第一篇：我縣農(nóng)村遠程教育工作的調(diào)研報告

我縣農(nóng)村遠程教育工作的調(diào)研報告農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作已經(jīng)從建管并重階段轉(zhuǎn)入集中力量抓學用和資源開發(fā)階段，終端站點的管理維護和學用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調(diào)研，采取問卷調(diào)查、群眾座談、現(xiàn)場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學校站點2個，分別是張公中心小學和涔南鄉(xiāng)文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉(xiāng)東岳村和如東鄉(xiāng)馳馬崗村，建在農(nóng)戶的1個，即閘口鄉(xiāng)花園灣居委會，建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所的1個，即雷公塔鎮(zhèn)涔北村。

一、當前全縣遠教工作的現(xiàn)狀分析從調(diào)研的情況分析，當前全縣遠教工作呈現(xiàn)出四個方面的良好態(tài)勢。

1、群眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發(fā)放調(diào)查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織群眾座談6次，參加座談的黨員干部和群眾共計38人，走訪群眾21戶。據(jù)統(tǒng)計，所有被調(diào)查對象都知道村里正在開展遠程教育；認為中央開展遠程教育非常有用的占95.8%；對遠程教育興趣很濃的占80.8%。這說明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經(jīng)基本接受，而且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。學用活動的開展情況是此次調(diào)研的重點。問卷統(tǒng)計顯示，經(jīng)常參加遠程教育的群眾占80%，偶爾參加的占16.7%；認為遠程教育對自己來說已經(jīng)有了效果的占31.7%，認為是自己致富好幫手的占60.8%；參加遠教學用活動10次以上的占83.3%，參加6-9次的占15%。我們認真查看了各站點的學用記錄、計劃制度等文字資料，并深入到學用基地了解實際情況，張公中心小學作為全縣的示范性村校站點，重點采取分組學習和結(jié)對幫扶的方式開展學用，效果十分明顯，涌現(xiàn)出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養(yǎng)殖大戶丁才華、機車維修鄉(xiāng)土專家黃明貴等一大批遠教學用標兵，有效地帶動了周邊群眾參加遠程教育的興趣和致富積極性。

3、站點管理及運行情況基本達標。從調(diào)研的情況來看，各終端站點的設(shè)備運行基本正常，故障發(fā)生率與排除率基本持平，其中有5個站點的操作員都能單獨排除一些常見的故障，管理制度也比較嚴格，能夠保證干部群眾的正常學習。大坪鄉(xiāng)東岳村站點建在要村部，村黨支部對遠程教育和非常重視，堅持“以制度管人，以干部管站”的管理機制，在完善縣遠教辦統(tǒng)一制定的四項基本制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本村實際建立了“遠教學用活動季度通報制度”，即每季度召開村民代表大會或黨員大會時向群眾通報村里的遠教學用情況，接受群眾的監(jiān)督，同時收集群眾的學習需求和對遠教工作的意見建議，這一辦法很好的體現(xiàn)了黨員干部和群眾在遠教工作中的主體地位，促進了學用活動的開展。雷公塔鎮(zhèn)涔北村站點是與鎮(zhèn)水電站聯(lián)建共享的，水電站發(fā)揮干部的技術(shù)優(yōu)勢為村里黨員干部開展培訓，對終端設(shè)備搞好日常維護，自站點建成以來還未出現(xiàn)過一次因設(shè)備故障影響學習的情況。

4、站點效益的發(fā)揮比較充分。各站點基本上都能按照縣遠教辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的安排，認真組織黨員干部和群眾參加學習培訓，較好的發(fā)揮了終端站點的綜合效益。在今年年初的村支兩委換屆選舉工作中，如東鄉(xiāng)馳馬崗村、鹽井鎮(zhèn)和平居委會、閘口鄉(xiāng)花園村都利用遠教設(shè)備進行了相關(guān)政策法規(guī)的宣傳教育，其中馳馬崗村還利用電腦軟件進行了公開計票，讓群眾大開眼屆。兩個學校站點也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢幫助所在村黨支部搞好技術(shù)培訓，查詢市場信息，取得了較好的效果。東岳村在發(fā)揮站點功能上注重“兩化”，一是實現(xiàn)了村級辦公自動化。將村里的公務(wù)文件、資料報表等全部用電腦打印，由站點操作員負責將村里的計劃生育統(tǒng)計表和會計帳目等逐步存入電腦硬盤，使用專門的電子財務(wù)軟件進行統(tǒng)計處理，既提高了工作效率，又方便群眾進行查詢和監(jiān)督，真正做到了村務(wù)和財務(wù)公開。二是做到了學習服務(wù)人性化。村黨支部把遠程教育作為服務(wù)群眾的一種先進手段，要求村支兩委干部都做遠教工作的有心人，在日常生活中留心傾聽干部群眾的學習需求，隨時收集有助于遠教學習的資料，為群眾提供實實在在的學習內(nèi)容。村婦女主任每個月都召集育齡婦女到站點進行婦幼保健、計生政策、婦科疾病防治知識的學習，還將準媽媽們召集起來學習新婚、孕期、產(chǎn)后保健常識，以及對新生兒常見疾病防治等知識。

二、目前試點工作中存在的問題和困難遠教工作開展兩年多來，我們總結(jié)出了不少的工作經(jīng)驗，但目前仍處于試點階段，實際操作中還存在一些無法回避的現(xiàn)實問題和困難。經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)目前主要有四個方面做得不夠，需要努力改進和提高。

1、遠教培訓的普及不夠，群眾的接受水平有待提高。在此次調(diào)研的群眾座談中，我們發(fā)現(xiàn)遠教工作雖然已經(jīng)開展兩年多，但仍有部分群眾存在認識誤區(qū)，認為遠教工作過于超前，與當前農(nóng)村現(xiàn)狀不符，還有3%的人沒有參加過學習，有15.8%的人認為遠教對自己沒有什么作用。分析原因主要是農(nóng)村群眾的文化程度普遍較低，對新事物的接受水平各不相同，在今后的工作中，我們將進一步加大遠教技術(shù)骨干的培訓力度，結(jié)合實際采取有效的措施激發(fā)群眾的學用興趣，提高他們的接受水平。

2、站點運行的保障不夠，管理機制的完善有待提高。如何保證終端站點長久運行是我們在試點工作中探討的重點問題之一，通過此次調(diào)研，我們總結(jié)出了目前制約站點正常運行的三個主要因素。一是運行經(jīng)費難保障。重點解剖的6個站點中有4個存在不同程度的經(jīng)費保障問題。閘口鄉(xiāng)花園灣居委會站點建在黨員大戶孫圣軍家，屬于一期寬帶上網(wǎng)的站點，無村辦企業(yè)。試點工作第一年，村里在經(jīng)濟比較緊張的情況下籌措了640元上網(wǎng)費、200元的電費，但是第二年由于種種原因就只能暫時采取外借和干部自籌的方式勉強維持。二是設(shè)備維護難度大。由于我縣站點分布線長面廣，各地環(huán)境差異較大，不便于統(tǒng)一安排使用和維護。同時維護力量有限，反應(yīng)不迅速，目前商家并未按照市委遠教辦規(guī)定成立技術(shù)力量充足的專業(yè)維護隊伍，雖然有一兩名技術(shù)員采取打游

第二篇：農(nóng)村黨員干部遠程教育工作調(diào)研報告

農(nóng)村黨員干部遠程教育工作實踐與思考

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作（以下簡稱“遠程教育”）是新時期加強黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)的重要手段和載體，也是提高廣大農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)的重要措施，如何抓住這個創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)的重要切入點，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有

十分重要的戰(zhàn)略意義。

一、遠程教育工作現(xiàn)狀

我鎮(zhèn)遠程教育工作始于2008年底，經(jīng)過近5年時間的共同努力，現(xiàn)已基本步入正軌。我鎮(zhèn)已建成1個鎮(zhèn)級接收點、X個社區(qū)接收點、X個村級接收點，各接收點都配備了專兼職人員負責管理維護，各站點設(shè)施完備率92％，運行情況良好。今年以來，96%的站點開展了播放收看活動，收看的內(nèi)容主要為政治理論學習輔導、學習講座、專題報告和農(nóng)村實用技術(shù)頻道，觀看人員主要是鎮(zhèn)機關(guān)干部和村、社區(qū)黨員、干部和群眾，共播放120場次，有約5000人次觀看。強化以下三個方面的內(nèi)容使我鎮(zhèn)的遠程教育工作初見成效。

1、健全管理制度，保證措施到位。在多年的試點工作中，我鎮(zhèn)黨委一直把遠程教育工作作為黨建工作目標考核的一項重要內(nèi)容，專門制定了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作考核評分辦法》、《終端接收站點管理制度》，在完善“四薄一冊”的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動遠程教育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在一定程度上提高了我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部遠程教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化程度。

2、組建管理隊伍，保證職能到位。在管理隊伍方面，我鎮(zhèn)要求每個終端接收站點必須配備至少一名管理人員，具體負責站點的日常管理和建設(shè)，按時完成“四薄一冊”。在此基礎(chǔ)上，加強對站點管理員的培訓，使其不僅能排除一般性的設(shè)備故障，而且還能組織管理農(nóng)村黨員干部按時進行學習、交流。

3、結(jié)合文化生活，堅持因地制宜。我鎮(zhèn)堅持把黨員干部遠程教育與農(nóng)民越來越豐富的精神文化生活結(jié)合起來，在民族節(jié)、春節(jié)等較為隆重的節(jié)日，安排播放各類文體節(jié)目，充實農(nóng)村黨員干部的文化生活。在遠程教育中堅持因地制宜、實事求是是我鎮(zhèn)的一貫宗旨，定期組織廣大農(nóng)村黨員干部學習切合其生產(chǎn)實際的節(jié)目，有針對性的開展學習和培訓，不僅能提高其學習的積極性，并且能有效提高農(nóng)民的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道，提高農(nóng)民收入，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

二、遠程教育面臨的困難和問題

1、觀念落后、認識有限。由于受到地理位置、傳統(tǒng)思想觀念等因素的影響，我鎮(zhèn)，甚至整個劍川縣廣大農(nóng)村黨員干部普遍存在對遠程教育認識不足，重視不夠的問題，缺乏與時俱進的創(chuàng)新意識，這對上級開展遠程教育工作造成了很大阻礙，工作難以落到實處。

2、經(jīng)濟落后、使用困難。我鎮(zhèn)絕大部分村是空殼村，缺乏集體經(jīng)濟，此項工作沒有經(jīng)濟作支撐，加之部分基層黨組織仍然沒有認識到加強黨員管理和提高黨員素質(zhì)的重要性，其次，有的村黨員群眾居住分散，集中學習存在一定困難，再次，由于遠程教育系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)情況存在一定的客觀要求，部分站點時常會出現(xiàn)連不上網(wǎng)的現(xiàn)象，這些都是造成遠教工作難以正常開展的主要因素。

3、節(jié)目限制、缺乏興趣。遠程教育系統(tǒng)雖然給廣大的農(nóng)村黨員干部提供了一個很大很好的學習的平臺，但由于受自身素質(zhì)的影響，農(nóng)村黨員干部相比其他黨員干部接受新技術(shù)、新事物的能力差，獲取高科技新信息的需求和能力不強，在一定程度上消弱了遠程教育的效果。

三、加強遠程教育的對策和措施

1、加大投入、完善管理。遠程教育的平臺很好地實現(xiàn)了共建共享的目標，它結(jié)合了農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)和文化信息資源共享，是我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村邁出的重要一步。加大財政投入，進一步配齊配好管理員、輔導員，在維護設(shè)備正常運行的前提下，積極反饋和探索、開發(fā)課件，是遠程教育工作順利開展的有效保障，也是遠程教育工作在廣大農(nóng)村普及和讓黨員得到實惠的重要途徑。

2、強化宣傳、充分重視。我鎮(zhèn)黨委應(yīng)該在認真學習上級關(guān)于遠程教育的有關(guān)精神的同時，及時向各村級黨組織傳達相關(guān)精神，組織其進行學習。同時，采取多種方式對農(nóng)村黨員干部學習、觀摩活動，讓他們親身感受到遠程教育信息量大而廣，方便且快捷的特點。

3、實事求是、有針對性。在遠程教育工作中要堅持一切從實際出發(fā)的原則，要結(jié)合建設(shè)社會主義新農(nóng)村的實際，把握著力加強的農(nóng)村黨員管理、提高農(nóng)村黨員的整體素質(zhì)的總體要求，有針對性的選擇播放一些滿足廣大黨員的需求的教材，全面提升其思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)以及帶頭致富能力，不斷加大遠程教育在廣大農(nóng)村黨員和群眾中的影響力。

第三篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作調(diào)研

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用工作

調(diào)研報告

小陳鄉(xiāng)睢老莊村馬夢迪

為真實了解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展情況，破解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中的難題，為2011年開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供科學指導，近日，縣委組織部、村官辦組織人員，采取走訪、座談、問卷調(diào)查等形式，對我鄉(xiāng)開展遠程教育工作情況進行了全面調(diào)研。根據(jù)鄉(xiāng)黨委統(tǒng)一安排，我到睢老莊村進行了專題調(diào)研，在專題調(diào)研中，重點對10名黨員干部和部分群眾代表進行了座談。

一、現(xiàn)狀分析

1、黨員干部、群眾對遠程教育工作的知曉率和期望值比較高。據(jù)統(tǒng)計，所有被調(diào)查對象都知道鎮(zhèn)、村里正在開展遠程教育。認為開展遠程教育非常有用的占90%；對遠程教育興趣很濃的占75%；希望通過遠程教育實現(xiàn)致富的占100%。這說明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經(jīng)接受，同時也體現(xiàn)了對遠程教育工作的期望。通過座談了解，大家認為開展遠程教育工作有利于增強農(nóng)村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)。

2、站點管理和運行情況基本達標。從調(diào)研的情況來看，終端站點設(shè)備都“在崗在位”，操作系統(tǒng)和遠程教育軟件運行基本正常，站 1

點管理員能操作遠程教育軟件和點播下載下來的資源，能瀏覽遠程教育相關(guān)網(wǎng)站。

3、站點教學培訓活動開展基本正常。學、用活動的開展情況是此次調(diào)研的重點。教學培訓記錄正常和詳實，顯示各站點都能夠正常組織干部群眾開展教學培訓。

4、遠程教育功能得到初步發(fā)揮。按要求播放中央領(lǐng)導會議和重要講話視頻；幫助養(yǎng)殖大戶在網(wǎng)上發(fā)布供貨信息和查尋相關(guān)銷售信息；配備了視頻和話筒，向留守兒童定期開放，為在外出務(wù)工人員和留守兒童架起了網(wǎng)絡(luò)親情熱線；積極推進村級辦公自動化，提高工作效率。要求村里的資料報表全部用電腦輸入，方便群眾進行查詢和監(jiān)督。

二、現(xiàn)代遠程教育工作存在的問題及原因分析

現(xiàn)代遠程教育工作雖然取得了一些成績，但還存在不少問題，如寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及率還很低，寬帶信號有時還不能滿足接收需求，網(wǎng)通公司施工隊和施工單位關(guān)系協(xié)調(diào)不好，出現(xiàn)施工阻攔問題；村黨組織活動場所建設(shè)落后，房屋簡陋破舊，遠教設(shè)備沒地方安裝；站點管理人員的操作技能有待于進一步提高；村站點建設(shè)資金落實有一定困難等。

原因一，負責人缺乏責任感和技能培訓。村黨組織負責人對遠程教育工作不重視，管理員不能熟練操作遠程教育軟件以外的軟件，教學資源長期不整理，使得遠程教育設(shè)備成為一種擺設(shè)，不能切實滿足群眾的需求。

原因二，教學培訓組織不完善。主要體現(xiàn)在三個方面：一是培訓次數(shù)過少，時間不固定，隨意性較大。二是培訓人員組織不到位。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，培訓最多的大多數(shù)都是村組干部和站點周邊的群眾。外出務(wù)工人員和離站點較遠的群眾培訓較少或從未培訓。三是培訓內(nèi)容組織未到位。培訓的內(nèi)容存在隨意性和單一性，缺乏指導性和針對性，導致黨員和群眾提不起觀看的興趣，甚至個別人還產(chǎn)生逆反心理。在調(diào)查中實用類技術(shù)專題片播放的較多，政策法規(guī)和醫(yī)療衛(wèi)生知識放的較少。

原因三遠程教育結(jié)合其他工作未到位。單一的就遠程教育抓遠程教育，未能有效地與黨組中心工作和相關(guān)工作有機結(jié)合，未實現(xiàn)遠程資源利用最大化。如招商引資工作、科技推廣工作以及農(nóng)民技能培訓等。

三、針對突出問題提出的解決辦法

下一步一是組織部門與網(wǎng)通公司施工在村，加強協(xié)調(diào)，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度和速度；二是建立教學、管理、技術(shù)服務(wù)三支隊伍。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)好的人員組建起教學人員隊伍、管理人員隊伍和技術(shù)人員隊伍，給接收站點提供理論培訓、業(yè)務(wù)指導、技術(shù)服務(wù)等多方面的服務(wù)指導。三是繼續(xù)加強各遠教終端接收站點管理人員的培訓工作。有計劃，分批次，分點組織好學習培訓，進一步提高管理人員的理論水平和實際操作能力。四是加強教學資源的整合開發(fā)。大力開發(fā)適合我村實際的教學資源，努力制作一批群眾看得懂、學得會、用得上的教學資源。

四、充分發(fā)揮遠程教育功能的建議和措施

通過對遠程教育現(xiàn)狀的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)村級站點負責人和管理員履職未到位成為制約遠程教育功能發(fā)揮的瓶頸。只有創(chuàng)新舉措，打破這一制約瓶頸，才能破解遠程教育工作中的難題，充分發(fā)揮遠程教育功能，實現(xiàn)“遠教惠民”的目標。

一是選優(yōu)配強，加強培訓，使管理員成為技術(shù)尖兵和業(yè)務(wù)能手 采取“黨員推薦、本人自愿、組織審定、競賽上崗”的辦法，在村兩委會成員、后備干部、駐村干部、中學小教師中遴選出年紀較輕、責任心強、有微機操作技術(shù)基礎(chǔ)、有較強組織協(xié)調(diào)能力的同志，擔任管理員職務(wù)。這一措施將從源頭上提高管理員的水平和檔次，為下一步的培訓和開展各項工作打下扎實的基礎(chǔ)。通過開展技術(shù)比武、交流探討、網(wǎng)絡(luò)互動等豐富多彩的活動，對村級站點管理員開展業(yè)務(wù)培訓，使每位管理員基本實現(xiàn)會基本原理、會基礎(chǔ)操作、會瀏覽點播、會日常維護、會組織教學、全拓展功能的“六會”目標，從而大大提高管理員業(yè)務(wù)水平和技能水平，提升管理員的履職能力。

二是細化分類，多措并舉，加強培訓組織化程度和提高針對性 通過建立學習興趣小組，分層分類組織教學培訓，破解站點教學培訓組織難、難組織的問題。根據(jù)各站點教學培訓對象學習興趣不同，建立相對應(yīng)的學習興趣小組，明確一名組長，負責平時聯(lián)絡(luò)組成員，篩選學習需求并向村級管理員反饋。組成員可以根據(jù)自己的學習要求和學習時間向組長反饋，預約學習培訓時間和培訓的方式。通過分層分類建立遠程教育學習興趣小組，可提高遠程教育教學培訓的針對性。開通信息速遞通道，建立遠程教育溝通平臺，加強溝通聯(lián)系，破解遠程教育信息渠道不暢問題。

三是加強指導，跟蹤服務(wù)，促進遠程教育轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力 建立教學資源需求交流平臺。要經(jīng)常組織教學人員深入基層，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進行現(xiàn)場輔導，幫助解答在學習培訓中提出的問題，促進教學成果轉(zhuǎn)化；通過建設(shè)遠程教育科技示范基地，引導基地管理員、種養(yǎng)大戶、致富能手向農(nóng)民群眾傳授科技知識和致富經(jīng)驗，開展教學輔導，增強學習效果；通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙進一步大力宣傳中央開展遠程教育的重大意義和目的，讓黨員干部和農(nóng)民群眾認識到遠程教育是開展黨員干部教育培訓的平臺，是促進農(nóng)民群眾致富增收的平臺，從而提高對遠程教育的認識，自覺地參加遠程教育培訓，促使發(fā)揮出遠程教育作用。

四是挖掘潛能，架設(shè)載體，拓展遠程教育在服務(wù)基層工作中的作用

除正常發(fā)揮遠程教育站點培訓功能外，還應(yīng)把教育站點打造成“一站多用”的有效載體，利用黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，建立信息及培訓平臺，建立農(nóng)村務(wù)工人員就業(yè)信息中心，實現(xiàn)勞務(wù)輸出促農(nóng)增收。隨著農(nóng)村剩余勞動力的增加，及時向社會發(fā)布勞務(wù)信息，同時發(fā)揮勞動等各部門作用，開展外出務(wù)工人員法律法規(guī)、實用技

術(shù)和職業(yè)技能、非農(nóng)技能等培訓，使外出務(wù)工規(guī)范化、程序化，拓展農(nóng)民脫貧致富途徑。開展遠程教育學用典型事跡報告會，宣傳推廣典型，進一步擴大遠程教育在新農(nóng)村建設(shè)、加強基層黨的建設(shè)方面影響。

五是培植典型，擴大宣傳，增強遠程教育凝聚力和向心力

隨著遠程教育工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷涌現(xiàn)出來，要充分發(fā)揮這些典型的示范作用，廣泛開展宣傳，通過在電視臺和報社開設(shè)專欄的形式進行集中宣傳推廣，營造良好的輿論氛圍，增強遠程教育凝聚力和向心力。

第四篇：遠程教育工作基本經(jīng)驗調(diào)研報告

遠程教育工作基本經(jīng)驗調(diào)研報告

一、對五年來*市遠程教育工作的基本評價

*、遠程教育網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。*年，*市投入資金*萬余元，在全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村等農(nóng)村遠程教育站點建設(shè)的基礎(chǔ)上，將站點建設(shè)范圍擴大延伸到街道、社區(qū)，市、區(qū)（縣市）兩級機關(guān)，醫(yī)院、學校等事業(yè)單位，國有控股企業(yè)、非公企業(yè)、專業(yè)合作社以及黨員家庭等，共建成遠程教育終端接收站點*個，率先實現(xiàn)了遠程教育站點建設(shè)全覆蓋目標，構(gòu)建了一個廣泛覆蓋的遠程教育網(wǎng)絡(luò)。同時，建立了廣電、電信兩種模式的遠程教育前端播出平臺和輔助教學平臺，在全國率先開辟了遠程教育互動電視欄目，實現(xiàn)遠程教育進入家庭*萬余戶，形成了具有*特色的“雙網(wǎng)三?！边h程教育網(wǎng)絡(luò)體系，全面實現(xiàn)了資源管理遠程化、存儲模式數(shù)字化、播出平臺立體化、接收資源多元化。*年，市和區(qū)、縣（市）兩級組織部門充分利用電信ECP、數(shù)字電視、廣電網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)，在*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全面建成遠程教育直播系統(tǒng)，并于“七一”前舉行了全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）遠程教育直播系統(tǒng)開通儀式，有*名鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記當天利用這一平臺為全市*萬基層黨員講黨課。

*、骨干隊伍素質(zhì)不斷提高。全市各級信息、廣電、電信、農(nóng)辦、黨校、科技、團委等單位通過層層選拔，組建了一支**余人的遠程教育骨干隊伍，全市*余名大學生“村官”充實到管理員隊伍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村站點管理普遍實行了AB崗制度，并逐步向團隊化管理轉(zhuǎn)變。五年來，按照分級管理、分層培訓的原則，每年開展站點管理員輪訓，站點管理員整體素質(zhì)得到明顯提高。富陽市研究制定《村級遠程教育站點管理員培訓和考核工作實施辦法》，開發(fā)了“站點管理員技術(shù)等級考試系統(tǒng)”，建立了專門的培訓考核基地。

*、教學組織管理不斷規(guī)范。研究制定了《關(guān)于進一步加強黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理和學用工作的意見》等一系列規(guī)范教學組織管理的制度和文件。在站點日常管理方面，對全市終端接收站點實行統(tǒng)一標識，下發(fā)了《*市黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習管理手冊》，制定了《遠程教育播放點設(shè)備管理與使用制度》、《遠程教育設(shè)備操作規(guī)程》、《遠程教育站點管理AB崗制度及崗位職責》等。在站點運行保障方面，建立了《遠程教育站點管理員培訓制度》、《遠程教育“三項經(jīng)費”管理辦法》和巡回檢修、逐級報修、限時搶修的快速維修“三項制度”等。在遠程教育學用方面，實施《遠程教育節(jié)目集中學習收看制度》、《遠程教育節(jié)目播放預告制度》、《基層站點使用情況通報制度》等。

*、教學課件資源不斷豐富。市委組織部每年開展課件需求調(diào)查，制定下發(fā)遠程教育教學資源建設(shè)計劃，確定課件重點選題。五年來，在各區(qū)、縣（市）和市直有關(guān)部門的共同努力下，共拍攝制作各類教學課件*部，共計*小時?！蹲非蟆贰ⅰ洞髳蹮o聲》、《黨旗在災(zāi)區(qū)飄揚》等黨員教育電視專題片在中組部開展的全國黨員教育電視片觀摩評比中榮獲一、二等獎。

*、學用工作成效不斷顯現(xiàn)。五年來，全市各級黨組織利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，采用集中學習，“點菜式”學習，視頻點播、在線直播、建立“遠教超市”、刻錄光盤到家中收看學習等不同方式，開展大規(guī)模黨員干部教育培訓，全市黨員干部群眾集中學習達*萬余人次，登錄遠程教育網(wǎng)站下載課件、資料自主學習的人數(shù)逾*萬人次。在“培育新農(nóng)民、服務(wù)新農(nóng)村”為主題的遠程教育專家服務(wù)活動中，市、區(qū)（縣市）兩級*位專家，結(jié)對幫扶*余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村，采用“遠程教育＋專家輔導＋基地實踐”的模式，運用在線答疑、網(wǎng)上授課、現(xiàn)場輔導等形式，積極培育農(nóng)村實用人才和“土專家”，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困難，在枇杷、茶葉、楊梅、高山蔬菜等特色產(chǎn)業(yè)中建立了近*個遠程教育實踐基地，在促進農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展上發(fā)揮了積極作用。利用遠程教育課堂舉辦失土失地農(nóng)民和下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓班*余期，累計培訓**多人，實現(xiàn)就業(yè)與再就業(yè)人數(shù)*人，自謀職業(yè)人員達*人，達成用工意向*余人。開設(shè)“遠教影院”，經(jīng)常性播放村民喜聞樂見的紅色經(jīng)典電影，京劇、越劇等傳統(tǒng)戲劇節(jié)目和其他精神文明方面的專題片，大大地豐富了農(nóng)村的精神文化生活，促進了農(nóng)村社會風氣的轉(zhuǎn)變和農(nóng)村文明程度的提升。

二、*市遠程教育工作的基本經(jīng)驗

縱觀*市五年來遠程教育工作，其基本經(jīng)驗主要有以下四個方面：

一是必須高度重視，加強領(lǐng)導。

思想認識是行動的先導，認識的高度決定工作的力度。只有充分認識開展遠程教育工作的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導，才能真正把遠程教育工作抓出實效。從*市的實踐來看，市委對遠程教育工作高度重視，把這項工作作為加強黨的基層組織建設(shè)、夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的戰(zhàn)略工程來抓，納入農(nóng)村黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，列入基層黨建目標考核的一項重要內(nèi)容，一級抓一級，層層抓落實，是確保遠程教育工作取得成功的一條重要經(jīng)驗。如，在組織領(lǐng)導上，建立健全領(lǐng)導機構(gòu)和辦事機構(gòu)，落實領(lǐng)導責任，加強監(jiān)督檢查，僅*年一年時間里，以市委名義召開的全市性遠程教育工作會議達*次，市委組織部牽頭組織召開的站點建設(shè)、教學資源建設(shè)等方面的協(xié)調(diào)會達*余次，為深入推進遠程教育工作提供了堅強的組織保證。在資金投入上，*年市和區(qū)、縣（市）以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）三級共投入建設(shè)資金*余萬元，為高速度、高質(zhì)量推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了有力的資金保障。

二是必須整合資源，共建共享。

遠程教育工作是一項覆蓋范圍廣、教育對象多、需要多方面共同參與的系統(tǒng)工程，涉及到各級組織、宣傳、教育、黨校、農(nóng)業(yè)、科技、發(fā)改委、文化、廣電、衛(wèi)生、計生、電信等*余個部門，且工作的政治性、專業(yè)性、技術(shù)性都很強，只有充分整合資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共建共享，才能確保遠程教育作用發(fā)揮。從*市五年的實踐來看，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到教學資源建設(shè)，從資金到人力資源等，都充分考慮了資源的整合利用和共建共享。如，終端站點場所充分利用村黨員活動室、文化室以及專業(yè)合作社的會議室等。資金籌措采取即市里補一點、縣里撥一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌一點、幫扶集團助一點“四個一”的辦法，有效地解決了建設(shè)資金問題。在人力資源整合上，依托村（社區(qū)）干部、大學生“村官”、農(nóng)村指導員、大學生志愿者等，組建了一支**余人的專兼職骨干隊伍。

三是必須圍繞中心，服務(wù)大局。

作為加強基層黨組織建設(shè)和黨員干部教育培訓的創(chuàng)新手段和載體，圍繞中心、服務(wù)大局既是開展遠程教育工作的基本原則和要求，也是提高遠程教育影響力的重要途徑。只有這樣，遠程教育才能真正發(fā)揮作用，才有長久的生命力。五年來，*市遠程教育工作在圍繞中心、服務(wù)大局中發(fā)揮了重要作用。如，利用遠程教育直播平臺，舉辦共建共享生活品質(zhì)之城大討論動員會、許茂盛同志先進事跡報告會、陳柱平、鐘偉良先進事跡報告會等一系列直播活動，組織廣大基層黨員干部群眾在終端站點收看，讓老百姓第一時間掌握最新的會議精神，拉近了政府與老百姓的距離，使遠程教育成為了促進中心工作的新載體。在遠程教育輔助教學網(wǎng)站上開設(shè)先進性教育活動、學習黨的十七屆*全會精神、學習實踐科學發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等專欄，努力服務(wù)于各項活動的開展。

四是必須創(chuàng)新載體，務(wù)求實效。

遠程教育是加強基層組織建設(shè)的一項創(chuàng)新工程，從無到有，沒有現(xiàn)成的模式可以借用，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，只有堅持創(chuàng)新，不斷探索，才能把工作不斷推向前進，真正取得實效。*市無論是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中的“雙網(wǎng)三模”技術(shù)模式，還是在學用工作的遠程教育專家服務(wù)活動、社區(qū)“遠教超市”、*+*學習模式、“非公企業(yè)遠程教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長計劃”、“紅色搜索引擎”等，都充分體現(xiàn)了創(chuàng)新的精神。如，遠程教育專家服務(wù)活動，采用“遠程教育＋專家輔導＋基地實踐”的模式，把遠程教育、專家輔導、基地實踐有機結(jié)合起來，在培育農(nóng)村實用人才、“土專家”、促進農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，成為農(nóng)村遠程教育學用工作的特色品牌，深受農(nóng)民群眾歡迎?！胺枪髽I(yè)遠程教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長計劃”創(chuàng)造性地運用遠程教育這個平臺，有效實現(xiàn)了非公企業(yè)與高職院校之間的“平臺對接、信息對接、項目對接和資源對接”，幫助非公企業(yè)解決黨員教育、員工培訓和科研攻關(guān)等方面遇到的困難和問題。在促進非公企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，成為遠程教育學用工作在非公企業(yè)的又一特色品牌。

以上四條基本經(jīng)驗，既是*市五年來工作實踐總結(jié)，也是今后開展遠程教育管理和學用工作必須堅持的基本原則。

三、今后一段時間遠程教育工作的重點

五年來，*市遠程教育工作蓬勃壯大，在建立完善黨員干部經(jīng)常受教育、人民群眾長期得實惠的長效機制上起到了重要作用，得到了基層黨組織和廣大農(nóng)村社區(qū)黨員群眾的普遍歡迎。但也存在一些問題和不足，有的地方對遠程教育工作重視不夠，重點輕面，重特色輕基礎(chǔ)；有的基層黨組織對遠程教育的組織引導宣傳不夠，把黨員群眾吸引到站點來的辦法不多；遠程教育站點的實際使用情況仍不容樂觀，個別站點甚至因設(shè)備老化面臨癱瘓。這些問題影響了遠程教育作用的發(fā)揮。下一步，重點要在以下七個方面下功夫：

*．進一步完善遠程教育技術(shù)模式。*市在開展遠程教育工作之初，按照省委組織部的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）站點采用“廣電模式”。通過近*年的運行，現(xiàn)有的廣電模式在發(fā)揮巨大作用的同時，在開放性、便利性、互動性等方面也存在一些不足。*市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）互聯(lián)網(wǎng)通達率已達*%，在許多黨員干部家也已實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)，具備使用電信模式的條件。下一步，要在所有基層站點推廣電信模式，實現(xiàn)“一個站點、兩種模式”，充分發(fā)揮兩種模式的優(yōu)勢。同時，利用*市作為“三網(wǎng)融合”試點城市和“數(shù)字*”建設(shè)的契機，在農(nóng)村有線電視模轉(zhuǎn)數(shù)的過程中，推進遠程教育電視頻道建設(shè)。

*．進一步升級改造終端站點設(shè)備。基層站點的電腦、電視機等設(shè)備經(jīng)過*年多的運行，設(shè)備故障率、折舊率不斷攀升，影響了站點的正常學用工作，制約了遠程教育作用的發(fā)揮。下一步，市和區(qū)、縣（市）兩級組織部門、遠程辦將積極爭取資金，做好基層站點設(shè)備升級改造，提高站點設(shè)備的完好率，確保站點長期、穩(wěn)定、可持續(xù)運行。同時，結(jié)合基層黨組織設(shè)置調(diào)整，整合遠程教育站點設(shè)施資源，合理調(diào)整站點布局，把遠程教育站點延伸到專業(yè)合作社、專業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)鏈、流動黨員支部等，在確保站點總數(shù)不減少的情況下，妥善解決行政村撤并后的分站點問題。

*．進一步改進輔助教學網(wǎng)站功能。對*風范網(wǎng)（*黨建網(wǎng)）企業(yè)版進行改版，完善*風范網(wǎng)（*黨建網(wǎng)）部長信箱和風范論壇功能，開發(fā)網(wǎng)上視頻直播功能，組織市和區(qū)、縣（市）兩級組織部長開展網(wǎng)上在線訪談，努力將*風范網(wǎng)(*黨建網(wǎng))打造成集黨員教育、網(wǎng)絡(luò)宣傳、互動交流、資訊服務(wù)四大功能為一體的綜合性服務(wù)平臺。

*．進一步抓好站點管理員隊伍建設(shè)。按照省委組織部的要求，在區(qū)（縣市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級分別建立技術(shù)服務(wù)、教學輔導、管理播放三支管理團隊，破解站點設(shè)施維護難、學用組織難、人員管理難的問題。村（社區(qū)）站點從原先的AB崗模式過渡到管理團隊模式，進一步保障站點的開放時間和服務(wù)質(zhì)量。同時，要繼續(xù)抓好站點管理員培訓，不斷提高站點管理員隊伍整體素質(zhì)。

*．進一步落實定期抽查和監(jiān)測通報制度。針對站點使用過程中存在的問題，加強督促檢查力度。市遠程辦要按照“事先不通氣、標準不放寬、環(huán)節(jié)不遺漏、問題不隱瞞”的原則，進行隨機抽查或集中檢查，對薄弱站點責令限期整改。同時，利用站點監(jiān)測系統(tǒng)，建立完整的站點使用情況統(tǒng)計、匯總和反饋機制。

*．進一步深化遠程教育“非公企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長計劃”。積極推進“黨員遠教視頻課件搜索引擎”建設(shè)，為非公企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、科研攻關(guān)、黨員教育和員工培訓提供更加豐富的教學課件。按照“平臺對接、信息對接、項目對接、資源對接”的要求，確保遠程教育融入企業(yè)、占領(lǐng)陣地、發(fā)揮作用，在助推非公企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展上真正取得實效。舉辦黨員遠程教育與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級校企合作論壇。

*．進一步推進遠程教育專家服務(wù)活動。采用“遠程教育＋專家輔導＋實踐基地”的模式，通過遠程培訓、現(xiàn)場輔導、提供信息、項目引進和技術(shù)指導等方式，積極開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，幫助農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，發(fā)揮遠程教育在培育新型農(nóng)民、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用。

第五篇：2013年遠程教育工作調(diào)研報告

遠程教育工作調(diào)研報告

一、當前全區(qū)遠程教育工作現(xiàn)狀

在全區(qū)范圍內(nèi)我們隨機抽查了10個站點，采取問卷調(diào)查、群眾座談、現(xiàn)場查看等方式進行全面調(diào)研。根據(jù)匯總的調(diào)研情況，當前全區(qū)遠程教育工作形成了四個方面的良好態(tài)勢。

1、群眾對遠程教育滿意度較高。在10個站點中，我們共發(fā)放調(diào)查問卷101份，回收有效問卷101份，參與座談黨員75人，群眾33人。據(jù)統(tǒng)計，對遠程教育課件節(jié)目總體評價滿意的49人，非常滿意的43人；所有座談對象都認可遠程教育節(jié)目、對遠程教育工作的開展給予充分肯定。這說明遠程教育工作得到了廣大基層黨員干部和群眾的支持和認同，且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。調(diào)研顯示，10個站點每月收看遠程教育節(jié)目均在3次以上，黨員參學率平均為78%，其中：每月參加1到2次的為30人，2次以上的為71人；1小時以內(nèi)參學的9人，1到2小時內(nèi)參學的78人，2小時以上參學的14人。各站點均做到學習記錄及時完整，臺帳資料齊全。

3、站點管理情況基本正常。從調(diào)研情況看，各站點都能嚴格落實“書記為第一責任人”的管理制度，由社區(qū)（村）書記主抓遠程教育工作。各項制度得到嚴格落實，站點的設(shè)備運行基本正常，防盜設(shè)施十分到位，均能做到專機專用，管理員都能較熟練操作設(shè)備，并堅持定期維護，故障發(fā)生率低，出現(xiàn)問題及時得到

1解決。調(diào)研過程中有2個站點的電腦在使用時偶爾出現(xiàn)異常，但不影響正常學習。

4、站點作用發(fā)揮較明顯。各站點基本上都能按區(qū)遠教辦和街道黨工委的安排，認真組織黨員干部和群眾參加學習培訓，充分發(fā)揮終端站點的綜合作用，為社區(qū)黨建、科普大學、普法教育、計劃生育等各項工作搭建教育平臺、學習陣地，實現(xiàn)了遠程教育與社區(qū)其他工作的有效結(jié)合，受到廣大社區(qū)干部和黨員群眾的歡迎。

二、目前存在的問題和不足

我區(qū)遠程教育工作從2005年開展至今，取得了一定的成績，累積了不少經(jīng)驗，但仍然存在問題和不足。主要表現(xiàn)在幾個方面：

1、教育覆蓋面不廣。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)站點每月計劃收看遠程教育節(jié)目次數(shù)均在3－4次，收看形式多是集中學習收看，受場所面積的制約，每次集中學習都是較為固定的人群。對在職、人戶分離和老年行動不便黨員開展教育上沒有好的辦法和方法。此外，部分黨員群眾存在認識誤區(qū)，認為遠程教育只是社區(qū)組織的一般性被動式教育，缺乏對遠程教育的了解，沒有激發(fā)這部分人群的學習熱情。

2、站點保障力度不夠。在站點管理上，大多數(shù)社區(qū)只是單純的管理，缺少管理機制的制約。一是運行維護費沒有落實。在調(diào)研的10個站點中，沒有一個站點將運行維護費列為預算開支，多數(shù)都是用黨建經(jīng)費或辦公經(jīng)費對遠程站點運行維護產(chǎn)生的費用采

取實報實銷，不是專項支出，不能夠做到?？顚Ｓ谩φ军c的運行和提升缺少計劃性的投入，如更新電腦、電視或投影儀之類的費用都不在預算之內(nèi)。二是培訓力度小，少數(shù)站點管理員因業(yè)務(wù)知識不足、工作精力不夠或自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作技術(shù)培訓、終端設(shè)備維護和教學資源開發(fā)等專業(yè)性較強的工作。這些都直接影響到站點的運行提升和教學質(zhì)量的提高，都是我們在今后工作中亟待克服和改進的。

3、課件不能滿足需求。在101份問卷中，有44人回答不能滿足需求，其主要原因是受黨員群眾文化水平、個人喜好的影響，如年紀大的對影視戲劇、科普知識、衛(wèi)生健康比較熱衷，年青的對市場信息、職業(yè)技能等方面的課件需求較多。特別是有些退休黨員群眾，非?？释S富文化生活，想看到一些書畫講座、演唱講座、健康保健等貼近生活，培養(yǎng)興趣愛好的課件。但是資源庫內(nèi)此類課件較少，社區(qū)播放的也少，且缺乏連續(xù)性。此外，由于遠程教育互動性不強，黨員群眾遇到專業(yè)性強的節(jié)目，如果沒有專業(yè)的技術(shù)人員講解，很難理解或掌握，降低了大家的學習興趣。

4、學習形式過于單一。站點多以集中收看的方式開展學習，以理論學習、先進事跡和法律法規(guī)為主。受學習設(shè)備少、課件不全面等不利因素的限制，前來社區(qū)自主學習的人比較少。同時，各站點不太注重個性化學習，缺少對興趣小組的培養(yǎng)及個性化課堂的開設(shè)，分析原因還是社區(qū)對遠程教育工作認識不夠，工作缺

少創(chuàng)新性和延伸性，僅僅是為了教育而教育，不能做到為了需求而教育，不能充分利用遠程教育平臺，不能做到學習服務(wù)人性化。

5、缺少學用轉(zhuǎn)化典型培養(yǎng)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)上報學用典型個人僅4名，對于全區(qū)***名黨員來說，這個數(shù)字明顯是很微小的。分析原因,一是社區(qū)對這項工作認識不夠，存在認為平時搞些理論學習，不能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)營業(yè)，不能帶來經(jīng)濟收益，沒有什么轉(zhuǎn)化典型的錯誤認識。二是在典型培養(yǎng)上缺乏主動性，對學習后的服務(wù)不能及時跟進，缺乏互動和溝通。三是不會總結(jié)提煉。像有些人熱衷于政策的研讀，對自身工作和生活有了很大的幫助同時，還能在社區(qū)進行積極宣傳；再比如有些老人喜歡學習保健知識，自己身體健康不忘帶動身邊的人加強保健等一些身邊的學用轉(zhuǎn)化典型不能被及時發(fā)現(xiàn)，并將其做法進行總結(jié)提煉。

三、整改方法

針對目前存在的問題和不足，我們認為應(yīng)該從幾個方面進行改進，使遠程教育能夠發(fā)揮更大的作用。

1、加大站點管理員培訓力度。把培訓工作抓實抓具體，一是要系統(tǒng)抓、連續(xù)抓。從思想認識到專業(yè)知識的提高，從日常管理到服務(wù)意識的增強，與時俱進，不斷提高技能和服務(wù)能力。二是明確人員抓。遠程辦組織集中培訓，經(jīng)考核合格后方能從事遠教方面的日常事務(wù)。三是社區(qū)（村）書記帶頭抓。社區(qū)（村）書記要帶頭多學習，多組織學習。四是組織志愿都幫助抓。具備一定

電腦操作基礎(chǔ)的青年志愿可以利用節(jié)假日、休息日到各遠教點開展義務(wù)培訓活動。

2、加大示范站點建設(shè)力度。遠教工作面大、內(nèi)容廣，做到各個站點齊頭并進、各項工作全面落實有一定的難度。因此，抓好重點，多辦示范站點，以點帶面，從學用典型推介入手，隨著遠教工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷勇現(xiàn)出來，充分發(fā)揮這些典型的示范作用，廣泛宣傳。從模式推廣入手，每個站點的軟硬件環(huán)境不同，積極推廣形成的先進動行模式、管理模式。

3、建立教學資源庫和交流平臺。擁有適用、高效的教學資源，是從事遠教工作的一個必備條件。從調(diào)研結(jié)果來看，黨員群眾對課件節(jié)目的需求很高，現(xiàn)有部分教學資源與大家的需求有些脫節(jié)，無法滿足大家的學習要求和熱情。因此，有必要建立一個教學資源需求交流平臺，通過調(diào)研、網(wǎng)上征詢等方式收集基層所需求的課件類型，增加或開發(fā)新的課件，整合全區(qū)教學資源，建立教學資源庫，通過交流平臺實現(xiàn)全區(qū)內(nèi)資源共享，共同開發(fā)的局面，以滿足黨員群眾日益增長的學習需求。

4、提高遠教的服務(wù)水平。一是增強計劃性。要根據(jù)社區(qū)（村）發(fā)展的需要，圍繞黨員群眾受教育的總體要求，就播放收看的內(nèi)容、對象等做出合理安排和具體計劃，保證黨員群眾都能經(jīng)常收看到遠程教育節(jié)目，使大家能享受到遠程教育的成果，并從中受益。二是增強針對性。根據(jù)興趣愛好，年齡結(jié)構(gòu)合理劃分學習小

組，有針對性的開展教學，做到理論知識重點學、實用知識個性學、特殊需求自主學的“三學”結(jié)合。三是增強服務(wù)性。要進一步提高站點的管理和服務(wù)水平，切實樹立為群眾服務(wù)的思想，清楚群眾的要求，滿足群眾的需求。充分利用遠教資源，增強服務(wù)性，要力求做到遠程教育與社區(qū)各項工作相結(jié)合、與人們的精神文化需求相結(jié)合，全面提升遠程教育的服務(wù)水平。

一個建議：

廣大黨員在自主學習或個性化學習時，沒有課件目錄，在電腦一頁一頁的找很是麻煩。齊魯先鋒網(wǎng)能不能印制課件目錄下發(fā)到基層，定期在網(wǎng)上更新目錄，方便基層打印保存。