第一篇：西門子配電設(shè)計(jì)選型軟件SIMARIS design應(yīng)用調(diào)研_201106

SIEMENS

西門子配電設(shè)計(jì)選型軟件SIMARIS design應(yīng)用調(diào)研

姓名：公司：

聯(lián)系電話：聯(lián)系地址：

1． 您現(xiàn)在使用的SIMARIS design版本？(沒有用)

A.SIMARIS design 1.5； B.SIMARIS design 4.0；C.SIMARIS design 4.1；

D.SIMARIS design 5.0； E.SIMARIS design 6.0；F.SIMARIS design 6.0專業(yè)版

2． 您使用SIMARIS design的次數(shù)？（D）

A.常用； B.有時(shí)；C.偶爾； D.基本不用。

3． 您認(rèn)為SIMARIS design的哪些功能對(duì)您有幫助？（都很有用）

A.短路電流計(jì)算；B.電壓降計(jì)算；C.電纜選型；D.選擇性配合；E.配電產(chǎn)品選型；F.負(fù)荷計(jì)算；G.其它（請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明）：

4．A.基本滿足；B.有些不滿足（請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明）：

5． 請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明：

6．A.滿足要求；B.需要改進(jìn)，比如：

7．A.不知道怎么注冊(cè)獲取授權(quán)碼；B.設(shè)計(jì)畫圖很不習(xí)慣，畫起來(lái)很慢；C.設(shè)計(jì)的配電系統(tǒng)

單線圖上的符號(hào)理解困難；D.無(wú)法設(shè)計(jì)出我所需的配電系統(tǒng)；F.不了解它的功能；G.沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不會(huì)使用；E.其它（請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明）：

8．A．沒有；B.有，（請(qǐng)簡(jiǎn)單列出該軟件名稱、功能、收益）：

9．（C）

A．電話直接支持；B.通過(guò)電子郵件解決我遇到的問(wèn)題；C.希望有機(jī)會(huì)得到培訓(xùn)；D.其它要求（請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明）：

第二篇：全自動(dòng)洗衣機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)(西門子)調(diào)研報(bào)告(2頁(yè))

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

調(diào)研報(bào)告

洗衣機(jī)經(jīng)過(guò)木制手搖洗衣機(jī)，蒸氣洗衣機(jī)、內(nèi)燃機(jī)洗衣機(jī)幾個(gè)階段后，到1911年，美國(guó)試制成功世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。電動(dòng)洗衣機(jī)的問(wèn)世，標(biāo)志著人類家務(wù)勞動(dòng)自動(dòng)化的開端。

電動(dòng)洗衣機(jī)幾經(jīng)完善，在1922年迎來(lái)一種嶄新的洗衣方式“攪拌式”。攪拌式洗衣機(jī)由美國(guó)瑪依塔格公司研制成功。這種洗衣機(jī)是在筒中心裝上一個(gè)立軸，在立軸下端裝有攪拌翼，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)立軸，進(jìn)行周期性的正反擺動(dòng)，使衣物和水流不斷翻滾，相互摩擦，以此滌攪拌式洗衣機(jī)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，受到人們的普遍歡迎。不過(guò)10年之后，美國(guó)本德克斯航空公司宣布，他們研制成功第一臺(tái)前裝式滾筒洗衣機(jī)，洗滌、漂洗、脫水在同一個(gè)滾筒內(nèi)完成。這意味著電動(dòng)洗衣機(jī)的型式躍上一個(gè)新臺(tái)階，朝自動(dòng)化又前進(jìn)了一大步！直至今日，滾筒式洗衣機(jī)在歐美國(guó)家仍得到廣泛應(yīng)用。

隨著工業(yè)化的加速，世界各國(guó)也加快了洗衣機(jī)研制的步伐。首先由英國(guó)研制并推出了一種噴流式洗衣機(jī)，它是靠筒體一側(cè)的運(yùn)轉(zhuǎn)波輪產(chǎn)生的強(qiáng)烈渦流，使衣物和洗滌液一起在筒內(nèi)不斷翻滾，洗凈衣物。1955年，在引進(jìn)英國(guó)噴流式洗衣機(jī)的基礎(chǔ)之上，日本研制出獨(dú)具風(fēng)格、并流行至今的波輪式洗衣機(jī)。至此，波輪式、滾筒式、攪拌式在洗衣機(jī)生產(chǎn)領(lǐng)域三分天下的局面初步形成。

20世紀(jì)60年代以后，洗衣機(jī)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家的消費(fèi)市場(chǎng)開始形成系列，家庭普及率迅速上升。此間洗衣機(jī)在日本的發(fā)展備受矚目。60年代的日本出現(xiàn)了帶干桶的雙桶洗衣機(jī)，人們稱之為“半自動(dòng)型洗衣機(jī)”。70年代，生產(chǎn)出波輪式套桶全自動(dòng)洗衣機(jī)。70年代后期，微電腦控制的全自動(dòng)洗衣機(jī)橫空出世，讓人耳目一新。到80年代，“模糊控制”的應(yīng)用使得洗衣機(jī)操作更簡(jiǎn)便，功能更完備，洗衣程序更隨人意，外觀造型更為時(shí)尚??進(jìn)入90年代，由于電機(jī)調(diào)速技術(shù)的提高，洗衣機(jī)實(shí)現(xiàn)了寬范圍的轉(zhuǎn)速變換與調(diào)節(jié)，誕生了許多新水流洗衣機(jī)。此后，隨著電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展與提高，日本生產(chǎn)出了電機(jī)直接驅(qū)動(dòng)式洗衣機(jī)，省去了齒輪傳動(dòng)和變速機(jī)構(gòu)，引發(fā)了洗衣機(jī)驅(qū)動(dòng)方式的巨大革命。在中國(guó)，直到1978年才正式生產(chǎn)家用洗衣機(jī)。但改革開放后，發(fā)展迅速。1983年洗衣機(jī)產(chǎn)量由1978年的400臺(tái)飆升到365萬(wàn)臺(tái)，此后全國(guó)各地掀起了大規(guī)模的技術(shù)引進(jìn)熱潮，技術(shù)的引進(jìn)、吸收和創(chuàng)新，極大地提升了國(guó)產(chǎn)洗衣機(jī)的產(chǎn)業(yè)素質(zhì)與生產(chǎn)能力，縮短了同發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。如今，我國(guó)洗衣機(jī)年產(chǎn)量約占世界年產(chǎn)量的四分之一，居于世界首位。

在洗衣機(jī)控制方面，在PLC問(wèn)世之前，工業(yè)控制領(lǐng)域中是繼電器占主導(dǎo)地位。但繼電器控制領(lǐng)域有著十分明顯的缺點(diǎn)：體積大、耗電多、可靠性、壽命短、運(yùn)行速度慢、適應(yīng)性差、尤其當(dāng)生產(chǎn)工藝發(fā)生變化時(shí)，就必須重新設(shè)計(jì)、重新安裝，造成時(shí)間和資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。為 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

了改變這一現(xiàn)狀，PLC控制系統(tǒng)產(chǎn)生了。繼1969年美國(guó)數(shù)字設(shè)備公司研制出世界第一臺(tái)PLC，并在通用汽車公司自動(dòng)裝配線上試用，獲得了成功，從而開創(chuàng)了工業(yè)控制新時(shí)期，從此，可編程控制器這一新的控制技術(shù)迅速發(fā)展起來(lái)了。在許多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。PLC的 優(yōu)點(diǎn)是：可靠性高，耗電少，適應(yīng)性強(qiáng)，運(yùn)行速度快，壽命長(zhǎng)等，為了進(jìn)一步提高全自動(dòng)洗衣機(jī)的功能和性能，避免傳統(tǒng)控制的一些弊端，就提出了用PLC來(lái)控制全自動(dòng)洗衣機(jī)這個(gè)課題。

第三篇：乳腺癌多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

乳腺癌多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

李金茂，鄭萬(wàn)松，劉媛媛

（第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院外科學(xué)教研室，陜西 西安 710038）

[摘要]目的 設(shè)計(jì)并制作適合在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用的乳腺癌多媒體教學(xué)軟件。方法(1)通過(guò)普通和數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)收集乳腺癌的解剖學(xué)、病理學(xué)、轉(zhuǎn)移途徑、臨床表現(xiàn)、診斷及治療各個(gè)環(huán)節(jié)的照片、錄像并數(shù)字化；(2)使用Authorware、Photoshop等軟件制作網(wǎng)頁(yè)及轉(zhuǎn)移途徑和臨床表現(xiàn)的動(dòng)畫演示。結(jié)果(1)資料內(nèi)容豐富，信息量大，有多段典型臨床表現(xiàn)錄像及轉(zhuǎn)移途徑動(dòng)畫；(2)多級(jí)目錄式結(jié)構(gòu)交互顯示每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，界面友好、使用方便；(3)在局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、Internet等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行良好。結(jié)論 設(shè)計(jì)合理、使用方便、適合在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體教學(xué)軟件在乳腺癌疾病的教學(xué)中能起到重要作用。

[關(guān)鍵詞]乳腺癌；多媒體；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng) [中圖分類號(hào)] G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

Design and Application of Multimedia Medical Teaching

System of Breast Cancer LI Jin-mao，ZHENG Wan-song，LIU Yuan-yuan(Department Xi of General Surgery, Tangdu Hospital,The Fourth Military Medical University, 'an, 710038,China)Abstract： Objective To design and make multimedia medical teaching system of breast cancer for network environment．Methods 1．Collecting the pictures auld videos of，anatomy,pathology，metastasis,clinical diagnosis and treatment of breast cancer．2．Using Authorware and Photoshop for programming．Results 1．There were many animating demonstration program and videos of breast cancer．2.With friendly interface and easier and more flexible operation．3．Running reliable and stable in local network environment and internet．Conclusion Well-designed and programmed medical teaching system should be easily accepted and play important role in modern medical education．

Key words：Breast cancer； Multimedia； Computer aided instruction； Internet

作者簡(jiǎn)介：李金茂（1971—），男（漢族），四川遂寧人，主治醫(yī)師、講師，研究方向?yàn)榧谞钕偃橄偻饪疲珽-mail:Ljmlyy@163.com-1-

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI，computer aided instruction)軟件的開發(fā)與應(yīng)用，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的有效途徑，使醫(yī)學(xué)教育發(fā)生了深刻的變革。臨床醫(yī)學(xué)是一門形態(tài)性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，靜態(tài)的文字圖表難以表達(dá)醫(yī)學(xué)信息，臨床教學(xué)要求高清晰照片、圖像、動(dòng)畫和視頻演示，以加強(qiáng)聽覺、視覺的刺激【1、2、3】。目前已有不少醫(yī)學(xué)多媒體CAI軟件，但真正適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的乳腺癌疾病診治的多媒體軟件則相對(duì)較少。在臨床教學(xué)中，很難使每一批學(xué)生都能看到真實(shí)的乳腺癌病人，特別是一些特殊類型乳腺癌患者。只有從事臨床工作的專業(yè)醫(yī)師才能有機(jī)會(huì)及時(shí)采集乳腺癌各方面的素材，并結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)各層次的教學(xué)對(duì)象，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)開發(fā)適應(yīng)性強(qiáng)的多媒體CAI課件，以滿足臨床教學(xué)的需要【4】。本課題正是在這種背景下，利用平時(shí)工作中積累的大量多媒體素材，發(fā)揮臨床和電教人員的制作優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)制作了適合在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用的網(wǎng)絡(luò)版乳腺癌多媒體教學(xué)軟件。

一、材料與方法 1.開發(fā)環(huán)境

（1）硬件部分：CPU Intel 酷睿i5 750，16M內(nèi)存，4GB DDR3 1333 2GB x2 , 希捷 500GB 7200.12 16M x2 RAID，顯示卡HD-577A-ZNF，漫步者 e1100,數(shù)碼相機(jī)Sony－S70，數(shù)碼攝像機(jī)Sony—DSR—PD一105P，掃描儀清華紫光Uniscan 5A，視頻采集卡MATROX—dDigisuiteⅨ。

（2）軟件部分：簡(jiǎn)體中文版Win XP操作系統(tǒng)，圖像處理Photoshop CS3等，動(dòng)畫制作Flash CS3等。系統(tǒng)編程應(yīng)用軟件為Authorware，網(wǎng)絡(luò)瀏覽器為Microsoft IE 7.0。

2.素材的準(zhǔn)備

(1)將以往收治的乳腺癌病例的圖片、錄像等媒體資料數(shù)字化并歸檔存盤；用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)采集新的素材，如腋窩的解剖、乳房淋巴輸出途徑示意圖、乳腺癌鉬靶X線攝片、乳腺癌MRI檢查、乳腺導(dǎo)管內(nèi)視鏡檢查、乳腺癌特殊體征（乳頭凹陷或指向改變、皮膚“橘皮樣”改變等）、各種術(shù)式的手術(shù)過(guò)程、病理切片照片等，素材內(nèi)容來(lái)源于權(quán)威教科書，部分資料來(lái)源于得到允許用于教學(xué)的Internet網(wǎng)上資料；并采集補(bǔ)充部分新的病例內(nèi)容以滿足軟件制作的需要，特別是補(bǔ)充采集了炎性乳腺癌、乳頭濕疹樣乳腺癌、男性乳腺癌等較少見的珍貴錄像，豐富了臨床資料。

(2)數(shù)碼相機(jī)拍攝模式為HQ(Hi出Quality 1280*1024或1024*768分辨率)，掃描儀使用300dpi分辨率，12bit模式。考慮到網(wǎng)絡(luò)傳輸速度及Internet上運(yùn)行的可能，所有圖像采用有壓縮的JPEG格式并使用圖像揣理軟件對(duì)圖像進(jìn)行剪輯、標(biāo)注、調(diào)節(jié)亮度和對(duì)比度等。經(jīng)處理后每幅圖片大小約為30-50K，錄像采用MPEG壓縮，每段時(shí)間約為10-20秒，文件大小約為1-2M。

(3)根據(jù)乳腺癌的臨床特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不易理解和難以記憶、掌握的腋窩解剖、淋巴轉(zhuǎn)移途徑和臨床分期用動(dòng)畫的方式進(jìn)行模擬演示，如胸背神經(jīng)、胸長(zhǎng)神經(jīng)、肋間臂神經(jīng)、胸前神經(jīng)的解剖和保留，腋窩各組淋巴結(jié)的解剖和清掃，乳腺癌TNM分期法具體實(shí)施，根據(jù)臨床分期采用的個(gè)體化治療等。動(dòng)畫制作采用Flash 5.0軟件。

3.設(shè)計(jì)思想

本課件的適用對(duì)象主要是醫(yī)學(xué)臨床五／七年制本科、?？?、專升本、護(hù)理大專和進(jìn)修醫(yī)生。因課件設(shè)計(jì)要求能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境順暢運(yùn)行，因此，內(nèi)容翔實(shí)、簡(jiǎn)單易用為第一要求；同時(shí)應(yīng)達(dá)到不需要太多計(jì)算機(jī)知識(shí)就可以熟練使用。在界面設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔合理的人機(jī)交互界面，目錄、窗口、對(duì)話框、滾動(dòng)條、按鈕等功能層次分明醒目。美工設(shè)計(jì)中課件目錄、主題和按鈕等以紅色為主，對(duì)需要重視的目錄和內(nèi)容使用Java Script增加閃爍和走馬功能。文字設(shè)計(jì)除主菜單等需用較美觀的圖形方式外，其余字體盡量使用與WindowsXP的標(biāo)準(zhǔn)字體為好以取得較好的兼容性。背景音樂(lè)使用最小的MiDi文件格式，并設(shè)定開關(guān)。

二、結(jié)果 1.系統(tǒng)組成

本系統(tǒng)由首頁(yè)、病因?qū)W、解剖學(xué)與生理學(xué)、病理學(xué)、臨床表現(xiàn)和診斷方法、前哨淋巴結(jié)活檢、手術(shù)治療、放射治療、化學(xué)藥物治療、內(nèi)分泌治療、生物靶向治療、乳房再造術(shù)、特殊乳腺癌的處理、預(yù)后、鏈接等模塊組成。在選取不同的目錄時(shí)，選中的目錄呈現(xiàn)高亮度顯示。不論選中何種目錄，其他項(xiàng)目錄都一直在左側(cè)顯示，在各下級(jí)目錄中顯示界面，一級(jí)目錄仍然在目錄左側(cè)，以便隨機(jī)跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，使用方便。友情鏈接則位于右下方。

(1)在首頁(yè)中介紹乳腺癌疾病的概況，配以一幅典型的乳腺癌病例照片，以生動(dòng)的圖片先聲奪人，引起學(xué)習(xí)者充分的學(xué)習(xí)興趣。病因?qū)W目錄下設(shè)分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)及發(fā)病學(xué)等幾個(gè)子目錄；解剖學(xué)及淋巴轉(zhuǎn)移途徑是乳腺癌疾病教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，需結(jié)合前期基礎(chǔ)課的解剖和生理學(xué)內(nèi)容，因此這一模塊作為一個(gè)重點(diǎn)，分別采用了乳腺、腋窩等解剖生理圖譜以幫助學(xué)習(xí)者回顧解剖生理知識(shí)，并設(shè)計(jì)動(dòng)畫演示了乳腺癌淋巴轉(zhuǎn)移途徑及經(jīng)血液循環(huán)發(fā)生的遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移。

(2)臨床表現(xiàn)和診斷方法是乳腺癌疾病教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。在該目錄中，按乳腺腫塊、乳房皮膚改變、乳頭乳暈改變、乳頭溢液、影像學(xué)（B超、鉬靶攝像）征象、乳腺導(dǎo)管內(nèi)鏡檢查等分別采用了臨床典型病例的照片及錄像并結(jié)合文字說(shuō)明，如橘皮樣征、皮膚凹陷、乳頭內(nèi)陷、乳暈濕疹樣改變，鉬靶片上腫塊影、毛刺及蟹足征、微小鈣化灶等典型表現(xiàn)，均以強(qiáng)烈的視頻刺激加深學(xué)習(xí)者的印象并幫助深刻理解和牢固記憶。

(3)在乳腺癌的治療目錄下，分別建立了手術(shù)治療、放射治療、化學(xué)藥物治療、內(nèi)分泌治療、生物靶向治療、前哨淋巴結(jié)活檢、乳房再造術(shù)、特殊乳腺癌的處理、各種并發(fā)癥的防治、術(shù)后護(hù)理等子目錄，分別使用文字、錄像、照片等詳細(xì)介紹了乳腺癌治療的各個(gè)環(huán)節(jié)，為臨床治療提供指導(dǎo)。

2.運(yùn)行測(cè)試

本系統(tǒng)在單機(jī)WindowsXP操作系統(tǒng)、IE 7.O瀏覽器中運(yùn)行穩(wěn)定，未見程序運(yùn)行出錯(cuò)或死機(jī)現(xiàn)象，亦未見字符差錯(cuò)顯示等故障。對(duì)安裝在局域網(wǎng)Windows 2003主機(jī)上的系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)亦未見異常。將本軟件置于醫(yī)院軍衛(wèi)一號(hào)網(wǎng)絡(luò)及校園網(wǎng)中運(yùn)行良好，訪問(wèn)便捷快速，未見出錯(cuò)。

3.使用效果

該軟件在教學(xué)學(xué)術(shù)交流、院內(nèi)學(xué)術(shù)講座及大學(xué)本科、專升本及七年制班的外科學(xué)教學(xué)中使用，反應(yīng)良好。采用問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)228名大學(xué)本科班學(xué)員進(jìn)行使用情況評(píng)價(jià)，調(diào)查結(jié)果顯示：與傳統(tǒng)的課堂板書和幻燈片教學(xué)比較，100％的學(xué)員認(rèn)為本系統(tǒng)在可接受度、內(nèi)容表達(dá)方面優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，圖片清晰典型、錄像生動(dòng)、印象深刻；96．9％(221)的學(xué)員認(rèn)為內(nèi)容難易程度適中，便于理解文字?jǐn)⑹鲭y以表達(dá)和理解的解剖和淋巴轉(zhuǎn)移途徑內(nèi)容；93．9％(214)的學(xué)員認(rèn)為教學(xué)目的明確；97．8％(223)的學(xué)員認(rèn)為教學(xué)方法先進(jìn)；87．7％(200)的學(xué)員認(rèn)為多媒體教學(xué)方法對(duì)學(xué)習(xí)效率提高有較大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

三、討論

醫(yī)學(xué)教育有其特殊性，學(xué)生不僅僅需要掌握傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)學(xué)原理，了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和有關(guān)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，更需要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容文字較圖像部分比例大。如目前大部分教材都以文字為主、圖像較少，更不必說(shuō)動(dòng)畫演示。外科學(xué)是一門形態(tài)性很強(qiáng)的學(xué)科，很多典型臨床表現(xiàn)及各類外科學(xué)

處理手段都是動(dòng)態(tài)而不是靜止的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段較單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單枯操，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很難提高。因此只有利用CAI教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，才能利用有限的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，充分掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率【5】。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式產(chǎn)生巨大的沖擊。多媒體技術(shù)將為我們?cè)卺t(yī)學(xué)教學(xué)上創(chuàng)造一個(gè)在功能上、空間上及時(shí)間上交互的嶄新環(huán)境，利用多媒體技術(shù)，將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息進(jìn)行綜合處理和控制，使之呈現(xiàn)出豐富色彩、聲形并茂、非常人性化的嶄新的面容。多媒體制作軟件很多，如Visual Basic.Net 2010，DirectX 9等，各有其特點(diǎn)，都可制作出很好的多媒體軟件并可脫離軟件開發(fā)平臺(tái)運(yùn)行。但這些軟件制作的多媒體課件大部分不支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或圖像格式受到一定的限制，制作的課件圖像數(shù)據(jù)較大，一般以光盤的形式存儲(chǔ)，不利于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特別是Internet上運(yùn)行。而DirectX9則支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并可良好運(yùn)行。

Internet浩瀚的信息資源和快速、方便靈活的交流方式已經(jīng)對(duì)人們生活的各個(gè)方面包括醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)生了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)的內(nèi)容及手段產(chǎn)生了根本性的改變。在Internet上進(jìn)行信息交流已形成一種趨勢(shì)，在網(wǎng)上有許多制作精美、內(nèi)容豐富的多媒體教學(xué)課件。利用Internet資源進(jìn)行學(xué)習(xí)提高也越來(lái)越重要。我們選擇Authorware網(wǎng)頁(yè)制作軟件來(lái)進(jìn)行開發(fā)，目的是使課件有更好的網(wǎng)絡(luò)兼容性。Authorware的編程是可視化的，編程難度不大，其動(dòng)態(tài)鍵動(dòng)態(tài)鏈接特性可使課件形式靈活多變，設(shè)計(jì)好的課件可實(shí)現(xiàn)快捷靈活的跳轉(zhuǎn)【6】。

本課件除了具備一般多媒體課件的特點(diǎn)外，尚有以下特色：①形式多樣，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)；②具備高度交互性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；③信息量大，內(nèi)容豐富多彩，重現(xiàn)力強(qiáng)，其中共使用了錄像8段，高清晰度照片40余幅，動(dòng)畫3段；④界面友好，操作方便，因而使學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)多種感官獲取知識(shí)信息，增強(qiáng)理解能力，提高學(xué)習(xí)效率；⑤通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更新及維護(hù)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能跟上醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，保證教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性及先進(jìn)性。經(jīng)過(guò)使用，能達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。目前國(guó)外已有大量制作精良的多媒體教學(xué)系統(tǒng)并得到了廣泛的應(yīng)用，相比之下，我國(guó)在這方面仍存在不少差距。本系統(tǒng)同樣有不少值得改進(jìn)的地方。如在課件的可擴(kuò)充性、數(shù)據(jù)庫(kù)支持、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持等方面需要補(bǔ)充和完善。相信隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)條件的改善，通過(guò)Internet的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教學(xué)將在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)中占有越來(lái)越重要的地位，對(duì)適合網(wǎng)絡(luò)

使用的醫(yī)學(xué)多媒體課件的需求也會(huì)越來(lái)越大。

[參考文獻(xiàn)] [1]馬濟(jì)宏,李榮,陳金鈴.CAI課件的制作與應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)動(dòng)物防治,2007,23(9): 712-714． [2]何圣靜.多媒體技術(shù)及其應(yīng)用[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,1996.[3]郭家煒.信息技術(shù)教育使用教程[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2001.[4]袁惠,王丹.多媒體教學(xué)軟件制作在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志,2007,6(8):94、84.[5]李容.解剖學(xué)多媒體教學(xué)課件制作與應(yīng)用中的體會(huì)[J].四川解剖學(xué)雜志,2008,16(l):60-62.[6]馬 晶,楊樹才,劉寶全等.應(yīng)用Authorware軟件制作局部解剖學(xué)課件的體會(huì)[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版,2007,9(5):580-581.

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

[摘 要] 很多學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)都是使用實(shí)物形式來(lái)進(jìn)行的，雖然使用該模式能夠讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有著比較深刻的認(rèn)識(shí)，但是該實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭€存在一定的問(wèn)題。文章主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行了闡述。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；軟件系統(tǒng)；教學(xué)設(shè)計(jì)

doi ： 10.3969 / j.issn.16730194（2015）21-0227-01

我國(guó)很多高校對(duì)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，不僅安排的學(xué)時(shí)少，而且教學(xué)內(nèi)容的形式又比較單一，很難發(fā)揮學(xué)生的潛力。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引進(jìn)課堂中，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，有利于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）建立實(shí)驗(yàn)室的成本較高。以前實(shí)驗(yàn)室主要使用的是費(fèi)用比較高的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一般來(lái)講，前期投入比較大，而且后期的維護(hù)、更新也需要較大筆的費(fèi)用。而且在實(shí)驗(yàn)開展的過(guò)程中容易受時(shí)間、地點(diǎn)、物力、財(cái)力、人力等因素的影響，常常使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以有效地開展，這樣大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。

（2）教學(xué)內(nèi)容較為陳舊。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容常常跟不上新知識(shí)、新科技的步伐，無(wú)法讓學(xué)生及時(shí)了解最新的技術(shù)和知識(shí)，只是跟著老師按照書本中的流程走，被反復(fù)使用的教材早就無(wú)法適應(yīng)新的需求，這樣很難將學(xué)生的思維進(jìn)行拓展。

（3）教學(xué)形式比較單一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先得根據(jù)理論進(jìn)行教學(xué)，通常都是老師在教材講，學(xué)生在下面認(rèn)真聽。在課堂中，孤立的單元性操作實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)被安排的比較多，而綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)比較少，這樣大大抑制了學(xué)生思維的開拓，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，難以形成獨(dú)特的個(gè)性。

（4）安排的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少。通常來(lái)講，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不到總學(xué)時(shí)的五分之一，甚至還有一些專業(yè)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不到總學(xué)時(shí)的10%，而且學(xué)生除了老師上實(shí)驗(yàn)課就幾乎不進(jìn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了，老師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)都不夠重視，學(xué)生十分缺乏動(dòng)手能力。

（5）教師沒有進(jìn)行因材施教。當(dāng)前，我國(guó)高校的規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，學(xué)生的數(shù)量在漸漸增加，學(xué)生的多層次更加明顯。以前的教學(xué)模式是將所有的學(xué)生平等的看待，常常讓那些動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)到的東西難以滿足自己，而那些能力一般的學(xué)生又常常會(huì)覺得學(xué)的很吃力，這樣很難達(dá)和教學(xué)目的相統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

（1）實(shí)驗(yàn)界面的呈現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件中，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是通過(guò)用戶的界面來(lái)顯示的，然后實(shí)驗(yàn)者將計(jì)算機(jī)顯示的內(nèi)容進(jìn)行大致的瀏覽。實(shí)驗(yàn)者為了掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容必須憑借用戶的界面以及虛擬的試驗(yàn)系統(tǒng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣，建立一個(gè)界面友好、逼真的物理原型、操作方便的人機(jī)界面就成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。實(shí)踐證明，使用虛擬的實(shí)驗(yàn)界面不僅僅能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)者營(yíng)造一個(gè)最佳的解決問(wèn)題的氛圍，而且還能讓實(shí)驗(yàn)者感受到自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的成就感，這樣有利于調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)者的積極性和主動(dòng)性。

（2）實(shí)驗(yàn)情景的設(shè)置。營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)情景有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生做到事半功倍。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中安排實(shí)驗(yàn)情景，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)者的技術(shù)背景、知識(shí)水準(zhǔn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求等信息進(jìn)行一定的了解，然后再結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)以及需求，對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和原理進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)置。此外，在設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景時(shí)還需要增設(shè)一些空白之處，這些空白之處可以留給學(xué)生進(jìn)行填補(bǔ)，這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)情景的了解，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程模擬和的仿真。在開展虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的模擬和仿真是十分重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，實(shí)驗(yàn)者通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的流程、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等內(nèi)容的了解，來(lái)具體體會(huì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，這樣可以為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的策略以及制定實(shí)驗(yàn)的方案提供一定的理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的模擬和仿真有助于提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因果關(guān)系的敏感性，還有助于提高學(xué)生的反應(yīng)能力，學(xué)生在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)中，遇到相同的問(wèn)題就會(huì)很快進(jìn)行解決。此外，為了順利完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程的模擬和仿真環(huán)節(jié)，應(yīng)該對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題加以重視：實(shí)驗(yàn)過(guò)程的交互性、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的統(tǒng)一性、實(shí)驗(yàn)響應(yīng)的實(shí)時(shí)性、實(shí)驗(yàn)?zāi)K的協(xié)作性等問(wèn)題。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和評(píng)價(jià)。開展虛擬的實(shí)驗(yàn)不僅可以反映實(shí)驗(yàn)者對(duì)理論知識(shí)的掌握程度以及解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，還可以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)的正確性。除此之外，實(shí)驗(yàn)者通過(guò)對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的情景和實(shí)驗(yàn)真是環(huán)境的體驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)自身存在不不足之處，并且在之后能夠進(jìn)行改正，不斷提高實(shí)驗(yàn)者的綜合素質(zhì)。

（5）在教學(xué)內(nèi)容上添加多媒體。教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，如果授課內(nèi)容有需要，可以選擇適當(dāng)?shù)拿襟w，這樣可以使得課堂的效果最佳。例如：應(yīng)該根據(jù)課程的重點(diǎn)來(lái)突出設(shè)計(jì)課件的重點(diǎn)，而不僅僅是將課本的內(nèi)容直接復(fù)制到課件上，同時(shí)課件上還要使用較為有創(chuàng)意的內(nèi)容，將課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)頭突出，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師在篩選圖片、音像時(shí)，要切合課堂的需要，學(xué)生所見和所聞都是真實(shí)的材料，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，良好的教學(xué)平臺(tái)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)有較大的幫助以及促進(jìn)作用。因此，應(yīng)該開發(fā)研究教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中的教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用。只有具備先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理論，并且將該理論和優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)結(jié)合在一起，才能為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

第五篇：三維設(shè)計(jì)軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討

BIM三維動(dòng)畫演示技術(shù)在高職高專建筑專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 孫煜

摘要：通過(guò)BIM建筑信息模型技術(shù)，使用Autodesk revit軟件進(jìn)行建筑真實(shí)場(chǎng)景模擬操作。在建筑專業(yè)的相關(guān)課程上，使學(xué)生直接看到在電腦中虛擬的實(shí)際場(chǎng)景，將會(huì)是課程教學(xué)模式的一種變革。

關(guān)鍵詞：BIM revit 教學(xué)模式

高職高專

一、BIM簡(jiǎn)介

BIM建筑信息模型(Building Information Modeling)，是一種全新的建筑設(shè)計(jì)、施工、管理的方法，以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，將規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造、營(yíng)運(yùn)等各階段的數(shù)據(jù)資料，全部包含在3D模型之中，讓建筑物整個(gè)生命周期中任何階段的工作人員在使用該模型時(shí)，都能擁有精確完整的數(shù)據(jù)，是一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。目前BIM核心建模軟件主要有Autodesk公司的Revit系列(廣泛應(yīng)用于民用建筑領(lǐng)域)。

二、revit系列軟件簡(jiǎn)介。

Revit是Autodesk公司一套系列軟件的名稱。Revit系列軟件是專為建筑信息模型(BIM)構(gòu)建的。主要分為以下幾個(gè)模塊：

（一）revit的Architecture模塊。

主要用于建筑外形方面的設(shè)計(jì)，包括體量模型，地形場(chǎng)地構(gòu)建，建筑墻體、門、窗、樓板、樓梯、屋頂?shù)然緲?gòu)件的三維設(shè)計(jì)，支持渲染及動(dòng)畫展示。

（二）revit的Structure模塊。

主要用于建筑結(jié)構(gòu)方面的設(shè)計(jì)，包括基礎(chǔ)、柱、梁、板、鋼筋等基本構(gòu)件的三維設(shè)計(jì)及動(dòng)畫展示。

（三）revit的MEP模塊。主要用于建筑設(shè)備方面的設(shè)計(jì)，包括暖通空調(diào)設(shè)備，電氣設(shè)備及給排水設(shè)備的三維設(shè)計(jì)及動(dòng)畫展示。

revit不僅是三維設(shè)計(jì)軟件，同樣也支持平面圖紙的出圖要求，可以完成平面圖紙上的標(biāo)注、大樣等功能。目前已升級(jí)到2014版本。

三、在課堂教學(xué)中revit系列軟件的優(yōu)缺點(diǎn)

（一）revit系列軟件展示上的優(yōu)勢(shì)

1.三維動(dòng)畫演示比傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的建筑專業(yè)課堂教學(xué)中，大部分還是通過(guò)板書及圖片PPT進(jìn)行演示的形式。學(xué)生通過(guò)文字和簡(jiǎn)單靜態(tài)圖片的描述很難形成印象。通過(guò)revit系列軟件，對(duì)整個(gè)建筑進(jìn)行虛擬模擬，全方位展示建筑的虛擬畫面。使學(xué)生有身臨其境的感覺，加深對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。

2.可以用revit進(jìn)行展示的建筑專業(yè)課程。

（1）《建筑制圖》課程，包括土建、電氣、給排水等的制圖課程。通過(guò)對(duì)三維模型和平面圖紙上的一一對(duì)應(yīng)，使學(xué)生更加明確在平面圖紙上的各種符號(hào)及圖例的意義。

（2）《工程預(yù)算》課程，包括土建、設(shè)備安裝的預(yù)算課程。通過(guò)三維模型的展示，使學(xué)生明確工程量計(jì)算的實(shí)物及工程量計(jì)算規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）《建筑設(shè)計(jì)》課程，包括建筑學(xué)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，電氣、給排水、暖通空調(diào)的專業(yè)課程，通過(guò)形象的三維全方位演示，使學(xué)生有空間上的認(rèn)識(shí)。

（4）《工程施工管理》課程。revit軟件和AutodeskNavisworks軟件搭配，進(jìn)行建筑構(gòu)件的四維模擬，形成施工過(guò)程的動(dòng)畫演示，使學(xué)生對(duì)于施工順序，操作工藝等方面更加深入了解。（5）其他相關(guān)CAD實(shí)訓(xùn)課程。在高校的建筑CAD實(shí)訓(xùn)課程中，傳統(tǒng)是進(jìn)行AutoCAD軟件的平面繪制，可以增加三維設(shè)計(jì)的軟件實(shí)訓(xùn)操作。

3.revit在課堂的應(yīng)用實(shí)例

在學(xué)校建筑電氣專業(yè)開設(shè)的《建筑概論》課程，通過(guò)revit軟件進(jìn)行建筑的三維模擬演示，使學(xué)生更好的理解建筑的外形、功能及相關(guān)技術(shù)要求。在講解建筑的平面及剖面設(shè)計(jì)方面，可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)及三維演示觀察。相關(guān)的案例圖片如下：

圖1 建筑概論課程演示建筑整體效果

圖2 建筑概論課程演示樓梯部分

（二）目前存在的問(wèn)題及發(fā)展方向

1.在學(xué)校多媒體演示硬件上的不足。

目前多數(shù)學(xué)校均已配置電腦和投影儀進(jìn)行多媒體教學(xué)，但三維設(shè)計(jì)軟件對(duì)硬件的要求比較高，如果電腦配置過(guò)低，則會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行緩慢等問(wèn)題，但隨著電腦行業(yè)的快速發(fā)展，會(huì)逐漸解決這個(gè)問(wèn)題。

2.在學(xué)校多媒體演示其他相關(guān)問(wèn)題

目前學(xué)校師資力量有所不足，大部分的教師屬于專業(yè)教學(xué)，對(duì)這一款偏向設(shè)計(jì)方向的軟件沒有掌握，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，這對(duì)一部分電腦操作不熟悉的教師來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題。

目前使用revit繪制的模型設(shè)計(jì)院視為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不會(huì)輕易拿出。所以課程的案例來(lái)源及素材也比較緊缺。

小結(jié)

在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，三維設(shè)計(jì)軟件逐漸成為一種趨勢(shì)。BIM同樣影響著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使在現(xiàn)實(shí)生活或者現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)才能看到的東西，直接虛擬顯示講解。使學(xué)生脫離無(wú)法把紙面與實(shí)際一一對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)。這將會(huì)是教學(xué)模式的一種巨大的變化。

參考文獻(xiàn)：

【１】 秦軍.Autodesk Revit Architecture 201x 建筑設(shè)計(jì)全攻略[M].北京;中國(guó)水利電力出版社, 2010..[英文題目]application of revit series in the phase of classroom teaching [作者拼音名]sunyu