第一篇：學(xué)習(xí)管理感悟管理

學(xué)習(xí)管理感悟管理

鄧陳全

【摘要】觀察豐富多彩的管理實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)家、管理者忙得焦頭爛額，被事務(wù)困擾的痛苦不堪，結(jié)果事業(yè)做的還不好；有的企業(yè)家、管理者卻顯得輕松自如，瀟灑飄逸，舉重若輕，而事業(yè)也紅紅火火，蒸蒸日上。所以，要想做一位成功而悠閑的管理者，我們需要去學(xué)習(xí)和感悟管理。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、感悟、管理、激情、木桶原理

觀察豐富多彩的管理實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)家、管理者忙得焦頭爛額，被事務(wù)困擾的痛苦不堪，結(jié)果事業(yè)做的還不好；有的企業(yè)家、管理者卻顯得輕松自如，瀟灑飄逸，舉重若輕，而事業(yè)也紅紅火火，蒸蒸日上。

是什么使他們的行為大相徑庭，結(jié)果天壤之別？在沒有學(xué)習(xí)管理學(xué)之前，我的答案是他們能力的差異，但學(xué)習(xí)了管理學(xué)之后，我只能說，那是他們在某些管理方面出現(xiàn)了偏差。管理是指在一定的環(huán)境和條件下，為了達(dá)到組織的目標(biāo)，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能活動來集合和協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力、物力、財(cái)力、信息、時(shí)間等資源的過程。所以，可以認(rèn)為是他們所處的管理環(huán)境和條件不同而造成那些不同的結(jié)果；也可以認(rèn)為是他們執(zhí)行管理只是在某個(gè)管理職能上出項(xiàng)了偏差；還可以認(rèn)為組織內(nèi)的某些資源出現(xiàn)了差異。因此，要想懂得管理，就必須要學(xué)習(xí)管理。

第一段的現(xiàn)象，還可能是管理者、企業(yè)家對管理的感悟不同而引起的。我不否認(rèn)人和人之間的能力有差別，但可想強(qiáng)調(diào)能力背后的心態(tài)、思維方式、理念問題，即怎樣對待管理？怎樣面對問題？怎樣定位人生？管理因與人有關(guān)，始終處于一種動態(tài)的競爭和博弈的環(huán)境下，因而管理永遠(yuǎn)都是復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)的活動。要做好管理，成為優(yōu)秀的企業(yè)家和管理者，除了我們經(jīng)常掛在嘴邊的諸多因素和技能外，我認(rèn)為最重要的是管理的熱情，即首先要熱愛管理，將管理視為自己生存和生活部可缺少的一部分，去體驗(yàn)管理和享受管理，“管理是管理者的生活＂這就是感悟管理。

管理者管理企業(yè)的差異性，我想還可以用“木桶定律”來解釋，一個(gè)成功的事業(yè)不取決于他的優(yōu)點(diǎn)的多少，而取決于他的缺點(diǎn)的多少。就像木桶一樣，它最短的木板決定了它能裝多少水，人使用自己的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造了很多很多，卻又因自己的缺點(diǎn)失去了很多。所以，管理者要正視自己的缺點(diǎn)，才能的到自己想要的。管理永遠(yuǎn)與問題和挑戰(zhàn)相伴。我們都知道，沒有一個(gè)企業(yè)和單位沒有問題，管理問題就像海里的礁石，企業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)良好時(shí)，問題被掩蓋了，企業(yè)運(yùn)行狀態(tài)惡化時(shí)，所有的問題都曝露出來，實(shí)際上漲潮時(shí)最容易解決問題，但此時(shí)也最容易忽略問題。等退潮時(shí)，問題都出來了，解決問題的最好時(shí)機(jī)也過去了。面對管理問題，高手似乎總能抓住少數(shù)幾個(gè)關(guān)鍵問題，顯得舉重若輕，大量小問題也會隨著大問題的解決而消失。而低手卻經(jīng)常認(rèn)認(rèn)真真地對待所有問題，深陷于問題之中，結(jié)果耽誤了大事。人生的價(jià)值在于不斷地挑戰(zhàn)自我，征服一次次管理難題,實(shí)際上不僅是人生的一種體驗(yàn)，更是對自己能力的一種檢驗(yàn)。若能這樣看問題，迎接管理挑戰(zhàn)就不再是一種痛苦，而成為一種愉快的人生享受。因此，從管

理現(xiàn)實(shí)中我們也能體會到，管理的有效性需要管理的知識、藝術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的綜合運(yùn)用。

在初步了解到管理學(xué)的奧秘之后，下面我們將討論如何學(xué)習(xí)管理和如何感悟管理。

一﹑學(xué)習(xí)管理

管理知識浩如煙海，管理技術(shù)和技能多如牛毛，而因隨著時(shí)代和環(huán)境以及文化的變化，同一種知識和技能的應(yīng)用還有很強(qiáng)的環(huán)境依賴性，這就使管理知識的學(xué)習(xí)變得很難把握，許多人不知道看什么樣的書，有的人看完書或聽完課后的體會是當(dāng)時(shí)什么都明白了，也聽懂了，但仍不知道怎樣管理！這一點(diǎn)很像我，所以我還需要更深入地去學(xué)習(xí)管理學(xué)。實(shí)際上，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，自然科學(xué)等一樣，首先在于掌握基本的思想和方法。

而學(xué)習(xí)管理的基本思想和方法論，又不是我們大家一直認(rèn)為的，只要學(xué)習(xí)管理學(xué)和基本原理和管理職能。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我們需要從最基本的方面學(xué)起，我個(gè)人認(rèn)為，我們首先應(yīng)該從管理學(xué)的發(fā)展史學(xué)起。與任何科學(xué)發(fā)展過程一樣，管理科學(xué)的發(fā)展也有一個(gè)從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐這樣的循環(huán)過程。只有學(xué)習(xí)好管理的思想演進(jìn)才能然我們更加清楚，更加深刻的認(rèn)識管理，也更能從歷史的演進(jìn)中體會到如何管理和管理的價(jià)值。

管理思想和方法從地球上有了人類就開始萌芽了。為了克服稀缺資源和敵對自然資源環(huán)境給自身帶來威脅，人類就萌芽了建立經(jīng)濟(jì)、政治、社會組織的要求，而有組織的活動能有效地幫助當(dāng)時(shí)相對弱小的人類戰(zhàn)勝嚴(yán)峻的自然環(huán)境，促進(jìn)有效資源的分配、使用，管理學(xué)也就隨之產(chǎn)生和發(fā)展了。隨后，在文明東方出現(xiàn)了王朝政府而在西方出現(xiàn)了宗教，這些組織都需要管理。比如，在古埃及，人們建立了以法老為最高統(tǒng)治者的金字塔式的管理機(jī)構(gòu)來管理國家，在古羅馬依靠嚴(yán)格的體制分權(quán)力層次，以及各軍政機(jī)構(gòu)之間的具體分工，還立法來管理國家和軍隊(duì)，在中國則以皇帝為首運(yùn)用“禮＂來管理國家。這些偉大的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)怎能不讓我們折服？我們深入探索這些經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)管理可謂受益匪淺。

到了西方的工業(yè)革命，科學(xué)作為生產(chǎn)力迅速的推動各行業(yè)的發(fā)展，管理才從實(shí)踐飛躍的發(fā)展形成理論。也才會發(fā)展成今天的管理科學(xué)，在此期間，西方出現(xiàn)了許多管理思想家，其中包括羅伯特.歐文，查爾斯.巴貝特，亞當(dāng).斯密等，也出現(xiàn)了許多科學(xué)管理理論和管理學(xué)派。作為管理學(xué)的學(xué)者，我們需要閱讀學(xué)習(xí)那些先驅(qū)偉人名著來體驗(yàn)其管理思想，了解近代管理學(xué)派，才能讓我們分清管理理論在不同時(shí)間、地方有不同的功效。我認(rèn)為在1980年孔茨發(fā)表的論文《再論管理理論的叢林》一文中所提到的幾個(gè)重要學(xué)派（包括經(jīng)驗(yàn)主義管理學(xué)派，人際管理學(xué)派，組織行為學(xué)派，社會系統(tǒng)學(xué)派，決策理論學(xué)派，系統(tǒng)管理學(xué)派，管理科學(xué)學(xué)派，權(quán)變理論學(xué)派，經(jīng)理角色學(xué)派，經(jīng)營管理理論學(xué)派）都需要了解?？偠灾?，要學(xué)好管理學(xué)，一些經(jīng)典的管理名著，我們不容錯過。

其次，就需要學(xué)習(xí)管理哲學(xué)。其實(shí)，不僅僅學(xué)習(xí)管理學(xué)需要學(xué)習(xí)哲學(xué)，要學(xué)習(xí)其他科學(xué)也需要學(xué)習(xí)哲學(xué)，做人更需要學(xué)習(xí)哲學(xué)。我們需要從哲學(xué)中知道管理的意識與存在性，只有當(dāng)你意識到它的存在，你才本能地去接受和運(yùn)用它。我們還需要從哲學(xué)中分清本體和容體，實(shí)踐和認(rèn)識及管理的感性和理性認(rèn)識，還需要我們學(xué)習(xí)管理邏輯思維。

在學(xué)習(xí)以上的兩點(diǎn)之后，其他方面的學(xué)習(xí)也將水到渠成。那些管理基本原理和管理職能以及管理心理學(xué)等，其實(shí)在學(xué)習(xí)管理思想演進(jìn)中也能深刻的認(rèn)識和體會到了，但學(xué)習(xí)管理基本原理和管理職能卻是非常重要的。

管理面對的是實(shí)際的企業(yè)、組織和人。一般規(guī)律對他們有用，但他們往往很獨(dú)特，這也使管理具有科學(xué)、藝術(shù)、務(wù)實(shí)、思想等各種屬性，所以不能僵化地看待管理知識，在理解和運(yùn)用管理知識時(shí)一定注意其使用對象的特殊性。其次，在管理手中能夠應(yīng)用的武器有兩方面：科學(xué)的，帶有普遍性的方法和技術(shù)，以及與人有關(guān)的隨情況變化的涉及心理和行為的具有藝術(shù)特色的知識和經(jīng)驗(yàn)。前者可以通過書本學(xué)習(xí)而獲得，后者則通過實(shí)踐和案例教學(xué)來學(xué)習(xí)和體會。再次，管理重在明確目標(biāo)及其所圍繞目標(biāo)選擇最佳或最滿意的途徑，而完成這一任務(wù)除了高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄的能力以及豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)外，最基本的是學(xué)會和善用成本效益分析工具。最后，所謂“三人行必有我?guī)煛?，無論成功和失敗，任何管理實(shí)踐中都蘊(yùn)含著知識和經(jīng)驗(yàn)，所以，對于管理來說，處處留心皆學(xué)問。要增加自己的管理知識和管理經(jīng)驗(yàn)，就要善于觀察組織及個(gè)人行為和實(shí)踐活動，勤于思考和鍛煉，日積月累也是重要途徑。

有人形象的比喻，管理類似于下棋，基本的管理類似于博弈的基本規(guī)則，各種管理技能和成功管理類似于總結(jié)出各種棋譜，而實(shí)際的管理則由這些基本規(guī)則，各種棋譜演變出更加豐富多彩，變化莫測的局勢。水平接近者的比賽，比賽前睡也不能確定局勢的變化和輸贏的結(jié)果。因此，管理的學(xué)習(xí)在于基本知識和基本技能，而要演化出神奇的管理實(shí)踐，需要在此基礎(chǔ)上去感悟，去享受！

二﹑感悟管理

管理活動本身猶如一匹烈馬，一架難以控制的飛機(jī)，要想馳向發(fā)展的愿景，飛向成功的輝煌的未來，不僅要享受奔馳中飄逸的快感和飛翔時(shí)鳥瞰世界的心曠神怡，而且要享受成功后的收獲，也要享受失敗后的收獲，因此必須設(shè)法“駕馭＂好管理。駕駛者認(rèn)為，開車最高境界是用心，而不是動用身體，要把車當(dāng)做你身體功能的一種延伸，使車與你融為一體，然后在你心神的指揮下，心到車到?！肮芾恚⑦@匹烈馬或復(fù)雜難控的飛機(jī)何嘗不是如此，它也是人類，領(lǐng)導(dǎo)者，管理者的功能一種延伸，一種放大器，而需要真正享受它和使它發(fā)揮功效，必須熟練且到位地駕馭它。面對種種的復(fù)雜管理，更需要用心駕馭。

“管理是管理者的生活＂，管理者要“享受管理＂，除了真正的態(tài)度和高尚的境界外，還需要領(lǐng)悟管理的真諦，而需要真正領(lǐng)悟管理的真諦，就需要學(xué)習(xí)掌握管理的基本知識和基本技能。當(dāng)然，管理知識的來源有直接和間接之分，直接知識是通過自己親身體驗(yàn)領(lǐng)悟而來，這樣做過程太長；間接知識是通過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)取得，這樣過程較短，成效較快，兩者相鋪相成。

參考文獻(xiàn)：《馬斯洛論管理》

泰羅《科學(xué)管理理論》

哈羅德.孔茨《管理學(xué)》

第二篇：《五項(xiàng)管理》學(xué)習(xí)感悟

人人都是管理者，人人都有領(lǐng)導(dǎo)力

--讀《五項(xiàng)管理》有感

在我從學(xué)校走向工作崗位，面對人生一個(gè)嶄新階段的時(shí)候，和所有的同學(xué)一樣，興奮、躊躇滿志，投入工作后卻又不可避免的會碰到彷徨和質(zhì)疑。我們不缺乏激情和想法，也不缺乏知識和技能，我們?nèi)鄙俚氖亲晕夜芾砗妥晕翌I(lǐng)導(dǎo)的能力。那么如何才能快速提升這種能力呢？最近在友人的推薦下，我學(xué)習(xí)了李踐的《五項(xiàng)管理》，從中收獲頗豐。

五項(xiàng)管理是一系列管理口袋書，它從心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、行動五個(gè)方面，闡述如何提升自我管理能力實(shí)現(xiàn)高績效工作。在這套書中，李踐老師不是重在講理論，而是給予了我們管理心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)和行動的方法及操作工具——“五項(xiàng)管理—行動日志”。通過學(xué)習(xí)此書我們能夠快速掌握一系列的管理工具，實(shí)現(xiàn)高效行動的目的。

一、心態(tài)是可以管理的積極的心態(tài)是有利于成功的，書中給了我們一個(gè)成功的公式：成功=心態(tài)*能力，從這個(gè)公式中我們大家都可以看到一個(gè)人的能力有大有小但不會是零，但心態(tài)卻有積極和消極之分，也就是正負(fù)之分，所以心態(tài)決定我們的成敗。積極的心態(tài)是成功的前提，我們要學(xué)會管理自己的心態(tài)。通過學(xué)習(xí)心態(tài)篇，我們能夠了解到積極心態(tài)的特征，并掌握何進(jìn)行心態(tài)轉(zhuǎn)換、如何通過內(nèi)心世界控制外在世界。好的心態(tài)在于對心態(tài)的日常管理，我們要養(yǎng)成每日管理心態(tài)的習(xí)慣，形成正向思維、永遠(yuǎn)想解決辦法，從消極到積極，走向成功。

二、如何設(shè)定有效目標(biāo)

目標(biāo)是成功的方向，在人生的道路上我們會設(shè)立不同方面的目標(biāo)。捫心自問一下，我們曾經(jīng)設(shè)立的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了多少，而有多少現(xiàn)在還在堅(jiān)持。這就是目標(biāo)的有效性，目標(biāo)篇緊緊圍繞如何設(shè)定有效的目標(biāo)展開。它告訴我們?nèi)绾卧O(shè)定目標(biāo)、如何對目標(biāo)進(jìn)行分解、目標(biāo)達(dá)成的兩大方法。在這一篇中使我受益的有三點(diǎn)：一設(shè)定目標(biāo)時(shí)可以采用以終為始的倒退法；二設(shè)定目標(biāo)時(shí)要堅(jiān)持5大原則：明確具體、量化衡量、具有挑戰(zhàn)、長短結(jié)合、完成時(shí)限；三目標(biāo)要定期修正、定期檢測，這種定期要是時(shí)時(shí)的、可持續(xù)的。

三、高效的時(shí)間管理

時(shí)間用在哪里你的結(jié)果就在哪里，20﹪的重要事項(xiàng)要用80﹪的時(shí)間來保證完成。通過學(xué)習(xí)這一篇，我學(xué)會了高效時(shí)間管理的方法。作為氣象工作者，現(xiàn)在從事的工作崗位時(shí)間和平常上班族的朝九晚五是有很大不同的，能夠根據(jù)自己的工作實(shí)際，設(shè)計(jì)一套合理的時(shí)間作息表就是高效時(shí)間管理的一種方式。書中總結(jié)了很多時(shí)間管理的方法，例如ABC法則（ＡＢＣ時(shí)間管理法，就是以事務(wù)的重要程度和時(shí)間的緊急程度為依據(jù)，將待辦的事項(xiàng)

按照順序劃分為A、B、C三個(gè)等級，A類為重要緊急，這類事情要先做并要自己做），根據(jù)這一法則我們就能夠設(shè)定事情處理的先后性和處理方法。此外書中還提到了管理時(shí)間的技巧性，這在我們的生活中，實(shí)用性也非常的強(qiáng)。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這一篇中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并側(cè)重于如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！皩W(xué)習(xí)的最終目的是為了提升自身競爭力”，作者的這一觀點(diǎn)給我們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)標(biāo)桿。拿這個(gè)標(biāo)桿來衡量自己，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還有很大不足，以后要注重學(xué)以致用。書中提到了一種學(xué)習(xí)的方法：循環(huán)學(xué)習(xí)法，這種反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)檢測的方法就是為了解決大家慣有的只學(xué)不用的毛病。

五、持續(xù)的行動力

行動是五項(xiàng)管理的最后一步，是五項(xiàng)管理的落腳點(diǎn)。前面我們調(diào)整了心態(tài)、設(shè)立了目標(biāo)、學(xué)會了高效的利用時(shí)間，具備了知識技能，剩下的就是行動，它是最終帶我們打開成功之門的金鑰匙。如果沒有行動力，我們將會永遠(yuǎn)徘徊在成功之外。對于行動管理作者給我們總結(jié)了激發(fā)行動的六大步驟:1.我要得到怎樣的結(jié)果；2.如果做不到會有怎樣的痛苦；

3.不行動有什么壞處；4.假如馬上行動，有什么好處；5.制定期限，馬上行動；6.將行動計(jì)劃告訴你的家人、朋友和領(lǐng)導(dǎo)。看了這六大步驟，我自己的感覺最難的就是第六步，試想如果我們的哪個(gè)計(jì)劃，周圍的每個(gè)人都知道，那么我們還好意思不執(zhí)行下去么。

以上是我閱讀《五項(xiàng)管理》后的心得分享，總的來說《五項(xiàng)管理》的核心是自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，它強(qiáng)調(diào)的是自我的能動性，很適合初入職場的人們?？赐暾讜銜l(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)書中的方法，能夠很快建立起一套適合自身的成功模式?；叵胍幌轮阅苣敲纯斓膹臅惺芤?，跟作者深入淺出結(jié)合實(shí)例的寫作方法是分不開的，很好的一套工具書，值得和大家一塊分享。愿大家都能夠參與到讀書活動中來，通過讀書提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，改變自己使自己成為一個(gè)高績效的人，高效工作、快樂生活！現(xiàn)在就行動吧！

第三篇：金牌管理學(xué)習(xí)感悟

金牌管理能力培訓(xùn)心得

一、培訓(xùn)的內(nèi)容及收獲

7月中旬懷揣著夢想的我從鄭州來到龍華，來到了富士康科技集團(tuán)工作，集團(tuán)為我們安排了十天的教育訓(xùn)練，這段日子讓我終生難忘。

在龍華，上的第一節(jié)課是由集團(tuán)的訓(xùn)練長陳振國博士為我們講的，陳博士風(fēng)趣幽默，簡單的一席話讓我深深知道我自己的定位，我應(yīng)該快速的實(shí)現(xiàn)從一個(gè)學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

真正的教育訓(xùn)練課老師講的內(nèi)容并不是很多，但是卻很實(shí)用，比起在大學(xué)里面學(xué)的那些空洞的理論要實(shí)在的多，三位老師不敢說知識很淵博，他們在上課的時(shí)候只是一再的強(qiáng)調(diào)這是一次經(jīng)驗(yàn)的分享，他們講過的好多故事都是自己親身經(jīng)歷過的，他們只希望我們不要再像他們那樣走那么多的彎路，就這樣我們不知不覺就上完了IE學(xué)院安排的課程。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，中間還穿插了一些文藝活動和拓展訓(xùn)練，這就為我們提供了一個(gè)展示自我的平臺，拓展訓(xùn)練更是讓我們親身體會到了團(tuán)隊(duì)的重要性，拓展訓(xùn)練更增加了我們新干彼此之間的了解，加深了我們的友誼。

二、日常工作存在的問題

上完集團(tuán)的課程之后，我們就回到了松崗，不過我們并沒有很快就分到部門去，公司也為我們安排了一系列的教育訓(xùn)練，這些教育訓(xùn)練都是針對公司整個(gè)生產(chǎn)流程來講的，這為我以后進(jìn)入部門更快的上手打下了很好的基礎(chǔ)。

大概過了一個(gè)月之后，我們被分到了各自的部門，我就來到了企劃IE，剛開始我感到很郁悶，因?yàn)槲也皇菍W(xué)習(xí)工業(yè)工程的，但一段時(shí)間之后我發(fā)現(xiàn)我很愿意去做這份工作，我也很適合去做，于是我就每天除了到車間去學(xué)習(xí)制程上的東西以外，晚上和周六也要過來學(xué)習(xí)IE專業(yè)的知識，那段日子我感覺每天都很充實(shí)，每天自己都能看到在進(jìn)步。

FIE-17C-3(200502)

在我剛進(jìn)入部門的一個(gè)月里面，我沒有作什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是幫他們打打雜，中間遇到一些問題我都會去請教我的同事，起初我總是感覺他們都也很忙，自己的這些小事就不要再去煩他們了，自己有問題了也不愿意主動去問，只是自己思考，這樣的話可能會浪費(fèi)很多的時(shí)間但卻并不一定收到很好的效果，程量說，有問題就主動去問，別人又不知道你什么地方不懂，即使想教你也不知道教什么啊，有些事如果讓同事點(diǎn)撥一下就會事半功倍，后來我就學(xué)著主動去請教他們一些問題，比較幸運(yùn)的是，我的幾個(gè)同事人都很好，每次我向他么請教，只要他們知道他們都會毫不保留的告訴我，這也讓我可以更快的成長了起來。

三、培訓(xùn)知識內(nèi)容的應(yīng)用

金牌管理教育訓(xùn)練的課程教會了我很多，特別是在與人溝通和自我調(diào)節(jié)方面我感觸最深。在與人溝通方面：

最開始進(jìn)入部門做事的時(shí)候，自己還是一身的學(xué)生氣，簡單的認(rèn)為只要自己做的好，老大一定會知道，所以剛開始的一段時(shí)間我經(jīng)常一個(gè)人默默無聞的在做自己的事情，有時(shí)候甚至幾天也不怎么跟老大和同事溝通，只是在一股勁的做自己的事情，有一次我們幾個(gè)新干一起在寢室里面討論關(guān)于溝通的問題，有個(gè)同事一句話提醒了我，他說那時(shí)候我們在龍華上課的時(shí)候，王老師不是說過，我們一定要讓自己的上司知道你每天都在做什么，甚至每時(shí)每刻都讓他知道你自己的工作做到了什么程度，這是我才恍然大悟，我知道自己的想法太過天真，從那時(shí)候開始我經(jīng)常會不定時(shí)的向老大反應(yīng)我的工作進(jìn)度，好讓老大更好地了解我的工作。

我現(xiàn)在主要做的工作是效益評估，這個(gè)工作會經(jīng)常和不同的部門打交道，有時(shí)候可能會是一些作業(yè)員，有時(shí)候可能會是課長、專理等比我級別高的人，所以面對不同的人，需要不同的溝通方式和溝通技巧，這些都是我們上教育訓(xùn)練時(shí)老師讓我們做過的作業(yè)題，沒有龍華的理論培訓(xùn)我現(xiàn)在的工作估計(jì)會很難進(jìn)行下去。

自我調(diào)節(jié)方面：

工作的過程中可能會碰到大大小小的問題，我們的情緒可能會因此而波動，我有時(shí)候會因?yàn)橐患∈露鴲瀽灢粯?，因?yàn)樽约河X得很簡單的一件事都處理不好，心里面不免會自責(zé)，有時(shí)可能會因?yàn)橐恍┦虑樽约夯撕芏嗟臅r(shí)間和精力在上面還是沒有處理好，心里面會很不爽，有時(shí)候可能有些事情根本不是我們能左右的了的，即使我們再怎么努力也不能搞定，心里面也會很不爽等等，這些只是我簡單列舉了一些平時(shí)工作中可能會遇到不順心的事情，其實(shí)這樣的例子還有很多，在我們心情不爽的時(shí)候，想想老師給我們解悶的幾招，一定要牢記，在任何時(shí)候千萬不能沒有自信，其次是要想辦法去緩解這些壓力，出去散散步，找?guī)讉€(gè)要好的同事或同學(xué)聊聊天啊，或者就干脆去痛痛快快地打一場球，這些方法集成了老師和我們一班的所有新干的智慧，要牢記在心底。

四、結(jié)語

龍華短暫的幾天培訓(xùn)卻給我留下了很深很深的印象，有過這段經(jīng)歷的人都不會輕易的把它給忘掉，它是我們終身的財(cái)富，讓我們終生獲益。

第四篇：學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的感悟

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的感悟

商學(xué)院人力資管理

24100714

黃雨晴

隨著中國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，企業(yè)戰(zhàn)略管理成為我國企業(yè)管理實(shí)踐急迫要解決的問題，學(xué)校在大一的時(shí)候給我們開設(shè)了戰(zhàn)略管理這一門課程，其目的也是希望商學(xué)院的同學(xué)們在企業(yè)戰(zhàn)略管理方面可以有自己獨(dú)到的體會與看法，了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的內(nèi)涵及其重要性。

什么是企業(yè)戰(zhàn)略，企業(yè)戰(zhàn)略就是企業(yè)根據(jù)其外部環(huán)境及企業(yè)內(nèi)部資源和能力狀況，為求得企業(yè)生存和長期穩(wěn)定的發(fā)展，為不斷的獲得新的競爭優(yōu)勢，對企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的途徑和手段的總體謀劃戰(zhàn)略并不是“空的東西”，也不是“虛無”，而是直接左右企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展和持續(xù)盈利最重要的決策參照系。戰(zhàn)略管理則是依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，對企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施加以監(jiān)督、分析與控制，特別是對企業(yè)的資源配置與事業(yè)方向加以約束，最終促使企業(yè)順利達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的過程管理。它是企業(yè)在激烈的競爭中取勝的法寶。優(yōu)勢實(shí)力主要指企業(yè)在吸引顧客，爭奪市場方面具有超過競爭對手的實(shí)力，這反映在人力、技術(shù)、資金、經(jīng)營能力等等方面。優(yōu)勢地位主要指企業(yè)占據(jù)有利的地理位置，處于新興產(chǎn)業(yè)，擁有特許經(jīng)營權(quán)，享有優(yōu)惠待遇，具有良好形象，等等。企業(yè)應(yīng)該力求建立和發(fā)展多種戰(zhàn)略優(yōu)勢，形成完備的戰(zhàn)略優(yōu)勢系統(tǒng)。戰(zhàn)略優(yōu)勢系統(tǒng)是企業(yè)的各種戰(zhàn)略優(yōu)勢緊密聯(lián)系有機(jī)結(jié)合的整體。優(yōu)勢系統(tǒng)的構(gòu)成要素，就是各種戰(zhàn)略優(yōu)勢，如技術(shù)優(yōu)勢，產(chǎn)品優(yōu)勢，質(zhì)量優(yōu)勢，價(jià)格優(yōu)勢，營銷優(yōu)勢，等等。優(yōu)勢系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指系統(tǒng)各個(gè)要素相互聯(lián)系的特征。優(yōu)勢系統(tǒng)的功能是指它在保證競爭取勝中所發(fā)揮的具體作用。企業(yè)要努力保持和增強(qiáng)戰(zhàn)略優(yōu)勢，形成良性循環(huán)。

沒有戰(zhàn)略的組織就如同沒有舵的船一樣沒有方向。企業(yè)在不斷的發(fā)展，在不斷的壯大，在企業(yè)的發(fā)展過程中，隨著不同的發(fā)展階段、不同的外部環(huán)境的，資源的價(jià)值和資源的控制力度也就不一樣。因此，組織在不同的發(fā)展階段，不同的外部條件下，戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)是不一樣的，企業(yè)的戰(zhàn)略也會不斷的做出調(diào)整。一個(gè)特定市場急劇變化的時(shí)刻，是處于此市場中的企業(yè)重新洗牌，重新劃分勢力范圍的時(shí)刻。只有高瞻遠(yuǎn)矚，通觀全局的思考問題，審時(shí)度勢，未雨綢繆，才能支撐企業(yè)的長期持續(xù)發(fā)展。戰(zhàn)略管理，決定了一個(gè)企業(yè)的總體大方向，在學(xué)習(xí)的過程中，我們了解了戰(zhàn)略管理的種種目標(biāo)和方法，企業(yè)戰(zhàn)略包括對實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和使命，以贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢的各種方案的擬定和評價(jià)，以及最終選定的方案及其實(shí)施。

企業(yè)戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)的確定，以及為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)所必須采取的行動和對資源的分配，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們研究了企業(yè)宏觀環(huán)境分析，行業(yè)及競爭環(huán)境分析，企業(yè)內(nèi)部條件分析，企業(yè)使命、遠(yuǎn)景及戰(zhàn)略目標(biāo)的確定，企業(yè)戰(zhàn)略分類及基本戰(zhàn)略思想，企業(yè)一般競爭戰(zhàn)略、多角化戰(zhàn)略、一體化戰(zhàn)略，跨國經(jīng)營戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的選擇、實(shí)施及控制，對企業(yè)戰(zhàn)略管理有了一個(gè)初步的認(rèn)識與了解。在當(dāng)今社會上，一個(gè)企業(yè)要想長足穩(wěn)定的發(fā)展，就應(yīng)該有優(yōu)秀的企業(yè)戰(zhàn)略與之相適應(yīng)，只有這樣，一個(gè)企業(yè)才能有前進(jìn)的總體方向，不至于在環(huán)境的急劇變化中迷失方向，在競爭的環(huán)境中立于不敗之地。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的感悟

商學(xué)院

人力資源管理

黃雨晴

24100714

第五篇：學(xué)習(xí)IT項(xiàng)目管理的感悟

學(xué)習(xí)IT項(xiàng)目管理的感悟

在此，我想將學(xué)習(xí)此門課程的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、項(xiàng)目管理就在我們的身邊剛剛開始的時(shí)候，覺得項(xiàng)目管理就是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對項(xiàng)目所要涉及到的全部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。然而在學(xué)習(xí)的過程中漸漸的發(fā)現(xiàn)我對項(xiàng)目管理只是表面的認(rèn)識，正確理解應(yīng)該是以 IT 項(xiàng)目為對象的系統(tǒng)管理方法，是通過一個(gè)臨時(shí)性的、專門的柔性組織，對項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。

二、團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目管理成功與否的大環(huán)境 好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該有一個(gè)共同認(rèn)可的明確的目標(biāo)、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊(duì)員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊(duì)伍中。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的公司是一個(gè)大的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門和每個(gè)作業(yè)小組就是一個(gè)小項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

三、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的靈魂項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的角色，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的責(zé)任人，同時(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。項(xiàng)目經(jīng)理不一定是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能力最強(qiáng)的人，卻是責(zé)任最重大的那個(gè)。他應(yīng)該是有較強(qiáng)的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。

四、溝通是項(xiàng)目管理的橋梁溝通是項(xiàng)目成功必不可少的橋梁。要做好項(xiàng)目每個(gè)階段的工作，達(dá)到預(yù)期的效果，就必 須在項(xiàng)目組內(nèi)部以及項(xiàng)目組與外部環(huán)境之間建立溝通渠道，快速準(zhǔn)確的傳遞信息從而達(dá)到各成員的協(xié)調(diào)一致；使項(xiàng)目成員明確各自的職責(zé)，了解他們的工作對實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)所做的貢獻(xiàn)。

這就是我在 IT 項(xiàng)目管理當(dāng)中的學(xué)習(xí)心得，希望在接下來的生活、工作和學(xué)習(xí)中能更好的領(lǐng)悟和運(yùn)用學(xué)習(xí)所得。