第一篇：我們關(guān)心兒子成長 兒子帶給我們快樂

我們關(guān)心兒子成長 兒子帶給我們快樂

在我們父母眼里，兒子從小就聰慧。剛上幼兒園時(shí)，不到一個(gè)月的時(shí)間，就能把課本從頭到尾背出來，不到讀一年級的年齡，由于跟讀時(shí)，期末語文、數(shù)學(xué)雙百分而被允許升入一年級，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，奧林匹克數(shù)學(xué)競賽在余新小學(xué)唯一獲獎(jiǎng)，初中畢業(yè)時(shí)，考取了嘉興市最好的高中——嘉興一中，如今又順利地讀到了高二??看到兒子快樂地成長，我們心情無比喜悅，想起了兒子成長的過程。

一、我們?yōu)閮鹤佑辛己玫钠返露械津湴?1．兒子從小就體貼父母

在讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)兒子的數(shù)學(xué)成績有些退步，分析認(rèn)為可能是年級高了，題目也難了。有一天，班主任楊老師給我家打來電話說：“他看了我兒子的日記，日記中寫道，‘我的視力一天天下降，看不清黑板上的字，只能用耳朵聽，可惜成績也差了，請老師千萬不要告訴我父母，怕他們?yōu)槲覔?dān)心??’”。聽了楊老師的話，真為兒子小小年級，就能體貼父母感動(dòng)得流淚。

2．尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人正直

兒子對老師都有深厚的感情，對任課老師尤為親切，經(jīng)常給我們談起老師的辛勤工作，才換來他們優(yōu)異的成績。在讀初中時(shí)，有位老師遭部分家長的反對，而被換掉，兒子回家后我們看到他憤憤不平，流露出對老師深厚的感情。

曾經(jīng)在初中擔(dān)任班主任的郝老師，一直以我們兒子的事跡教育下一任學(xué)生。在兒子班上，在一位學(xué)生有點(diǎn)弱智，同學(xué)們經(jīng)常取笑他，兒子卻和他玩得最好，以自己優(yōu)異的成績和正直的品質(zhì)在同學(xué)中樹立威信，保護(hù)這位同學(xué)不被欺負(fù)。

因此，兒子善良的心靈，正直的品質(zhì)，樸素的生活，被我們銘記在心，使我們感到驕傲。

二、和睦的家庭使兒子感到溫暖 1．父母沒有不良嗜好

我們倆工作幾乎年年出全勤，勤奮努力，經(jīng)常被評為先進(jìn)工作者。鄰居之間，從不鬧矛盾，我們倆不抽煙、不喝酒、不賭博、沒有不良嗜好，給兒子營造了良好的成長環(huán)境。

2．給予兒子無私的愛

我們和兒子在一起，總感到快樂，有說不完的話，噓寒問曖，使兒子感到家庭的溫暖。

三、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)，排憂解難 在兒子的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常給我們帶來驚喜，給我們家庭生活帶來了快樂。但我們深知兒子的成績來之不易，我們要加倍關(guān)心和愛護(hù)。

1．正確對待考試成績

學(xué)習(xí)成績在一定范圍內(nèi)波動(dòng)屬正常，不必一定要得第一名。例如，一次考試中總分10分之間的差距沒有質(zhì)的區(qū)別。但有必要提醒：還有沒有發(fā)展?jié)摿?？有沒有盡力？

2．成績下降需找準(zhǔn)原因

遇到孩子在一段時(shí)間內(nèi)成績連續(xù)下降時(shí)，應(yīng)該要為孩子排憂解難，找出成績下降的原因，爭取進(jìn)步。我們兒子在讀初三年級的最后關(guān)頭，連續(xù)二次數(shù)學(xué)模擬考沒有考好，我們和兒子共同分析失分的原因，最終發(fā)現(xiàn)做的題型還是不夠新穎，跟不上時(shí)代

步伐。需要挑選一些適合時(shí)代熱點(diǎn)的題型練習(xí)，補(bǔ)上這方面的知識(shí)。結(jié)果兒子在中考中考出了好成績。

3．注意孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向

如果一段時(shí)間里，孩子各科學(xué)習(xí)成績?nèi)嫦陆禃r(shí)，要及時(shí)分析原因，提醒孩子改正。本學(xué)期第一次月考，兒子的成績下降到第13名。原因很清楚：學(xué)校10月1 日放長假7天，兒子在家玩游戲，有時(shí)還玩到深夜。通過這次失敗，我們及時(shí)對兒子進(jìn)行教育，指出快樂是人的本能，尋找快樂也屬正常，但要注意把握好“度”，要學(xué)會(huì)克制自己。經(jīng)過教育，兒子認(rèn)識(shí)到了不能荒廢學(xué)業(yè)，貪圖享受，期中考成績也回升到第5名。

4．注意孩子的學(xué)習(xí)情緒

孩子幾次考試成績不理想時(shí)，會(huì)為考試擔(dān)心，做家長要及時(shí)鼓勵(lì)。譬如說，“我們相信你，只要你努力就行”之類的話，給孩子以信心和力量。

四、正確處理和女同學(xué)的關(guān)系

當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)日新月異的社會(huì)，各種傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，男女同學(xué)的正常交往也是必然，但保持純潔的友誼也許是最美好的境界。在初中階段，兒子和女同學(xué)之間通電話，交流作業(yè)，互相借閱書籍，我們一般不反對，因?yàn)閮鹤舆€小。我們現(xiàn)在對兒子要求就不同，經(jīng)常提醒兒子，高中生不能談戀愛，要為實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗！

是啊，隨著孩子的一天天長大，我們做父母要關(guān)心孩子的成長，做孩子的良師益友，才能使孩子幸福，快樂地成長。

第二篇：勞動(dòng)法帶給我們什么

勞動(dòng)法帶給我們什么

1994年是我國改革開放以來具有轉(zhuǎn)折性的一年，這其中就包括八屆全國人大常委會(huì)第八次會(huì)議通過《中華人民共和國勞動(dòng)法》（“簡稱《勞動(dòng)法》”）這一重大事件?！秳趧?dòng)法》一共13章，107條，不到1萬字的規(guī)定完成了勞動(dòng)關(guān)系所涉及各個(gè)方面框架性的搭建。據(jù)此，勞動(dòng)者的就業(yè)權(quán)、獲得報(bào)酬的權(quán)利、休息權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)以及福利等權(quán)利有了相應(yīng)的法律保障。在《勞動(dòng)法》之后的20年時(shí)間里，又進(jìn)一步形成了以《勞動(dòng)法》為基本法，由《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》以及《社會(huì)保險(xiǎn)法》等專項(xiàng)立法共同構(gòu)成的一個(gè)勞動(dòng)法體系。

上世紀(jì)80年代末90年代初，我國改革逐步深入，《勞動(dòng)法》就誕生在那個(gè)改革的年代。改革的過程中，各種思潮都有，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過程中出臺(tái)的《勞動(dòng)法》不可避免的帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印，而她的有些理念顯得也有些游離，比如《勞動(dòng)法》一方面嚴(yán)格限制用人單位單方解除勞動(dòng)合同，另一方面又規(guī)定用人單位和勞動(dòng)者可以約定勞動(dòng)合同終止的條件。這樣，《勞動(dòng)法》對用人單位單方解除勞動(dòng)合同的限制很容易被規(guī)避。

盡管有著種種讓我們可以“挑剔”的地方，我們還是不得不承認(rèn)，勞動(dòng)合同制度的推行讓勞動(dòng)關(guān)系從“行政分配”走向“市場配置”，從而開啟了一個(gè)時(shí)代。從一名法律實(shí)務(wù)工作者的角度看，20年前，我們根本無法想象律師群體當(dāng)中都有一部分律師會(huì)把勞動(dòng)方面的法律事務(wù)作為自己的專門業(yè)務(wù)，但現(xiàn)在確已成為現(xiàn)實(shí)。

概而言之，《勞動(dòng)法》走過的這20年，可以說是個(gè)人作為勞動(dòng)主體“去身份化”的20年，是用人單位管理權(quán)“自主化”和“規(guī)范化”的20年，是勞動(dòng)者各項(xiàng)權(quán)利以及各項(xiàng)勞動(dòng)制度落地的20年。

一、個(gè)人作為勞動(dòng)主體的“去身份化”

“正式職工”、“國企職工”、“臨時(shí)工”、“外資企業(yè)職工”、“農(nóng)名工”曾在一定時(shí)間內(nèi)適用不同的規(guī)則，即使在今天，我們也仍然也可以看到這種區(qū)分停留在一些人或者單位的意識(shí)中，這在某種程度上也印證了規(guī)則的改變與意識(shí)的改變并不同步。但《勞動(dòng)法》設(shè)立了基本規(guī)則，開啟了全新的“用工”意識(shí)。作為實(shí)務(wù)工作者，執(zhí)業(yè)過程中，我們首先需要遵守現(xiàn)行有效的法律法規(guī)。所以，面對曾經(jīng)有效的不同身份的人適用不同的規(guī)則，我們有過無奈。雖然，我們覺得以身份方式將勞動(dòng)者加以類別化，進(jìn)而實(shí)行不同保護(hù)政策的規(guī)則應(yīng)當(dāng)改變，但我們也理解，這種改變不可能一蹴而就。

欣喜的事情發(fā)生了。伴隨著《外商投資企業(yè)勞動(dòng)管理規(guī)定》的失效，以及《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》以及《社會(huì)保險(xiǎn)法》等的生效實(shí)施，除對女職工和未成年工等特殊勞動(dòng)群體的特殊保護(hù)外，勞動(dòng)者在法律上不再有基于身份類別的區(qū)分。

這種“去身份化”的過程實(shí)際上就是勞動(dòng)關(guān)系的建立“市場化”的進(jìn)程。伴隨著“去身份化”，勞動(dòng)者作為個(gè)體，可以告別身份的束縛，根據(jù)自身發(fā)展的需要在就業(yè)市場上不斷轉(zhuǎn)換。同時(shí)，“去身份化”也要求用人單位招到和留住合適的人才，必須給出更優(yōu)厚的待遇，此前通過“戶口”、“編制”等這些“身份化”要素留住人才的方式已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。

二、用人單位管理權(quán)的“自主化”和“規(guī)范化”

用人單位單方解除與勞動(dòng)者的勞動(dòng)關(guān)系是最能體現(xiàn)用人單位管理的“自主化”和“規(guī)范化”的維度之一。

1986年10月1日，《國營企業(yè)辭退違紀(jì)職工暫行規(guī)定》以國務(wù)院規(guī)范性文件的方式介入到用人單位對于勞動(dòng)者的辭退管理，即用人單位辭退職工根據(jù)的是國家的規(guī)范性文件。

1995年1月1日，《勞動(dòng)法》將嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度作為用人單位可以單方解除勞動(dòng)合同的一種情形。用人單位需要制定自己的規(guī)章制度，政府不再直接介入用人單位對勞動(dòng)者的管理當(dāng)中，而是通過審核用人單位制定規(guī)章制度是否違反法律、法規(guī)的間接方式達(dá)到規(guī)范用工的目的。

2008年1月1日，《勞動(dòng)合同法》要求用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)過民主程序和公示程序，用人單位對人的管理權(quán)進(jìn)一步規(guī)范。

實(shí)踐中，不少用人單位對認(rèn)為《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》干涉了它們的內(nèi)部管理，但這更多時(shí)候可能是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。實(shí)際上，《勞動(dòng)法》走過的20年里，用人單位的用工自主權(quán)利是擴(kuò)大的，其邊界僅在于合法合規(guī)?！秳趧?dòng)法》在調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系過程中，對用人單位不論是義務(wù)，亦或是發(fā)生糾紛時(shí)的舉證責(zé)任，都遠(yuǎn)重于勞動(dòng)者，但這些都是對用人單位用工自主權(quán)的直接干預(yù)向間接調(diào)整轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)，是《勞動(dòng)法》保護(hù)勞動(dòng)者的立法主旨所在。

同時(shí)，用人單位對勞動(dòng)者的管理不再是單向性的管理，勞動(dòng)者有權(quán)通過合法渠道就與自己切身利益相關(guān)的事項(xiàng)介入管理制度的執(zhí)行?！秳趧?dòng)法》以及之后的《勞動(dòng)合同法》以潤物細(xì)無聲的方式改變著用人單位的管理模式，促使其不斷向規(guī)范化發(fā)展。

三、勞動(dòng)者各項(xiàng)權(quán)利以及勞動(dòng)制度的落地

就《勞動(dòng)法》各個(gè)條文的內(nèi)容看，許多規(guī)定都過于原則，比如《勞動(dòng)法》第16條規(guī)定，勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者權(quán)利勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。但該條并未明確簽訂勞動(dòng)合同的形式到底是書面還是口頭，勞動(dòng)關(guān)系建立的時(shí)間起點(diǎn)是什么時(shí)候，不簽訂勞動(dòng)合同有和法律后果。這些問題，在《勞動(dòng)法》之后的20年里，逐漸得到改進(jìn)。當(dāng)然，我們必須理解的是，我們國家的現(xiàn)代勞動(dòng)制度是伴隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，通過自上而下的方式建立起來的。所以，我們不宜以現(xiàn)在的觀點(diǎn)對20年前制定的法律過于苛責(zé)。相反，我們或許更應(yīng)當(dāng)看到《勞動(dòng)法》搭建起的勞動(dòng)法框架的合理性和前瞻性。

梳理一下《勞動(dòng)法》制定后這20年與勞動(dòng)相關(guān)的立法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《勞動(dòng)法》規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容，包括促進(jìn)就業(yè)、勞動(dòng)合同和集體合同、工作時(shí)間和休息休假、工資、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年特殊保護(hù)以及社會(huì)保險(xiǎn)和福利等都分別有了《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》、《關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》、《職工帶薪年休假條例》、《工資支付暫行辦法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等專門立法予以具體化。

20年只是《勞動(dòng)法》生命的一個(gè)階段。她通過法律的形式確定了我國基本的勞動(dòng)用工制度，在當(dāng)時(shí)特定的歷史背景下，實(shí)屬不易。但我們還有更迫切的任務(wù)。現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展，迫使我們思考的不僅僅是《勞動(dòng)法》的具體規(guī)定如何落實(shí)，可能還在于如何重塑“勞動(dòng)關(guān)系”、如何解決勞動(dòng)關(guān)系中的各種利益爭議。為此，我們或許應(yīng)當(dāng)真正地去理解《勞動(dòng)法》的靈魂：在表面的勞動(dòng)關(guān)系背后，《勞動(dòng)法》在契約精神、權(quán)利保障和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間，實(shí)現(xiàn)著最大可能的平衡。我理解，一部法律，就是一個(gè)生命。作為一名勞動(dòng)法律事務(wù)的從業(yè)者，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槊刻炫惆槲覀児ぷ鞯姆墒怯袦囟鹊摹秳趧?dòng)法》。

第三篇：春節(jié)帶給我們什么

——春節(jié)帶給我們什么？情況調(diào)查

春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，幾乎所有家庭在新春到來之際都會(huì)忙年，然而春節(jié)到底帶給我們什么？我通過對長輩的詢問，和查找多方面的資料得出了結(jié)論。

下面是一些網(wǎng)友對“春節(jié)帶給我們什么？”這一問題的見解：

發(fā)展財(cái)是硬道理：小時(shí)候盼過年，因?yàn)檫^年有新衣服穿，有糖吃，有炮仗放.....現(xiàn)在想起來還很懷念?，F(xiàn)在很多人都說沒年味了，以前的盼頭都沒了，每天過得差不多。不過春節(jié)仍然是中國人最最隆重的節(jié)日，在外的人都匆匆忙忙往家趕，在家的人都盼著親戚朋友來相聚，這是老百姓的年味?？赡阆脒^春節(jié)的副作用嗎？好單位突擊花錢，想升的送禮在前，辦事的舍盡笑臉，當(dāng)給的再多不嫌。

勝利金融帝國：我們沒讓春節(jié)帶來什么啊。春節(jié)就圖個(gè)團(tuán)圓。忙了一年了就圖個(gè)熱鬧。人家有錢送禮。人家有親戚要維持關(guān)系。關(guān)春節(jié)什么事兒?。?/p>

左手上尉：不能因?yàn)槭チ诉^節(jié)的樂趣，或因?yàn)楣俑斩Y就取消春節(jié)，不能因噎廢食吧。沒有信仰的中國人已經(jīng)很可怕了，你再把為數(shù)不多的精神歸宿寄托靈魂的春節(jié)取消掉，豈不是讓國人的精神世界更加空虛啊。其實(shí)，中國數(shù)千年來形成的文化基礎(chǔ)，也是取消不掉的。也沒有誰愿意去當(dāng)這個(gè)文化罪人。

pll470824：

一、幾乎浪費(fèi)掉一個(gè)月的工作日；

二、物價(jià)借機(jī)上漲，而且漲后大多不會(huì)降回來，影響中低收入民眾生活；

三、貪官乘機(jī)“合法”聚斂，助推社會(huì)風(fēng)氣敗壞；

四、民眾被動(dòng)人情往來，互送禮品多不實(shí)用，既增添個(gè)人負(fù)擔(dān)，又浪費(fèi)社會(huì)資源。

根據(jù)以上回答，我們不難可以看出，大多數(shù)人認(rèn)為隨著時(shí)間的流逝，城市里的年味應(yīng)經(jīng)不濃了，甚至網(wǎng)上“是否取消春節(jié)”“春節(jié)該不該留”之類的字眼也頻頻出現(xiàn)。然而對于這些問題，除了那些認(rèn)為應(yīng)該取消春節(jié)的人，春節(jié)對于另一部分人還有一些“不一樣”的意義。

清晨寒意：傳統(tǒng)節(jié)日，不可去掉！這是一種文化的傳承...國際青年聯(lián)合會(huì)：不能取消，取消了還有什么意思啊 嘉祥下崗工人：春節(jié)不能不過，假期不能沒有，拿禮物走親戚早該廢除啦！比著花錢，沒勁！暴飲暴食！浪費(fèi)攀比成風(fēng)！

蘇羊年年如舊：春節(jié)三天掙平時(shí)九天的錢,取消干嘛。

從這些帖子中我們不難看出，春節(jié)對很多人來說形如虛設(shè)，不，應(yīng)該也算一種放假，掙錢的工具，春節(jié)在他們眼中沒有任何特別的意義，失去了中華民族兩千多年的傳統(tǒng)。

春節(jié)帶給我們的是中華民族的傳統(tǒng)，是一年之中與家人團(tuán)圓的日子，是在布滿煙塵的社會(huì)中一寸心靈的凈土。但與此同時(shí)送禮，浪費(fèi)等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，春節(jié)帶給我們的不只是這些，還有我們對過去一年的回憶與反思，展望新的一年?duì)幦∽龅酶谩ＵJ(rèn)清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的不足，努力改正。送禮，浪費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生給春節(jié)蒙上一層黑色的面紗，讓一些人在社會(huì)和城市的“磨練”中已經(jīng)忘卻了這么一個(gè)中國人的傳統(tǒng)。老人們看著兒女子孫歡聚一堂，享天倫之福；青年人展望新的一年，更加努力。

其實(shí)，春節(jié)帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些??

第四篇：網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂和好處

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂和好處

太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校 八年級 梁颯颯

指導(dǎo)教師 胡繼才 *** 21世紀(jì)中，每個(gè)人嘴里都會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，生活上，人們更是離不開網(wǎng)絡(luò)。自從我明白“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞后，它就給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣和好處。它不僅可以讓人得到歡樂，也給人帶來了智慧。每逢休息時(shí)，我都要上網(wǎng)去學(xué)習(xí)和娛樂，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)既奇妙又龐大的世界，當(dāng)我要查學(xué)習(xí)上的資料時(shí)，我就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜尋一番，需要的資料就會(huì)一一地呈現(xiàn)在我眼前。每次我都滿載而歸，獲益匪淺。我喜歡聽音樂，在網(wǎng)上我可以下載許多好聽的歌曲，房間里都是美麗的旋律。網(wǎng)絡(luò)把我和世界的距離拉近了。現(xiàn)在我還在玩ICQ,它是網(wǎng)絡(luò)傳呼機(jī)。上了初中，和要好的朋友分開了，ICQ使我和朋友的關(guān)系更加緊密；和哥哥姐姐聊天時(shí)，可以向他們說說我最近的情況；它還讓我認(rèn)識(shí)了各個(gè)地方的人，和他們成為了好朋友。我還在網(wǎng)上建了一個(gè)電子郵箱，節(jié)日時(shí)，常會(huì)收到朋友寄來的精美的賀卡。即使我們分開了，但我們仿佛離得很近，很近。由此可見，這就是信息給我們帶來的方便和快捷。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的東西了，希望你們也能喜歡它！

在喧鬧的都市，想要尋找一份安寧，實(shí)在不是容易的事。而在喧鬧的網(wǎng)絡(luò)世界中想要找一份安寧，我想也并不容易。我是一個(gè)做什么事情都比較低調(diào)的人。從來不會(huì)在那個(gè)版面表現(xiàn)自己，我喜歡安寧，但別人不想。所以我也只能隨著網(wǎng)絡(luò)中的暗流，左右旋轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)的世界實(shí)在是太大了，而我卻那么渺小。什么事情也都只有去接受，無法去改變。每天我都會(huì)輕輕的來，輕輕的來到了這里，來到了這個(gè)記憶中最熟悉的天地，靜坐于電腦前，敲打著鍵盤，訴說著自己的情懷。點(diǎn)開論壇，點(diǎn)開我經(jīng)常關(guān)注的一些版塊，看著一些自己喜歡的內(nèi)容，和一篇篇精美的帖子，呈現(xiàn)眼前，瀏覽一些帖子，無論是行云流水賦有詩情畫意的散文，還是纏綿哀怨，文筆細(xì)膩的心情寫照，又或是一幅幅制作精美的圖片，都給我?guī)砹水悩拥男那?，讓我不由的感嘆著她的思維敏捷，他的才華橫溢，亦或是他們的學(xué)識(shí)淵博。使我不得不把它們一個(gè)個(gè)加入精華和推薦，我想讓更多的朋友一睹他們的文采。很多人是抱著美好的幻想來到了網(wǎng)絡(luò)，我也如是，但這幻想可以保持多久。我不知道，我想也沒有人知道。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)一樣，不確定的因素太多，我們無法遇見，我們無法防范。只有默默的接受，直到無法忍受黯然的離開。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，論壇是我們心靈的花園，也是我們心靈溝通的一個(gè)橋梁，它讓我們很多不相識(shí)的人走到了一起，走到了屬于我們的第二個(gè)家，讓我們真正懂得了網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)字的時(shí)候了。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)中的另一個(gè)世界，只是有一點(diǎn)不同，網(wǎng)絡(luò)是我們用思想構(gòu)建而成的，這思想各異，有好，有壞，有執(zhí)著，有放棄。但思想終究是虛無縹緲的，看不見，摸不著，只能用心去體會(huì)，只能用心去感受。我是個(gè)心思細(xì)膩極易感動(dòng)極易憂傷的人，來到論壇，我用文字來表達(dá)自己，肆無忌彈的釋放自我；在這個(gè)多彩的情感世界里，我擁有過很多人的愛；在這里，我們都在用彼此的真誠、彼此的信賴，彼此的信任來共同編織著一份美好的祝愿； 雖然網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是網(wǎng)絡(luò)中的你我是真實(shí)的，我們彼此的友誼是真實(shí)的，問候是真實(shí)的，還有網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂也是真實(shí)的，我們有思想，我們有情感，絕對不是假的。我們哭，我們笑，網(wǎng)絡(luò)中留下了太多我們的故事。不已物喜，不已己悲，永不放棄，勇敢面對。難道不是嗎？這里是我的另一個(gè)家。

最后祝福網(wǎng)絡(luò)中的朋友，希望你們都快樂，幸福。

第五篇：和兒子一起成長讀后感

《和兒子一起成長》讀后感

近期讀了《和兒子一起成長》一書，書的作者楊文是山東英才學(xué)院董事長，博士，教授，教育部高等學(xué)校教學(xué)名師，國家精品課主講人，國家本科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。留學(xué)英國，曾任教于山東大學(xué)。作者介紹了自己教育孩子成長的方方面面的經(jīng)驗(yàn)。把自己的孩子夏楊培養(yǎng)成劍橋大學(xué)博士。夏楊非常優(yōu)秀。夏楊的社會(huì)活動(dòng)能力、組織能力、溝通能力和學(xué)業(yè)成績一樣優(yōu)秀。他一度拿到跨國投資銀行百萬年薪的全職聘書，他是第一位參與劍橋大學(xué)核心決策的華人學(xué)生，他與二十余位諾貝爾獎(jiǎng)得主保持著密切往來，他曾參與組織華人游行抗議西方媒體的失實(shí)報(bào)道；他發(fā)起的高端中國發(fā)展論壇“華劍會(huì)”正在為中外商貿(mào)文化交流做出積極努力。

看到文章前言的作者簡介和他兒子夏楊的優(yōu)秀，激發(fā)了我讀這本書的興趣。讀了這本書后我覺得這本書主要說了三方面的事情，一是要做有耐心的父母；二是培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)；三是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一、要做有耐心的父母。楊文說生活即教育。在生活中，父母要耐心的和孩子交流和溝通。如果孩子犯了錯(cuò)誤，要抓住時(shí)機(jī)跟孩子交流，反之，則錯(cuò)過了很好的教育孩子的機(jī)會(huì)。每一個(gè)父母培養(yǎng)孩子，都是在無怨無悔地付出，但是能不能把孩子培養(yǎng)好，關(guān)鍵在于父母能不能堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方法。

父母都喜歡自己的孩子，但是，孩子卻是父母最頭疼的事，也許，你的孩子不聽話，把父母的耐心和期望都拋到一邊，讓父母無法理解，孩子為什么沒有繼承父母的優(yōu)點(diǎn)。但是，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，父母又看到了孩子繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)，孩子的時(shí)好時(shí)壞，很容易讓父母財(cái)他失去耐心。

在教育孩子的過程中，父母要找對方法，其實(shí)教育孩子的過程也是修正自己的過程，需要很大的耐心和智慧。

父母在教育孩子的過程中，應(yīng)該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難，這樣才能給孩子留下好的印象，為孩子樹立好的榜樣，讓孩子懂得做什么事情都要付出很大的毅力和決心，沒有付出，就沒有回報(bào)。教育孩子，就要堅(jiān)持原則，毫不松懈，爭取把孩子培養(yǎng)成一個(gè)棟梁之才。

教育孩子，是一個(gè)長期的過程。孩子還處在人生的啟蒙時(shí)期，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是分析能力弱；可塑性強(qiáng)，但是自制力弱；既容易學(xué)到好的東西，又容易受壞東西的影響。所以，父母要把孩子教育好，既是一個(gè)非常困難的事，也是一個(gè)長期性的工作。父母要認(rèn)真地教育孩子，在教育孩子的過程中，要不怕麻煩，不怕反復(fù)，要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。父母都希望自己的孩子健康快樂；都希望自己的孩子長大后能夠有所成就。而大多成功的人之所以能夠取得成功，在很大程度上取決于在他們身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)。所以對孩子從小進(jìn)行優(yōu)良品質(zhì)的教育，對其今后的健康成長是非常必要的。

1、培養(yǎng)孩子的自信心。自信，是成功人生的起點(diǎn)！自信的人更容易獲得快樂，更容易取得成功。

2、培養(yǎng)孩子應(yīng)對失敗、困難的態(tài)度和能力。人的一生中不會(huì)一帆風(fēng)順，在人生的道路上會(huì)有許多的困難與挫折，遭遇困難如何應(yīng)對，這是對一個(gè)人心理素質(zhì)的最大挑戰(zhàn)。

3、培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷。一個(gè)有著寬廣的胸懷的人，一定是樂觀豁達(dá)的。從小教育孩子和伙伴們和睦相處，以誠相待，不要因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較，如果和伙伴之間有了磨擦?xí)r，不要抱怨，要站在對方的立場上體諒他，進(jìn)而反思自己的行為。這樣會(huì)讓孩子贏得更多的友誼，交到更多的朋友，這對于孩子社會(huì)性交往也是一個(gè)很好的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

父母要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。面對孩子千奇百怪的問題，有的父母被問得張口

結(jié)舌，有的則會(huì)不耐煩，不愿意被孩子纏得沒完沒了。其實(shí)這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個(gè)接一個(gè)的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的《十萬個(gè)為什么》多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物理現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。如果孩子沒有問題，家長還要主動(dòng)給孩子講，不要以為孩子小、聽不懂，其實(shí)在他們似懂非懂的時(shí)候，也能了解許多知識(shí)。孩子們的大腦是非?；钴S的，家長們不能忽略從小對孩子的教育。

父母要充滿熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。曾有一位家長讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)家長看到孩子把小鳥畫成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說孩子“太笨了！畫的是什么呀？”家長這樣的態(tài)度對孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)榧议L是孩子心目中第一個(gè)權(quán)威的評價(jià)者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)適時(shí)表揚(yáng)，可當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵(lì)他們。對于因?qū)W習(xí)困難而對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會(huì)做作業(yè)，往往會(huì)受到家長的訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣必然會(huì)形成惡性循環(huán)。父母要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

以上是我讀《和兒子一起成長》的一點(diǎn)感悟。