第一篇：教育工作會(huì)總結(jié)

常豐中心小學(xué)

關(guān)于貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神的總結(jié)的報(bào)告

3月8日，我縣2013年度教育工作會(huì)議隆重召開(kāi)。會(huì)上縣長(zhǎng)、教體局領(lǐng)導(dǎo)分別做了重要講話，教研室楊主任對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量做了詳細(xì)分析。岳局長(zhǎng)對(duì)我縣2012年教育工作情況進(jìn)行了總結(jié)，闡述了2012年教育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并對(duì)2013年教育工作作了部署，倡導(dǎo)在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“行風(fēng)建設(shè)年”及“教育質(zhì)量提升年”辦人民滿(mǎn)意教育的主題實(shí)踐活動(dòng)，其主要目的就是為了切實(shí)解決好人民群眾關(guān)心、關(guān)注的教育突出問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，端正師德師風(fēng)，提高辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、又好又快的發(fā)展。

我校抓住本次的有利時(shí)機(jī)，于3月11日召開(kāi)了學(xué)校班子會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了縣教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育工作會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，并結(jié)合我校實(shí)際情況制定了貫徹落實(shí)的具體措施和有關(guān)實(shí)施方案。學(xué)校于3月13日召開(kāi)全體教職工大會(huì)將會(huì)議精神及具體措施傳達(dá)到每一位教職工。教師的心靈受到了感觸和鼓舞，振作精神，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檠杆偻度氲酱蟠蚪逃|(zhì)量的翻身仗中去。

其貫徹傳達(dá)縣教育工作會(huì)議精神的主要做法是：

一、貫徹傳達(dá)縣教育工作會(huì)精神：通過(guò)學(xué)習(xí)縣領(lǐng)導(dǎo)講話，領(lǐng)會(huì)精神，使廣大教師認(rèn)清了形勢(shì)，明確了自身肩負(fù)的任重道遠(yuǎn)的歷史使命。轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念，增強(qiáng)了教書(shū)育人的事業(yè)心責(zé)任感。更有信心地干好自己的本職工作。決心為學(xué)校增光添彩。

二、全面部署安排本期教育教學(xué)工作：

1、教育教學(xué)工作安排：副校長(zhǎng)做了全面的部署安排，提出了大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗分四步走的目標(biāo)及學(xué)校的1236工作思路。確定了切實(shí)可行的落實(shí)措施，為開(kāi)展教育質(zhì)量提升年活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也為我校發(fā)展描繪了藍(lán)圖。

2、教研工作安排：教導(dǎo)主任做了全面的部署安排，提出了科研興教的戰(zhàn)略目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程及要求。決心加大教學(xué)檢查力度，嚴(yán)格考核。使廣大教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗的意識(shí)。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期質(zhì)檢優(yōu)秀教師。激勵(lì)廣大教師學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的工作熱情，端正態(tài)度，樹(shù)立起奮起直追的意識(shí)，扎實(shí)而有效的搞好教學(xué)工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)大會(huì):黨支部書(shū)記全面總結(jié)大會(huì)，并希望廣大教師將教育工作會(huì)精神真正落到教育教學(xué)工作當(dāng)中。以此為動(dòng)力，全心全意澆培祖國(guó)的花朵。不斷提升教育質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)名校而努力奮斗。

總之，通過(guò)全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，使我校明確了發(fā)展方向，擬定學(xué)校奮斗的目標(biāo)及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。大力開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)年、教育質(zhì)量提升年等活動(dòng)，堅(jiān)持以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以課堂教學(xué)為主渠道，大面提升教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生身心健康水平為突破口，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)教師建設(shè)。我校將“以人為本，德育為先，常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心”的理念，爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

二0一三年三月十三日

常豐鎮(zhèn)中心小學(xué)文件

常小發(fā)[2013］第 12 號(hào)

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常豐中心小學(xué)

關(guān)于上報(bào)貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)精神的總結(jié)的報(bào)告

縣教體局：

現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神的總結(jié)報(bào)來(lái)，請(qǐng)審閱。

常豐中心小學(xué)

二0一三年三月十三日

第二篇：教育工作會(huì)心得體會(huì)

教育工作心得體會(huì)

學(xué)校：府谷職中

教師：馬美麗

對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后，我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級(jí)，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過(guò)程的。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以，我覺(jué)得在低年級(jí)，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。

第三篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

教育工作會(huì)發(fā)言稿：

讓孩子快樂(lè)地學(xué)讓教師幸福地教

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好！新春伊始，萬(wàn)象更新，一年一度的教育工作會(huì)又召開(kāi)了，借此機(jī)會(huì)感謝常年支持我工作、幫助我成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們。今天我匯報(bào)的題目是《讓孩子快樂(lè)地學(xué)，讓教師幸福地教》。

一、讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)

去年的北京一行，讓我非常的震撼，到我看到，北京分司廳小學(xué)的學(xué)生軍樂(lè)團(tuán)將到國(guó)家大劇院演出、景山學(xué)校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果隨“神八”遨游太空、和平里一小奇思妙想的科技節(jié)、許多學(xué)校豐富多彩的校本課程??真的，孩子們太幸福了，學(xué)校為孩子搭建了展示的舞臺(tái)，讓孩子們的校園生活變得更快樂(lè)、更有趣。

今春，縣教體局提出的把校園變成孩子的樂(lè)園，開(kāi)展月主題文藝活動(dòng)，我想是非常及時(shí)和必要的。我經(jīng)常給我的同事們說(shuō)，當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上老師、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好是必然的副產(chǎn)品。小學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣的階段。

可能會(huì)有人說(shuō)，我們也知道給孩子們多開(kāi)設(shè)些特長(zhǎng)課，是好的，可你們校長(zhǎng)不還是給我們要成績(jī)嗎？我們哪有時(shí)間呀！我想說(shuō)，沒(méi)有成績(jī)，我們就沒(méi)有今天，但只有成績(jī)，我們就會(huì)失去明天。所以，我今天的第二個(gè)話題是：

二、狠抓課改，向課堂40分鐘要質(zhì)量

在當(dāng)前的形勢(shì)下，向課堂要效益是提高質(zhì)量的主渠道。張主任曾多次提到，要抓好“三課”，即抓好課改、抓好課間操、抓好課外活動(dòng)。在去年一年的教學(xué)工作中，我們把課改放在教學(xué)的第一位，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大膽嘗試新的教學(xué)模式，依托我校的“三三五”教學(xué)模式，（即三動(dòng)、三為主、五環(huán)節(jié)?！叭齽?dòng)”即培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、“三為主”即“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線”。

3、“五環(huán)節(jié)”即“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究、交流點(diǎn)撥、反饋總結(jié)、拓展延伸”），我校也涌現(xiàn)出許多教育改革標(biāo)兵，如老教師：陳素英、王新平；青年教師：李娜、邢瑞平；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：王靜、孫艷霞等教師可課得到了大家及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)，在我校也起到了示范引領(lǐng)的作用，相信，課改之花將會(huì)絢麗多彩的綻放光芒。

三、讓教師幸福地教

幸福快樂(lè)是相互的，教師作為教育事業(yè)的第一資源，他們的幸福、他們的笑聲也是校園不可缺的。去年一年我校先后組織教師舉行了“三八”婦女節(jié)趣味聯(lián)歡會(huì)、教職工籃球賽、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)茶話會(huì)、冬至餃子宴、元旦聯(lián)歡會(huì)、和教師集體生日聯(lián)歡會(huì)等，教師們精彩的表演和學(xué)校組織的搞笑的游戲，使教師們高興的合不攏嘴，銀鈴般的笑聲在校園久久回蕩。

有時(shí)幸福不是金錢(qián)能換來(lái)的，那是一種愛(ài)的傳遞。以愛(ài)心溫暖教師的心靈；以信念凝聚教師的力量；以智慧促進(jìn)教師的發(fā)展；以奉獻(xiàn)搭建教師成功的舞臺(tái)。我在教師中，歷練著自己的教育人生，也分享著他們成功的喜悅。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，但情感可以穿越時(shí)空，只要我們有愛(ài)，我們的教育就會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。前進(jìn)的路上，我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，那是歷練我們成長(zhǎng)、把我們推向成功的推手。相信有我們曲溝教育這支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍，我們的明天一定會(huì)更美好！

最后，祝大家在新的一年里，工作開(kāi)開(kāi)心心、身體健健康康、家庭美美滿(mǎn)滿(mǎn)！謝謝！

第四篇：暑期教育工作會(huì)主要

暑期教育工作會(huì)主要精神

8月25—26日，區(qū)教委組織召開(kāi)了懷柔區(qū)2011年暑期教育工作會(huì)。區(qū)人大主任焦振華、副區(qū)長(zhǎng)周東金及兩委領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席了會(huì)議；教育系統(tǒng)各單位、學(xué)校黨政正職，機(jī)關(guān)副科級(jí)以上干部共180余人參加會(huì)議。會(huì)上，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)周東金、區(qū)教委主任夏占利、區(qū)教育工委書(shū)記劉生勃分別作了重要講話。

教委主任夏占利工作部署會(huì)上的講話

一、肯定成績(jī)，增強(qiáng)教育發(fā)展的責(zé)任感

（一）懷柔教育系統(tǒng)有一個(gè)好班子。這個(gè)班子有凝聚力，戰(zhàn)斗力，能打勝仗。

（二）有一支好隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教職工在一線作業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，對(duì)懷柔的教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。他們這種奉獻(xiàn)、犧牲精神常常令人感動(dòng)。

（三）形成了一套好的工作機(jī)制。做事情有章可循，有法可依。

（四）取得了好的業(yè)績(jī)。在兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大干部教師的努力下，我區(qū)教育工作年年有進(jìn)步，成績(jī)穩(wěn)中有升。區(qū)委、區(qū)政府對(duì)我們的成績(jī)是比較滿(mǎn)意的。

（五）懷柔教育在社會(huì)上有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。在去年北京市社會(huì)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作中，懷柔教育在全市位居第二。

安全穩(wěn)定。上學(xué)期遇到的不穩(wěn)定因素主要有兩個(gè)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)生的事情，比如說(shuō)一小的事情、職業(yè)學(xué)校的事情及其他學(xué)校發(fā)生的審計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)社會(huì)有很大影響；第二就是非義務(wù)教育階段的績(jī)效工資調(diào)整工作中職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素。現(xiàn)在調(diào)整方案政府常務(wù)會(huì)已經(jīng)研究通過(guò)，目前教委正在制定具體的實(shí)施。

提高質(zhì)量。今年的高考成績(jī)一本上線率達(dá)到66.8℅，比去年增

長(zhǎng)了3.5個(gè)百分點(diǎn)。

重點(diǎn)工程。暑期三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，幾十個(gè)工地同時(shí)開(kāi)工，9月1日全部正常開(kāi)學(xué)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作。一是加強(qiáng)溝通形成合力。二是完成區(qū)委、區(qū)政府交辦的臨時(shí)任務(wù)。在實(shí)施新賢街、雁棲湖生態(tài)示范區(qū)拆遷工作中，顧全大局，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，順利完成了20幾戶(hù)新賢街拆遷和9戶(hù)雁棲生態(tài)示范區(qū)拆遷任務(wù)；廟城國(guó)際金融學(xué)院的詐騙案，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力已經(jīng)徹底取締。

二、適應(yīng)需求，努力促進(jìn)懷柔教育新發(fā)展

新時(shí)期，歷史賦予懷柔教育“三大使命”,這三大使命是：提升教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力；提升教育的社會(huì)貢獻(xiàn)力；提升教育的自我實(shí)現(xiàn)力。

（一）提升教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第一，要夯實(shí)教育基礎(chǔ)。最基本的基礎(chǔ)有四點(diǎn)。一是安全。二是穩(wěn)定。三是師生的健康。四是環(huán)境。

第二，要突出核心。教育的核心就是質(zhì)量。質(zhì)量有內(nèi)在、外在的表現(xiàn)，外在就是特色，內(nèi)在就是質(zhì)量，換句話說(shuō)，“核”就是特色，“心”就是質(zhì)量。

第三，要重點(diǎn)突破?！包c(diǎn)”有兩個(gè)，一個(gè)是創(chuàng)新，一個(gè)是開(kāi)放。《劉彭芝教育思想與實(shí)踐》一線的廣大教師，人手一份，大家業(yè)余時(shí)間就專(zhuān)門(mén)學(xué)學(xué)劉彭芝的教育思想。

另外就是合作辦學(xué)，搞開(kāi)放教育，張建東書(shū)記（原西城區(qū)長(zhǎng)）要求把西城的優(yōu)勢(shì)教育資源與懷柔的教育資源相嫁接,在本區(qū)縣內(nèi)也要加強(qiáng)合作，山區(qū)的、平原的和區(qū)直的，弱勢(shì)向優(yōu)勢(shì)靠攏，優(yōu)勢(shì)向弱勢(shì)支援。

備注：懷柔教育發(fā)展的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以質(zhì)量和特色為核心，堅(jiān)持夯實(shí)安全、穩(wěn)定、健

康、環(huán)境四項(xiàng)基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持創(chuàng)新開(kāi)放，為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)、特色、均衡、人民滿(mǎn)意的教育，為實(shí)現(xiàn)懷柔教育的現(xiàn)代化而努力奮斗。

（二）提升教育的社會(huì)貢獻(xiàn)力。

第一，圍繞教育的功能提升社會(huì)貢獻(xiàn)力。要發(fā)揮教育的服務(wù)功能。服務(wù)區(qū)委、區(qū)政府，服務(wù)廣大的人民群眾，服務(wù)于廣大師生。一是恢復(fù)懷柔《教育之窗》，把它辦成教育的服務(wù)之窗。二是網(wǎng)絡(luò)，展示各校的特色和風(fēng)采，展示孩子的特長(zhǎng)和進(jìn)步。三是辦好《懷柔教育》雜志。四是創(chuàng)辦《懷柔教育報(bào)》。

第二，圍繞懷柔的功能定位提高教育的社會(huì)貢獻(xiàn)力。懷柔區(qū)的功能定位：文化科技新區(qū)，國(guó)際交往新城，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地，生態(tài)宜居典范。

第三，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作提高教育的社會(huì)貢獻(xiàn)力。

（三）提升教育的自我實(shí)現(xiàn)力。

自我實(shí)現(xiàn)力目標(biāo)：學(xué)生要定位在成功；教師要定位在成才；校長(zhǎng)要定位在“成家”，就是要成教育家；學(xué)校要定位在成名。

第一，為了實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)力，教委要搭建培訓(xùn)提高、合作開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)展示和成名成家的平臺(tái)。

第二，影響自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大的危險(xiǎn)有四個(gè)。一是精神懈怠，二是能力不足，三是脫離群眾，四是消極腐敗。

三、強(qiáng)化措施，扎實(shí)做好教育工作

第一，聽(tīng)。就是聽(tīng)匯報(bào)，校級(jí)干部每季度有一次匯報(bào)會(huì)。第二，查。就是要按照新出臺(tái)的《懷柔區(qū)教育系統(tǒng)素質(zhì)教育考核評(píng)價(jià)方案》每年一次督促檢查。第三，評(píng)。就是民主評(píng)議。充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。第四，獎(jiǎng)。

備注：《評(píng)價(jià)方案》八個(gè)方面，53點(diǎn)，169個(gè)檢查要點(diǎn)，滿(mǎn)分200分。學(xué)校工作的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件，各處室計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)、評(píng)價(jià)的依據(jù)。

四、總的要求

做好教育工作，就是要建設(shè)優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍，總的要求概括為“三高”，即高水平，高質(zhì)量，高效率。

所謂高水平，主要體現(xiàn)在六個(gè)方面：能謀;能講;能寫(xiě);能干；能名；能服。

所謂高素質(zhì)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有道德，有紀(jì)律，有作為；二是講政治，講服務(wù)，講和諧。

所謂高效率，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：看準(zhǔn)，快干，干成，干好。

教工委書(shū)記劉生勃布置下半年工作

一、保持清醒頭腦，認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)

（一）教育需要履行和承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越多。

（二）教育部門(mén)要代表政府解決許多社會(huì)公益問(wèn)題。

（三）對(duì)教育管理提出了更高的要求。我們要盡快將過(guò)去簡(jiǎn)單化管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)化管理，把粗放型管理轉(zhuǎn)為精細(xì)化的管理，加快推進(jìn)依法辦學(xué)、依法管理、依法治校的進(jìn)程。同時(shí)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部在管理中要牢固樹(shù)立崗位風(fēng)險(xiǎn)防范，預(yù)防職務(wù)犯罪的意識(shí)。

（四）教育面臨的矛盾和問(wèn)題更加復(fù)雜。作為教育管理者不僅要處理好擇校、考試、招生、收費(fèi)、補(bǔ)習(xí)、職稱(chēng)評(píng)定等教育問(wèn)題，還要處理好例如代課教師、非法辦學(xué)等歷史遺留問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于教育內(nèi)部問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，極易轉(zhuǎn)化為社會(huì)問(wèn)題，比如去年發(fā)生的三中考場(chǎng)聽(tīng)力事件。

二、調(diào)整思想觀念，明確工作方向

（一）堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。

（二）發(fā)揚(yáng)“三敢”精神，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力。7月底，在北京市上半年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)上，劉淇書(shū)記提出了“三敢”精神，即在困難面前，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，在復(fù)雜的矛盾面前，要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的“三敢”精神?！叭摇本裰档梦覀兠棵刹繉W(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐。

（三）牢固樹(shù)立廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，預(yù)防職務(wù)犯罪。

（四）從解決實(shí)際問(wèn)題入手，提高應(yīng)對(duì)矛盾問(wèn)題的能力水平。

周東金副區(qū)長(zhǎng)：優(yōu)秀教師——學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)同

第五篇：教育工作會(huì)心得體會(huì)

迎難而上

苦學(xué)苦教

甘為人梯

樂(lè)于奉獻(xiàn)

——全縣教育工作會(huì)心得體會(huì) 高莊則中心小學(xué)

劉永春

2011年8月29日全縣教育工作會(huì)議勝利召開(kāi)，作為一名基層教育工作者，我和所有人一樣，很高興，也很激動(dòng)。這標(biāo)志著府谷的教育事業(yè)又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。這次會(huì)議從規(guī)模和形式上，無(wú)疑都是又一次飛躍。這次飛躍，像指路燈一樣，給我們前進(jìn)的道路上帶來(lái)了無(wú)限光明！

會(huì)后我們高莊則中心小學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了縣委書(shū)記張惠榮關(guān)于“加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，振興府谷教育事業(yè)”的重要講話和辛耀峰縣長(zhǎng)關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的報(bào)告以及郭局長(zhǎng)的“抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)”的專(zhuān)題發(fā)言，每位教師倍受鼓舞，信心倍增。

我是一名年輕的教育工作者，參加工作十一年。但是，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我卻早早地感受到了教育事業(yè)的艱巨?？h委張書(shū)記在這次講話中也指出：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以改革創(chuàng)新的精神全面振興府谷教育事業(yè)，教師要安心教育，愛(ài)崗敬業(yè)；甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。辛縣長(zhǎng)在報(bào)告中指出：一要加大教育投入，二要改善辦學(xué)條件等，同時(shí)指出府谷教育目前從在的問(wèn)題，一是教育發(fā)展不平衡，二是教育改革不深入，三是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，四是教育質(zhì)量有待提高。這些講話都深入了我們每個(gè)教師的心里，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鞔_了目標(biāo)。

做任何事情，最重要的莫過(guò)于要明確目標(biāo)。然后指定可行的計(jì)劃，來(lái)一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這次教育大會(huì)的召開(kāi)很及時(shí)，給我們?cè)诮逃ぷ魃现该髁艘Φ姆较?。即：以推進(jìn)教育跨越式發(fā)展為主題，以提高教育質(zhì)量為主線，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)能力，優(yōu)化教育布局，健全管理機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化教育環(huán)境，努力推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在主要的目標(biāo)任務(wù)中，我們要努力做到的就是：提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德素質(zhì)決定著教師能否在教育事業(yè)上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。人人都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我總是覺(jué)得這個(gè)榮譽(yù)更多的不是自豪，而是顯得有些沉甸甸。靈魂，是做人最基本而且最重要的。作為引導(dǎo)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)。對(duì)自己的要求會(huì)嚴(yán)重影響到對(duì)工作的態(tài)度中去。

農(nóng)村教育相對(duì)城市教育要落后，而我作為一名農(nóng)村的教師。以前或許會(huì)有些抱怨是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的制約，才會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次教育發(fā)展大會(huì)的召開(kāi)后。我明白了：主觀的努力要大大超越客觀的限制。有句俗話說(shuō)的好：人定勝天！所以，只要自己全心全意投入了，我相信付出的總有一天會(huì)有收獲。或許短時(shí)間內(nèi)我并不一定看得到。但是堅(jiān)持了，就一定會(huì)有成效。就像哲學(xué)上所說(shuō)的那樣：量的變化，最終會(huì)達(dá)到質(zhì)的變化。在教育工作中，我會(huì)積極借鑒老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為我是新一代的教師，我同樣擁有年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，那就是創(chuàng)新。教育工作不是一成不變的。它更多的是研究。作為一線的教育工作者，我想做好教育研究尤為重要。

這次教育發(fā)展大會(huì)已經(jīng)明確指出：教育是一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)期的任務(wù)。我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就看到成效。所以，我想堅(jiān)持不懈的努力將會(huì)是我在教育工作的道路上要時(shí)刻牢記和要發(fā)揚(yáng)的一種精神。農(nóng)村的教育更是要花更大的功夫，付出加倍的汗水。今年是我第五次帶小學(xué)畢業(yè)班。而通過(guò)這次教育大會(huì)的召開(kāi)。我已經(jīng)深深地感覺(jué)到了自己肩膀上的擔(dān)子，比以前更沉。這壓力不是外界的，而是我自己的。因?yàn)?，我想我?yīng)該有屬于自己的責(zé)任。為了這個(gè)責(zé)任，我要全面地提高自己。教育大會(huì)上提出的問(wèn)題，恰是我以前思考卻無(wú)法表達(dá)的東西。所以，通過(guò)郭局長(zhǎng)的重要講話，我找到了自己的許多不足之處。我想我就像是個(gè)教育工作者的一個(gè)小小縮影。存在著的問(wèn)題，都要沿著這條道路，去尋找，去改變。

“教育振興 全民有責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)能夠如此地重視教育事業(yè)的發(fā)展。我們教師更有信心超越自己，努力提高自己的教師道德素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我想社會(huì)各界人士，也一定要同樣重視教育，關(guān)心教育。百年大計(jì)，教育為本。把教育當(dāng)作首要任務(wù)，我們才可能得到發(fā)展。所以這一點(diǎn)，就要求我們?nèi)w出動(dòng)。盡自己最大的能力，做力所能及的貢獻(xiàn)。我是一名教育工作者，更重要的是我首先是一名中國(guó)公民，所以，我想通過(guò)學(xué)習(xí)這次大會(huì)精神，更加應(yīng)該處處想教育，時(shí)時(shí)謀發(fā)展。把教育的精神帶到我所能帶到的地方。