第一篇：教科版八年級思想品德下冊第一單元第2課練習(xí)題

教科版八年級思想品德下冊第一單元第2課

一、單項(xiàng)選擇題

1．河北省環(huán)保局取締了65家小造紙廠，每年減少5170.4萬噸廢水和29.22萬噸化學(xué)耗氧物質(zhì)排入漢江。漢江干流水質(zhì)60﹪以上江段符合國家地表水二級標(biāo)準(zhǔn)。但是，氮、磷和有機(jī)物污染等沿江居民生活污染問題仍然十分突出，這段材料說明：（）

①為了保護(hù)環(huán)境必須停止生產(chǎn)②保護(hù)環(huán)境只能依靠法律③嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)才能有效保護(hù)環(huán)境④保護(hù)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量

A、①②B、③④C、①③D、②④

2．廣西柳江縣穿山鎮(zhèn)竹山村的竹山水庫正遭受“開發(fā)”者的侵害：水庫周圍近百畝水源林被砍盡燒光，防護(hù)植被正被翻墾，水土流失嚴(yán)重，承包水庫的養(yǎng)魚戶將大量蔗渣倒入水庫中做魚料，致使水質(zhì)惡化，灌溉區(qū)農(nóng)民賴以生存的“命脈”岌岌可危。這說明（）①竹山村的資源豐富，人們可以隨意開采②竹山村面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題③只有停止一切生產(chǎn)，才能保護(hù)竹山村的環(huán)境④人們對自然資源的過度開發(fā)和不合理的利用，致使環(huán)境破壞嚴(yán)重。

A、①④B、②④C、①②③D、②③④

3．從上世紀(jì)90年代開始，我國北方每年都要出現(xiàn)沙塵暴天氣，其危害很大。近幾年我國因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540多億元。沙塵暴給我們的啟示是（）

①人類如果隨意踐踏自己賴以生存的環(huán)境，那么最終受傷害的是人類自自己②人類和其它生物應(yīng)該和諧相處，要善待大自然③為子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以暫時(shí)以犧牲環(huán)境為代價(jià)④每種生物都有其存在的意義與價(jià)值，人類和其它生物要相互關(guān)愛

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

4．土壤污染危害嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在（）

①嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)作物生長②損害人類和其他生物的健康③直接造成水資源短缺④導(dǎo)致大量的水土流失

A.①②B.③④C.①③D.②④

5.從人的生產(chǎn)生活生存的角度來說，以后人類面臨的最大的危機(jī)可能是（）

A.石油資源危機(jī)B.煤炭資源危機(jī)C.淡水資源危機(jī)D.森林資源危機(jī)

二、簡答題

人類的生存和發(fā)展離不開地球，離不開地球中豐富的自然資源，離不開地球良好的自然環(huán)境，但是，現(xiàn)在地球的臉變得千瘡百孔，地球母親在呻吟！地球上人類的大自然朋友在哭泣！請回答下列問題：

（1）地球的臉變得千瘡百孔表現(xiàn)在哪里？

（2）造成地球的臉千瘡百孔的原因是什么？

第二篇：科教版八年級思想品德下冊第一單元第1課練習(xí)題

科教版八年級思想品德下冊第一單元第1課

一、單項(xiàng)選擇題

1．衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來自于（）

A.自然資源B.可再生資源C.不可再生資源D.生物資源

2．自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼮槿祟愄峁┝耍ǎ龠m宜的溫度 ②液態(tài)水和氧 ③原料和能源 ④豐富的精神食糧 ⑤衣食住行的物質(zhì)保證

Ａ.①②③④⑤Ｂ.②③④⑤Ｃ.①②③④Ｄ.①②③⑤

3．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”從辛棄疾的筆下，我們可以感受到（）Ａ.人類對自然的征服和改造Ｂ.大自然與人類的和諧關(guān)系 Ｃ.人對自然的無能為力Ｄ.人類與大自然的對立

4．在自然環(huán)境中，各種生物和他們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起，組成了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，在其中，各種生物之間（）

A.互相孤立B.互相矛盾C.互相競爭蠶食D.戶型作用、互相依存

5．在自然環(huán)境中，各種生物和他們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起，A.互相孤立B.互相矛盾C.互相競爭蠶食D.互相作用、互相依存

二、簡答題

1．什么叫生物多樣性？并簡述其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2．人類與大自然是怎樣的關(guān)系？ 組成了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，在其中，各種生物之間（）

第三篇：八年級下冊思想品德第1單元 第2課導(dǎo)學(xué)案

八年級下冊思想品德1單元 第2課

第1站《人生需要堅(jiān)強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案 班別:________ 第______小組 座號：___________ 姓名：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

讓學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝挫折獲得成功的保證?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

讓學(xué)生了解為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)舊課

怎樣珍愛生命，關(guān)愛他人？

二、課前預(yù)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，感悟體驗(yàn)

1、為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志表現(xiàn)在哪些方面？

三、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）合作探究，展示交流

1、閱讀p14“思想驛站”，完成想一想的問題。

2、完成p17“活動(dòng)平臺”的相關(guān)問題。

（二）課堂小結(jié)，歸納整理

（三）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時(shí)候，由于患上了惡性腫瘤，右腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒有從此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列最貼切的是（）A.要志存高遠(yuǎn) B.堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 C.自立自強(qiáng)是與生俱來的 D.要懂得繞過生活中的挫折

2、下列詞語體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的是（）

A、瞻前顧后 B、愚公移山 C、避重就輕 D、望而生畏

3、生活是美麗的花園，卻也有雜草荊棘；生活是幸福的人生，卻也有艱難困苦。困難和挫折總是和人們結(jié)伴而行。這告訴我們：（）

A、挫折就是困難 B、挫折導(dǎo)致失敗 C、挫折是人生的不幸 D、挫折是普遍存在的

4、材料：丁曉兵，現(xiàn)任武警某部團(tuán)政治委員。20年前，他曾經(jīng)感動(dòng)中國。在一次重大軍事行動(dòng)中，身為偵察大隊(duì)“第一捕俘手”的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護(hù)戰(zhàn)友，他抓起敵人投來的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸傷，右臂被炸得只存一點(diǎn)皮肉。為了把任務(wù)完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個(gè)多小時(shí)才與接應(yīng)分隊(duì)碰上頭。他因此榮立一等功，榮獲為他特設(shè)的第101枚“全國邊陲優(yōu)秀兒女”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

他是獨(dú)臂英雄，更是一位常人。20多年來，面對殘疾，他沒有退縮，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。2003年，部隊(duì)在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運(yùn)土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。二十多年來，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難，取得新的成績，284面獎(jiǎng)牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程。2006年12月，中華人民共和國國務(wù)院總理溫家寶、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席胡錦濤簽署命令，授予丁曉兵同志“保持英雄本色的忠誠衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號。2007年2月26日，丁曉兵被評為“2006感動(dòng)中國人選”。

（1）丁曉兵為了保護(hù)戰(zhàn)友而受傷，他是否做到了珍愛生命？請談一下你的認(rèn)識。

（2）20年后，獨(dú)臂英雄為什么會(huì)再次感動(dòng)中國？這說明了什么？

四、課后作業(yè)

1、完成第2課第2站的預(yù)習(xí)內(nèi)容

2、識記：為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

五、教學(xué)反思

八年級下冊思想品德第1單元 第2課

第2站《勇敢面對風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案 班別:________ 第______小組 座號：___________ 姓名：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

明確沒有人生來就是強(qiáng)者，堅(jiān)強(qiáng)的意志需要后天的磨礪及怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、掌握磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法。

2、把磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志化作一種行動(dòng)，勇敢面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)舊課

人生為什么需要堅(jiān)強(qiáng)？

二、課前預(yù)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，感悟體驗(yàn)

1、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、對挫折應(yīng)采取什么態(tài)度才能起到磨礪意志的作用？

三、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）合作探究，展示交流

1、閱讀p18“思想驛站”，完成“想一想”的問題。

2、請完成p21“活動(dòng)平臺”的相關(guān)問題。

（二）課堂小結(jié)，歸納整理

（三）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、因?yàn)榍嗌倌甑膱?jiān)持性、恒心還處在很不成熟的階段，做事容易虎頭蛇尾，見異思遷，所以青少年（）

A、應(yīng)該等長大后再鍛煉意志 B、可以原諒自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤

C、長大后，自然就能做到持之以恒了 D、更需要在日常生活中嚴(yán)格鍛煉自己

2、如果我們在“意志銀行”里有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的“存款”較少，我們應(yīng)該（）①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立明確目標(biāo) ②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，從細(xì)微之處做起，從小事做起 ③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)管理自己 ④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

3、洪戰(zhàn)輝榮獲第17屆“中國十大杰出青年”光榮稱號。在回答大學(xué)生提出的如何應(yīng)對生活挫折時(shí)，他堅(jiān)定地回答：“面對挫折，我沒想到逃避，只是想著如何去面對！”洪戰(zhàn)輝說：“少一點(diǎn)怨天尤人，多一分堅(jiān)強(qiáng)，不斷克服挫折，這才是積極的人生態(tài)度?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

①正視挫折，才能走出挫折，得到磨煉 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證

③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài) ④積極的人生態(tài)度有助于幫助我們戰(zhàn)勝挫折 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4、下列說法中不正確的是（）

A、初中生處于人格塑造的最佳時(shí)期 B、從小事做起，持之以恒，是磨礪意志的好辦法 C、意志品質(zhì)在每個(gè)人身上的表現(xiàn)是相同的 D、磨礪意志不是一朝一夕的事

5、生物學(xué)家說，飛蛾在破繭而出時(shí)，必須要以過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能堅(jiān)韌有力，才能支持它在空中飛翔。堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ?。下列詩句中與之意思相符的是（）

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

②不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹

③不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香

④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

A、①③④ B、②③④

C、①②④

D、①②③

6、“愚公移山”“精衛(wèi)填海 ”“水滴穿石”這些典故說明了（）

A、做就要做大事

C、做事要虎頭蛇尾，否則就苦了自己

B、做事要持之以恒，善始善終。

D、要做自己感興趣的事，無興趣的事不做

7、“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河?！边@句話包含的意思（）

A、做事情要從一點(diǎn)一滴的小事情做起，意志的培養(yǎng)也是如此 B、人生的道路是曲折坎坷的

C、做事情就要做一點(diǎn)一滴的小事，不能做大事 D、只有從小事做起，否則便一事無成

四、課后作業(yè)

1、識記：怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、完成第3課第1站的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)反思

第四篇：教科版七年級下冊思想品德第4課練習(xí)題

第四課 多彩情感

班級姓名

一、單項(xiàng)選擇題

1．情緒是多姿多彩的。情緒的基本類型是（）

A．喜、憂、哀、樂B．喜、怒、哀、懼

C．喜、悲、憤、樂D．悲、喜、憂、憤

2．人的情緒是復(fù)雜多樣的，下列屬于“喜“的是（）

A．開心、欣喜、揚(yáng)眉吐氣

C．哀傷、悲哀、傷心不已

A．情緒是多姿多彩的B．氣憤、盛怒、憤憤不平D．害怕、心悸、不寒而栗）B．情緒與生活是密切相關(guān)的D．情緒會(huì)影響我們的身心健康 3．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！斑@句諺語說明了（C．情緒與人的生活沒有多大關(guān)系

4．目前，在全國3億多18歲以下的青少年中約有3000萬人有心理問題。青少年往往會(huì)出出煩惱，當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，要（）

①學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”②主動(dòng)向老師、父母或或社會(huì)尋求幫助③學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，積極面對④獨(dú)立承受，因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

5．幼小時(shí)候，我們哭泣，媽媽的愛撫會(huì)使我們平靜；孤獨(dú)時(shí)收到遠(yuǎn)方朋友的來信，會(huì)倍加珍惜與喜悅，這說明（）

A．情緒因人因地因時(shí)而異

C．人們情緒的奴隸B．不良情緒是可以調(diào)適的 D．情緒是把雙刃劍

6．在玫瑰園里，一對孿生姐妹有這樣一段對話。妹妹說，這是個(gè)壞地方，每朵花都有刺；姐姐說，這是個(gè)好地方，每根枝條上都有花。這段對話說明了（）

A．人們有不同的生活興趣B．不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣

C．對于同一個(gè)事物不同的人有不同的情緒反應(yīng)

D．人的情趣有高雅和庸俗之分

7．小力遇到種種“倒霉事”，心情十分郁悶，于是他就唱唱歌，打打球，聽音樂??小力調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A．行為調(diào)節(jié)B．心理放松C．認(rèn)識調(diào)節(jié)

8．當(dāng)苦悶煩惱時(shí)，通過合理宣泄來調(diào)控情緒的是（A．找朋友談心訴說自己的煩惱

C．在教室大叫D．理智控制）B．到公園游玩，欣賞大自然美景 D．向朋友發(fā)火）9．喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指（A．情感 情緒B．情緒 情感C．情緒 情操D．情操 情感

10．情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）

A．幼兒時(shí)期B．少年時(shí)期C．老年時(shí)期

二、非選擇題：處于青春期的青少年的情緒有什么特點(diǎn)？ D．中年時(shí)期

第五篇：八年級語文下冊 第一單元 第2課《白楊禮贊》教學(xué)案 蘇教版

《白楊禮贊》鞏固練習(xí)

【識記積累】

1．茅盾原名是什么？他著名的代表作品有哪些？

2．解釋詞語。（1）妙手偶得：（2）坦蕩如砥：（3）偉岸：（4）縱橫決蕩：（5）秀頎：（6）禮贊：

3．“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？……用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”這一段話使用了什么樣的修辭手法？把這一段話改為陳述句怎么改？

【理解欣賞】

4．本文以什么為線索來“禮贊”白楊樹的？

5．本文勾勒出了幾幅圖？反映了什么？

6．作者是怎樣以審美眼光來觀察并表現(xiàn)“美”的？

7．本文是怎樣巧妙的運(yùn)用對比烘托的？

閱讀《白楊禮贊》選段，完成下面題目。白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！

汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。

8．文中“坦蕩如砥”形容的對象是高原的___________________（空曠、遼闊、平坦）。9．第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用？

10．文中第二段的第一個(gè)和第三段破折號的用法有什么不同？

11．你怎樣理解第三段？“普通”和“不平凡”這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來的？

【推薦閱讀】 季羨林的《二月蘭》。