第一篇：轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展2014年全省中小學(xué)

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展2014年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的通知

饒縣教體字〔2014〕21號(hào)

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）中學(xué)、中心小學(xué)，九年一貫制學(xué)校，縣直學(xué)校，各民辦學(xué)校：

現(xiàn)將江西省教育廳《關(guān)于開(kāi)展2014年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的通知》（贛教基字〔2014〕2號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并提出以下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、各校要緊扣“科技與生活”的活動(dòng)主題，將素質(zhì)教育月活動(dòng)與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育相結(jié)合，深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。

二、我縣中小學(xué)開(kāi)展2014年“素質(zhì)教育月”主題活動(dòng)的實(shí)施步驟為：

（一）啟動(dòng)階段

3月份，制訂方案，正式啟動(dòng)。

（二）實(shí)施階段

1.4月——6月，針對(duì)學(xué)校開(kāi)展“江西省校園文化特色學(xué)校評(píng)選”活動(dòng)。各校對(duì)照《2014年全省校園文化特色學(xué)校評(píng)選方案》，自愿申報(bào)參評(píng)，并于6月30日前將申報(bào)材料交局基礎(chǔ)教育股。

2.4月——6月，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展“江西省中小學(xué)生科技與生活創(chuàng)意作品評(píng)選活動(dòng)”。各校對(duì)照《全省中小學(xué)生科技與生活創(chuàng)意作品評(píng)選方案》，自愿組織參加，并于6月30日前將優(yōu)秀作品交局基礎(chǔ)教育股。

3.4月——9月，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展“全省中小學(xué)‘素質(zhì)教育月’主題征文”活動(dòng)。各校對(duì)照《全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”主題征文活動(dòng)實(shí)施方案》，組織學(xué)生參賽并進(jìn)行初評(píng)，每校推薦1——3篇優(yōu)秀作品，于9月30日前將一等獎(jiǎng)作品電子稿及優(yōu)秀作品匯總表發(fā)至srxjyg@163.com。

（三）總結(jié)階段

10月份，各校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)。

三、為配合全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)，江西教育期刊社編輯出版了《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《科技與生活》小學(xué)版、中學(xué)版讀本，請(qǐng)各校在堅(jiān)持學(xué)生自愿訂購(gòu)的基礎(chǔ)上，做好組織征訂工作（建議以小組為單位，每組1本，每班5——10本），征訂單見(jiàn)附件，征訂數(shù)請(qǐng)于3月10日前報(bào)局基礎(chǔ)教育股。

四、全縣“素質(zhì)教育月”活動(dòng)結(jié)束后，縣教體局將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中凸顯出來(lái)的教育理念先進(jìn)、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)形式新穎、教育效果好的學(xué)校予以表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級(jí)先進(jìn)單位評(píng)選?；顒?dòng)聯(lián)系電話：8444206；郵箱：srxjyg@163.com。附件：1.關(guān)于開(kāi)展2014年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的通知

2.2014年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”主題征文活動(dòng)《科技與生活》征訂單

上饒縣教育體育局

2014年2月14日

第二篇：轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)學(xué)科帶頭人骨干教師和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選的通知

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)學(xué)科帶頭人骨干教師和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選的通知

各中學(xué)、學(xué)區(qū)、九年制學(xué)校，東關(guān)小學(xué)、城南小學(xué)、縣幼兒園：

現(xiàn)將平?jīng)鍪薪逃帧蛾P(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳<關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選工作的通知>的通知》（平市教研?2013?22號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳<關(guān)于開(kāi)展甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選工作的通知>的通知》（平市教研?2013?23號(hào)）兩個(gè)文件轉(zhuǎn)發(fā)你們，請(qǐng)各校（區(qū)、園）按照文件精神，將推薦條件和評(píng)選辦法及時(shí)傳達(dá)到所有教師中，采取“自下而上，逐級(jí)審核，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)推薦”的辦法，在個(gè)人申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校（區(qū)、園）按評(píng)選條件，嚴(yán)格審查，擇優(yōu)確定人選上報(bào)?？h局將全面衡量，綜合考察，按評(píng)選名額推薦上報(bào)。所有參評(píng)人員必須按通知要求準(zhǔn)備材料并裝訂成冊(cè)（原件裝袋附清單）；《甘肅省中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選推薦花名冊(cè)》《甘肅省中小學(xué)骨干教師評(píng)選推薦人員花名冊(cè)》《甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦人選花名冊(cè)》由各校（區(qū)、園）填寫(xiě)，加蓋學(xué)校（區(qū)、園）公章。所有材料務(wù)必于10月24日12：00前報(bào)送縣教研室，電子版發(fā)教研室郵箱。材料不全或不按時(shí)上報(bào)者，不予受理。

附：

1.關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳<關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選工作的通知>的通知（平市教研?2013?22號(hào)）

2.關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳<關(guān)于開(kāi)展甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選工作的通知>的通知（平市教研?2013?23號(hào)）

靈臺(tái)縣教育局

2013年10月22日

第三篇：轉(zhuǎn)發(fā)教育《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》

轉(zhuǎn)發(fā)教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的通知

甘教基〔2013〕9號(hào)

各市（州）教育局，有關(guān)辦學(xué)單位：

現(xiàn)將《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要>的通知》（教基二〔2013〕1號(hào)）印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)字課程教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各地教育行政部門(mén)、中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展書(shū)法教育的重要意義，落實(shí)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，把握其精神實(shí)質(zhì)，不斷加強(qiáng)書(shū)法教育的指導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究，積極為開(kāi)展書(shū)法教育提供必要條件保障。要通過(guò)開(kāi)展書(shū)法教育在廣大師生中形成熱愛(ài)書(shū)法、寫(xiě)好“三筆”字的良好氛圍，逐步提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各地要發(fā)現(xiàn)和培育一批具有書(shū)法教育特色的學(xué)校，有效推廣書(shū)法教育的典型經(jīng)驗(yàn)，確保中小學(xué)書(shū)法教育工作取得實(shí)效。

甘肅省教育廳

2013年3月18日

教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書(shū)法教育

指導(dǎo)綱要》的通知

教基二[2013]1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，我部組織專(zhuān)家研究制定了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)，經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)審議，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)于2013年春季開(kāi)始執(zhí)行?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

1．加強(qiáng)書(shū)法教育工作的指導(dǎo)和管理。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要按照《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號(hào)）和本通知的要求，結(jié)合本地實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，力求區(qū)域性整體推進(jìn)書(shū)法教育。

2.加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專(zhuān)兼職相結(jié)合的書(shū)法教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)書(shū)法教師的培訓(xùn)，組織教師研學(xué)《指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書(shū)法教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書(shū)法。師范院校要重視培養(yǎng)師范生的書(shū)法教育能力。

學(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書(shū)法教師的專(zhuān)長(zhǎng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書(shū)寫(xiě)水平，為整體提高學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。要充分發(fā)揮書(shū)法教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用。學(xué)?？梢云刚?qǐng)書(shū)法家、書(shū)法教育工作者、有書(shū)法專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師。

3．提供必需的保障。學(xué)校圖書(shū)館要為書(shū)法教育置備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書(shū)籍、電子出版物等必需資料。有條件的學(xué)?？稍O(shè)置專(zhuān)用書(shū)法教室。

4．各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作的范圍。要配備專(zhuān)職或兼職書(shū)法教研員，研究中小學(xué)書(shū)法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，及時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展書(shū)法教學(xué)工作。

5．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。書(shū)法課開(kāi)設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容。教育行政部門(mén)不組織、不鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法考級(jí)活動(dòng)。

6．要對(duì)書(shū)法教育學(xué)生用書(shū)進(jìn)行審查。義務(wù)教育3至6年級(jí)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》、普通高中書(shū)法選修課教材須經(jīng)教育部審定通過(guò)后使用。義務(wù)教育其他年級(jí)的書(shū)法教育學(xué)生用書(shū)由省級(jí)教育行政部門(mén)審定通過(guò)后使用?，F(xiàn)有未經(jīng)過(guò)審查的學(xué)生用書(shū)逐步退出使用。

附件：中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要

教育部 2013年1月18日 附件

中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要

漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，特制定本綱要。

一、基本理念

中小學(xué)書(shū)法教育以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標(biāo)，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為基本途徑，適度融入書(shū)法審美和書(shū)法文化教育。

1．面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字。識(shí)字寫(xiě)字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求。

2．硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。中小學(xué)書(shū)法教育包括硬筆書(shū)寫(xiě)和毛筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)。書(shū)法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。

3．遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書(shū)法練習(xí)和書(shū)法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。

4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書(shū)法教育要注重基本書(shū)寫(xiě)技能的培養(yǎng)，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書(shū)法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書(shū)法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。

二、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）書(shū)法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容。

1．學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，提高書(shū)寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。

3．激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。

（二）硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。

1．掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，不急不躁，專(zhuān)心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺(jué)，逐步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。懂得愛(ài)惜文具。

2．小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)正楷字，掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到平正、勻稱(chēng)，力求美觀，逐步提高書(shū)寫(xiě)速度。小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)，力求美觀。

（三）毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。

小學(xué)3－4年級(jí)

1．掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。

2．學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書(shū)字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。

3．開(kāi)始接觸楷書(shū)經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí)。

小學(xué)5－6年級(jí)

1．繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，端正美觀。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式。留意書(shū)法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，初步感受不同字體的美。

4．有初步的書(shū)法應(yīng)用意識(shí)，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。

初中階段

1．繼續(xù)用毛筆臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書(shū)、行書(shū)等其他字體，了解篆刻常識(shí)。

2．了解一些最具代表性的書(shū)家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書(shū)法作品，初步感受書(shū)法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會(huì)。

3．愿意在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)及家庭生活中積極運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。

高中階段

1．鞏固提高義務(wù)教育階段書(shū)法學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)用毛筆臨摹經(jīng)典碑帖。

2．結(jié)合語(yǔ)文、歷史、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升文化修養(yǎng)。

3．可以通過(guò)書(shū)法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)；可嘗試書(shū)法作品的創(chuàng)作。

三、實(shí)施建議與要求

（一）教學(xué)建議與要求。

1．合理安排書(shū)法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法基本功。臨摹是書(shū)法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫(xiě)、比對(duì)、調(diào)整等階段。在臨寫(xiě)的初始階段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫(xiě)過(guò)程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫(huà)、部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過(guò)程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。學(xué)生用毛筆臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書(shū)寫(xiě)水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。

3．重視養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度。在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)用具的使用和保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

4．遵循書(shū)法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書(shū)寫(xiě)首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長(zhǎng)，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。書(shū)法教學(xué)要以書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書(shū)寫(xiě)能力。硬筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)要貫穿中小學(xué)書(shū)法教育的全過(guò)程。

5．強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)實(shí)踐。要通過(guò)課堂練習(xí)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)和各學(xué)科書(shū)面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科教師要注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)踐的指導(dǎo)，對(duì)日常作業(yè)要有明確的書(shū)寫(xiě)要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．明確書(shū)法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。

7．發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書(shū)、作業(yè)批改和日常書(shū)寫(xiě)中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的榜樣。

8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書(shū)法教學(xué)可采用書(shū)寫(xiě)實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評(píng)價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書(shū)法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)書(shū)法教學(xué)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的書(shū)法教學(xué)。

9．重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書(shū)法、用書(shū)法，積極開(kāi)展書(shū)法教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專(zhuān)題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書(shū)法學(xué)習(xí)空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開(kāi)展校際、地區(qū)以及國(guó)際書(shū)法教育交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書(shū)法學(xué)習(xí)成果，發(fā)展實(shí)踐能力。

（二）評(píng)價(jià)建議。

1．評(píng)價(jià)目的。中小學(xué)書(shū)法教育評(píng)價(jià)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)水平和審美情趣。

2．評(píng)價(jià)重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，要重視對(duì)基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書(shū)寫(xiě)的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書(shū)寫(xiě)練習(xí)的堅(jiān)持和書(shū)寫(xiě)水平的持續(xù)提高。

3.評(píng)價(jià)方式與方法。中小學(xué)書(shū)法教育評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評(píng)價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長(zhǎng)記錄袋等方法。評(píng)價(jià)過(guò)程中要綜合采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。

中小學(xué)書(shū)法教育不舉行專(zhuān)門(mén)的考試，不開(kāi)展書(shū)法等級(jí)考試。

（三）教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)建議。

1．中小學(xué)書(shū)法教學(xué)用書(shū)包括學(xué)生用《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》和教師用《書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)》。教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)該依照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、高中語(yǔ)文、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和本綱要的有關(guān)要求，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；要體現(xiàn)書(shū)法教育的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、階段性和規(guī)范性。

2．義務(wù)教育階段《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以書(shū)寫(xiě)練習(xí)為主體，編入精要的書(shū)寫(xiě)技法指導(dǎo)的內(nèi)容，適當(dāng)融入書(shū)法審美和書(shū)法文化的內(nèi)容。容量適當(dāng)，難易適度，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)低年級(jí)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》的編寫(xiě)，要參照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》附錄4“基本字表”，參考同學(xué)期語(yǔ)文教科書(shū)的識(shí)字、寫(xiě)字內(nèi)容，以硬筆書(shū)寫(xiě)的范例和書(shū)寫(xiě)練習(xí)為主體，適當(dāng)編入精要的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)內(nèi)容。

小學(xué)中、高年級(jí)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》的編寫(xiě)，以硬筆楷書(shū)、行楷和毛筆楷書(shū)為主體，重視書(shū)寫(xiě)練習(xí)，適當(dāng)編入精要的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)技法的指導(dǎo)內(nèi)容，適當(dāng)融入書(shū)法審美和書(shū)法文化的內(nèi)容。

初中《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》的編寫(xiě)，以硬筆行楷字書(shū)寫(xiě)練習(xí)和毛筆楷書(shū)經(jīng)典碑帖臨摹為主體，適當(dāng)編入精要的書(shū)寫(xiě)技法指導(dǎo)內(nèi)容，適當(dāng)融入書(shū)法審美和書(shū)法文化的內(nèi)容。

高中階段可以按照相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫(xiě)書(shū)法選修教材。

3．教師用《書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)》可分學(xué)段編寫(xiě)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、書(shū)法文化和書(shū)法欣賞等方面為書(shū)法教師提供典范資料和方法指導(dǎo)。附錄

附錄1 漢字筆畫(huà)名稱(chēng)

附錄2 漢字筆順基本規(guī)則

為了方便、流暢地書(shū)寫(xiě)漢字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征、常用書(shū)寫(xiě)工具、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)時(shí)的肢體動(dòng)作及書(shū)寫(xiě)筆程，人們從歷代書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)歸納出了漢字筆順基本規(guī)則。該基本規(guī)則適用于絕大部分漢字的書(shū)寫(xiě)，有少數(shù)漢字的書(shū)寫(xiě)筆順不盡一致，教師可以靈活把握。行書(shū)、草書(shū)的書(shū)寫(xiě)筆順變化較多，但也有規(guī)律可循，教學(xué)中需結(jié)合經(jīng)典碑帖予以指導(dǎo)。

附錄3 臨摹范本推薦

臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代書(shū)法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供教師、學(xué)生從中選擇使用。教師也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，自行推薦其他經(jīng)典碑帖作為臨摹范本。

（一）楷書(shū)

歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》

褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳）

顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》

柳公權(quán)《玄秘塔碑》《神策軍碑》

趙孟頫《三門(mén)記》《妙嚴(yán)寺記》

（二）行書(shū)

王羲之《蘭亭序》（“神龍本”）

顏真卿《祭侄文稿》

蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》

趙孟頫《洛神賦》

（三）隸書(shū)

《乙瑛碑》

《禮器碑》

《史晨碑》

《曹全碑》

附錄4 欣賞作品推薦

為便于教師指導(dǎo)學(xué)生初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，了解最具代表性的書(shū)家和作品，學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法，特推薦下列作品，供教師根據(jù)教學(xué)需要選用。教師也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行推薦其他優(yōu)秀作品。附錄3推薦的臨摹范本也屬欣賞作品。

《泰山刻石》

皇象《急就章》

《石門(mén)頌》

《西狹頌》

《張遷碑》

鐘繇《宣示表》

陸機(jī)《平復(fù)帖》

王羲之《得示帖》

王獻(xiàn)之《中秋帖》

王珣《伯遠(yuǎn)帖》

《張猛龍碑》

智永《真草千字文》

《等慈寺碑》

孫過(guò)庭《書(shū)譜》

《靈飛經(jīng)》

張旭《古詩(shī)四帖》(傳)

懷素《自敘帖》

黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》

米芾《蜀素帖》

趙孟頫《道德經(jīng)》

王鐸作品

吳昌碩作品

于右任作品

魯迅作品

沈尹默作品

郭沫若作品

毛澤東作品

林散之作品

沙孟海作品

啟功作品

第四篇：河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知

河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知

時(shí)間：2012-03-16 11:21:45

冀教基?2011?54號(hào)

河北省教育廳

轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn) 的通知

各設(shè)區(qū)市教育局：

現(xiàn)將《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二[2011]4號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實(shí)際提出如下實(shí)施意見(jiàn)，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。

一、高度重視中小學(xué)書(shū)法教育

在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育，有利于培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹(shù)立正確的審美情趣、高尚的道德情操，以及熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的思想品質(zhì)，更好地傳承中華民族優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要從深化基礎(chǔ)教育課程改革、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》要求，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的重要性和必要性，將中小學(xué)書(shū)法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，抓緊制定開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案，對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師配備培訓(xùn)及教學(xué)資源安排等方面作出規(guī)劃。從2012年春季學(xué)期開(kāi)始，全省所有小學(xué)三至六年級(jí)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課；2013年秋季學(xué)期起，全省所有小學(xué)各年級(jí)及中學(xué)相應(yīng)年級(jí)都要通過(guò)書(shū)法課和其他有關(guān)課程及活動(dòng)普及中小學(xué)書(shū)法教育，真正做到中小學(xué)書(shū)法教育“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。

二、抓好書(shū)法教育師資隊(duì)伍建設(shè)

各級(jí)教育行政部門(mén)要制定中小學(xué)書(shū)法教育的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)書(shū)法教師，開(kāi)展多種形式的中小學(xué)校書(shū)法教師的培訓(xùn)、教學(xué)交流和研究活動(dòng)，逐步提高教師的書(shū)法教育教學(xué)能力。各中小學(xué)校要抓好全體教師的書(shū)法基本功訓(xùn)練，努力提高教師的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法欣賞水平。義務(wù)教育階段的書(shū)法教育教學(xué)要以語(yǔ)文、美術(shù)教師為主承擔(dān)，也可選拔有一定書(shū)法基礎(chǔ)的其他學(xué)科教師，通過(guò)培訓(xùn)后擔(dān)任書(shū)法教育教學(xué)工作或兼職承擔(dān)書(shū)法教育教學(xué)輔導(dǎo)工作。學(xué)校也可根據(jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢?shū)法家協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、文化藝術(shù)院校以及少年宮、青少年校外活動(dòng)中心的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展書(shū)法教育講座，或按照中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。

三、落實(shí)書(shū)法教育各項(xiàng)教學(xué)要求

1．課時(shí)安排。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的總體要求，各中小學(xué)校要做好書(shū)法課的開(kāi)設(shè)和教學(xué)工作，通過(guò)語(yǔ)文、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等有關(guān)課程及活動(dòng)有效開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展寫(xiě)字、書(shū)法教育，其中三至六年級(jí)每周安排1課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文、美術(shù)等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法教育有關(guān)的選修課程，所需課時(shí)由學(xué)校從語(yǔ)文、美術(shù)等課程的課時(shí)中統(tǒng)籌安排，并給予相應(yīng)學(xué)分。

2．教學(xué)原則。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書(shū)法教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)行短課時(shí)、高頻率的教學(xué)方式，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學(xué)書(shū)法教育，可通過(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合、課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)。

3．教學(xué)資源。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)書(shū)法教育教學(xué)資源建設(shè)，配備書(shū)法教育教學(xué)必需的設(shè)備和圖書(shū)。為切實(shí)落實(shí)好教育部關(guān)于小學(xué)三至六年級(jí)要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課的要求，經(jīng)研究決定，2012年春季，由省按在校生的三分之一集中采購(gòu)一批適用于小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)輔助圖書(shū)，免費(fèi)發(fā)放到農(nóng)村小學(xué)，供學(xué)生循環(huán)借閱使用或用于學(xué)校組織教學(xué)。各中小學(xué)校要通過(guò)舉辦書(shū)法講座、集中辦班等形式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一些寫(xiě)字知識(shí)和指導(dǎo)方法，組織教師交流寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)寫(xiě)字或書(shū)法比賽。有條件的學(xué)?？稍O(shè)立書(shū)法專(zhuān)用教室，張貼書(shū)法名家作品和學(xué)生書(shū)法習(xí)作。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校要對(duì)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記載成績(jī)，不用百分制，不對(duì)學(xué)生的考查成績(jī)排隊(duì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法教育教學(xué)研究

各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作范圍，積極組織中小學(xué)書(shū)法教師開(kāi)展教學(xué)研究工作；要不斷研究中小學(xué)書(shū)法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，努力探索新課程環(huán)境下的書(shū)法教育教學(xué)方式，不斷提高書(shū)法教育的教學(xué)質(zhì)量；要安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)工作，指導(dǎo)中小學(xué)校做好書(shū)法教育與語(yǔ)文、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的相互結(jié)合，充分利用學(xué)校和地方資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法教育學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)書(shū)法教育全面開(kāi)展。

五、建立書(shū)法教育示范性學(xué)校

為促進(jìn)我省中小學(xué)書(shū)法教育的深入開(kāi)展，建設(shè)一批省內(nèi)外有影響、示范性、高水平的中小學(xué)書(shū)法教育品牌學(xué)校，省教育廳將組織開(kāi)展“中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，爭(zhēng)取用三年左右時(shí)間在全省建立一批省級(jí)“中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校要積極探索中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育的途徑和方法，承擔(dān)中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)任務(wù)，示范書(shū)法課教學(xué)，帶動(dòng)本地其他中小學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)，促進(jìn)我省中小學(xué)書(shū)法教育的全面開(kāi)展。

各設(shè)區(qū)市中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案請(qǐng)于2012年2月15日前報(bào)省教育廳基礎(chǔ)教育處。

附件： 教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)（教基二[2011]4號(hào)）

二○一一年十二月三十一日

第五篇：轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展第十屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的通知

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展第十屆全國(guó)中小學(xué)

外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的通知

隴教研函〔2017〕24號(hào)

各縣（區(qū)）教研室、市直有關(guān)學(xué)校：

現(xiàn)將省教科所《關(guān)于開(kāi)展第十屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的通知》（甘教研發(fā)〔2017〕45號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)你們，望你們按省通知要求積極組織參加評(píng)選，現(xiàn)將參加評(píng)選的有關(guān)事宜通知如下：

一、參評(píng)組織程序

符合評(píng)選條件的各中小學(xué)外語(yǔ)教師本人提出申請(qǐng)，學(xué)校推薦，縣（區(qū)）初評(píng)，市上復(fù)評(píng)。

二、名額分配

省上給我市分配了2個(gè)名額。每個(gè)縣(區(qū))及市直學(xué)校各推薦一名候選人,然后由市上根據(jù)候選人的業(yè)績(jī),從中選出2名參加省級(jí)評(píng)選。被選中的2名候選人交評(píng)審費(fèi)400元,評(píng)審費(fèi)繳寄市教研室馬富強(qiáng)老師處。

三、材料報(bào)送

1、符合評(píng)選條件的教師提出申請(qǐng)，填寫(xiě)并出具反映自己業(yè)績(jī)的各種材料原件及復(fù)印件。

2、被推薦人所在學(xué)校提供其事跡與成果綜合評(píng)價(jià)材料，并報(bào)縣（區(qū)）教研室。

3、縣（區(qū)）教研室對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校推薦的參評(píng)人員的材料原件進(jìn)行核實(shí)和初評(píng)，并將本縣所推薦的人員的各種材料（復(fù)印件）報(bào)送市教研室。

4、市教育局將組建評(píng)審小組對(duì)各縣（區(qū)）推薦的參評(píng)人員的資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，確定我市參評(píng)人員的名單并將被推薦人的材料報(bào)送省教科所。

四、要求

1、請(qǐng)各縣（區(qū)）教研室務(wù)必于2017年9月3日前將申報(bào)材料（一式三份）報(bào)送到市教研室，否則作自動(dòng)放棄處理。

五、聯(lián)系方式：

地址：隴南市教學(xué)研究室 郵編：746000 聯(lián)系人：李新社 電話；***

2017年8月24日