技巧與能力。

三、教材分析：

四、重點(diǎn)。難點(diǎn)：

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

①認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

②因材施教、向40分鐘要質(zhì)量。

③作業(yè)布置適度、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

④講練結(jié)合、及時(shí)反饋。

六、教學(xué)周進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間除節(jié)假日及機(jī)動(dòng)時(shí)間外，按16周進(jìn)行計(jì)劃，課時(shí)按每周三課時(shí)。共48課時(shí)。

一、實(shí)踐活動(dòng)課程

基本形式：學(xué)生按自己的興趣、愛好、特長自愿組合，有選擇地參加科技項(xiàng)目的活動(dòng)

二、實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

（一）活動(dòng)目的：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣和參與科技活動(dòng)的積極性，按學(xué)生在活動(dòng)中探索，在探索中思考，思考中再探索，啟迪學(xué)生創(chuàng)造思維，訓(xùn)練動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的精神和運(yùn)用科學(xué)方法解決生活中、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的技巧與能力。

（二）形式和方法：

以學(xué)生自主活動(dòng)為主，全員參與，教師負(fù)責(zé)“點(diǎn)化”。

（三）活動(dòng)主要形式：

利用聽講座，觀察，觀測，考查，看科技電影，實(shí)驗(yàn)，制作，參觀訪問，飼養(yǎng)，種植，學(xué)習(xí)探討開展小發(fā)明，小創(chuàng)造，小改革，小建議活動(dòng)，舉辦展覽表演和竟賽等。

三、活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)度

按每周一課時(shí)，每兩周一個(gè)活動(dòng)計(jì)算，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、黏黏世界活動(dòng)。

2、珍惜我們的眼睛。

3、小商品、大學(xué)問購物活動(dòng)。

4、動(dòng)物——人類的朋友參觀考查活動(dòng)。

5、五月端午話端午活動(dòng)。

6、節(jié)電小專家。

7、生活變變變。

第五篇：科技活動(dòng)計(jì)劃、教案.

小學(xué)三年級(jí)科技活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、學(xué)生情況分析

作為三年級(jí)的小學(xué)生來講，本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的起始冊(cè)，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒有形成，更無從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。

三、教材分析

科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

六、課時(shí)安排

1、聽話的氣球

1課時(shí)

2、冷與熱

1課時(shí)

3、觀察身邊的小動(dòng)物

1課時(shí)

4、自制簡易灑水器

5、不會(huì)墜落的小鳥

6、自制過濾器

7、絢麗多彩的塑料

8、指紋研究

9、飛機(jī)的奧秘

10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察

11、交通工具

12、發(fā)明創(chuàng)造并不神秘

1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí)

1、聽話的氣球

教學(xué)內(nèi)容：像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車 教學(xué)目的：

1、通過組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過讓學(xué)生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解氣球推動(dòng)小車的原因；

2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。

2、教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。教學(xué)過程：

一、玩氣球，感受反沖力

1、師：你們都玩過氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。

教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。）

2、師：氣球吹足氣，把手放開會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 師：我們又沒給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠什么飛起來的呢

師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。

師：剛才我們玩的氣球都是沒有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，可以讓氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？

3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？

教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。

二、用氣球推動(dòng)小車

1、師：吹足了氣的氣球放開手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)呢？

2、師：把氣球綁住小車，就是把小車固定在小車上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）

3、學(xué)生帶著這些問題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視：

有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結(jié)果小車并沒有運(yùn)動(dòng)起來；有的小組氣球吹得很大，小車還沒有動(dòng)起來，氣就跑掉了；有的小組的小車一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車動(dòng)起來了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)……

4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣體沖出的方向有無不同？

6、師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會(huì)行駛的又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動(dòng)小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（出示課件）

三、了解反沖力的應(yīng)用

1、師問：反沖力能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？

2、學(xué)生小組討論，上臺(tái)匯報(bào)并把課前收集的資料展示給大家看。

3、教師出示課件，有關(guān)反沖力運(yùn)動(dòng)的資料： ①如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等；

②噴氣式飛機(jī)(機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖力作用快速向前飛行。

③火箭：火箭是我國最早發(fā)明的，現(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生的大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。

4、師：反沖小車的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)有什么相同和不同？

生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車?yán)玫氖菈嚎s空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。

四、拓展延伸

1、在第一到第四課的學(xué)習(xí)中，我們使用了哪些動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動(dòng)力。）

2、小車怎樣才能運(yùn)動(dòng)起來？（小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起來。）

2、熱水與冷水

教學(xué)內(nèi)容：冷水與熱水的不同 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程；

2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生：一杯熱水、一杯冷水

師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想

1、結(jié)合實(shí)際說一說冷水與熱水看上去有什么不同；

2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；

3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。

4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？

（學(xué)生想，然后說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？ 學(xué)生說，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。

5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？

（具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時(shí)可以當(dāng)場演示如何操作。）

6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？

三、發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證

1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（組織討論一下）

2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。

3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。

4、匯報(bào)：學(xué)生每說出一種，課件便演示一種。

四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場景），提問：知道這是怎么回事嗎？

（學(xué)生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來我們的科學(xué)課堂，好嗎？

3、觀察身邊的小動(dòng)物

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在校園里（或附近）踏勘一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪調(diào)查活動(dòng)的場地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣地尋訪調(diào)查一下，估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問題。

2．劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察一下這個(gè)范圍里的小動(dòng)物種類和數(shù)量，做成卡片備用。

3．設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡單的調(diào)查記錄，必要時(shí)提供學(xué)生參考。

4．考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。

教學(xué)過程 ：

一、引入。

1．研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了。先做個(gè)游戲性的測試：

☆一聽到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動(dòng)物？ ☆如果說“大動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？ ☆如果說“小動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？ 2．簡要說說通常我們是怎樣劃分大動(dòng)物和小動(dòng)物的。

二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。

1．九月里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物？

2．估計(jì)一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動(dòng)物？猜猜會(huì)有多少種小動(dòng)物？

老師可以畫一棵樹或者貼一張事先畫好的樹，在大家的估計(jì)猜測中一張張地展示粘貼課前準(zhǔn)備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物的卡片。學(xué)生能說出名稱的展示卡片寫名稱的一面，說不出名稱的展示卡片畫著小動(dòng)物草圖的一面。

3．附近還有哪些能找到棲息和活動(dòng)著好些小動(dòng)物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？

4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動(dòng)物就生活在我們身邊，或者說和我們共同生活在一個(gè)環(huán)境里?？茖W(xué)課的計(jì)劃是：三年級(jí)的同學(xué)用1～3星期的時(shí)間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的活動(dòng)。讓我們?cè)賮砉烙?jì)一下：

☆我大概能觀察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？

☆我們?nèi)嘤卸嗌偻瑢W(xué)能認(rèn)真地完成這項(xiàng)尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)？

☆我們?nèi)嘁还材苡^察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？請(qǐng)注意，這可不是簡單的乘法或加法可以計(jì)算的問題。如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種，兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)

并不是簡單的和21種。

三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）——觀察和調(diào)查的方法。1．尋訪活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動(dòng)計(jì)劃的討論

☆主要任務(wù)：了解這個(gè)季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物。其他任務(wù)：各小組和個(gè)人自己設(shè)置。

☆計(jì)劃：關(guān)于尋訪活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)的安排和小組內(nèi)部的分工，調(diào)查記錄的選擇或設(shè)計(jì)等。

2．觀察調(diào)查過程中可能碰到的問題和問題解決方法的討論☆不知道名稱的小動(dòng)物的記錄問題。

☆一些難于接近的小動(dòng)物的觀察問題。

☆同學(xué)和老師提出的其他問題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應(yīng)記錄為一種還是兩種小動(dòng)物……

四、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）——注意事項(xiàng)。1．尋訪活動(dòng)中的安全問題。☆哪些場所隱藏著危險(xiǎn)？ ☆哪些活動(dòng)可能出安全事故？

☆哪些小動(dòng)物有可能造成對(duì)人的傷害？

☆從安全考慮，我們的尋訪活動(dòng)需注意哪些事項(xiàng)，須作哪些規(guī)定？ 2．關(guān)注和愛護(hù)小動(dòng)物。☆假如我是只小螞蟻……

☆我們的動(dòng)物朋友，我們的動(dòng)物鄰居。

☆我們所觀察的是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯?，所有的生命體只有一個(gè)生命。3．保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境從學(xué)做一個(gè)合格的觀察者開始。

五、作業(yè)。

在1周左右的時(shí)間里交一份尋訪小動(dòng)物活動(dòng)的調(diào)查記錄。

4、簡易灑水器

教學(xué)內(nèi)容：自制簡易灑水器

教學(xué)目標(biāo)：

1、自制簡易灑水器，提高動(dòng)手能力

2、初步了解大氣壓力 教學(xué)準(zhǔn)備： 塑料瓶，小錐子等等

一、阻止水流出的方法有那些？

二、制作簡易灑水器

三、測與評(píng)

四、廣角鏡 灑水器的奧秘

五、拓展活動(dòng)

5、不會(huì)墜落的小鳥

教學(xué)內(nèi)容：不會(huì)墜落的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：

1、制作不會(huì)墜落的鸚鵡，提高動(dòng)手能力

2、初步了解平衡現(xiàn)象：平衡現(xiàn)象是日常生活中常見的一種自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子 教學(xué)過程：一、二、三、四、五、六、土豆的平衡 制作不會(huì)墜落的鸚鵡 測與評(píng) 廣角鏡

鸚鵡不會(huì)墜落的原因 拓展活動(dòng)：制作不倒翁

6、制作過濾器

教學(xué)內(nèi)容：制作過濾器 教學(xué)目標(biāo)：

1、制作過濾鏡，提高動(dòng)手能力

2、初步了解過濾鏡的工作原理

教學(xué)準(zhǔn)備：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等 教學(xué)過程：

一、雜質(zhì)到哪里去了

二、制作過濾器

三、測與評(píng)

四、廣角鏡：自來水凈化水德過程

五、拓展活動(dòng)：

1、參觀自來水廠

2、了解防毒面具

7、絢麗多彩的塑料

教學(xué)內(nèi)容：絢麗多彩的塑料 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解塑料在我們生活中的重要

2、自己動(dòng)手做一做，提高動(dòng)手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈 教學(xué)過程：

一、在你的周圍有那些用品是塑料制成的

二、看一看

三、想一想

四、廣角鏡

五、拓展活動(dòng)

8、指紋研究

教學(xué)內(nèi)容：指紋研究 教學(xué)目標(biāo)：

1、人與人的指紋是不同的

2、怎樣去研究不同的指紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡 教學(xué)步驟：

一、看一看

每個(gè)人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類型。

二、讀取指紋

1、利用透明膠帶錄指紋

2、利用印泥弄指紋

三、鑒別指紋

四、想一想

五、試一試

六、廣角鏡 指紋和趾紋

9、飛機(jī)的奧秘

教學(xué)內(nèi)容：飛機(jī)的奧秘 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解飛機(jī)飛行的基本原理

2、制作一架簡單的飛機(jī)，提高動(dòng)手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇 教學(xué)過程：

一、做一做

二、氣流趣味小實(shí)驗(yàn)

三、機(jī)翼升降模擬實(shí)驗(yàn)，其實(shí)飛機(jī)就是靠機(jī)翼巧妙地利用氣流向上升的

四、想一想

1、為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車

2、大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？

五、廣角鏡

機(jī)翼形狀的奧秘

10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察

教學(xué)內(nèi)容：螞蟻的飼養(yǎng)與觀察 教學(xué)目標(biāo)：

1、基本了解螞蟻的生活習(xí)性

2、制作飼養(yǎng)器，提高動(dòng)手能力

教學(xué)準(zhǔn)備：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻 教學(xué)過程：

一、做一做

1、制作飼養(yǎng)器

2、裝土

3、采集螞蟻

二、觀察與記錄

三、自由研究

1、螞蟻是怎樣找到自己的家的？

2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物？

3、螞蟻是如何分工的？

4、螞蟻是怎樣交流信息的?

5、螞蟻會(huì)游泳嗎？

11、交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代基本交通工具

2、知道怎樣調(diào)查 教學(xué)內(nèi)容：交通工具 教學(xué)過程：

一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

1、調(diào)查常見的交通工具，并分類記錄下來

2、比較集中常見交通工具的優(yōu)勢與不足

二、收集與整理

三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用

四、自由研究

12、發(fā)明創(chuàng)造并不神秘

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，他就在我們的生活中。只要我們做生活中的有心人，多留心周圍的事物，多問幾個(gè)為什么，就一定可以加入到創(chuàng)造發(fā)明的行列中。

教學(xué)過程：

一、看中學(xué)

1、原創(chuàng)性發(fā)明

2、改進(jìn)型發(fā)明

二、動(dòng)動(dòng)腦：汽車的特點(diǎn)

三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用

四、自由研究

廣角鏡:發(fā)明故事----第一只高壓鍋的發(fā)明